小班音樂律動教案精品15篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班音樂律動教案，希望對大家有所幫助。

小班音樂律動教案1

　　目標(biāo)：

　　通過玩沙，激發(fā)幼兒的探索欲望，體驗玩沙的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　塑料袋、剪有小不等的孔的塑料袋、小木棍、小鏟、小桶

　　過程：

　　〈一〉導(dǎo)入，引起興趣。

　　上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天家想不想用塑料袋來玩沙子?

　　〈二〉幼兒玩沙：

　　1.小小搬運工：

　　2.用袋子裝沙，看誰裝得多。然后提到指定位置將沙倒入桶內(nèi)。

　　3.袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的`情形。提問：為什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢?

　　帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。

小班音樂律動教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1．在初步熟悉A段音樂的基礎(chǔ)上，能較合拍地用蹦跳步做兔跳動作。

　　2．遷移已有的觀察經(jīng)驗，在B段音樂時用不同姿態(tài)表現(xiàn)花的造型。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)在A段音樂處合拍地做兔跳動作。

　　活動難點：

　　能分辨AB兩段音樂的不同，并合拍地做出相應(yīng)動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．春天花園圖片，小兔及兔媽媽圖片，《飛飛曲》音樂。

　　2．事先在散步時帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的各種形態(tài)。

　　活動過程：

　　1．情境導(dǎo)入，完整欣賞音樂《飛飛曲》。

　�。�點擊圖2左上角第一個音頻播放器）

　　2．教師引導(dǎo)幼兒隨A段音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏的兔跳動作。

　　（1）教師示范拍手動作，讓幼兒觀察感知a段音樂節(jié)奏。

　�。�點擊圖2左上角第二個音頻播放器）

　�。�2）幼兒拍手學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　�。�3）播放A段音樂，師幼共同拍手感受節(jié)奏。

　　（點擊圖2左上角第二個音頻播放器）

　�。�4）教師引導(dǎo)幼兒用身體動作感受A段音樂。

　　（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蹦跳步，教師講解動作要領(lǐng)。

　�。�6）全體幼兒隨音樂練習(xí)蹦跳步1~2遍，教師提醒幼兒輕輕地、合拍地跳。

　�。�點擊圖2左上角第二個音頻播放器）

　　3．聽辨出B段捉迷藏音樂。

　　師：小兔玩得真高興，都不愿意回家了，這時候兔媽媽來花園找小兔，調(diào)皮的小兔和媽媽玩起了捉迷藏游戲

　�。�點擊圖3播放自定義動畫）。

　　師：這段音樂和剛剛我們聽到的小兔子散步的音樂一樣嗎？

　　（點擊圖3左上角第一個音頻播放器）

　　4．創(chuàng)編B段花的'動作。

　�。�1）教師用捉迷藏的情境語言引起幼兒變成花朵的興趣。

　�。�2）個別幼兒創(chuàng)編花朵的動作。

　　（3）幼兒隨B段音樂做自己創(chuàng)編的動作造型。

　�。�點擊圖3左上角第一個音頻播放器）

　　5．完整地欣賞全曲，玩游戲《小兔捉迷藏》

　　（1）完整欣賞全曲，聽辨捉迷藏躲藏的音樂。

　　師：這次我們完整地玩一遍游戲，我來做兔媽媽，你們一起來做我的兔寶寶，記住，媽媽來了，你們就要變成花朵不能動，這樣媽媽就不會發(fā)現(xiàn)你了！

　�。�點擊圖3第二個音頻播放器）

　�。�2）完整地做游戲1~2遍。

　�。�點擊圖3第二個音頻播放器）

小班音樂律動教案3

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1.通過游戲，讓幼兒比較小、鞏固“1”和“許多”

　　2.體驗與同伴交往，合作游戲的快樂。

　　3.認(rèn)識水果，進一步感知秋季的特征。

　　重點：通過游戲，認(rèn)識水果，并比較小，進一步鞏固“1”和“許多"

　　難點：幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　設(shè)計理念：秋天是豐收的時節(jié)，碩果累累的果園、金燦燦的田野、瓜果飄香的菜地，構(gòu)成了一幅深受孩子喜愛的豐收畫卷，為了讓幼兒與秋天能親密接觸，我們帶領(lǐng)孩子們走出課堂，通過走進蔬菜棚、果園、莊稼地，親身看一看、摸一摸、聞一聞，豐富對秋天實物的感性認(rèn)識，充分感受秋天的氣息，老師和孩子們一起親手采摘秋天的果實，體驗收獲的喜悅、品茶秋果的甘，讓幼兒用童稚的語言講述秋天，用稚嫩的畫筆描繪秋天，用親自采摘的果實制作水果。

