小學(xué)信息技術(shù)課教案【熱門】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)課教案1
教材分析
《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》（上冊(cè)）的內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)，應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了，因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗，因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊，學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。
對(duì)于如何畫出正方形和圓角正方形，可以通知知識(shí)的'遷移來(lái)解決，這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法，而且解決了問(wèn)題。
教材的第三部分，畫車窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí)。
在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可能使用先畫出圖形，再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫大卡車，就是完全可以的，教師應(yīng)加以肯定。
綜上分析，我們發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易，學(xué)生掌握應(yīng)該不是問(wèn)題，在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。
學(xué)情分析
盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具，但是由于學(xué)習(xí)通過(guò)前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具，本課的教學(xué)，可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行，教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異，可能根據(jù)課堂實(shí)際情況，讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
3、通過(guò)畫大卡車，讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程。
4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng)設(shè)，激活課堂
看，什么來(lái)了？是大卡車。
先請(qǐng)大家觀察一下：這輛大卡車是由哪些圖形組成的？
生討論
師引入課題：畫矩形
二、分析任務(wù)
1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構(gòu)成？（車身、車頭和車輪）
2、車輪會(huì)畫嗎？用什么工具？為什么？
3、車身和車頭可以看作什么形狀呢？（課件分解出示）
4、要畫出這輛車我們應(yīng)該先畫什么，再畫什么？（先車身和車頭，再車輪）對(duì)，在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。
三、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)
1、學(xué)生自主畫卡車，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
2、展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
3、學(xué)生講解其畫卡車的順序，并積極解釋原因。
4、教授用上檔鍵（SHIFT）鍵可以畫正方形。
5、填色時(shí)你們和他用的方法一樣嗎？（三種填充模式）
四、總結(jié)
其實(shí)生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來(lái)，但無(wú)論你畫什么畫之前都要分析一下物體的形狀，考慮好畫這樣物體時(shí)先畫什么？再畫什么？用什么工具畫？
五、感悟升華。
這節(jié)課你有什么收獲？
六、課外練習(xí)
畫幾個(gè)自己喜歡畫的圖形
小學(xué)信息技術(shù)課教案2
知識(shí)與技能：
�、崩斫馇熬吧捅尘吧母拍�。
�、舱莆崭淖兦熬吧捅尘吧约敖o圖形添加彩色的方法。
�、撑囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
過(guò)程與方法：
綜合運(yùn)用嘗試、提問(wèn)、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
�、备淖兦熬吧捅尘吧姆椒�。
�、矄l(fā)學(xué)生想象，給圖形涂色。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)前景溝和背景色的差別，改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點(diǎn)。
媒體設(shè)計(jì)：
本課媒體準(zhǔn)備是：板書(shū)貼紙、Flash簡(jiǎn)單課件、涂色小游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、 情境導(dǎo)入
教師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖中的工具，今天請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一段短片，你一定要注意觀察。
�、辈シ艅�(dòng)畫片《繪制小老鼠》
�、步M織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。（主要抓住色彩）
教師：給小老鼠涂上顏色后，它變得更漂亮。其實(shí)不僅是小老鼠，經(jīng)過(guò)涂色的畫會(huì)變得更美麗。今天就讓我們一起走進(jìn)彩色世界，給圖形涂色。
板書(shū)課題《彩色世界》（貼紙）
�。ń虒W(xué)設(shè)想：通過(guò)課件演示，通過(guò)對(duì)比體會(huì)彩色圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習(xí)）
二、 嘗試操作——認(rèn)識(shí)前景色和背景色
�、苯處煟呵熬吧捅尘吧且粚�(duì)兄弟，由它們做一個(gè)自我介紹。
（播放前景色、背景色自我介紹的動(dòng)畫）
Hi，我是前景色，每次打開(kāi)“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的'顏色。
大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打開(kāi)“畫圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可右鍵單擊其他顏色，一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。
�、矊W(xué)生嘗試操作
�、僬乙徽仪熬吧⒈尘吧诋媹D中的位置。
�、趯⑶熬吧珦Q為藍(lán)色，背景色換成綠色。
