(精品)幼兒英語(yǔ)教案
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒英語(yǔ)教案，歡迎大家分享。
幼兒英語(yǔ)教案1
教學(xué)目的：
1．通過(guò)兒歌、歌曲復(fù)習(xí)《楊文幼兒英語(yǔ)》第四冊(cè)的內(nèi)容；
2．培養(yǎng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的能力；
3．進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)《楊文幼兒英語(yǔ)》第四冊(cè)的兒歌、歌曲；聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．場(chǎng)景l(fā)：臥室配有一幅臥室背景圖；
2．場(chǎng)景2：操場(chǎng)一塊空?qǐng)龅�，錄音機(jī)，磁帶；
3．餐廳、桌椅、盤子、勺子、食物(香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包)；
4．公共汽車的模型；
5．動(dòng)物園、假山、樹(shù)、籬笆、猴子、大象、熊、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物玩具；
6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。
教學(xué)過(guò)程：
1．起床洗漱(場(chǎng)景1，幼兒坐在地上作睡覺(jué)狀)
(1)公雞叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．
(2)(幼兒伸懶腰起床)T：whenyougetupinthemorning。
whatdoyoudo?
(3)幼兒說(shuō)兒歌：
IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．
Icombmyhair．Comb，comb，comb．
Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．
Iwashmyface．Wash，wash，wash．
(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．
C：Look!Imcleannow．
2．做早操(場(chǎng)景2)
(1)低聲放早操音樂(lè)。
T：Listen!Itstimetodomorningexercise．
(2)整隊(duì)。(由場(chǎng)景1到場(chǎng)景2)
T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…
(3)做早操。
T：Areyouready?Letsbegin．
C：OK．
(4)音樂(lè)響，幼兒做早操，唱早操歌：
Followme．Handsup．Followme，handsdown．
Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．
Followme．Turnright．Turnleft．
Followme．Jumpdownandturnround．
T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．
3．吃早飯(場(chǎng)景3：餐廳里面。一張桌子、十把椅子)整隊(duì)進(jìn)入餐廳
T：Comeinchildren．Sitdownplease．
(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.
(2)兒歌《餐廳里》
T：Areyouhungry?
C：Iamhungry．
C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．
T：Areyoustillhungry?
C1：No，Imfull．
T：Ok．Letsgotothezoo．
4．去動(dòng)物園
(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．
C：Coming，coming．
(2)幼兒唱Thebusiswaiting，乘車去場(chǎng)景4。
T：Thebusiswaiting．Letsgonow．
C1：Pleasehurryup．Getonplease．
C1：Ticketplease．Sitdownplease．
(3)兒歌Thebus(上車入座后說(shuō))
Zoo，Zoo，letsgotothezoo．
Go，go，letsgo．
Abus，abus，bus，bus．
Di―di―di
Chi―
T：Look!TheZoo．Letsgetoff．
(幼兒下車)
T：Becareful!Children。
5．在動(dòng)物園里(分兩隊(duì)進(jìn)入動(dòng)物園)場(chǎng)景5
(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．
(2)幼兒成兩組說(shuō)兒歌《看動(dòng)物》
TeamA：Look!Look!Amonkey．
TeamB:Yes．Itsamonkey。
(3)模仿動(dòng)物兒歌《哈哈鏡》
Imtall，likeagiraffe．
Imshort，likeatortoise．
Imfat，likeapanda．
Imthin，likeamonkey．
Imbig，likeanelephant．
Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．
(4)表演完畢
T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?
C：Yes．
T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．
C：Ok．
6．過(guò)生日
(1)帶上自己的'禮物(事先裝在袋內(nèi))
T：Children，takeoutyourgifts．
(2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說(shuō)兒歌
C1：Banana，banana，abanana．
C2：Peach，peach，apeach．
T：Ok!Letsgonow．
(3)玲玲家(幼兒唱《誰(shuí)在敲門》去玲玲家)
�、俑枨篜ong，pong，pong，pong．
Whoisit?
ItsmeLily．Comeinplease．
Thankyou．
�、趯�(duì)話：
Lingling：Whoisit?
