天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>語(yǔ)文教案

語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-07-08 09:40:47 語(yǔ)文教案 我要投稿

語(yǔ)文教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

語(yǔ)文教案

語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、能讀懂課文的內(nèi)容,對(duì)地心引力這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  1、激趣導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們想玩扔紙飛機(jī)嗎?你們?cè)谕骘w機(jī)的時(shí)候,最希望的是什么?

  好,下邊我找兩名同學(xué),你們倆比一比,大家看他們誰(shuí)的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)?

  !同學(xué)們看見了嗎?不管他們的飛機(jī)飛得多高,多遠(yuǎn),最后它們總是會(huì)掉下來落在地上,想知道這是為什么嗎?你們讀懂今天的課文,就知道了。板書課題。

  [興趣是最好的老師,學(xué)生愛玩飛機(jī),因而以此為切入點(diǎn),讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),激發(fā)她們的求知欲。]

  2、閱讀、識(shí)字、感悟。

 。1)自由讀課文,提出要求。

  讀準(zhǔn)字音,讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。

  [明確讀的要求,可以提高讀書的`效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]

  (2)同桌或小組自學(xué)生字。

  (3)檢查自學(xué)效果。

  指名讀生字組詞,讀詞語(yǔ)。

  (4)說說這篇課文有多少個(gè)自然段?

 。5)你喜歡讀哪個(gè)自然段就讀哪段?

  自由讀。指名讀。

  (6)老師也喜歡一段,也想讀一讀,行不行?老師讀完后說:我讀的好不好?誰(shuí)能和老師比一比,找?guī)酌麑W(xué)生讀第十自然段。這段是誰(shuí)說的話?

  [比賽是學(xué)生喜歡的方式,和老師比賽,更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。]

  (7)讀了地球爺爺說的話,你們知道了什么?

  同桌互說,指名說。

  (8)體驗(yàn)引力。

  以小組的形式做試驗(yàn),當(dāng)吸鐵石靠近鐵時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象。每個(gè)同學(xué)都做一做,親自體驗(yàn)一下,在組內(nèi)說一說。

 。9)老師在同學(xué)們面前做一次試驗(yàn),邊做邊讓同學(xué)說。

  [化抽象為具體,努力讓學(xué)生親自感受,直觀形象地理解地心引力的概念。]

 。10)講解:地球爺爺?shù)男呐K就像磁鐵一樣,具有吸引力,而且

  它的吸引力要比磁鐵不知大多少倍,能吸引住地球上的一切,它的這種引力就叫地心引力。

  現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機(jī)不管飛多高,最后總是會(huì)掉在地上的道理嗎!桃子熟了掉在地上也是同理。板書地心引力。

 。11)指導(dǎo)分角色朗讀。

  3、拓展與鞏固。

 。1)你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有手也就是地心引力。

 。2)大家想一想,如果地球爺爺沒有手了,我們的世界會(huì)怎樣呢?

  4、總結(jié):

  關(guān)于我們的地球爺爺,還有許多有趣的故事呢!同學(xué)們想不想知道?那就請(qǐng)同學(xué)們回去之后多讀一些課外書,會(huì)有很多的新發(fā)現(xiàn),回來告訴老師好不好!

語(yǔ)文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  出示“糧食”。問:小朋友知道的糧食有哪些呢?教學(xué)“糧”字。5.c (網(wǎng))

  出示“汗”。問:人們?cè)谑裁磿r(shí)候身上會(huì)出汗呢?教學(xué)“汗”字。問:什么時(shí)候人們會(huì)是“滿頭大汗”?

  出示“自由自在”。教學(xué)詞語(yǔ)的意思。問:什么時(shí)候我們覺得自由自在的,很高興?指導(dǎo)讀準(zhǔn)“由”字。

  出示“冬”。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音,“冬”,就是冬天的“冬”。課文中還有一個(gè)詞語(yǔ)叫“過冬”,小朋友知道它的意思嗎?

