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中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案

時間:2024-07-06 09:53:28 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案精選【15篇】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案精選【15篇】

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案1

  活動名稱

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量物品的計數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)物品數(shù)量與特征的二次對應(yīng)。

  活動目標(biāo):

  活動準(zhǔn)備:

  教具:數(shù)群卡片。學(xué)具:人手一本幼兒用書,一支鉛筆。

  活動過程:

  一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)

  1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡),7個黃色圓形雪花片(圖卡),5個綠色三角形雪花片。

  師:圖上有什么?他們是什么樣子的?

  師:那他們各有幾個呢?

  師:誰能完整地說一說,他們是什么,各有幾個?

  2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。

  教師指著一排紅色正方形的雪花片提問:“這是什么?”

  引導(dǎo)幼兒用完整地語言回答:“這是6個紅色正方形的雪花片!

  3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片,7只拿著碰鈴的猴子的圖片,8只拿著響舞板的熊貓的圖片。

  師:圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?

  如:這是6只拿著鈴鼓的松鼠。

  二、練習(xí)根據(jù)物品部分特征進(jìn)行指認(rèn)。

  1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。

  2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認(rèn)物品。

  玩法:教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量,請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品,幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的.地方;當(dāng)老師說請你指向紅色的物品,幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當(dāng)老師說請你指向圓形的物品,幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。

  師:請小朋友仔細(xì)看清楚,他們分別在什么地方,待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤健?/p>

  師:同時,你們在指向的時候,還要說一說他們是誰各有幾個,要說完整噢!明白了嗎?

  師:準(zhǔn)備了好嗎?請你指向數(shù)量是5的物品!

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、師:請小朋友拿好自己的書本,拿好一支鉛筆,翻開書本第6頁。我們有一個題目,需要小朋友開動腦筋完成。

  2、師:我們先來看看圖畫上有什么小動物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。

  師小結(jié):8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。

  3、師:請小朋友看下面這個習(xí)題,我們要用連線的方式,把他們相關(guān)的東西連接起來。

  4、幼兒完成練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  5、幼兒一起說一說是怎么

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案2

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知數(shù)字10的實際意義。

  2、能從多個物品中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

  3、樂意與同伴合作開展游戲活動。

  活動重點:能從多個物品中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

  活動難點:通過實際操作更好的感知數(shù)字10的意義。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師材料:教具“數(shù)、物拼板”、“數(shù)字與籌碼”。

  2、幼兒材料:操作卡“數(shù)物拼板”。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入。

  教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。

  2、教師指導(dǎo)操作。

 、賹W(xué)習(xí)按物取數(shù)。

  教師出示教具“數(shù)物拼板”,任意拿起一張物卡,請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量,師幼共同點數(shù),檢查是否正確,每數(shù)完一張物卡,請一名幼兒取出相應(yīng)的`數(shù)卡,與物卡一起拼接完整。

 、趯W(xué)習(xí)按數(shù)取物。

  請幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的數(shù)字卡片任意選出幾個,根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。

  3、游戲“擲骰子”

  4、自由游戲操作。

  幼兒進(jìn)行操作卡“數(shù)物拼板”,進(jìn)行數(shù)物對應(yīng),將其拼湊完整。

  5、交流小結(jié),收拾、整理材料。

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)的實際意義。

  2、學(xué)習(xí)正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量的多少。

  3、發(fā)展幼兒聽覺,提高傾聽能力。

  4、體驗動手操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  學(xué)具(洞洞板、棋子)鼓一個購物單人手一份籃子人手一個

  情景環(huán)境布置(自選商場)

  貨架上的物品(剪刀、梳子、積木、雨傘、電話、鉛筆、蠟筆......)

  活動重點、難點

  手口一致點數(shù),說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義。

  活動過程:

  1、聽音樂取學(xué)具。

  指導(dǎo)語:小朋友們,我們今天又要和洞洞板做游戲了,請小朋友聽音樂取學(xué)具。

  指導(dǎo)語:請小朋友打開棋子盒蓋,移動棋子盒,棋子圖案面向洞洞板擺好。

  2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1——10.

  方法:請小朋友從棋子盒里取出數(shù)字棋子1——10,插在洞洞板最下面一行。

  3、游戲“聽聲音插圖案”。

 。1)今天老師和小朋友玩?zhèn)游戲!堵犅曇舨鍒D案》。老師敲鈴鼓(老師要掌握好速度,不宜太快),請小朋友用心來數(shù),不能發(fā)出聲音,并按老師敲鈴鼓的次數(shù)插上相應(yīng)數(shù)量的`棋子(如,老師敲了4次,小朋友就在洞洞板上插4個棋子,)并在數(shù)字棋子找出相應(yīng)的數(shù)字表示。聽清楚了嗎?

