小班體育教案（匯總15篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小班體育教案，歡迎大家分享。
小班體育教案1
游戲目標(biāo)
1、能手腳協(xié)調(diào)地完成規(guī)定動作。
2、能動作自然地雙腳連續(xù)跳。
3、在做動作時(shí)能保持身體平衡。
游戲準(zhǔn)備
1、四塊泡沫地墊、十個(gè)呼啦圈。
2、場地布置：每隊(duì)前方放置兩個(gè)泡沫地墊，相隔3米放置五個(gè)呼啦圈。
游戲玩法
1、情景導(dǎo)入：小朋友們知道小青蛙嗎？今天，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)愛旋轉(zhuǎn)的小青蛙，它不但在荷葉上跳來跳去，還會旋轉(zhuǎn)呢，玩得可開心了。小朋友愿意像它那樣玩嗎？
2、根據(jù)幼兒人數(shù)適當(dāng)分組。
3、教師示范：在兩個(gè)小地墊（荷葉）手腳交替向前進(jìn)，接著雙腳連續(xù)跳過3個(gè)呼啦圈（大荷葉），跳到第3個(gè)呼啦圈中，彎腰旋轉(zhuǎn)三圈后返回。
4、從第一位幼兒開始做規(guī)定動作，返回后面的幼兒接力進(jìn)行。
分散游戲
走線。
幼兒在地上的直線或曲線上平穩(wěn)地行走。
寫給老師的話
1、 分組的方法可以采用有趣的方式，比如“手心手背”等。呼啦圈的'數(shù)量可根據(jù)幼兒實(shí)際水平而定。
3、旋轉(zhuǎn)多少圈也可根據(jù)孩子的實(shí)際情況調(diào)整。
小班體育教案2
游戲目標(biāo)
1、能大膽地和每位家長親密接觸，情緒安定愉快。
2、樂于參與親子游戲。
游戲準(zhǔn)備
1、軟墊若干。
2、場地布置：將軟墊排列鋪成兩排。
游戲玩法
情境導(dǎo)入：洪水來了，街道變成了小河，小朋友被困在街對面，別著急，爸爸媽媽來解救咱們來了。
1、家長分成2組，站在軟墊兩側(cè)，面對面形成運(yùn)輸隊(duì)伍。
2、幼兒排成2隊(duì)，站在軟墊前。
3、游戲開始，由首位家長抱起排頭幼兒，遞給下一位家長，依次將幼兒傳遞至軟墊外。
4、結(jié)束。教師：在爸爸媽媽的共同努力下，小朋友安全地送到街對面，我們終于戰(zhàn)勝洪水啦！
寫給家長的話
1、傳遞幼兒的時(shí)候，幼兒的安全第一，不要過分渲染傳遞幼兒的`速度，以免忙中失手。
家長要確保抱住每一位幼兒，并很好送到下一位家長的手中。
小班體育教案3
活動目標(biāo)：
1、通過活動幼兒學(xué)會雙腳向前行進(jìn)跳，增強(qiáng)腿部肌肉力量，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、活動場地的布置。
2、兔子頭飾，紅、黃、綠簍子各一，紅、黃、綠蘑菇卡片諾干。
活動過程：
（一）熱身運(yùn)動：大皮球。
（二）練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
1、導(dǎo)入：今天天氣真好，森林里面有很多的蘑菇，媽媽今天帶寶寶們一起去采蘑菇好嗎？
2、練習(xí)基本動作。
出發(fā)前，寶寶要和媽媽一起把跳的本領(lǐng)練好？來我們來跳一跳。
�。�1）復(fù)習(xí)原地跳。雙腳同時(shí)用力蹬地向上跳起，然后腳尖輕輕著地。
（2）練習(xí)原地連續(xù)跳。
（3）嘗試雙腳向前行進(jìn)跳。美麗的桃花開了，我們一起去看看好嗎？我們怎么過去呢？
引導(dǎo)幼兒雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，屈膝、腳尖先著地，雙腳連續(xù)向前跳。
�。�4）反復(fù)練習(xí)、鞏固。
（三）游戲《小兔采蘑菇》
�。�1）本領(lǐng)已經(jīng)練好了，現(xiàn)在跟著媽媽我們排成一列小火車去采蘑菇好嗎？出發(fā)！如果前面有小水溝，寶寶要學(xué)著媽媽的'樣子一個(gè)跟著一個(gè)跳過石頭小路，跳過小水溝。千萬別一個(gè)人丟在后面，不要被大灰狼抓走。記住了嗎？出發(fā)！
“咦？有一條小溝，寶寶跟緊媽媽�！保ㄓ變阂粋�(gè)跟著一個(gè)跳）
（2 ）幼兒跟著游戲。（教師提醒幼兒每人只撿一個(gè)蘑菇）
�。�3）教師先講評第一次的游戲。
（4）再次游戲。
（四）放松運(yùn)動。
寶寶們，現(xiàn)在我們把各種顏色的蘑菇分別送到和它顏色相同的簍子里，晚上媽媽給你們做好吃的蘑菇飯好嗎？今天我們累了，寶寶來我們放松放松吧！
小班體育教案4
活動目標(biāo)
1、在活動中發(fā)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動作。
2、讓幼兒知道了解新年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動。
3、讓幼兒體會過新年的樂趣，學(xué)會體貼，關(guān)心家里人。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備
小籃子，餃子，湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙（小橋，石頭，山洞）。
活動過程
一、引入
看圖片猜節(jié)日，通過紅燈籠，放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。
二、過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個(gè)小兔過新年的故事。