　　設(shè)計思路：本活動以好玩的游戲為主線，引導(dǎo)幼兒用眼看一看，用耳聽一聽，動手玩一玩，盡情地去探索發(fā)現(xiàn)并獲得知識，同時讓每個幼兒都參與到游戲活動中來，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而發(fā)展幼兒的分析、比較、觀察和概括能力。

　　教學(xué)過程：

　　1.聽音樂進活動室?guī)煟盒∨笥�，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們�(nèi)�參觀一下果寶寶的家好嗎?聽音樂，師幼互動。師：到了，我們休息一下吧!

　　2.參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征這里就墅寶寶的家了，一個美麗的果園，這里住著許多的'果寶寶，下面請小朋友參觀一下，你認(rèn)識哪些果寶寶，它叫什么名字?

　　啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、紫色的葡萄，圓圓的桔子等。

　　3.比較果寶寶的小小朋友，仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎?

　　老師：拿一個一個小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是的，哪些是小的?

　　啟發(fā)幼兒說出：的叫什么?(果媽媽)小的叫(果寶寶)還有哪些果寶寶也是的，哪些是小的?

　　4，游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選的水果，寶寶要選小的水果。先請個別幼兒上來選(5-6名)

　　5，請幼兒自由上來摘，拿到的就戴的，小的就戴小的，的墅媽媽，小的墅寶寶。

　　6、游戲：《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

　　7、集體一起游戲二次

　　8、送果寶寶回家我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里我這里有多少果子啊?(許多)

　　9、現(xiàn)在我們離開果園(聽音樂)結(jié)束活動。

小班音樂律動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒同伴之間要互相合作表演，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的好品質(zhì)。

　　2、讓幼兒了解這是一首的童謠，感知3/4拍子的起伏蕩漾的節(jié)奏特點。

　　3、要求幼兒在做動作時要和音樂協(xié)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動分析：

　　重點：是通過學(xué)習(xí)律動《小白船》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

　　難點：讓幼兒在做動作是把握好節(jié)奏，動作和音樂要協(xié)調(diào)一致。

　　活動準(zhǔn)備：

　　精神：在表演區(qū)里，老師給幼兒放《小白船》的音樂，讓幼兒能夠熟悉音樂的節(jié)奏，簡單地自由表演。教師事先遍好《小白船》的律動。

　　物質(zhì)：flash《小白船》、鋼琴、 教具：一彎月亮上坐著一個小男孩和一個小女孩。

　　活動過程：

　　一、教師出示教具

　　1、 小朋友們，你們看老師拿的什么？你知道他們在月亮上干什么嗎？（發(fā)展孩子的想象力）教師引出他們在高興地玩耍。你們想想月亮什么時候出來？晚上是什么樣的景色，美嗎？讓幼兒簡單說說。老師還有一首更美的音樂，你們聽：

　　2、 教師播放flash幼兒欣賞。

　　教師提問：

　�。�1）你們看到的是什么？聽到了什么？

　　（2）音樂的節(jié)奏是快的`還是慢的？

　�。�3）你們知道這首音樂是什么族的？它是幾拍的？節(jié)奏的特點就是強——弱——弱。教師帶幼兒說兩遍強——弱——弱。讓幼兒感知3/4拍子的起伏的特點。

　�。�4）你們想想小男孩和小女孩聽著這么優(yōu)美的音樂做什么呢？教師引出拍手游戲。

　　二、老師示范動作，幼兒欣賞。

　　1、 教師和配班老師示范動作一遍后，第二遍幼兒模仿動作。

　　2、 教師把動作分解開，分小節(jié)給幼兒講解幼兒學(xué)習(xí)，幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)動作。

　　3、 幼兒和老師一起做動作，配班教師彈琴，連貫地把動作做一遍。

　　4、 幼兒動作熟練后，跟音樂做動作。

　　三、教師把幼兒分組進行拍手游戲。

　　教師和幼兒一起做一遍之后，教師指導(dǎo)，請幾組幼兒跟音樂表演，教師給予表揚和鼓勵。

　　活動延伸：

　　教師：“孩子們，我們把剛剛學(xué)習(xí)的律動去給其他班的小朋友去表演一下，讓我們和其他班的小朋友合作來表演律動吧！

小班音樂律動教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.能認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的快慢變化（認(rèn)知）