C：Itsme．
Lingling：Comeinplease．
C1：Thisisforyou．
Lingling：Thankyou．Itsverynice．
�、凵障灎T(把孩子們叫到桌子前)
T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?
C：Howoldareyou?
Lingling：Iamsix．
C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．
(4)歌曲《數(shù)蠟燭》
T：Howmanycandles?
C：Candles，candles．
T：Howmanycandles．
C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．
T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．
(5)燈滅，在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou
唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．
蠟燭滅，C：Happybirthday．
說(shuō)完《生日歌》，歌聲再起，活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。
幼兒英語(yǔ)教案2
一、教學(xué)目的：
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)， 提升英語(yǔ)運(yùn)用能力。
2、讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：保持紀(jì)律。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、課程導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ)，從而導(dǎo)入今天的主題，趣味英語(yǔ)。
2、課程開(kāi)始（在講課的過(guò)程中會(huì)運(yùn)用到PPT，會(huì)用到許多的圖片卡片資料）
A、運(yùn)用PPT上的英語(yǔ)字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的英文字母，聽(tīng)一下ABC之歌。
B、開(kāi)始小游戲來(lái)讓孩子們熟悉英文字母。
老師說(shuō)出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀(jì)高的學(xué)生可以是老師報(bào)出教室里的'任何一樣?xùn)|西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）
將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，游戲開(kāi)始后,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如B),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(fù)(如BE)然后依次進(jìn)行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰,說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。（每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，寫出第二個(gè)單詞，且不能與寫過(guò)單詞重復(fù)�？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）
五、結(jié)語(yǔ)
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的趣味所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新單詞：Apple；pear；banana.
2、注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和飽滿性，語(yǔ)調(diào)適合，能將單詞和實(shí)物聯(lián)系在一起.
3、能熱愛(ài)英語(yǔ)，喜歡用英語(yǔ)表達(dá)，有自信心說(shuō)英語(yǔ).
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、一個(gè)蘋果，雪梨，一個(gè)香蕉.
2、三幅水果的圖片.
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當(dāng)停住“好的，但是我們今天先來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)水果的新單詞，以后慢慢都學(xué)會(huì)，好嗎？”
2、教師出示蘋果，孩子會(huì)用中文喊出名稱.老師可直接點(diǎn)頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個(gè)孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識(shí)到并且模仿.
3、同理示范香蕉和雪梨.
4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離.然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽(tīng)到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實(shí)物聯(lián)系的能力.孩子熟悉后，可以請(qǐng)別的小朋友念英文，教師與別的.小朋友觸摸圖片.
5、看視頻.看這個(gè)視頻里有沒(méi)有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固
自評(píng)：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的.在第4環(huán)節(jié)中，老師說(shuō)英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說(shuō)對(duì)錯(cuò)，應(yīng)該問(wèn)場(chǎng)下的孩子們這個(gè)孩子摸的對(duì)不對(duì)，掌聲在哪里？這樣互動(dòng)會(huì)更好，孩子們會(huì)更積極.
幼兒英語(yǔ)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情緒主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy，angry ，sad 。
4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的`形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
5、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
三張不同表情的臉(快樂(lè)，生氣，傷心，)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師進(jìn)教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請(qǐng)幼兒和同學(xué)說(shuō)Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。
2、教師在黑板上畫一張大臉，問(wèn)幼兒現(xiàn)在的心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫上五官表情。
3、如果幼兒說(shuō)出快樂(lè)、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的形容詞，教師可利用機(jī)會(huì)介紹這些英語(yǔ)單詞。
4、請(qǐng)幼兒看教師表情，請(qǐng)幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出來(lái)。
5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)
6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。
7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請(qǐng)幼兒一邊念，一邊模仿教師的表情。
四：教學(xué)反思
反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線條，占用的時(shí)間較多，因此臨改為教師畫。
幼兒英語(yǔ)教案5
活動(dòng)內(nèi)容：
1.單詞hospital.Post office.