操作完成后，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流操作的體會(huì)和方法。請(qǐng)2—3名學(xué)生上臺(tái)演示操作過(guò)程，前景色和背景色在操作中的不同點(diǎn)。
教師：我們只有學(xué)會(huì)改變前景色和背景色，才能給圖形涂上各種顏色。
�、踌柟烫岣撸赫�(qǐng)學(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。
�。ń虒W(xué)設(shè)想：動(dòng)畫的自我介紹，將學(xué)生帶入一個(gè)嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊思考，適時(shí)安排嘗試操作和討論，既突出重點(diǎn)，又解決難點(diǎn)，起到水到渠成的效果。）
三、 激發(fā)想象——給圖片涂色
[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動(dòng)物園玩，他們?cè)摯┦裁匆路�？]
⒈組織學(xué)生給小紅和猴子涂色。
師：如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動(dòng)物園，朋友們一定會(huì)喜歡的。
播放輕音樂(lè)，學(xué)生開(kāi)始涂色
�、矊W(xué)生交流、評(píng)議作品
�、硟�(yōu)秀作品展示
選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生
教師：有的同學(xué)不但設(shè)計(jì)得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩對(duì)比強(qiáng)烈，有的色彩淡雅和諧。
教師：老師相信只要各位同學(xué)多動(dòng)腦筋，不斷努力，一定也能畫出這樣漂亮的畫。
�。ń虒W(xué)設(shè)想：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，既增強(qiáng)了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。）
四、 實(shí)際應(yīng)用
教師：剛才的小游戲中還有很多物品沒(méi)有涂色，請(qǐng)你給他們涂上顏色，送給自己，作為對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)。
（教學(xué)設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和操作能力，在互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到體現(xiàn)，教學(xué)高潮應(yīng)運(yùn)而生。）
五、 全課小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)“今天，我學(xué)會(huì)了……”
小學(xué)信息技術(shù)課教案3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)
能力目標(biāo)
使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣
教學(xué)重點(diǎn)
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)
掌握紙牌的規(guī)則
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)
展開(kāi)
1、啟動(dòng)紙牌游戲
師（講解并演示）啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是：
�。�1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開(kāi)游戲組窗口。
（2）雙擊“紙牌”程序圖標(biāo)，此時(shí)就打開(kāi)了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師（講解）：開(kāi)始游戲時(shí)，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開(kāi)的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開(kāi)始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。
為了達(dá)到這個(gè)目的，我們就需要移動(dòng)牌和翻開(kāi)牌。紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開(kāi)始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的`空位上。
當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí)，你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法
移動(dòng)牌：正面朝上的牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置�？梢詫⑴埔苿�(dòng)到另一張牌的下面，也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。
翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開(kāi)牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開(kāi)。
發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí)，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開(kāi)始翻牌。將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上：用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。
4、重新開(kāi)始
師（演示）：將牌局重新開(kāi)始的方法是：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開(kāi)始。
5、退出游戲
有兩種方法�？梢杂檬髽�(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。
也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開(kāi)，再選擇“退出”命令。
小學(xué)信息技術(shù)課教案4
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過(guò)程
1、新課導(dǎo)入
同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(zhǎng)得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的`哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講，如果認(rèn)真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他玩一個(gè)好玩的游戲。
