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小班美術(shù)《大雨和小雨》教案

時(shí)間：2025-02-26 14:49:49 藹媚美術(shù)教案我要投稿

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小班美術(shù)《大雨和小雨》教案（精選5篇）

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)《大雨和小雨》教案，歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)《大雨和小雨》教案（精選5篇）

　　小班美術(shù)《大雨和小雨》教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)用長(zhǎng)短不一的直線(xiàn)表現(xiàn)出下雨的情景。

　　2、形成大膽作畫(huà)、能盡量將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　組織幼兒觀(guān)察雨天的.情景。油畫(huà)棒、鉛畫(huà)紙（畫(huà)面上設(shè)計(jì)幾片大小不同的云）、錄音磁帶（下雨的聲音）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　�。�1）聽(tīng)錄音，教師提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音？這種聲音有什么不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，知道是下大雨和下小雨的聲音。

　�。�2）教師提問(wèn)：你知道大雨是什么樣子嗎？小雨是什么樣子的呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音

　　2、用短線(xiàn)和長(zhǎng)線(xiàn)畫(huà)小雨、大雨。

　　教師邊畫(huà)邊說(shuō)：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，大雨大雨，嘩啦嘩啦，你感覺(jué)哪段線(xiàn)條像小雨？哪段線(xiàn)條像大雨？為什么？你會(huì)用長(zhǎng)線(xiàn)和短線(xiàn)來(lái)畫(huà)下雨嗎？

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)。

　　教師：一會(huì)兒下小雨，一會(huì)下大雨，雨一直下個(gè)不停。

　　教師鼓勵(lì)幼兒大膽用長(zhǎng)短不同的線(xiàn)條表現(xiàn)雨景。

　　4、展示幼兒作品，共同欣賞。

　　小班美術(shù)《大雨和小雨》教案 2

　　目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線(xiàn)表現(xiàn)大雨和小雨，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

　　2、樂(lè)意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒若干。

　�。�2）音樂(lè)《大雨和小雨》。

　�。�3）相關(guān)ppt。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀(guān)察過(guò)從小雨到大雨的下雨過(guò)程。

　　過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1、出示下雨的圖片，引出下雨了。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》，提問(wèn)：

　�。�1）剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）

　�。�2）大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）

　�。�3）小雨是怎么下的？（小雨淅瀝淅瀝）

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)的畫(huà)法。

　　1、出示大雨、小雨的'圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察后提問(wèn)：

　　（1）天空中飄來(lái)了兩朵云，你們看看它們有什么不一樣？（一朵大、一朵�。�

　�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)大云下面的雨和小云下面的雨有什么不一樣？

　　2、教師邊講解邊示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫(huà)邊念小兒歌（大云大云下大雨，長(zhǎng)線(xiàn)長(zhǎng)線(xiàn)是大雨；小云小云下小雨，短線(xiàn)短線(xiàn)是小雨。）

　　三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1、請(qǐng)幼兒先找到大云，在大云下面畫(huà)上大雨，再次引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)線(xiàn)長(zhǎng)線(xiàn)是大雨。

　　2、請(qǐng)幼兒再找到小云，在小云下面畫(huà)上小雨，再次引導(dǎo)幼兒知道短線(xiàn)短線(xiàn)是小雨。

　　3、畫(huà)完大雨小雨后，給小花和草地涂上漂亮的顏色。

　　四、展示交流。

　　1、請(qǐng)幼兒離開(kāi)座位自由欣賞同伴的作品。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪張作品，為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）

　　小班美術(shù)《大雨和小雨》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法，感受大雨和小雨。

　　2.嘗試用油畫(huà)棒畫(huà)長(zhǎng)短、輕重不同的直線(xiàn)表現(xiàn)下雨天的情景。

　　3.會(huì)正確使用畫(huà)畫(huà)工具，能和它們做好朋友

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)大雨和小雨

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用長(zhǎng)短不同直線(xiàn)表現(xiàn)大雨和小雨

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　組織幼兒觀(guān)察雨天的情景。油畫(huà)棒、a4紙（畫(huà)面上設(shè)計(jì)兩片大小不同的云）、課件大雨小雨，大雨小雨的音效文件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1.聽(tīng)錄音，教師提問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)，這是什么聲音？（下雨）雨下得大不大呀？哦，原來(lái)這是下大雨的聲音。再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音呢？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)。

　　2.老師小結(jié)：原來(lái)是大雨和小雨的聲音。大雨下的時(shí)候發(fā)出什么聲音呢？小雨呢？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動(dòng)作。

　　二、教師范畫(huà)，幼兒徒手模仿。

　　1.提問(wèn)：你知道大雨是什么樣子的`嗎？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨，讓幼兒形象地感知）

　　2.老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大雨大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

　　3.幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫(huà)長(zhǎng)線(xiàn)和短線(xiàn)。

　　三、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

　　1.用短線(xiàn)和長(zhǎng)線(xiàn)畫(huà)小雨、大雨。

　　教師邊畫(huà)邊說(shuō)：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒，一點(diǎn)、一點(diǎn)往下落。大于大雨，嘩啦嘩啦，一豎、一豎往下落。

　　2.老師提示語(yǔ)：一會(huì)兒大雨，一會(huì)兒小雨，雨下個(gè)不停。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，嘗試用短線(xiàn)、輕重不同的直線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個(gè)地方都畫(huà)滿(mǎn)。

　　四、展示幼兒作品，共同欣賞。

　　提問(wèn)：今天小朋友把下雨天的樣子畫(huà)下來(lái)了，有小雨，嘀嗒嘀嗒，也有大雨。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張？

