小學美術教案10篇(推薦)
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學美術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學美術教案1
教學目的：
1、引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2、同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。
教學重點：
啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。
教學難點：
昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具準備：
自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。
學具準備：
收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學過程：
一、導入：
課件出示各種各樣的昆蟲，學生認知，（有訪花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶）說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的`身邊。今天這節(jié)美術課，老師將繼續(xù)帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去畫這些可愛的小生靈。板書課題
二、了解新知：
1、要畫這些美麗可愛的小生靈，我們就要了解他們的結構及特點
大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富。
2、欣賞：今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學們在看的過程中，要認真仔細，最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。（播放配樂朗誦昆蟲課件。）
3、講解示范作畫步驟：
A、構思：選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B、起稿：構圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。
C、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學過的&39;線和基本形來裝飾。
D、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
三、學生作畫，教師巡回輔導：
教師在巡視過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用，多運用以前學過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展
讓學生自己進行評價，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導學生從構圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，盡量肯定每一個學生的優(yōu)點。
五、課堂小結：
看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。
小學美術教案2
一、教學目的：
讓學生初步了解黑體美術字的特征、書寫方法及用途，學寫幾個黑體字，并涂上顏色。
二、課前準備：
黑體字基本筆畫范圖，黑體標題或標語范字若干幅，要求學生帶直尺，顏色。
三、教學過程：
1、出示有黑體美術字的標題或標語或商標供學生欣賞，并講述其用途，激發(fā)學生學習興趣。
2、從觀察分析中認識黑體美術字的特點：字呈方形，筆畫粗細基本一致，整齊、美觀、醒目。常用于報刊、廣告的重大標題，顯示其重要性。
3、筆畫特點：a橫平豎直，筆畫粗細基本一致，方角；b強調(diào)一些筆畫形狀的寫法（點要直寫，收筆可大些，撇捺稍帶弧度，勾是直角，內(nèi)方，外圓，末端是斜切。）
4、黑體美術字書寫要領：關鍵在于按字體結構作恰當?shù)谋壤才�。分析上下、左右結構的字體，其部首偏旁約占1/3，上中下、左中右結構的則各占1/3，半包圍的也占1/3。
5美術字的美在于筆形統(tǒng)一，字只大小要均勻，所以書寫時要做到：字要滿格，但全包圍的.字要適當小些；上緊下松，上下結構的字，要把上部分寫緊一點，把下部分寫松一點，筆畫避讓要協(xié)調(diào)，空隙要均勻。
6、書寫步驟：打格子，按字形結構比例在格內(nèi)劃分位置。用單線畫出字的骨骼。用雙線勾出字的筆畫。按雙線筆畫填色。
四、學生作業(yè)：
選寫一至兩個字，可寫自己的姓名，然后涂色。
五、課堂小結：
作業(yè)展覽，表揚優(yōu)秀作業(yè)。
小學美術教案3
活動目標：
1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現(xiàn)菊花的不同造型和色彩。
2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
知識準備：欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識
材料準備：幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt、
活動過程：
一、感知討論
師：菊花會在什么季節(jié)開？
你看到過什么樣的菊花？
提示：是什么顏色的？它的花瓣像什么？）
小結：秋天是菊花盛開的季節(jié)，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的.花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態(tài)，美麗極了。
二、講解示范
師：上次，我們裝扮了一個美麗的花瓶，今天我們就把秋天里最美麗的菊花插到花瓶里去，好嗎？
1、師示范畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。
2、師：那你喜歡什么樣的菊花，也把它種到花瓶里去，好嗎？
請個別幼兒示范畫
3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。