  請小朋友拿出一撂紅色(小猴子)圖案的棋子,插在左下角的紅色柱子上,左手握住棋子,準(zhǔn)備好了嗎?請仔細(xì)聽,(老師剛才敲了幾下)請在第一行按老師敲鈴鼓的次數(shù)插上相應(yīng)數(shù)量的棋圖案和數(shù)字。開始:......請把剩下的棋子送回家。幼兒從第一行依次插(小猴子3只,小金魚5只、小燕子7只)

 。2)檢查幼兒操作結(jié)果。(教師在演示板操作)

  指導(dǎo)語:小朋友:

  第一次老師敲了幾下:(3下)我們就插3只小燕子棋子,再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢?數(shù)字3.

  第二次老師敲了幾下:(5下)我們就插5只小燕子棋子,再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢?數(shù)字5.

  第二次老師敲了幾下:(7下)我們就插7只小燕子棋子,再用什么數(shù)字來表示它的數(shù)量呢?數(shù)字7.

  檢查一下,你插的對不對?你再看看你旁邊的小朋友插的對不對(幼兒之間檢查對錯)。

 。3)看數(shù)字插棋子。通過變變變,變出數(shù)字棋子

  師:請小朋友將數(shù)字棋子放回最下面一行。好,小朋友們都做的非常好。下面請小朋友把洞洞板上的棋子收起來,注意相同的圖案放在一起。

  教師通過變變變變的游戲,變出數(shù)字棋子。

  咦,老師手里有什么?(棋子),它是數(shù)字幾?(3)。請小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字,選一種自己喜歡的棋子,插在相對應(yīng)的棋子數(shù)量。開始:......,教師依次出示5、8、10.教師巡回檢查幼兒操作結(jié)果。

  師:請小朋友把棋子收起來,蓋上棋子盒蓋,洞洞板玩累了,我們把洞洞板送回家好嗎?

  4、游戲:《快樂超市》

  今天,李小多小朋友,請我們幫他買些東西,請小朋友看清要買的東西和數(shù)量,幫幫他,好嗎?(自由活動:小朋友看清自己的數(shù)字,和數(shù)量支找和自己相對應(yīng)的匹配。)

  檢查幼兒操作結(jié)果。

  師:好,現(xiàn)在,我們把東西送到李小多那里吧。

  活動延伸:日常生活中啟發(fā)幼兒用數(shù)字記錄身邊的事物,如今天來了多少小朋友,教室里有多少桌椅板凳等。

  附加幼兒操作單說明:隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們生活中涌現(xiàn)出許多超市,孩子們在生活中也經(jīng)常到超市里,我們把所學(xué)的知識運用到現(xiàn)實生活中,所以我們就設(shè)計數(shù)物對應(yīng)購物單教學(xué)游戲。

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案4

  活動目標(biāo): 1、通過操作活動,讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置,理解“鄰居”的關(guān)系。

  2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

  活動準(zhǔn)備: 十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數(shù)字卡片。

  活動過程: 一、理解“鄰居”的關(guān)系。

  1、小動物搬家。

 。1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數(shù)1——10。

 。2)、小動物們要搬新家了,你們想不想知道小動物們都住幾號房子?

  依次出示小動物,一邊出示一邊說:小白兔住進(jìn)了1號房子,小狗住進(jìn)了2號房子……小公雞住進(jìn)了10號房子。

  (3)、今天,小動物特別高興,它們不僅住進(jìn)了新房子,還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?

  引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題:

  問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。

  問:2號小狗的鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。

  ……一直問到10號小公雞的.鄰居。

 。4)、拍手游戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?

  請個別幼兒來幫小動物找鄰居,從而鞏固加深對鄰居的理解。

 。5)、今天小動物們玩的可高興了,天黑了,小動物們吃完飯都出去散步了。▽⑿游锶磕米,只留下帶有數(shù)字的小房子,以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。)

  2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。

  聽!是誰在說話呢?原來是數(shù)字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?

  二、理解“相鄰數(shù)”。

  1、師:小朋友都有兩個好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字,叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾?

  2、拍手游戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數(shù)是幾和幾?

  三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》

  1、《找鄰居》:發(fā)給每個小朋友一張數(shù)字卡片,請一位小朋友上來,然后再請它的相鄰數(shù)上來。

  2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌里的任一張牌,然后讓甲找相鄰數(shù),找對了,牌歸他,找錯了牌歸乙。在規(guī)定的時間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。

  4、活動結(jié)束。

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案5

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:

  比較10以內(nèi)數(shù)的多少

  教學(xué)目的

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù),比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。

  2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9)。

  教學(xué)過程

  1、今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,老師想請一些小動物來參加,你們說好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號碼,你們愿意幫助我嗎?小雞的電話號碼前4個是2468,后面的數(shù)比前面按順序都要大1。(24683579)這就是小雞的電話號碼。我們來打電話,師:好像通了,真的通了,您好!是小雞嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,請您來參加好嗎?(好的,一會就來)我們猜對了。