2、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┙處熤v解
大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)
在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>
單擊左鍵
4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。
�。ǘ⿲W(xué)生自由練習(xí)
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)（略）
〔教后記〕
小學(xué)信息技術(shù)課教案5
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⒅R(shí)目標(biāo)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。
２、技能目標(biāo)：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
�。�、情感目標(biāo)：能說(shuō)出和使用一些常用軟件、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。
難點(diǎn)：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡(jiǎn)單分類。
教學(xué)準(zhǔn)備
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)流程
一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成
師：前面我們已經(jīng)知道了，計(jì)算機(jī)一般有那么幾部分組成。
生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機(jī)、音箱等。
師：假設(shè)現(xiàn)在老師要買一臺(tái)組裝電腦，同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)必須買哪些設(shè)備？
生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)、主機(jī)
生2：主機(jī)里面有顯卡……
師：恩，組裝好這樣一臺(tái)計(jì)算機(jī)后，老師就能馬上用這臺(tái)計(jì)算機(jī)打字、看電影、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲了嗎？
生：不可以、還要裝很多軟件啦。
師：剛剛我們講的主機(jī)、鍵盤等看得見(jiàn)摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領(lǐng)還要由軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。
所以在我們電腦中 軟件和硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的兩個(gè)重要成員，缺一不可。
二、常用軟件
剛買來(lái)的新電腦 1、首先我們要安裝好主機(jī)、鍵盤等硬件設(shè)備。
2、接下來(lái)還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統(tǒng)｝
你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？
生：xp 20xx
我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰(shuí)知道我們機(jī)房里裝的是什么操作系統(tǒng)/
生：20xx
安裝后操作系統(tǒng)后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?
生：我們還要給電腦裝很多軟件。
還要給電腦裝常用軟件�。∧隳芨嬖V老師要裝那些常用軟件?
生1：殺毒軟件 師：干什么用的`
生2：QQ 迅雷 金山畫王……
應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過(guò)的以及較為常見(jiàn)的軟件包安裝圖或者界面圖。｝
這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件�。�
讓學(xué)生明白：
根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇合適的軟件
軟件開(kāi)發(fā)需要耗費(fèi)大量的人力物力，要尊重他人的勞動(dòng)成果，堅(jiān)持使用正版軟件。
完成練習(xí)表格
三、評(píng)價(jià)小結(jié)：
上網(wǎng)查詢這些軟件的價(jià)格，功能。
小學(xué)信息技術(shù)課教案6
教學(xué)目標(biāo)
1.了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
2.掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能，包括操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。
3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，包括瀏覽器、搜索引擎、電子郵件等。
4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括信息獲取、處理、分析和利用等方面的能力。
教學(xué)內(nèi)容
第一課：計(jì)算機(jī)硬件和軟件基礎(chǔ)
1.計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能
2.操作系統(tǒng)的基本功能和操作
3.常用的軟件和應(yīng)用程序介紹
第二課：文件管理和文本編輯
1.文件和文件夾的基本概念
2.文件的創(chuàng)建、打開(kāi)、保存和關(guān)閉
3.文本編輯器的基本操作和應(yīng)用
第三課：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)
1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程
2.瀏覽器的基本功能和使用
3.搜索引擎的使用方法和技巧
第四課：電子郵件和聊天工具
1.電子郵件的基本概念和使用
2.聊天工具的基本功能和使用
3.網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)
教學(xué)方法
1.講授法：通過(guò)講解和演示，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。
2.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自操作計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。
4.案例分析法：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
教學(xué)評(píng)估
1.課堂表現(xiàn)：包括學(xué)生的.聽(tīng)課態(tài)度、參與度和表現(xiàn)。
2.作業(yè)評(píng)估：包括作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。
3.考試成績(jī)：包括期中和期末考試成績(jī)。
教學(xué)資源
