【推薦】中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案1
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：
比較10以內(nèi)數(shù)的多少
教學(xué)目的
1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù)，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。
2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標(biāo)記變化進(jìn)行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9)。
教學(xué)過(guò)程
1、今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，老師想請(qǐng)一些小動(dòng)物來(lái)參加，你們說(shuō)好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號(hào)碼，你們?cè)敢鈳椭覇?小雞的電話號(hào)碼前4個(gè)是2468，后面的數(shù)比前面按順序都要大1。(24683579)這就是小雞的電話號(hào)碼。我們來(lái)打電話，師：好像通了，真的通了，您好!是小雞嗎?(是的)今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)您來(lái)參加好嗎?(好的，一會(huì)就來(lái))我們猜對(duì)了。
2、小鴨原來(lái)的號(hào)碼是94485521，可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來(lái)的少1，紅色的數(shù)要比原來(lái)的多1。(85396412)我們來(lái)打打看，好像通了，真的通了，您好!是小鴨嗎?(是的)今天森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)您來(lái)參加好嗎?(好的，一會(huì)就來(lái))我們又猜對(duì)了。
3、小貓的電話號(hào)碼是在它的這照片里。
第一個(gè)號(hào)碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個(gè)號(hào)碼是眼睛的個(gè)數(shù)：2個(gè)。第三個(gè)號(hào)碼是尾巴的個(gè)數(shù)：1根。第4個(gè)號(hào)碼是棕色的花紋：5塊。第5個(gè)號(hào)碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號(hào)碼是橢圓形的個(gè)數(shù)：7個(gè)。第七個(gè)號(hào)碼是三角形的口袋：8個(gè)。第八個(gè)號(hào)碼是小貓耳朵上的三角形;6個(gè)。請(qǐng)小朋友把小貓的電話碼說(shuō)一次。撥電話。
4、小狗的電話號(hào)碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的`順序。撥打電話。
5、我們的客人都來(lái)了，聯(lián)歡會(huì)開始了。聽老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個(gè)手拉手一起跳舞。
6、今天的聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，我們回家吧。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義。
2、學(xué)習(xí)正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量的多少。
3、發(fā)展幼兒聽覺(jué)，提高傾聽能力。
4、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)具（洞洞板、棋子）鼓一個(gè)購(gòu)物單人手一份籃子人手一個(gè)
情景環(huán)境布置（自選商場(chǎng)）
貨架上的物品（剪刀、梳子、積木、雨傘、電話、鉛筆、蠟筆......）
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽音樂(lè)取學(xué)具。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們今天又要和洞洞板做游戲了，請(qǐng)小朋友聽音樂(lè)取學(xué)具。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友打開棋子盒蓋，移動(dòng)棋子盒，棋子圖案面向洞洞板擺好。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1——10.
方法：請(qǐng)小朋友從棋子盒里取出數(shù)字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。
3、游戲“聽聲音插圖案”。
（1）今天老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。《聽聲音插圖案》。老師敲鈴鼓（老師要掌握好速度，不宜太快），請(qǐng)小朋友用心來(lái)數(shù)，不能發(fā)出聲音，并按老師敲鈴鼓的次數(shù)插上相應(yīng)數(shù)量的棋子（如，老師敲了4次，小朋友就在洞洞板上插4個(gè)棋子，）并在數(shù)字棋子找出相應(yīng)的數(shù)字表示。聽清楚了嗎？
請(qǐng)小朋友拿出一撂紅色（小猴子）圖案的棋子，插在左下角的紅色柱子上，左手握住棋子，準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)仔細(xì)聽，（老師剛才敲了幾下)請(qǐng)?jiān)诘谝恍邪蠢蠋熐免徆牡拇螖?shù)插上相應(yīng)數(shù)量的棋圖案和數(shù)字。開始：......請(qǐng)把剩下的棋子送回家。幼兒從第一行依次插（小猴子3只，小金魚5只、小燕子7只）
�。�2）檢查幼兒操作結(jié)果。（教師在演示板操作）
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友：
第一次老師敲了幾下：（3下）我們就插3只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來(lái)表示它的數(shù)量呢？數(shù)字3.
第二次老師敲了幾下：（5下）我們就插5只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來(lái)表示它的數(shù)量呢？數(shù)字5.
第二次老師敲了幾下：（7下）我們就插7只小燕子棋子，再用什么數(shù)字來(lái)表示它的數(shù)量呢？數(shù)字7.