  2、小鴨原來的號碼是94485521,可現(xiàn)在換了,黑色的數(shù)字要比原來的少1,紅色的數(shù)要比原來的多1。(85396412)我們來打打看,好像通了,真的通了,您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會,請您來參加好嗎?(好的,一會就來)我們又猜對了。

  3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。

  第一個號碼是胡子的根數(shù):4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù):2個。第三個號碼是尾巴的個數(shù):1根。第4個號碼是棕色的'花紋:5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋:。第6號碼是橢圓形的個數(shù):7個。第七個號碼是三角形的口袋:8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形;6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。

  4、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字:57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。

  5、我們的客人都來了,聯(lián)歡會開始了。聽老師的口令:比3少1的數(shù),幼兒兩個手拉手一起跳舞。

  6、今天的聯(lián)歡會結(jié)束了,我們回家吧。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案6

  活動目標(biāo):

  1.在情境游戲中感知10以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

  2.能夠根據(jù)要求按數(shù)(物)取物(數(shù))。

  3.能夠仔細(xì)觀察,積極動腦參與游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本圖片;PPT;火箭設(shè)計圖紙:完整火箭圖片;

  磁性板圖形,散亂的貼在黑板的背面;

  數(shù)卡;回收單表格

  音頻:零件脫落的聲音、爆炸

  活動過程:

  一、開始部分:

  出示完整火箭圖,講述情景。

  師:看看我們的大屏幕上,有什么?(火箭)

  今天我們來到了宇航局來參觀火箭發(fā)射。你們激動嗎?

  宇航局還為我們準(zhǔn)備了火箭設(shè)計圖紙,請大家研究。

  二、基本部分:

  1、請幼兒仔細(xì)觀察火箭的形狀,初步感知每種形狀的數(shù)量。

  師:這個火箭有什么特點,誰發(fā)現(xiàn)了?

  這個火箭的建造有一個很重要的規(guī)律,請你仔細(xì)找一找。

  總結(jié):火箭由不同形狀組成;鸺眢w是紅色、綠色的長方形,火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個橢圓形,還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。

  2、火箭按照3、4……的`順序,逐節(jié)脫落,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律,嘗試發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)物對應(yīng)。

  師:(播放音頻)發(fā)生了什么事情?(火箭因為年久失修,有零部件脫落了)

  什么零件不見了?丟失了幾個?請你看一看你的設(shè)計圖紙,對比一下,幫宇航局找一找。

  總結(jié):原來是3個火箭頭個發(fā)射器不見了。

  火箭繼續(xù)發(fā)射,又有什么零件不見了?

 。5-10)你覺得接下來會有哪個零件脫落?為什么?

  總結(jié):火箭零件是按照3、4、5……的順數(shù)的數(shù)量規(guī)律脫落的。剛才的**有4個,接下來就該數(shù)量是5的零件脫落了,而**有5個。

  3、請幼兒按照任務(wù)單,拿取相應(yīng)的圖形或者數(shù)卡,填補維修單,將相同數(shù)量的圖形和數(shù)卡進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)。

  1)布置任務(wù):

  師:(播放爆炸音頻)終于所有的零件都脫落了,他們散落在宇宙中(出示黑板)。宇航局發(fā)來了緊急求助,請我們收集所有的零件,并填寫回收單(出示回收單表格),發(fā)送回宇航局。

  這是宇航局發(fā)來的任務(wù)單,你們愿意幫助宇航局嗎?這是任務(wù)單(出示任務(wù)單)請你們一人拿取一張任務(wù)單,上面有你們要完成的任務(wù)。

  宇航局發(fā)來了任務(wù)單說明:請拿到圖形的小朋友收集相應(yīng)的全部圖形,請拿到數(shù)字的小朋友統(tǒng)計收回來的圖形數(shù)量。

  2)開始收集任務(wù):

  師:你們準(zhǔn)備好了嗎?請來排隊拿取任務(wù)單。你要收集什么?你找到這種零件了嗎?你還記得哪種零件有*個嗎?

  請收集零件的小朋友開始執(zhí)行任務(wù)吧。

  3)和幼兒討論如何填回收單。

  師:還有什么沒有被收集回來?他們有幾個?可以用數(shù)字幾來表示?

  我們應(yīng)該怎么填這張回收單?

  總結(jié):回收單橫線上貼上回收的零件,前面的小方格貼上相應(yīng)的數(shù)量。

  誰來填寫一下1個火焰和2個宇航員的部分。

  1和2應(yīng)該貼在哪個格子里呢?誰有什么好主意?讓我們的回收單看起來很清楚。/我們回收單總共有幾格?