入冬了，屋子外面好冷好冷啊，還經(jīng)常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點(diǎn)都不冷，因?yàn)榻裉焓撬钕矚g的新年，它可開心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠(yuǎn)。她要輕輕地走過一條小橋，跳過石頭，爬過山洞，才能到奶奶家呢。哦！乖乖孩想起來，奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個(gè)餃子和一個(gè)湯圓，準(zhǔn)備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開門，隔壁的大哥哥過來叫乖乖，今天學(xué)好大啊。我們?nèi)ρ┤税伞９怨赃@是很想去和哥哥堆雪人，但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢？哎！有辦法了，它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢？
2、體會故事內(nèi)容，提問問題。
3、根據(jù)故事中的.內(nèi)容講解任務(wù)——帶上1個(gè)湯圓，兩個(gè)餃子去找兔子的奶奶。
4、通過故事情境向幼兒提出走小橋，跳，爬山洞的動作發(fā)展要求。
5、分析小兔的做法對不對，讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯(cuò)誤。
三、結(jié)束
兔子?jì)寢尰貋碇拦怨詻]有去看望外婆后，她很生氣，她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。
教學(xué)反思
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代，新年都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家定為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代中國將元旦稱為公歷新年，將春節(jié)稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
小班體育教案5
活動目標(biāo)：
1能從15—25厘米高處往下跳，會雙腳輕輕落地。
2、能勇敢的嘗試，喜歡集體游戲。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
1、高低不一的小方凳（表示大樹）若干，小蟲子圖片若干。
2、歡快的活動音樂。
活動過程：
1、熱身活動：幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。
2、游戲小麻雀捉蟲。每位幼兒自由選擇一棵樹作為自己的家，爬上樹，當(dāng)聽到捉蟲的信號時(shí)就跳下來，飛出去捉蟲。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。請個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。引導(dǎo)幼兒去同伴的家做客，鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。
3、游戲大花貓來了。小麻雀從樹上跳下來，四散飛，找食吃；聽到大花貓的叫聲，趕快飛回樹上躲起來。引導(dǎo)語：要輕輕從樹上跳下來，別讓大花貓聽見。師幼共同游戲，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢的參與到游戲活動中。
4、放松活動：捉小蟲。幼兒四散在地上捉蟲，教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作并小結(jié)。
教學(xué)反思：
小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的.興趣，同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn)，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使幼兒更加形象、直觀。
小百科：
麻雀（拉丁學(xué)名：Passer montanus，英文俗名：Eurasian Tree Sparrow）是雀科雀屬的鳥類，俗名霍雀、瓦雀、琉雀、家雀、老家賊、只只、嘉賓、照夜、麻谷、南麻雀、禾雀、賓雀，亦叫北國鳥（個(gè)別地方方言又稱呼為：家雀、戶巴拉）。雌雄同色，顯著特征為黑色喉部、白色臉頰上具黑斑、栗色頭部。喜群居，種群生命力極強(qiáng)。是中國最常見、分布最廣的鳥類，亞種分化極多，廣布于中國全境，也廣布于歐亞大陸。
小班體育教案6
一、活動目標(biāo)
1.熟悉同伴的名字
2.能正確地接球和拋球
3.享受運(yùn)動肢體的樂趣
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
二、活動準(zhǔn)備
1.一個(gè)皮球
2.鈴鼓伴奏
三、活動過程
1.讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲
師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏�，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想�?/p>
師：說明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。
b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)
�、诟淖円�(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的.名字叫××。
�。ó�(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）
�、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的）保證幼兒的安全。
幼兒自己動手、動腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。
四、活動延伸
等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。
