幼兒園體育教案常用[15篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園體育教案，歡迎大家分享。
![幼兒園體育教案常用[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0026_5fbf7ee4e4da4.jpg)
幼兒園體育教案1
游戲的名稱：
網(wǎng)小魚
游戲的目的：
發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
游戲的對(duì)象：
幼兒園大班
游戲的條件：
需要一個(gè)長寬至少為10米的場(chǎng)地。
游戲方法：
8-10人一組，共分為3組。在場(chǎng)地上畫出一個(gè)長寬為10米的地方作為"池塘"，再在場(chǎng)地外畫出一個(gè)直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人"，每個(gè)捕魚人手里都拿著一個(gè)呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做"小魚"，分散在"池塘"里。教師發(fā)令后，"漁網(wǎng)"進(jìn)入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚"，被呼啦圈套住的`"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里，直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。
游戲的規(guī)則：
�、�"小魚"不能跑出"池塘"，否則算被捉住。
�、谥挥挟�(dāng)呼啦圈將"小魚"整個(gè)套住時(shí)才算抓住了，"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時(shí)趁機(jī)從空隙中鉆出去。
�、鄄遏~人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
游戲的活動(dòng)時(shí)間：
建議在準(zhǔn)備活動(dòng)之后進(jìn)行，時(shí)間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個(gè)小組玩的時(shí)候休息以恢復(fù)體力。
游戲的教學(xué)建議：
�、僭趫�(chǎng)地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。
�、�"水桶"的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。
③當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時(shí)可以適當(dāng)減小游戲場(chǎng)地，避免捕魚人捉不到小魚。
教學(xué)反思：
幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時(shí)，積極地主動(dòng)的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動(dòng)的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后，卻在我不注意的時(shí)候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個(gè)問題值得我們注意，從小應(yīng)該教會(huì)小朋友誠實(shí)。
幼兒園體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。
2、通過游戲，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用電。
3、在活動(dòng)中注意安全，不與同伴碰撞。
4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大灰狼頭飾若干個(gè)、音樂
活動(dòng)過程：
1、開始部分：動(dòng)物模仿操能聽音樂跟著老師做操
2、基本部分：
�。�1）新授"電羊"游戲交代游戲名稱，介紹游戲玩法、規(guī)則，邊講邊示范。教師請(qǐng)小朋友扮小山羊，這當(dāng)中有老師事先指定的幾名"電羊"。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍，一邊念兒歌："頭上兩只角，身上長白毛。愛吃青青草，咩！我是小山羊。"另選一幼兒扮大灰狼，背對(duì)"羊群"站立。兒歌念完，"大灰狼"轉(zhuǎn)身喊："我來吃樣啦！"隨即追逐"羊群"，"羊群"四散跑開。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"帶出場(chǎng)外。如果"大灰狼"抓住電羊，電羊就發(fā)出"的玲玲"的聲音，"大灰狼"觸電，站著不能動(dòng)。（注意：在規(guī)定范圍內(nèi)玩耍.不能讓"大灰狼"和其他"小山羊"知道誰是電羊。）
（2）讓幼兒學(xué)念"小山羊"兒歌數(shù)遍。
（3）將幼兒9到10人分為一組,開始游戲
�。�4）幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后，教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住，表揚(yáng)沒被抓住的幼兒。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
活動(dòng)結(jié)束：
簡單小結(jié)，表揚(yáng)機(jī)智、勇敢的'小朋友。
活動(dòng)反思：
這次游戲基本上能按要求完成教學(xué)目標(biāo)，幼兒樂于參與游戲，但也有不足的地方，如;游戲前沒有說清楚游戲規(guī)則，造成了幼兒擠在一起跑的現(xiàn)象。以后，在游戲前我會(huì)把游戲規(guī)則說清楚。讓游戲更能順利的進(jìn)行。
幼兒園體育教案3
設(shè)計(jì)意圖：
在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作中，幼兒的身體協(xié)調(diào)性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中。后來我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙飛機(jī)有著一種特殊的愛好，于是針對(duì)這些情況，我設(shè)計(jì)開展了以投紙飛機(jī)來增加幼兒對(duì)“投擲”的興趣。
為止，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我引用了“嘗試探索教學(xué)法——先通過嘗試探索，后講動(dòng)作要點(diǎn)”，先讓幼兒在活動(dòng)自主探索思考，自主總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，后通過對(duì)別的幼兒的觀察，進(jìn)行修改調(diào)整，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中勇于克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣�；顒�(dòng)目標(biāo)：