  總結(jié):從上到下,按照從1到10的順序來填寫回收單。

  那數(shù)字應(yīng)該貼在哪一個格子里?誰來指一指。

  4)請幼兒填寫回收單。

  師:請你們來完成回收單,人太多的話會很亂,我們一次4位小朋友來填號好嗎?請你們自己數(shù)一數(shù)人數(shù)。人數(shù)滿了的話請等待下一次。

  4、師幼一起檢查回收單,總結(jié)數(shù)物對應(yīng)的概念。

  師:仔細(xì)看一看,填對了沒有?

  我們來一起檢查一下。**有幾個?應(yīng)該填數(shù)字幾?數(shù)字*后面應(yīng)該有多少數(shù)量?

  三、結(jié)束部分:

  1、出示PPT,將回收單發(fā)回宇航局。

  師:好,讓我們吧回收單發(fā)回宇航局。

  2、出示宇航局工程師頭像PPT,發(fā)射火箭。

  “小朋友們,謝謝你們幫我們把零件準(zhǔn)確無誤的收集回來,我們對火箭進(jìn)行了重新組裝,火箭馬上就要進(jìn)行再次發(fā)射,讓我們一起倒計時10個數(shù),10、9、8 ……發(fā)射!”

  “感謝你們,聰明的小朋友們,期待與你們的再次合作,再見。”

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案7

  活動目標(biāo):復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù),能排除大小、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備

  1、ppt課件:10以內(nèi)數(shù)的守恒

  2、教具:小花若干。

  活動過程

  一、圖片導(dǎo)入

  1.一幅春天的景色圖:春天里有的東西。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?

  2.教師:春天小花兒開了,大樹綠了,有很多朋友喜歡出來玩,

  數(shù)字也要來和它們交朋友了呢,請小朋友來幫幫他們吧。

  二、觀察感知物體的.數(shù)量與大小無關(guān)

  課件演示

  引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)

  1.把大小不同的球分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

  2.把大小不同的汽車分別排成兩排,請幼兒觀察比較,他們誰多誰少還是一樣多。

  三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關(guān)

  1.將10只小熊進(jìn)行無序排列,讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。

  2.將10只小兔子進(jìn)行無序排列,讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。

  四、幼兒感知操作

  請幼兒把小花,進(jìn)行拼擺,并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多,擺的造型一樣嗎?

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動重點

  理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點

  學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、幼兒操作板人手一份。

  活動過程:

  一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。

  1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事

  情。(教師配合課件,講故事“三只小豬捉迷藏”)

  2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學(xué)趣事,老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù),

  更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。

  二、請小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”,一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的`順數(shù)和倒數(shù)。教師小結(jié):順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù),比如第一個數(shù)字是1,順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字?jǐn)?shù),比如第一個數(shù)字是10,倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

  三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》,通過欣賞和跟唱童謠,鞏固學(xué)到的順倒數(shù)知識。

  四、幼兒操作活動。

  1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了,可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著,想要吃他們?nèi)值埽i媽媽在花園里布置了道路迷宮,只有走對正確的路才能

  回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7??.的數(shù)字,請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來,幫助小豬回家。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、表揚完成的又快又好的幼兒。

  五、游戲活動。

  翻牌接龍游戲:用倒數(shù)的方法接龍,教師翻開一張牌(如紅色6),手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出“6”,而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上,要求大聲的說出自己的數(shù)字。

  六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運用。

  1、電梯上下樓時顯示的數(shù)字順序;紅綠燈;微波爐等。

  2、出示“快樂暑假倒計時”課件,讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天(跟著標(biāo)記好的日歷,全班一起數(shù)),得到數(shù)字是“7”,引導(dǎo)幼兒想想,今天過完了,明天還剩幾天?后天還剩幾天?大后天呢?從而使幼兒初步認(rèn)識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法。

  七、結(jié)束

  老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子,小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”。

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案9

  一、活動內(nèi)容:10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)

  二、活動目標(biāo):

  1.理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序,知道它們是順數(shù)還是倒數(shù),發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  2 .在操作中提升動手能力,激發(fā)興趣并學(xué)會大膽表述操作結(jié)果。

  3.對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動和生活中,學(xué)會運用順數(shù)、倒數(shù)。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:ppt,操作材料(幼兒用數(shù)字卡、點子卡、師用數(shù)字卡點卡、磁釘?shù)龋⒂變鹤笫謽?biāo)記。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點數(shù),對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境;在區(qū)角中增加適合幼兒進(jìn)行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分:創(chuàng)設(shè)情境,引入課題

  出示信封:小猴今天到我們班做客,給小朋友帶來了禮物,是什么呀(信封)信封里裝有什么呢?

