【集合】中班美術(shù)教案
作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案,歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案1
目標(biāo)
1.嘗試運(yùn)用線條和圖形,對(duì)樹(shù)干及樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。
2.在活動(dòng)中初步萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。
準(zhǔn)備
1.在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)木,了解樹(shù)與人類生活的密切關(guān)系。
2.欣賞畫(huà)面二幅,森林的照片或錄像。
3.彩色水筆、各色水粉。
過(guò)程
一、導(dǎo)入情境
守林人天天生活在森林里,對(duì)每一條路都非常熟悉。森林里的樹(shù)是我們的'好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹(shù)。為了使樹(shù)木能變得更漂亮,我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
二、討論欣賞
今天我們跟著守林人一起到森林里走一走。觀看樹(shù)林的照片或錄像,幼兒看到需要修護(hù)的大樹(shù)就給老師發(fā)個(gè)信號(hào)讓錄像暫停,如:
幼:這棵樹(shù)干太細(xì)了,樹(shù)枝太少無(wú)法充分吸收陽(yáng)光。
師:(立刻加粗)現(xiàn)在這棵大樹(shù)的樹(shù)干可粗了!樹(shù)干上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。
幼:這棵樹(shù)要倒了,樹(shù)枝比樹(shù)干還粗,樹(shù)枝應(yīng)該細(xì)一些。(教師邊演示邊討論:樹(shù)枝越往上長(zhǎng)就越細(xì)、越短了)
幼:這棵大樹(shù)葉子太少了。(幼兒想象,教師選一種添上,畫(huà)滿樹(shù)枝)
幼:樹(shù)身上不夠漂亮,我們給樹(shù)干穿件花衣服吧。(幼兒想象,教師選一種添畫(huà))
三、欣賞比較
師:森林里會(huì)有多少棵樹(shù)呢?(數(shù)不清的樹(shù))我們繼續(xù)向前走,找一找有沒(méi)有奇異的樹(shù)。
。ǔ鍪拘蕾p畫(huà)面)一下子找到了許多。這些大樹(shù)穿上了什么花樣的新衣服?
。ㄓ變簹w納,教師歸納形狀、排列形式)他們的樹(shù)葉變成了什么樣?像什么?
。ㄓ變郝(lián)想)
四、引導(dǎo)聯(lián)想創(chuàng)作
越往森林里走,樹(shù)就越漂亮,我們?cè)偻白,看看?huì)有什么驚人的發(fā)現(xiàn)。
1.提示:
森林里大樹(shù)多還是小樹(shù)多?(大樹(shù)多)
2.引導(dǎo)幼兒邊想象邊畫(huà):找到一棵再向前走,多找?guī)卓门c眾不同的樹(shù)。
很多動(dòng)物朋友都住在這里,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們是誰(shuí)呢?趕快找?guī)讉(gè)動(dòng)物一起玩。(引導(dǎo)幼兒添畫(huà))
今天天氣真好,陽(yáng)光從樹(shù)縫中鉆進(jìn)森林,像灑下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)
五、交流分享——集合了回家了
1.將作品排成森林,模擬走出森林。
2.交流:在森林里發(fā)現(xiàn)哪些美麗奇異的樹(shù)?找到了幾位新朋友?我們?nèi)绾蝸?lái)守護(hù)這片森林?
大班社會(huì)活動(dòng)《消防安全我知道》公開(kāi)課視頻+PPT課件+簡(jiǎn)案+音樂(lè)教具圖(預(yù)防火災(zāi))
中班美術(shù)教案2
內(nèi)容與要求:
1、能大膽運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)種子開(kāi)花的情景,體驗(yàn)炫彩棒炫染的色彩變化。
2、通過(guò)有趣的故事情景了解種子生長(zhǎng)的過(guò)程,知道種子生長(zhǎng)需要?jiǎng)游锏膸椭?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
炫彩棒,白色鉛畫(huà)紙、清水、小毛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入主題
師:春天到了,草兒變綠了,花兒綻放了。在一個(gè)小花園里,住著一顆小小的花種子,它很想快快長(zhǎng)大。
二、 欣賞討論
1、(老師演示一:一顆小小的種子)
師:小小的花種子,它好想長(zhǎng)大啊,蚯蚓看到了,它來(lái)到了小種子的旁邊說(shuō):“別急別急我來(lái)幫助你吧,蚯蚓姐姐是怎么幫助小種子長(zhǎng)大的呢?
