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S版四年級上冊《人類的"老師"》語文教案

時間:2024-07-15 08:14:56 語文教案 我要投稿
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S版四年級上冊《人類的"老師"》語文教案

  作為一名老師,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的S版四年級上冊《人類的"老師"》語文教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

S版四年級上冊《人類的

  教材分析

  這是一篇科普作品,是介紹有關仿生學方面內(nèi)容的,知識性和趣味性都很強,文章結構簡明,通俗易懂,便于學生自讀自悟。

  教學目標

  【知識與能力目標】

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【過程與方法目標】

  抓住重點詞語,了解哪些老師啟示了人類的哪些發(fā)明。

  【情感態(tài)度價值觀目標】

  自讀課文,弄懂三個主要例子中人類從生物身上受到 什么啟發(fā),解決了什么問題,培養(yǎng)自己對科學研究的興趣。

  教學重難點

  【教學重點】

  弄 懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā),解決了什么問題,培養(yǎng)自己對科學研究的興趣。

  【教學難點】

  弄懂三個主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā),解決了什么問題,培養(yǎng)自己對科學研究的興趣。

  課前準備

  多媒體課件及圖片。

  教學過程

  一、揭題激趣。

  作為食物鏈頂端的人類,在這個世界上不斷創(chuàng)新,引領世界的不斷前行,那么,人類還有老師嗎?人類的老師是誰?它們?yōu)槭裁茨茏鋈祟惖睦蠋煟?/p>

  今天,我們將要學習新的一課:人類的“老師” 去了解,有哪些動物可以當我們的老師,讓我們不斷改進技術,不斷推動科技的進步。

  二、初讀課文。

  1、請同學們放聲讀課文。要求:讀準字音,讀通句子,讀順課文。

  2、分小組朗讀課文在小組內(nèi)評議,正音,不熟的地方再多讀幾遍。

  3、同學們剛才讀得真熱鬧,誰愿意來向大家展示一下你的朗讀

  4、課文讀到這里,大家一定知道人類的老師是誰了吧?誰愿意來告訴大家?

  自然界的生物都是人類的好老師。

  人類向自然界的生物學習,并加以模仿創(chuàng) 造。

  三、課文學習。

  師 :為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢?請同學們用自己喜歡的方式再讀課文,邊讀邊想,細細地體會,可以把關鍵的詞句圈圈劃劃,不理解的地方可以多讀幾遍,還可做上記號。

  1、學生自讀課文,體會理解。

  請同學們把你的收獲在小組里說出來,和大家分享。當然,有疑問的地方提出來,在小組里提出來,討論討論,行嗎?

  2、集體交流

  讀懂并講述清楚人類在飛行設計,輪船設計,建筑設計三個方面向生物是如何學習的?

  (1)科學家從魚兒在 水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示,發(fā)明了潛水艇。

 。2)科學家研究鳥兒飛行的原理,發(fā)明了飛機。

  從蜻蜓那找到防止機毀人亡事故的方法。

  研究蒼蠅,蚊子 ,蜜蜂等動物的飛行特點,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。

  (3)工程師模仿鯨的形體,改進了船體的設計,大大提高了輪船航行的速度。

  (4)建筑師根據(jù)“薄殼結構”的特點,設計出許多既輕便又省料的建筑物。

  (5)人們模仿袋鼠造出了會跳躍 的越野汽車。

  (6)人們模仿貝殼制成了外殼堅固的坦克。

  3、課文思考。

  1.課文中人類老師是指誰?

  鳥兒、蜻蜓、蒼蠅、

  蚊子、蜜蜂、鯨、

  雞蛋、袋鼠、貝殼

  2.這些“老師”教了人類什么?人類向“老師”學習的收獲是什么?

  研究鳥 類飛行的原理,發(fā)明了飛機;

  研究蜻蜓的翅膀,解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象;

  研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點,造出了許 多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。

  四、拓展學習

  人類的老師--仿生學的應用

  荷葉和傘:工匠荷葉的樣子做出了最初的木頭傘,經(jīng)后人加工改進,用竹篾做傘骨,制成了可以開合的傘,傘面也由木頭改 成絲綢、油紙等又輕又薄的材料。

  車前草與建筑:車前草是一種很普通的小草,它的葉子是按螺旋形來排列的,這種排列方式,使每片葉子都能得到充足的陽光,有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的 形狀,設計建造了螺旋狀排列的樓房,使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光,避免了普通樓房在這方面的不足。

  云杉和電視塔:高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風的襲擊,樹干的底部變得又粗又大,整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔,即使遭到強臺風的襲擊,也不會有倒塌的危險。

  五、課后小結。

  大自然是多么奇妙。〗(jīng)過對許多動物的研究,人類獲得 了不少啟發(fā),但這還遠遠不夠,更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

  六、課后作業(yè)。

  1、課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學習的兒童科普讀物。

  2、觀察大自然中某些生物的特征,寫觀察日記,有興趣的可做實驗。

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