檢查一下，你插的對(duì)不對(duì)？你再看看你旁邊的小朋友插的對(duì)不對(duì)（幼兒之間檢查對(duì)錯(cuò)）。
�。�3）看數(shù)字插棋子。通過(guò)變變變，變出數(shù)字棋子
師：請(qǐng)小朋友將數(shù)字棋子放回最下面一行。好，小朋友們都做的非常好。下面請(qǐng)小朋友把洞洞板上的棋子收起來(lái)，注意相同的圖案放在一起。
教師通過(guò)變變變變的游戲，變出數(shù)字棋子。
咦，老師手里有什么？（棋子），它是數(shù)字幾？（3）。請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字，選一種自己喜歡的'棋子，插在相對(duì)應(yīng)的棋子數(shù)量。開始：......，教師依次出示5、8、10.教師巡回檢查幼兒操作結(jié)果。
師：請(qǐng)小朋友把棋子收起來(lái)，蓋上棋子盒蓋，洞洞板玩累了，我們把洞洞板送回家好嗎？
4、游戲：《快樂(lè)超市》
今天，李小多小朋友，請(qǐng)我們幫他買些東西，請(qǐng)小朋友看清要買的東西和數(shù)量，幫幫他，好嗎？（自由活動(dòng)：小朋友看清自己的數(shù)字，和數(shù)量支找和自己相對(duì)應(yīng)的匹配。）
檢查幼兒操作結(jié)果。
師：好，現(xiàn)在，我們把東西送到李小多那里吧。
活動(dòng)延伸：日常生活中啟發(fā)幼兒用數(shù)字記錄身邊的事物，如今天來(lái)了多少小朋友，教室里有多少桌椅板凳等。
附加幼兒操作單說(shuō)明：隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們生活中涌現(xiàn)出許多超市，孩子們?cè)谏钪幸步?jīng)常到超市里，我們把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，所以我們就設(shè)計(jì)數(shù)物對(duì)應(yīng)購(gòu)物單教學(xué)游戲。
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情境游戲中感知10以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
2.能夠根據(jù)要求按數(shù)（物）取物（數(shù)）。
3.能夠仔細(xì)觀察，積極動(dòng)腦參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本圖片；PPT；火箭設(shè)計(jì)圖紙：完整火箭圖片；
磁性板圖形，散亂的貼在黑板的背面；
數(shù)卡；回收單表格
音頻：零件脫落的聲音、爆炸
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
出示完整火箭圖，講述情景。
師：看看我們的大屏幕上，有什么？（火箭）
今天我們來(lái)到了宇航局來(lái)參觀火箭發(fā)射。你們激動(dòng)嗎？
宇航局還為我們準(zhǔn)備了火箭設(shè)計(jì)圖紙，請(qǐng)大家研究。
二、基本部分：
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察火箭的形狀，初步感知每種形狀的數(shù)量。
師：這個(gè)火箭有什么特點(diǎn)，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？
這個(gè)火箭的建造有一個(gè)很重要的規(guī)律，請(qǐng)你仔細(xì)找一找。
總結(jié)：火箭由不同形狀組成�；鸺眢w是紅色、綠色的長(zhǎng)方形，火箭頭和發(fā)射器是紅色的半個(gè)橢圓形，還有白色的五角星、黃色、綠色的圓形、淺綠色的半圓形。
2、火箭按照3、4……的順序，逐節(jié)脫落，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，嘗試發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
師：（播放音頻）發(fā)生了什么事情？（火箭因?yàn)槟昃檬�，有零部件脫落了�?/p>
什么零件不見了？丟失了幾個(gè)？請(qǐng)你看一看你的設(shè)計(jì)圖紙，對(duì)比一下，幫宇航局找一找。
總結(jié)：原來(lái)是3個(gè)火箭頭個(gè)發(fā)射器不見了。
火箭繼續(xù)發(fā)射，又有什么零件不見了？
�。�5-10）你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)有哪個(gè)零件脫落？為什么？
總結(jié)：火箭零件是按照3、4、5……的順數(shù)的數(shù)量規(guī)律脫落的。剛才的**有4個(gè)，接下來(lái)就該數(shù)量是5的零件脫落了，而**有5個(gè)。
3、請(qǐng)幼兒按照任務(wù)單，拿取相應(yīng)的圖形或者數(shù)卡，填補(bǔ)維修單，將相同數(shù)量的圖形和數(shù)卡進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。
1）布置任務(wù)：
師：（播放爆炸音頻）終于所有的零件都脫落了，他們散落在宇宙中（出示黑板）。宇航局發(fā)來(lái)了緊急求助，請(qǐng)我們收集所有的零件，并填寫回收單（出示回收單表格），發(fā)送回宇航局。