教學(xué)反思：在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動運(yùn)動，以便更好地掌握。
小班體育教案7
【活動目標(biāo)】
1、探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。
2、探索飛盤的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)角色扮演帶來的樂趣，喜歡參加集體游戲。
【活動準(zhǔn)備】
1、人手一個(gè)布制飛盤，玩具電話一個(gè)，四種玩具水果（蘋果、葡萄、香蕉、桔子等）若干；我是小司機(jī)、電子琴、蟲兒飛的音樂，播放機(jī)等。
2、情境創(chuàng)設(shè)：
（1）倉庫（四個(gè)筐子裝著各種水果。）
�。�2）水果店（四個(gè)架子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記）。
�。�3）小動物的家（四只紙箱上分別貼有貓、兔、猴、青蛙等形象）。
【活動過程】
一、開始部分。
1、熱身運(yùn)動：游戲“開汽車”。
師幼手持方向盤，隨《我是小司機(jī)》的音樂模擬開汽車，練習(xí)走、跑交替。
2、探索飛盤的'多種玩法：
引導(dǎo)幼兒探索飛盤的多種玩法，如：拋、頂?shù)取?/p>
二、基本部分。
1、以變魔術(shù)的形式將飛盤變成“小拖車”。
2、游戲“運(yùn)果子”
請幼兒將竹筐中的各種水果用小車拖到有相應(yīng)水果標(biāo)記的架子前，并一個(gè)一個(gè)擺放好。
�。�1）交流運(yùn)果子的情況，請個(gè)別幼兒示范。
�。�2）嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
請幼兒把各種水果用小車拖到有動物形象的紙箱前，放好。
三、結(jié)束部分。
聽著音樂《蟲兒飛》，把飛盤當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動。
小班體育教案8
一、設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》指出，要"以多種有趣的體育活動來吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性;在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"棍子是孩子生活中常見的物品，孩子非常喜歡拿來玩耍，尤其是男孩子。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學(xué)活動的素材呢?
在日常教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)，隨著人們生活水平的日益提高，家長們讓孩子"以車代步"的現(xiàn)象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在這節(jié)教學(xué)活動中，我根據(jù)棍子的特點(diǎn)，結(jié)合小班幼兒的現(xiàn)狀及年齡特點(diǎn)，以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式，鍛煉幼兒各種跳的動作。讓幼兒在玩耍中腿部力量得以得到鍛煉，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
二、活動目標(biāo):
再說說我的目標(biāo)定位：活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：
1.自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。(認(rèn)知)
2.在玩木棒過程中，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。(技能)
3.積極參與活動，體驗(yàn)用木棒游戲的快樂。(情感)
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動重點(diǎn)：發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳等能力
活動難點(diǎn)：自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作能力。
三、活動準(zhǔn)備:
為使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前多次玩木棒
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：頭飾、木棒人手一份、音樂
四、說教法:
下面說教法：《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動中我采用了以下教學(xué)方法：1、示范模仿法2、操作法3、啟發(fā)引導(dǎo)法4、情境教學(xué)法等幾種方法相結(jié)合，動靜相結(jié)合。
五、說學(xué)法:
再來說學(xué)法，整個(gè)活動我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有：①嘗試法②游戲練習(xí)法③小組合作法六、說活動過程:
本次活動共有4個(gè)環(huán)節(jié):1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣;2、自由探索，尋找玩法;3、嘗試玩法，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂;4、放松活動1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
(1)孩子們，今天媽媽收到森林大王的來信，它邀請我們到動物王國去參加聯(lián)歡會，現(xiàn)在我們趕快出發(fā)吧!