1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
2、能遵守活動(dòng)規(guī)則，勇于克服困難，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
難點(diǎn)：嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。
2、背景音樂、活動(dòng)音樂《造飛機(jī)》。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置，場(chǎng)邊準(zhǔn)備幾張桌子（為幼兒操作準(zhǔn)備）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、進(jìn)入場(chǎng)地前。
——師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機(jī)，現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦！——（播放進(jìn)場(chǎng)音樂）
2、進(jìn)場(chǎng)后。
——帶領(lǐng)幼兒開“小飛機(jī)”繞場(chǎng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
——師：現(xiàn)在我們飛過高山（惦著腳走）——飛過大草原（半蹲著飛）——穿過大峽谷（側(cè)著飛）——來到飛機(jī)場(chǎng)（找到小圓點(diǎn)）。
——師：現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。
——師：小飛機(jī)們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)！
——播放準(zhǔn)備音樂《造飛機(jī)》。
二、基本部分。
1、引出活動(dòng)。
——師：我們都玩過紙飛機(jī)，請(qǐng)你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。
——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)，可以詢問幼兒“你們覺得紙飛機(jī)可以怎么玩”）
——師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī)，我們一起來試一試，玩一玩�！獙�(zhǔn)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。
——幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作，教師仔細(xì)觀察。
——（幼兒集合排成兩排，面對(duì)面）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？
——師：老師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：他（她）是怎樣投的？”）——師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的身體動(dòng)作是怎么樣的.？
——師：哦，原來是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。
——教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：向前邁左腿，右手拿紙飛機(jī)，用力向前上方用力投出�！獛煟含F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著陳老師來做一做動(dòng)作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦！
3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
三、游戲比賽。（5—10分鐘）
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規(guī)則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規(guī)則�！娣ǎ涸诨顒�(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過最遠(yuǎn)的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠(yuǎn)的線則可得一分；飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。
——幼兒進(jìn)行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)比賽；第二次全組共同參與）。
——師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎？
四、結(jié)束部分。
幼兒跟隨教師在音樂中回班級(jí)活動(dòng)室。
幼兒園體育教案4
目的：
1、根據(jù)供給的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成必須的任務(wù)。
2、發(fā)展幼兒自我保護(hù)本領(lǐng)及團(tuán)體的合作精神。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。
過程：
1、繞場(chǎng)跑(越過不一樣的'障礙)。
2、自我選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
開始游戲：
1、故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來。
2、進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜。(引導(dǎo)幼兒多種方法)
3、擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。(講一些要求)
4、加大難度運(yùn)網(wǎng)球。
5、表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒。
6、鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
幼兒園體育教案5
教學(xué)目標(biāo)
1.扮演投彈手參與投擲游戲。
2.練習(xí)肩上揮臂快速投擲的基本動(dòng)作。
3.與同伴積極合作探索擊敗對(duì)手的不同玩法。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.看過軍事表演，玩過“投擲”游戲。
2.手榴彈(海洋球)是幼兒人數(shù)的十倍，坦克(大的包裝盒制作而成)十個(gè)。
3.場(chǎng)地上有間距為十米的紅、藍(lán)兩條平行線作為“射程范圍”。
教學(xué)過程
(一)扮演角色，運(yùn)動(dòng)身體。
1、教師扮演司令，幼兒扮演解放軍戰(zhàn)士進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
2、重點(diǎn)活動(dòng)手臂和手腕。
(二)探索學(xué)習(xí)，集體練習(xí)。
你們見過解放軍戰(zhàn)士投擲手榴彈嗎?