這是宇航局發(fā)來(lái)的任務(wù)單，你們?cè)敢鈳椭詈骄謫�？這是任務(wù)單（出示任務(wù)單）請(qǐng)你們一人拿取一張任務(wù)單，上面有你們要完成的任務(wù)。
宇航局發(fā)來(lái)了任務(wù)單說(shuō)明：請(qǐng)拿到圖形的小朋友收集相應(yīng)的全部圖形，請(qǐng)拿到數(shù)字的小朋友統(tǒng)計(jì)收回來(lái)的圖形數(shù)量。
2）開始收集任務(wù)：
師：你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)來(lái)排隊(duì)拿取任務(wù)單。你要收集什么？你找到這種零件了嗎？你還記得哪種零件有*個(gè)嗎？
請(qǐng)收集零件的小朋友開始執(zhí)行任務(wù)吧。
3）和幼兒討論如何填回收單。
師：還有什么沒(méi)有被收集回來(lái)？他們有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
我們應(yīng)該怎么填這張回收單？
總結(jié)：回收單橫線上貼上回收的零件，前面的'小方格貼上相應(yīng)的數(shù)量。
誰(shuí)來(lái)填寫一下1個(gè)火焰和2個(gè)宇航員的部分。
1和2應(yīng)該貼在哪個(gè)格子里呢？誰(shuí)有什么好主意？讓我們的回收單看起來(lái)很清楚。/我們回收單總共有幾格？
總結(jié)：從上到下，按照從1到10的順序來(lái)填寫回收單。
那數(shù)字應(yīng)該貼在哪一個(gè)格子里？誰(shuí)來(lái)指一指。
4）請(qǐng)幼兒填寫回收單。
師：請(qǐng)你們來(lái)完成回收單，人太多的話會(huì)很亂，我們一次4位小朋友來(lái)填號(hào)好嗎？請(qǐng)你們自己數(shù)一數(shù)人數(shù)。人數(shù)滿了的話請(qǐng)等待下一次。
4、師幼一起檢查回收單，總結(jié)數(shù)物對(duì)應(yīng)的概念。
師：仔細(xì)看一看，填對(duì)了沒(méi)有？
我們來(lái)一起檢查一下。**有幾個(gè)？應(yīng)該填數(shù)字幾？數(shù)字*后面應(yīng)該有多少數(shù)量？
三、結(jié)束部分：
1、出示PPT，將回收單發(fā)回宇航局。
師：好，讓我們吧回收單發(fā)回宇航局。
2、出示宇航局工程師頭像PPT，發(fā)射火箭。
“小朋友們，謝謝你們幫我們把零件準(zhǔn)確無(wú)誤的收集回來(lái)，我們對(duì)火箭進(jìn)行了重新組裝，火箭馬上就要進(jìn)行再次發(fā)射，讓我們一起倒計(jì)時(shí)10個(gè)數(shù)，10、9、8 ……發(fā)射！”
“感謝你們，聰明的小朋友們，期待與你們的再次合作，再見�！�
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案4
一、活動(dòng)內(nèi)容：10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序，知道它們是順數(shù)還是倒數(shù)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
2 .在操作中提升動(dòng)手能力，激發(fā)興趣并學(xué)會(huì)大膽表述操作結(jié)果。
3.對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動(dòng)和生活中，學(xué)會(huì)運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：ppt，操作材料（幼兒用數(shù)字卡、點(diǎn)子卡、師用數(shù)字卡點(diǎn)卡、磁釘?shù)龋�、幼兒左手�?biāo)記。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境；在區(qū)角中增加適合幼兒進(jìn)行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_始部分：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來(lái)了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？
（二）基本部分：學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)
1、信封里跳出來(lái)零亂的點(diǎn)子卡和數(shù)字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊(duì)：（幼兒操作）要求：先把點(diǎn)子卡和數(shù)字卡分類，把數(shù)字卡放一堆，點(diǎn)子卡放一堆，然后從你的左手開始排，先幫數(shù)字卡排好隊(duì)，再幫點(diǎn)子卡排好隊(duì)。
設(shè)疑：
�。�1）你是怎樣排的？
（2）你發(fā)現(xiàn)了點(diǎn)子卡有什么變化？
小結(jié)：數(shù)字從小到大順序排列的.，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣的一列數(shù)叫順數(shù)；數(shù)字從大到小順序排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1，這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。