師:泥土變松了,小種子“!钡囊宦曘@了出來(lái),變成了什么?
2、(老師演示二:小種子長(zhǎng)成了小苗苗)
師:小苗苗是什么圖形變出來(lái)的?小苗苗真開(kāi)心,對(duì)蚯蚓姐姐說(shuō)什么?
師:小苗苗長(zhǎng)啊長(zhǎng),長(zhǎng)的好累啊,這時(shí)候又來(lái)了有一個(gè)朋友,是誰(shuí)。浚ㄐ∥浵仯┧惺裁崔k法幫助小苗苗長(zhǎng)大呢?(小螞蟻的家在哪里?小螞蟻在泥土里爬呀爬,泥土松了,小苗苗的根越長(zhǎng)越大,小苗苗就會(huì)長(zhǎng)的很快)
師:泥土變松了,小苗苗伸了個(gè)懶腰,又向上長(zhǎng)。小苗苗怎么感謝小螞蟻呢?
3、小苗苗還想長(zhǎng)得更高更大,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助小種子呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)
4、有了好多朋友的幫助小種子開(kāi)花了,它會(huì)開(kāi)出什么花呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)
5、(演示三:已經(jīng)開(kāi)出了花朵)
師:小種子長(zhǎng)大了,到底開(kāi)出了什么花呢?有幾片花瓣?是什么形狀的呢?
師:蝴蝶來(lái)了,美麗的小花又長(zhǎng)大了一圈(教師過(guò)程性示范)
師:這時(shí)候來(lái)了一位小朋友(毛筆),她拿起小水壺(蘸點(diǎn)清水),為小花澆澆水,小花瓣碰到水后變的怎么樣了?
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
1、美麗的春天來(lái)到了,小花園里的花種子都想長(zhǎng)大開(kāi)花了,請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)幫助它們,讓我們的'小花園變得更加漂亮,好嗎?
2、幼兒創(chuàng)作,教師引導(dǎo)
。1)運(yùn)用各種圖形組合的方法來(lái)表現(xiàn)春天的花種子長(zhǎng)大的情景。
。2)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,變換花朵造型。
。2)畫(huà)好后運(yùn)用清水在小花上進(jìn)行炫染。
四、展示交流
介紹自己的作品:“你的種子長(zhǎng)大了嗎?開(kāi)出了怎樣的花呢?”
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用吹畫(huà)的方法,吹出桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,用棉簽點(diǎn)出桃花。
2、能大膽作畫(huà)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
桃花景色圖片、棕色、粉紅色顏料、白紙、毛筆、棉簽、報(bào)紙、范例、投影儀、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示桃花景色圖,導(dǎo)入活動(dòng)
教師出示桃花,引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
教師:“春天來(lái)了,桃花露出了美麗的笑臉。你看它長(zhǎng)在哪里,是什們樣子的呀?”
幼兒:“長(zhǎng)在棕色的樹(shù)枝上,每朵花有圓圓的、粉紅色的花瓣,它有五個(gè)花瓣圍起來(lái)的而且緊緊地挨在一起。開(kāi)得很漂亮!
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)和用棉簽點(diǎn)畫(huà)的方法。
(1)教師:“今天老師把這么漂亮的桃花畫(huà)了出來(lái),我們一起來(lái)看一看!
。2)教師出示并分析范例:“這棵桃樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用棕色顏料吹出來(lái)的,然后,再用棉簽蘸粉紅色顏色點(diǎn)上桃花!
。3)教師邊示范邊講述吹畫(huà)桃花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法以及點(diǎn)畫(huà)桃花的'方法:
。4)先用毛筆蘸上棕色顏料,點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置,對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
。5)吹好樹(shù)枝后用棉簽蘸上粉紅色顏料,在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)桃花的花瓣。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置,花瓣要均勻的排成一個(gè)圓。要注意畫(huà)面干凈、整潔。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)教師:“小朋友想不想也畫(huà)出這么漂亮的桃花呢,讓我們一起來(lái)動(dòng)手做一做吧!
(2)教師:“先用棕色顏料吹畫(huà)桃花的樹(shù)干,再用棉簽點(diǎn)畫(huà)桃花,注意不要把顏料弄在身上!