  (二)基本部分:學(xué)習(xí)順數(shù),倒數(shù)

  1、信封里跳出來零亂的'點子卡和數(shù)字卡(逐一出示在黑板上),我們幫它們排排隊:(幼兒操作)要求:先把點子卡和數(shù)字卡分類,把數(shù)字卡放一堆,點子卡放一堆,然后從你的左手開始排,先幫數(shù)字卡排好隊,再幫點子卡排好隊。

  設(shè)疑:

  (1)你是怎樣排的?

 。2)你發(fā)現(xiàn)了點子卡有什么變化?

  小結(jié):數(shù)字從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣的一列數(shù)叫順數(shù);數(shù)字從大到小順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。

  2.多形式引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的順倒數(shù)。

 。1)以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。

  (2)小猴要經(jīng)過一座小橋,引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的數(shù)量關(guān)系。(上橋順數(shù)逐個多一,下橋倒數(shù)逐個少一)

  教師:小猴上橋時我們數(shù)數(shù)1-10就是順著數(shù), 小猴下橋時我們數(shù)數(shù)10-1就是倒著數(shù)。

  (3)小猴過了五彩橋,路過十字路口正好遇見紅燈(練習(xí)倒數(shù))并結(jié)合保心社會性進(jìn)行交通安全教育。

 。4)到了火箭發(fā)射指揮中心,通過乘電梯,進(jìn)一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序(1樓――10樓)。

 。5)觀看火箭發(fā)射,讓幼兒用倒數(shù)的知識來進(jìn)行火箭發(fā)射前的倒計時活動。

 。6)小猴和小豬要回家了,乘坐電梯下樓,再次感知倒數(shù)(10樓――1樓)

 。7)游戲“我們一起跳房子”

  教師:跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.

  (四)延伸活動:

  下課后我們一起到活動亭玩跳房子的游戲.

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案10

  設(shè)計思路

  近階段我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣,米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是,我就設(shè)計了《數(shù)的守恒(10以內(nèi))》這個數(shù)學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景,以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動;顒又形覟楸苊鈧鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)活動的枯燥無味,就將音樂和游戲有機(jī)地整合到數(shù)活動中,讓枯燥的數(shù)學(xué)“動”起來;同時我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號進(jìn)行記錄。就這樣,幼兒從設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中,感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象,體驗了數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  活動目標(biāo):

  1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變,準(zhǔn)確計數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

  2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)的守恒,幼兒學(xué)會念咒語和“十個印第安小朋友”的游戲玩法。

  2、教具準(zhǔn)備:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只)

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):米奇妙妙屋一間,布置成小舞臺樣。

  4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。

  5、背景音樂4首。

  活動過程:

  一、以到米奇家玩引入活動

  師出示米老鼠布絨玩具引入活動:“嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?”

  師:“進(jìn)入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢?”

 。ㄓ變耗钪湔Z,師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋)

  二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:妙妙屋里有三種小動物,是誰呢?這些是它們的背影,小朋友們來猜一猜。

  三、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈,初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化,體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  師:小動物們要表演節(jié)目給小朋友看,小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生什么變化?兒童

  (一)欣賞第一個節(jié)目《兔子舞》(復(fù)習(xí)5的守恒)

  1、在音樂《兔子舞》的伴奏中,師出示5只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的.兔子。

  提問:①“這幾只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?”

 、凇耙还灿袔字恍⊥米?”

  2、在《兔子舞》音樂伴奏下,師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具,進(jìn)行表演舞蹈,當(dāng)變換一種隊形后,音樂停止時。

  提問:①兔子的隊形發(fā)生什么變化?

 、谛∨笥褦(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子,跟原來一樣多嗎?

 、壅1個小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時隊形的變化,并引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

  3、師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊形變化的記錄情況,體驗5守恒的有趣現(xiàn)象?

  師小結(jié):不論5只兔子的隊形怎么變,5只還是5只,不會增加也不會減少。

 。ǘ┬蕾p第二個節(jié)目《水中芭蕾》(感知新知識點:7的守恒)

  1、在音樂《四小天鵝》伴奏中,師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。

  提問:①“這些魚有哪些不同?”

 、凇耙还灿袔讞l魚參加表演?”

  2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中,操作7條魚表演水中芭蕾舞,當(dāng)變換一種隊形后,音樂停止時。

  提問:①現(xiàn)在魚的隊形有沒有發(fā)生變化?

  ②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈?和原來一樣多嗎?

 、壅1個小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時的隊形變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

  3、師引導(dǎo)幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚隊形變化的記錄情況,體驗7的守恒的有趣現(xiàn)象。

  師小結(jié):7條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣,不論擺的隊形怎么變,但總數(shù)數(shù)量都不會變,7條魚還是7條魚。

  (三)欣賞第三個節(jié)目《米老鼠恰恰恰》(感知新知識點數(shù)量:10的守恒)

  1、在音樂《恰恰恰》伴奏中,師出示:10只性別、大小、穿著不同的米老鼠,

  提問:①“這幾只米老鼠哪里不同?”