  出示“呼”。老師做呼氣的動(dòng)作,問:老師在干什么?(呼氣)氣從口里出來,所以“呼”是口字旁。冬天,我們聽到北風(fēng)——“呼呼”地吹。這里的“呼呼”是表示一種聲音。

  出示“洞”。洞,就是山洞的`“洞”,水洞的“洞”。課文中間講,冬天了,誰(shuí)住在洞里? t.c

 。3)打亂順序讀。 (網(wǎng))

 。ㄗ⒁猱(dāng)堂鞏固識(shí)字的做法很好。)

  四、朗讀課文。

  1.自己把課文讀一讀,這一次不僅要讀準(zhǔn)字音,還要把句子讀正確、通順。

  2.指名分段讀,師生評(píng)議。

  課文一共有3個(gè)自然段,你認(rèn)為哪個(gè)自然段自己讀得好,就自我站起來,讀給大家聽聽。其余學(xué)生認(rèn)真聽,聽他們字音、句子是否正確、通順,聲音是否洪亮。

  3.聽課文錄音朗讀。

  ⒋齊讀課文。 w t .c

  五、指導(dǎo)書寫。

  1. 指導(dǎo)書寫“由”、“冬”。注意的“冬”的第二筆。

  2. 指導(dǎo)書寫“汗”、“糧”。注意左右結(jié)構(gòu)。

  3. 學(xué)生描紅。教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生糾正書寫姿勢(shì)。

  (寫字指導(dǎo)的安排很好,由易到難,循序漸進(jìn)。在低年級(jí),作業(yè)力爭(zhēng)在課堂上完成,是對(duì)的。)

  五、總結(jié)。

語(yǔ)文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.注意積累帶有“木”字旁的字和重疊詞。

  2.積累描寫植物形態(tài)的優(yōu)美詞語(yǔ)。閱讀知識(shí)短文,豐富知識(shí)。

  3.通過猜謎語(yǔ),了解關(guān)于植物的更多知識(shí),激發(fā)學(xué)生探究植物奧秘的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生善于積累的好習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生探究植物奧秘的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  圖片

  教學(xué)流程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  今天有個(gè)愛吹小喇叭的小客人要和我們一起學(xué)習(xí),請(qǐng)你猜出它的名字,“小喇叭,掛籬墻,噠嘀噠,向上爬!保ù蛞环N植物)你猜猜是誰(shuí)?怎么猜出來的。牽牛花吹著小喇叭向小朋友問好,要帶小朋友去游玩。牽;ㄕf,在游玩中可有很多問題等著你們,那你們還去嗎?那我們就出發(fā)吧,閉上眼睛,睜開眼睛,我們已經(jīng)到了樂園的門口,讀出樂園的名字。

  二、練一練

  牽;ㄒ葞覀?nèi)テ呱庥?xùn)練場(chǎng),這里可是困難重重,如果信心不足,現(xiàn)在退出還來得及。(有信心)(你們是聰明的小勇士,讓我們一起加油。。

  1.首先讓我們來找朋友

  請(qǐng)你讀讀訓(xùn)練場(chǎng)的小狐貍教練為我們出的第一題。你讀懂了什么?

  木字旁家族成員可多,你們動(dòng)筆試試,看誰(shuí)找的朋友多。爭(zhēng)取把字寫得工整美觀。寫好的自己讀一讀。同桌互相檢查一下,看看他寫的`字是否正確。如果他寫得不對(duì)你可要幫幫忙。怎么樣,誰(shuí)愿意把你寫的字說給我們聽聽。瞧,我們?yōu)槟咀峙哉伊诉@么多朋友。你們可真了不起。

  2.我們已經(jīng)順利通過了第一項(xiàng)考驗(yàn),接著進(jìn)入第二項(xiàng)交朋友。你們一定會(huì)收獲更多的。

  現(xiàn)在快動(dòng)筆試試,比比誰(shuí)連得快。誰(shuí)想到前面連。請(qǐng)你也把每一對(duì)朋友的名字讀出來吧。

  3.馬上就要離開七色光訓(xùn)練場(chǎng)了。快看,有一對(duì)詞語(yǔ)朋友手拉手,不舍得讓我們走,看看是誰(shuí),仔細(xì)----仔仔細(xì)細(xì)讀讀這對(duì)朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、日積月累