(2)聽音樂，幼兒跟著老師一起做運(yùn)動。
2.自由探索，尋找玩法。
(1)讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。
(2)初步探索不同玩法，滿足玩的欲望。
師：哇，你們看，動物王國的小動物們都來了耶，它們今天為什么要來啊?因?yàn)樗鼈冋f我們的金箍棒可厲害了，它能變成好多好玩的東西。它們要來看看小二班的小朋友是不是愛動腦筋，能把金箍棒變出什么好玩的東西。來我們一起表演給它們看好不好?(好)(師：不過，你們要注意安全哦，不要碰到你的伙伴們聽明白了沒有啊?
(3)教師觀察幼兒活動，引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒玩法，肯定幼兒的.想法，對幼兒與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(4)鼓勵(lì)幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。
師：小朋友剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?(小馬跳、槍、飛機(jī)起飛等等玩法)師幼一起模仿。
3.嘗試玩法，體驗(yàn)多人合作玩木棒的快樂。
(1)幼兒將木棒結(jié)合起來，想出合作玩的方法。
幼兒：把木棒擺成"小河"雙腳立定跳;男女分別拼正方形和三角形;棒子做成門，部分小朋友從下面鉆過去等等。
(2)小結(jié)：孩子們真棒，用金箍棒變出了好多好玩的東西，而且還會合作地玩，真不錯(cuò)。
4.放松活動(1)師幼聽音樂做放松活動。
師：孩子們，時(shí)間不早了，我們趕快回家去吧!
我的說課結(jié)束了，謝謝大家!
課后反思：
動物是孩子們特別感興趣的的東西，由此入手，我以動物園談話導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入到初讀課文，到識字、讀文答題，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都滲透了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念，充分地把讀書權(quán)教給學(xué)生。另外，我作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份，讓學(xué)生找到問題的答案，充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)地位。
小班體育教案9
活動目標(biāo)：
1、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲，懂得在游戲注意安全。（認(rèn)知）
2、積累安全生活經(jīng)驗(yàn)，有自我的保護(hù)意識。（技能、情感）
3、愿意積極參加到活動中。（情感）
活動重點(diǎn)：
了解哪些是危險(xiǎn)游戲，知道游戲時(shí)應(yīng)該注意什么。
活動難點(diǎn)：
有自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒情境游戲中的照片。
2、日常生活中提醒幼兒安全的進(jìn)行活動。
活動過程：
一、鼓勵(lì)結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行講述。
1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲？
2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運(yùn)動？你有什么好辦法？
二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。（通過討論法解決重點(diǎn)）
1、觀看圖片并討論。
�。�1）戶外活動奔跑時(shí)相互碰撞。
�。�2）玩大型運(yùn)動器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
（3）區(qū)、角活動時(shí)，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
�。�4）玩碎玻璃或尖銳的物品。
�。�5）把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。
2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？
三、了解運(yùn)動中的`安全。（解決難點(diǎn)）1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全？
如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。
2、請幼兒結(jié)合自己的實(shí)際情況，說一說在游戲中應(yīng)該注意避免哪些危險(xiǎn)動作。
3、出示不同運(yùn)動的場景，請幼兒區(qū)別對與錯(cuò)，并說出理由。
四、幼兒互相評比小小安全員，引導(dǎo)幼兒在日常生活中有自我保護(hù)的意識。（通過情境游戲來檢驗(yàn)幼兒的自我保護(hù)意識）
延伸活動：
帶幼兒到戶外活動，觀察幼兒游戲的情況。適時(shí)引導(dǎo)幼兒注意在游戲中的安全。
小班體育教案10
目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。
2、發(fā)展幼兒上下肢動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。
準(zhǔn)備
墊子(席子)、平衡板、硬紙板剪成的一些，弓形門、蘑菇圖片
若干份、幾個(gè)小籃子等。
過程
1、啟發(fā)
教師當(dāng)兔媽媽，幼兒當(dāng)小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大
森林里采蘑菇。可是，路上要爬山、過河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子
不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?