再請一幼兒嘗試畫菊花
4、炫彩棒渲染：
師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法）
�。ň栈ǚN在花盆里我們也要給它喝點水，這樣花兒才會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）
這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示范例）
三、操作體驗
師：讓我們一起給自己的花盆里也種上美麗的菊花吧！
幼兒操作，教師指導要點：
1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現(xiàn)不同造型的菊花，并及時展示有創(chuàng)意的作品
2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花
3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染
四、展示與交流
1、菊花展要開始了，拿著你的菊花到老師這里來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了,還沒完成的快點哦。
2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。
小學美術教案4
活動目標
1、使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀）和用途；
2、使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養(yǎng)幼兒愛護花草的良好習慣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
教學重點、難點
重點：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征；
難點：使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，養(yǎng)成愛護花草的良好習慣。
活動準備
1、準備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；
2、印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；）
3、干菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數(shù)相等）。
活動過程
一、看卡片、找菊花
師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫的是什么嗎？那就請每個小朋友把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么？（花、葉子）對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對最快。（幼兒到室外園地中找菊花，老師把盆栽搬進教室里放在桌子上）。
二、認識菊花
1、認識花
問：你們是怎么找到這些花的呢？
答：根據(jù)圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的、
問：哪個小朋友告訴老師，我們搬到教室里的叫什么花？
答：菊花。
師：我們都找對了嗎？請小朋友先把剛才老師發(fā)給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會兒。
問：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？
答：紅的、紫的、
問：菊花的中間是什么顏色？長得怎么樣？
答：黃色的、密密的、細細的、
問：菊花像什么？
答：像毛線團，像分開的桔子、
問：菊花是一樣大小嗎？
答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。
老師聞花（手在鼻前輕輕的扇）
問：你們也想聞花嗎？就請小朋友像老師一樣地聞花，聞到什么味了？（清香味）。
小結：菊花真美麗。菊花有很多顏色，有、有、還有、；菊花的形狀也很多。有的像、有的像；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。
2、認識葉。
問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的？
答：綠色的。
問：菊花的葉子是什么樣子的？
答：葉子的邊是彎彎曲曲的。
3、認識莖和根。
問：花和葉子是長在什么上的'？是不是菊花和葉子都長在這上面呢？
答：花和葉子都是長在莖上的。
問：莖是什么樣的？
答：長長的，細細的。
問：菊花有沒有根？怎么我們看不到根呢？沒有根菊花還會長大嗎？
答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會長大。
教師小結：菊花真美麗，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形狀。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒有根，菊花就長不大。
4、菊花的功用
菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎？
（菊花茶、藥。）
5、品嘗菊花茶
�。�1）讓幼兒揭開杯子，看看杯子里放著什么？（干菊花）這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鮮的菊花曬干做成的。
（2）（老師給幼兒沖水）問：看看干菊花變了嗎？變成什么樣子？你們聞到了什么味兒？（清香味）
老師嘗菊花花樣，集中幼兒的注意力。
師：你們也想嘗一嘗嗎？水很燙，請小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的時候聞一聞有什么味兒。
1、通過這一節(jié)課，幼兒對菊花的認識比較到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。
2、介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。
小學美術教案5
活動目標：
