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小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-17 10:19:10 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

(精品)小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

(精品)小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案1

  知識(shí)與技能:

  引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料,采用畫(huà)、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

  過(guò)程與方法:

  通過(guò)集體作業(yè) ,培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國(guó)的大好河山,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。

  教學(xué)難點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生如何畫(huà)出被遮擋物體。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、各種繪畫(huà)工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課 :

  1.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音(火車開(kāi)來(lái)的聲音)同時(shí)教師出示能拉動(dòng)的火車列箱,并提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么聲音,導(dǎo)出題目《乘上列車去畫(huà)畫(huà)》。

  二、講授新課:

  1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板,用各種水果貼片進(jìn)行貼畫(huà)讓學(xué)生觀察貼的是否正確、合理,并說(shuō)一說(shuō)為什么?之后,教師講解物體的前后遮擋部分的畫(huà)法,物體在車箱里的'繪畫(huà)順序是:由下向上畫(huà)、由前向后畫(huà)。

  2.教師演示畫(huà)畫(huà)箱的車箱畫(huà)法四句話:

  (1)先畫(huà)車箱長(zhǎng)方形。

  (2)再畫(huà)車輪小圓形。

  (3)火車鐵軌兩條線。

  (4)車身圖案任你添。

  其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾(注意:自己的本子有多大,車箱的長(zhǎng)度畫(huà)多長(zhǎng)。)

  3.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)教師在黑板上的范畫(huà)的車箱,自己還能畫(huà)出什么樣的車箱外形。

  4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓學(xué)生到黑板上來(lái)把車箱畫(huà)滿自己喜歡的東西。

  三、學(xué)生練習(xí):

  1.再次提示學(xué)生物體被遮擋部分畫(huà)法。

  2.教師巡視指導(dǎo)(放音樂(lè))。

  四、課堂總結(jié):

  最新中小學(xué)教學(xué)word試卷-可編輯

  1.再次提示學(xué)生作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓學(xué)生評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞。

  2.教師總結(jié)發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四面八方,最后放一段火車漸漸開(kāi)走的,表示司機(jī)叔叔開(kāi)著火車帶著學(xué)生的心愿走遠(yuǎn)。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì):

  第十五課 乘上列車去畫(huà)畫(huà)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

  大膽用線涂出物體的形狀。

  體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  大膽用線涂出物體的形狀。

  體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂(lè)趣。

  三、教學(xué)用具:

  課件、粉筆、范畫(huà)卡片、學(xué)生用具、繪畫(huà)工具。

  第1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友,想知道是誰(shuí)嗎?請(qǐng)看(課件出示小貓:喵,大家好!我是毛毛,請(qǐng)跟我來(lái)。┳,咱們跟上去瞧一瞧。(課件出示小貓玩線團(tuán))毛毛真是又調(diào)皮有可愛(ài)!我們一起來(lái)看看這團(tuán)線!

  二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知

  指著“——”師問(wèn):這是一條什么線?那這條呢?

  生:??

  師:你們都說(shuō)對(duì)了,這是一條橫線和一條波浪線。我們?cè)賮?lái)看一看,這又是一條什么線呢?()你覺(jué)得它像什么?給它起個(gè)名字好嗎?

  生:??

  師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽(tīng)的名字老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線” 這節(jié)課我們就要用這種螺線來(lái)繞一繞,涂一涂。(板書(shū)課題:繞繞涂涂)引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來(lái),老師就用這種螺旋線畫(huà)畫(huà),你們猜,看看我畫(huà)的像什么?并且可以隨時(shí)大聲的說(shuō)出來(lái)。

  師畫(huà),生猜。

  師:你們覺(jué)得老師畫(huà)得漂亮嗎?我也這么認(rèn)為,用這種線畫(huà)畫(huà),我感到特別輕松自在,想畫(huà)什么就畫(huà)什么,你們也想試試嗎?那么,現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫(huà),我來(lái)猜,誰(shuí)有勇氣第一個(gè)來(lái)?

  生畫(huà)師猜,師先猜對(duì),后猜錯(cuò)。“你可真厲害將老師都難倒了!

  生紛紛舉手,師:啊?你們這么多人考我一個(gè)啊,不行,我得想個(gè)辦法。對(duì)了,師出示范畫(huà),大家,這是什么?(太陽(yáng)公公)他有什么表情?(不高興)太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興,它也想玩了,可它一個(gè)朋友也沒(méi)有,怎么辦呢?(生議論給它找?guī)讉(gè)朋友唄)

  師:你想給太陽(yáng)公公找什么朋友?

  生:??

  師:你們想得真好!接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線畫(huà)出來(lái)吧,開(kāi)始!用剪刀把它剪下來(lái),貼到前面來(lái),好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作,也可以獨(dú)自完成,現(xiàn)在開(kāi)始!生動(dòng)手畫(huà),師巡視指導(dǎo)。

  時(shí)間到!

  師擊掌三下:請(qǐng)小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽(yáng)公公的表情有什么變?(它笑起來(lái)了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂(lè))在陽(yáng)光的照耀下,小鳥(niǎo)歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫(huà)面。

  第2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞范作。

  師:剛才,我們用螺旋線為太陽(yáng)公公畫(huà)出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來(lái)欣賞吧!(課件出示)

  師:原來(lái)用螺旋線還可以畫(huà)出這么漂亮、有趣的畫(huà)來(lái),你們也想畫(huà)嗎?那好,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種螺旋線來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們生活中事物。開(kāi)始!

  二、學(xué)生畫(huà)畫(huà),師巡視指導(dǎo),收集作品。

  三、學(xué)生習(xí)作欣賞。

  師擊掌三下“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來(lái)欣賞一下?(要)”

  可以請(qǐng)前兩們小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。師:告訴大家你畫(huà)了什么?

  師:由于時(shí)間關(guān)系后面的就不請(qǐng)作者一一介紹了。這是??

  我知道下面一定還有很多非常好的畫(huà)作。等下課后,咱們把它都貼到墻上辦一個(gè)畫(huà)展,你們說(shuō)好嗎?

  四、小結(jié)

  師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了些什么?

  生:??

  師:你們又掌握了一種新的繪畫(huà)技巧,真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們?cè)僖?jiàn)!

  第3課 田野的色彩

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成,流暢穩(wěn)定地畫(huà)出較長(zhǎng)的線條,有意交織劃分田地,認(rèn)識(shí)常用的顏色,有意味地涂畫(huà)田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受力和表現(xiàn)力。

  3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂(lè)趣,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)顏色。

  2、用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地。

  2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  課件、水彩筆、油畫(huà)棒、展示板

  第1課時(shí)

  一、線線交織,構(gòu)成田野。

  1、我們把畫(huà)紙想象成一片肥沃的.土地,現(xiàn)在老師牽著大家在這畫(huà)紙上散步,我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再?gòu)牧硪粋(gè)方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點(diǎn),誰(shuí)能畫(huà)條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。

  2、現(xiàn)在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開(kāi)墾農(nóng)田,老師快速示范用直線分割田地。請(qǐng)一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。

  二、色彩認(rèn)知,參觀田野。

  有了這么多田地,種點(diǎn)啥呢?

