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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)

時(shí)間:2024-07-16 08:54:18 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼男W(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助學(xué)生回顧本單元的知識(shí),使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系,進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

  2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活,進(jìn)而提高學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、形成本單元的知識(shí)體系。

  2、用面積知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

  教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  投影(課件)、學(xué)具袋〔內(nèi)裝小三角形(直角、銳角、鈍角)、小長(zhǎng)方形、小正方形、圓形、行四邊形各四個(gè)〕長(zhǎng)方形方格紙

  教學(xué)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  你們喜歡做游戲嗎?今天我們大家一起來(lái)玩?zhèn)數(shù)學(xué)游戲吧。ㄍ队俺鍪綪54圖)

  1、師講明游戲規(guī)則

 、僭诜礁窦埳袭嫵雒娣e是16平方厘米的圖形,并涂色。

 、诿璩鏊媹D形的邊框。

 、巯嗤瑫r(shí)間內(nèi)完成多種畫法者為勝。

  2、學(xué)生獨(dú)自活動(dòng)、小組交流推選作品。

  3、實(shí)物投影展示作品,師生互評(píng)。

  4、從這個(gè)游戲中你得到了什么啟示?

 。娣e與周長(zhǎng)的含義不同;面積相等,周長(zhǎng)不一定相等)

  二、整理概括

  1、在本單元中,你還學(xué)會(huì)了面積的哪些知識(shí)?與小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),并用你喜歡的方式進(jìn)行總結(jié)。

  2、全班交流、教師板書(shū):

  面積

  單位及進(jìn)率

  應(yīng)用

  計(jì)算方法

  3、生活中哪些方面會(huì)用到這些知識(shí)?

  三、實(shí)踐應(yīng)用:

  1、課件出示P55實(shí)踐活動(dòng)的情境圖。(小明家廚房裝飾,如何選用地磚)。

  從中你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息?能幫助小明解決問(wèn)題嗎?動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,看誰(shuí)是數(shù)學(xué)小能手。

  (1)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、解答。

  (2)小組內(nèi)交流。

  (3)全班交流,發(fā)表各自的意見(jiàn)。

  課件出示解題過(guò)程。

  四、課堂練習(xí)。(課件出示)

  1、用兩個(gè)邊長(zhǎng)是6cm的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少,面積是多少?

  2、一個(gè)衛(wèi)生間用長(zhǎng)方形地磚鋪地,每行鋪15塊,鋪了10行。這個(gè)衛(wèi)生間一共鋪了多少塊地磚?

  如果每塊地磚長(zhǎng)3分米,寬2分米這個(gè)衛(wèi)生間的面積有多大?

  五、思維訓(xùn)練

  P55畫一畫的(1)題。

  (1)讓學(xué)生先動(dòng)手在課本上畫一畫,給學(xué)生足夠的時(shí)間親身體驗(yàn)。

 。2)問(wèn):你們得出了什么結(jié)論?

  (三角形和長(zhǎng)方形能鋪滿長(zhǎng)方形)

 。3)討論:是不是任意三角形都能鋪滿長(zhǎng)方形?

  還有哪些圖形能鋪滿長(zhǎng)方形?

  拿出學(xué)具袋中的學(xué)具動(dòng)手拼一拼。

  (4)全班交流各自所得。

  2、你能設(shè)計(jì)一種圖案使它鋪滿這個(gè)長(zhǎng)方形嗎?

  課下動(dòng)手畫,小組內(nèi)選出作品貼在“數(shù)學(xué)一角”。大家評(píng)出咱班的小設(shè)計(jì)師,好嗎?

  六、小結(jié):

  這節(jié)課你有什么收獲?你有何感受?

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