1、使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
2、在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
重點：
使用油畫棒和水彩顏料，運用排水畫的激發(fā)，表現(xiàn)屋檐栗色的菊花形象。
難點：
在觀賞、討論的基礎上，能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和主要特征。
活動準備：
1.菊花一盆
2.幼兒用書，操作紙，油畫棒
3.黑色，深藍色、紅色的水粉(水彩)顏料個兩盒，底紋筆若干報紙若反電在顏料的下面
活動過程：
1、出示事物菊花，引導幼兒觀賞菊花，了解菊花的主要特征。
教師：前幾天，老師和小朋友朋友到公園找秋天，你看見的秋天的菊花是什么樣子的。
2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》
提問：畫畫上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?
3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)
請幼兒講述菊花外形特征，教師示范制作排水畫的基本方法：
用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花;還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀，再給花瓶和花朵涂色。
示范用水粉(水彩)有序地刷出底色：
畫好后，選一個自己喜歡的水粉顏色，把畫放在報紙上，從左到右一排一排地刷行顏色，一定要按一個方向刷。
4、幼兒創(chuàng)作活動。
教師提醒幼兒盡量將菊花畫得大一些。鼓勵幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶，且涂色要有力，顏色要深一些。
5、組織幼兒有序的涂底色：
小朋友用油畫棒的工作完成后，可以到前面放有彩色顏料的桌上來涂底色，教師進行個別指導和幫助，提醒幼兒有序地刷底色，盡量保持畫面或桌面的整潔。
6、展覽幼兒的作品
幼兒互相欣賞，并向同伴介紹自己的作品
活動反思：
手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
在做菊花的制作過程中，當幼兒遇到困難需要我的'幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決�？偟膩碚f，這次活動上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領作用�？梢�，普通的教學活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活躍，更生動，幼兒更喜歡。
小學美術教案6
一、教學目的：
掌握數(shù)字美術字的兩種寫法，認識數(shù)字美術字的裝飾作用，用運用其作為圖案紋樣裝飾水杯。
二、課前準備：
收集有數(shù)字美術字的商標、工藝設計供學生欣賞，幾種數(shù)字美術字表。
三、教學過程：
1、出示有數(shù)字美術字的商標、工藝設計及裝飾畫供學生欣賞，領略數(shù)字美術字的整齊美，及講解其用途，激發(fā)學生學習興趣。
2、從對幾種數(shù)字美術字表的欣賞去認識數(shù)字美術字的字形特點，不管如何變化，一般分為圓形和方形兩種基本筆畫形狀，形式分為豎寫和斜寫。
3、書寫時先畫出方格，然后分出二小格，上部略小下部稍大，“上緊下松”使字更穩(wěn)重。
4、書寫步驟：
打格；按上緊下松的原則，單線起稿；改成粗細一致的雙線；填色。
四、用數(shù)字美術字作圖案資料美化生活用品。
畫出水杯基本形。
重點在水杯的`主題部分用數(shù)字美術字作圖案的主要紋樣，再添加小花紋裝飾，以烘托數(shù)字美術字，使其意更突出。
形式可對稱或均衡，圖案要適合水杯外形。
涂色：選擇自己喜歡的顏色，運用對比色或類似色的配色方法，畫出鮮明的效果。
小學美術教案7
一、教材分析
中國傳統(tǒng)節(jié)慶源遠流長，絢麗多資，留存著人類獨特的文化記憶，如春節(jié)、元宵節(jié)、三月三、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、廟會、婚禮等等。目前，我們祖先數(shù)千年創(chuàng)造的包括傳統(tǒng)節(jié)慶日在內(nèi)的彌足珍貴的民間文化，正在與我們漸行式微的同時，圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)等“洋節(jié)”卻大行其道。
正是面對這樣的現(xiàn)狀，本課教材非常注重對中國傳統(tǒng)文化的學習與傳承。三年級的學生已經(jīng)初步了解掌握了剪紙的一些基本技法，對于剪紙課他們是比較喜歡的，本課是在二年級《手拉手，好朋友》的二方連續(xù)的基礎上進行的，本課的重點是剪一個簡單的不帶裝飾的雙喜字，讓學生感受中國的一些傳統(tǒng)喜慶節(jié)日、活動的氛圍，了解這些雙喜的含義，用途及造型色彩的特點，并進行簡單的變化。
二、教學設計
1）教學目標：
1、感受中國喜慶節(jié)日的氣氛，了解傳統(tǒng)婚禮慶典中的民間文化，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)喜慶文化的熱愛之情。
2、了解雙喜的含義，用圖及造型色彩的特點
3、掌握剪雙喜字，并進行簡單的變化
2）重點、難點
重點：學習剪簡單的雙喜字。
難點：拓展簡單的雙喜，剪出變化豐富的雙喜字。
3）教學過程：
A、導入
（1）感受喜慶的氛圍，及喜慶的日子里色彩的特點
播放錄像（宴會場的布置——舞獅——拋繡球——新人入場）1分鐘
“看了剛才的婚禮你從那些地方感受到了喜慶的氣氛？”
種類（舞獅、拋繡球、新人的著裝）
色彩（在中國紅色是吉祥吉利的象征、給人以很熱鬧的感覺）、
布置（紅雙喜、紅稠布置的宴會場增添了不少喜慶的氣氛）
揭題：喜氣洋洋
�。�2）喜的含義及造型特點
你們知道為什么要剪兩個喜字并在一起形成雙喜呢？它有什么特殊的意義嗎？（成雙成對、雙喜臨門、喜上加喜……）
介紹雙喜的演變及造型特點。
（3）雙喜的用途
雙喜在婚禮上的用處可多了，同學們看這是老師結婚時用的很多東西上都帶有“雙喜”。（展示幾個實物盤子，枕套，卡片，包裝袋）
你還看過雙喜出現(xiàn)在哪呢？（汽車、家電、過年，紅包上，開業(yè)大吉，祝壽……）是啊因為在我們的國家雙喜字是家喻戶曉，老少皆知的吉祥符，所以在喜慶的`日子就一定能看到它。
