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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《左與右》課件

時(shí)間:2024-06-29 07:32:03 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《左與右》課件

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份課件,課件要明確教學(xué)目標(biāo)、要突出重點(diǎn)難點(diǎn)、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對(duì)象要有針對(duì)性。那要怎么寫(xiě)好課件呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《左與右》課件,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《左與右》課件

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:理解與描繪自己軀干上的左右位置關(guān)系;空間中物體間的位置關(guān)系。

  2、過(guò)程與方法:在鞏固環(huán)節(jié)中,重視知識(shí)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

  3、情感與價(jià)值觀:利用游戲把課內(nèi)知識(shí)延伸到課外,培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  準(zhǔn)確區(qū)分軀干上的左與右。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能夠根據(jù)參照物,描述出不同物體各自的左右位置關(guān)系。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)引入,揭示課題

  師:小朋友們,今天讓我們一起先來(lái)猜字謎,看看誰(shuí)的反應(yīng)最快。

  (課件出示)

  謎面一:一橫一撇長(zhǎng),工字在右下。(左)

  謎面二:一橫一撇長(zhǎng),口字在右下。(右)

  師:是呀,小朋友都能又快又準(zhǔn)確的猜出這兩個(gè)字,但是你能不能以最快的速度區(qū)分左和右呢?(板書(shū):左與右)

  二、游戲

  1.聽(tīng)口令做動(dòng)作。

  (課件)

  師:請(qǐng)小朋友根據(jù)老師的命令,如:伸出右手,抬起左腳、摸摸右耳誰(shuí)又快又準(zhǔn)確,誰(shuí)就是冠軍了,為了比賽更激烈,我們先一起來(lái)熱熱身。

  (游戲)

  2.排排座

  師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的左邊是誰(shuí),右邊是誰(shuí)?請(qǐng)一部分小朋友上來(lái)排一排,各自說(shuō)說(shuō)自己的左邊和右邊都是誰(shuí)?再請(qǐng)這些小朋友圍成圈,說(shuō)說(shuō)自己的左邊和右邊是誰(shuí)?

  三、分析辨別

  1.出示圖片1

  師:你知道這是左手還是右手嗎?為什么?師:所以我們可以在照片下的空格里寫(xiě)上“左”,表示左手。

  2.相對(duì)的位置關(guān)系

  師:出示一只手(左)這是我的左手,有哪個(gè)小朋友愿意和老師拍拍手,說(shuō)說(shuō)那是你的什么手?這是我的右手,請(qǐng)小朋友和老師拍拍手說(shuō)說(shuō)是自己的哪只手?為什么老師是左手而小朋友是右手呢?請(qǐng)小朋友小組討論一下。

  生:因?yàn)槔蠋熀托∨笥咽敲鎸?duì)面的。

  師:面對(duì)面稱(chēng)為相對(duì)。當(dāng)兩個(gè)人在相對(duì)位置的時(shí)候,左與右是相反的。再舉例,進(jìn)一步鞏固。

  師:與同學(xué)們面對(duì)面,這是我的右腳。

  生:這是我的左腳。游戲:同桌兩兩相對(duì),拍拍說(shuō),伸伸腳,摸摸小耳朵,并相互用左與右說(shuō)說(shuō)。

  3.出示課件(圖片3)

  師:這是左還是右?說(shuō)說(shuō)為什么?

  生:圖片中的手和我們是相對(duì)的。

  4.出示課件(圖片4)

  這個(gè)小女生的耳朵是左還是右?學(xué)生可以模仿照片中的動(dòng)作判斷出左和右。

  四、拓展練習(xí)(出示課件)

  1.辨左右,答問(wèn)題

  3,9,7,6,4,2,10,8,9,11,0,5,1,數(shù)字6左邊最小的是____,右邊的是____數(shù)字0左邊最小的是____,右邊的是____將這4個(gè)數(shù)從大到小排列。

  2.(出示課件圖片)

  小灰兔出去玩,看見(jiàn)小白兔從()邊走來(lái)。小白兔的()手拿著花,()手拿著氣球。小馬從小灰兔的()邊走來(lái),正在和它()邊的蝴蝶游戲。

  3.想辦法使左、右兩邊的檸檬同樣多。

  左邊有___只檸檬,右邊有___只檸檬。如果從___邊拿走_(dá)__只檸檬,就和___邊同樣多。或在___邊添上___只檸檬,也和___邊同樣多。還可以從___邊拿___只檸檬放在___邊,兩邊也是一樣多。

  動(dòng)腦筋:(出示課件)

  1.小丁丁整理鉛筆盒時(shí)把鉛筆放在尺的左邊,橡皮放在尺的右邊,那么鉛筆在橡皮的()邊。

  2.看電影時(shí),小紅坐在小蘭的右邊,小蘭坐在小華的右邊,那么,小華坐在小紅的()邊第()個(gè)位子。

  五、總結(jié)

  說(shuō)說(shuō)今天學(xué)了些什么。

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