1.計(jì)算機(jī)教室：配備計(jì)算機(jī)、投影儀和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
2.教材和參考書(shū)籍：包括教材、參考書(shū)籍和教學(xué)輔助材料。
3.互聯(lián)網(wǎng)資源：包括在線教學(xué)資源、網(wǎng)站和應(yīng)用程序。
教學(xué)建議
1.注重實(shí)踐：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，注重實(shí)踐可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非�？欤囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)可以讓他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
3.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展：學(xué)生的個(gè)性和興趣不同，教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展。
小學(xué)信息技術(shù)課教案7
教學(xué)目的和要求
1、掌握畫線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形
2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。
教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
引入畫線的常用工具如果要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)畫直線和任意曲線
（1）教學(xué)畫直線
下圖是一條直線，若要在屏幕上畫出來(lái)。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開(kāi)左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來(lái)了。
用畫直線
�。�2）教學(xué)畫曲線
下圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的`畫出來(lái)的。這種畫曲線的方法是：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械�，然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開(kāi)左鍵，一條曲線就畫出來(lái)了。由于用畫出來(lái)的是用意曲線，再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀，因此，畫圖時(shí)較少使用它。
用畫任意曲線。
（3）教學(xué)畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，
調(diào)整曲線的形狀，直到滿意為上止。
2、教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
�。�1）在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。
�。�2）請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？
3、練一練，用工具畫出下面的圖形。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)什么？
〔教后記〕
小學(xué)信息技術(shù)課教案8
教學(xué)目的：
嘗試使用畫筆畫圖與修改；練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)難點(diǎn)：
使用畫筆畫圖與修改。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)：窗口的打開(kāi)與關(guān)閉
利用畫筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形，也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的'畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)“畫筆”。
2、打開(kāi)一個(gè)文件。
3、修改圖形。
�。�1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
用鼠標(biāo)單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的合適線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì)越大。
用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要擦除的區(qū)域，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了“”。拖動(dòng)鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動(dòng)什么位置，什么位置將被擦除干凈。
�。�2）教師示范。
�。�3）學(xué)生自由練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細(xì)微的地方。
教師演示：讓學(xué)生觀察使用放大鏡的效果。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
小學(xué)信息技術(shù)課教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、 讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則圖形。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具
教學(xué)難點(diǎn)：畫圓、正方形等圖形的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體教室、ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
提問(wèn)：工具箱中的工具名稱
教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入
1、出示課件：
師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)單的圖形？如果老師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？
出示：其實(shí)許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。
同學(xué)想和老師一起用這些簡(jiǎn)單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？
今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形” （出示課題）
三、 教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形” 畫圖工具
（1）教學(xué)畫長(zhǎng)方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；