B、學習剪一個簡單的雙喜
剛剛老師說過我剪雙喜可是很拿手哦我剪三片就能變出一個喜字�，F(xiàn)在老師就來露一手！（老師示范一邊講解一邊快速的剪個雙喜）4開大
同學們你們想學嗎？
今天我們就來學一學剪雙喜。
（1）出示剪雙喜的步驟圖。
有沒有同學能看懂它并學會它呢？，教師從旁講解虛線，箭頭，以及影陰部分表示的意思，強調(diào)最后剪的部分。
（2）學生自己學（初步嘗試）限時
1、發(fā)現(xiàn)問題。時間到，將學生剪好的雙喜貼到白板上，從中發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)有問題的作品，（如出現(xiàn)剪反的現(xiàn)象，筆畫粗細不均勻等）
2、小組討論：
1）開口的朝向與成敗有什么關系？（必須找對開口邊，開口邊剪2片，封口邊剪1片，方向不能搞錯）
2）評評哪個更美觀？為什么？（筆畫粗細不均勻）強調(diào)折過的部分不能留的太粗你知道為什么嗎？因為折過的部分翻開就變成了兩倍的大小。找一找圖上折過的部分。
3、啟發(fā)要領解決問題，（同學們在有問題的作品上找一找原因，教師在有問題的作品上講解）
4、二次嘗試
C、剪出變化豐富的雙喜字
現(xiàn)在同學們都會剪喜了，但老師覺得每個喜字都一樣缺少了個性，我們能不能讓它變一變，把它變的更有趣更漂亮。
�。�1）老師在原來的雙喜口上快速變一個造型（貼上）
“老師在哪個位置進行變化的？變的是什么圖形？”（半個心，半張嘴）
“老師剛在雙喜口的位置剪了半個心和半張嘴，那在口的位置還能變什么圖形？”五角星、菱形、三角形……還可以給個賦予點內(nèi)容：心心相應，笑口常開、張燈節(jié)彩、年年有魚（課件演示）
�。�2）剛剛老師在雙口的內(nèi)部進行了變化，我們還可以在什么部位變呢？（筆畫……）。學生說上來畫畫那些地方變。
同學們看這兩張圖就是在筆畫上進行了變化，看看它是怎么變。強調(diào)連接點的部分可以變但不能斷（演示如果斷了會出現(xiàn)什么情況？
（3）欣賞學生的作品（強調(diào)筆畫內(nèi)也能變但不能剪的太大會宣兵奪主）學生創(chuàng)作，作業(yè)要求：剪一個美觀并與眾不同的雙喜。
D、展示評價
將作品貼在燈籠上，亮燈升起燈籠，欣賞小組評選出好的作品，請3位小朋友評評自己的作品，什么地方進行了變化，好在哪里？互評，選出你最喜歡的作品？它好在哪里？
今天大家的表現(xiàn)都很棒，陳老師希望今后大家碰到喜慶的日子也能用今天學會的手藝去裝點我們的生活。
E、課后延伸
剪雙喜在我們國家已有了上千年的傳統(tǒng)，在民間就有很多創(chuàng)造性的剪法，老師就收集了一些你看（欣賞），這是老師剪的四喜同心（展示老師的作品），今天老師把這個同心喜送給我們班希望大家團結同心節(jié)節(jié)報喜。
三、試教體會
這是一節(jié)“設計·應用”領域的剪紙美術課。在知識技能方面，要求學生能學習剪出一個“雙喜字”，并能對“雙喜字”里面上下的兩個“口”，稍作變化進行簡單的裝飾，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際的操作動手能力。在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活、美化生活的情感，并能學以致用。
1、趣味盎然又緊扣目標的導入
以觀看婚禮和自己結婚照片導入讓學生體驗喜氣洋洋的氛圍，從而引出本課的主題“喜”字。導入目的是達到既富有人情味，又直接切入本課內(nèi)容，起到了一個承上啟下的作用。
2、“知識與技能”的落實
我在知識技能的教學中設計了一個“喜”字是如何演變?yōu)橐粋�具有藝本效果的“雙喜字”的過程，提升了學生對藝術字的認識。在師生共同探究的過程中，學生基本上都掌握了“雙喜字”的剪法，并且能作簡單的變化。
3、注重動手演示
在課堂中兩次示范，第一次是教師快速地折剪，展開變成了一個雙喜字；第二次教師快速地將雙喜字上下的兩個口字進行了變化，簡簡單單的“笑臉”和“心形”，即啟發(fā)了學生學習的欲望，又起到了直觀、形象的示范性作用。
4、關注了評價
在教學過程中關注了對學生學習過程中的表現(xiàn)行為以及美術作業(yè)的評價。
(1)學生看步驟圖自己嘗試剪出一個雙喜字后老師根據(jù)學生作品中出現(xiàn)的問題師生共同進行評析改正。點評時教師采用了將剪好的雙喜字按原樣還原的方法來檢查問題所在的原因，師生進行研究性的學習。
(2)別具一格的作業(yè)展示形式，讓學生將自己制作完成的剪紙作品“雙喜字”貼在紅色的大燈籠上，學生圍著燈籠進行作品點評效果好又營造了節(jié)日的氣氛。
5、教學環(huán)節(jié)
根據(jù)學生的認知規(guī)律由淺入深、由易到難進行教學環(huán)節(jié)的設計。
6、情感態(tài)度培養(yǎng)
學生通過本課的學習，初步了解中國傳統(tǒng)婚禮的特色，在掌握了剪雙喜字的同時，培養(yǎng)了學生熱愛生活的情感以及美化生活的能力。
四、教學反思
本課學生的所要完成的作業(yè)要求可以因人而異、應材施教、分層要求，教學時可以作適當?shù)奶幚�。如：對剪紙能力相對較弱的學生只要完成剪一個不帶裝飾的雙喜字就行了，而能力較強的學生可以在原有的基礎上再進行帶有簡單裝飾的雙喜字的創(chuàng)作。
小學美術教案8
教學內(nèi)容與目標
1、知道裝飾色彩在生活中和藝術作品中的應用，了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。
2、學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。
3、了解色彩的寫實性與裝飾性的區(qū)別，在教學體驗中感受裝飾色彩的美感，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術的情感。
教學重點：了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。
教學難點：裝飾畫的'造型突出夸張變形，色彩對比強。教學準備：欣賞用的范畫資料，繪畫工具、材料，拼貼工具、材料
教學過程
一、導入新課
提問：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同
揭示課題：裝飾色彩
二、新知
1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補色的對比關系如：紅與綠，橙與藍，黃與紫