2.句型where to?go to…
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音，幼兒英語(yǔ)教案2。
2.能正確理解句型含義。
3.踴躍地到場(chǎng)游戲,斗膽大聲練讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.長(zhǎng)繩5條。
重難點(diǎn)：
1.post office的發(fā)音。
2.句型的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分
1.操練單詞：出示掛圖
T：what sthis?
C：park.
T：what sthis?
C：zoo.
[新單詞]出示掛圖
T：有一個(gè)人告訴你他生病,你應(yīng)該告訴他上哪去呀?
C：醫(yī)院。
T：hospital C：hospital T：go to hospital.C：go to hospital.
T：我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?
C：郵政局。
T：post office C：post office T：go to post office.C：go to post office.
二.游戲部分
1.咬耳朵.
分成4組,每一組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下,最后一位大聲起立來(lái)讀單詞�？凑l(shuí)讀患上最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}
評(píng)價(jià)：讀患上好的幼兒給予鼓勵(lì)。
2.情景表演
兩位老師情景對(duì)話"where to?"
"go to…"
T：剛才聽(tīng)到啥子?看到啥子?
幼兒簡(jiǎn)單回答。
{操練句型}
T：where to?C：go to park.
T：where to?C：go to hospital.
T：where to?C：go to zoo.
T：where to?C：go to post office.
3.火車嘟嘟嘟！
兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車。
"現(xiàn)在咱們就搭上火車,去本身想去的地方。"
交接游魔術(shù)則：司機(jī)問(wèn)：where to?搭客答：go to…招手上車,到站下車。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī),以對(duì)話為主,自由進(jìn)行。}
三.竣事活動(dòng)
在愉快的火車旅途中竣事本次活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
一.情況分析
通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲，教案《幼兒英語(yǔ)教案2》。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開(kāi)展,給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng),我只注意了教學(xué)形式的多樣化,而對(duì)目標(biāo)的表現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開(kāi)始部分中,操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng),幼兒顯患上有點(diǎn)枯燥,并且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng),幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的'形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
二.小結(jié)
在此后的游戲活動(dòng)中,我會(huì)出格注意內(nèi)容的選材,適合本班幼兒掌握,以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn),多種游戲形式豐富內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ),讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩！
幼兒英語(yǔ)教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹(shù)的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
《eyes ears mouth and nose》
教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)水果單詞。
�。�1）apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。
C：盒子
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No）
敲盒子）
作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh（驚喜的），
C：蘋果
教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀）。read after me， apple。（幼兒跟讀）
�。�2）pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：Hum�。ㄗ鞒缘�'動(dòng)作）
然后分給幼兒吃：Eat it！
接著問(wèn)幼兒：What’s this？（梨）
教師：Yes，pear ！ read after me， pear。 （幼兒跟讀）
�。�3）
教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。（作聞的動(dòng)作）
然后拿到幼兒面前：
接著問(wèn)幼兒：
C：橘子
教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）。
�。�3）
教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。
C：香蕉。
請(qǐng)幼兒拿出水果。
T：（驚喜）Yes，banana。（教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）
3、復(fù)習(xí)鞏固
（電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀？
瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one，two，three變變變。
（1）變出蘋果并提問(wèn)：
T： What’s this ？
S：It’s an apple 。
T：Very good！
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）
�。�2）變出橘子并提出問(wèn)題。
T：Wha’s this ？
S：It’s an orange。
T：Read after me ，orange， orange。
（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
T：What’s this？
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
�。�4）變出香蕉并提問(wèn)。
T：What’s this ？
T：banana，
4、摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange，配班教師摘橘子；教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
�。胊pple 的小朋友站起來(lái)跳一下）
�。� pear的小朋友站起來(lái)跳一下）
�。� orange的小朋友站起來(lái)跳一下）
�。� banana的小朋友站起來(lái)跳一下）
5、品嘗水果：
魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
�。ɡ^續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes）
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）
6、結(jié)束。
多媒體課件播放歌曲《good bye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
�。�1）由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
�。�2）在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
�。�3）在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
幼兒英語(yǔ)教案7
一、活動(dòng)內(nèi)容： Morning. Good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯��？
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
�。ㄖ貜�(fù)三遍）
T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門衛(wèi)
叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？
C：早上好！
T：對(duì)，我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老
師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
（重復(fù)三四次）
4、練習(xí)：
T：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi)
有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？
T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？
（眨眼做疑問(wèn)狀）
C：Good morning.