�、郛�(dāng)矩形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學(xué)畫正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。
�、郛�(dāng)正方形大小合適時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形” 畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的.長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓” 畫圖工具
�。�1）教學(xué)畫橢圓
引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟
（2）教學(xué)畫圓
說(shuō)明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�？
4、教學(xué)“多邊形” 畫圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學(xué)：畫45度、90度角的拐角。
5、教學(xué)畫一座房子。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？
�。�1）畫房頂，用多邊形工具
�。�2）畫房子的主體，用矩形工具
�。�3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
�。�4）畫房子的門，用矩形工具
�。�5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練 畫出下面的圖形
四、全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？
小學(xué)信息技術(shù)課教案10
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)
認(rèn)識(shí)畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。
學(xué)習(xí)利用撤消按鈕。
培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
課前準(zhǔn)備
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。
相關(guān)軟件與硬件工具。
任務(wù)設(shè)計(jì)
1、顏色填充
2、撤消錯(cuò)誤的步驟
3、防止顏料的外溢
教學(xué)重點(diǎn)
1、
讓學(xué)生掌握如何選擇顏色及進(jìn)行顏色的填充
2、讓學(xué)生掌握撤消按鈕的用法。
教學(xué)難點(diǎn)
顏色填充的精確度保證不外流
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
在上一堂課同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了自己高大的`教學(xué)樓，看了以后讓人興奮不已，可是這只是個(gè)輪廓，今天我們就來(lái)做個(gè)粉刷工，用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下，讓他更漂亮。先看看老師的樓房。
打開(kāi)文件
為教學(xué)樓裝扮之前大家先打開(kāi)自己的作品。
1、請(qǐng)小朋友打開(kāi)“畫圖”程序。
請(qǐng)小朋友單擊“文件”——“打開(kāi)”，選擇上一堂課的作品。
選擇喜歡的顏色
在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色，打開(kāi)顏料盒并介紹顏料盒
粉刷外墻
顏色選擇好后，如何開(kāi)始粉刷外墻
1、移動(dòng)鼠標(biāo)，單擊鼠標(biāo)左鍵選擇你喜歡的顏色。
2、移動(dòng)鼠標(biāo)，移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。
將鼠標(biāo)移到教學(xué)樓正面需要填充的地方后單擊鼠標(biāo)左鍵一切就好了。
出現(xiàn)錯(cuò)誤
同學(xué)門是否發(fā)現(xiàn)我的房屋上還有屋檐下沒(méi)粉刷，這可不能放過(guò)哦，這個(gè)地方陽(yáng)光是照不到的，所以我們用種深顏色來(lái)填充，但是顏色怎么外溢了？
找出原因改正錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)同學(xué)門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)屋檐上有個(gè)漏洞，那我們就先用“撤消”按鈕來(lái)恢復(fù)原來(lái)的樣子。把缺口填上，在來(lái)一次。
小學(xué)信息技術(shù)課教案11
教材分析
是以美化Windows界面為中心的實(shí)踐操作課，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)思想，強(qiáng)調(diào)使用者個(gè)性化設(shè)置，充分尊重用戶個(gè)性發(fā)展。這對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)對(duì)電腦的感情是非常有益的。
學(xué)情分析
本課是在學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)操作，還沒(méi)有學(xué)習(xí)鍵盤操作學(xué)習(xí)之前的一節(jié)課，教材在本課中選擇了學(xué)生感興趣的更換桌面背景作為活動(dòng)主題，一方面為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)高漲，另一方面也是由于更換桌面背景所涉及的“顯示屬性”對(duì)話框是一個(gè)選項(xiàng)豐富的典型對(duì)話框，使得學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中學(xué)會(huì)“對(duì)話框”的復(fù)雜操作。 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、使學(xué)生了解“對(duì)話框”界面的組成。
2、熟練掌握應(yīng)用顯示屬性對(duì)話框改變桌面的背景。
過(guò)程與方法 創(chuàng)設(shè)情境,采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,讓學(xué)生自主探究,協(xié)作交流,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
情感態(tài)度
價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)桌面背景的改變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的美感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
�。�1）改變桌面背景。
（2）通過(guò)“瀏覽”查找圖片的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1、出示課題：電腦桌面巧裝飾
讓學(xué)生一起讀課題。
師提出問(wèn)題：從課題中你能獲取什么樣的信息呢？知道我們今天要到電腦城堡干什么嗎？
