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完整的美術(shù)教案范文
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的完整的美術(shù)教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
完整的美術(shù)教案范文1
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。
3、利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教材分析：
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過(guò)的繪畫表現(xiàn)形式，來(lái)表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
繪畫工具和材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)習(xí)用品，師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說(shuō)到漂亮的風(fēng)景和可愛(ài)的動(dòng)物大家都喜歡，我們?cè)谏钪幸獝?ài)護(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。
三、講授新課
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過(guò)寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)？（寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的`很好，有的同學(xué)又要問(wèn)了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛(ài)的小動(dòng)物也可以入畫。
在畫畫的時(shí)候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個(gè)整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、欣賞書(shū)中的例圖，體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)�？梢杂糜彤嫲�，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
（一）帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
（二）用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
�。ㄈ┻M(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。
（四）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。
五、總結(jié)談話。
完整的美術(shù)教案范文2
一、素描基礎(chǔ)與專業(yè)課的問(wèn)題
素描在諸專業(yè)課程中，一直被認(rèn)為是最基礎(chǔ)性的課程，要靠它解決最為重要的造型基本功問(wèn)題，因而，素描課程除了課時(shí)量可觀之外，還在課程的排列序上占3個(gè)先。確實(shí)，素描對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的造型能力極好的手段，它的工具簡(jiǎn)單、隨意、制作過(guò)程寬松、余地大，對(duì)于剛?cè)腴T的學(xué)生來(lái)說(shuō)易于把握，心里負(fù)擔(dān)小，可以反復(fù)推敲，容易上手。
將素描作為先遣課程的目的，無(wú)疑是讓學(xué)生借此來(lái)練就一手較為扎實(shí)的造型基本功，為此扣的各門專業(yè)課打下基礎(chǔ)，以便不斷深入，不斷進(jìn)步，這是理所當(dāng)然的愿望。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，這一愿望常常會(huì)打折扣，甚至出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)的`情況。
具體表現(xiàn)為：
1、素描課程結(jié)束后，進(jìn)入中國(guó)畫人物課程，尤其是水墨寫意課程，一些在素描課程中被認(rèn)為畫課不錯(cuò)的學(xué)生，表現(xiàn)出反常的被動(dòng)，那些原本不夠牢靠的造型本領(lǐng)，被與素描技法大不相同的中國(guó)畫筆墨講究壓迫得立不起身，拖累得手足無(wú)措。
2、一些素描畫得“好”的學(xué)生，總能將其在素描訓(xùn)練的習(xí)氣帶進(jìn)其他專業(yè)課程，將其基本功及其實(shí)際運(yùn)用概念化、機(jī)械化，缺少應(yīng)有的生氣。
3、進(jìn)入后期創(chuàng)作課程階段，許多學(xué)生在造型問(wèn)題上仍然手上沒(méi)數(shù)，心里無(wú)底，以往的素描訓(xùn)練成果虛得蹤跡杳然，“退功”現(xiàn)象嚴(yán)重。
二、問(wèn)題的由來(lái)
素描課程出現(xiàn)的種種問(wèn)題，一方面在于自家原有的舶來(lái)品性，天生與傳統(tǒng)中國(guó)畫有著某種隔閡，另一方面則是教師和學(xué)生兩者人為的觀念因素使然。
素描是一種較為單片的繪畫手段，它與毛筆一族中包括“工筆”、“寫意”、“兼工帶寫”等方法一樣，鉛筆一族也有“明暗”的“線描”的，“線面結(jié)合”的形式。在素描課程進(jìn)行學(xué)中，技法形式往往占據(jù)要地。教師帶給學(xué)生，而且學(xué)生也情愿接受的，多半是一種“奶瓶”式的感性化觀念，即素描有好處，可以借此打基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能干其他，于是素描被認(rèn)同為訓(xùn)練基本能力的“初級(jí)營(yíng)養(yǎng)餐”裝進(jìn)了奶瓶里，它溫和可口，方便，誘著人一口一口的服，目不斜視的吸，進(jìn)而躺下身來(lái)閉上眼睛……，如此養(yǎng)成無(wú)憂無(wú)慮的“奶瓶癮”，一旦不得不更換食物餐具時(shí)，自然顯得不能適應(yīng)――吸吮慣了，便不會(huì)了咀嚼。
三、解決問(wèn)題的辦法
基礎(chǔ)訓(xùn)練中，斷不可將技法手段當(dāng)做目的去使用，手段要練，而且要練深、練寬、練活。不止是練來(lái)練去，還得有心有意地將手段引到認(rèn)識(shí)道理上去，功夫只練在手上，是不牢的，只有練在心中，才管用。從一法識(shí)眾法，以此課看彼課，從吸吮到咀嚼，從饑飽到消化，由內(nèi)向外，由表及里，由手到心，由他而我。
在自己的手上多添加一些分量和負(fù)擔(dān)，多出一些難題，自討一些苦來(lái)吃；在自己的心里多設(shè)置一些燈標(biāo)和驛站，多方位聯(lián)系，自尋一些相關(guān)之處，立足本課，放眼專業(yè)，比較著學(xué)，聯(lián)系著學(xué)，用心去學(xué)一時(shí)不能完全做到的沒(méi)有關(guān)系，只求有這份用意和牽掛。
完整的美術(shù)教案范文3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受水墨畫中的中鋒所畫線條的圓厚有力，側(cè)鋒所畫線條的銳利多變，并欣賞用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形象。
2、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)奔馬的感受。
4、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“奔馬”。
2、“賽馬”的錄音帶、錄音機(jī)。
3、幼兒認(rèn)識(shí)馬、了解水墨畫。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)。
教師放錄音：小朋友聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：這是馬奔跑是的馬蹄聲。
師：小朋友，你們以前看到過(guò)馬嗎？有沒(méi)有看到過(guò)馬奔跑呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看一看。
引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的`強(qiáng)健用力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師出示教學(xué)掛圖“奔馬”：畫面上的馬在干什么？它看上去像在干什么？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：畫面上一共有5匹馬，它們正向我們飛奔而來(lái)，這些馬看上去......
