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大班體育活動教案《舞龍》優(yōu)秀
在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班體育活動教案《舞龍》優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班體育活動教案《舞龍》優(yōu)秀1
活動目標：
1、了解舞龍是端午節(jié)的一項傳統習俗。
2、探索協同蹲起、拐彎等基本動作，鍛煉臂部、腿部力量，提高協作運用身體力量的能力。
3、樂意參與協同舞龍游戲，體驗堅持到底完成任務的成功感。
4、在賽“龍舟”過程中兩人甚至多人協調一致地活動，發(fā)展合作精神。
活動準備：
1、事先觀看過舞龍的精彩場面，了解舞龍需要多人協作完成；初步探索龍頭、龍尾配合的'動作。
2、節(jié)奏歡快的音樂、紅綢制作的繡球一個。
活動建議：
1、談話交流，引起幼兒參加舞龍游戲的興趣。
創(chuàng)設游戲情境：“端午節(jié)就要到了，今天老師帶你們參加舞龍比賽，讓我們先來練練本領吧！”聽音樂，師幼一起做熱身運動，重點鍛煉幼兒的上肢、下肢、腰腹。
2、探索多人舞龍動作，初步體驗合作舞龍要領。
�。�1）引導幼兒自主選擇位置站好，隨音樂自由舞龍。
討論交流：你在舞龍游戲中有什么感覺？為什么？有什么好辦法讓龍騰飛起來？
引導幼兒說出讓力氣大，長得高的小朋友當龍頭，矮小靈活的小朋友做龍尾。
�。�2）幼兒自由調整位置，探索舞龍游戲人員的合理站位。
�。�3）探索整齊、協調合作舞龍的方法。
討論：有什么好辦法讓我們舞龍人步伐整齊不掉隊？怎樣讓龍像飛起來一樣？
幼兒說出辦法后，試一試，探索最適宜的舞龍方法。
小結：舞龍時后面的舞龍人要跟緊前面的人，手里舉起的拖龍棒跟隨前面的龍身，由下向上或由上向下蹲起，由左向右或由右向左上下翻飛，做到左右協調，蹲起統一。
（3）隨音樂游戲，重點練習左右搖擺、蹲起動作。
創(chuàng)設游戲情境：現在要拐彎了，大家要一個接一個，又快又穩(wěn)地拐彎。引導幼兒跟著音樂節(jié)奏做拐彎、左右搖擺、蹲起、原地顫動等動作。活動后及時放松身體四肢及腹部。
3、更換龍頭，隨繡球走，體驗合作的快樂。
�。�1）請一名幼兒舉繡球做指揮，自由探索舞龍動作，體驗合作的快樂。
創(chuàng)設情境：搶繡球活動開始了，大家可要隨繡球舞動龍身。鼓勵幼兒自由探索，大膽嘗試新動作，然后挑選出比較有代表性的動作練習豐富活動內容。
�。�2）兩隊進行舞龍比賽，合作設計路線圖，避免互相碰撞。
小結：小組成員要保持動作一致，步調一致，盡量不要讓龍尾掉隊，齊心協力，才能快和穩(wěn)。
4、創(chuàng)設“舞龍隊回家”游戲情境放，隨音樂做松整理活動。
大班體育活動教案《舞龍》優(yōu)秀2
活動目標：
1、了解圖形的完整性，能觀察形狀的連續(xù)性與構成，并拼出完整的圖案。
2、在動手操作中培養(yǎng)幼兒分析和綜合的思維能力。
活動準備：
1、準備一些廢舊掛歷，把上面一些汽車、人、動物等剪下來，貼在硬紙板上，然后將其剪成4—5部分。
2、幼兒用書。
活動過程
一、出示拼圖部分圖片，引導幼兒觀察。
1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看，請他們猜一猜可能是什么，并說一說是從哪里看出來的？（引導幼兒發(fā)現圖畫中的線索。）
2、展示該套掛圖中的其他幾塊，再請他們猜一猜，說一說可能是什么，為什么？是從哪里看出來的？
3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。
二、拼圖。
1、發(fā)給每幼兒一份拼圖圖片，兩人一組，進行拼圖。
2、請幼兒相互交流，說一說拼出了什么？是怎么拼的？
3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續(xù)其他物品的`拼圖。
4、將兩幅拼圖混合在一起，增加干擾項，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關系，同時完成兩幅拼圖。
三、引導幼兒打開幼兒用書“舞龍舞獅”，完成操作練習。
1、講解作業(yè)要求：請參照左邊的標準圖，用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來。
2、教師指導、幫助能力差的幼兒。
3、講評幼兒作業(yè)情況。
大班體育活動教案《舞龍》優(yōu)秀3
活動目標：
1、初步學習走出交叉隊形。
2、能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。
3、感受隊形變化的樂趣，提高整體配合的團隊意識。
活動準備：
廢舊橫幅2條、頭巾3條，背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂；雙圈、螺旋圖片各1張，交叉隊形示意圖（如圖）。
活動過程：
1、請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊，長龍是怎樣組成的`。提議幼兒學舞龍隊的樣子走隊形。
2、教師扎頭巾當龍頭，幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面，練習多種隊形。
�。�1）分別走大圓形、S形，再走螺旋形。
�。�2）請前兩名幼兒扎頭巾當龍頭，左右分隊走，走成兩隊。
�。�3）教師出示雙圈圖，兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達“跑步”、“齊步走”、“高低走”等口令，變化行進速度和橫幅的高低。
（4）教師出示螺旋圖，兩隊各自走螺旋再反轉回位，口令同上。
3、學習走出交叉隊形。
�。�1）收回橫幅，教師出示交叉隊形圖，請幼兒說一說該怎樣走，教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。
�。�2）每組分別嘗試，然后演示交叉隊形，幼兒討論哪種走法對。
小結：兩隊從兩個角向場地對角走。到中心點相遇時，A隊幼兒總是比B隊幼兒先走，即A隊排頭先走，B隊排頭在A隊排頭和A隊第二名幼兒中間穿過，A隊的第二名幼兒在B隊排頭與B隊第二名幼兒中間穿過，依次類推。交叉時不搶隊、不沖撞。
�。�3）全班分成兩隊，嘗試走交叉隊形，教師站在中心點指導和提醒。
4、幼兒分組表演，感受隊形變化的樂趣。
（1）幼兒分成兩組，2／3的幼兒扮舞龍隊員1／3的幼兒當觀眾。舞龍隊員隨背景音樂，聽教師口令變化隊形和速度。在走簡單的雙圈、S形、螺旋形時，老師可讓幼兒小跑步，使隊形流動更加迅速。到交叉隊形時，請幼兒以步行速度進行配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置，欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。
�。�2）幼兒交換角色，彼此表演和欣賞隊形。
5、播放輕柔的音樂，幼兒自由舞蹈、放松。
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