  1、我們來(lái)向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識(shí)搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認(rèn)識(shí)它嗎?是什么顏色的?

  1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍(lán)色,剛剛插秧的水田。

  2)、這是什么顏色?生長(zhǎng)的是什么?——綠色,沒(méi)有成熟的水稻。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,認(rèn)識(shí)相關(guān)的工具材料,明確美術(shù)課應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具。

  2.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力,通過(guò)畫(huà)畫(huà)、玩玩,大膽嘗試油畫(huà)棒、彩色水筆的幾種基本用法。

  3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣,幫助學(xué)生形成愛(ài)護(hù)和靈活運(yùn)用美術(shù)工具材料的意識(shí),為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  1.教材編寫(xiě)思路。

  本課是一堂小學(xué)新生開(kāi)始美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的`始業(yè)教育課。有許多一年級(jí)新生在幼兒園時(shí)期已進(jìn)行了一些美術(shù)活動(dòng),也多少接觸和使用過(guò)彩色水筆、油畫(huà)棒等美術(shù)工具材料,對(duì)美術(shù)繪畫(huà)、手工等造型手段也有了一些嘗試。本課主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)整體的了解和印象,對(duì)相關(guān)的美術(shù)工具材料有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和嘗試,讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好基礎(chǔ)。本課有兩頁(yè)版面。第一頁(yè)展示了水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、線描畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)等繪畫(huà)形式的美術(shù)作品及相應(yīng)的工具材料;介紹了彩色水筆、油畫(huà)棒的一些基本用法,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試,玩出新花樣。第二頁(yè)展示了兒童紙工和陶藝等美術(shù)作品,讓學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意,感受作品的有趣好玩;同時(shí),通過(guò)活動(dòng)圖片進(jìn)行課后拓展,讓學(xué)生知道更多的美術(shù)活動(dòng)形式,如寫(xiě)生、參觀畫(huà)展等。感受美術(shù)課內(nèi)容的豐富多彩。

  2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料,激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  難點(diǎn):初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力及靈活運(yùn)用美術(shù)工具材料的意識(shí)。

  三、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)美術(shù)課本、畫(huà)紙、彩色水筆、油畫(huà)棒等美術(shù)工具(教師)課件、一只裝有各種美術(shù)工具材料的“百寶箱"。

  教學(xué)過(guò)程

  1.情境導(dǎo)入。

  (1)借助動(dòng)畫(huà)人物“喜羊羊”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)創(chuàng)設(shè)參觀美術(shù)館情境,導(dǎo)入新課,揭示課題。

  2.欣賞體驗(yàn)。

  “喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個(gè)展廳:繪畫(huà)廳、制作廳、體驗(yàn)廳。

  (1)繪畫(huà)廳,展示繪畫(huà)作品及相關(guān)工具。交流討論:小朋友,你知道哪繪畫(huà)兩種類?它們都用什么工具來(lái)畫(huà)畫(huà)?

  課件展示:水墨畫(huà)、水粉畫(huà)、線描畫(huà)、水彩筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)繪畫(huà)種類及其工具。

  結(jié)合書(shū)本、課件圖片,讓學(xué)生對(duì)不同的繪廁進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí),了解不同之處。

  小結(jié):繪畫(huà)種類形式不同,工具豐富,畫(huà)面效果也不同。

  (2)制作廳,出示各種形式的手工造型作品及相關(guān)工具。

  結(jié)合書(shū)本、課件圖片,讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品,如紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等。

  小結(jié):原來(lái)生活中的普通材料,通過(guò)手工制作,也能變成美妙的藝術(shù)品!

  (3)體驗(yàn)廳,了解并嘗試油畫(huà)棒、彩色水筆的用筆方法

  采用先學(xué)后教的方式,讓學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)油畫(huà)棒、彩色水筆的各種用筆方法,可以大膽嘗試新花樣。教師適當(dāng)小結(jié)。

  3.快樂(lè)涂鴉。

  出示米羅繪畫(huà)作品,如《太陽(yáng)與鳥(niǎo)》等,啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線、面可畫(huà)成什么,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽作畫(huà),快樂(lè)涂鴉。

  4.展示評(píng)價(jià),交流拓展。

  (1)讓學(xué)生展示自己的繪畫(huà)作品,并讓學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí),養(yǎng)成評(píng)價(jià)、交流的習(xí)慣。

  (2)課后拓展:美術(shù)活動(dòng)豐富多彩,美術(shù)創(chuàng)意精彩無(wú)限,課外還可以外出寫(xiě)生或參觀畫(huà)展。

  (3)明確美術(shù)課所要準(zhǔn)備的常規(guī)工具,如:繪畫(huà)工具主要有油畫(huà)棒、彩色水筆;手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等,提醒學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

  課后反思:

  這節(jié)課學(xué)生都了解了美術(shù)的基本內(nèi)容,認(rèn)識(shí)了相關(guān)的工具材料,并大膽嘗試畫(huà)筆的幾種基本技法。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但部分學(xué)生在思維上還停滯幼兒園,非常好動(dòng)、不能約束自己,之后的課上我還需要加強(qiáng)管理。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞作品中的不同內(nèi)容,表達(dá)自己的感受。

  教學(xué)目的:

  1.通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

  2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

  3.通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具:多媒體、兒童作品。

  課時(shí)2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1.通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

  2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

  3.通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。

  教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具:多媒體課件、兒童作品。

  一、組織教學(xué)

  檢查課本準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

  二、講授新課

  1、導(dǎo)入課題,并板書(shū)。

  我們小朋友熱愛(ài)美術(shù),勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來(lái)欣賞一下小朋友的畫(huà),這些小朋友的畫(huà),還在全國(guó)甚至國(guó)際上的兒童畫(huà)展覽中獲得過(guò)各種獎(jiǎng)呢。(板書(shū)課題)

  2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫(huà)。

  《手風(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運(yùn)動(dòng)》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》??

  a教師示范講解欣賞方法。

  b分組討論。

  小朋友們用筆記錄了自己的美好生活,你喜歡這些作品中的哪一幅?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它?

  c全班交流。

  三鞏固練習(xí)

  學(xué)生討論過(guò)程,教師輔導(dǎo)。

  四課堂總結(jié)

  總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

  第二課時(shí)

  拓展課:《外國(guó)小朋友的畫(huà)》

  教學(xué)目的:

  1.通過(guò)指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

  2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

  3.通過(guò)作品不同內(nèi)容的講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  講解兒童畫(huà)所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過(guò)程和表現(xiàn)特點(diǎn)。教具:多媒體課件、兒童作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  世界上有很多國(guó)家,外國(guó)小朋友的畫(huà)每個(gè)國(guó)家都有很多像我們?cè)趯W(xué)校念低年級(jí)的同代人,他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活的呢?他們

  畫(huà)了很多反映生活情趣的外國(guó)小朋友的畫(huà),外國(guó)小朋友的畫(huà)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看,增加對(duì)外國(guó)小朋友的了解。

  一、學(xué)生自由欣賞:提示,外國(guó)小朋友是怎樣學(xué)習(xí)、生活的?