引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。
師：小朋友看看這幅畫是用什么工具畫的，筆鋒看上去有什么區(qū)別？
幼兒討論、回答，教師小結(jié)：
引導(dǎo)幼兒欣賞“奔馬”的構(gòu)圖美。
大家能在哪幾個(gè)地方看出馬在什么地方？
幼兒議論、回答，教師小結(jié)：
簡(jiǎn)要介紹畫家。
完整的美術(shù)教案范文4
內(nèi)容與要求：
1、通過(guò)繪畫水中倒影的景象，感受周圍生活中的美。
2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作，感受對(duì)稱水印畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在半幅畫紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。
難點(diǎn)：運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對(duì)稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
關(guān)鍵提問(wèn)：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？
出示預(yù)先搜集的各種倒影。
�。ㄕf(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識(shí)，加深和進(jìn)一步對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)）。
教師小結(jié)：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。
二、欣賞討論
關(guān)鍵提問(wèn)：你看到了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？
�。ㄕf(shuō)明：在繪畫之前都要以觀察為主，讓幼兒清楚的對(duì)比出原畫和倒影畫的不同，在觀察后對(duì)倒影的認(rèn)識(shí)更加清晰，為之后的繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用）
�。A(yù)設(shè)幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對(duì)稱的。不同的是上面的清楚，下面的模糊。）
教師小結(jié)：原來(lái)水中的倒影，看著和原圖一樣，能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清楚。
三、示范對(duì)稱水印畫
過(guò)渡語(yǔ)：我們小朋友都畫過(guò)對(duì)稱的圖，可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣，他是倒過(guò)來(lái)畫的？你覺(jué)得應(yīng)該怎么畫。
�。ㄕf(shuō)明：這是一個(gè)主要的.環(huán)節(jié)，讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過(guò)對(duì)稱，有一些經(jīng)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下，可在對(duì)稱上有進(jìn)一步的深入，在多人探討中孩子們可能會(huì)有新的方法，所以請(qǐng)幼兒討論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動(dòng)）。
過(guò)渡語(yǔ)：你們都有了這么多的好辦法，__的辦法很好，我們一起用水來(lái)幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請(qǐng)幾個(gè)幼兒嘗試著來(lái)畫一畫。
�。ㄓ變菏痉哆@個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒）。
2、教師操作刷水和印畫的步驟
3、教師小結(jié)操作過(guò)程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對(duì)折紙用力印畫
四、幼兒操作指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、先思考，后繪畫。
2、大膽地運(yùn)用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色鮮艷豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。
3、掌握正確的對(duì)稱水印畫的制作過(guò)程。
4、保持桌面、地面及衣服的清潔。
五、欣賞評(píng)價(jià)：
1、同伴互相交流欣賞作品。
2、說(shuō)說(shuō)你們都畫了哪些風(fēng)景或畫面？哪幅作品最漂亮？
（說(shuō)明：鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述，激發(fā)自信。）
完整的美術(shù)教案范文5
主題活動(dòng)
《手套金魚(yú)》
設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)為了使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、精細(xì)動(dòng)作和動(dòng)手操作能力得到進(jìn)一步的鍛煉與發(fā)展，讓幼兒養(yǎng)成關(guān)愛(ài)小動(dòng)物和廢物利用的好習(xí)慣，所以我伸成了這次活動(dòng)，本活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒的生活，手套、報(bào)紙、魚(yú)兒都是幼兒比較熟悉的。本次活動(dòng)，我主要采用了“觀察法、提問(wèn)法、游戲法、演示法、操作法等”。把美工活動(dòng)貫穿于游戲活動(dòng)中，讓幼兒在快樂(lè)、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見(jiàn)物品進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，并體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過(guò)“撕、揉、塞、扭等的技法，用手套來(lái)制作金魚(yú)。
2、讓幼兒感受使用常見(jiàn)物品創(chuàng)作作品的樂(lè)趣，并體驗(yàn)成功的`喜悅。
3、讓幼兒養(yǎng)成廢物利用的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用廢舊材料和常見(jiàn)用品創(chuàng)作作品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握“撕、塞、扭等的技法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：成品（手套金魚(yú)）、手套、毛根、報(bào)紙、顏料、棉簽、歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師：小朋友們好！我是今天的魔術(shù)師，猜猜看，我會(huì)變什么？（一條小魚(yú)），它想和小朋友們做游戲，你們誰(shuí)愿意和它做游戲呢？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒和小魚(yú)做游戲（律動(dòng)《小魚(yú)兒游啊游》）。
二、集體討論讓手套變成漂亮小魚(yú)的方法
1、播放幻燈片提問(wèn)：小朋友們聽(tīng)，是誰(shuí)在哭��？我們一起去看看吧？
2、出示ppt（手套），讓幼兒猜想手套哭的原因，（因?yàn)樗蚕胱兂善恋男◆~(yú)。）
3、教師：我們一起來(lái)想個(gè)辦法，把手套變成漂亮的小魚(yú)吧！
4、教師根據(jù)孩子們提的辦法呈現(xiàn)所需材料并總結(jié)示范（教師示范做小魚(yú)的全過(guò)程）
三、幼兒集體制作小魚(yú)。
1、教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，把白白的手套都變成漂亮的小魚(yú)吧。
2、交代操作步驟：先把報(bào)紙撕成小碎片，揉成團(tuán)塞到手套里，用毛根將手套口扭上，然后用黑色給魚(yú)兒畫上眼睛，再用漂亮的顏色給魚(yú)兒穿衣服（引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給小魚(yú)創(chuàng)新多種花紋）
3、交代安全問(wèn)題（用自己喜歡的顏料給作品涂色，注意不讓顏料涂在桌、手和衣服上）
4、讓幼兒到操作區(qū)自由操作，老師巡視并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
5、作品欣賞并提醒幼兒要懂得廢物利用。
四、使用制作的小魚(yú)，進(jìn)行游戲。
1、教師：寶貝們真是大魔術(shù)師啊，都把小魚(yú)兒變得這么漂亮！我們給他們?nèi)�(gè)好聽(tīng)的名字吧？（五尾魚(yú)）
2、教師：今天，五尾魚(yú)們很高興，它們要邀請(qǐng)你們一起做游戲。
3、播放音樂(lè)《小魚(yú)兒游啊游》，集體游戲。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，使用手套創(chuàng)作不同的作品。
課后反思
本次活動(dòng)，我把美工活動(dòng)貫穿于游戲活動(dòng)中，讓幼兒在快樂(lè)、積極的氛圍中探索、操作，讓幼兒感受使用常見(jiàn)物品進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣，并體驗(yàn)成功的喜悅。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，銜接自然，幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣濃厚、積極性強(qiáng)，參與性高�；顒�(dòng)中，幼兒掌握了操作技能并獨(dú)立完成了創(chuàng)作，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育理念。通過(guò)本活動(dòng)受的啟發(fā)：此類型的活動(dòng)，孩子們很感興趣，以后多給孩子們開(kāi)展類似的活動(dòng)，讓他們主動(dòng)地探索、創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
完整的美術(shù)教案范文6