2、練習(xí)本領(lǐng)
兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習(xí)。
① “遇到小山怎么辦?”
“爬過去。”
讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。
�、� “遇到小河怎么辦?”
“從小橋上走過去�！�
“卷起褲腿趟過小河�！�
小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”，卷起褲腿中趟過小河的動作(在
上跨跳)。
③ “遇到小山洞怎么辦?”
“鉆過去�！�
教給幼兒緊縮身體，變得小小的.，從弓形門下鉆過。
3、采蘑菇
鼓勵(lì)幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、
不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在
采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。
4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路返回。
建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地
擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排。
2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。
3、活動結(jié)束，及時(shí)讓幼兒把手洗干凈。
小班體育教案11
一、活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作；
2.能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍；
3.喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。
二、活動準(zhǔn)備：
1.在室外選擇較平整的場地。
2.運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、準(zhǔn)備活動
教師編兒歌《小青蛙》：“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）
�。ǘ㈧柟叹毩�(xí)青蛙跳的動作
1.幼兒練習(xí)并腳、分腳跳，提出跳躍的要領(lǐng)。
2.聽鼓聲進(jìn)行并腳跳、分腳跳。咚：并腳跳。嗒：分腳跳。咚嗒：并腳分腳跳（并腳跳，并腳跳，我的寶寶并腳跳……）
（三）、進(jìn)行游戲：小青蛙跳荷葉請幼兒分成男孩和女孩�！拔业那嗤軐殞殏儯裉煳覀円荣愄扇~，看誰能從荷葉上跳到對岸�！�
1.先請一名幼兒示范，請孩子從起線開始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說：“青蛙寶寶，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙寶寶回到家！”
2.引導(dǎo)幼兒觀察，互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳得遠(yuǎn)。
3.指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的動作要配合才能跳得遠(yuǎn)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請幼兒個(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
�。�2）根據(jù)孩子的活動情況，練習(xí)三次，教師逐漸加大圈與圈的'距離。（先男孩女孩一起跳荷葉，荷葉緊靠在一起。然后增長荷葉與荷葉的距離，男孩先跳，女孩觀察，交流他是怎樣跳的。交換角色再次進(jìn)行練習(xí)）
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1.教師重新擺放犬的位置，加大圈與圈的距離和長度。
2.提出游戲規(guī)則：幼兒依次從圈的起點(diǎn)雙腳跳到終點(diǎn)，取出草地里的害蟲，每人拿一條害蟲，從旁邊跳到起點(diǎn)，把害蟲放到框里，游戲結(jié)束。
3.指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；
（五）、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。
小班體育教案12
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。
2、通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
活動準(zhǔn)備：小網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場地的四個(gè)邊角。
活動過程：
一、開始部分：“蝴蝶舞”
T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！
二、基本部分
�。�1）蝴蝶四散飛
T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”
�。�2）向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動的范圍
T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)�游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說什么呀，對，我們一邊飛一邊說“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。飛到黃花家呢？藍(lán)花家呢？
T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。
�。�3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則