  二、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會(huì))。

  《舞蹈》(美國(guó))一個(gè)女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺(tái)上跳著舞,你看她的舞姿多美妙,拍動(dòng)的兩手成一斜線,彎曲地、不停跳動(dòng)的兩腿,表現(xiàn)了富有韻律感的身段,造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國(guó)的'土風(fēng)舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦,在快速的節(jié)律中,連頭發(fā)都飄起來(lái)了(這時(shí)教師能舞的話,可即興起跳),既熱烈又歡快,看,她的小嘴笑得多歡,完全沉浸在歡樂(lè)的氣氛之中。這幅畫(huà)的小女孩占了整個(gè)畫(huà)面,作了局部的精細(xì)的刻劃,突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個(gè)性。

  《中國(guó)元宵節(jié)》(新加坡)元宵節(jié)又稱燈節(jié),在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點(diǎn)起千萬(wàn)盞花燈,此后成為慣例,燈節(jié)便活動(dòng)起來(lái),元宵節(jié)賽燈、看燈便成為主要的內(nèi)容。據(jù)資料記載,唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長(zhǎng)安安福門外做了20丈高的燈輪,以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾,燃起了5萬(wàn)盞燈,看上去像一棵巨大的開(kāi)滿燈花的樹(shù),人們?cè)谄湎绿じ铓g樂(lè)三宵。以后燈飾不斷改進(jìn),越做越精,不僅觀燈,并配以煙花,更增添了節(jié)日的氣氛。新加坡中國(guó)血統(tǒng)的群眾很多,到了農(nóng)歷正月十五夜,同樣按中國(guó)傳統(tǒng)舉行元宵燈節(jié)以示歡慶。這幅畫(huà)以觀燈的人物為主,作歡樂(lè)有趣的描繪。兩個(gè)小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看

  美麗的花燈。畫(huà)面略去燈飾的描繪,集中刻劃人物的賞燈神態(tài),從他們目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉,獲得無(wú)比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫(huà)。

  《賽車》(新加坡)兒童都有好動(dòng)的個(gè)性,體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的場(chǎng)面很能吸引兒童,作者本人定是熱衷運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的,畫(huà)面表現(xiàn)出賽場(chǎng)內(nèi)外的真實(shí)情景,兩個(gè)參加賽車的小運(yùn)動(dòng)員,勢(shì)均力敵,前傾的身體,全力拼搏,猛蹬猛踩,爭(zhēng)取第一。運(yùn)動(dòng)員畫(huà)在畫(huà)面的近處,“頂天立地”占據(jù)了畫(huà)面絕大部分的位置,使人物形象鮮明突出,透過(guò)運(yùn)動(dòng)員,看見(jiàn)遠(yuǎn)處看臺(tái)上眾多的小觀眾熱情地鼓勵(lì)他們賽出成績(jī),“加油、加油”之聲彼起此伏,賽場(chǎng)上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫(huà)用紅、黃、褐三種主要顏色畫(huà)成,更渲染了比賽的激烈程度。

  《咬蘋果》(新加坡)描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的游戲。用線吊著的蘋果,又大又圓又晃蕩不定,實(shí)在不好咬?矗齻(gè)參加游戲比賽的小朋友,仰著頭,目視蘋果,心情緊張而又愉快地用力咬,爭(zhēng)取最先咬著蘋果,圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張,有趣,從觀者聚精會(huì)神的目光中,好像聽(tīng)到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音,有趣極了!這種比賽的畫(huà)面,作者全是用紅色黑色及少許的藍(lán)色畫(huà)成,看了這樣的色彩,你會(huì)有什么感覺(jué)?[

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案5

  泥巴是孩子喜歡用來(lái)玩耍的自然材料,可塑性強(qiáng),并且充滿著大自然的氣息。因此,以它作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣,滿足孩子天生好動(dòng)好玩的需要,還可以通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的愿望,培養(yǎng)多方面的能力。并藉游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)大自然中的資源及用途。

  本課教材通過(guò)展示學(xué)生進(jìn)行玩泥巴游戲時(shí)的歡快場(chǎng)面和玩法、探究的問(wèn)題、衛(wèi)生習(xí)慣的要求等圖文資料,向師生呈現(xiàn)出一種以趣味性、探究性、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式為考慮的教學(xué)思路。

  課題玩泥巴

  教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)著用泥巴(彩泥)創(chuàng)造形象

  2、讓學(xué)生有立體的思維能力

  教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

  難點(diǎn):感受、探索泥性及口頭發(fā)表。

  課前準(zhǔn)備1、讓學(xué)生準(zhǔn)備好彩泥

  2、老師準(zhǔn)備好各種玩具(如:小屋、水果、動(dòng)物)

  教學(xué)時(shí)間二課時(shí)

  第一課時(shí):

  一、導(dǎo)入新課

  1、讓學(xué)生了解泥巴的`可塑性。

  2、讓學(xué)生初步了解雕塑,就是立體的,多個(gè)方位都可以感覺(jué)到漂亮。

  3、給學(xué)生欣賞學(xué)校的雕塑,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還看見(jiàn)過(guò)什么雕塑。

  二、要求學(xué)生隨便玩泥巴。

  第二課時(shí):

  一、開(kāi)始讓學(xué)生做點(diǎn)正方形、三角形、園形~~~

  二、讓學(xué)生組合這些形狀

  1、要有自己的想法

  2、要有大小變化

  三、讓學(xué)生開(kāi)始自己想象

  1、做一些小屋、水果之類的東西

  2、啟發(fā)學(xué)生做一些難一點(diǎn)的東西

  四、和一些不會(huì)做的學(xué)生一同做。

  五、讓一些做好的學(xué)生發(fā)表一下自己的辦法。

  課后記*

  通過(guò)玩學(xué)生了解了什么是雕塑。讓學(xué)生理解了這也是藝術(shù)。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):通過(guò)做電視、畫(huà)電視、演電視,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)和能力,讓他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦、娛樂(lè)的同時(shí)各種能力也得到發(fā)展。

  教學(xué)重點(diǎn):繪制電視內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)、勾畫(huà)演電視的內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備:紙盒、紙、剪刀膠水等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀察實(shí)物,揭示課題。