　　2.能隨著音樂表現(xiàn)毛毛蟲爬行、蝴蝶飛舞等動作（技能）

　　3.體驗從毛毛蟲變蝴蝶游戲的快樂（情感）

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲、蝴蝶、擦手毛巾，音樂：奧爾夫快慢節(jié)奏

　　活動重難點

　　1.重點：感受和理解音樂的快慢變化

　　2.難點：能根據(jù)音樂的節(jié)奏特點做相應(yīng)的動作

　　活動過程

　　一、繪本引題，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程

　　1.調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，借助繪本回憶故事《好餓的毛毛蟲》

　　2.引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲爬的動作，教師用1、2口令帶動幼兒進入快慢節(jié)奏變化。

　　教師提問：毛毛蟲是怎樣爬去找東西吃的？（引導(dǎo)幼兒自編動作：手指，手掌，身體扭動）

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，理解音樂

　　1.參加森林音樂舞會

　　師：毛毛蟲進會場有個小要求，需要小朋友們根據(jù)會場播放音樂的快慢節(jié)奏做相應(yīng)的動作，動作合格后才能進去參加舞會哦�。úシ殴�(jié)奏訓(xùn)練《奧爾夫快慢節(jié)奏》快慢音樂，教師帶入1、2的口令引導(dǎo)幼兒自編的動作，跟著音樂律動，體會音樂的快慢變化）

　　2.播放A段音樂，理解毛毛蟲的.情緒。

　　毛毛蟲進入森林舞池開心地扭呀扭，爬呀爬，突然發(fā)生了一件事，猜猜他的心情怎么樣了？（播放音樂，教師用手指手掌等表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮地爬）

　　教師提問：

　　Q1：聽了音樂，你覺得毛毛蟲爬得快嗎？他的心情怎樣？

　　Q2：為什么會不開心呢？因為蜘蛛嘲笑它很丑。你們能不能安慰它?（引出它會變成美麗的蝴蝶）

　　3.完整播放，感受前后音樂的變化，體會變蝴蝶的快樂。

　　教師提問：

　　毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，它的心情怎么樣？高興地怎樣飛？

　　我們一起變成小蝴蝶，一起來飛飛看。（觀察幼兒自編飛的不同動作，及時邀請變換著學(xué)動作。同時引導(dǎo)不同方向飛，旋轉(zhuǎn)飛）

　　4.運用道具完整表演毛毛蟲變蝴蝶。

　　師幼一起借住道具“毛毛蟲”跟隨音樂一起做游戲�。ǚ乓魳罚�

　　三、活動結(jié)束

　　現(xiàn)在毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，它可以開心地參加舞會了！再也沒有人嘲笑他了，活動在游戲中結(jié)束。

小班音樂律動教案6

　　游戲目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動作感受春天的美景。

　　2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進行游戲。

　　3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：音樂磁帶

　　游戲過程：

　　1-4小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動作。

　　5-8小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子。

　　在場地中間自由做動作。隨著音樂種子做慢慢長大的動作。

　　交換角色扮演。

　　活動反思：

　　《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的'情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒又屑纫�尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

小班音樂律動教案7

　　活動目標(biāo)

　　根據(jù)律動節(jié)奏用肢體動作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。

　　2、按規(guī)則進行音樂游戲，在游戲中大膽嘗試自己的想法。

　　3、樂意參與游戲，感受音樂游戲帶來的歡樂。

　　重點難點

　　重點：感知音樂的變化按規(guī)則進行音樂情景游戲。

　　難點：大膽嘗試自己的想法，用相應(yīng)的肢體進行表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　奶牛頭飾人手一個，音樂，草地，情景背景，即時貼可黏貼牛奶滴，一個帶著圍裙帽子的偷奶工。

　　活動過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、熱身運動

　　2、師：我是奶牛媽媽，你們是——奶牛寶寶。在一片青青的草地上，有一只牛媽媽，帶著一群快樂的牛寶寶，每天都會早早地一起做早操，就像這樣。

　　二、初步感知音樂

　　1、師：牛寶寶們，起床了，和奶牛媽媽一起做早操啦�。úシ乓魳稟段幼兒隨教師一起做運動。）

　　2、師：剛剛你們聽到了什么的叫聲？幼：牛叫的聲音。牛伯伯剛剛打電話給媽媽了，他告訴我呀，有一個牛奶工要來偷奶了，他就喜歡偷愛動的小牛的奶，聽，他來了，我們趕緊跑啊！播放第二段音樂。