  看著這一幅幅美麗的畫面,你想用什么詞語(yǔ)來形容。

  在七色光的積累園中也有一些詞語(yǔ),認(rèn)字的小朋友自己讀讀。同桌互相讀讀,我想聽小朋友讀,想聽小朋友有感情地讀,女生讀讀,男生讀讀,請(qǐng)小朋友輕聲讀讀,把這些詞語(yǔ)記在心里。

  像這樣描寫景色的詞語(yǔ)還有很多,你還知道嗎?請(qǐng)小朋友回去后把這些詞語(yǔ)寫到積累本上,這樣你的詞語(yǔ)寶庫(kù)一定會(huì)越來越豐富的。

  四、猜謎

  在積累園的旁邊有個(gè)謎語(yǔ)宮,要請(qǐng)愛猜迷的小朋友進(jìn)去,誰(shuí)想去?那讓我們一同去看看。

  一進(jìn)門就有個(gè)謎語(yǔ),自己讀讀,猜猜。你是怎么猜出來的。請(qǐng)你們帶著動(dòng)作再讀一讀。

語(yǔ)文教案 篇4

  [幼教中班語(yǔ)文教案《有趣的尾巴》]

  活動(dòng)名稱動(dòng)物的尾巴

  ·設(shè)計(jì)思路

  ·活動(dòng)準(zhǔn)備幻燈片小鼓一個(gè)自制翻牌

  ·指導(dǎo)

  ·一、回憶

  ··師:這幾天我們都在找關(guān)于動(dòng)物尾巴的資料,那你們說說哪些動(dòng)物是有尾巴的,它們的尾巴像什么呢?

  ··師:小朋友對(duì)動(dòng)物尾巴了解得可真不少,幼教中班語(yǔ)文教案《有趣的尾巴》!ざ、捉迷藏

  ··師:森林里的一群小動(dòng)物正在玩捉迷藏的游戲,我們一起來看看。小動(dòng)物們說:“我們都已經(jīng)藏好啦,請(qǐng)你看看我的尾巴,猜猜我是誰(shuí)?”

  ·1、幼兒觀看幻燈,猜猜動(dòng)物的尾巴屬于誰(shuí),為什么?

  ·2、數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)小動(dòng)物,幼兒教案《幼教中班語(yǔ)文教案《有趣的尾巴》》·3、除了這些動(dòng)物,你還知道其它動(dòng)物尾巴的本領(lǐng)嗎?

  ·師小結(jié):大多數(shù)動(dòng)物都有尾巴的,它們的尾巴各有各的.用處。有的尾巴像方向盤,有的尾巴可以保持身體平衡,有的尾巴像個(gè)小板凳,用來支撐身體。它們的尾巴都是用來保護(hù)自己的,缺少了可不行。

  ·三、游戲

  ·師:現(xiàn)在我們和動(dòng)物朋友做個(gè)游戲怎么樣?

  ·(將幼兒分成兩大組,取數(shù)字牌貼在胸前)

  ·1、個(gè)別游戲

  ··師隨機(jī)抽一數(shù)字,選上兩名幼兒參加答題,敲鼓搶答。

  ·師

  ·:有一天一只小松鼠睡了一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己的尾巴不見了,小松鼠難過得快要哭出來了,沒有了尾巴怎么在樹上跳躍,晚上睡覺被子也沒了怎么辦,請(qǐng)小朋友快幫幫忙

  ·(幼兒觀看幻燈,從1、2、3、4、中選擇一個(gè),答對(duì)的幼兒貼粘紙)

  ·以下幾題類型同上

  ·2、集體游戲

  ·每為幼兒手拿兩塊數(shù)字牌,看題進(jìn)行選擇。(題型同上)