T：OK.Very good.
�。ㄒ源祟愅�，每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）
游戲規(guī)則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的.肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)Good morning，以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說(shuō)Good morning，再對(duì)老師說(shuō)Goodmorning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點(diǎn)頭）
T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說(shuō)Yes，沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)No）
C：Yes.
T：（游戲開(kāi)始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝）你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀？說(shuō)Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
（再抽一組，進(jìn)行此游戲）
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
T：You！（指一個(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主
幼兒英語(yǔ)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參加各種英語(yǔ)游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)單詞roof，ground，river，cave。
2、初步理解歌曲內(nèi)容，樂(lè)意跟著歌曲進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
單詞卡片；制作雪人、圣誕老人面具；歌曲磁帶；游戲錘子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm Up（熱身活動(dòng)）
1、英語(yǔ)歌曲律動(dòng)：“Happy Song”
“Are you happy today？Let’s sing and dance�！�
二、Words（運(yùn)用TPR教學(xué)法學(xué)習(xí)新單詞）
1、房頂“roof”：“Let’s color the roof�！�
2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground�！�
3、小河“river”：“Let’s swim in the river�！�
4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave�！�
三、Games（運(yùn)用各種英語(yǔ)游戲，復(fù)習(xí)鞏固單詞）
1、What’s Missing。（誰(shuí)不見(jiàn)了）
2、Hammer Game。（錘子游戲）
3、Happy Squat。（蹲蹲樂(lè)）
4、Bomb Game。（炸彈游戲）
四、Let’s Sing。（理解歌曲內(nèi)容，參加歌曲表演）
1、教師講述中英文故事，激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演。
五、Game（激發(fā)幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演）
1、幼兒扮演Santa Claus，表演歌曲。
2、圣誕老人送禮物給每個(gè)幼兒，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
幼兒英語(yǔ)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出英文單詞money、peach，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞apple、banana、pear、elephant；
2、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，愿意在聽(tīng)、說(shuō)、做的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)分享與關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂(lè)；
2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、翻山越嶺去旅行
1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要帶你們?nèi)ヂ眯校珹re you happy?
Let’s 背起書(shū)包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽(yáng)眼鏡，準(zhǔn)備出發(fā)，Are you ready?
2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過(guò)重重障礙。
二、意義之旅
1、做客猴子家
�。�1）教師帶領(lǐng)，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”；
�。�2）給monkey送上喜歡的`禮物“桃子”，幼兒認(rèn)讀英文單詞“peach”；
�。�3）離別時(shí)，熱情與monkey再見(jiàn)：“Bye-bye, monkey!”
2、給大象喂食
（1）徒步中，聽(tīng)到來(lái)自elephant的SOS信號(hào)，詢問(wèn)elephant哭的原因；
�。�2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復(fù)習(xí)單詞apple、banana、bear和peach；
�。�3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開(kāi)時(shí)，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
三、高高興興再送禮
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，再看望其他小動(dòng)物，并給它們送好吃的！
幼兒英語(yǔ)教案10
教學(xué)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)復(fù)習(xí)：iamhot．imthirsty．whoisit?itsme．
2．復(fù)習(xí)兒歌歌曲《誰(shuí)在敲門》，《小狗和小熊》，《幾只猴子》，《招待客人》，《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
鞏固單詞的`正確發(fā)音，句子的正確語(yǔ)調(diào)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．小狗、小貓、小雞、小鴨、小熊、熊媽媽、熊貓服飾；
2．小熊家一角，模擬電話亭；
3．果汁、牛奶、水果等實(shí)物若干；
4．圖片一幅(圖片中有猴子、蘋果、桃子)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)小熊的家(熊媽媽正在做家務(wù))
1．littlebear跑進(jìn)屋子里喊：mummy!mummy!hot，hot．iamhot．imthirsty．
2．熊媽媽：juiceormilk?