2.多形式引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的順倒數(shù)。
�。�1）以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。
�。�2）小猴要經(jīng)過(guò)一座小橋，引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的數(shù)量關(guān)系。（上橋順數(shù)逐個(gè)多一，下橋倒數(shù)逐個(gè)少一）
教師:小猴上橋時(shí)我們數(shù)數(shù)1-10就是順著數(shù), 小猴下橋時(shí)我們數(shù)數(shù)10-1就是倒著數(shù)。
�。�3）小猴過(guò)了五彩橋，路過(guò)十字路口正好遇見紅燈（練習(xí)倒數(shù)）并結(jié)合保心社會(huì)性進(jìn)行交通安全教育。
�。�4）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過(guò)乘電梯，進(jìn)一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序（1樓――10樓）。
�。�5）觀看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數(shù)的知識(shí)來(lái)進(jìn)行火箭發(fā)射前的倒計(jì)時(shí)活動(dòng)。
�。�6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數(shù)（10樓――1樓）
�。�7）游戲“我們一起跳房子”
教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
下課后我們一起到活動(dòng)亭玩跳房子的游戲.
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案5
活動(dòng)名稱：
科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)：《幫幫忙》（復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，復(fù)習(xí)按數(shù)取物，按物取數(shù)，進(jìn)一步感知數(shù)的實(shí)際意義。
2、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽的講述自己的操作過(guò)程和結(jié)果。
3、發(fā)展幼兒聽覺(jué)，提高傾聽能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)按物取數(shù)，按數(shù)取物。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)按圖示標(biāo)記匹配相應(yīng)的實(shí)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)1——10以內(nèi)的數(shù)字，并理解數(shù)的實(shí)際意義。
二、材料準(zhǔn)備：一次性餐盤、菜單若干：蔬菜、水果的卡片若干，簡(jiǎn)單的超市場(chǎng)景；洞洞板、棋子（幼兒人手一套）；1—10的數(shù)字卡各一張，教師示范板一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽音樂(lè)取學(xué)具
二、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1——10-----出示物品，根據(jù)物品的量用數(shù)字來(lái)表示。
三、情節(jié)游戲?qū)耄?/p>
★以老師要招待客人需要幼兒幫忙買菜為由，導(dǎo)入此次活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師請(qǐng)客可以準(zhǔn)備些什么食物？
2、提出幼兒幫忙買菜的要求：按照菜單上的數(shù)字（帶有圖片標(biāo)記）在餐盤里放上相應(yīng)數(shù)量的'菜（水果、點(diǎn)心等），如：菜單上有數(shù)字“8”和蘋果的小圖片標(biāo)記，那么幼兒需要買8個(gè)蘋果放在餐盤里。
★配菜游戲：
出示一盆配好的菜：教師有幼兒一起檢查配好的菜是否正確（啟發(fā)幼兒用添上1、去掉1或換數(shù)字的方法，使盆上的數(shù)字與實(shí)物對(duì)應(yīng)）。
四、操作活動(dòng)：
★請(qǐng)幼兒從棋子盒里取出數(shù)字棋子1——10，插在洞洞板最下面一行。
★游戲：“聽聲音插棋子”
1、老師敲鈴鼓，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，老師敲了幾下鈴鼓，就請(qǐng)幼兒在洞洞板上插上幾顆棋子。（如：老師敲了8次，幼兒就在洞洞板上插8顆棋子，還是規(guī)定顏色，如敲了8下，請(qǐng)小朋友想想老師敲了幾下，請(qǐng)你用紅色插出來(lái)，（插8顆紅色棋子）如果不限顏色，他把藍(lán)色插上，后面很有可能找不到數(shù)字8了）。反復(fù)進(jìn)行此活動(dòng)，教師每次敲鈴鼓的次數(shù)不同，幼兒從第一行一次插。
★插數(shù)字棋：