　　3、商量對策師：牛寶寶們，怎么辦呀？我們可不能讓他得逞。幼兒討論變成不動的房子。

　　4、在聽音樂C段，奶牛們學(xué)變小房子師：你是小奶牛嗎？偷奶工試探小奶牛。媽媽發(fā)現(xiàn)有牛寶寶丟了自己的奶，為什么呢？再有偷奶工來時，你怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒回答。幼兒回答。

　　師小結(jié)：變小房的時候，一定記住千萬不能動哦！好的！那我們休息休息吧，明天再來做操吧。設(shè)計意圖：小班的.孩子活潑好動，利用情節(jié)將孩子帶入音樂中去，吸引孩子的注意力，初步感知三種不同的音樂風(fēng)格。

　　三、幼兒完整地表演游戲

　　1、第A部分：小牛乖乖們，要做早操了。

　　2、第B部分：懶惰人來取牛奶了，小牛們快快找個合適的位置變成房子。

　　3、第C部分：懶惰人找到奶牛，你是小奶牛嗎？推一推小奶�？此麆硬粍�。

　　4、牛奶少了嗎？師詢問。為什么你的牛奶少了呢？因為他說話了。設(shè)計意圖：在游戲中，幼兒用肢體動作感受律動，并且在第一次游戲的基礎(chǔ)上，從不許動到不許說話，增加難度，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　5、師：狡猾的懶惰人發(fā)現(xiàn)我們的秘密了，這回不能變房子了，我們要變成別的東西躲藏起來，你想變成什么來躲避懶惰人呢？幼兒回答。師：好，那我們說話算數(shù)哦！一定不能動不能說話哦！牛寶寶們，休息吧，明天再來做操吧！

　　6、再次播放音樂，嘗試游戲聽音樂，變成自己喜歡的東西，再次嘗試游戲。

　　師：你變成了什么？幼兒一一回答、

　　你們的牛奶少了嗎？——沒有設(shè)計意圖：從變房子到幼兒自主變成自己喜歡的形象，層層遞進，幼兒在玩中樂，樂中學(xué)，不斷增強孩子的表演欲望。五、活動結(jié)束我們的小奶牛們這次真棒，給自己鼓勵下吧！偷奶工這次沒有偷到牛奶，很餓，于是它下決心，以后一定要做一個勤勞的人！我們跟牛媽媽再去別的草地上玩吧，順便把個本領(lǐng)告訴別的小奶牛吧！播放音樂跟老師離開教室。

小班音樂律動教案8

　　游戲目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內(nèi)容，有學(xué)唱的欲望

　　2、樂意親近小動物，喜歡小動物

　　游戲準(zhǔn)備：多種小動物頭飾若干

　　熟悉歌曲音樂

　　游戲過程：

　　扮演多種小動物，跟著音樂唱唱，學(xué)做各種小動物走路的樣子。

　　準(zhǔn)備各種小動物的.頭飾。

小班音樂律動教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道同伴之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相助。

　　2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

　　3、體驗合作游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

　　2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：

　　師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意助它回家嗎？怎么助它呢？

　　2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去助小鳥。

　　請個別幼兒膽講述自己的想法，助小鳥找回家。

　　3、老師講述故事：小鳥找家。

　　師：有許多小動物也想助小鳥，讓我們聽聽有誰也來助小鳥，它們是怎么樣助小鳥？

　　老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

　�。�1）、誰助了小鳥？

　�。�2）、小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

　�。�3）、月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的.？

　�。�4）、螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么助小鳥的？

　　4、引導(dǎo)幼兒討論小朋友之間應(yīng)怎么樣互相關(guān)心、互相助師：小朋友之間需要關(guān)心和助嗎？什么時候？

　　師：你是怎么關(guān)心別人的？別人又是怎么關(guān)心你的？

　　5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂。

　　老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。

小班音樂律動教案10

　　游戲目標(biāo):

　　1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動作。

　　2、喜歡玩音樂游戲。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　鳥媽媽的頭飾。

　　游戲過程：

　　1、聽音樂走路：

　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動。

　　游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　2、聽音樂找座位：

　　幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

　　游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　3、幼兒學(xué)做音樂游戲：

　　教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。

　　幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。

　　教師變化音樂的快慢速度：

　　"音樂有什么變化？""音樂快的時候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的`時候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。

　　建議與提示：

　　在學(xué)會做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

　　活動反思

　　“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。

小班音樂律動教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、看看、聽聽、講講兒歌，感受小上燈臺找油吃的可愛形象。

　　2、大膽表演游戲，體驗表演的樂趣。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　(1)你們喜歡畫畫嗎?