  組織教學(xué):師生互相問(wèn)好;請(qǐng)學(xué)生按常規(guī)坐好。

  二、講授新課

  l、認(rèn)識(shí)冷色。藍(lán)色、青、偏藍(lán)的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色,給人寧?kù)o。寂寞(沒(méi)有聲音、清靜)、寒冷的感覺(jué)我仍稱這類顏色為冷色。

  2、介紹海洋:(看地圖或地球儀)我們生活的地球,面積最大的是藍(lán)色,這里是廣闊的海。在這藍(lán)色量界的下面,到處生活著豐富的動(dòng)物、植物,它們美麗、奇特。請(qǐng)看錄像片《海中生物》(或看課本第12頁(yè))。我國(guó)就有很長(zhǎng)的海岸線,生活著近20xx種魚(yú)類。讓我們想象并描繪一下《海底世界》。如果能潛入海底看看各種生物,將看到什么景象呢?如同進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻世界:海水閃爍著朦隴的藍(lán)光,成群的小魚(yú)和慢悠悠的大魚(yú)游來(lái)游去,溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚(yú)在水中共存。海底有地殼裂縫,有乎坦的'沙灘,生長(zhǎng)著美麗的珊瑚、碩長(zhǎng)的海草、海菜,飄動(dòng)著游離的海藻。我們認(rèn)識(shí)的螃蟹貽貝、龜?shù)葎?dòng)物上下出沒(méi),也有從未見(jiàn)過(guò)的怪物,活像陸地上的蒲公英。

  3.演示;用基本形—圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等,想象組合海中生物的形態(tài)。

  三、學(xué)生作畫(huà):

  1、定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫(huà)出海中生物的基本形,用基本形組織畫(huà)面,表現(xiàn)出幻想的海底物象。

  2、畫(huà)具體形象用單色彩筆將基本形勾畫(huà)成具體形象。再用點(diǎn)、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫(huà)海中生物身上的花紋。形象的描畫(huà)富有任意性和稚招感,讓學(xué)生無(wú)拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。

  四、這一課,我設(shè)計(jì)了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個(gè)環(huán)節(jié)。

  一、玩游戲

  1·小朋友們喜歡聽(tīng)故事嗎?老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?墒撬鼈兊捻樞騺y了,我們來(lái)把它們重新排一排,好嗎?

  2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)紙帶上。

  3、隨機(jī)點(diǎn)撥:原來(lái)每張圖片都是故事的一部分,現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了,看看象什么?(取出長(zhǎng)紙帶)

  4、學(xué)生聯(lián)系生活交流,教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫(huà)。

  設(shè)計(jì)意圖:洛克說(shuō),兒童學(xué)習(xí)任何事情的最佳時(shí)機(jī)是他們興致高,心里想做的時(shí)候。良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)最主動(dòng)、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則,通過(guò)排一排貼一貼看一看來(lái)誘發(fā)學(xué)生的天賦的好奇心,在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫(huà)的含義及表現(xiàn)形式。

  二、看電視

  1、這一組連環(huán)畫(huà)講了什么故事呢?

  2、指名講述,教師跟著講述與學(xué)生演電視。

  3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題:演電視。

  設(shè)計(jì)意圖:什么是演電視?在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學(xué),通過(guò)師生合作演電視來(lái)營(yíng)造吸引學(xué)生的情景,架設(shè)好學(xué)生親身感悟與學(xué)習(xí)新知之間的橋梁,水到渠成的揭開(kāi)了演電視的課題。

  三、猜電視

  1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩,你想來(lái)試試嗎?老師給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī),人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開(kāi)奇妙的電視機(jī),看看它是由哪些部分組成的?它們之間有什么關(guān)系?

  2、學(xué)生以小組為單位演電視,探究電視的組成。

  3、大堂交流,教師先板書(shū):電視機(jī)殼、連環(huán)畫(huà)片子,然后小結(jié)演示:當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí),把片子插入機(jī)殼,通過(guò)機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫(huà)片子,看起來(lái)真過(guò)癮啊。設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生從整體上感知電視機(jī)的組成部分,為制作服務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有興趣的重要條件。所以此處設(shè)計(jì)了演演拆拆拼拼的活動(dòng),讓學(xué)生在操作中自主學(xué)習(xí)積極感悟,從而促進(jìn)對(duì)電視機(jī)認(rèn)知的發(fā)展。

  四、做電視

  1、創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們真聰明,電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?/p>

  2、(實(shí)物演示)看。主人來(lái)迎接我們了,第一位是誰(shuí)呢?出示信封做的機(jī)殼,你們認(rèn)識(shí)它嗎?

  學(xué)生交流,根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過(guò)程--畫(huà)框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了,出示紙盒機(jī)殼,你們認(rèn)識(shí)嗎?第三位呢?(出示動(dòng)物形的機(jī)殼)第四位瓶子機(jī)殼。

  3、小朋友,還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢?指名交流。

  4、小結(jié):機(jī)殼世界真是多種多樣,雖然制作方法都是畫(huà)框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。

  5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來(lái)為大家演電視好嗎?

  6、小組上臺(tái)演(適當(dāng)指導(dǎo)演電視),其余觀看。(信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉)

  7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。

  8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫(huà)故事?小組討論交流。

  9、小結(jié):小朋友,電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目,(揭開(kāi)兒歌),我們先來(lái)念一念:電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇,信封紙盒呀樣樣都有趣,挖挖剪剪打扮一下真美麗;連環(huán)畫(huà)的片子抽抽拉拉,拉拉抽抽,方法都不同。大家靠在一起看演戲,看演戲。(先指名念,再配上動(dòng)作念,最后加上歡快的音樂(lè)集體表演。)

  10、做做電視機(jī):電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展,你們能發(fā)揮自己的聰明才智,為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成員嗎?

  11、提出要求,學(xué)生以小組為單位合作。

  設(shè)計(jì)意圖:此處設(shè)計(jì)采用了以下方法,第一,欣賞。目的是通過(guò)它使美術(shù)課堂擺脫純粹學(xué)習(xí)技能的理性怪圈,讓學(xué)生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙,培養(yǎng)審美情趣。第二,合作,F(xiàn)代德育的一個(gè)很重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神團(tuán)對(duì)精神。美術(shù)課堂上的一些探討研究性實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展為此提供了廣闊的天地。另外,通過(guò)合作給學(xué)生一種心理上的安全感和學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心,也給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和能力。第三,綜合。合美術(shù)、音樂(lè)、表演等于一體,綜合多學(xué)科特點(diǎn),使學(xué)生輕松愉快的高質(zhì)量的多元化的生活在課堂里。

  五、演電視

  1、明確表演要求,開(kāi)展比賽。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。

  3、表演評(píng)比。

  4、聯(lián)系生活談?wù)勥可以怎么表演?表演些什么內(nèi)容?(比如:演給親戚朋友看,開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材,晨會(huì)課播演新聞,課后把它當(dāng)游戲等)

  5、祝愿學(xué)生在生活中快樂(lè)。

  設(shè)計(jì)意圖:突出演,提供學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì),讓學(xué)生樹(shù)立自信發(fā)展個(gè)性,陶冶情操熱愛(ài)生活。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┱J(rèn)知:認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系,能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。

  (二)情感:感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美,培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識(shí),激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。

 。ㄈ┠芰Γ号囵B(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識(shí)。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)。

  難點(diǎn):探索運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。種媒材。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

  預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

 。ǘ┱勗拰(dǎo)入

  師:春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,大自然變漂亮了,知道為什么嗎?