2、欣賞分析作品
�、�、農(nóng)民畫《耱地》
師：裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎？農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。
②、學生優(yōu)秀作品
比較寫生色彩與裝飾色彩上它們之間有什么不同嗎？
三、作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作激情
優(yōu)秀作品欣賞，強調(diào)色彩鮮明、艷麗、明快。
四、學生創(chuàng)作教師輔導。
1、學生活動：請你介紹一下自己的畫，它使用了什么裝飾色彩？給人什么感覺？
2、評價作品用色的方法和效果。
五、課后拓展
展示其他內(nèi)容的作品，引導學生回家進一步學習。
小學美術教案9
作者：情在天涯
海嘯中心小學情在天涯
課題：菊花（中國畫）小學美術課《菊花》教案
課型：中國畫臨摹小學美術課《菊花》教案
年級：五年級
課時：1課時
執(zhí)教者：情在天涯
教學目的：小學美術課《菊花》教案
1、了解中國畫傳統(tǒng)寫意花卉的技巧特點，學會欣賞中國畫作品，并從中領會到畫的意境，激發(fā)學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務。小學美術課《菊花》教案
2、學習中國畫寫意菊花的簡單畫法，進行筆墨基本功訓練。
教具：
1、學生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。
2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。
教學重點：本課重點是提高學生對中國畫的認識，練習用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。
教學難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。
教學過程：
一、組織教學
檢查學生學習用具準備情況。
二、導入新課
我們在四年級時已學過用中國畫的寫意畫法畫，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學習用中國畫的寫意畫法畫菊花。（板書解題：菊花中國畫）
三、講授新課
1、啟發(fā)談話
你們知道菊花什么時候開花嗎？（指名回答）
�。ā巧钋飼r獨自開放）
�。ā钋镏仗鞖庖呀�(jīng)開始變冷，為什么菊花還會開花呢？）
因為菊花不怕冷，不畏嚴寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的'人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農(nóng)民起義軍首領黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開�！苯杈栈ú辉诖禾扉_放，嗟嘆生不逢時，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時百花殺。陣陣香氣透長安，滿城盡戴黃金甲�！眲t充滿革命的豪情，表達了他對起義軍的勝利前景的自信。
你們看，一朵小小的菊花競然使人們產(chǎn)生這么多的遐想，實屬不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來學畫菊花吧！
2、讀畫
菊花對大家來說，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又因近代以來經(jīng)過園藝家的精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然而最常見的就是我們今天要學習畫的黃色小菊花。
�。ǔ鍪痉秷D）
（1）請同學們認真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個部分構成的？（——菊葉、菊枝、菊花）。再看看菊葉有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？（——菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，菊枝干勁有力地襯托著葉和花）。而花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的：
②再請同學們觀察課本21頁中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫的（——先勾花瓣、后填色，先側鋒畫出菊葉，未全干時勾出葉脈）。
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寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)�。其作畫程度不像工筆畫那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫藝術效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點等手法表現(xiàn)對象。而今天所學的“菊花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的！
3、作畫步驟
邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）
首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自己的習慣為準，沒有定法。下面介紹一般畫法：
�、佼嫽ǎ合扔脻饽珡幕ㄐ耐庥袑哟蔚毓闯龌ū�，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出。[師示范畫后板書]
�、诋嬛Γ河霉P可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書]
�、郛嬋~：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）[畫后板書]
�。ǔ鍪痉植讲襟E圖）
師小結：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫的最基本的枝法特點。
4、帶領學生臨摹