littlebear：juice，please．
接過(guò)果汁說(shuō)：thankyou．
小熊正在喝果汁，電話鈴響了。
(二)電話亭和小熊的家小狗、小貓、小雞、小鴨在電話亭打電話：
1．littlebear：hello，doggy．
doggy：hello，littlebear．woof―woof―woof．
littlebear：yes．
2．littlebear：hello，kitty．
kitty：hello，littlebear．mew―mew―mew．
littlebear：allright．
3．littlebear：hello，chick．
chick：hello，littlebear．piou―piou―piou．
littlebear：yes，yes．
4．littlebear：hello，duck．
duck：hello，littlebear：quack―quack―quack．
littlebear：great．
(三)小熊的家門口
1．小熊站在門口，misspanda來(lái)了，小熊忙說(shuō)：
please，please，please．
comein，please．
sitdown，please．
drinksomewater，please．
haveacookie，please．
haveacandy，please．
haveapeach，please．
haveanapple，please．
haveabanana，please．please．please．please．
misspanda:thankyou．(或no．thankyou或yes，please)
這時(shí)門鈴響了。
2．doggy邊敲門邊唱：
pong，pong，pong，pong．
pong，pong，pong，pong．
littlebear唱：whoisit?whoisit?
doggy唱：itsme，doggy，itsme，doggy．pong，pong，pong，pong，pong，pong．
(littlebear打開(kāi)門)
doggy唱：iamdoggy．iamdoggy．
littlebear：imlittlebear．imlittlebear．hello．
doggy唱：hello，littlebear，hello，littlebear，唱完后
littlebear說(shuō)：comeinplease．
doggy：thankyou．doggy進(jìn)門后把禮物遞給
littlebear說(shuō)：somecookiesforyou．thankyou
(小熊去放禮物，小狗與misspanda打招呼)
littledoggy說(shuō)：hi!misspanda．
misspanda說(shuō)：hi!doggy，comehere，sitdown，please．
doggy：thankyou．小熊招待小狗時(shí)，門再次被敲響。
3．kitty敲門同小狗，kitty進(jìn)門后把禮物遞給小熊：
somepeachsforyou．
小熊：thankyou．
小熊去放禮物，小貓與misspanda，doggy打招呼。
doggy招呼小貓：comehere，sitdown，please．
小貓：thankyou．
小熊招待小貓時(shí)門被敲響(misspanda，doggy，kitty藏起來(lái))
4．chick邊敲門邊唱：
pong，pong，pong，pong．pong，pong，pong，pong．
littlebear唱：whoisit?whoisit?
chick唱：itsmechick，itsmechick．
littlebear唱：comein，please．
chick唱：thankyou，thankyou．小雞進(jìn)門后把禮物遞給小熊：somecandiesforyou．
littlebear：thankyou．小熊去放禮物
misspanda，doggy，kitty跳出來(lái)與小雞打招呼。
kitty：comehere，sitdown，please．
小雞說(shuō)：thankyou．
小熊招待小雞時(shí)門又響了。
5．小鴨敲門同小雞，小鴨進(jìn)門后把禮物遞給小熊：somebananasforyou．
小熊：thankyou!在小鴨敲門時(shí)藏好的客人跳出來(lái)與小鴨打招呼，這時(shí)放好禮物的小熊招呼大家：look．look．myfamily．mydaddy，mymummy，mygrandpa，mygrandma，andi(客人邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：oh，
幼兒英語(yǔ)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有參與英語(yǔ)游戲的興趣，體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
2、能在游戲中自然習(xí)得單詞car, plane, 并能在設(shè)定的情景中嘗試運(yùn)用。
3、有聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： Flash，CAI ，裝有玩具汽車和飛機(jī)的彩蛋一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，師幼相互問(wèn)候。
二、幼兒感知并習(xí)得單詞car, plane.