1、請(qǐng)幼兒看著自己洞洞板說(shuō)一說(shuō)。按物取數(shù)
提問(wèn)；老師第一次敲了幾下鼓？（8次）
2、8次用數(shù)字幾表示？（數(shù)字8）
請(qǐng)幼兒從下面的藍(lán)色棋子里取出數(shù)字8，插在8顆棋子的后面，并說(shuō)一說(shuō)8還能表示什么？
3、用同樣的方式完成其他棋子的操作和提問(wèn)。
★看數(shù)字插棋子：改按物取數(shù)
老師在演示版上插某種數(shù)量的同種棋子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，心里默數(shù)，然后將自己數(shù)的數(shù)用數(shù)字棋子表示在洞洞板上。（如；老師在演示版上插7只小雞，幼兒仔細(xì)觀察后將7只小雞插在自己洞洞板上，然后讓幼兒之間檢查對(duì)錯(cuò)）
★翻數(shù)字，插棋子。
老師將演示數(shù)字棋子1——10無(wú)規(guī)律的擺在演示板上，請(qǐng)一名幼兒隨意翻棋子，翻過(guò)來(lái)是幾，請(qǐng)幼兒在洞洞板上插上相應(yīng)數(shù)量的棋子，從第一行、第一列開始插。按數(shù)取物
五、幼兒相互檢查、收拾學(xué)具，聽音樂(lè)送學(xué)具。
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知數(shù)字10的實(shí)際意義。
2、能從多個(gè)物體中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、樂(lè)意與同伴合作開展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：ppt、數(shù)字卡片、動(dòng)物頭飾、水果圖片、數(shù)字卡片、數(shù)點(diǎn)卡片
2、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)點(diǎn)物學(xué)具
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師生相互問(wèn)候。
走線，線上游戲：跟著音樂(lè)"數(shù)字兒歌（1-10）"邊唱邊做動(dòng)作。
2、集體活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情景：今天是喜羊羊的生日，他把所有的好朋友都請(qǐng)到他的家里了，請(qǐng)小朋友們幫他數(shù)數(shù)一共有多少個(gè)朋友（出示ppt）。
�。�1、）學(xué)習(xí)按物取數(shù)喜羊羊的好朋友們給它帶來(lái)了許多的禮物，首先看看美羊羊帶來(lái)了什么？（ppt：一架玩具飛機(jī)、數(shù)字1）。沸羊羊也帶來(lái)了禮物，是什么呢？（兩輛小汽車、數(shù)字2）。懶羊羊也拿出了禮物（3個(gè)變形金剛、數(shù)字3），一直到數(shù)字10
�。�2、）學(xué)習(xí)按數(shù)取物喜羊羊收到好朋友們這么多的禮物它很開心，就從房間拿出了許多的水果，想要請(qǐng)好朋友們吃，可是喜羊羊有點(diǎn)小煩惱，那么多的.朋友，我應(yīng)該怎么分呢？有沒(méi)有誰(shuí)可以幫幫我呢？（師準(zhǔn)備好所有喜羊羊好朋友的卡片放在黑板上并且在他們的下面放上數(shù)字卡，請(qǐng)小朋友按照數(shù)字卡上的數(shù)字取出相應(yīng)的水果放在數(shù)字下面）
3、操作學(xué)具：
喜羊羊說(shuō)："謝謝小朋友們幫助我分水果，你們真棒！我現(xiàn)在還想要考考小朋友，想看看這么多誰(shuí)更聰明，我這里有數(shù)、點(diǎn)、物學(xué)具，先看看我是怎么完成的，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己完成自己的好嗎？加油哦！看誰(shuí)最快！"
4、游戲剛剛小朋友們都表現(xiàn)很棒，掌聲送給自己！天快黑了，喜羊羊的好朋友們要回家了，但是喜羊羊好舍不得呀，于是就邀請(qǐng)好朋友們來(lái)跳舞，小朋友們，你們想跳嗎？（老師給10位幼兒貼上數(shù)字卡，另外10位幼兒貼上點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)身上貼著數(shù)字卡的小朋友到前面來(lái)，再請(qǐng)身上貼著點(diǎn)點(diǎn)的小朋友上來(lái)找到自己的好朋友手拉手，你們準(zhǔn)備好了嗎？音樂(lè)響起！跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！
5、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，小朋友們的表現(xiàn)都很棒，回到家請(qǐng)小朋友拿著你的數(shù)字卡和爸爸媽媽玩游戲好嗎？
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列的方式影響準(zhǔn)確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：10以內(nèi)數(shù)的守恒
2、教具：小花若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。
引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么?