T：我們在花園里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？
T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！
�。�4）初次玩游戲
（5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
T：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？
（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法
T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？
三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲）
T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來開個(gè)慶祝會吧！玩一碰一碰的游戲吧！
活動二《花園里的蝴蝶》
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
2、通過個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。
3、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。
活動準(zhǔn)備：
網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場地的四個(gè)邊角。
活動過程：
一、開始部分“蝴蝶舞”
T：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來聽音樂跳個(gè)蝴蝶舞吧！
二、基本部分
�。�1）蝴蝶四散飛
T：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰找到花，趕快回來告訴媽媽你找到什么顏色的花了。
T：剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”
�。�2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動的范圍
T：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來玩?zhèn)�游戲，我們一邊飛一邊說：“許多蝴蝶飛呀飛”，媽媽說“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說什么呀？——紅花你好。
T：跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到——紅花家。輕輕走回來。（三遍）
（3）討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則
T：我們在花園里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們怎么辦？朝人多的地方跑，還是人少的地方跑，為什么？跑的時(shí)候眼睛看著誰，為什么？如果捉蝴蝶的人往這邊跑，你應(yīng)該網(wǎng)那里跑？
T：捉蝴蝶人不來捉你時(shí)，你可以怎么樣？
T：跑的時(shí)候要注意了，我看看那只最能干，不碰到別人，也不被別人碰到。
T：好，那我們來試試，要小心捉蝴蝶的人哦！
�。�4）初次玩游戲
�。�5）個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。
T：剛才有幾只蝴蝶很能干，我們小蝴蝶都站到這邊，我們看他們是怎么躲的？
T：剛才我為什么沒有捉住你們？（幼兒已經(jīng)知道探索的方法，再幫助幼兒檢驗(yàn)自己的行為。）
T：剛才我們眼睛也看老師了，為什么還會摔交？
（6）再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法
T：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來一次？
三、結(jié)束部分“游戲碰一碰”
T：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們飛到花叢中來聞聞花香，
T：咦，哪兒還有許多“花”呢，我們來邀請花兒來跟我們玩一個(gè)碰一碰的游戲吧！
執(zhí)教教師反思：
一、設(shè)計(jì)的意圖
讓小班孩子運(yùn)動，首先要吸引孩子積極參與。小班的體育活動，它跟中大班的體育活動有所不同，中大班的孩子有一定的自律能力，而小班孩子讓他積極參與活動最重要的是興趣。有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗(yàn)快樂的過程并發(fā)展其運(yùn)動能力。如何引起小班幼兒的`運(yùn)動興趣呢？在經(jīng)過一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：
1、激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)
2、小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，有積極投入的愿望。
3、激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點(diǎn)。
4、本班前一段時(shí)間正好認(rèn)識了蝴蝶，并讓孩子自己去收集各種各樣的蝴蝶圖片，畫蝴蝶，說蝴蝶與毛毛蟲的故事。
5、激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)。本次活動中，躲避捉蝴蝶的人給幼兒提出了挑戰(zhàn)。在情感上體驗(yàn)了和好朋友共同運(yùn)動的樂趣，通過活動探索躲閃的方法，積累運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、觀察能力、速度、方向感。
二、設(shè)計(jì)中的調(diào)整