(3)教師:“先用毛筆蘸顏料注意不要弄到手上,吹畫(huà)時(shí)注意不要吹到衣服上,毛筆用好后放在抹布上,棉簽用好后放在顏料盤里!
四、展示全班幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴作品,教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會(huì)表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用粘貼和添畫(huà)的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的`場(chǎng)景。
3、體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號(hào)筆、固體膠;背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
出示西瓜圖,引出螞蟻。
師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來(lái)怎么樣?
師:這么誘人的西瓜引來(lái)了誰(shuí)呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫(huà)觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。
二、基本部分。
擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。
1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會(huì)怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?
2、請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿螞蟻動(dòng)作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動(dòng)作。
小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動(dòng)作來(lái)。
3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會(huì)用什么動(dòng)作?誰(shuí)愿意上來(lái)做一做
4、師:還有其他不同的動(dòng)作嗎?我請(qǐng)小朋友自己來(lái)擺一擺。
幼兒討論各種動(dòng)作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)
小結(jié):原來(lái)只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來(lái)。
三、操作鞏固。
1、交代要求。
師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請(qǐng)你們把想到的動(dòng)作都擺出來(lái),然后用固體膠貼好,再有記號(hào)筆畫(huà)出觸角和腳。
2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
中班美術(shù)教案5
一、主題的產(chǎn)生:
隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái),很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒(méi)有阻止他們的行為,等回到教室的時(shí)候,我問(wèn)他們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽,我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說(shuō)可能是小草吧?有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧?我對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià)。接著我又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著問(wèn)為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。
二、網(wǎng)絡(luò)的.編制:
我根據(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動(dòng),雙實(shí)線為完成的活動(dòng),若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來(lái)表示。
體育游戲
春天春天的照片找春天畫(huà)春天
。ㄟh(yuǎn)足)(談話)(美工)
學(xué)兒歌
三、探究過(guò)程:
一、談話——找春天
目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。
2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。
過(guò)程:
1、教師問(wèn):“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說(shuō)去過(guò)了。
2、教師問(wèn):“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎?”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。
3、教師問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒?”張珈浩說(shuō):“小草變綠了,小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了!比瓮耔ふf(shuō):“迎春花開(kāi)了。”趙航說(shuō):“天氣不冷了!壁w海川說(shuō):“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)!壁w惠宇說(shuō):“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)!焙∮钫f(shuō):“那叫冬眠!苯處熃又鴨(wèn):“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎?”胡俊宇說(shuō):“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然說(shuō):“還有烏龜!眲⒓杨Uf(shuō):“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了。”教師接著問(wèn):“我們出去玩時(shí),衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說(shuō):“不用穿棉衣了。”洋洋說(shuō):“不用戴帽子,不用戴手套了。
4、教師小結(jié):“小朋友說(shuō)的可真好,春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會(huì)變綠,各種花會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放,小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”幼兒說(shuō):“喜歡!苯處熣f(shuō):“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”
反思與體會(huì):在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體,并且情緒高漲,可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。
二、遠(yuǎn)足——春天的照片
目標(biāo):通過(guò)拍照,讓幼兒感受大自然的美。
準(zhǔn)備:進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。
過(guò)程:
1、向幼兒提出觀察的要求
小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹(shù)告訴老師,我們把它拍下來(lái)好嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。
4、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。
反思與體會(huì):孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。
三、美術(shù)——畫(huà)春天
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫(huà)出小草,并能選擇綠色的筆來(lái)畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備:畫(huà)好的大樹(shù)、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。
過(guò)程:
1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹(shù)周圍畫(huà)小草、粘貼柳葉、做迎春花)
2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng),教師給予分別指導(dǎo)。
3、展示幼兒作品。
延伸活動(dòng):利用作品裝飾春天的環(huán)境。
反思與體會(huì):幼兒在活動(dòng)中積極參與,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說(shuō)的有聲有色。
四、體育游戲——小猴植樹(shù)
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳跳過(guò)20cm的平行線。
2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。
準(zhǔn)備:
1、小猴頭飾、沙堆、“小樹(shù)苗”、錄音帶。
2、場(chǎng)地布置如圖:
過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,走成圓形隊(duì),做模仿操、活動(dòng)身體各部分。
2、游戲:小猴植樹(shù)
。1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹(shù),可是路上要過(guò)河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹(shù),孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘?shù)嗎?