語(yǔ)文教案 篇5

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1. 交流自己喜歡的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方,能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá),內(nèi)容比較充實(shí)。

  2. 寫一寫自己喜歡的動(dòng)物,要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流,學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處,互相修改習(xí)作。

  3. 學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法,并在說話、作文中運(yùn)用。

  4. 積累帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。

  課前準(zhǔn)備

  1. 實(shí)物投影儀

  2. 觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物(外形、脾氣、怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息),或收集照片,描畫動(dòng)物。

  3. 查找?guī)?dòng)物名稱的成語(yǔ)。

  第一課時(shí)

  口語(yǔ)交際

  一、 談話導(dǎo)入

  高傲的.白鵝,性格古怪的貓,慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下,一只只小動(dòng)物栩栩如生.同學(xué)們,你有自己喜歡的動(dòng)物嗎?在于動(dòng)物的相處中,你一定覺得很有趣吧!今天,我們通過交流,共同分享這些樂趣,好嗎?

  二、 全班交流

  說出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱。

  三、 分組交流

  1 :分組:喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。

  2 出示要求:

  a) 具體說出動(dòng)物的特點(diǎn);

  b) 表達(dá)真情實(shí)感;

  c) 認(rèn)真聽,進(jìn)行評(píng)議。

  3 分組交流。

  四、全班匯報(bào)

  匯報(bào)提示:

  1 形式:可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”或表演,進(jìn)行發(fā)言。

  2 內(nèi)容:可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說說特點(diǎn)。

  評(píng)價(jià)提示:

  可采用問答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式,促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng),小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè):《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)》。

  五、拓展延伸

  喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組,把自己的“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”等材料組合成一份手抄報(bào),向大家展示自己最喜歡的動(dòng)物。

  第二、三課時(shí)

  作文

  l 展示臺(tái)

  展示各組完成的手抄報(bào),激發(fā)興趣。

  l 明確習(xí)作要求

  學(xué)生自讀習(xí)作提示,:明確要求:具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn),表達(dá)真情實(shí)感。

  l 精彩回放

  1 回憶自己和動(dòng)物相處中發(fā)生的事。注意哪些情景給你留下的印象最深。

  2 與同桌交流印象最深的一幕。

  l 習(xí)作與評(píng)議

  1 學(xué)生試寫,教師巡視,了解情況,個(gè)別指導(dǎo)。

  2 出示學(xué)生習(xí)作片段,引導(dǎo)評(píng)議,進(jìn)行修改。

  3 四人小組輪流讀自己的習(xí)作,共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視,及時(shí)點(diǎn)撥。

  4 每組推選一個(gè)精彩片斷,交流賞析。

  l 修改習(xí)作,謄寫習(xí)作。

  l 展示優(yōu)秀習(xí)作

  優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示,其他同學(xué)參觀評(píng)議。

  第四課時(shí)

  l 我的發(fā)現(xiàn)

  1 自由讀文中的三個(gè)句子。

  2想一想:小林和小東有什么發(fā)現(xiàn),你同意他們的看法嗎?為什么?

  3 小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么?

  4 再?gòu)恼n文中找出類似的句子,說說你的發(fā)現(xiàn)。

 。1)自主發(fā)現(xiàn);

 。2)組內(nèi)交流。

  5 想想生活中是否有這樣的例子,進(jìn)行交流。

  6 聯(lián)系自己的習(xí)作,有運(yùn)用這種方法嗎?

  l 日積月累

  1 自讀成語(yǔ),要求讀的正確。

  2 你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)/。

  3 自選一個(gè)成語(yǔ),講講成語(yǔ)的故事或意思。

  4 游戲:成語(yǔ)接龍

  5 競(jìng)賽。每組推薦一名學(xué)生在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱?纯凑l(shuí)是勝者。

  九( )一毛 對(duì)( )彈琴 如( )得水 ( )死狐悲

  杯弓( )影 ( )毛蒜皮 ( )立雞群 指( )為馬

  為( )作倀 車水( )龍 萬(wàn)( )更新 門可羅( )