1、CAI出示小船，幼兒復(fù)習(xí)鞏固單詞boat。
2、幼兒嘗試辨別小汽車的嘀嘀聲，CAI出示小汽車，幼兒在模仿開(kāi)小汽車的游戲中感知并習(xí)得單詞“car” 。
3、幼兒嘗試辨別飛機(jī)的`嗡嗡聲，CAI出示飛機(jī)，幼兒在模仿開(kāi)飛機(jī)的游戲中感知并習(xí)得單詞“Plane”。
三、競(jìng)猜游戲：“what’s mi ing”？
幼兒通過(guò)CAI參與競(jìng)猜游戲：“what’s mi ing”？說(shuō)出是哪一件交通工具不見(jiàn)了，進(jìn)一步在游戲中鞏固單詞。
四、幼兒觀看Flash，感知?jiǎng)赢媰?nèi)容及情節(jié)。
1、CAI出示小恐龍Gogo，激發(fā)幼兒對(duì)小恐龍Gogo的喜愛(ài)之情，與它共同參與游戲。
2、分段欣賞Flash，與Gogo共同參與游戲。
五、幼兒在預(yù)設(shè)的情景中，體驗(yàn) The ha y journey。
1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，交代游戲的任務(wù)（找到神奇的蛋）。
2、幼兒在情景中大膽運(yùn)用boat,car,plane，體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
3、幼兒找到了神奇的蛋，里面裝有玩具小汽車和飛機(jī)，幼兒可自由選擇其一，并大聲告訴同伴或老師。
六、幼兒帶著玩具小汽車、飛機(jī)到戶外活動(dòng)。
幼兒英語(yǔ)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)第一單元已學(xué)的單詞和漢字，“panda”熊貓、“frog”青蛙、“cock”公雞、“hen”母雞、“pigeon”鴿子等。
2、復(fù)習(xí)已學(xué)的句型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已學(xué)的八個(gè)單詞卡片，八個(gè)漢字卡片、句型條、實(shí)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師：“今天panda熊貓要過(guò)生日了，它請(qǐng)來(lái)了一些你們認(rèn)識(shí)的朋友，我們也去參加panda熊貓的生日，ok!
二、基本部分
1、師：看客人們都到了，你們和他們打個(gè)招呼吧！
2、師：小動(dòng)物知道panda熊貓過(guò)生日，都給panda熊貓送來(lái)了禮物。
�。�1）frog青蛙帶來(lái)的是一首兒歌。
�。�2）cock公雞、hen母雞帶來(lái)的是一個(gè)游戲——點(diǎn)名游戲。
（3）goat山羊、squirrel松鼠帶來(lái)的`是短語(yǔ)卡。
�。�4）bee蜜蜂、pigeor鴿子帶來(lái)的是句型。
�。�5）panda熊貓也為小伙伴們準(zhǔn)備了好多食物招待大家（連線題）。
三、結(jié)束部分
幼兒英語(yǔ)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)單詞red green yellow的認(rèn)識(shí)與發(fā)音。
2、并嘗試?yán)肏ello X X。Here you are。 Thats OK。等短句與老師交流。
3、能愉快參與英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已學(xué)過(guò)單詞red green yellow在日常生活中老師與孩子使用過(guò)Hello X X.Here you are. Thats OK.等短句
每位孩子基本記住自己的英文名字。
紅、綠、黃糖果三桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
T：Class begins。 Good morning，boys and girls……
二、基本部分
1、復(fù)習(xí)游戲：Touch your face
2、T：OK。Now，well play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Lets begin。
T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。
3、復(fù)習(xí)單詞red green yellow
A：師出示紅色積木。What colour is it？依次為綠色、黃色。（個(gè)別、集體）
B：指認(rèn)教室中紅黃綠三種顏色。What colour is it？（個(gè)別、集體）
4、游戲：Buy Candy
A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次為綠色、紅色、黃色。（個(gè)別、集體）
B：與配班老師示范游戲。
Let me play a game with Miss Wang 。
P：Hello Miss Wang。
W：Hello Miss pang。
P：Which one would you like？
W：The red one。
P：Here you are。
W：Thank you。
P：Good—bye。
W：Bye—bye。
C：師幼游戲
T：Who wants to try？
T：Id like the yellow one。Now，lets have candies。（師幼分享糖果）There are many teachers in our classroom，lets give them some，yes or no？
Mary please�！▊�(gè)別幼兒送糖給聽(tīng)課老師。）
三、結(jié)束部分
Lets say "Good—bye，teachers。"
幼兒英語(yǔ)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。
2、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲
【活動(dòng)過(guò)程】
一、說(shuō)說(shuō)最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物)說(shuō)說(shuō)你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些?