。2)教師示范動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。
。3)幼兒練習(xí)后,聽(tīng)到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過(guò)20cm的“小河”,再鉆過(guò)“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹(shù)苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊(duì)為勝。
。4)集體游戲2—3次,要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。
3、放松活動(dòng)
猴寶寶們真能干,種了這么多的樹(shù),讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由模仿猴子的動(dòng)作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作,自然結(jié)束。
中班美術(shù)教案6
[教育目標(biāo)]
1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化;
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解傘的用途。
[教育準(zhǔn)備]
各種傘、筆、圖畫(huà)紙
[教育過(guò)程]
一、歌曲導(dǎo)入。
1、今天,老師帶來(lái)了一首歌,不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有,不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱,如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟我一起唱好嗎?
小乖乖,你猜猜,什么花,雨里開(kāi)?
小乖乖,看窗外,傘花花,雨里開(kāi)。
2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、出示傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱,了解其作用。
2、鞏固各部分名稱,強(qiáng)調(diào)安全。
三、傘的多樣化及傘的用途,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,膽講述。
1、比較認(rèn)識(shí):
兒童傘傘;
長(zhǎng)把傘折疊傘;
遮陽(yáng)傘普通雨傘。
2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。
3、說(shuō)一說(shuō),想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫(huà)部分
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行添畫(huà)和設(shè)計(jì)。
活動(dòng)延伸:
家長(zhǎng)可以帶孩子到超市,了解一些傘的種類。
7、中班美術(shù)礁花兒與蝴蝶
一、情況分析:
本班部份幼兒喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng),對(duì)樂(lè)曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望,但對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)了解不足,而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁!分械幕,是AB兩段體的'樂(lè)曲,這兩段結(jié)構(gòu)完整,形象鮮明,長(zhǎng)度適中,比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的需求,進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽(tīng)辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂(lè)的感受力,為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞樂(lè)曲,了解樂(lè)曲的AB結(jié)構(gòu)。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng),并能膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.在樂(lè)曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2.欣賞第二遍樂(lè)曲,幼兒初步感受樂(lè)曲的情緒,并道樂(lè)曲的名稱。
3.配樂(lè)散文朗誦,在花園背景圖的烘托下,演示教具,幼兒欣賞第三遍樂(lè)曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶,鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開(kāi)放的動(dòng)作,欣賞A段樂(lè)曲。
(2)幼兒通過(guò)感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓勵(lì)幼兒膽的創(chuàng)編動(dòng)作,欣賞B段樂(lè)曲。
5.分角色表演
引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂(lè)曲AB兩段的變化,作出不同動(dòng)作,表現(xiàn)樂(lè)曲。
6.活動(dòng)結(jié)束,幼兒飛出教室。
8、幼兒園中班蝴蝶飛礁
活動(dòng)目標(biāo):
1、蝴蝶自由自在快快樂(lè)樂(lè)的飛行,是沒(méi)有煩惱的小動(dòng)物
2、蝴蝶會(huì)去很多地方玩,通過(guò)蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問(wèn)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)習(xí)《蝴蝶飛呀》的兒歌。
2、教學(xué)兒歌,并且拋出提問(wèn)
3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞
活動(dòng)過(guò)程:
1、口頭介紹:"今天某某老師帶來(lái)一位新的朋友,小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊,它有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫蝴蝶。"
2、師:蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢?幼:蝴蝶蝴蝶飛呀,飛呀飛呀飛呀,飛向北京去。
師:蝴蝶飛到北京玩去咯。
3、中班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過(guò)小朋友的提問(wèn)也可以試玩,小班有老師助幼兒完成。
活動(dòng)延伸:
教師可以通過(guò)蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣。
活動(dòng)的不足:就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行,游戲常規(guī)一定要提醒幼兒,會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象,要妥善處理。
兒歌《蝴蝶飛呀》:
師:蝴蝶蝴蝶飛呀,飛呀,飛呀,飛呀
飛去哪里玩呀?