  ( ) ( )點(diǎn)水 順手牽( ) 哀( )遍野 抱頭( )竄

  課外延伸

  嘗試積累帶有十二生肖的成語(yǔ)。

語(yǔ)文教案 篇6

  情感目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受親情,體會(huì)親人的愛也準(zhǔn)備付己的愛。

  2、滲透愛勞動(dòng)的教育。

  知識(shí)目標(biāo):

  識(shí)字12個(gè),背誦課文。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):識(shí)字。

  難點(diǎn):能向同學(xué)介紹自己的家。

  課前準(zhǔn)備:多媒體 生字卡 全家像 字娃娃 紅花 笑臉娃娃 濕帕子

  教學(xué)過程:

  一、入激趣,整體感知。

  1、師:小朋友,開學(xué)的時(shí)候,我給你們介紹了兩位新朋友冬冬和丁丁,你們還記得嗎?(齊答:記得)今天老師要帶你們到冬冬家去看一看,你們想去嗎?(教師展示大屏幕——冬冬家的圖畫)

  2、師:(邊指邊說)這就是冬冬的家。(稍停頓)冬冬還給我們作了介紹,你們想聽聽冬冬的介紹嗎?(放課文錄音,大屏幕隨朗讀逐句出現(xiàn)課文)

  3、師:小朋友,這就是我們今天要學(xué)的課文(邊說邊板書:我的家),你們想學(xué)嗎?

 。R答:想)這一課在書上12頁(yè),請(qǐng)小朋友輕輕地翻到書12頁(yè),看誰(shuí)翻得快,翻到的小朋友請(qǐng)坐好,聽清老師的要求再去學(xué),好嗎?(好)為了幫助你們學(xué)習(xí),老師建議小朋友這樣做:首先仔細(xì)看圖,看冬冬家是什么樣的,有些什么人,他們?cè)谧鍪裁?然后再讀讀課文,想一想,你怎樣向大家介紹冬冬的家,也可以同桌的小朋友商量商量,準(zhǔn)備好了就舉手。(學(xué)生看圖,讀課文,互助商量,老師巡視。)

  4、這么多小朋友都準(zhǔn)備好了,誰(shuí)來介紹冬冬的家?(可抽一個(gè)中等生,教師根據(jù)學(xué)生說的情況,有重點(diǎn)的肯定。)

  師:還有誰(shuí)能說得更好些?(抽優(yōu)等生)這位同學(xué)說得非常好,我們掌聲鼓勵(lì)他。

  二、讀背課文

  1、師:我知道小朋友非常喜歡讀課文,會(huì)讀這課文的請(qǐng)舉手告訴老師。請(qǐng)你們起立一起來讀一讀。

  2、師:看來,你們都會(huì)讀了,不過要想讀得更好,還要多練習(xí),你們想聽聽老師是怎么讀的嗎?(齊答:想。)老師看誰(shuí)最虛心聽得最認(rèn)真。(范讀課文)小朋友聽得很認(rèn)真,等一會(huì)兒我們要進(jìn)行讀課文比賽,你們?cè)敢鈪⒓颖荣悊?好!現(xiàn)在就請(qǐng)同桌認(rèn)真練一練,看誰(shuí)練得最認(rèn)真,練好了就舉手告訴我。(待大部分人舉手,可示意停止。)

  3、師:現(xiàn)在我們朗讀比賽開始,我們先請(qǐng)1~2組和3~4組來比一比,好不好?鐘老師來當(dāng)評(píng)委。(根據(jù)學(xué)生情況指出讀音不準(zhǔn)的地方,并指導(dǎo)朗讀,讀得好的加紅花)

  4、現(xiàn)在我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友來參加比賽,其他小朋友當(dāng)評(píng)委,聽聽誰(shuí)讀得最好,為什么?老師代表小朋友給這位同學(xué)加一朵紅花,你們同意嗎?你們?cè)敢饴犅犂蠋煹囊庖妴?指?dǎo)朗讀,誰(shuí)讀得怎么樣?如果前面讀得好可以不抽學(xué)生讀,如果沒讀好可說:有誰(shuí)能讀得更好。