　　(2)告訴老師你最喜歡畫什么?

　　我也喜歡畫畫，老師呀也畫了一樣?xùn)|西，那現(xiàn)在就請你來猜，我畫了

　　一樣什么，好不好，看哪個小朋友看的快，猜的對�？春昧�，開始了。

　　(1)趕緊猜我畫的是什么?(老師呀畫了一只小)

　　(2)你平時在哪里看到過小?

　　二、欣賞動畫，復(fù)習(xí)歌曲“小上燈臺“

　　是我們生活中常見的一種動物，瞧瞧，老師這里就有一只小老

　　鼠，它出來干嘛了?我接下來請你看個錄像，看看錄像里的小在干嘛?

　　(1)看見什么了?

　　(2)看到貓怎么了?

　　(3)它為什么摔下來?

　　小結(jié)：剛剛看到小，還看到貓，還看到了驚訝的樣子。那你們

　　還到了什么?老師告訴你們那個黃顏色的東西叫燈臺。對，就是你們學(xué)過的那首兒歌。幼兒一起說，(小上燈臺，偷油吃，下不來)對，就是這首兒歌里邊的燈臺。

　　(4)燈臺是干什么用的?

　　教師：頭抬起來看，燈臺的用途就是像這個燈一樣。以前沒有燈的時候，很多人家里都會用到燈臺，燈臺里邊有油，油可是愛吃的一樣?xùn)|西，

　　(5)喜歡吃油還喜歡吃什么?不但喜歡吃還喜歡喝，是雜食性動物。

　　三、

　　老師也會念兒歌，老師念的這個兒歌跟你們有點不一樣，仔細聽，老師兒歌里面有一個字跟你們剛剛念的`不一樣，幫老師把這個字找出來，好不好，但是，你們要先念一遍給我聽，我再念給你們聽。

　　幼兒說兒歌：小上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　現(xiàn)在我念了，聽好了，哪個字不一樣?

　　老師：小上燈臺，找油吃，下不來，喵喵喵!貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

　　哪個字不一樣?對!“找”就是這個找字。

　　小結(jié)：小喜歡吃油，所以在燈臺上找油。那小是怎樣吃東西的?學(xué)一學(xué)。

　　四、教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。

　　現(xiàn)在，我們和小一起玩這個游戲�？蛇@里有燈臺嗎?這個小椅子就是我的燈臺。我現(xiàn)在來做鼠媽媽，你們來做鼠寶寶。

　　(1)看好了，媽媽什么時候站在燈臺上的?又是什么時候下來的?

　　教師示范

　　個別幼兒來扮演鼠媽媽

　　這次我換了，貓來了，貓要來抓了，我現(xiàn)在是誰?貓要來抓了，那小找完油，嘰里咕嚕的時候要回到家。

　　再一次玩游戲

　　小結(jié)：老師特別喜歡你們，你們都特別遵守游戲規(guī)則。這次音樂不一樣了，你們來聽一下這個音樂，聽聽音樂有什么變化?下次，我們玩的時候，聽音樂變化，變的越來越快的時候，小怎么才能安全的躲回家，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　“小上燈臺”這個活動中，教師通過繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時，有幾個孩子大膽地做起了動作，他們更加喜歡學(xué)唱邊做動作。這時教師及時引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作，在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們!我們一起來學(xué)做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進入角色。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小爬上燈臺偷油吃、當(dāng)聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做，集體跟著學(xué)一學(xué)，來完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺，爬上去做偷油吃的動作，聽到貓叫做滾的動作，在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。活動最后我?guī)е�孩子們進行游戲表演，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，自然的跟著老師掌握了兒歌內(nèi)容，并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂，樂中學(xué)。

小班音樂律動教案12

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究興趣，在探究活動中掌握運沙的科學(xué)方法。

　　2、能在活動中發(fā)現(xiàn)：用小不同的工具來運同一堆沙，工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多。

　　活動準(zhǔn)備

　　沙池、玩沙工具(小不同的塑料桶各二十個、鏟若干)

　　活動過程

　　一、老師帶幼兒做沙操。

　　二、玩運沙游戲。

　　請小朋友想想，你會用什么來運沙?(幼兒自由討論)

　　三、幼兒第一次運沙。

　　1、老師提出運沙要求：每一個班小朋友帶一個小班小朋友。

　　2、先在桶里運沙，每人運五桶。

　　3、比一比兩組為什么桶是一樣，但沙不一樣多。(幼兒討論)

　　四、幼兒第二次運沙。

　　1、幼兒用桶來進行運沙(注意運沙的方法)。

　　2、用桶運來的沙將小桶來裝看看能運幾回。

　　五、幼兒講述自己運沙的.經(jīng)驗。

　　六、如果用再一點的工具來運會怎樣的?用再小的工具來運沙會怎樣?