一、教材分析：
用與學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容作為命題畫創(chuàng)作題材，為的是讓學(xué)生更關(guān)注生活及自己周圍的事物，也讓學(xué)生由此及彼，放開(kāi)思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內(nèi)容，從而引發(fā)聯(lián)想。風(fēng)是大自然饋贈(zèng)給人類的禮物，有給人帶來(lái)舒適的輕風(fēng)、微風(fēng)，也有給人類帶來(lái)災(zāi)難的狂風(fēng)、颶風(fēng)，各種各樣的風(fēng)都會(huì)給人們帶來(lái)不同的感受。本課旨在讓學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)、感受風(fēng)，并通過(guò)自己的觀察、感知表現(xiàn)以風(fēng)作為主題的作品。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受風(fēng)的奇妙，運(yùn)用各種教學(xué)手段使學(xué)生了解不同的風(fēng)帶給人的不同感受。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風(fēng)吹來(lái)時(shí)的情景和感受。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，更好地感受人自然及生活的美好。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)風(fēng)的觀察、體驗(yàn)與感受表達(dá)丁畫面中。
2、體驗(yàn)風(fēng)來(lái)時(shí)的教學(xué)組織及時(shí)間的調(diào)控。作畫大膽、自由，作品生動(dòng)、富有創(chuàng)造力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：范畫、彩色皺紋紙條、風(fēng)車
生：課本、畫紙、水彩筆、油畫棒
五、教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)驗(yàn)
瞧！這是什么？（老師出示彩色皺紋紙條）
漂亮嗎？告訴你們?nèi)绻屗h起來(lái)會(huì)更漂亮。那怎么做它才會(huì)飄起來(lái)？
�。ɡ蠋煱巡噬櫦y紙條發(fā)給學(xué)生，學(xué)生動(dòng)手嘗試）
同學(xué)們真聰明，用了很多的方法讓彩色皺紋紙條飄了起來(lái)，真漂亮。
是什么讓彩色皺紋紙條飄起來(lái)的？（先四人小組討論，再全班討論）
對(duì)，是風(fēng)。
今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)風(fēng)。（板書(shū)課題）
二、介紹知識(shí)
什么叫風(fēng)？
空氣的水平運(yùn)動(dòng)稱為風(fēng)。風(fēng)是一個(gè)向量，風(fēng)包括風(fēng)向和風(fēng)速。風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向，用十六個(gè)方位表示，以拉丁文縮寫記錄。如N、E、S、W分別代表北、東、南、西風(fēng)；NE代表東北風(fēng)，SE代表東南風(fēng)，SW代表西南風(fēng)，NW代表西北風(fēng)。風(fēng)速是指空氣質(zhì)點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)所移動(dòng)的水平距離，以米／秒為單位。當(dāng)風(fēng)速達(dá)到17．0米／秒或以上時(shí)，稱為大風(fēng)。風(fēng)是怎樣驅(qū)動(dòng)的？
風(fēng)是如何引起的，為什么有叫‘吹南風(fēng)，有時(shí)吹北風(fēng)，風(fēng)為什么有大�。看鸢负芎�(jiǎn)單，是由于大氣壓力不均勻造成的。使風(fēng)驅(qū)動(dòng)的'原動(dòng)力是人陽(yáng)，而太陽(yáng)輻射對(duì)地球上的熱量分布是不均勻的，從而使地球卜形成不同的高、低壓帶和風(fēng)帶，同水往低處流一樣，空氣也是高壓流向低壓。然而，由于地球的自轉(zhuǎn)，使空氣運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生偏轉(zhuǎn)（北十球偏右，南半球偏左），再加上地球表面山巒起伏，海陸分布不均。對(duì)牛氣流動(dòng)又產(chǎn)十下講一方的影響。
三、游戲
現(xiàn)在讓我們到操場(chǎng)上找找風(fēng)。（師生一起到操場(chǎng)上，記著帶彩色皺紋紙條）
讓我們閉上眼睛感受風(fēng)得感覺(jué)。
風(fēng)能看得見(jiàn)，摸得著嗎？你借助什么東西找到了風(fēng)？（風(fēng)吹得彩色皺紋紙條、風(fēng)吹得樹(shù)葉樹(shù)枝、風(fēng)吹得衣服？）還有什么東西能看出風(fēng)得存在？
完整的美術(shù)教案范文7
一、學(xué)情分析
這是六年級(jí)上的第二課，學(xué)生對(duì)于新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著極強(qiáng)的好奇心和求知欲。愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好將提高學(xué)生的美術(shù)技巧與修養(yǎng)。六年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡用各種不同的方式去表達(dá)作品，往往創(chuàng)意豐富。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知與技能：知道美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的元素。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。
過(guò)程與方法：認(rèn)識(shí)點(diǎn)、嘗試點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)鑒賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：明白點(diǎn)是最基本的造型元素及在繪畫中點(diǎn)的`運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作時(shí)如何用點(diǎn)表現(xiàn)完整的畫面，有層次的畫面，利用點(diǎn)組合規(guī)律、疏密變化、色彩豐富的畫面。
解決方案：運(yùn)用大量的生活經(jīng)驗(yàn)圖例及藝術(shù)作品沖擊視覺(jué)，揭示點(diǎn)的概念。明白點(diǎn)無(wú)處不在，可以把大小、形狀、色彩、肌理不同的點(diǎn)組合在一起，創(chuàng)作豐富多彩的作品。
四、教學(xué)環(huán)境
學(xué)生座位分為五組，每組六人，設(shè)立組長(zhǎng)席位，組長(zhǎng)幫助我管理每一組的事務(wù)，達(dá)成學(xué)生自主管理。環(huán)境的設(shè)計(jì)營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍，看似無(wú)意的布置，實(shí)際上在為孩子作畫提供適宜的主、客觀環(huán)境，引導(dǎo)他們從無(wú)意觀察——有意觀察——多角度觀察過(guò)渡。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入，揭示課題。
今天我請(qǐng)帶來(lái)了兩幅作品對(duì)比分析ppt1、2、3，找不同，說(shuō)說(shuō)自己的感受，介紹給同學(xué)們，點(diǎn)彩派創(chuàng)始人和發(fā)揚(yáng)著。點(diǎn)彩派的原因是—點(diǎn)的密集運(yùn)用。
今天嘗試點(diǎn)的運(yùn)用，并加入點(diǎn)彩派到此我揭示了課題《點(diǎn)的集合》。
�。ǘ┙庾x圖形，講述點(diǎn)的概念。
認(rèn)識(shí)生活中的點(diǎn)：在這里我找了些學(xué)生熟悉的圖片，ppt4、5、6、7、8明白點(diǎn)無(wú)處不在。描述中讓學(xué)生明白點(diǎn)是在相對(duì)空間中較小的物體。
通過(guò)學(xué)生思考討論回答得出：獵豹的身上有斑紋點(diǎn)、彩色的鵝卵石拼成火車是點(diǎn)、馬賽克上三角形、長(zhǎng)方形、正方形等是點(diǎn)、花園里點(diǎn)點(diǎn)的小花開(kāi)放著，樹(shù)葉也是點(diǎn)、夜空中的星星一閃一閃點(diǎn)綴也是點(diǎn)、解放軍同志身上的帽子、徽章、槍、衣服、甚至他們本身就是點(diǎn)。樓房、汽車是點(diǎn)、甚至于在中國(guó)地圖上我們所在的上海它也是點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)剛才生活中形形色色的點(diǎn)的分辨再加上現(xiàn)在這些圖片的出示，學(xué)生可以得出：點(diǎn)的形狀可以是各種樣子的，只要在相對(duì)空間中較小都可以看成點(diǎn)。
�。ㄈ┊嬅嫔宵c(diǎn)的形狀：
Ppt4—7認(rèn)識(shí)圓形點(diǎn)，總結(jié)圓點(diǎn)的排列規(guī)律，出示自己的一幅作品。認(rèn)識(shí)方形點(diǎn)，認(rèn)識(shí)方形點(diǎn)其排列規(guī)律，顏色過(guò)渡，觀看自由圖
形的點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)中我再出示范畫給讓學(xué)生欣賞，學(xué)會(huì)用多種點(diǎn)的形式來(lái)創(chuàng)作豐富多彩的點(diǎn)的集合作品。
學(xué)生體驗(yàn)一種點(diǎn)的排列組合及其規(guī)律。
方形點(diǎn)用不同色彩小塊組合而成的畫面。
不同色彩不同大小不同疏密圓點(diǎn)組成的畫面。
自由點(diǎn)組成的人物畫。
�。ㄋ模┯酶鞣N樣子的點(diǎn)來(lái)做成集合吧。
欣賞作品，感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力，看看其點(diǎn)在生活中的應(yīng)用，Ppt9、10、11、12。作品創(chuàng)作需要注意的情況：
1、構(gòu)圖（鉛筆勾出圖形）
2、設(shè)計(jì)點(diǎn)的形狀設(shè)計(jì)點(diǎn)的大小變化規(guī)律
3、選色建議3—5種顏色上色完成
�。ㄎ澹﹫D樂(lè)共賞，學(xué)生創(chuàng)作。
