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數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案電影院

時(shí)間:2024-07-05 07:00:35 三年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案電影院

  作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編為大家整理的北師大版?shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案電影院,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案電影院

  北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案電影院 篇1

  教學(xué)內(nèi)容

  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第36~37頁(yè)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)技能。

  結(jié)合“電影院”的具體情境,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用估算的方法,對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法進(jìn)行估算,并能解決一些簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。

  2.數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決。

  靈活掌握兩位數(shù) 乘兩位數(shù)﹙有進(jìn)位﹚的各種計(jì)算方法。

  3.情感態(tài)度。

  體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的 應(yīng)用價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)∶掌握進(jìn)位的乘法豎式計(jì)算的'算法。

  難點(diǎn):應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

  教具準(zhǔn)備

  課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境。

  很多同學(xué)都喜歡看電視,從電視里我們可以學(xué)到許多書 本上學(xué)不到的知識(shí),同學(xué)們,你們有沒(méi)有去電影院看過(guò)電影呢?

  你能給大家介紹一下電影院里一排排的座位排 列的情況嗎?怎樣才能順利找到自己的位置呢?

  設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,從生活中尋找學(xué)習(xí)素材是新課程的一個(gè)重大舉措。 教師從日常生活中的看電視、電影引入教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、自主探索。

  引導(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

  ﹙出示教材第36頁(yè)圖)

  你從圖上得到什么信息?你能根據(jù)得到的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,正確理解圖意是學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的重要手段。

  啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用估算的方法,解決問(wèn)題。

  共有21排座位,每排可坐26人。來(lái)了500個(gè)人座位夠嗎?小組交流、討論,探究出估算的方法。

  估算的方法:21可看成20,每排坐26人,這樣電影院的座位就有20×26=520﹙個(gè)),500人應(yīng)該夠坐。

  設(shè)計(jì)意圖:估 算在日常生活中運(yùn)用十分廣泛,靈活運(yùn)用估算,加強(qiáng)估算練習(xí),學(xué)生會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中受益匪淺。

  3·探究多種方法,解決實(shí)際問(wèn)題。

  問(wèn)題:這個(gè)電影院一共有多少個(gè)座位?

  方法探究 :怎樣計(jì)算26×21?﹙小組交流學(xué)習(xí),要求每一 小組至少想出兩種不同的計(jì)算方法)。

  交流匯報(bào)。(指名學(xué)生上臺(tái)板演)

  方法一:26×20=520 26×1=26 520+26=546。

  方法二:

  × 20 1

  20 400 20

  6 120 6

  400+20+120+6=546。

  方法三:用豎式計(jì)算。(重點(diǎn)分析進(jìn)位)

  26×21=546﹙個(gè))。

  再次強(qiáng)調(diào):

  第一:乘數(shù)21十位上的2表示什么?(這里的十位上的2表示2個(gè)十,即20。)

  第二:積“52 “中的2,為什么要寫在十位上?(這里的52,是表示52個(gè)十,即520。這里把個(gè)位上的0省略不寫。)

  第三:列豎式計(jì)算時(shí),先用第 二個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)乘數(shù),用哪一位上的數(shù)去乘,乘得的積就要和那一位對(duì)齊,哪一位上的乘積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾 ,然后把兩次乘得的積加起來(lái)。

  你認(rèn)為豎式計(jì)算與上面的哪種方法有聯(lián)系?有什么樣的聯(lián)系?

  四、總結(jié)

  這節(jié)課你們學(xué)到了什么知識(shí)?課下與 同桌交流。

  北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案電影院 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、結(jié)合具體的問(wèn)題情境,探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的乘法,并經(jīng)歷這一過(guò)程。

  2、會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的乘法計(jì)算,并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  3、經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過(guò)程。

  教學(xué)重點(diǎn)

  豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)。

  教具準(zhǔn)備

  演示板,掛圖等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)鋪墊

  1、計(jì)算下面各題。

  16×11 12×14 32×21

  2、結(jié)合以上各題,說(shuō)說(shuō)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  二、講授新課

  1、引入談話。

  今天,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法,它與上一節(jié)課虛偽系內(nèi)容有什么不同呢,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谔剿鬟^(guò)程中曲發(fā)現(xiàn)它,并掌握它。

  2、教學(xué)例題。

  (1)出示課本主題圖。

  (2)認(rèn)真審視主題圖,說(shuō)一說(shuō),你知道哪些信息。

  l 一共有500人來(lái)電影院;

  l 電影院里的座位一共有21排;

  l 每一排一共可以坐26人。

  (3)提出問(wèn)題:這是21排26號(hào),這句話是什么意思?它告訴我們什么?

 。4)想一想:怎樣列式,可以算出一共有多少個(gè)座位?