  ②“一共有幾只米老鼠表演舞蹈?”

  2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當(dāng)變換一種隊形后音樂停止時。

  提問:①“米老鼠的隊形變化沒?”

 、凇拔覀儊頂(shù)數(shù)變了隊形后,有幾只米老鼠在表演?和原來一樣多嗎?”

 、壅1個小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時隊形的變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

  3、師引導(dǎo)幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊形變化的記錄情況,體驗10的守恒的有趣現(xiàn)象。

  師小結(jié):不管這10只米老鼠排成什么隊形,始終都是10只米老鼠。

  四、游戲活動—“十個印第安小朋友”

  師:小朋友閉上眼睛,數(shù)到3時打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請幾個小朋友出來玩游戲。

  五、幼兒操作

  1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示,分組拿操作學(xué)具到自己座位上進(jìn)行操作。

  2、播放輕音樂,幼兒安靜地分組進(jìn)行操作學(xué)具,并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。

  第一組學(xué)具:形態(tài)各異的兔子

  第二組學(xué)具:顏色不同的小魚

  第三組學(xué)具:顏色不同的星星

  六、延伸活動

  完成操作冊練習(xí)。

  附:記錄卡

  附:游戲“十個印第安小朋友”玩法

  請1名幼兒當(dāng)組長,在清唱歌曲“十個印第安小朋友”歌聲中,組長去請出9名幼兒后,念“我變、我變、我變變變”的咒語,整組幼兒自由合作,組合設(shè)計動作,變換隊形后,老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗證組長邀請的人數(shù)是否正確,錯誤的要跳10下。若場地允許,可若干組同時進(jìn)行。

  教研組評析:

  該活動設(shè)計獨特新穎,別具一格,能將動感音樂有機(jī)融入到枯燥的數(shù)學(xué)活動;顒又心艹浞终{(diào)動幼兒積極性、主動性,促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索。師幼互動好,幼兒課堂常規(guī)好;顒舆^程能注意由淺入深,緊扣活動中心,層層遞進(jìn),讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數(shù)量、排列形狀等,從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,并能有效達(dá)到幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象;顒又薪處熌芗皶r小結(jié),及時幫助幼兒梳理知識點,知識點能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度,有效達(dá)到預(yù)設(shè)的各項目標(biāo)。

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案11

  活動名稱:

  科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動:《幫幫忙》(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng))

  活動目標(biāo):

  1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,復(fù)習(xí)按數(shù)取物,按物取數(shù),進(jìn)一步感知數(shù)的實際意義。

  2、喜歡參與數(shù)學(xué)活動,鼓勵幼兒在集體面前大膽的講述自己的操作過程和結(jié)果。

  3、發(fā)展幼兒聽覺,提高傾聽能力。

  活動重點:

  學(xué)會按物取數(shù),按數(shù)取物。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)按圖示標(biāo)記匹配相應(yīng)的實物。

  活動準(zhǔn)備:

  一、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識1——10以內(nèi)的數(shù)字,并理解數(shù)的實際意義。

  二、材料準(zhǔn)備:一次性餐盤、菜單若干:蔬菜、水果的卡片若干,簡單的超市場景;洞洞板、棋子(幼兒人手一套);1—10的數(shù)字卡各一張,教師示范板一套。

  活動過程

  一、幼兒聽音樂取學(xué)具

  二、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1——10-----出示物品,根據(jù)物品的量用數(shù)字來表示。

  三、情節(jié)游戲?qū)耄?/p>

  ★以老師要招待客人需要幼兒幫忙買菜為由,導(dǎo)入此次活動。

  1、請幼兒說一說老師請客可以準(zhǔn)備些什么食物?

  2、提出幼兒幫忙買菜的要求:按照菜單上的數(shù)字(帶有圖片標(biāo)記)在餐盤里放上相應(yīng)數(shù)量的菜(水果、點心等),如:菜單上有數(shù)字“8”和蘋果的小圖片標(biāo)記,那么幼兒需要買8個蘋果放在餐盤里。

  ★配菜游戲:

  出示一盆配好的菜:教師有幼兒一起檢查配好的菜是否正確(啟發(fā)幼兒用添上1、去掉1或換數(shù)字的.方法,使盆上的數(shù)字與實物對應(yīng))。

  四、操作活動:

  ★請幼兒從棋子盒里取出數(shù)字棋子1——10,插在洞洞板最下面一行。

  ★游戲:“聽聲音插棋子”