這里提出作業(yè)要求：
★我能點(diǎn)出簡(jiǎn)單的圖形。
★★我的作品點(diǎn)出了疏密（大小、方向）。
★★★我最棒！我的造型優(yōu)美、色彩統(tǒng)一畫面、整體感覺(jué)和諧。
（六）評(píng)價(jià)互動(dòng)，展示作品。
在學(xué)生繪畫創(chuàng)作中，我巡視指導(dǎo)，對(duì)于閃觀點(diǎn)及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。這也給創(chuàng)作有困難的學(xué)生再一次加強(qiáng)體驗(yàn)感悟。對(duì)于率先出色完成繪畫創(chuàng)作的同學(xué)采用學(xué)生自評(píng)、師生互評(píng)的手段，再通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制請(qǐng)這位同學(xué)巡視選擇優(yōu)秀作品進(jìn)行師生互評(píng)，最后同組學(xué)生互評(píng)。將優(yōu)秀作品展示在展示板上或相機(jī)拍攝優(yōu)秀作業(yè)。
六、小結(jié)并拓展。本課內(nèi)容可以有多種點(diǎn)的形式，可以有多重材料，并豐富我們的生活，下課。
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教學(xué)目的：
1、通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
2、通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛(ài)的小動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折、畫等技能。
重點(diǎn)：提高兒童的的動(dòng)手能力。
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
1、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物，（介紹青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程）青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能捕捉青蛙。（板書(shū)課題）
2、讀畫。青蛙的長(zhǎng)的很丑，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長(zhǎng)，肌肉發(fā)達(dá)，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時(shí)，用剪、折、畫的方法，制作程序簡(jiǎn)單，形象概括，而且它的'嘴巴還能動(dòng)。
3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。
B按圖示虛線折出造型。
C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。
三、巡回輔導(dǎo)。
四、進(jìn)行小結(jié)。
表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班欣賞。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。
2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備涂色—各種水果
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問(wèn)：這是什么？說(shuō)說(shuō)應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服？
二、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。
三、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的.衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。
四、相互欣賞作品。
五、評(píng)價(jià)：
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來(lái)回涂色。
2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解中國(guó)古代山水畫的藝術(shù)特色，及其在歷史長(zhǎng)河中是如何發(fā)展和完善的。達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美趣味，提高藝術(shù)欣賞能力和樹(shù)立準(zhǔn)確的審美觀。
2、情感目標(biāo)：重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì)，將教材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣，使學(xué)生在自我感受，自我激勵(lì)和相互合作中大膽想象，講出自己的主觀感受，以培養(yǎng)高尚的愛(ài)國(guó)主義情操。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝
重點(diǎn)：賞析中國(guó)山水畫的藝術(shù)特色，及其在不同歷史階段中的風(fēng)貌，同時(shí)寓思想教育于課堂教學(xué)之中。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生著重理解中國(guó)古代山水畫獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)。
教學(xué)方法：
直觀教學(xué)法，啟發(fā)式教學(xué)法，分組合作活動(dòng)等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師收集山水畫掛圖布置教室環(huán)境，設(shè)計(jì)多媒體課件。
2、全班分成八個(gè)小組，推選出小組長(zhǎng)。
布置預(yù)習(xí)：
1、熟悉課文內(nèi)容。
2、收集一些與山水畫有關(guān)的詩(shī)與畫。
教學(xué)過(guò)程：
（一）教師導(dǎo)入（3－4分鐘）
1、由學(xué)生背詩(shī)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫常把詩(shī)與畫相結(jié)合，尤其是中國(guó)山水畫更注重這重情景交融的意竟。
2、切入課題《中國(guó)古代山水畫》（板書(shū)課題）
�。ǘ┬蕾p（背景音樂(lè)：《春江花月夜》）（7－8分鐘）江蘇省震澤中學(xué)鐘立勝
1、電腦平臺(tái)邊放音樂(lè)邊放映欣賞圖片，這些在不同時(shí)期出現(xiàn)的具有代表性的圖片都作了簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生的視聽(tīng)覺(jué)充分地感受美，欣賞美
2、屏幕顯示圖片：東晉顧愷之《洛神賦圖》
——介紹中國(guó)山水畫有著悠久的發(fā)展史，在魏晉南北朝時(shí)期，山水畫已作為人物畫的陪襯出現(xiàn)了。
3、屏幕顯示圖片：隋展子虔《游春圖》
——此畫是我國(guó)目前發(fā)現(xiàn)存世最早的一幅山水卷軸畫，展示早期山水畫的基本風(fēng)貌即青綠法，標(biāo)志山水畫已獨(dú)立成畫科。
4、屏幕顯示圖片五代董源《瀟湘圖》（水墨代表作）
宋王希孟《千里江山圖》（青綠代表作）
——比較倆幅作品在技法上的`不同，（實(shí)物投影儀演示筆法上的幾種皴法）這一時(shí)期的山水畫技法嫻熟，形式多樣，內(nèi)涵豐富，把中國(guó)的山水畫推向了高峰。
5、屏幕顯示圖片：明戴進(jìn)《風(fēng)雨歸舟圖》清石濤《淮揚(yáng)潔秋圖》
——結(jié)合時(shí)代背景，介紹這一時(shí)期的繪畫風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)此時(shí)山水畫已發(fā)展成我國(guó)古代繪畫藝術(shù)的主流。
6、欣賞小結(jié)：歸納板書(shū)
1－魏晉時(shí)期萌芽
2－隋代時(shí)期獨(dú)立
3－唐宋時(shí)期高峰
4－元明清時(shí)期主流
�。ㄈ┲攸c(diǎn)欣賞（北宋，南宋，元代的山水畫作品）（10—15分鐘）
1、通過(guò)設(shè)疑討論解疑（教師引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題）來(lái)完成
剛才的瀏覽欣賞相信同學(xué)對(duì)我國(guó)古代山水畫的發(fā)展脈絡(luò)有了初步的了解和感受，從大家的表情我可以感受到此時(shí)你們有種意猶未盡的感覺(jué)，很想再進(jìn)一步去理解山水畫的內(nèi)涵。好！接下來(lái)就讓我們以小組合作討論的方法來(lái)欣賞幾幅較典型的山水畫作品：
2、電腦平臺(tái)顯示圖片：北宋范寬《溪山行旅圖》，南宋馬遠(yuǎn)《寒江獨(dú)釣圖》，元代倪贊《六君子圖》。
3、搶答題：小組討論搶答
�。�1）這三幅畫在選材和表現(xiàn)手法上各有什么異同
（2）這三幅畫分別表現(xiàn)了怎樣的意境（提示意境概念）
�。�3）你比較喜歡哪幅作品，為什么
4、重點(diǎn)欣賞小結(jié)：
剛才的回答都很精彩，大家不但能很仔細(xì)的觀察畫面，而且還能深入畫的內(nèi)涵，講出具有一定水準(zhǔn)的主觀感受。這段時(shí)期的山水畫確實(shí)形式多樣，內(nèi)涵豐富，你看從北宋的無(wú)我之境到南宋的詩(shī)畫結(jié)合，再到元代的有我之境，意義深遠(yuǎn)。欣賞這些繪畫作品確實(shí)讓人回味無(wú)窮。
下面就讓我們用這種方法來(lái)欣賞我們家鄉(xiāng)的元代畫家黃公望的作品《富春山居圖》。
（四）小組比賽（10－15分鐘）
1、展示黃公望的《富春山居圖》及提示要點(diǎn)。
2、小組成員根據(jù)提示共同欣賞討論，小組長(zhǎng)執(zhí)筆記錄，教師巡堂組織并指導(dǎo)。
教師總評(píng)
（五）課后總結(jié)與反饋
中國(guó)古代雕塑欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)
四、教學(xué)目標(biāo)的確立：
1、背景：豐富學(xué)生的閱歷，積淀專業(yè)修養(yǎng)，提高審美能力。
2、要點(diǎn)：
①知道中國(guó)古代雕塑一般的表現(xiàn)形式。
�、诹私庵袊�(guó)古代雕塑發(fā)展歷程。
③對(duì)其代表作品欣賞，了解其藝術(shù)特點(diǎn)。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：古代雕塑呈現(xiàn)形式和重要作品的欣賞。