　　七、老師小結(jié)。

　　八、幼兒整理。

小班音樂律動教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1.用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，昌盛跳起來的愿望。

　　2.能隨歌曲的節(jié)奏跳躍

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜、快跳起來音樂磁帶、皮球一個。

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)��?/strong>

　　師：“我們班的小朋友最愛做游戲是吧?今天，我們一起來做個手指游戲吧。”幼兒和教師伸出食指做手指游戲《做早操》，“做早操，做早操，早上起床做早操�！钡谝槐樗俣嚷�，第二遍速度快。讓幼兒初步感受節(jié)奏的快慢。

　　二、讓幼兒學(xué)會慢跳和快跳、有節(jié)奏地跳

　　1.師幼談話，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　師：小朋友都喜歡玩游戲?qū)��?你們玩過跳跳床的游戲嗎?怎么玩?在美麗的森林里有一跳跳床，小動物都來參加跳跳床比賽，仔細聽一聽都有誰來了，完整播放音樂，幼兒欣賞并回到問題。提問：誰來了?

　　2.出示皮球。讓幼兒學(xué)習(xí)跟皮球慢跳、快跳。

　　師：今天還有一位喜歡跳的朋友也來了，你們看皮球會一下一下地跳，你們會跳嗎?站起來和小皮球一起跳，慢慢地跳，快快地跳，重復(fù)兩遍。

　　3.播放音樂，皮球跟隨音樂有節(jié)奏的跳。

　　師：你看，皮球還能跟著音樂一起跳呢，皮球跳得節(jié)奏是一樣的嗎?有什么不一樣?什么時候跳的快、什么時候跳的慢。老師邊拍邊唱驗證到底哪句快，哪句慢。

　　三、出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜學(xué)習(xí)有節(jié)奏的.跳

　　1.出示圖譜教師根據(jù)圖譜演唱歌曲一遍，邊唱邊指圖譜。

　　師：老師把皮球跟音樂跳的節(jié)奏用圖譜記了下來，我們來看一下。師唱看圖譜并拍節(jié)奏，幼兒一起伸手跟老師拍節(jié)奏。師幼同唱并拍節(jié)奏，復(fù)練習(xí)掌握節(jié)奏。

　　2.教師啟發(fā)幼兒拍打身體的各部位來熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏。

　　師：這個皮球太調(diào)皮了，跳到老師手上了，把老師的手當(dāng)做跳跳床了，你們的皮球呢?師幼一起跟音樂有節(jié)奏的拍，想想皮球還會跳到哪個部位?(胳膊、肩膀、頭、腿)好，現(xiàn)在皮球跳到腿上了，師幼一起拍。小皮球準(zhǔn)備爬山了，腳底是山頂，哪里是山頂呢。師幼一起跟音樂拍節(jié)奏。

　　3.播放音樂，老師和幼兒有節(jié)奏的跳躍。

　　師：學(xué)學(xué)小動物一起跳，想學(xué)什么小動物?現(xiàn)在找到好朋友一起跳一跳，可以是2個、3個、4個，找好了嗎?一起跟著音樂跳。

　　四、幼兒隨音樂游戲，并能根據(jù)樂曲的旋律快跳、慢跳

　　師：我們玩灰太狼的游戲時，灰太狼要捉我們，我們應(yīng)該怎樣跳，這時候的音樂是怎樣的，那灰太狼回家了，我們可以怎樣跳?這時候的音樂呢?要聽好音樂哦，不要被灰太狼抓走了，讓我們變成小兔子和小青蛙一起上山玩去嘍!聽音樂變快了，灰太狼來了，我們要快快地跳，灰太狼回家了，我們又可以慢慢地出來玩一玩了，聽節(jié)奏又快了，快躲起來，灰太狼又走了，我們又可以出來玩了，灰太狼沒抓到我們，我們勝利了。

　　五、放松活動

　　師：讓我們一起放松一下，拍拍小腿，揉揉胳膊，扭扭屁股，扭扭腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。

小班音樂律動教案14