　　小班美術(shù)《大雨和小雨》教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風(fēng)暴雨的不同特征，并用刮蠟畫(huà)的作畫(huà)形式表現(xiàn)奇妙的雨景。

　　2.了解刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式，并嘗試?yán)酶鞣N不同的材料來(lái)刮畫(huà)出不同特征的雨。

　　3.在刮畫(huà)活動(dòng)中感受作畫(huà)方式的奇妙，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.烏云一塊，掛有大小的雨絲。

　　2.動(dòng)態(tài)不同的動(dòng)物、植物形象。

　　3.范畫(huà)背景紙、各種刮蠟畫(huà)的作畫(huà)工具。（小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等）

　　4.背景音樂(lè)《一把小雨傘》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)談話(huà)：

　�。ǔ鍪緸踉疲﹩�(wèn)：“小朋友，這是誰(shuí)呀？”（烏云）“烏云今天還有禮物要送給大家呢，你們猜烏云送什么禮物來(lái)了呀？

　　1.嘀嗒、嘀嗒（教師讓烏云落下了一滴雨滴）問(wèn)：“什么呀？”（雨滴）“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀？”（幼兒猜測(cè)）那看看你們猜得對(duì)不對(duì)？（教師示范下小雨）這么大的烏云就下了幾絲雨線(xiàn)，你們覺(jué)得是下大雨還是小雨？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。（個(gè)別幼兒說(shuō)）

　　2.教師小結(jié)：對(duì)，又細(xì)、又少小小的點(diǎn)和線(xiàn)就像小雨，但下雨不一定要下小雨，對(duì)不對(duì)，你們看，大雨來(lái)啦（模擬下大雨）這雨大不大呀？大雨還有話(huà)要問(wèn)你們呢：“我的樣子跟小雨有什么區(qū)別？”誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（大雨的雨線(xiàn)又密又多）

　　3.再看看大雨在有風(fēng)的時(shí)候還是直的嗎？（教師搖晃雨線(xiàn)）（斜斜的）嘩嘩嘩嘩狂風(fēng)暴雨來(lái)啦。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試作畫(huà)：

　　1.今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場(chǎng)奇妙的雨（分別在背景圖上張貼人物、植物、動(dòng)物的圖片）

　　2.小朋友們，要是你們?cè)冢銈兿矚g下小雨還是大雨呀？（分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細(xì)不同的材料來(lái)刮畫(huà)雨）可以先畫(huà)一種特征的雨，再請(qǐng)其他幼兒畫(huà)其他特征的雨。

　　3.小朋友，剛才的雨是怎么下的呀？讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來(lái)這樣的美術(shù)活動(dòng)叫刮畫(huà)。幼兒學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技能，個(gè)別幼兒嘗試操作。

　　4.你們想不想也來(lái)下一場(chǎng)奇妙的雨呀？可以在你的奇妙的雨中出現(xiàn)一些你喜歡的動(dòng)物、花朵呀、人物呀等等。

　　5.幼兒自由作畫(huà)，播放音樂(lè)。

　　6.教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)，講評(píng)作品：

　　1.幼兒將作品展示在黑板上，相互欣賞。

　　2.幼兒介紹作品，相互評(píng)價(jià)。

　　3.著重針對(duì)幼兒選擇合適的材料來(lái)畫(huà)出不同的雨進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)從教案的設(shè)計(jì)及教具的制作，我盡力想從“奇妙”的角度來(lái)作重點(diǎn)考慮。然而，作為大班的幼兒，簡(jiǎn)單的從畫(huà)雨的角度來(lái)設(shè)計(jì)教案我覺(jué)得有點(diǎn)淺了，還應(yīng)該滲透一些基本的科學(xué)知識(shí)及學(xué)習(xí)一些特殊的作畫(huà)方式，讓幼兒通過(guò)這節(jié)課，能夠從技能上、知識(shí)的累積上、情感上等等都能得到發(fā)展。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教案時(shí)我對(duì)本班幼兒進(jìn)行了多方面的考量，抓住幼兒對(duì)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的`了解來(lái)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)難點(diǎn)的突破，并且通過(guò)在活動(dòng)中難點(diǎn)的置前，讓幼兒對(duì)不同的雨有了不同的了解，這樣對(duì)后面幼兒選擇不同的材料來(lái)畫(huà)雨有很大的幫助。整個(gè)活動(dòng)上下來(lái)，幼兒基本能夠掌握刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式，并且能夠運(yùn)用不同的材料來(lái)畫(huà)出不同的雨，重難點(diǎn)能基本突破。

　　存在的不足：

　　1. 在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于什么是刮蠟畫(huà)的知識(shí)滲透的不太及時(shí)。

　　2. 在幼兒作畫(huà)前交待的不太清楚，以至于幼兒在作畫(huà)過(guò)程中對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的安排有點(diǎn)模糊，幼兒的畫(huà)面上同時(shí)會(huì)出現(xiàn)小雨和狂風(fēng)暴雨等的情形。

　　需要改進(jìn)的方向：

　　1. 由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫(huà)的作畫(huà)方式，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)適時(shí)的滲透什么是刮蠟畫(huà)的知識(shí)環(huán)節(jié)。

　　2. 在作畫(huà)環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設(shè)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的作畫(huà)區(qū)，并制作標(biāo)志，讓幼兒按意愿自己選擇作畫(huà)區(qū)畫(huà)出相應(yīng)的畫(huà)面。

　　3. 在活動(dòng)結(jié)束環(huán)節(jié)中安排聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)小雨、大雨和狂風(fēng)暴雨的舞蹈表演，讓幼兒對(duì)各種雨的不同特征有進(jìn)一步的了解，整個(gè)活動(dòng)前后呼應(yīng)，體現(xiàn)完整性。