五、教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，導(dǎo)入探究課題：用多媒體展示樂(lè)山大佛的圖片，提問(wèn)
1、你知道雕塑的名字嗎？說(shuō)說(shuō)有關(guān)信息。
2、它是用什么材料做成的？（雕塑的材料可以是石頭、金屬、泥土、木頭等。）
3、雕塑和繪畫相比在外在的形式上有什么不同？（雕塑是有實(shí)在體積的形象，我們用手就可以摸得著。）
（一）雕塑的涵義
雕塑──雕塑是以一定的物質(zhì)材料和手段，在實(shí)在的三維空間內(nèi)占據(jù)一定的空間位置塑造可視的靜態(tài)藝術(shù)形象的一個(gè)藝術(shù)門類。作為雕塑作品而言，三維空間的體積是其藝術(shù)語(yǔ)言最根本的東西，所以作品本身的凹進(jìn)、凸現(xiàn)、間隔、斷裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。盡管雕塑也可以實(shí)現(xiàn)由三維到二維空間的轉(zhuǎn)換，但是立體空間才是其生命根本之所在。
�。ǘ┑袼艿姆N類
下面兩件雕塑作品在表現(xiàn)手法上有什么不同？
從表現(xiàn)形式可分為圓雕、浮雕（這里將浮雕和圓雕以概念結(jié)合實(shí)例的形式讓學(xué)生理解）
（三）想一想：
怎樣欣賞雕塑作品？
了解作品產(chǎn)生的時(shí)代背景通過(guò)感受、體會(huì)作品的藝術(shù)魅力，進(jìn)一步理解作品所表達(dá)的主題思想分析雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)。（形象美、材質(zhì)美、藝術(shù)性）
教師板書(shū)：陵墓雕刻佛教石窟造像
完整的美術(shù)教案范文11
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官，感受自然中的樹(shù)和藝術(shù)作品中樹(shù)的形態(tài)特征，有親近、愛(ài)護(hù)樹(shù)木和生態(tài)環(huán)境的情感。
2、能主動(dòng)收集有關(guān)贊美樹(shù)的文字、歌曲、美術(shù)、攝影等作品，探究用表演、繪畫、制作等多種藝術(shù)方式，表現(xiàn)豐富多彩的樹(shù)的形象，表達(dá)自己的情感。
3、感受樹(shù)美化我們的環(huán)境，點(diǎn)綴著我們的城市，裝扮著我們的生活，帶給我們美的感受和希望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、不同類型樹(shù)木的圖片、紀(jì)錄片、美術(shù)手工材料。
2、《好大一棵樹(shù)》歌曲錄音帶或光盤。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
先來(lái)做一個(gè)變色游戲。
教師將示范用的白紙貼在黑板上，用黃色分別畫兩組不同方向的并列線（如圖1）。然后引導(dǎo)學(xué)生注意色彩變化。教師在左邊一組并列黃線之間用紅色筆畫相間的并列紅線（或點(diǎn)），要求學(xué)生瞇起眼睛觀察，注意整體象什么顏色？（學(xué)生回答橙色或桔黃色）教師表?yè)P(yáng)學(xué)生回答正確，引導(dǎo)學(xué)生概括出：黃色與紅色配在一起就是橙色。板書(shū)：紅+黃=橙。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，可讓一名學(xué)生到黑板前用藍(lán)色在另一組黃線并列線之間加同一方向的藍(lán)色相間的并列線（或點(diǎn)），再讓學(xué)生瞇起眼睛觀察，看看又變成了什么顏色？（學(xué)生回答綠色）學(xué)生會(huì)感到色彩變化游戲很有興趣。教師概括：黃色與藍(lán)色配在一起，就變成了綠色。板書(shū)：黃+藍(lán)綠。然后教師在兩組色線處分別用三種原色筆重疊添畫上粗重的樹(shù)干和幾枝大樹(shù)枝
學(xué)生馬上看出這是兩查樹(shù)，導(dǎo)出課題：會(huì)變色的樹(shù)（板書(shū)）。教師指出，樹(shù)上方枝葉部分叫作樹(shù)冠，下面直立與地面相通的部分叫樹(shù)干，扎入土地部分叫根。
三、引導(dǎo)學(xué)生觀賞課本例圖
左上圖是公園花圃的照片，黃、紅、橙、綠各色的花、葉平行排列，很有節(jié)奏感和韻律美。
右上圖是色彩變化例圖。指導(dǎo)學(xué)生觀看，教師加以講解：左邊一縱列，上邊是黃色色塊，中間是黃白相間的并列色線，視覺(jué)效果就成了淡黃色，如下邊的淡黃色塊；中間一縱列，上邊是紅色色塊，中間是紅黃相間的并列色線，視覺(jué)效果為橙色，如下邊的橙色色塊；右邊一縱列，上邊是藍(lán)色色塊，中間是藍(lán)黃相間的并列色線，視覺(jué)效果則成了綠色，如同下邊的綠色色塊。可讓學(xué)生稍遠(yuǎn)觀察，整體感受，體會(huì)這種色彩的變化現(xiàn)象。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合觀察過(guò)的各種樹(shù)概括出：春天的樹(shù)長(zhǎng)出了新樹(shù)葉，呈現(xiàn)嫩綠色；秋天的樹(shù)葉變成了橙色或黃色，并閱讀（可稍加講解）左上圖下面的說(shuō)明。
教師還可以通過(guò)示范舉例說(shuō)明畫樹(shù)冠可以用不同方向的.線、點(diǎn)或近似枝葉走向的線來(lái)表現(xiàn)不同的樹(shù)以開(kāi)闊學(xué)生的思路（如圖3）。
讓學(xué)生用紅藍(lán)色筆畫出并列相間的線或點(diǎn)并放遠(yuǎn)觀察，認(rèn)識(shí)紅、藍(lán)兩種原色配成紫色的色彩變化現(xiàn)象，并板書(shū)：紅+藍(lán)=紫。
四、學(xué)生作業(yè)
啟發(fā)學(xué)生吸用紅、黃、藍(lán)三色筆練習(xí)畫樹(shù)，以兩種顏色相是的點(diǎn)、線畫樹(shù)冠，用三種色重疊畫樹(shù)的樹(shù)干，教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己對(duì)樹(shù)的形態(tài)、色彩的感受，然后引導(dǎo)學(xué)生將作業(yè)放遠(yuǎn)觀察，領(lǐng)會(huì)色彩變化的不同情趣。
五、課堂小結(jié)
選取有代表性的作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生欣賞，給以鼓勵(lì)。
教師小結(jié)：各種不同的顏色都是由紅、黃、藍(lán)三種顏色配出來(lái)的，由于每種色含量不同，產(chǎn)生的色彩變化效果也不同。啟發(fā)學(xué)生課后試著用這三種色彩變化效果進(jìn)行配色繪畫練習(xí)，看看還能產(chǎn)生出哪些色彩變化效果。
執(zhí)教者：張斌執(zhí)教時(shí)間：第九周
教學(xué)后記：欣賞中學(xué)生對(duì)蒙德里安的《灰色的樹(shù)》感到不美，于是我從油畫的筆觸、肌理等方面介紹了油畫的特殊美。這樣對(duì)于學(xué)生理解書(shū)上的作品作了鋪墊。
完整的美術(shù)教案范文12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)
2、學(xué)習(xí)用一些廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾一件服裝
3、發(fā)展創(chuàng)造力和審美能力
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料來(lái)設(shè)計(jì)和裝飾服裝。樹(shù)立廢物利用的意識(shí)
2、難點(diǎn)：裝飾服裝設(shè)計(jì)與眾不同
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去服裝商店欣賞時(shí)裝；五名幼兒學(xué)會(huì)時(shí)裝表演
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：款式不同的衣服數(shù)件，范例一件；剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿻r(shí)裝表演引出課題
請(qǐng)五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂(lè)進(jìn)行時(shí)裝表演，讓全體幼兒欣賞。
�。ǘ┯^察范例并講解示范
1、你看了剛才的時(shí)裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝？為什么？（幼兒自由討論）
2、出示范例，問(wèn)：這件衣服是用什么做的？上面有什么？用了哪些材料？
：服裝是用掛歷紙制作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包裝紙。
我們來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)最新、最美、最環(huán)保的服裝，今天舉行一個(gè)“綠色時(shí)裝秀”。
教師示范最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對(duì)折，并畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的.前半片，同樣的方法制作后半片，用雙面膠粘合肩縫和側(cè)縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾，注意顏色的協(xié)調(diào)搭配。
（三）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒選擇合適的材料，避免太復(fù)雜。
2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產(chǎn)生。
3、幫助一些能力較差的幼兒設(shè)計(jì)及制作。
�。ㄋ模┱故咀髌罚ハ嘈蕾p
讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂(lè)表演，自由發(fā)揮，展示自己設(shè)計(jì)的服裝，互相欣賞，最后選出五件最漂亮的作品，放到美術(shù)作品展示區(qū)。
五、活動(dòng)結(jié)束
六、活動(dòng)延伸
“綠色時(shí)裝秀”在幼兒園各班巡回演出，還可以向社區(qū)開(kāi)放，表演給居民看。
完整的美術(shù)教案范文13