幼:蝴蝶蝴蝶飛呀,飛呀,飛呀,飛呀
中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在拼貼過(guò)程中享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn):老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過(guò)有關(guān)老鼠的動(dòng)畫(huà)片,對(duì)老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。
活動(dòng)流程:
一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。
師:今天我要用這兩個(gè)蛋形來(lái)變個(gè)魔術(shù),瞧,大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫(huà)上小鼻子,大頭畫(huà)上大耳朵;再畫(huà)兩根長(zhǎng)胡子;大蛋畫(huà)上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的'小尾巴,小老鼠就變好了!
(教師邊講述邊演示圖片,并添畫(huà)上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。
1、通過(guò)變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
要求:
1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫(huà)五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),畫(huà)出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。
3、畫(huà)好之后,說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的老鼠在干什么?
四、評(píng)價(jià)
1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià): 在幼兒作畫(huà)的時(shí)候,教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。
2、將作品張貼在展示板上,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述:“你畫(huà)的老鼠在干什么?”
中班美術(shù)教案8
選材依據(jù):
結(jié)束小班剛進(jìn)入中班的幼兒,繪畫(huà)主要還停留在點(diǎn)和線的技能上,這時(shí)期屬于從點(diǎn)線到點(diǎn)線圖形的過(guò)渡期,孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因,主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化!缎≈┲肟椌W(wǎng)》是一節(jié)融合了多種線條組合創(chuàng)作的一次活動(dòng),對(duì)幼兒在原單一的線條的技能掌握的基礎(chǔ)上有所提升。而根據(jù)中班幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn),手部肌肉動(dòng)作從無(wú)法控制到有控制,可以嘗試在固定的區(qū)域繪制不同的線條。
材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、活動(dòng)ppx(圖片、線條、動(dòng)畫(huà)視頻、范畫(huà)等)
2、記號(hào)筆、操作紙(兩種)等
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)直線、弧線、波浪線和鋸齒線的認(rèn)識(shí)和畫(huà)法,嘗試運(yùn)用多種線條進(jìn)行組合創(chuàng)作。
2、大膽創(chuàng)作,感受作品的線條美。
活動(dòng)預(yù)設(shè)方案:
一、激發(fā)興趣,鞏固對(duì)多種線條的認(rèn)識(shí)
1、播放ppx1——出示蜘蛛圖片
師:小朋友,看,它是誰(shuí)?
2、播放ppx2——出示蜘蛛織網(wǎng)圖
師:小蜘蛛有一個(gè)很大的本領(lǐng)是什么?
3、播放ppx3——各種線條
師:小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看,小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?—出示直線
又吐了根什么樣的絲呢?這是什么線。俊鍪净【,師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫(huà)弧線
——依次出示波浪線和鋸齒線,并請(qǐng)幼兒上前嘗試畫(huà)
師小結(jié):哇,原來(lái)小蜘蛛織網(wǎng)不是一件很簡(jiǎn)單的事情呢,因?yàn)樗枰鲁龊芏嗖灰粯拥木條的絲
二、欣賞并學(xué)習(xí)線條的組合創(chuàng)作
1、了解蜘蛛織網(wǎng)的簡(jiǎn)單過(guò)程
(1)師:小蜘蛛說(shuō),今天我好餓啊,我想吐絲織網(wǎng)來(lái)捉害蟲(chóng)了,一般織網(wǎng)的時(shí)候我要先吐幾根直線支撐住我的大網(wǎng)——繼續(xù)播放ppx(蜘蛛吐出了幾根放射性的直線),接下來(lái),小朋友們猜猜看,我會(huì)怎么織網(wǎng)呢?——幼兒發(fā)表意見(jiàn)
(2)播放蜘蛛織網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)
幼兒觀看蜘蛛織網(wǎng)的.動(dòng)畫(huà),了解蜘蛛織網(wǎng)的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛是繞著重點(diǎn)吐絲的,吐的線要連住兩端的線條
2、欣賞各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)
1、繼續(xù)播放ppx——出示各種線條組成的蜘蛛網(wǎng)
哇,小蜘蛛真淘氣,請(qǐng)我們看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候它的網(wǎng)都織好了。有好多不一樣的線條啊,我們一起來(lái)找找看,你能在里面找到直線嗎?
