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小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)簡(jiǎn)單教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)簡(jiǎn)單教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)第三冊(cè)課本4---5頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生在具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步形成從數(shù)學(xué)的角度觀(guān)察事物的意識(shí)，初步學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的乘法問(wèn)題，初步體會(huì)乘法的意義.
2.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情.
教學(xué)重難點(diǎn)
1.理解乘法的意義
教具準(zhǔn)備
1.一套
學(xué)情分析
相同加數(shù)的加法，學(xué)生已有感性認(rèn)識(shí)，相同加數(shù)加法，用乘法表示是學(xué)生難以理解的
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。
小朋友們，大家好﹗去過(guò)宜昌的小朋友請(qǐng)舉手，能告訴我你最喜歡在宜昌哪里玩，噢，那真是一個(gè)好玩的地方，下一次我去玩請(qǐng)你們給我當(dāng)導(dǎo)游好嗎？那我先謝謝大家。今天我想帶大家去數(shù)學(xué)王國(guó)一個(gè)好地方玩好嗎？好就讓我們一起走進(jìn)兒童樂(lè)園，希望大家能學(xué)得輕松快樂(lè)！.（板書(shū)課題：兒童樂(lè)園）
二、設(shè)置疑點(diǎn)，探索新知。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣.
1、出示圖片：《兒童樂(lè)園》插圖1.
2師：圖中的小朋友們玩得真高興.在玩什么呢？生答
師：你能根據(jù)這幅畫(huà)面提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎.（小組內(nèi)交流并列式計(jì)算）
3、學(xué)生匯報(bào)：要求每組提出最感興趣的問(wèn)題.
4、歸納學(xué)生提出的問(wèn)題，選擇有代表性的（板書(shū)：有多少人坐飛機(jī)？小火車(chē)上有多少人？劃船的有多少人？坐椅子上休息的有多少人？）
（二）、合作探究，領(lǐng)會(huì)新知.
師：指名同學(xué)列式解決剛才的問(wèn)題.
生：2＋2＋2＋2＝8（人）
師：同學(xué)們請(qǐng)看這些算式有什么特點(diǎn)呀？（加數(shù)相同）相同的加數(shù)是幾？有幾個(gè)？板書(shū)（4個(gè)2）像這樣的加法算式我們還可以用乘法計(jì)算，今天我們一起研究與加法有聯(lián)系的乘法的知識(shí)針對(duì)2+2+2+2+2=8進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)。師介紹如何列出乘法算式，讀法與寫(xiě)法及各部分的名稱(chēng).板書(shū)：
�。ㄈ┦炀毸惴ǎM(jìn)行應(yīng)用.
師：黑板上的另外幾道題你能用乘法算式表示出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)诓莞寮埳显囈辉嚒?/p>
生：小火車(chē)上坐了多少人？
生：4＋4＋4＋4＋4＋4＝24（人）4×6或6×4＝24（人）
師：女生回答的非常棒，列了兩種算式，那誰(shuí)知道算式中“6”是從哪來(lái)的？
生：“6”表示有6個(gè)4相加.
三、鞏固練習(xí).
�、�，擺一擺小棒:要求：擺出能用乘法算式計(jì)算的圖形，并列出算式
�、�、填一填.㈠式是_____×_____或_____×_____.
1、9＋9＋9＋9＋9+9=表示_____個(gè)____相加，列乘法算式是____×____或____×____.
2、把下列加法算式改寫(xiě)成乘法算式.
7＋7＋7＝______×______或_____×_____.
3＋3＋3＋3＝______×_______或_____×_____.
1＋1＋1＋1＋1＝______×或_____×_____.
8＋8＋8＋8＋8＋8＝______×______
5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＝______×______或_____×_____.
9＋9＝______×______或_____×_____.
�、�、讀一讀.
2×34×67×38×23×54×48×12×9
�、琛⒖磮D列算式.
1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
加法算式：____________乘法算式：____________或____________
2.▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽
加法算式：____________乘法算式：____________或____________
3.◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
加法算式：___________乘法算式：____________或____________
4.畫(huà)一畫(huà)：根據(jù)乘法算式畫(huà)圖，有困難的請(qǐng)用小棒擺一擺2×34×2
四、深化練習(xí)
一、師：剛才學(xué)習(xí)中大家不難發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問(wèn)題都可以用加法計(jì)算出結(jié)果那我們?yōu)槭裁催�要學(xué)習(xí)乘法，學(xué)習(xí)乘法有什么好處呢？
1、課件出示每組兩人，有三組求一共有多少人？用加法＿＿＿在用乘法列算式____________或____________
2、課件出示每組兩人，有組求一共有多少人？用加法____________在用乘法列算式___________或____________
3、課件出示每組兩人，有100組求一共有多少人？用加法__________在用乘法列算式___________或____________
五、課堂總結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？
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