引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來(lái)，這個(gè)小火爐又要燃燒了，大地又會(huì)被烤的火辣辣的，小家伙們會(huì)不會(huì)討厭這夏天來(lái)的太早，但也許會(huì)喜歡夏天里大自然的顏色，因?yàn)橄奶斓念伾嫣亓耍合奶斓臉?shù)葉才會(huì)綠，夏天的花才會(huì)紅，夏天的冰激凌才會(huì)好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長(zhǎng)出的果實(shí)。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過(guò)本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天，不要因?yàn)檠谉峋屯浺荒晁募局羞@個(gè)重要的季節(jié)。
教案名稱：大自然的奇特顏色
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；
2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的畫；
3、增加學(xué)生的自然常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：
1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現(xiàn)特征
2、培養(yǎng)出大自然的色彩有足夠的興趣且表現(xiàn)出很強(qiáng)的制作欲望
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩。
2、準(zhǔn)確辨認(rèn)色彩名稱和組成，從自己的喜歡顏色表現(xiàn)自己想表達(dá)的對(duì)象
教學(xué)準(zhǔn)備：
七色色標(biāo)卡片與糖果、混色示范工具、多媒體、實(shí)物、投影展示平臺(tái)等。
教學(xué)過(guò)程：
1、由于此次課程形式是以幼兒興趣點(diǎn)出發(fā)，因此在整節(jié)課進(jìn)行的過(guò)程中，孩子們對(duì)課程內(nèi)容的興趣度、參與度始終很高。并從幼兒完成的繪畫作品來(lái)看，幼兒整體完成目標(biāo)的情況達(dá)到預(yù)期效果。掌握了畫彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊密相連，層層深入，為幼兒更好的完成目標(biāo)而服務(wù)。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來(lái)，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意并主動(dòng)的跟隨老師開(kāi)展活動(dòng)。又如請(qǐng)幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性，做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人，而不是老師單一的傳授。通過(guò)幼兒對(duì)這一環(huán)節(jié)的參與，教師再由此引導(dǎo)幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯(cuò)誤畫法的環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出“這樣畫行嗎？”“為什么不行？”提高了幼兒的觀察能力及解決問(wèn)題的能力，并且鞏固了畫曲線的正確方法。
3、通過(guò)相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，如幼兒討論環(huán)節(jié)、幼兒試畫環(huán)節(jié)、教師示范環(huán)節(jié)、出示錯(cuò)誤畫法環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)充分的反復(fù)的感知，掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動(dòng)的.重難點(diǎn)問(wèn)題。
4、在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，多媒體發(fā)揮了不可或缺的作用。使原本平淡無(wú)味的繪畫內(nèi)容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了他們感興趣的童話故事世界。當(dāng)大雨過(guò)后彩虹的出現(xiàn)時(shí)，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成，于是自然的引出本次活動(dòng)的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過(guò)程，在幼兒試畫時(shí)，多媒體可把出現(xiàn)的問(wèn)題放大，進(jìn)行師幼互動(dòng)；在教師示范畫時(shí)，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過(guò)程，幫助幼兒很快的了解及掌握畫曲線的正確方法。
姓名：周xx
學(xué)號(hào)：10104xxxx
日期：20xx年5月12日
完整的美術(shù)教案范文14
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)
教師：今天老師帶來(lái)一本很好看的繪本，題目叫《海底的秘密》。什么是秘密？你們覺(jué)得海底會(huì)有哪些秘密呢？
二、理解故事內(nèi)容，啟發(fā)想象
1、師：格里斯哥哥到海邊玩，無(wú)意中撿到一個(gè)神秘的盒子，你們猜這是個(gè)什么樣的盒子？
2、海底的秘密肯定藏在這些照片中我們一起來(lái)看一看吧
三、觀察海底世界有趣的照片，啟發(fā)思維
�。ㄒ唬┯^察第一張海螺城堡的.照片
提問(wèn)：
1、照片中有誰(shuí)？你覺(jué)得這張照片中哪個(gè)地方最奇特？
2、海龜?shù)谋成蠟槭裁磿?huì)有這么多的海螺呢？這些海螺對(duì)海底里的小動(dòng)物們有什么作用呢？小結(jié)：原來(lái)是海底的小動(dòng)物跟我們小朋友一樣，喜歡玩游樂(lè)園，所以海龜就爬啊爬，爬到陸地上背了一個(gè)游樂(lè)園到海底給海底里的小動(dòng)物們玩，真有趣，格里斯繼續(xù)看照片。
�。ǘ┯^察海星背上大山圖片
提問(wèn)：
1、圖上有誰(shuí)？海星在背什么？
2、為什么海星要把高山樹(shù)林都背到海底？小結(jié)：原來(lái)海底里的小動(dòng)物們也喜歡大樹(shù)小花，也想去森里里游玩，海星聽(tīng)了以后，就把森林背到自己的背上讓海底的小生物們玩呢！
（三）拓展、提升經(jīng)驗(yàn)、拓展幼兒思維
1、你想成為哪種海底動(dòng)物，想把什么背到海底世界里呢？
2、你們說(shuō)了那么多的想法，陳老師也有一個(gè)想法。（教師范畫）
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
交代作畫要求，提醒幼兒把海底動(dòng)物畫大，盡量畫的跟別人不一樣。
五、展示畫面，交流分享
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹畫面內(nèi)容
2、同伴欣賞評(píng)價(jià)
完整的美術(shù)教案范文15
一、課題：
大自然的色彩
二、課型：
新授課
三、課時(shí)：
一課時(shí)
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)等知識(shí)，掌握運(yùn)用色彩歸納方法描繪大自然的技能。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞作品，聯(lián)想，討論色彩相關(guān)知識(shí)等過(guò)程，提高學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠體驗(yàn)探用色彩表達(dá)自己對(duì)美好實(shí)物的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：在了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)等知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠完成用色彩歸納方法描繪大自然的作品或文字進(jìn)行表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使學(xué)生準(zhǔn)確把真實(shí)景物概括成簡(jiǎn)單色彩關(guān)系。
六、教學(xué)方法
講授法，欣賞法。
七、教具準(zhǔn)備
多媒體課件，教科書(shū)，各種造型不同的筆等
八、教學(xué)過(guò)程
師生問(wèn)好，組織教學(xué)。
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
提問(wèn)學(xué)生課前作業(yè)準(zhǔn)備情況，學(xué)生說(shuō)出表達(dá)自然美景的古詩(shī)并展示自己搜集的圖片，教師導(dǎo)入本課。
�。ǘ┲v授新知
1、初步感知：
教師播放自然景色作品，提問(wèn)學(xué)生說(shuō)出感受，學(xué)生說(shuō)不同作品的'色調(diào)；教師繼續(xù)提問(wèn)學(xué)生夜晚景色是如何的？教師學(xué)生探討光與色的關(guān)系。
2、深入探究：
教師展示攝影作品，提出問(wèn)題：“顏色和之前欣賞作品有何不同？”學(xué)生小組討論回答，作品是相同色調(diào)的。畫面更急和諧統(tǒng)一。
教師展示畫家作品，提出問(wèn)題：“畫家如何用色調(diào)表達(dá)的？”教師總結(jié)：確定色調(diào)，概括表現(xiàn)。
（三）教師示范
教師示范，分布講解作畫過(guò)程。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)練習(xí)
回憶你印象最深刻的的景色，就用這種概括的方法來(lái)記錄，讓畫面更加豐富有趣，播放圖片，教師巡視指導(dǎo)并演示。
（五）展示評(píng)價(jià)
學(xué)生講臺(tái)展示作品，學(xué)生投票選出優(yōu)秀作品并評(píng)價(jià)，自評(píng)，教師總結(jié)。
（六）小結(jié)拓展
教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)。
完整的美術(shù)教案范文16
一、活動(dòng)準(zhǔn)備、
牙刷每人一個(gè)，顏色若干，紗網(wǎng)、鉛華紙，彩筆
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹并才藝表演
2、教師廚師牙刷，提問(wèn)寶寶今天都刷牙了嗎？寶寶們?cè)趺此⒀赖�？刷牙有什么好處�?/p>