2.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來(lái)玩，
數(shù)字也要來(lái)和它們交朋友了呢，請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫他們吧。
二、觀察感知物體的數(shù)量與大小無(wú)關(guān)
課件演示
引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無(wú)關(guān)
1.把大小不同的球分別排成兩排，請(qǐng)幼兒觀察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。
2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請(qǐng)幼兒觀察比較，他們誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。
三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無(wú)關(guān)
1.將10只小熊進(jìn)行無(wú)序排列，讓幼兒觀小熊的`數(shù)量是否改變。
2.將10只小兔子進(jìn)行無(wú)序排列，讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。
四、幼兒感知操作
請(qǐng)幼兒把小花，進(jìn)行拼擺，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)1-10序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點(diǎn)卡片一套（圓點(diǎn)均勻兩兩排列）。
2、學(xué)具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說(shuō)出其數(shù)量。
2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。
3、教師出示任意一圓點(diǎn)卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。
二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)，啟發(fā)小朋友說(shuō)出各行棋子的數(shù)量，并請(qǐng)一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。
2、（1）師問(wèn)：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊(duì)？誰(shuí)能上來(lái)演示一下？”
�。�2）引導(dǎo)小朋友觀察并說(shuō)出：“哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后剩下一個(gè)？哪些數(shù)兩兩排隊(duì)后沒(méi)有剩余？”
小結(jié)：兩兩排隊(duì)后，有一個(gè)單獨(dú)的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊(duì)后，沒(méi)有剩下的.，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報(bào)出7、8、9、10這幾個(gè)數(shù)，小朋友按每次所報(bào)的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進(jìn)行兩兩排隊(duì)。引導(dǎo)小朋友說(shuō)出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、出示1-10的圓點(diǎn)卡片，按順序排列。
引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說(shuō)說(shuō)10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案9
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有上下樓的經(jīng)驗(yàn)。
教具：樓梯圖片，1-10的數(shù)卡。
學(xué)具：《幼兒用書》6頁(yè)，幼兒人手一支筆。
活動(dòng)目標(biāo)
初步學(xué)習(xí)和掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律。
積極、大膽地回答問(wèn)題，養(yǎng)成仔細(xì)傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。
對(duì)生活中運(yùn)用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣，并嘗試遷移到活動(dòng)中。
活動(dòng)過(guò)程
一、上樓和下樓的感受
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時(shí)，自己有什么感覺(jué)。引導(dǎo)幼兒感到上樓時(shí)越爬越高，下樓時(shí)越走越低。
2、請(qǐng)幼兒介紹上樓和下樓時(shí)是怎么數(shù)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下樓時(shí)大家有兩種不一樣的數(shù)法，如：有的'數(shù)1、2、3、4、……，有的數(shù)10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數(shù)和順數(shù)。
3、給樓梯貼數(shù)字
�。�1）教師出示樓梯圖片，請(qǐng)幼兒觀察這個(gè)樓梯有幾層？并用數(shù)卡從下往上標(biāo)出樓梯的每一層。
�。�2）師幼一起從下往上數(shù)，引導(dǎo)幼兒思考：上樓的時(shí)候是怎么數(shù)的？這些數(shù)有什么變化？讓幼兒知道這樣數(shù)叫順數(shù)，順數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)多。
�。�3）師幼再一起從上往下數(shù)，思考：下樓時(shí)是怎么數(shù)的？這些數(shù)有什么變化？讓幼兒知道這樣數(shù)叫倒數(shù)，倒數(shù)時(shí)一個(gè)比一個(gè)少。
二、小組操作活動(dòng)
�。�1）畫路線。觀察籃子里蘋果的數(shù)量，畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖。
�。�2）請(qǐng)用筆從多到少的連線畫出澆花的路線圖。
�。�3）幫小動(dòng)物找家。請(qǐng)幼兒觀察線路圖，啟發(fā)幼兒按從1-10的順序，連點(diǎn)幫助小動(dòng)物找家。
�。�4）看標(biāo)記填空格，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記變化，說(shuō)說(shuō)這些點(diǎn)卡和數(shù)卡是倒數(shù)還是順數(shù)。要求幼兒畫點(diǎn)卡和寫數(shù)字填空格，進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)活動(dòng)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提供可操作的材料，對(duì)10以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒在以前學(xué)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，能夠把操作材料與數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，達(dá)到鞏固的效果。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、使幼兒建立對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，
3、使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致的點(diǎn)數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量
活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？
（和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。）
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
�。ㄕ�(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。）
二、擊鼓游戲
1、運(yùn)用聽覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓（數(shù)量是10以內(nèi)），幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說(shuō)出點(diǎn)數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。
1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測(cè)，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗(yàn)證，并用相應(yīng)的符號(hào)和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請(qǐng)個(gè)別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
2、介紹記錄單，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫什么？
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、交流評(píng)價(jià)，糾錯(cuò)。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。（幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。）
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對(duì)10以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能跟上我的`節(jié)奏。接下來(lái)我出示了事先準(zhǔn)備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對(duì)看圖片數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
《中班數(shù)學(xué)“感知10以內(nèi)的數(shù)”教案與反思》摘要：知數(shù)量。 請(qǐng)寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。 二、擊鼓游戲 1、運(yùn)用聽覺(jué)感知數(shù)量，老師擊鼓數(shù)量是10以內(nèi)，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。 2、用動(dòng)作感...
