- 相關(guān)推薦
浙教版一年級語文下冊《春風吹》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的浙教版一年級語文下冊《春風吹》教案，希望能夠幫助到大家。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
2、抓住突出春天特點的詞語，引導學生理解詩歌，感受春天的美。
3、通過說話訓練，培養(yǎng)學生豐富的想象力，訓練學生思維的廣闊性。
教學重點：
通過說話訓練，培養(yǎng)學生豐富的想象力，訓練學生思維的廣闊性。
教學難點：
抓住突出春天特點的詞語，理解詩歌，指導學生讀出情感。
教學過程
一·、導入
1、播放歌曲《小雨》，會唱的小朋友跟著一起唱。這首歌唱的是哪個季節(jié)的呀。（春天）
2、那今天我們一起來學習一首關(guān)于春天的小詩《春風吹》（板書課題）齊讀課題。
二、讀通詩歌
下面請小朋友們，翻開書本158頁。
1、自主預習
要求：
�。�1）自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。
�。�2）遇到不認識或難讀的字圈出來，向同桌請教一下。
2、反饋。
【預設】生......，師寫在黑板上，教讀。
3、檢查朗讀情況。
�。�1）請2——3人讀課文。
�。ɑA差、中、好）
（2）點評
4、齊讀。
三、學習第一小節(jié)
詩歌有幾小節(jié)。接下來我們一起走進第一小節(jié)。
�。ㄒ唬┦崂�
1、自由朗讀第一小節(jié)。
2、出示第一小節(jié)
要求：春風給小朋友們吹來了哪些景物，用鉛筆圈一圈。
這些景物發(fā)生了哪些變化。
（1）交流反饋
�。�2）師板書：柳樹、桃花、燕子、青蛙
板書：綠、紅、來、醒
3、合作讀。
（2）學習“吹綠了柳樹，吹紅了桃花”
春風一吹，柳樹綠了，桃花紅了。（出示圖片）
1、出示句子，指導朗讀。
�。�1）指名讀
�。�2）范讀：吹綠了/柳樹，吹紅了/桃花，2、師生合作讀。
3、說話訓練：
（1）春風吹，春風吹，吹綠了，吹紅了。
【預設】綠：小草，楊樹，槐樹、榆樹、棗樹、梧桐樹。紅：薔薇花、月季花、木棉花、杜鵑花、海棠花
�。�2）出示圖片：吹綠的樹。
春風吹，吹綠了。
（3）出示圖片：春天的紅花。春風吹，吹紅了。
4、春風可真是一位有魔力的魔法師啊。
她還吹出了哪些不同的顏色呢。
�。�1）句子：春風吹，吹了。
吹白了杏花、梨花、玉蘭花、櫻花、康乃馨、洋桔梗、玫瑰
吹黃了油菜花、蒲公英花、迎春、連翹、金盞菊、黃菖蒲
吹紫了紫丁香，牽�；ā⑽鹜�
�。�2）出示百花盛開圖片：水仙花、臘梅花、紫藤花、玫瑰花
和這些花兒打個招呼吧。讀
�。�3）指導朗讀。
師：春風吹，春風吹——吹白了
5、你想到了哪些關(guān)于顏色的詞語。
�。ㄎ孱伭⑽宀世_紛、五光十色、絢麗多彩、多姿多彩、色彩斑斕）
交流反饋
（3）、學習“吹來了燕子、吹醒了青蛙”
出示句子：吹來了燕子，吹醒了青蛙
1、指導朗讀
（1）指名讀。
�。�2）范讀，吹來了/燕子，吹醒了/青蛙。
�。�3）個別讀。
2、男生讀、女生讀。
3、春風還吹來了哪些動物。
交流反饋
�。�1）鳥：布谷鳥，黃鶯，黃鸝鳥，大雁。
�。�2）動物：蛇、烏龜、熊
�。ㄋ模┻B起來朗讀整一小節(jié)：
1、指名讀。
2、合作讀：男女合作讀。
3、齊讀。
四、自主學習第二小節(jié)
1、在這么美的季節(jié)里。我們可以做些什么呢。
2、朗讀三、四兩句：讀好兩個“快來”，體會一年之計在于春。
3、朗讀一、二兩句：讀出輕輕地、細細地
4、連起來讀第二小節(jié)。
合作讀：女生讀前兩句，男生讀后兩句。
五、整體回顧課文，朗讀
春天這么美麗，你們喜歡春天嗎。讓我們帶著喜歡的心情讀再來讀一讀整首詩。
六、遷移運用
1、小結(jié)：這節(jié)課我們感受到了春回大地，萬物復蘇的景象，還當了回小詩人，描繪了心中的春天，你們真了不起。
2、《春風吹》吹出了一個春意盎然的世界，那秋風呢。他又有什么神奇的魔力。課后，我們來挑戰(zhàn)一下，合作創(chuàng)作一首《秋風吹》，好不好。
【浙教版一年級語文下冊《春風吹》教案】相關(guān)文章：
一年級語文《春風吹》教案08-20
浙教版四年級語文下冊《海底世界》教案07-22
浙教版小學語文一年級上冊教案：語文園地六06-06
浙教版小學語文一年級上冊教案：語文園地八06-01
浙教版小學語文一年級上冊教案：語文園地四06-07
浙教版小學語文一年級上冊教案：假如06-06
浙教版小學語文一年級上冊教案：坐井觀天06-11
浙教版二年級語文下冊《聽廣播》教案12-19
浙教版小學語文一年級上冊教案：秋天的圖畫06-06