  生:因?yàn)闃?shù)葉綠了,小燕子回來(lái)了,桃花開(kāi)了,學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……

  師:你喜歡花嗎?為什么?

  生:很喜歡。因?yàn)榛ê苊馈?/p>

  師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界――揭題《花的世界》

 。ㄈ┯^察、欣賞、感受

  1、十大名花欣賞(課件展示,伴有音樂(lè),逐一播放圖片。)

  你知道國(guó)花嗎?知道它叫什么名字,長(zhǎng)什么樣嗎?讓我們一起去看一看吧!

  2、提問(wèn):

 。1)你最喜歡什么花?為什么?

 。2)它是什么季節(jié)里開(kāi)的?長(zhǎng)得什么樣子?有哪些顏色?

 。3)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎?

  3、說(shuō)一說(shuō)

 。1)你還知道哪些花卉?

 。2)它的名字是什么?

  (3)它長(zhǎng)得什么樣子?

  (4)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎?

  學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。

  4、應(yīng)用欣賞

  在我們的日常生活中,也常?梢钥匆(jiàn)花。你從生活的什么地方能找到它?用什么材料制成的?點(diǎn)擊課件

 。ㄋ模┢匆黄

  同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形,你能簡(jiǎn)單拼一拼,使它變成花嗎?

 。ㄎ澹┧伎、探索

  1、實(shí)例欣賞

  師問(wèn):“除了拼,還能用什么方法把這些美麗的花留住呢?先來(lái)看看其他同學(xué)是怎樣做的吧!”點(diǎn)擊課件,和同學(xué)說(shuō)一說(shuō),它們是用什么材料,怎么做出來(lái)的?

  2、小組討論

 。1)你帶了什么材料?用你手中的材料能做出什么樣的'花?你打算先做什么?再做什么?花用什么材料做,什么形狀?怎樣做?葉子用什么做,怎樣做?

 。ㄕ郏ㄔ簦

  (2)想一想,說(shuō)一說(shuō),怎樣做更好看?

  (3)根據(jù)材料和方法的不同,分小組自由合作,然后辦個(gè)小花展,裝飾教室。讓美麗的花永遠(yuǎn)開(kāi)在我們的教室里。

 。⿲W(xué)生創(chuàng)作

  教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題,并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。

 。ㄆ撸┬〗Y(jié)

  1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評(píng)價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花,并說(shuō)明為什么。

  2、環(huán)保教育。

  師:有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái),他這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  生:不對(duì)。花是大家的,要愛(ài)護(hù)公物,要美化城市,不要摘花……

  結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的,我們自己不但不摘花,還要?jiǎng)駝e人不要摘花,要愛(ài)護(hù)公物,讓我們的城市更加美,讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋。

  教學(xué)反思:

  學(xué)理念注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在教學(xué)中應(yīng)時(shí)常把它放在第一位,針對(duì)不同類型的課用不同手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí),這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。

  在這一課中,我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識(shí)圖片和應(yīng)用實(shí)例圖片做成課件,在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對(duì)花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣,他們帶著這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂(lè)學(xué)習(xí)。表現(xiàn)力的培養(yǎng)“怎樣做更好看?”等問(wèn)題的設(shè)計(jì)都以學(xué)生為主,努力讓他們?cè)谧约旱奶骄恐姓业酱鸢,并鍛煉各方面的能力。學(xué)生對(duì)這一系列挑戰(zhàn)性的問(wèn)題都產(chǎn)生了很大的興趣,積極思索,尋找方法。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案8

  一、教材分析:

  人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性,但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂(lè)趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中,他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維,以無(wú)拘無(wú)束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造,感受著無(wú)盡的愉悅和滿足。具有深遠(yuǎn)意義的是,這些活動(dòng)和自由的玩樂(lè)就是創(chuàng)造的萌芽。學(xué)前時(shí)期,兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無(wú)庸置疑,本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng),教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂(lè)中感受制作的樂(lè)趣,尋找圖形和色彩混合的變化。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理,掌握制作的反復(fù)法,并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣,并養(yǎng)成愛(ài)創(chuàng)造的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。

  難點(diǎn):圓的剪制;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作,組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作,形成積極參與的游戲氛圍。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè),剪刀,膠水,卡紙,紐扣等制作工具。

  生:剪刀,膠水,卡紙,紐扣,線等

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1.活動(dòng)的準(zhǔn)備:

  教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候,要注意它們的安全性,準(zhǔn)備兒童專用剪刀,并存放、保管好自己的圓規(guī),特別注意圓規(guī)的.尖部。

  2.活動(dòng)的導(dǎo)入:

  師:小朋友們都玩過(guò)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧?(教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來(lái),激發(fā)兒童興趣。)

  3.活動(dòng)的嘗試:

  A.教師知道兒童將紐扣穿起來(lái),繩線的兩頭打結(jié)。

  B.教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來(lái)。

  4.活動(dòng)的發(fā)展:

  A.師:紐扣太小,如果添上卡紙,再紙上畫(huà)上美麗的顏色,轉(zhuǎn)起來(lái)就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。

  B.看教師的范作,激發(fā)興趣。

  C.初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。

  轉(zhuǎn)盤的制作:圓規(guī)畫(huà)園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓

  1)心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。

  2)注意事項(xiàng):圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn),大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。

  D.學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色?梢宰约邯(dú)立完成,也可以同桌同學(xué)合作完成。

  5.活動(dòng)的延伸:

  A.試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來(lái)。

  B.想一想,還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒?嘗試一下,看看自己有沒(méi)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

  C.游戲,相互欣賞交流。舉辦比賽,誰(shuí)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久,轉(zhuǎn)起來(lái)最漂亮。

  活動(dòng)的收拾:

  打掃衛(wèi)生

  教師

  六、教后記:

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用繪畫(huà)和剪貼的方法表現(xiàn)魚(yú)。

  2、用自己喜歡的材料裝飾魚(yú),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、情境導(dǎo)課

  以“美人魚(yú)”形象導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,看錄像,讓學(xué)生了解各種形態(tài)的魚(yú),激發(fā)興趣,并提示課題。

  2、教師引導(dǎo)