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置
2.掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小熊一個(gè)，郵包一個(gè)內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動(dòng)物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的`實(shí)物卡，每桌一份江湖
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置
活動(dòng)難點(diǎn)：
在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上，會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了，你們?cè)敢鈳椭⌒軉�？我們�?lái)看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來(lái)告訴小熊：
小兔住在第幾間房？
小羊住在第幾間房？
小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠
2（1）.師：?jiǎn)�，小熊今天包里的信還沒(méi)送呢，你們?cè)敢鈳退鼇?lái)送嗎？
�。ǔ鍪拘牛�(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)送信，要求邊送邊說(shuō)：“**的信送到第幾扇門里”）
�。�2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來(lái)看看第幾扇門里的小動(dòng)物沒(méi)收到信？”
（3）.“好，讓我來(lái)考考小朋友，剛才你們?cè)谒托怕飞习l(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”
3.幼兒操作
師：小熊今天還給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動(dòng)物沒(méi)有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動(dòng)物沒(méi)有收到，然后請(qǐng)你從籮筐里找出來(lái)涂上膠水，給它們送去，好嗎？
4.評(píng)價(jià)
讓小熊來(lái)看看，小朋友有沒(méi)有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家。
5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時(shí)候請(qǐng)你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請(qǐng)你找到它，把它種好好嗎？
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知數(shù)字10的實(shí)際意義。
2、能從多個(gè)物品中進(jìn)行10以內(nèi)的.按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、樂(lè)意與同伴合作開展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能從多個(gè)物品中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際操作更好的感知數(shù)字10的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師材料：教具“數(shù)、物拼板”、“數(shù)字與籌碼”。
2、幼兒材料：操作卡“數(shù)物拼板”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
教師與幼兒一起說(shuō)《數(shù)字歌》。
2、教師指導(dǎo)操作。
�、賹W(xué)習(xí)按物取數(shù)。
教師出示教具“數(shù)物拼板”，任意拿起一張物卡，請(qǐng)幼兒先數(shù)一數(shù)并說(shuō)出數(shù)量，師幼共同點(diǎn)數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請(qǐng)一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。
�、趯W(xué)習(xí)按數(shù)取物。
請(qǐng)幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的數(shù)字卡片任意選出幾個(gè)，根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。
3、游戲“擲骰子”
4、自由游戲操作。
幼兒進(jìn)行操作卡“數(shù)物拼板”，進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)，將其拼湊完整。
5、交流小結(jié)，收拾、整理材料。
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒了解物體或數(shù)字的序列位置，理解“鄰居”的關(guān)系。
2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物；撲克牌人手一份（從1到10）；黑板；1—12的數(shù)字卡片。
活動(dòng)過(guò)程： 一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動(dòng)物搬家。
�。�1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子，我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。
（2）、小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子？
依次出示小動(dòng)物，一邊出示一邊說(shuō)：小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子，小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。
（3）、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀？
引導(dǎo)幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題：
問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)？答：是小狗。
問(wèn)：2號(hào)小狗的鄰居是誰(shuí)？答：小白兔和小獅子。
……一直問(wèn)到10號(hào)小公雞的鄰居。
�。�4）、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。
�。�5）、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了！（將小動(dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽！是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是數(shù)字3在說(shuō)話，它也想知道它的`鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它？
二、理解“相鄰數(shù)”。