  5、這位小朋友讀得這么好,你們想讀嗎?我們一起來讀一讀。

  6、這么好的課文,想不想記住它?(齊答:想。)請(qǐng)小朋友仔細(xì)看課文的題目《我的家》下面有一條橫線(老師畫上“——”),這就要求小朋友要會(huì)背誦這課文。剛才我們練習(xí)了讀課文,現(xiàn)在要練習(xí)背課文,背課文比讀課文更難,為什么?有誰(shuí)知道?

  7、誰(shuí)已經(jīng)會(huì)背了,請(qǐng)舉手,請(qǐng)會(huì)背的孩子關(guān)上書來背一背。

  8、以后我們要進(jìn)行背課文比賽,請(qǐng)小朋友先同桌認(rèn)真練習(xí),開始。

  9、哪些小朋友通過剛才的練習(xí)會(huì)背課文了,請(qǐng)舉手。下面我們請(qǐng)會(huì)背的小朋友關(guān)上書來背一背,不會(huì)背的小朋友可以看著書讀。

  三、聽讀識(shí)字

  1、這么多小朋友會(huì)背課文了,說明大家學(xué)得很認(rèn)真,現(xiàn)在,我們來做一個(gè)游戲,好不好?今天我們的游戲是“捉迷藏”,不過我們今天捉的可不是人,而是這一課的生字娃娃,他們都躲在課文的詞語(yǔ)里,為了幫助你們迅速地找到這些生字娃娃,請(qǐng)小朋友拿出鉛筆,學(xué)老師這樣在這課的詞語(yǔ)下面畫上橫線(大屏幕展示:有 幸福的家 爸爸 媽媽 愛 也 家中 快樂 長(zhǎng)大)這些詞語(yǔ)你們會(huì)認(rèn)嗎?自己認(rèn)一認(rèn)。我們一起來認(rèn)一認(rèn)。這一課有多少個(gè)生字娃娃呢?請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)。(學(xué)生數(shù)時(shí),教師迅速地在黑板上出示帶音節(jié)的12個(gè)生字娃娃)

  2、多少個(gè)?(一起說:12個(gè)。)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽清要求再做游戲好不好。小朋友讀課文,讀詞語(yǔ),找到一個(gè)生字就用筆圈起來,請(qǐng)小朋友看老師這兒,“家”是生字,老師在“幸福的家”這個(gè)詞語(yǔ)中找到了“家”就圈起來,“有”是生字,我們把“有”也圈起來,“的.”也圈起來。小朋友會(huì)圈嗎?請(qǐng)小朋友把剩下的9個(gè)生字圈完,誰(shuí)最先圈完就舉手。就是這次游戲比賽的第一名,開始。(獎(jiǎng)勵(lì)圈得快的:這位孩子真能干,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)笑臉娃娃。)

  3、這么多小朋友都圈完了,請(qǐng)你們看看老師圈的對(duì)不對(duì),再看看你自己圈的有沒有漏掉的和多圈的?有就馬上改過來。

  4、你們會(huì)認(rèn)這些生字嗎?會(huì)認(rèn)的舉手。老師還沒教,你能告訴大家你是怎么認(rèn)識(shí)了這些生字的嗎?

  5、老師這學(xué)期也教了小朋友認(rèn)識(shí)生字的一個(gè)方法,叫聽讀識(shí)字,我們還學(xué)了一首兒歌,大家一起拍手背。

【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

語(yǔ)文的教案08-05

語(yǔ)文的教案11-05

語(yǔ)文的教案01-09

語(yǔ)文教案初中語(yǔ)文教案01-10

[語(yǔ)文教案]初中語(yǔ)文教案04-02

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地教案11-19

語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案03-19

語(yǔ)文教案小學(xué)語(yǔ)文04-06

語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教案04-05

語(yǔ)文試講教案03-19