2、出示教師機(jī)的桌面（Autumn圖）：秋天到了，我們的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原來(lái)，我們的桌面是可以改變的，今天就讓我們自己動(dòng)手為電腦城堡的門面重新裝飾一番。
二、新授：
�。ㄒ唬┤绾卧O(shè)置桌面的背景
1、初步學(xué)會(huì)設(shè)置背景
（1）教師提出問(wèn)題，怎么樣才能進(jìn)行桌面的設(shè)置？打開(kāi)課本P16，看看能不能從書(shū)中找出答案。（教師提出了問(wèn)題，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了第一個(gè)目標(biāo)，使接下來(lái)的自主學(xué)習(xí)是有的放矢的，并不是放羊）
（2）學(xué)生相互討論，并且進(jìn)行嘗試。（在同桌討論的基礎(chǔ)上，嘗試性的進(jìn)行操作，在討論操作過(guò)程中，可以借助課本，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)，解決問(wèn)題的精神）
（3）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，總結(jié)設(shè)置方法。（這里請(qǐng)一到兩個(gè)學(xué)生講講他們的操作方法，并把操作過(guò)演示給其它同學(xué)看。對(duì)于掌握得好的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成果被得到肯定，同時(shí)加深了他們自己的學(xué)習(xí)印象；在他們總結(jié)、操作的同時(shí)，又幫助了一部份掌握得不是很到位的學(xué)生，使他們?cè)谕瑢W(xué)的演示下，也能很快的掌握這個(gè)方法。）
�。�4）教師小結(jié)：
師提問(wèn)： 剛才在設(shè)置桌面的時(shí)候都是在哪兒完成的？
生：屬性。
看來(lái)我們裝飾桌面都是在這個(gè)特殊窗口中完成的，那就讓我們一起來(lái)先認(rèn)識(shí)一下這個(gè)特殊的窗口——顯示屬性對(duì)話框。
出示課件：顯示屬性對(duì)話框
讓學(xué)生通過(guò)課件認(rèn)識(shí)對(duì)話框的基本組成。
師：讓我們一起再聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么裝飾桌面的。出示小博士FLASH課件。
（5）學(xué)生練習(xí)：自己選擇一幅喜歡的圖片作為桌面墻紙。
�。�6）總結(jié)設(shè)置過(guò)程并板書(shū)：
設(shè)置：右擊——單擊“屬性”——桌面——選擇圖片——確定
2、如何通過(guò)“瀏覽”方式選擇背景
�。�1）出示教師機(jī)上的桌面（機(jī)器貓圖片），問(wèn)：剛才在背景列表框中有沒(méi)有這幅圖？生：沒(méi)有。
師：Windows提供的圖片非常少，我們可以將一些存儲(chǔ)在電腦里的精美的圖片設(shè)置成桌面背景。在我們的電腦的D盤上，有一個(gè)叫“圖片”的文件夾，里面有不少圖片，請(qǐng)你選擇一張圖片設(shè)置成背景，你會(huì)嗎？現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)書(shū)P17，聽(tīng)聽(tīng)小博士是怎么說(shuō)的.。
讓學(xué)生一起讀一讀。
問(wèn)：小博士說(shuō)的“瀏覽”按鈕在哪兒呢？誰(shuí)上臺(tái)來(lái)試一試呢？
（這里應(yīng)該是對(duì)前面知識(shí)的一個(gè)提升，同時(shí)這也是一個(gè)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)環(huán)節(jié)）
（2）學(xué)生自己嘗試學(xué)習(xí)、操作。（重在自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教師可以給有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。）
�。�3）學(xué)生小結(jié)操作過(guò)程，并演示學(xué)習(xí)方法。
�。�4）教師小結(jié)：教師講解并演示操作方法：?jiǎn)螕簟盀g覽”，從列表中選擇“D盤”，找到指定的文件夾“圖片”，單擊“圖片”，再單擊“打開(kāi)”，選擇一個(gè)圖片文件，單擊打開(kāi)。然后單擊“確定”就可以把選擇的圖片設(shè)置成桌面背景了。板書(shū)：瀏覽——我的電腦——E——圖片——確定
（5）指出位置列表框中的三種位置“平鋪”“居中”“拉伸”，到底有什么不同的效果，讓學(xué)生自己動(dòng)手去嘗試。
三、鞏固練習(xí)
3、分層練習(xí)
A教師指定圖片文件夾，學(xué)生選一幅喜歡的圖進(jìn)行操作。（所有學(xué)生）
B試著三種位置有哪些不同的效果。（完成得較快的學(xué)生）
C怎樣把放上去的背景去掉。（掌握較好的學(xué)生）
�。ㄟ@里提出了三種不同的操作要求，對(duì)于大部份學(xué)生，要求完成的任務(wù)是教師指定的圖片。對(duì)于操作較快的學(xué)生，提出了一個(gè)較高的要求，把你喜歡的圖片設(shè)置成桌面背景。對(duì)于掌握較好的學(xué)生，提出了怎么樣把背景掉。體現(xiàn)出分層設(shè)計(jì)的教學(xué)思想。我們常常遇到這樣的問(wèn)題，對(duì)于好的學(xué)生，一下子全操作好了，沒(méi)事做了；而這時(shí)那部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，還在那兒“研究”著。為了不讓這部分好學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間，我們給他們?cè)O(shè)計(jì)難度更高一點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不但使他們學(xué)到了更多的知識(shí)，更重要的是，他的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更高）
四、課堂小結(jié)：
4、讓學(xué)生試著總結(jié)三種不同效果和如何去掉背景圖片。
（一）把學(xué)校的照片作為桌面
1、同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣設(shè)置桌面的背景，我們的學(xué)校，有許多美麗漂亮的景點(diǎn)，老師把它們拍了下來(lái)，放在你們電腦的E盤上名為“學(xué)校”的文件夾中。請(qǐng)大家選擇一個(gè)自己喜歡的景點(diǎn)作為桌面的背景。
2、轉(zhuǎn)播一兩個(gè)同學(xué)的設(shè)置，請(qǐng)他們介紹一下自己選擇的景點(diǎn)。
�。ǘ┘と�
1、同學(xué)們，剛才我們?cè)O(shè)置的背景都是靜止不動(dòng)的，在桌面上有一個(gè)名為“gif”的文件夾下，里面放了一些動(dòng)畫圖片（本班的合唱比賽和坐場(chǎng)時(shí)的動(dòng)畫圖）。請(qǐng)大家試試，將動(dòng)畫做成背景。
1、我們學(xué)會(huì)了設(shè)置桌面的背景，知道各種各樣的圖片都可以做種桌面的背景。那在高深莫測(cè)、千變?nèi)f化的確良電腦世界中，還有很多方法可以設(shè)置桌面的背景，這些，我們以后慢慢學(xué)習(xí)。
2、我們學(xué)習(xí)電腦，要講文明，在學(xué)校的公共用的電腦上，為了不影響其他班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)，一般不設(shè)置桌面背景，下面請(qǐng)小朋友們把設(shè)置的背景取消掉，當(dāng)一個(gè)文明的學(xué)習(xí)者。