（1）活動一中（2）向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動的范圍。因?yàn)榭紤]一節(jié)活動下來，孩子比較累，所以在第二次活動中改成（2）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動的范圍，以減輕孩子的活動量。
（2）目標(biāo)1練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。改成1練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑。這節(jié)活動中的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的躲閃——靈敏性。
（3）這節(jié)活動中的重點(diǎn)是后面的部分——練習(xí)躲閃跑，活動一中前面占的時(shí)間比較長，因此在活動（二）中向指定方向走同時(shí)熟悉跑動的范圍里，只活動三次。
�。�4）為了調(diào)整孩子的活動量及集中孩子的注意力，在活動（二）向指定方向走同時(shí)熟悉跑動的范圍的環(huán)節(jié)中，教師要等一大半幼兒安靜后，在進(jìn)行“蝴蝶飛”
（5）放松環(huán)節(jié)的深呼吸變成了符合游戲情節(jié)的“聞花香”
�。�6）小結(jié)時(shí)請一個(gè)孩子示范變成請三個(gè)孩子示范，這樣才能體現(xiàn)孩子在游戲中的真正躲閃能力。
�。�7）躲閃跑探索問題的細(xì)化，更能幫助孩子提升躲閃跑的要點(diǎn)。
三、活動后的反思
孩子們非常喜歡這個(gè)活動，因?yàn)檎麄�(gè)活動過程中孩子們都非常積極的游戲，準(zhǔn)備活動和放松活動都是孩子平時(shí)喜歡的音樂游戲。而準(zhǔn)備活動“蝴蝶舞”正好是引入，整個(gè)活動都是以蝴蝶的角色貫穿始終。擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是非常適合的，因?yàn)閹е环N快樂的情感來活動，就會非常的投入和積極。一節(jié)好的或成功的活動，真的需要在活動前考慮到方方面面，哪怕一個(gè)看似很小的細(xì)節(jié)，如果你沒有考慮到，都會給你帶來意想不到的麻煩，并且很多細(xì)節(jié)還需要在不斷的實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)，用填充式、追問式的提問比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。
四、如果再改進(jìn)？如何來改進(jìn)？
如果再改進(jìn)的話，在再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法中，教師捉一只“壞”蝴蝶來反饋，來幫助其他孩子再一次的提升躲閃跑的要點(diǎn)，和檢驗(yàn)自己的行為。
活動點(diǎn)評：
花園里的蝴蝶，是兒童眼中的朋友。在幼兒園里，在郊外的花園里，只要看見蝴蝶，兒童會去善意的追逐、伸出小手試圖能夠抓一只可愛的小蝴蝶，這就是兒童的天性，他們并沒有任何的惡意，只是想靠近這些可愛的蝴蝶朋友。
于是，善于從兒童那里獲得靈感的老師根據(jù)兒童的天性設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。兒童扮演可愛的蝴蝶，在花園里四散飛舞，在活動中教師在活動場地的四周分別貼各種顏色的花，讓這些蝴蝶們跟隨教師的指令向指定方向飛，小蝴蝶們在蝴蝶媽媽的帶領(lǐng)下在花園里快樂飛舞，聞聞花香、跳跳快樂的舞蹈。真是一個(gè)快樂的場面。
如何評價(jià)小班體育活動，全體幼兒都能快樂參與，這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。在活動中幼兒不僅做到了這一點(diǎn)，還能認(rèn)真傾聽信號準(zhǔn)確根據(jù)信號飛向指定方向，使得活動不僅快樂而且有序。這和徐桂蘭老師在日常生活中給兒童逐漸建立的集體秩序感是分不開的。
教師在活動中和孩子的交流、對孩子的鼓勵(lì)、及時(shí)的支持幫助讓在場觀摩的教師感受到一種舒適的感覺。一個(gè)所有幼兒都積極參與的活動、一個(gè)心中有愛的老師、一個(gè)全體幼兒都露出笑容的活動，這就是小班活動的基本評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
小班體育教案13
活動目標(biāo)
1、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)沿圓圈走，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則進(jìn)行集體游戲的意識
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、寬闊、平坦的軟場地
2、兒歌（見游戲資料）
活動過程幼兒扮演"大皮球"，教師帶領(lǐng)幼兒走到場地中間，幼兒手拉立手，面朝圓圈中心，圍成一個(gè)圓圈，手放下，立定站好。
教師說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說完，教師帶領(lǐng)全體幼兒向左轉(zhuǎn)身90度，沿圓圈向順時(shí)針方向慢走一圈教師邊走邊說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。"說完，教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向順時(shí)針方向快走一圈。
教師再邊走邊說兒歌："大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。"全體幼兒和教師原地立定站好，跳一跳。
教師邊走邊再說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾快快滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒向后轉(zhuǎn)身一個(gè)跟一個(gè)沿圓圈向逆時(shí)針方向快走一圈教師邊走邊又說兒歌："大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒一個(gè)跟一個(gè)繼續(xù)沿圓圈向逆時(shí)針方向慢走一圈。
教師又邊走邊說兒歌："大皮球，圓又圓，滾不動，停下來。"說完教師帶領(lǐng)全體幼兒原地立定站好。
