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五年級數(shù)學(xué)教案——分數(shù)的基本性質(zhì)約分
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼奈迥昙墧�(shù)學(xué)教案——分數(shù)的基本性質(zhì)約分，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)內(nèi)容：課本第62頁的例3，完成隨后的“練一練”和練習(xí)十一的第4-7題
教學(xué)目標
1、進一步理解分數(shù)的基本性質(zhì)；并能初步運用分數(shù)的基本性質(zhì)進行約分。
2、掌握約分的含義和約分的一般方法，學(xué)會約分的書寫形式，認識最簡分數(shù)。
教學(xué)重點：掌握約分的方法已經(jīng)約分的書寫形式
教學(xué)難點：約分時通常約成最簡分數(shù)。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)
1、說一說：分數(shù)的基本性質(zhì)
2、想一想：學(xué)習(xí)分數(shù)的基本性質(zhì)有什么作用？
3、寫一寫：請你寫出和12/24相等的分數(shù)在學(xué)生交流反饋后，引導(dǎo)學(xué)生對相等的分數(shù)做比較：分子分母都比原來大的，分子分母都比原來小的。
二、教學(xué)案例
1、出示例3：你能寫出和12/18相等，而分子、分母都比較小的分數(shù)嗎？
學(xué)生嘗試自主思考。匯報：你是怎樣想的？先在小組里交流。
2、教學(xué)約分的含義。
師：把一個分數(shù)化成同它相等，但分子分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。
12/186/9
12/184/6
12/182/3
教師指出：約分要注意兩點，一是約分后得到的分數(shù)要與原來的分數(shù)相等；二是約分后得到的分數(shù)的分子分母都要比原來的分數(shù)小。
3、教學(xué)約分的書寫形式
分子分母都要同時除以幾呢？（分子分母同時除以2、3或者6。）
方法一：先分別除以12和18的公因數(shù)2、再分別除以6和9的公因數(shù)3。
方法二：分別除以12和18的最大公因數(shù)6。
規(guī)范：畫斜線的方向和商的書寫位置提示：熟練以后，約分可以直接寫成12/18=2/3
約分到什么時候就不要繼續(xù)除呢？（除到分子、分母只有公因數(shù)1為止。）
4、教學(xué)最簡分數(shù)。
像2/3的分子分母只有公因數(shù)1，這樣的分數(shù)叫做最簡分數(shù)。約分時，通常要約成最簡分數(shù)。
同步練習(xí)1：說出一個最簡分數(shù)
同步練習(xí)2：把約成最簡分數(shù)。
三、課堂練習(xí)
1、指出下面的哪些分數(shù)是最簡分數(shù)。（練一練62頁第一題）
2、分組練習(xí)（指名板演）練一練第二題
練習(xí)十一第5題
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