  通過(guò)談話、小組討論、交流等形式,引導(dǎo)學(xué)生怎樣用繪畫(huà)與剪貼結(jié)合的方法制作魚(yú)。

  3、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  以小組合作形式完成作業(yè)。

  4、作業(yè)講評(píng)

  先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),評(píng)一評(píng),教師再作總評(píng)。

  5、課后小結(jié),整理用具。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案10

  教材分析:

  本課的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞布料的花紋,并能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一些喜歡的花布圖案,以提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。為了達(dá)到這個(gè)目的,教材選了一位小女孩穿著花布做的衣服和各式花布圖片讓學(xué)生來(lái)感知花布的藝術(shù)魅力。提示還展示了三幅油畫(huà)棒水彩畫(huà),分別是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的作品,以及一塊花布的制作步驟。在討論角中呈現(xiàn)了五幅運(yùn)用點(diǎn)、線、面不同組合形式的花布作品,并提示學(xué)生底色不同,作品的效果也不同等內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)作花布提供了素材。最后,教材滲透的一個(gè)重要教學(xué)思想就是培養(yǎng)學(xué)生的.設(shè)計(jì)意識(shí),對(duì)美術(shù)基本元素的領(lǐng)悟力,教師在備課時(shí)是不容忽視的。

  教學(xué).重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):利用點(diǎn)、線、面巧妙地設(shè)計(jì)花布。

  難點(diǎn):設(shè)計(jì)時(shí)能夠做到形狀和色彩的和諧統(tǒng)一,富有情趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素,知道它們不同的組合形式和作用。

  2.通過(guò)對(duì)花布的觀察和欣賞,能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合,大膽地運(yùn)用蠟筆(或油畫(huà)棒)水彩畫(huà)等形式涂色,能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。

  3.通過(guò)對(duì)點(diǎn)、線、面的綜合感知、設(shè)計(jì)、制作,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)課前觀察、了解、欣賞花布,準(zhǔn)備鉛畫(huà)紙、蠟筆(或油畫(huà)棒)、水彩顏料等

  (教師)各種各樣的花布、課件等

  教學(xué)過(guò)程

  1.欣賞花布。

  播放課件:圖案精美、色彩各異的花布及用花布制作的藝術(shù)品。提問(wèn):結(jié)合實(shí)際,談?wù)劵ú嫉挠锰;說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花布。

  2.揭示課題。

  揭題:《繽紛花布》。

  3.知識(shí)傳授。

 。1)傳授點(diǎn)、線、面的知識(shí):點(diǎn)具有的形象和大小都是相對(duì)的,如:小花點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)、三角點(diǎn)以及不規(guī)則的點(diǎn)等;線有長(zhǎng)短、寬窄、粗細(xì)、曲直、動(dòng)感、力感、空間感等變化,線具有多種表現(xiàn)功能;面也有長(zhǎng)度、寬度、位置、形狀、面積、方向等變化,面可由點(diǎn)排列而成或由線排列或封閉而成。

  (2)傳授不規(guī)則的散點(diǎn)式組織法和傾斜式組織法等。

 。3)運(yùn)用點(diǎn)、線、面紙片拼貼各種形狀的花布。

  4.學(xué)生創(chuàng)作。

 。1)主題:選一個(gè)自己喜歡的單位紋樣(如植物、動(dòng)物、幾何圖形等)。

 。2)注意:教師鼓勵(lì)學(xué)生可以大膽地展開(kāi)想象,畫(huà)出心中新穎美觀的花布;提倡隨意性,但是得注意空間疏密勻稱,線條要流暢,點(diǎn)面要有變化;用蠟筆(或油畫(huà)棒)描繪出圖案,再用水彩涂底色,并做到色彩之間的對(duì)比和統(tǒng)一。

 。3)學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)(結(jié)合上面的拼貼游戲作指導(dǎo))。

  5.課外拓展。

 。1)根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計(jì)一塊新穎、色彩鮮艷的花布(課后也可用印模制花布)。

 。2)試著用自己設(shè)計(jì)的花布裝飾房間或做其他用途。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)了學(xué)生的興趣,還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類。

  教學(xué)難點(diǎn):

  利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息。

  教學(xué)流程:

  教師、學(xué)生活動(dòng)。

  學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (1)學(xué)生在課前搜集了一些文字、圖片等信息;

  (2)師生交流,引出新知;

  (3)讓學(xué)生利用收集到的信息,列出幾個(gè)專題;

  (4)學(xué)習(xí)自愿組成各小組并分專題整理信息,各組構(gòu)思小組內(nèi)的演示文稿,并編制成故事;

  (5)每小組按組內(nèi)專題做一份不少于5張的演示文稿;

  (6)以小組為單位發(fā)布作品,全班同學(xué)共同欣賞,并由小組學(xué)生在轉(zhuǎn)播時(shí)講述故事,解說(shuō)作品,評(píng)出展示作品的優(yōu)異。

  (7)本節(jié)小結(jié)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、主題激趣,設(shè)置懸念

  1.教師:播放一套由許多不同種類動(dòng)物組成的幻燈片,[第一篇:哺乳類;第二篇:第三篇:第四篇:第五篇:] (同學(xué)欣賞)

  {從中不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,還讓學(xué)生了解到了動(dòng)物的不同分類。}

  (對(duì)同學(xué)細(xì)心觀察給予肯定。)

  2.教師:動(dòng)物是人類的朋友,那么你們喜不喜歡它們啊?

  學(xué)生:……

  教師:前兩節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何插入文本框,及如何制作藝術(shù)字等基本操作。

  你們希不希望將這些可愛(ài)的動(dòng)物們放置到你們的幻燈片中,怎樣才能做出來(lái)呢?不用急,那就讓我們一同走進(jìn)動(dòng)物王國(guó),一同領(lǐng)略動(dòng)物們的風(fēng)采。(引出主題)[板書(shū)]

  二、學(xué)生主動(dòng)探究,師生交互

  (一)插入圖片

  學(xué)生:(迫不及待)提出:“老師你剛才那張幻燈片的動(dòng)物是如何放置到幻燈片中的呢?

