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S版四年級(jí)上冊(cè)《人類的"老師"》語文教案
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的S版四年級(jí)上冊(cè)《人類的"老師"》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析
這是一篇科普作品，是介紹有關(guān)仿生學(xué)方面內(nèi)容的，知識(shí)性和趣味性都很強(qiáng)，文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，通俗易懂，便于學(xué)生自讀自悟。
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
正確、流利、有感情地朗讀課文。
【過程與方法目標(biāo)】
抓住重點(diǎn)詞語，了解哪些老師啟示了人類的哪些發(fā)明。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
自讀課文，弄懂三個(gè)主要例子中人類從生物身上受到 什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
弄 懂三個(gè)主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的興趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
弄懂三個(gè)主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的興趣。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件及圖片。
教學(xué)過程
一、揭題激趣。
作為食物鏈頂端的人類，在這個(gè)世界上不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)世界的不斷前行，那么，人類還有老師嗎？人類的老師是誰？它們?yōu)槭裁茨茏鋈祟惖睦蠋煟?/p>
今天，我們將要學(xué)習(xí)新的一課：人類的“老師” 去了解，有哪些動(dòng)物可以當(dāng)我們的老師，讓我們不斷改進(jìn)技術(shù)，不斷推動(dòng)科技的進(jìn)步。
二、初讀課文。
1、請(qǐng)同學(xué)們放聲讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。
2、分小組朗讀課文在小組內(nèi)評(píng)議，正音，不熟的地方再多讀幾遍。
3、同學(xué)們剛才讀得真熱鬧，誰愿意來向大家展示一下你的朗讀
4、課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？誰愿意來告訴大家？
自然界的生物都是人類的好老師。
人類向自然界的生物學(xué)習(xí)，并加以模仿創(chuàng) 造。
三、課文學(xué)習(xí)。
師 ：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細(xì)細(xì)地體會(huì)，可以把關(guān)鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方可以多讀幾遍，還可做上記號(hào)。
1、學(xué)生自讀課文，體會(huì)理解。
請(qǐng)同學(xué)們把你的收獲在小組里說出來，和大家分享。當(dāng)然，有疑問的地方提出來，在小組里提出來，討論討論，行嗎？
2、集體交流
讀懂并講述清楚人類在飛行設(shè)計(jì)，輪船設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)三個(gè)方面向生物是如何學(xué)習(xí)的？
（1）科學(xué)家從魚兒在 水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇。
�。�2）科學(xué)家研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)。
從蜻蜓那找到防止機(jī)毀人亡事故的方法。
研究蒼蠅，蚊子 ，蜜蜂等動(dòng)物的飛行特點(diǎn)，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
�。�3）工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。
�。�4）建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。
（5）人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍 的越野汽車。
（6）人們模仿貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克。
3、課文思考。
1.課文中人類老師是指誰？
鳥兒、蜻蜓、蒼蠅、
蚊子、蜜蜂、鯨、
雞蛋、袋鼠、貝殼
2.這些“老師”教了人類什么？人類向“老師”學(xué)習(xí)的收獲是什么？
研究鳥 類飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)；
研究蜻蜓的翅膀，解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象；
研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)，造出了許 多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。
四、拓展學(xué)習(xí)
人類的老師--仿生學(xué)的應(yīng)用
荷葉和傘：工匠荷葉的樣子做出了最初的木頭傘，經(jīng)后人加工改進(jìn)，用竹篾做傘骨，制成了可以開合的傘，傘面也由木頭改 成絲綢、油紙等又輕又薄的材料。
車前草與建筑：車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長(zhǎng)。建筑師們依照車前草葉子的 形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。
云杉和電視塔：高山上的云杉長(zhǎng)年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。
五、課后小結(jié)。
大自然是多么奇妙啊！經(jīng)過對(duì)許多動(dòng)物的研究，人類獲得 了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
六、課后作業(yè)。
1、課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學(xué)習(xí)的兒童科普讀物。
2、觀察大自然中某些生物的特征，寫觀察日記，有興趣的可做實(shí)驗(yàn)。
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