定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫紙的適當?shù)奈恢蒙��？上扔勉U筆輕輕的畫個大慨，以便掌握整體。
畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外有層次的勾出花辨、干后填上藤黃色�；ㄈ镉镁G色填上。
畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。
畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調(diào)幾下（可調(diào)少許墨綠），筆尖再蘸一點濃墨，大筆畫葉（這樣畫出的一筆，就有深有淺，墨色比較活）。
�。ㄑ不貦z查一遍，是否符合，及時表揚與糾正）
四、巡回指導
1、突出重點：詳細講解勾線用筆方法與點染要領，指示學生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學生良好習慣。
五、小結
1、展示畫好的作業(yè)
2、評價作業(yè)優(yōu)缺點
3、提出今后應注意的地方
六、布置課外學習
欣賞以菊花為題材的美術作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過菊花表達作者思想感想的？如有時間也可以寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。
板書設計：在圖片里
情在天涯簡介
簡歷：我是一個電大小教大專畢業(yè)的小學農(nóng)村教師今年26歲單身愿和單身女性教師結為好友本人的qq號為46386830有空請聯(lián)系
學校：海嘯中心小學
地址：三明
郵編：
電話：
網(wǎng)址：
email：
小學美術教案10
教學目標：
1、認知：學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。
2、能力：運用補色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。
3、情感：感受對比色強烈跳躍的情感特征。體驗運用補色對比的手法表達自己內(nèi)心的強烈情感。
教學重點：
感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。
教學難點：
大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。
教學過程：
一、導入：
1、欣賞英國畫家用補色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》。請說說你對這幅畫的色彩感受。
師：同學們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰能說說它是什么顏色的呀？那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢？看畫家運用的色彩給你什么感受？
2、多媒體演示導入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才相互襯托的效果，使畫面艷麗醒目呢？（運用對比色）
二、講授新課
1、色彩三要素：色相，純度，明度
2、色彩對比：
A：同類色對比：
同一色相的顏色對比
如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點：色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。
舉例：幻燈片，圖片——學生們的衣服等
B：鄰近色對比：
在色環(huán)0———40度的顏色。
如：紅——橙橙——黃黃——綠綠——藍
藍——紫紫——紅
特點：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然。
舉例：幻燈片，圖片——學生們的衣服，生活中的用品等。
C：對比色對比：
在色環(huán)上0——180度的顏色對比。
如：黃——紫紅——綠藍——橙
特點：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。
舉例：幻燈片，圖片——學生們的衣服，生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。
3、對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配？
（1）利用面積的不等
�。�2）加中性的灰色（黑加白）
�。�3）加裝飾邊（金、銀、白邊）
4、欣賞圖片，尋找生活中的對比色。
師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導提醒：這種色與周圍環(huán)境。學生一起說：對比強（引導學生觀察事物比較的觀察）
師：動手術的醫(yī)生為什么穿綠色的？學生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說得給人們影響，強烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色的'，與綠色的衣服是互補色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術。
分析教材畫家作品中如何運用對比色，及民間藝術品中對比色的作用。
三、藝術實踐
1、作業(yè)布置：運通色彩的對比進行《掛虎》色彩填涂。（發(fā)給學生老師準備好的掛虎黑白稿）
2、展示范作，分析如何運用對比色填涂。記得我們在四年級的時候就學過對稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的對比色填的對稱，這樣會讓它更具美感。
3、輔導學生完成作業(yè)。
四、展示評價
1、學生自我展示作業(yè)。（讓學生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認為運用對比色的地方說出來。）
2、小組間互相評價。（老師講教師后方的黑板劃分為4個區(qū)域，讓每組挑出6副秀的作品進行展示粘貼，小組間走動瀏覽，每組派代表進行談論感受）
3、教師點評總結。
五、課后拓展
出示部分民間作品，引導學生回家進一步實踐，可以設計一些民間物件的形象進行填色或用對比色畫一幅畫。
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