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小班數(shù)學(xué)教案:小狗快遞公司

時(shí)間:2024-07-16 15:30:46 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)教案:小狗快遞公司

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  活動(dòng)內(nèi)容數(shù)學(xué)《小狗快遞公司》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知5的形成,嘗試用數(shù)字5表示物體的數(shù)量。

  2、歸納出5的形成的不同方法并嘗試用完整句表達(dá)。

  3、大膽表達(dá)和參與游戲活動(dòng)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):感知5的形成,嘗試用數(shù)字5表示物體的數(shù)量。

  難點(diǎn):歸納出5的形成的幾種不同方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 “快遞盒”若干(紙盒上寫有數(shù)字5,內(nèi)裝不足數(shù)量5的雪花片),數(shù)字卡片。

  2、猴、貓、兔、馬、鳥圖卡各一張,招聘廣告(上面有一個(gè)加粗的數(shù)字5),記錄紙,紅色、藍(lán)色水彩筆各一支。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、招聘快遞員——感知“5”的形成,嘗試用數(shù)字5表示物體的數(shù)量。

  1.出示招聘廣告。

  (1)師:小狗的快遞公司成立了,現(xiàn)在他要招聘快遞員,我們看看他的招聘廣告吧。(教師出示畫有數(shù)字5的廣告)

  (2)師:小狗想招幾名快遞員?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)理由)。

  2、教師出示猴、貓、兔、馬4張動(dòng)物圖卡。

  (1)師:有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘了?(請(qǐng)幼兒目測(cè)后一起點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。)

  (2)師:我們可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(教師出示數(shù)字4。)

  3、教師出示一張小鳥圖卡

  (1)師:喳喳喳,又來(lái)了一只小鳥,現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒自由點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。)

  (2)師:4個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?(教師演示并提問(wèn)。)

  (3)師:5個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾表示?(教師出示數(shù)字5。)

  4.請(qǐng)幼兒當(dāng)招聘員。

  (1)師:小狗還想請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)快遞員,他請(qǐng)了幾位?(請(qǐng)4名幼兒上前,集體點(diǎn)數(shù)。)

  (2)師:再請(qǐng)1個(gè)小朋友,現(xiàn)在是幾個(gè)了?

  (3)師:4個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)?(演示提問(wèn)。)

  (4)師:5個(gè)朋友,用數(shù)字幾表示?

  5、請(qǐng)幼兒相互交流:數(shù)字5還可以表示什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的越多越好)

  6、教師小結(jié):5個(gè)X X,5個(gè)XX……都可以用數(shù)字5來(lái)表示。

  二、游戲“裝包裹”——感知數(shù)字5所表示的物體數(shù)量。

 。ㄒ唬⿴托」费b包裹

  1、教師出示一個(gè)畫有邊框5的“快遞盒”和一筐雪花片。

 。1)師:小狗剛寄出了一批包裹,可是都被退了回來(lái),原來(lái)這些包裹里面的鮮花裝少了。我們一起來(lái)幫助他吧!

 。2)師:快遞盒上的數(shù)字是幾?表示什么意思?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的想法)

 。3)師:盒子上的數(shù)字5表示這個(gè)盒子里要裝5朵花。

 。4)師:我們打開盒子看看里面裝了幾朵花。(教師倒出盒內(nèi)的雪花片,集體點(diǎn)數(shù)。)

 。5)師:盒子里有4朵花,還要裝幾朵花才能變成5朵?(集體驗(yàn)證總數(shù)后裝入盒中)

 。ǘ┪視(huì)裝包裹

  1、我教小狗裝包裹

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒先點(diǎn)數(shù)盒內(nèi)的雪花片數(shù)量,天上缺少的片數(shù),點(diǎn)數(shù)總數(shù)后放入盒內(nèi)。

 。2)說(shuō)一說(shuō)。盒子里原來(lái)有幾朵花?添上了幾朵?現(xiàn)在一共是幾朵?(提醒幼兒用完整句回答)

  2、我?guī)托」费b包裹

  (1)幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)

  請(qǐng)幼兒每人選一個(gè)“盒子”,點(diǎn)數(shù)盒內(nèi)花朵數(shù)量并裝足5朵花。

 。2)相互檢驗(yàn)并交流自己快遞盒內(nèi)的物品數(shù)量。(引導(dǎo)幼兒用完整句回答)

 。3)集體交流。(分別請(qǐng)不同裝法的4名幼兒介紹,教師幫助記錄呈現(xiàn)。)

 。4)梳理總結(jié)

  我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友的好辦法。(集體用“X朵添上X朵是5朵”的句式回答)

 。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束——設(shè)置懸念,保留興趣。

 。1)師:謝謝小朋友的幫助,終于把錯(cuò)誤的包裹糾正過(guò)來(lái)了!

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