3、學(xué)生操作。
4、下課。
小學(xué)信息技術(shù)課教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；
2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧；
能力目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。
2、能用“撤銷”來(lái)更正錯(cuò)誤。
3、學(xué)會(huì)將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。
情感目標(biāo)：
1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛(ài)自己學(xué)校的感情；
2、學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn)；
二、教學(xué)重點(diǎn)
“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、 保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。
2、 配合使用shift鍵的技巧；
四、課前準(zhǔn)備
附范例的演示文稿；關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè)；附獎(jiǎng)品光盤若干；帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。
五、教學(xué)過(guò)程
一、引 入
1、回憶上節(jié)課時(shí)所學(xué)工具，運(yùn)用游戲引出新課；
2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望；
二、工具教學(xué)
�。ǔ鍪痉秷D）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成��？
生：（線條、圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形）聯(lián)系拼圖；
范圖中用到哪些工具呢？
生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）
1、直線
什么地方要用到直線工具呢？對(duì)！畫大樓的外形。我們一起來(lái)來(lái)試試好不好。（以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例，講解直線的粗細(xì)設(shè)置）讓學(xué)生試一試，看誰(shuí)畫得最好。同時(shí)提示書(shū)本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過(guò)教師或?qū)W生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”。再讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。
文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；
2、畫窗子
畫完了教學(xué)樓的'外形后，我們來(lái)給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？
學(xué)生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法。
講解分析注意點(diǎn)：邊框的粗細(xì)，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細(xì)，由直線工具決定。
在學(xué)生初步探索結(jié)束后，教師及時(shí)請(qǐng)畫得好的學(xué)生演示。這時(shí)教師可將“撤銷”這個(gè)小技巧教給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法來(lái)畫出更美的畫。
3、整齊的教學(xué)樓
在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后，大家可以創(chuàng)作自己學(xué)�；蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。（可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的，帶想象的教學(xué)樓）
三、欣賞、復(fù)習(xí)
欣賞交流，回憶復(fù)習(xí)
欣賞者：交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；設(shè)計(jì)者：回憶復(fù)習(xí)用法技巧；教師：點(diǎn)評(píng)，回顧。四、保存文件
保存自己的畫
教師可用“同學(xué)們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因?yàn)檫@是第一次保存，所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示，在演示時(shí)，不要將問(wèn)題擴(kuò)大化，以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對(duì)于輸入文件名一定要采用打比方的方法強(qiáng)調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。
五、練習(xí)
課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來(lái)描畫下來(lái)，對(duì)了，畫之前要看仔細(xì)觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？ ）。小朋友們可以在課后來(lái)進(jìn)行繪畫。
小學(xué)信息技術(shù)課教案13
課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)目的和要求
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1、新課導(dǎo)入
我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎？它的本領(lǐng)可大呢，是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講。
2、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┙處熤v解
大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎？
1、握鼠標(biāo)的'基本姿勢(shì)
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)
在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)，請(qǐng)注意觀察，你會(huì)不會(huì)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>
單擊左鍵
4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。