教師和幼兒一起練習(xí)投擲技巧和方法。
剛才“解放軍”們都學(xué)會(huì)了投擲的本領(lǐng)，現(xiàn)在司令員要來看看哪個(gè)“解放軍”投彈投得遠(yuǎn)投得準(zhǔn)。
幼兒分成兩隊(duì)，自由練習(xí)肩上揮臂快速投擲手榴彈，力爭投過前方的“封鎖線”。
教師觀察，巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒示范。
“解放軍”再次練習(xí)投擲技巧。
幼兒再次自由練習(xí)投擲手榴彈。
(三)分角色游戲。
請(qǐng)“解放軍”們自由選擇扮演坦克兵和投擲兵，站到指定的地方，教師數(shù)一、二、三馬上站好。
幼兒自由選擇角色，扮演坦克兵和投擲兵立即站好。
“坦克兵”向投彈手方向前進(jìn)。教師隨機(jī)指導(dǎo)。
當(dāng)“坦克”進(jìn)入“射程范圍”，“投彈手”就向“坦克”投擲，被擊中的“坦克”不能再前進(jìn)，當(dāng)全部被擊中后，“投彈手”獲勝�！巴稄検帧迸c“坦克兵”一起將手榴彈撿到紅線后，互換角色繼續(xù)戲。
交換角色，游戲2~3次。
(四)游戲結(jié)束，放松身體。
1、表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)機(jī)智、勇敢克服困難、堅(jiān)持到底的幼兒。
2、師幼一起跳“歡樂舞”慶祝游戲勝利。
教學(xué)反思
活動(dòng)在輕松自由的`環(huán)境中讓他們體驗(yàn)游戲的快樂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練,是完成幼兒體育目標(biāo),促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。從而真正滿足幼兒的心理需求。讓體育游戲活動(dòng)融入幼兒的生活。
幼兒園體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)指令和好朋友一起占圈。
2.鍛煉快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈若干
活動(dòng)過程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，創(chuàng)設(shè)游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子�，F(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。
2.游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”
講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個(gè)圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈，你們要根據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友，比如當(dāng)兔媽媽說出數(shù)字“3”的時(shí)候，你要趕緊找到3個(gè)朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的.數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多。
游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。
再次游戲，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。
游戲結(jié)束，好朋友們一起背著房子回家。
幼兒園體育教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過運(yùn)動(dòng)能夠助跑跨跳過一定距離的物體。
2.通過“送報(bào)紙”游戲鍛煉幼兒下肢力量。
3.通過運(yùn)用萬能工匠能夠喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．口哨
2．萬能工匠（5—10個(gè)萬能點(diǎn)、4—8個(gè)紅管、4—8個(gè)綠管
3．報(bào)紙若干
活動(dòng)過程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)
男女生各一組，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.情景導(dǎo)入
�、沤處煱缪荽髬寢�
師：小朋友們，你們好，剛剛郵局爺爺給我打電話，想要請(qǐng)你們幫忙送報(bào)紙，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
師：送報(bào)紙可不是一件容易的'事情哦，路上會(huì)遇到重重障礙，所以我準(zhǔn)備了三關(guān)，來考驗(yàn)?zāi)銈儯绻銈兌纪瓿闪�，那就非常厲害了�?/p>
3.進(jìn)入教學(xué)
⑴師：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？
�、茙煟含F(xiàn)在我們來到了第一關(guān)的障礙（跳過綠管）
�、菐煟汉�，大家做得都很棒，現(xiàn)在我們要去闖過第二關(guān)了，小朋友有沒有信心？（跳過萬能點(diǎn)）
�、葞煟哼�有最后一關(guān)，有些難度了，我們要怎么過去呢？
�。ㄕ�(qǐng)1—2名幼兒示范，引導(dǎo)幼兒助跑跨過萬能點(diǎn)加紅管）
師：小朋友們真的太厲害了，接下來送報(bào)紙的任務(wù)就交給你們了。（每位幼兒手中拿著報(bào)紙依次跳過三關(guān)障礙把報(bào)紙放進(jìn)報(bào)箱。）
4.結(jié)束：放松操