——師請(qǐng)幼兒上前指出直線的地方(師出示幼兒操作紙,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前在上面畫(huà)出連接兩端的直線)。
——師請(qǐng)幼兒在里面找出弧線(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試畫(huà)出連接兩端的弧線)。
——師以同樣的方式依次請(qǐng)幼兒在里面找出波浪線和鋸齒線
——師在幼兒示范的時(shí)候要引導(dǎo)幼兒圍著中間畫(huà),要畫(huà)得密密的,線條要連住兩端不斷開(kāi)
三、幼兒創(chuàng)作
師:原來(lái),看著很簡(jiǎn)單的線條,放在一起組合起來(lái)可以變成這么好看的花紋,小蜘蛛說(shuō)自己很喜歡有各種線條組成的蜘蛛網(wǎng),小朋友可不可以幫助它設(shè)計(jì)一些蜘蛛網(wǎng)呢?請(qǐng)你們用不一樣的線條幫它們?cè)O(shè)計(jì)出漂亮的密密的蜘蛛網(wǎng)。
1、師出示幼兒操作紙
要求:要用多種不一樣的線條來(lái)設(shè)計(jì),圍著中間畫(huà),密密的,線條要連住兩端不斷開(kāi)
——師準(zhǔn)備兩種操作紙,先發(fā)第二種,根據(jù)幼兒具體操作情況更換第一種操作紙
2、幼兒操作,師觀察指導(dǎo)
——過(guò)程中提醒幼兒作畫(huà)的要求,幫助需要幫助的幼兒。
四、作品展示,交流評(píng)價(jià)
1、師將幼兒完成的作品依次呈現(xiàn)在黑板上
2、交流評(píng)價(jià)
師:你喜歡哪一張網(wǎng)?為什么?
引導(dǎo)幼兒從線條的運(yùn)用、組合、疏密等評(píng)價(jià)作品
中班美術(shù)教案9
【教學(xué)目的】
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的`使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
。1)幼兒作彩色畫(huà)的用品;
(2)不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。
【教學(xué)過(guò)程】
1、復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法。
出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà),請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
2、講解示范勾線的方法畫(huà)花枝。
(1)讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫(huà)花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì),有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫(huà),用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
(3)示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝,也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
中班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.區(qū)別顏色深淺,會(huì)用對(duì)比的顏色配色,使以彩鮮艷。
2.了解季節(jié)特征,萌發(fā)關(guān)心別人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道同一種顏色有深淺之分。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。
在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。
設(shè)計(jì)思路
由于中班幼兒對(duì)周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差,因此活動(dòng)一開(kāi)始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴,看看衣著上與夏天有何不同?然后請(qǐng)幼兒想想:娃娃有秋衣嗎?沒(méi)有秋衣怎么辦?引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。
中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng),但還不能有目的地配色。因此,在活動(dòng)中通過(guò)觀察“花布”這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫(huà)面更鮮艷。
活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)折衣,可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成,誰(shuí)先完成就先在“商店”里展示出來(lái),使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。
活動(dòng)流程
談話,引起興趣欣賞討論討論作畫(huà)方法幼兒創(chuàng)作引導(dǎo)講評(píng)折衣
1.語(yǔ)言誘導(dǎo),引起興趣
建議可用設(shè)問(wèn):“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒(méi)有秋衣怎么辦?”等,引起幼兒思考、討論,激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。
2.欣賞俘、討論。
設(shè)問(wèn):(1)為什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么圖案?給花布取名。
(3)每塊花布的圖案是否都一樣呢?
說(shuō)明
這部分設(shè)問(wèn),主要讓幼兒通過(guò)討論,知道花布的圖案有各種各樣的。
(4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?
(5)是哪二種顏色?哪個(gè)深?哪個(gè)淺?