  教師:演示制作過(guò)程。

  學(xué)生:(2~3名學(xué)生)主動(dòng)上前操作。并鼓勵(lì)他們邊操作邊講解,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

  菜單欄插入圖片來(lái)自文件查找圖片確定。

  (給予鼓勵(lì),表?yè)P(yáng),進(jìn)而激發(fā)他們的'個(gè)性。)

  教師:剪貼畫(huà)同理。

  (二)自選圖形

  教師:有時(shí)我們需要的圖片可能并不存在,或找不到時(shí),這時(shí)我們可以自己想象創(chuàng)造,利用自選圖形功能,繪制出自己喜歡的圖形。

  教師:各小組學(xué)生自己試著去研究、解決。作為一道思考題?(讓學(xué)生學(xué)習(xí)去研究、處理、解決問(wèn)題。)

  教師:你們學(xué)會(huì)了嗎?接下來(lái)我們就來(lái)試著做一下。

  三、個(gè)性發(fā)展,開(kāi)拓創(chuàng)新

  教師:接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)以動(dòng)物王國(guó)為主題制作一套幻燈片,并編成故事情節(jié),稍后轉(zhuǎn)播評(píng)優(yōu),并請(qǐng)小組成員進(jìn)行解說(shuō)。

  學(xué)生:利用自己收集到的信息進(jìn)行豐富化、個(gè)性化的創(chuàng)作。

  各小組制作過(guò)程

  各小組進(jìn)行轉(zhuǎn)播

  學(xué)生:各小組成員針對(duì)不同的幻燈片進(jìn)行了評(píng)述,分別闡述了各自對(duì)幻燈片的看法及優(yōu)劣處。

  學(xué)生:將自選圖形的制作過(guò)程進(jìn)行演示、講解。

  (這位同學(xué)做的真棒,老師或?qū)W生再演示一遍)

  四、小結(jié)收獲

  教師:依據(jù)學(xué)生在制作過(guò)程及解說(shuō)、探討中存在的問(wèn)題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  教師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技巧運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。

  附:板書(shū)設(shè)計(jì)(貼)

  動(dòng)物王國(guó)

  (同進(jìn)貼上多種動(dòng)物玩具)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案12

  教材分析:

  本課根據(jù)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用具,設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。利用廢舊紙盒、橡皮泥制作學(xué)生熟悉的童話小屋,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型和色彩搭配,培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象事物的能力。

  教學(xué)目的:

  1、在豐富想象的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)造型新穎、色彩鮮艷的各種材料小屋。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料、橡皮泥表現(xiàn)童話小屋的形象,提高學(xué)生的立體造型能力。

  教學(xué)方法:

  講授法、觀察比較法、討論法等。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解廢舊紙盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。

  教學(xué)難點(diǎn):

  制作的新穎生動(dòng),作品逼真美觀,富于個(gè)性。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥、各種材料。

  師生共同收集各種新穎、別致的小屋形象。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段(學(xué)生討論、嘗試)

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流:你最喜歡哪個(gè)童話故事?喜歡故事中的哪個(gè)角色?他住在怎樣的屋子里?

  2、讓學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主題的錄象、圖片等資料。然后請(qǐng)學(xué)生自由討論:你最喜歡那種類型的小屋?喜歡怎樣的屋頂?怎樣的門窗?怎樣的色彩?

  3、根據(jù)自己手中的材料,思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的小屋?

  二、發(fā)展階段

  1、讓學(xué)生在大膽嘗試的基礎(chǔ)上,通過(guò)學(xué)生交流描述、解釋各自設(shè)計(jì)意圖。(可以小組先交流)

  2、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥搓成不同的線、捏成各種點(diǎn)和立方體、長(zhǎng)方體形象進(jìn)行組合。

  3、教師演示紙盒小屋的制作步驟。制作小屋時(shí),可以制作方形、橢圓形等外形,并可以夸張,使制作的.小屋更有新意。

  4、學(xué)生交流自己將怎樣制作童話里的小屋。

  三、布置作業(yè),巡視指導(dǎo)。

  用各種材料制作童話里的小屋。注意;色彩要搭配起來(lái)。制作結(jié)束后,自己要及時(shí)的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

  四、小結(jié)。

  講評(píng)作業(yè)。充分肯定學(xué)生大膽設(shè)計(jì),相互欣賞交流,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的小屋形象并進(jìn)行組合。教師點(diǎn)評(píng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  16童話里的小屋

  鉛筆小刀橡皮

  各種紙盒……

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

  能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色,能利用線條和色彩進(jìn)行造型。

  2、過(guò)程與方法:

  動(dòng)作的活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)物之間的感情;在觀察比較中理解大與小的概念;自主探索以線條為主的繪畫(huà)表達(dá)方法。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  說(shuō)《小動(dòng)物和媽媽》的故事;能體驗(yàn)小動(dòng)物和媽媽在一起的親情;能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動(dòng)物形象作畫(huà)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的形象;體會(huì)動(dòng)物的親情與人類的親情;表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn):

  關(guān)于動(dòng)物親情的`細(xì)節(jié)表達(dá)。

  教學(xué)興趣點(diǎn):

 。1) 講述動(dòng)物——小蝌蚪找媽媽的故事;

 。2) 模仿動(dòng)物親情的動(dòng)作;

 。3) 給自己的畫(huà)起題目,并互相介紹。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、收集反映“小動(dòng)物和媽媽”的親情的故事、圖片。

  2、繪畫(huà)工具和材料,如紙張、顏料、彩色筆等。

  課時(shí):1課時(shí);教學(xué)活動(dòng);一、課堂導(dǎo)入:律動(dòng),師生同做小指操;1、談話引入:列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、;2、引出故事:可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽;3、說(shuō)一說(shuō):小蝌蚪找媽媽見(jiàn)到了哪些動(dòng)物?它們是什;4、想一想:當(dāng)小蝌蚪見(jiàn)到媽媽時(shí),它會(huì)怎么做?;5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出和表演教材中;6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說(shuō)出名稱,或由同學(xué)猜出起名;二、

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  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)活動(dòng)

  一、課堂導(dǎo)入:律動(dòng),師生同做小指操。

  1、談話引入:列舉一下爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)你們的嗎?

  2、引出故事:可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。如果是你媽媽不見(jiàn)了,你會(huì)怎樣做?

  3、說(shuō)一說(shuō):小蝌蚪找媽媽見(jiàn)到了哪些動(dòng)物?它們是什么樣子?

  4、想一想:當(dāng)小蝌蚪見(jiàn)到媽媽時(shí),它會(huì)怎么做?

  5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出和表演教材中的動(dòng)物。教師提問(wèn):有哪些小動(dòng)物和媽媽在一起?(小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??)小動(dòng)物和媽媽在一起做什么?你能模仿它們的動(dòng)作嗎?