幼兒園體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂于參與用廢舊報(bào)紙進(jìn)行的游戲，體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅。
2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉。
3、在小小偵察兵的游戲中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：報(bào)紙若干；大筐6個(gè)；音樂《小小解放軍》，舒緩音樂；長繩一根。
活動(dòng)過程
1、開始部分：幼兒6路縱對(duì)站好，將報(bào)紙卷成筒行，雙手握于胸前，隨教師邊聽《小小解放軍》的音樂做各種解放軍的動(dòng)作。
2、基本部分：幼兒玩“小小偵察兵“的游戲
�。�1）教師扮演“連長“，幼兒扮演成“小偵察兵“，“連長“帶領(lǐng)“小兵“穿上“防彈衣“快速跑。（引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙攤開，貼在胸前快速跑，讓報(bào)紙借助風(fēng)力不掉下來）
�。�2）指導(dǎo)語：今天我們要執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)是炸碉堡。我們必須闖過許多難關(guān)，才能到達(dá)碉堡前。難關(guān)：
�、龠^山洞：三人一組，其中兩人各拿住報(bào)紙的兩角撐起，離地面約60cm作為山洞，另一人側(cè)身鉆過去。輪流進(jìn)行一次。
�、谂肋^隧道：幾個(gè)山洞洞口連起來成隧道，其余幼兒輪流正面鉆過去。
�、厶^雷區(qū)：將報(bào)紙平鋪按照25——35cm間距擺放在地上，幼兒雙腳向前跳。
④跨過小河：把報(bào)紙疊成長條行，兩邊距離50cm，幼兒助跑跨跳過。
�。�3）集體游戲“炸碉堡“小偵察兵過山洞→跳過雷區(qū)→跨過小訶→沖過封鎖線→將報(bào)紙揉成團(tuán)，投入大筐（碉堡）中。
�。�4）游戲兩次
3、結(jié)素部分：聽舒緩的音樂，小偵察兵與連長一起慶祝勝利，做放松動(dòng)作。
活動(dòng)提示：
1、在戶外活動(dòng)中為幼兒提供廢舊報(bào)紙讓幼兒自由玩。
2、根據(jù)幼兒能力，調(diào)整助跑跨跑跳的動(dòng)作指導(dǎo)。
3、請(qǐng)家長配合與幼兒一起玩類似的游戲。
活動(dòng)反思
一、培養(yǎng)“四會(huì)”，形成良好的聽課習(xí)慣。
1、會(huì)聽。聽講時(shí)要邊聽邊想邊記憶，抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言，并能聽出別人發(fā)言中的問題。
2、會(huì)看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較，作出判斷，在觀察中發(fā)展智力，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、會(huì)想。首先要肯想，課堂上要學(xué)生肯動(dòng)腦子想問題，除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外，還要靠“促”，促使他動(dòng)腦子。
4、會(huì)說。語言是思維的結(jié)果，要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán)，就能促進(jìn)學(xué)生多想；要會(huì)想，想得出，想得好，就得認(rèn)真聽，細(xì)心看。抓了會(huì)說，就能促進(jìn)其它三會(huì)，因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
二、學(xué)會(huì)思考，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)思考，首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對(duì)數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的`過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
1、激發(fā)思考的欲望，明確思考的目標(biāo)。
2、提供適量的思考依據(jù)。
3、要留有充裕的思考時(shí)間。如果思考時(shí)間太短，多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進(jìn)生還沒有“想進(jìn)去”，就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見，勢(shì)必會(huì)挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。
4、及時(shí)組織多項(xiàng)交流。在討論中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)一步明確目標(biāo)，互補(bǔ)互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練，思考能力隨之提高。
幼兒園體育教案9
一、活動(dòng)背景：
