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四年級語文下冊23古詩詞三首教案新人教版
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩按內容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那么問題來了，到底什么樣的古詩才經典呢？下面是小編收集整理的四年級語文下冊23古詩詞三首教案新人教版，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1．認識7個生字，會寫8個生字。
2．能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。
3．體會詞的內容，體會詩人的思想感情。
4．培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。
重點、難點：
1．體會詞的內容，體會詩人的思想感情。
2．培養(yǎng)閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動積累的好習慣。
教學準備：
教學掛圖、課件。
教學過程：
一、預習探究
�。ㄒ唬┣榫硨耄J識詩人。
1．回顧學習過的描寫田園的詩篇，創(chuàng)設情境導入新課。
2．板書詩題，初步理解詩題，認識詩人。
�。ǘ┳詫W探究
1．看光盤聽范讀，畫出節(jié)奏。
2．學生自由練讀詩，讀準字音，遇到生字借助拼音讀準它，讀通句子，把握節(jié)奏。
二、合作交流
1．指名朗讀古詩，正音。
著重指導讀準“了、興、晝、塞、績、箬、蓑、供”等字的讀音。
2．齊讀全詩。
3．小組內學生進行輪讀，相互學習，相互欣賞。
學生試著利用工具書或文中注釋弄清句意。
4．同學們，借助注釋和插圖說說讀了這三首古詩詞，在你的腦海中浮現出怎樣的畫面呢。
三、品讀體驗
同學們用自己的語言描繪了一幅幅生動的鄉(xiāng)村生活畫面。下面，就讓我們隨著詩人的腳步，一起走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情。
（一）品讀《鄉(xiāng)村四月》
1．自由讀題，說說題意。
�。ā班l(xiāng)村四月”是指江南農村初夏的時節(jié)。）
2．指名朗讀，相互學習，相互欣賞、評價。
3．小組學習：借助工具書，結合課后注釋理解詩意；不懂的地方由組長記錄。
4．全班交流：
（1）交流各組學習時遇到的問題，解決理解障礙。
�。�2）在初夏時節(jié)的江南農村，詩人看到了怎樣的美景。（綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。）
誰想說說這兩句詩描繪了怎樣的畫面。
（3）美景怡人，此時的農民卻無暇欣賞，這是因為什么。
配樂讀，此時你的眼前看到了怎樣的情景。你能用一個詞語來形容這情景嗎。（學生可能會用：勤勞、忙碌、繁忙、緊張等詞語）
引導學生用讀的方式表達自己的感受。
5．自由誦讀全詩，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。
�。ǘ┢纷x《四時田園雜興》
離開四月的江南鄉(xiāng)村，讓我們隨著宋代詩人范大成的詩句，再一次走近田園，感受熱烈的勞動場面。
1．按照學習《鄉(xiāng)村四月》的方法自學，畫出自己不明白的地方。
2．小組內交流，教師指導點撥。
3．詩句描繪了怎樣的場景。（學生匯報學習成果）
4．朗讀古詩，想象畫面。
5．指名讀詩，并說說感受。
�。ㄈ┢纷x《漁歌子》
1．復習舊知：你對“詞”有哪些了解。除了《憶江南》還會背哪些詞。
2．配樂朗讀《漁歌子》，營造氣氛。
3．自由朗讀，整體感知，初步感受到景色美。
4．自由學習，運用學習古詩的方法逐句理解，遇到解決不了的問題畫出來。
5．小組交流學習成果。詞中描寫了哪些景物。這是一幅怎樣的畫面。
6．反復吟誦，感悟意境。
四、鞏固延伸
1．背誦古詩詞三首。
2．課下收集一些描寫田園風光的古詩詞。
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