游戲可反復(fù)進(jìn)行了游戲規(guī)則：
1、幼兒要注意聽教師的口令，按口令進(jìn)行活動。
2、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走時(shí)，注意與前面的.幼兒保持距離，不要太遠(yuǎn)也不要太近。
指導(dǎo)建議：
1、若幼兒掌握不好自身走圈，教師可以利用場地的圓圈進(jìn)行游戲，或在地面上畫個(gè)圓圈，引導(dǎo)幼兒沿著圓圈走。
2、剛開始走時(shí)，教師發(fā)出口令可以慢一些3、游戲可以反復(fù)進(jìn)行3~4次。
4，兒歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新動作以增加游戲性。
游戲資料：
兒歌大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，快快滾。
大皮球，圓又圓，滾呀滾，慢慢滾。
大皮球，圓又圓，滾不動，停下來。
教學(xué)反思：
通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
小班體育教案14
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。
活動準(zhǔn)備：
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)。
2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂磁帶
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
�。�1）教師和幼兒共同回憶：秋天來了，秋風(fēng)起了，樹有什么變化？葉子又會有什么變化？
�。鋾䲟u晃，葉子會飄落下來）
（2）念兒歌，進(jìn)行表演。
秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。
紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。
�。ń處熍c幼兒一邊念兒歌，一邊進(jìn)行表演，活動身體.）
2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。
�。�1）根據(jù)教師的語言信號，變換身體動作。
�。ń處煱顼L(fēng)姐姐）
當(dāng)風(fēng)姐姐發(fā)出信號：“大風(fēng)來了”，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走
說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑
說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的.各種動作。
�。�2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。
(幼兒根據(jù)教師不同的信號進(jìn)行練習(xí))
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來，地上都是樹葉，我們一起把地上的樹葉撿回家吧！”
教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
小班體育教案15
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)直線、曲線爬，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力。
2.初步在游戲中獲得爬的運(yùn)動體驗(yàn)。
3.讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快，培養(yǎng)幼兒團(tuán)體合作的精神。
活動準(zhǔn)備：
小手爬道具、平衡木、拱橋、蹺蹺板、竹子
活動過程：
1.以“小手爬”的民間游戲進(jìn)場，進(jìn)行簡單的爬行。
“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，
爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到老師身邊�！�
2.模仿動物爬。
1）師：小朋友知道什么會爬��？你會模仿它爬嗎？（如：螃蟹橫著爬、猴子會爬樹、烏龜慢慢爬、蜘蛛爬）
注：還有蛇，我覺得是匍匐爬，由于我校在這個(gè)“爬”，說蛇是游，所以在爭議中。
3.在爬行中保護(hù)小手，引導(dǎo)出小手爬的道具。
1）師：小朋友我們在爬的時(shí)候，小手會怎么樣��？（會臟、會疼）
2）師：原來我們的小手會臟會疼，我們給自己的小手戴上一副手套，好嗎？（拿出小手爬）
3）師：我們都有了保護(hù)小手的手套，我們再試一試小動物爬。（自由活動）
4.練習(xí)直線爬－曲線爬－匍匐爬。
1）出示平衡木讓幼兒分組進(jìn)行直線爬。
2）在地面貼上標(biāo)記進(jìn)行曲線爬。
3）出示拱橋讓幼兒模仿小蛇匍匐爬。
4）出示蹺蹺板讓幼兒學(xué)習(xí)爬坡下坡
5）進(jìn)行闖關(guān)游戲直線爬－曲線爬－匍匐爬－爬坡下坡。
5.民間游戲“兩人三足（手）”。
我門主要是以小手爬的道具進(jìn)行游戲，而兩人三足的游戲，幼兒接觸時(shí)是把兩人的`腳綁在一起，而我這一次用在小手爬上，這樣免去了綁的時(shí)間，只要幼兒一起抓住板子上的門把手，就可以經(jīng)行游戲了，又簡單又方便。（先練習(xí)一下，下面開始比賽嘍：）
6.游戲：蜘蛛爬。
前面幼兒已經(jīng)比較累了，現(xiàn)在可以娛樂一下，我會拿一根竹子，把男女生分成兩組手我要沒拉手的手都拿一個(gè)小手爬的道具，把中間拉手的手放上一根長竹子，模仿蜘蛛爬，開始了，加油爬!
師：蜘蛛媽媽來找寶寶了，要回家嘍：
“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到······，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到老師身邊。
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