3、教師把牙刷放在寶寶的身上刷一刷，讓那個(gè)寶寶感覺(jué)一下他的毛是軟軟的。
4、教師出示牙刷，告訴寶寶今天我們要用牙刷來(lái)畫一畫。
5、教師出示顏料，示范用牙刷蘸著顏料在紙上刷一刷，然后讓寶寶觀察刷出來(lái)的條紋
6、教師統(tǒng)發(fā)牙刷和顏料，讓寶寶自己刷出不同的紋路，并寶寶觀察刷出來(lái)的紋路都像什么？
7、教師出示紗網(wǎng)提問(wèn)寶寶在哪里見(jiàn)過(guò)他，有什么途？
8、教師把紗網(wǎng)鋪在紙上，然后用牙刷蘸著顏料刷一刷，教師把紗網(wǎng)拿開(kāi)，讓寶寶觀察紗網(wǎng)留下的印記。
9、教師統(tǒng)發(fā)紗網(wǎng)，讓寶寶自己操作
10、教師啟發(fā)寶寶想象紗網(wǎng)留下的印記都像什么？讓寶寶展開(kāi)想象。
11、教師示范把紗網(wǎng)重復(fù)來(lái)畫，然后留下不同的.刷畫，然后教師出示彩筆來(lái)添畫，把畫補(bǔ)充完整。
12。教師輔助寶寶完成，并給寶寶的作品署名和日期
13、留念
三、活動(dòng)總結(jié)：
本節(jié)課讓寶寶運(yùn)用日常生活中最常見(jiàn)的牙刷，改變他的用法，并結(jié)合紗網(wǎng)來(lái)做刷畫，由于顏色的深淺變化，讓寶寶理解近處清，遠(yuǎn)處模糊的道理，并讓寶寶自己探索當(dāng)中的奧妙。
完整的美術(shù)教案范文17
【設(shè)計(jì)意圖】
小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過(guò)渡的階段，尚未有豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)與繪畫技能，還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫活動(dòng)的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，通過(guò)貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)，讓其“感受并喜愛(ài)生活中的美”；通過(guò)有趣的作畫方式，讓其“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)”；通過(guò)提供多種材料，讓其“用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”（——摘自《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)）；讓幼兒在充分感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造美并發(fā)現(xiàn)其樂(lè)趣，體驗(yàn)成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開(kāi)的季節(jié)，我們開(kāi)展了《春天在哪里》的綜合主題活動(dòng)。通過(guò)親子踏青、觀察角分享、欣賞交流等系列“尋找春天“的感受體驗(yàn)活動(dòng)，孩子們對(duì)春天有了一定的認(rèn)識(shí)和感受。在此基礎(chǔ)上，選擇孩子們生活中常見(jiàn)的材料（蔬菜水果切面、樹(shù)葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫，在“玩”中感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。嘗試選擇生活中的材料，通過(guò)蘸、移、印的方式作畫，表現(xiàn)春天的花。體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，通過(guò)玩色游戲，提高審美感受和審美表現(xiàn)力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過(guò)春天的花，喜歡春天；幼兒有找過(guò)生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、《春天的花》欣賞ppt；
學(xué)具準(zhǔn)備：畫有草地背景的水粉畫紙、水粉顏料盤、印畫材料（玩具類——玩具車輪、衣夾、插塑等、蔬果類——藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團(tuán)類——大小不同的紙團(tuán)）濕抹布、棉簽等；
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征，激（1）（2）發(fā)幼兒的`作畫興趣。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好
師：春天來(lái)了，各種各樣的花都開(kāi)了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
�。�2）激發(fā)幼兒的作畫興趣
師：春天的花園那么美，我們也來(lái)畫一畫好嗎？
2、介紹印畫的材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示范印畫的方法。（教給幼兒基本的操作方法）
�。�1）選一個(gè)喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；
�。�2）輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料；
�。�3）將蘸好顏料的材料轉(zhuǎn)移到畫紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據(jù)自己的想法印出自己喜歡的花的造型；
�。�4）拿起，將印過(guò)的材料放回同色的盤子，不混色，以便其他人使用；選擇不同的材料印畫美麗的花，豐富畫面。
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
�。�1）以“為小花園添上美麗的花”為題，再次激發(fā)幼兒作畫興趣。提出活動(dòng)要求：
�、僮⒁獗M量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；
�、谝贿呑鲆贿厔�(dòng)腦筋，想一想怎樣印花才會(huì)更美麗；
�、鄱甲龊昧税汛蠹业淖髌愤B起來(lái)做成個(gè)小花園。
（2）幼兒創(chuàng)作，教師分層次指導(dǎo)：
�、俟膭�(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫小花；
�、诠膭�(lì)能力強(qiáng)的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng)作不同的作品；
4、欣賞評(píng)價(jià)：
�。�1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)。請(qǐng)幼兒相互
介紹自己制作了哪些小花。
�。�2）與作品合影，自然結(jié)束。
完整的美術(shù)教案范文18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用卷的技能做蝸牛，并能為小蝸牛創(chuàng)編一個(gè)小故事。
2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一團(tuán)彩泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
春天到了，許多小動(dòng)物都醒來(lái)了，你知道那些小動(dòng)物們到我們幼兒園來(lái)找朋友呢？
二、示范講解：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的？
小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢？（幼兒發(fā)言）
注意點(diǎn)：把彩泥搓長(zhǎng)，從一頭開(kāi)始卷，要卷得緊一點(diǎn)。；本文在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。
三、幼兒操作
提醒小朋友不和別人爭(zhēng)搶彩泥。
鼓勵(lì)做好的小朋友給小蝸牛編一個(gè)好聽(tīng)的故事，并告訴旁邊的`小朋友。
四、欣賞
請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的故事講給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
完整的美術(shù)教案范文19
講授新課
�。�、“書(shū)中出示了許多全家福的照片，想想可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的作品呢？”同桌討論，教師行間巡視。
�。�、欣賞書(shū)本中的范畫，選擇喜歡的一幅。（可以用故事引入這個(gè)環(huán)節(jié)）
如：《全家郊游》這幅畫描繪了兔子一家郊游時(shí)的情景，各種兔子的形象活潑可愛(ài)，動(dòng)態(tài)不一，高矮兔子的配合使畫面更加地飽滿，兔子的形態(tài)相互輝映，在顏色上以黃色為主突出畫面的寧?kù)o之美。中國(guó)河南民間藝術(shù)《八戒抱子》，把八戒可愛(ài)的形象活靈活現(xiàn)地展示在我們面前，在表現(xiàn)形式上利用了陶瓷，設(shè)計(jì)上讓八戒左右手各抱一只小豬，使整個(gè)形象更加生動(dòng)……
3、讓學(xué)生表演書(shū)本中的范作，培養(yǎng)學(xué)生的`表演能力。同時(shí)在黑板上準(zhǔn)備一張鉛畫紙，適時(shí)把自己的感受畫到黑板上。
4、老師選小老師來(lái)上課，讓學(xué)生自己扮演角色，通過(guò)問(wèn)、說(shuō)、講、演等過(guò)程使學(xué)生能很快掌握畫全家福時(shí)的注意點(diǎn)，如：大小關(guān)系，物體的穿插、顏色的搭配等。
�。�、學(xué)生構(gòu)圖，思考自己要表現(xiàn)的內(nèi)容及表現(xiàn)的方法。
�。�、學(xué)生互相交流自己的構(gòu)思，同時(shí)組織學(xué)生選出自己最喜歡的構(gòu)思。
（三）布置作業(yè)
畫一幅全家福的畫。
學(xué)生完成作業(yè)，教師行間巡視。
�。ㄋ模┰u(píng)講作業(yè)（根據(jù)課上情況進(jìn)行評(píng)講）
1、學(xué)生自己推薦作業(yè)，到講臺(tái)前講述自己的作
畫過(guò)程及自己的構(gòu)思。
2、把選出的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行全班性的傳閱。
3、請(qǐng)一些學(xué)生分析。在被評(píng)講的作業(yè)上畫自己喜歡的圖畫。