  6、學(xué)生自己表演動(dòng)物后說(shuō)出名稱,或由同學(xué)猜出起名稱。

  二、課堂發(fā)展

  1、教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出更多自己喜歡的小動(dòng)物,播放課件,欣賞小動(dòng)物和媽媽在一起的圖片。并引導(dǎo)他們注意小動(dòng)物的顏色和基本的特征,同時(shí)想象一個(gè)故事,表演小動(dòng)物和媽媽在一起的動(dòng)作。在音樂(lè)中與學(xué)生欣賞相關(guān)題材的畫(huà)家作品或優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

  2、師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩,啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來(lái)作畫(huà)。

  3、布置美術(shù)學(xué)習(xí)方式

 。1)活動(dòng)一:學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物,構(gòu)思一個(gè)故事并表演動(dòng)作。

 。2)活動(dòng)二:自由地在紙上畫(huà)出自己喜歡的小動(dòng)物和媽媽在一起的形象,并在圖中適當(dāng)位置簡(jiǎn)單寫(xiě)出故事內(nèi)容;以小組為單位,在自主活動(dòng)式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。

  三、反思評(píng)價(jià)

  展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的作業(yè),并說(shuō)出理由。教師小結(jié)。

  四、課后延伸

  與父母或親人分享自己的作品。融人家庭的美術(shù)教育。進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣,并感受生活中的圓形之美。

  重點(diǎn):

  通過(guò)回憶、聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。

  難點(diǎn):

  如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師,吹泡泡用的工具。

  組織教學(xué):

  是否帶齊了美術(shù)工具,每組比賽,看看那組帶得最整齊。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  請(qǐng)一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來(lái),同學(xué)們特別高興。師提問(wèn):吹泡泡大家都很喜歡玩,我們用什么形狀可以概括這些泡泡?

  老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡,真是圓的世界。

  板書(shū):圓的世界

  二:方法探究

  1:看到這么多圓形,你還能聯(lián)想到生活中的什么?

  花朵、太陽(yáng)、

  根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球,盤子。

  2:欣賞圖片。思考書(shū)中的問(wèn)題。

  師總結(jié):不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來(lái)的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來(lái)概括。

  3:同學(xué)再互相說(shuō)一說(shuō),除了我們剛剛說(shuō)的這些,還有哪些物體可以用圓形概括。

  4:師示范:球類的物體,(把同類的物體概括到一個(gè)畫(huà)面中,畫(huà)飽滿,演示中滲透大小、在畫(huà)面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過(guò)于潦草,簡(jiǎn)單,圓形物體寧大勿小,寧少勿多。)

  5:欣賞涂色方法,欣賞書(shū)中的學(xué)生的作品,

  提問(wèn):都畫(huà)了什么,用了什么繪畫(huà)材料,你看到這些畫(huà),對(duì)你自己畫(huà)畫(huà)有什么啟發(fā)?提示學(xué)生作品:第二張,畫(huà)出了各種形狀的圓形小動(dòng)物,展示了同學(xué)的想象力,畫(huà)的時(shí)候,我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。

  注意油畫(huà)棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。

  三、創(chuàng)造實(shí)踐

  1、教師說(shuō)創(chuàng)作要求:

 。1)進(jìn)行繪畫(huà)時(shí),要注意構(gòu)圖,不能太小,也不能太滿。

  (2)色彩搭配要協(xié)調(diào)。

  (3)要大膽想象,細(xì)心制作,繪畫(huà)的同學(xué)每人只需完成一幅,做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。

 。4)注意收好自己的物品,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  2、學(xué)生自主做,教師巡視指導(dǎo)。

  四、作品展評(píng)

  1、教師巡視,將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。

  2、提問(wèn):對(duì)于他們的作品,你有什么要說(shuō)的'?教師點(diǎn)評(píng)。

  3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,教師點(diǎn)評(píng)。

  五、拓展延伸

  作業(yè)

  1:看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。

  2:構(gòu)圖飽滿,(畫(huà)面,一定要有大大的圓,東西不要畫(huà)多,幾件就行了,用幾個(gè)圓把畫(huà)面大部分畫(huà)滿,其它小的空白,用各種裝飾把它填滿。)涂色均勻。

  課后小結(jié):要組織有意組織,必要時(shí)讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求,使學(xué)生對(duì)所要完成的作業(yè)清楚明白。

  說(shuō)你見(jiàn)過(guò)那些與圓有關(guān)的美麗的東西?

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案15

  一、教材思路:

  本課是屬于“造型

  表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  本課是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的,大星球和小水珠,都是圓的,滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的,都是圓的。優(yōu)美、柔和、活潑,是圓的感覺(jué),圓圓的世界,是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛(ài)世界。

  課時(shí):1~2課時(shí)

  二、1、教學(xué)目標(biāo):

  *說(shuō)說(shuō)對(duì)圓形物體的.感覺(jué),培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力。

  *啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形,認(rèn)識(shí)各種圓形物。

  *用線條或顏色畫(huà)出生活中的圓形物并添畫(huà)有趣的細(xì)節(jié)。

  三、重、難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)圓形,找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn)。

  巧妙畫(huà)出圓形物,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:一些球、鐘、游泳圈、紐扣、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖,吹泡泡物品等。

  學(xué)生:水彩筆、油畫(huà)棒、生活用品線描寫(xiě)生稿及圓形物實(shí)物等。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  ——交流及討論:

 。、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品,如鍋、碗、球、泡泡、游泳圈、西瓜、水果,地球,時(shí)鐘等。

 。、欣賞實(shí)物及圖片、感受圓形的美。

  大星球、小水珠都是圓的,圓形給人優(yōu)美、親和、活潑的感覺(jué)。

 。、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢?(方便,靈活)

 。础⒄f(shuō)說(shuō)自己對(duì)圓形物的感覺(jué)。

  ——游戲及體會(huì)

  1、師生玩游戲”吹泡泡”,體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的。

 。、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。

  ——欣賞及評(píng)述

  出示范圖,了解作品在造型、構(gòu)圖、色彩幾方面的特點(diǎn)。

  要求造型生動(dòng),構(gòu)圖飽滿,色彩豐富。

  ——展示及介紹

  六、板演示范

  徒手畫(huà)圓,添畫(huà),色彩平涂,整理完成。

  畫(huà)圓的幾種方法,如上半圓,下半圓;左半圓,右半圓;一口氣畫(huà)一個(gè)滾溜園等。

  ——討論與練習(xí)

 。、畫(huà)出幾種你知道的圓形物,要求用線條色彩來(lái)表現(xiàn)。

  對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。

 。ㄌ嵝炎⒁鈭A形的畫(huà)法,添畫(huà)的構(gòu)思、操作等。)

 。病W(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

  可用用勾線平涂方法畫(huà)生活中的圓形物;也可用運(yùn)用身邊的線、繩等材料排一排,擺一擺,擺出美麗的圖形;亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣!

  我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫(huà)什么,還要想用什么樣的方法來(lái)表現(xiàn)才能取得最好的效果。對(duì)造型飽滿、作業(yè)細(xì)心,添畫(huà)有趣的作品予以肯定。

  人們常說(shuō):畫(huà)無(wú)定法,就是說(shuō),畫(huà)畫(huà)沒(méi)有一定的方法,關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果,鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試。

  七、小結(jié)與評(píng)價(jià)

 。、作業(yè)展評(píng)、小結(jié)。讓部分同學(xué)介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己如何想的,如何畫(huà)的。

 。、課后作業(yè):多去畫(huà)畫(huà)周圍的圓形物,讓圓圓世界變得更有趣。

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