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小學數(shù)學二年級簡單教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的小學數(shù)學二年級簡單教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學內容:北師大版數(shù)學第三冊課本4---5頁
教學目標
1.讓學生在具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步形成從數(shù)學的角度觀察事物的意識,初步學會解決簡單的乘法問題,初步體會乘法的意義.
2.使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和熱情.
教學重難點
1.理解乘法的意義
教具準備
1.一套
學情分析
相同加數(shù)的加法,學生已有感性認識,相同加數(shù)加法,用乘法表示是學生難以理解的
教學過程
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的興趣。
小朋友們,大家好﹗去過宜昌的小朋友請舉手,能告訴我你最喜歡在宜昌哪里玩,噢,那真是一個好玩的地方,下一次我去玩請你們給我當導游好嗎?那我先謝謝大家。今天我想帶大家去數(shù)學王國一個好地方玩好嗎?好就讓我們一起走進兒童樂園,希望大家能學得輕松快樂!.(板書課題:兒童樂園)
二、設置疑點,探索新知。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,激發(fā)興趣.
1、出示圖片:《兒童樂園》插圖1.
2師:圖中的小朋友們玩得真高興.在玩什么呢?生答
師:你能根據(jù)這幅畫面提出數(shù)學問題嗎.(小組內交流并列式計算)
3、學生匯報:要求每組提出最感興趣的問題.
4、歸納學生提出的問題,選擇有代表性的(板書:有多少人坐飛機?小火車上有多少人?劃船的有多少人?坐椅子上休息的有多少人?)
。ǘ、合作探究,領會新知.
師:指名同學列式解決剛才的問題.
生:2+2+2+2=8(人)
師:同學們請看這些算式有什么特點呀?(加數(shù)相同)相同的加數(shù)是幾?有幾個?板書(4個2)像這樣的加法算式我們還可以用乘法計算,今天我們一起研究與加法有聯(lián)系的乘法的知識針對2+2+2+2+2=8進行進行教學。師介紹如何列出乘法算式,讀法與寫法及各部分的名稱.板書:
。ㄈ┦炀毸惴,進行應用.
師:黑板上的另外幾道題你能用乘法算式表示出來嗎?請在草稿紙上試一試。
生:小火車上坐了多少人?
生:4+4+4+4+4+4=24(人)4×6或6×4=24(人)
師:女生回答的非常棒,列了兩種算式,那誰知道算式中“6”是從哪來的?
生:“6”表示有6個4相加.
三、鞏固練習.
、,擺一擺小棒:要求:擺出能用乘法算式計算的圖形,并列出算式
、、填一填.㈠式是_____×_____或_____×_____.
1、9+9+9+9+9+9=表示_____個____相加,列乘法算式是____×____或____×____.
2、把下列加法算式改寫成乘法算式.
7+7+7=______×______或_____×_____.
3+3+3+3=______×_______或_____×_____.
1+1+1+1+1=______×或_____×_____.
8+8+8+8+8+8=______×______
5+5+5+5+5+5+5=______×______或_____×_____.
9+9=______×______或_____×_____.
、纭⒆x一讀.
2×34×67×38×23×54×48×12×9
、、看圖列算式.
1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
加法算式:____________乘法算式:____________或____________
2.▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽
加法算式:____________乘法算式:____________或____________
3.◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
加法算式:___________乘法算式:____________或____________
4.畫一畫:根據(jù)乘法算式畫圖,有困難的請用小棒擺一擺2×34×2
四、深化練習
一、師:剛才學習中大家不難發(fā)現(xiàn)學習的問題都可以用加法計算出結果那我們?yōu)槭裁催要學習乘法,學習乘法有什么好處呢?
1、課件出示每組兩人,有三組求一共有多少人?用加法___在用乘法列算式____________或____________
2、課件出示每組兩人,有組求一共有多少人?用加法____________在用乘法列算式___________或____________
3、課件出示每組兩人,有100組求一共有多少人?用加法__________在用乘法列算式___________或____________
五、課堂總結。
這節(jié)課你學到了那些知識?
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