4、用說(shuō)、講、演、唱等方式評(píng)講好朋友的作業(yè)。
（五）小結(jié)
�。┌鍟�(shū)
第23課全家福
完整的美術(shù)教案范文20
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本班學(xué)生對(duì)于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表達(dá)對(duì)春天的愛(ài)，設(shè)計(jì)本案例。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、繪畫時(shí)注意顏色搭配、涂色要均勻。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、顏色搭配、涂色要均勻
2、孩子們想象能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
2、材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張
活動(dòng)過(guò)程
1、集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2、提問(wèn)：
（1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說(shuō)到了哪些春天的秘密？”
�。�2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）
3、討論繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的`想象力。
4、分組討論：設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容，并進(jìn)行分工（誰(shuí)畫什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。
5、在《春天的秘密》的歌聲中，幼兒開(kāi)始分組畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。
6、在指導(dǎo)過(guò)程中，注意要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議。
7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
8、講評(píng)幼兒的繪畫作品
延伸活動(dòng)：
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
教學(xué)反思
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開(kāi)滿桃花的桃樹(shù)，天宇畫了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，萬(wàn)良畫的花，胡煒玉畫的太陽(yáng)，何鴻才畫的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。
如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。
不足：在活動(dòng)中，繪畫與音樂(lè)的結(jié)合引導(dǎo)不夠，只是針對(duì)歌詞進(jìn)行了簡(jiǎn)單的繪畫，聽(tīng)曲作畫還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
完整的美術(shù)教案范文21
教學(xué)目標(biāo)
1、對(duì)平面手形變化的想像。
2、在平面的基礎(chǔ)上對(duì)于立體手形的再創(chuàng)造。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)美化再造小手，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、美化小手，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制的理解和掌握。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。
教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、方法、手段）
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具，師生行禮、上課。通過(guò)對(duì)自然常識(shí)的提問(wèn)，情景繪畫作品的展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣（播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂(lè)）。進(jìn)行手影游戲在游戲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行平面手形的造型想像。作為表現(xiàn)和造型課，可有部分學(xué)生利用立體手的造型直接在手上用樹(shù)葉或筆繪。猜猜它們是誰(shuí)？你知道它們是用什么做的嗎？在作品完成后可以進(jìn)行有趣的手偶表演。也可直接采用手印再添畫
二、通過(guò)圖例啟發(fā)學(xué)生，使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中，深入淺出地了解設(shè)計(jì)方法和一些簡(jiǎn)單的思維步驟。通過(guò)講一步欣賞優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)想象力，培養(yǎng)他傘兵構(gòu)思，啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)繪制出形式多樣的小手。
表現(xiàn)形式
�、偕珘K；
�、趩我恍蜗蠡�；
③有趣的情景。
畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形，稍加修整。設(shè)計(jì)、繪制：?jiǎn)l(fā)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)想象，選擇一種設(shè)計(jì)方法（繪畫或剪貼）來(lái)進(jìn)行。內(nèi)容不拘一格，如自己喜歡的'花草、人物、動(dòng)物、數(shù)學(xué)等各種圖案。
三、作業(yè)要求
�。�1）設(shè)計(jì)出自己所喜歡的，不同于課本和范畫的美麗的圖形。
�。�2）精心繪制，注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。
四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。（播放情景音樂(lè)）
五、課堂小結(jié)
請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上，師生一起評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
完整的美術(shù)教案范文22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受版畫的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫，掌握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受不同材料進(jìn)行作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握版畫的基本方法。
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間幼兒對(duì)花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對(duì)日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的封面讓大家開(kāi)始了思考。在國(guó)外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國(guó)各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn)，這是非常可貴的。同時(shí)我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來(lái)嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢？于是，我就設(shè)計(jì)了這次的版畫活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
情景感知→交流討論→過(guò)程運(yùn)用
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景感知
引起興趣，導(dǎo)入：
1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對(duì)不對(duì)？
2、看看還有什么可以做的？（引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。）
3、欣賞一些書(shū)的封面。
二、交流討論
我們也來(lái)給自己的花卉日記印個(gè)封面。
教師講解示范：
1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的`花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進(jìn)行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。
三、過(guò)程運(yùn)用
幼兒自由進(jìn)行操作，師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
延伸，自由欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己的封面是印的什么花。
各環(huán)節(jié)滲透：
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。
美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面，同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。
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