  21×26 或 26×21

 。5)估算結(jié)果。

  讓學(xué)生獨(dú)立思考探索,然后同伴間交流、提問(wèn)、回答結(jié)果,F(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們估算一下。

 。6)探索筆算。

  第一種方法:口算法,26×20=520,26×1=26,520+26=546

  第二種方法:簡(jiǎn)便運(yùn)算,26×21=26×3×7=78×7=546

  第三種方法:筆算,26×21=546

  2 6

  × 2 1

  2 6 ………1排有多少個(gè)座位。

  5 2 ………20排有多少個(gè)座位。

  5 4 6 ………21排有多少個(gè)座位。

  再次強(qiáng)調(diào):

  第一:因數(shù)21十位上的2表示什么?(這里十位上的2表示2個(gè)十,即20。)

  第二:積“52”中的2,為什么要寫在十位上?(這里的52,是表示52個(gè)十,即520。這里是把個(gè)位上的0省略不寫。)

  最后,讓學(xué)生比較這三種算法中,哪一種簡(jiǎn)單、方便。容易掌握,位了今后能解決較復(fù)雜的乘法計(jì)算,一般情況要求學(xué)生應(yīng)該掌握用豎式計(jì)算方法。

  三、課堂活動(dòng)

  1、打開課本,看書,有不理解的問(wèn)題提出來(lái),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。也可以讓同學(xué)之間相互幫助。

  2、課本第31頁(yè)的“試一試”。

  四、鞏固練習(xí)

  1、課內(nèi)作業(yè)。(課本第32頁(yè)“練一練”的1-4題)

  第1題,首先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后交流結(jié)果。

  第2題,用豎式計(jì)算題目。由學(xué)生獨(dú)立完成,然后同伴交流。

  第3題,注意“第17屆”中的“17”,預(yù)防學(xué)生拿來(lái)列式計(jì)算。

  第4題,是一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題,這一題的`難點(diǎn)在于時(shí)間單位的統(tǒng)一,要讓虛偽上理解:為什么要把1時(shí)轉(zhuǎn)化為60分,才能進(jìn)行列式計(jì)算。還要注意時(shí)間的進(jìn)率。

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、小黑板。

  2、“五星級(jí)”對(duì)應(yīng)的練習(xí)。與“口算”對(duì)應(yīng)的練習(xí)。

  北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案電影院 篇3

  章節(jié)名稱

  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第三單元

  課題

  電影院

  計(jì)劃學(xué)時(shí)1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  結(jié)合“電影院”的具體情境,進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的計(jì)算方法。

  能力目標(biāo)

  兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)能進(jìn)行估算和計(jì)算,并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

  情感目標(biāo)

  體會(huì)數(shù)學(xué)使用價(jià)值培育學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(有進(jìn)位)的計(jì)算方法。

  媒體內(nèi)容與形式

  多媒體

  教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  時(shí)間

  導(dǎo)入

  計(jì)算

  16×11 12×14 32×21

  學(xué)生獨(dú)立完成,說(shuō)一說(shuō):你是什么想的?

  2、想想上節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容?

  學(xué)生回答

  5分

  設(shè)計(jì)意圖

  讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,正確理解圖意是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要手段。

  探究

  1、引入新課:今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算方法,那么有什么不同呢,請(qǐng)同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)它,并掌握它。

  2、教學(xué)例題:

 。1)出示主題圖:觀察圖,你找到了哪些數(shù)學(xué)信息?

 。2)提出問(wèn)題:“這是21排26號(hào),是最后一個(gè)座位”,這句話是什么意思?,他告訴我們什么?

  (3)列出算式:

  板書:21×26或26×21

  A、先估算結(jié)果

  解決:這個(gè)電影院大概能坐多少人?夠500人坐嗎?

  B、探索筆算:

  程展示于黑板。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生將所有的計(jì)算過(guò)程進(jìn)行比較,特別是書上

  出現(xiàn)的三種,比較有什么聯(lián)系和區(qū)別?

  (5)書寫豎式:

  強(qiáng)調(diào):A、因數(shù)21十位上的2表示什么?

  B、積52中的2,為什么要寫在十位上?

  比較書上3種算法哪一種簡(jiǎn)單、方便。

  學(xué)生觀察討論數(shù)學(xué)信息

  同桌交流,說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  先獨(dú)立思考,然后小組交流,在上節(jié)課內(nèi)容基礎(chǔ)上,只是多加了進(jìn)位,在全班匯報(bào),教師把計(jì)算過(guò)

  15分

  設(shè)計(jì)意圖

  鼓勵(lì)學(xué)生用不同的`方式方法進(jìn)行計(jì)算,留給學(xué)生時(shí)間與空間探究,使算法多樣化。

  鞏固與探究

  1、課本28頁(yè)“試一試”

  算法多樣,但至少有一題要用豎式。

  2、課本29頁(yè)練一練1

  獨(dú)立計(jì)算,說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的?

  學(xué)生獨(dú)立完成

  12分

  設(shè)計(jì)意圖

  將練習(xí)分為不同的層次,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),有利于知識(shí)體系的梳理。

  總結(jié)

  回憶這節(jié)課的內(nèi)容說(shuō)計(jì)算過(guò)程。

  學(xué)生獨(dú)立發(fā)言

  3分

  板書設(shè)計(jì)

  電影院

  26×21=546

  2 6

  ×2 1

  ————————

  2 6

  5 2

  ————————

  5 4 6

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