1、師：小朋友都有兩個(gè)好聽的名字，比如高凌溪小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個(gè)好聽的名字，叫相鄰數(shù)。那3的相鄰數(shù)是幾和幾？
2、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰邦數(shù)是幾和幾？
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》：發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片，請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來(lái)。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》：兩人一組，甲抽取乙撲克牌里的任一張牌，然后讓甲找相鄰數(shù)，找對(duì)了，牌歸他，找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰(shuí)的牌多為勝。
4、活動(dòng)結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案14
數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響，正確判
斷10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能將10個(gè)物體用不同的形式排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片（如圖）。
�。�2）每組一份工字釘（30~50個(gè)，顏色、大小各異），每人一塊泡沫板。
材料配套：教育掛圖、操作材料練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)方法。
★出示小兔采蘑菇的情境圖。
★引導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，小兔到森林里去采蘑菇，每只小兔都找到了許多蘑菇，心里很高興�？墒�，它們都說(shuō)自己找到的蘑菇數(shù)量最多，結(jié)果爭(zhēng)吵了起來(lái)。小朋友，你能告訴小兔們誰(shuí)的蘑菇數(shù)量多嗎？你是用什么方法數(shù)的？
★出示三組蘑菇大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)自己的點(diǎn)數(shù)方法。
★小結(jié)：這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，橫著排的、豎
著排的，還有堆在一起你的。輸?shù)臅r(shí)候可以橫著數(shù)，也可以豎著數(shù)，注意要按順序一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，不能重復(fù)數(shù)，也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇。
2、集體操作，感知10以內(nèi)數(shù)的'守恒。
★引導(dǎo)語(yǔ)：你們能用10個(gè)蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎？
★引導(dǎo)幼兒觀察之前的三組蘑菇圖，設(shè)想不同的排列方式�！镆龑�(dǎo)幼兒每次用10個(gè)蘑菇（工字釘）在輕泡板上插擺出自己設(shè)計(jì)的圖樣，并與同伴交流蘑菇數(shù)量哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多。啟發(fā)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方式證明數(shù)量沒(méi)有增加，也沒(méi)有減少，仍是一樣多。
★小結(jié)：不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是10個(gè)。
3、完成操作材料，鞏固10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)方法和守恒知識(shí)。
4、結(jié)合教育掛圖集體講評(píng)。
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
比較10以內(nèi)數(shù)量的多少
活動(dòng)難點(diǎn)：
比較10以內(nèi)數(shù)量的多少，發(fā)展幼兒動(dòng)作的`靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：10以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。
學(xué)具：操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)讀。
教師：孩子們，你們看這些數(shù)字都是我們的老朋友了，我們一起來(lái)和它們打聲招呼吧�。ㄓ變阂来握J(rèn)讀數(shù)字1—10）
二、出示數(shù)群卡，幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)比較。
教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來(lái)考考你們啦！
1、出示數(shù)群卡。
教師：你看，這圖上有什么呢？（圓圈）
教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢？（幼兒目測(cè)數(shù)量）
教師：到底是不是這樣呢？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧！（引導(dǎo)幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較多少。）
教師小結(jié)：小圓圈有7個(gè)，大圓圈是6個(gè)，6比7少1，7比6個(gè)多1。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：剛剛我們一起來(lái)給圓圈比較了多少，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)試一試，看看你們會(huì)不會(huì)比較多少了。
1、介紹材料，并介紹操作方法。
教師：胡老師給小朋友準(zhǔn)備了一張操作紙，請(qǐng)小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個(gè)，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片，和幼兒一起評(píng)價(jià)作業(yè)。
2、收拾教學(xué)具結(jié)束活動(dòng)。
【中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案】相關(guān)文章：
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案07-02
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案[精品]07-05
數(shù)學(xué)教案－10以內(nèi)的數(shù)08-16
10以內(nèi)的數(shù)的數(shù)學(xué)教案02-12
中班數(shù)學(xué)感知6以內(nèi)的數(shù)教案10篇03-22
中班數(shù)學(xué)教案：比較10以內(nèi)數(shù)的多少03-06
中班數(shù)學(xué)10以內(nèi)的數(shù)教案(共15篇)07-05