二、觀看幻燈，師生討論
討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠(其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師或在“小問(wèn)號(hào)”內(nèi)記錄)
三、游戲《wakeup!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!》
1、個(gè)別游戲
玩法：幼兒對(duì)紙袋里的`小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。
2、集體游戲
玩法：幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。聽(tīng)到“冬天來(lái)了，許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!”幼兒做睡覺(jué)狀。聽(tīng)到“春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。小青蛙，wakeup!wakeup!”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。
規(guī)則：冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到“wakeup!wakeup!”才可醒來(lái)。叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話。
幼兒百科：根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動(dòng)物便已出現(xiàn)，并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來(lái)，它們?cè)诓粩嘧儞Q的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì)不斷進(jìn)化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。
幼兒英語(yǔ)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)"布置新房"，復(fù)習(xí)對(duì)日常生活中常用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進(jìn)一步掌握.
2.通過(guò)描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.房子圖片
2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操作圖(1大6小)
3.小超市所需圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一.幼兒邊唱“Happyhome”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼.Today,we
havesomanyguestsinourclassroom.Let’ssay“hello”tothem.Allright!
Sitdown,please!
二.(一)引出活動(dòng)
1.出示房子圖片，引起興趣："Look!What’sthis?"
2.復(fù)習(xí)各種房間的名稱：Thisisthebedroom(bathroomlivingroomkitchen)
3.以布置房間的形式引起幼兒興趣.Now,Iwanttodecoratethem.First,Iwanttodecoratemy
livingroom.Canyouhelpme?
4.請(qǐng)6-7名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購(gòu)買所需要的`物品.Ineed
somethingtodecorateit.Canyouhelpme?Look!Thesupermarketisbesidemy
newhouse.Youcangetthereandbuysomethingweneed.Whocanhelpme?
a.要求幼兒通過(guò)商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品.Thinkaboutit.Whatweneed!b.復(fù)習(xí)句型Ineed……
c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型Iput……及各種介詞的用法.Areyouready?Comeon!Youdoit!
Tellus,wheredoyouputit?
(二)幼兒分組操作，教師指導(dǎo).
1.a.引起幼兒布置其他房間的興趣.Iso
believeyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.Theyarealmostempty.
Let’sdecoratethem,ok?b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間.Thisisbedroom.(bathroomkitchen)
Whatweneed?
2.引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)去超市購(gòu)買所需物品.Ifyouwanttodecoratethe
bedroom(bathroomkitchen).Youcangothereandhere.Thesupermarketis
besideyou.Youcangetthereandbuysomethingyouneed.
3.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo).You
doit!It’suptoyou!
4.引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽(tīng).Saysomethingaboutyourpictureto
ourguests.
5.聽(tīng)音樂(lè)安靜入座.三.通過(guò)競(jìng)賽的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型Ineed…Iputit…任意選1-2組講述.
Comeon!Let’shavearace.Tellussomethingaboutyourpicture.(weneed……I
putit……)
四.結(jié)束活動(dòng)
1.鞭炮起，教師發(fā)糖Welcometomynewhouse
2.Song:出教室.
【幼兒英語(yǔ)教案】相關(guān)文章：
幼兒英語(yǔ)教案08-17
幼兒英語(yǔ)教案05-20
幼兒英語(yǔ)教案【精選】06-27
幼兒英語(yǔ)教案【熱門】12-28
幼兒英語(yǔ)教案【推薦】12-27
【熱】幼兒英語(yǔ)教案01-01
幼兒英語(yǔ)教案【精】12-29
幼兒英語(yǔ)教案【薦】12-20
【推薦】幼兒英語(yǔ)教案12-30
幼兒英語(yǔ)教案【熱】12-30