隨著生活水平日趨城市化，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)村逐漸走向“現(xiàn)代化”一些祖輩們經(jīng)常使用的農(nóng)家用品已悄悄地退出了歷史舞臺(tái)失去了其原有的價(jià)值�？赡苓�有一部分孩子對(duì)一些農(nóng)家用品已不熟悉，甚至不知道它的名稱及用途。隨著我園研究課題的開展，一些農(nóng)家用品被我們運(yùn)用到實(shí)際的幼兒園體育活動(dòng)中，它很快成為幼兒喜聞樂見的活動(dòng)。它不僅給無數(shù)幼兒帶來了的歡樂，而且農(nóng)家用品游戲活動(dòng)有著很好的教育作用，對(duì)兒童各方面的發(fā)展影響是巨大的。以傳統(tǒng)的農(nóng)家用品來開展的游戲活動(dòng)，它的作用是現(xiàn)代成型玩具所無法替代的。為了讓孩子更了解這些農(nóng)家用品，我們根據(jù)農(nóng)家用品的功能性來設(shè)計(jì)一系列的對(duì)幼兒來說是很具吸引力的游戲活動(dòng)，并把它運(yùn)用到幼兒園的體育活動(dòng)中，并把這一課題研究搞的有聲有色。
《我騎馬兒得兒駕》這個(gè)體育游戲活動(dòng)，園內(nèi)的幼兒大部分都是農(nóng)村孩子，對(duì)于長凳這一農(nóng)家用品大部分幼兒可能都見過，有的小朋友家里可能到現(xiàn)在都還在使用，他們每天放學(xué)回家，看書、寫字、畫畫、吃飯可能就是坐在長凳上完成的，所以對(duì)孩子們來說并不能陌生，但他們僅知道長凳的用處是給人以方便，讓人們?cè)诶哿�，閑了之時(shí)坐在上面休息，并不知道它還有其他的功能�！段因T馬兒得兒駕》這個(gè)游戲活動(dòng)，就是以凳子為游戲器材，讓幼兒在活動(dòng)中了解凳子的不同用處，同時(shí)通過凳子游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、啟迪幼兒的創(chuàng)造性思維，開啟幼兒智力。同時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使幼兒身到健康發(fā)展。
二、活動(dòng)實(shí)錄
1、了解騎馬
幼兒說說草原上的人們是怎樣放牧的？幼兒有的說是走著放牧，有的說是騎馬放牧。我問：“有誰騎過馬?”幼兒都說沒有。我又問：“看到過騎馬嗎？在哪里？”幼兒說在電視上見過。
�。ㄊ褂變涸诹私怛T馬的過程中，引起幼兒的`好奇心，以激發(fā)游戲的興趣，為下面的長凳作馬做好鋪墊。）
2.自把長凳當(dāng)馬騎
當(dāng)我出示凳子，小朋友都知道是凳子，并告訴我凳子的用途。當(dāng)我告訴幼兒現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友和凳子做游戲。幼兒歡呼跳躍，紛紛拿了凳子各自玩去了。當(dāng)我讓他們把自己的玩法告訴老師和同伴時(shí)。幼兒說了好多凳子的玩法：倆人抬著走，在凳子下面鉆過，從凳子這邊跳到那邊，在凳子上走，躺在凳子上伸開雙臂開飛機(jī)，坐在凳子上面學(xué)騎馬等。我表揚(yáng)幼兒會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多新的凳子玩法，我還說也要學(xué)騎馬，就和幼兒一起騎凳子馬。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地游戲，開發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性思維，達(dá)到了開啟智力效果，同時(shí)也為下面的游戲做好了準(zhǔn)備。）
3.我騎馬兒得兒駕
幼兒分組進(jìn)行騎馬比賽。每組人數(shù)相同不分男女。幼兒坐在凳子上一手抓著凳子，一手舉著馬鞭，催馬揚(yáng)鞭奮勇前進(jìn)。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了幼兒的合作，使幼兒體驗(yàn)到游戲中所蘊(yùn)含的不怕困難的勇敢，感受到凳子馬兒帶來的快樂。）
活動(dòng)反思
《我騎馬兒得兒駕》這個(gè)體育游戲是我深深感到了孩子的可愛和可塑性。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中始終處于興奮狀態(tài)。對(duì)游戲活動(dòng)興趣濃，積極性高，在活動(dòng)中幼兒能與教師自然輕松地進(jìn)行交流。孩子們喜歡玩長凳，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，都一窩蜂地去拿凳子，自己隨心所欲地玩了起來。剛開始有個(gè)孩子拿了凳子，就坐著不知怎么玩？我讓他看其他孩子玩，他看了一會(huì)說我來怎樣玩：他爬上凳子趴著伸開雙臂，嘴里叫著：飛機(jī)起飛啦！，有的孩子馬上學(xué)著他的樣子開起了飛機(jī)。孩子們想出各種凳子的玩法，有鉆，有爬，有跳，有合作抬，有騎馬等等。孩子因?yàn)樾�，接觸的事、物少也因?yàn)樗季S的局限性，有時(shí)一點(diǎn)撥也許就會(huì)產(chǎn)生很大效果。只要孩子肯用心，有自信，一旦獲得靈感，哪怕給予一點(diǎn)啟發(fā)，就會(huì)有創(chuàng)造，成果立刻見效�？梢姾⒆佑卸嗝磸�(qiáng)的可塑性和創(chuàng)造力。我們老師就應(yīng)該像詩里所說，“潤物細(xì)無聲”，要給予孩子不斷的啟發(fā)，積累起來更多的經(jīng)念。
孩子們?cè)谶@一環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維，既激發(fā)了幼兒的活動(dòng)積極性，有開發(fā)了幼兒的智力。活動(dòng)中幼兒語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多。在老師和孩子一起學(xué)騎馬時(shí) ，第一個(gè)環(huán)節(jié)起到了相當(dāng)大的作用，牧民的騎馬放牧生活已激起了幼兒對(duì)騎馬的興趣，所以當(dāng)老師和孩子一起學(xué)騎馬時(shí)，幼兒的高興勁就別提了，再加上可能是還沒有見過凳子馬吧，孩子們一邊騎一邊嘴里不停地嚷嚷著：“好玩，好玩！”有的說要跟老師并排一起騎，有的說要和同伴來賽馬。滿眼都是孩子騎著凳子跳動(dòng)的身影，滿耳都是孩子們歡快的笑聲和凳子擊地的“嗒、嗒”聲，仿佛真的處身于大草原，騎著駿馬在奔馳。這師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率得到了大幅度的提高，同時(shí)也拉近了師生間的距離。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們?cè)诒荣愔休^好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。整個(gè)游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。同時(shí)通過活動(dòng)使幼兒對(duì)農(nóng)家用品有了新的認(rèn)識(shí)。