  1、老師敲鈴鼓,請幼兒數(shù)一數(shù),老師敲了幾下鈴鼓,就請幼兒在洞洞板上插上幾顆棋子。(如:老師敲了8次,幼兒就在洞洞板上插8顆棋子,還是規(guī)定顏色,如敲了8下,請小朋友想想老師敲了幾下,請你用紅色插出來,(插8顆紅色棋子)如果不限顏色,他把藍(lán)色插上,后面很有可能找不到數(shù)字8了)。反復(fù)進(jìn)行此活動,教師每次敲鈴鼓的次數(shù)不同,幼兒從第一行一次插。

  ★插數(shù)字棋:

  1、請幼兒看著自己洞洞板說一說。按物取數(shù)

  提問;老師第一次敲了幾下鼓?(8次)

  2、8次用數(shù)字幾表示?(數(shù)字8)

  請幼兒從下面的藍(lán)色棋子里取出數(shù)字8,插在8顆棋子的后面,并說一說8還能表示什么?

  3、用同樣的方式完成其他棋子的操作和提問。

  ★看數(shù)字插棋子:改按物取數(shù)

  老師在演示版上插某種數(shù)量的同種棋子,請幼兒仔細(xì)觀看,心里默數(shù),然后將自己數(shù)的數(shù)用數(shù)字棋子表示在洞洞板上。(如;老師在演示版上插7只小雞,幼兒仔細(xì)觀察后將7只小雞插在自己洞洞板上,然后讓幼兒之間檢查對錯)

  ★翻數(shù)字,插棋子。

  老師將演示數(shù)字棋子1——10無規(guī)律的擺在演示板上,請一名幼兒隨意翻棋子,翻過來是幾,請幼兒在洞洞板上插上相應(yīng)數(shù)量的棋子,從第一行、第一列開始插。按數(shù)取物

  五、幼兒相互檢查、收拾學(xué)具,聽音樂送學(xué)具。

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案12

  數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)

  活動目標(biāo):

  1、能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響,正確判

  斷10以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能將10個物體用不同的形式排列。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片(如圖)。

 。2)每組一份工字釘(30~50個,顏色、大小各異),每人一塊泡沫板。

  材料配套:教育掛圖、操作材料練習(xí)。

  活動過程

  1、情境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法。

  ★出示小兔采蘑菇的情境圖。

  ★引導(dǎo)語:春天來了,小兔到森林里去采蘑菇,每只小兔都找到了許多蘑菇,心里很高興。可是,它們都說自己找到的蘑菇數(shù)量最多,結(jié)果爭吵了起來。小朋友,你能告訴小兔們誰的蘑菇數(shù)量多嗎?你是用什么方法數(shù)的?

  ★出示三組蘑菇大卡片,引導(dǎo)幼兒觀察、點數(shù),并說說自己的點數(shù)方法。

  ★小結(jié):這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的,橫著排的、豎

  著排的,還有堆在一起你的。輸?shù)臅r候可以橫著數(shù),也可以豎著數(shù),注意要按順序一個一個地數(shù),不能重復(fù)數(shù),也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的,每只小兔都找到了10朵蘑菇。

  2、集體操作,感知10以內(nèi)數(shù)的守恒。

  ★引導(dǎo)語:你們能用10個蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎?

  ★引導(dǎo)幼兒觀察之前的'三組蘑菇圖,設(shè)想不同的排列方式!镆龑(dǎo)幼兒每次用10個蘑菇(工字釘)在輕泡板上插擺出自己設(shè)計的圖樣,并與同伴交流蘑菇數(shù)量哪個多,哪個少,還是一樣多。啟發(fā)幼兒用一一對應(yīng)的方式證明數(shù)量沒有增加,也沒有減少,仍是一樣多。

  ★小結(jié):不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化,它們的數(shù)量始終都是一樣的,都是10個。

  3、完成操作材料,鞏固10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法和守恒知識。

  4、結(jié)合教育掛圖集體講評。

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案13

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知數(shù)字10的實際意義。

  2、能從多個物體中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

  3、樂意與同伴合作開展游戲活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:ppt、數(shù)字卡片、動物頭飾、水果圖片、數(shù)字卡片、數(shù)點卡片

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)點物學(xué)具

  活動過程:

  1、預(yù)備活動。

  師生相互問候。

  走線,線上游戲:跟著音樂"數(shù)字兒歌(1-10)"邊唱邊做動作。

  2、集體活動。

  創(chuàng)設(shè)情景:今天是喜羊羊的生日,他把所有的好朋友都請到他的家里了,請小朋友們幫他數(shù)數(shù)一共有多少個朋友(出示ppt)。

 。1、)學(xué)習(xí)按物取數(shù)喜羊羊的好朋友們給它帶來了許多的禮物,首先看看美羊羊帶來了什么?(ppt:一架玩具飛機(jī)、數(shù)字1)。沸羊羊也帶來了禮物,是什么呢?(兩輛小汽車、數(shù)字2)。懶羊羊也拿出了禮物(3個變形金剛、數(shù)字3),一直到數(shù)字10

