四年級語文教案：語文園地五
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的四年級語文教案：語文園地五，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
�。币浴氨Ｗo文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。
�。矊W寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。
�。愁I悟并在習作中運用“比照”的寫法。
４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。
設計理念：
結合本單元訓練重點，培養(yǎng)文物保護意識，同時根據新課標的要求，有意識地逐步提高學生聽說以及寫作能力。
教學重點：學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力
教學難點：領悟并在習作中運用“比照”的寫法。
教學準備：。與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。
課時安排：4課時
教學過程：
第一課時
寬帶網
明確任務
指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。
交流方法
�。狈椒ㄕ故九_
你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？
教師隨機板書：
隨時摘抄、剪貼、或復�。�
查閱或購買書籍、雜志、碟片；
查找相關古詩；
登錄網站查找；
調查訪問親朋好友；
觀看有關的電視節(jié)目。
�。操Y料展示會
展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。
３老師的建議：
�。ǎ保┙①Y料袋，分類收藏；
�。ǎ玻┙M成合作小組進行收集與整理；
�。ǎ常┮m正一些不當作法。
課后實踐
進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。
第二課時
口語交際
激情引入，揭示話題
�。遍L城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關報道。
２你有什么感受？
板書：口語交際――保護文物
展開討論，提出建議
１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。
�。哺鹘M推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。
３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。
創(chuàng)設情景，模擬交際
交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。
課堂小結，表揚激勵
第三、四課時
習作
創(chuàng)設情景，
１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？
２要求：
�。ǎ保┦煜ぞ包c風光，了解有關故事，明確注意事項；
�。ǎ玻⿲懗霾⑹煜в卧~。
交流資料
�。蹦阆虢榻B哪一處“中國的世界遺產”重點介紹什么？
�。舱f說你最有特色的內容；
閱讀范文，借鑒寫法
教師出示一篇導游詞，讓學生自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。
自主完成習作
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