�。ǘ⿲W(xué)生自由練習(xí)
教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容
使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)
〔教學(xué)后記〕
學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握，但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生操作起來(lái)有難度，要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí)，才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教案《一年級(jí)信息技術(shù)教案：第二課電腦指揮官》，來(lái)自網(wǎng)！
小學(xué)信息技術(shù)課教案14
教學(xué)目的和要求
1、認(rèn)識(shí)Windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識(shí)菜單命令。
4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。
2、難點(diǎn)：菜單命令。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、自制的Powerpoint教學(xué)軟件
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬⒋翱诘慕M成
我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。
下面我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見(jiàn)到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過(guò)程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。
�。ǘ�、窗口的基本操作
1、最小化窗口
下面我們就來(lái)看看剛才講過(guò)的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來(lái)看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。
3、切換窗口
師打開(kāi)兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的`窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。
4、移動(dòng)窗口
師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。
5、改變窗口的大小
下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的（）。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來(lái)改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來(lái)操作）。
師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)�，提�?wèn)：有誰(shuí)知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大�。ㄉ�，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）
6、關(guān)閉窗口
有沒(méi)有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）
�。ㄈ⒉藛蚊�
打開(kāi)“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看
（四）、窗口的滾動(dòng)
教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。
全課總結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)Windows98的知識(shí)。下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。
小學(xué)信息技術(shù)課教案15
知識(shí)與技能目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁(yè)面設(shè)置”里“頁(yè)邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠較靈活的應(yīng)用該設(shè)置對(duì)頁(yè)面進(jìn)行調(diào)整。
過(guò)程與方法目標(biāo)：
1.通過(guò)操作，鼓勵(lì)學(xué)生尋求自我解決問(wèn)題的方法，從而培養(yǎng)學(xué)生探索問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的.創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生從小探索計(jì)算機(jī)的興趣。
3.通過(guò)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞別人，虛心向別人
學(xué)習(xí)，同時(shí)又能提出自己的建議，與同學(xué)們共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品（制作自己的胸卡），培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新思維能力等。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對(duì)word文本頁(yè)面設(shè)置的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作自己的胸卡。
學(xué)具： 微機(jī)、自制胸卡
教學(xué)設(shè)想：
本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁(yè)面設(shè)置”中的“頁(yè)邊距”和“紙型”的設(shè)置，并能學(xué)以致用。利用生活中的實(shí)際物品進(jìn)行本節(jié)新課的教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后共同探究解決問(wèn)題，最后利用所學(xué)知識(shí)制作自己感興趣的胸卡，培養(yǎng)學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主展開(kāi)教學(xué)，滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”，同時(shí)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)濃厚的興趣。課堂中教師要恰當(dāng)點(diǎn)撥及時(shí)引導(dǎo)，充分體現(xiàn)探索式課堂的模式，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。
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