說(shuō)明
這二個(gè)問(wèn)題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找,什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。
3.討論作畫(huà)方法
建議可通過(guò)討論及幼兒示范,助幼兒掌握繪畫(huà)順序:畫(huà)圖案>涂底色(小點(diǎn)、線條、色塊都可),鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作,想出與別人不同的'圖案。
4.幼兒創(chuàng)作
建議教師加強(qiáng)觀察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也可使用提示性的問(wèn)題助較低層次的幼兒,如:畫(huà)出小鈴鐺可以嗎?畫(huà)蘋(píng)果花布行不行?等。
對(duì)先畫(huà)好的幼兒可建議去涂底色:找一個(gè)不同的顏色,使花布更鮮艷。(找對(duì)比色)
5.引導(dǎo)講評(píng)
幼兒自己介紹花布的名稱,集體說(shuō)說(shuō)“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。
6.折秋衣(四角向中心折的方法)
建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動(dòng)中去完成,誰(shuí)先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃,秋衣也漸漸增多。
中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
難點(diǎn):
折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形彩紙每人一張,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:
我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛(ài)的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?。(幼兒自由討論)今天我們都來(lái)折、畫(huà)自己的家,比比誰(shuí)的家最美麗。
二、講解示范:
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi),折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。
3、在房子的'前面和旁邊畫(huà)小花、小草、小樹(shù)、太陽(yáng)等,也可畫(huà)上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo):
1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫(huà)許多物體。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫(huà)面色彩鮮艷。
四、講評(píng):
幼兒互相參觀,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、 給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。
2、 按規(guī)律給紙杯剪"花瓣",鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、 粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。
4、 培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干) ,音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》,"太陽(yáng)花" 作品一幅 ,背景圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、 活動(dòng)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
畫(huà)面內(nèi)容:花園里開(kāi)滿了五顏六色的"太陽(yáng)花",有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn):花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的.嗎?
小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作,教師講解示范。
1、 小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、 在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、 把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的"太陽(yáng)花"了。
4、 給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的"太陽(yáng)花娃娃"了。
小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà),請(qǐng)幼兒把做好的"太陽(yáng)花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié):請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動(dòng)結(jié)束
大家把美麗的"太陽(yáng)花"作品貼到墻上展覽,裝飾班級(jí),共同迎接新年的到來(lái)!
中班美術(shù)教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、掌握鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出形態(tài)各異的鳥(niǎo)的圖形。
2、在活動(dòng)中萌發(fā)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的情感,喜歡和鳥(niǎo)做朋友。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大的白紙一張、范畫(huà)一張、記號(hào)筆
2、16K白紙人手一張、記號(hào)筆、蠟筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、播放錄音,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:我請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?
師:原來(lái)是小鳥(niǎo)來(lái)了,今天鳥(niǎo)王要舉行聚會(huì),猜一猜都有那些鳥(niǎo)來(lái)了?
小結(jié):有這么多小鳥(niǎo)來(lái)參加小鳥(niǎo)聚會(huì),一定會(huì)非常熱鬧。
二、逐步示范畫(huà)鳥(niǎo),引導(dǎo)幼兒逐步完成畫(huà)作。
1、畫(huà)鳥(niǎo)王。
師:鳥(niǎo)王最先出現(xiàn),(教師畫(huà)出一水滴形)這是鳥(niǎo)王的什么部位?你覺(jué)得嘴巴朝向哪?還有什么部位沒(méi)有?還要畫(huà)上什么?腳在干什么?
你們想不想把鳥(niǎo)王青島圖畫(huà)紙上?
幼兒第一次畫(huà)鳥(niǎo)。
2、畫(huà)鳥(niǎo)王后。
師:鳥(niǎo)王說(shuō):我一個(gè)人真孤單,我把鳥(niǎo)王后請(qǐng)過(guò)來(lái)好嗎?
鳥(niǎo)王后和鳥(niǎo)王有什么不一樣?
3、畫(huà)飛翔的鳥(niǎo)
師:看又有誰(shuí)出現(xiàn)了?他有什么不一樣?
它的小腳到哪去了?飛翔的小鳥(niǎo)是看不見(jiàn)小腳的。
4、完整欣賞畫(huà)作。
、?gòu)镍B(niǎo)形態(tài)上欣賞。
師:慢慢的小鳥(niǎo)越來(lái)越多,他們圍在鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)王后身邊。
師:你們看到那些小鳥(niǎo)飛來(lái)了?請(qǐng)你找一找一只面對(duì)窗口的'小鳥(niǎo),誰(shuí)再來(lái)找一只面對(duì)門口的小鳥(niǎo)。他還有一半身體哪里去了?
師:想一想這么多小鳥(niǎo)都在干什么?
小結(jié):這里有許許多多的小鳥(niǎo),每一只樣子都不一樣。他們都來(lái)到鳥(niǎo)王和鳥(niǎo)王后身邊參加聚會(huì),在這里唱歌、跳舞。
、趶漠(huà)作的顏色上欣賞。
這幅畫(huà)上你都看到了哪些顏色?為什么選這些顏色?