 。2、)學(xué)習(xí)按數(shù)取物喜羊羊收到好朋友們這么多的禮物它很開心,就從房間拿出了許多的水果,想要請好朋友們吃,可是喜羊羊有點小煩惱,那么多的朋友,我應(yīng)該怎么分呢?有沒有誰可以幫幫我呢?(師準(zhǔn)備好所有喜羊羊好朋友的卡片放在黑板上并且在他們的下面放上數(shù)字卡,請小朋友按照數(shù)字卡上的數(shù)字取出相應(yīng)的水果放在數(shù)字下面)

  3、操作學(xué)具:

  喜羊羊說:"謝謝小朋友們幫助我分水果,你們真棒!我現(xiàn)在還想要考考小朋友,想看看這么多誰更聰明,我這里有數(shù)、點、物學(xué)具,先看看我是怎么完成的,等會兒請小朋友自己完成自己的好嗎?加油哦!看誰最快!"

  4、游戲剛剛小朋友們都表現(xiàn)很棒,掌聲送給自己!天快黑了,喜羊羊的好朋友們要回家了,但是喜羊羊好舍不得呀,于是就邀請好朋友們來跳舞,小朋友們,你們想跳嗎?(老師給10位幼兒貼上數(shù)字卡,另外10位幼兒貼上點點)請身上貼著數(shù)字卡的小朋友到前面來,再請身上貼著點點的小朋友上來找到自己的`好朋友手拉手,你們準(zhǔn)備好了嗎?音樂響起!跟著音樂動起來吧!

  5、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合,小朋友們的表現(xiàn)都很棒,回到家請小朋友拿著你的數(shù)字卡和爸爸媽媽玩游戲好嗎?

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案14

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有上下樓的經(jīng)驗。

  教具:樓梯圖片,1-10的數(shù)卡。

  學(xué)具:《幼兒用書》6頁,幼兒人手一支筆。

  活動目標(biāo)

  初步學(xué)習(xí)和掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律。

  積極、大膽地回答問題,養(yǎng)成仔細(xì)傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。

  對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,并嘗試遷移到活動中。

  活動過程

  一、上樓和下樓的感受

  1、請幼兒說說自己家住在第幾層?每天上樓和下樓時,自己有什么感覺。引導(dǎo)幼兒感到上樓時越爬越高,下樓時越走越低。

  2、請幼兒介紹上樓和下樓時是怎么數(shù)的,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下樓時大家有兩種不一樣的數(shù)法,如:有的`數(shù)1、2、3、4、……,有的數(shù)10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數(shù)和順數(shù)。

  3、給樓梯貼數(shù)字

 。1)教師出示樓梯圖片,請幼兒觀察這個樓梯有幾層?并用數(shù)卡從下往上標(biāo)出樓梯的每一層。

 。2)師幼一起從下往上數(shù),引導(dǎo)幼兒思考:上樓的時候是怎么數(shù)的?這些數(shù)有什么變化?讓幼兒知道這樣數(shù)叫順數(shù),順數(shù)時一個比一個多。

 。3)師幼再一起從上往下數(shù),思考:下樓時是怎么數(shù)的?這些數(shù)有什么變化?讓幼兒知道這樣數(shù)叫倒數(shù),倒數(shù)時一個比一個少。

  二、小組操作活動

  (1)畫路線。觀察籃子里蘋果的數(shù)量,畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖。

 。2)請用筆從多到少的連線畫出澆花的路線圖。

 。3)幫小動物找家。請幼兒觀察線路圖,啟發(fā)幼兒按從1-10的順序,連點幫助小動物找家。

 。4)看標(biāo)記填空格,引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記變化,說說這些點卡和數(shù)卡是倒數(shù)還是順數(shù)。要求幼兒畫點卡和寫數(shù)字填空格,進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)活動。

  三、活動評價

中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案15

  活動目標(biāo):

  1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義,能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

  2、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的認(rèn)識。

  3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套,1-10的圓點卡片一套(圓點均勻兩兩排列)。

  2、學(xué)具:1-10的數(shù)字卡片各一套,小事子各10顆。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

  1、教師出示小紅旗任意幾面,小朋友很快說出其數(shù)量。

  2、教師出示任意數(shù)字卡片,小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

  3、教師出示任意一圓點卡片,教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

  二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

  1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子,分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個,啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量,并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

  2、(1)師問:“小朋友們,想一想,怎樣把各行的`棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?”

 。2)引導(dǎo)小朋友觀察并說出:“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?”

  小結(jié):兩兩排隊后,有一個單獨的,表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后,沒有剩下的,表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

  3、全體小朋友操作小石子。

  教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù),小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子,然后進(jìn)行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

  4、出示1-10的圓點卡片,按順序排列。

  引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。

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