小結(jié):這幾只都是畫(huà)家最最喜歡的小鳥(niǎo),為了讓我們看的更清楚,所以畫(huà)上了顏色。
三、幼兒繪畫(huà)。
師:你們想不想畫(huà)出各種小鳥(niǎo)來(lái)參加這個(gè)聚會(huì)?那怎樣畫(huà)出不一樣的小鳥(niǎo)?
師:我們可以改變小鳥(niǎo)身體、嘴巴、尾巴的樣子,來(lái)畫(huà)出不一樣的小鳥(niǎo)。
提醒幼兒可以用剛才的方法把自己最最喜歡的小鳥(niǎo)的嘴巴、翅膀或者眼睛涂上顏色,讓大家一看就能找到。
四、展示作品。
師:聚會(huì)的時(shí)間到了,小鳥(niǎo)都飛到了我們的草地上。
師:聽(tīng),他們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲。(播放鳥(niǎo)叫聲)
小結(jié):這些小鳥(niǎo)不僅有著不同的樣子,好聽(tīng)的聲音,還會(huì)幫做我們捉蟲(chóng)子,是我們?nèi)祟惖暮门笥涯亍?/p>
中班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)撕紙的方法,會(huì)用拇指和其他手指配合從頂端往下撕。
2、感受撕和貼帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份紙工用書(shū)、漿糊、范例一張、材料剪好分開(kāi)。
活動(dòng)重難點(diǎn):練習(xí)撕紙的'方法,會(huì)用拇指和其他手指配合從頂端往下撕。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示面條,激發(fā)興趣。
1、今天老師請(qǐng)你們吃面條。
面條來(lái)了,你們看,這是彩色面條,漂亮嗎?讓我聞一聞,香不香。
2、你們吃過(guò)面條嗎?是誰(shuí)做的?想不想自己也做碗面條?
二兒做“面條”,學(xué)習(xí)撕紙的方法
1、教師示范:
。1)出示手工紙,讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何撕面條
。2)小結(jié):兩手捏住紙的左右兩邊,順著針眼輕輕往下撕,“面條”要一樣粗細(xì)
在撕紙時(shí)左右手捏紙的距離不要太遠(yuǎn)。
。3)教師示范將“面條”用漿糊貼在紙工用書(shū)的碗上。
2、幼兒操作
(1)幼兒撕面條,老師巡回指導(dǎo)
三、評(píng)價(jià)和展示:彩色面條“大pk”
1、老師“品嘗”幼兒制作的“面條”,評(píng)價(jià)一下幼兒的面條
2、教師小結(jié)幼兒在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、教師將“彩色面條”張貼在墻上。
中班美術(shù)教案15
目標(biāo)
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng),借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn):借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的.外形特征
難點(diǎn):畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
準(zhǔn)備
1.圖片。
2.作畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞與討論。
小朋友,我們班上來(lái)了位小客人,我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖,
。ㄋ钦l(shuí)呀?七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友,他特別喜歡吃害蟲(chóng),幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子?身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)?長(zhǎng)在哪里?)
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。
。1)老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠,你們想聽(tīng)嗎?
畫(huà)個(gè)大圓盤,一分分兩半
再畫(huà)個(gè)半圓,頂在盤上邊
七個(gè)小圓圈,畫(huà)在盤里面
兩根須,畫(huà)兩邊,
六條腿,分兩邊,
這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎?你們想試一試嗎?
。2)那我們一起來(lái)試一試.
。3)我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好?(教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng))
。4)我們小朋友也來(lái)變一變(幼兒齊說(shuō))。
1.畫(huà)個(gè)大圓盤,一分分兩半
2.再畫(huà)個(gè)半圓,頂在盤上邊
3.七個(gè)小圓圈,畫(huà)在盤里面
4.兩根須,畫(huà)兩邊,六條腿,分兩邊,這只瓢蟲(chóng)真好看.
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
一只瓢蟲(chóng)有些孤單,我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。(教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng))
四、幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出背景。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方?我們可以給這幅畫(huà)添上些什么?
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
中班的美術(shù)教案01-21
美術(shù)教案中班12-07
中班美術(shù)教案07-20
(精選)中班美術(shù)教案07-21
中班美術(shù)教案07-21
美術(shù)中班教案02-28