幼兒園體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�.通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂精神。
�。�.過游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
�。�.養(yǎng)小朋友的協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布置５×６ｍ的場(chǎng)地做魚池。
活動(dòng)過程：
1、教師帶幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、用故事漁夫捕魚，引出活動(dòng)主題。
3、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法：兩個(gè)小朋友手拉著手做漁夫，其他的小朋友做魚兒，魚兒必須在魚池里游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動(dòng)變成魚夫，跟著以前的魚夫手拉著手去捕捉其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時(shí)候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動(dòng)變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。
老師在活動(dòng)中也要不時(shí)的提醒幼兒去怎么躲避漁夫，提醒漁夫要怎么樣配合去抓住其他的小魚。
規(guī)則：魚兒在看到漁夫來的時(shí)候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫故意的`去被漁夫抓住。老師要在最后表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的魚兒，也要表揚(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚的漁夫。
4、幼兒開始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
5、換漁夫從新開始游戲。
6、小結(jié)本次課，表揚(yáng)堅(jiān)持到最后的魚兒，也要表揚(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚的漁夫。
7、松活動(dòng)，退出游戲場(chǎng)地。
幼兒園體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、 培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的'優(yōu)秀品質(zhì)。
3、 增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一：準(zhǔn)備部分
基本動(dòng)作練習(xí)。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二：基本部分
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn)。在我們探險(xiǎn)的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險(xiǎn)的小橋，大家可要注意了！看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智、聰明。
1、過小橋
第一關(guān)：平地小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯內(nèi)和梯上通過。
第二關(guān)：傾斜小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。
第三關(guān)：懸空小橋 要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。
第四關(guān)：人工搖橋 要求：梯子駕在兩個(gè)圓筒上，教師在兩頭固定及搖晃，幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過。
2、幼兒學(xué)看示意圖，可以商量討論來進(jìn)行探險(xiǎn)活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。
三：結(jié)束部分
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。（兒歌如下）
兒 歌
我們都是小小特警員，
高高興興往家走；
怎么走？www. ……
1、2、3向前走，
2、2、3向后走，
3、2、3向左走，
4、2、3向右走；
彎一彎，扭一扭，
很快到了家門口，
我們都是勇敢的小小特警隊(duì)。
幼兒園體育教案12
玩法：
1．教師啟發(fā)，跑走交替
教師：“今天你們做小雪花，我做雪媽媽。先跟著媽媽去天空�！彪S著音樂，幼兒在教師帶領(lǐng)下在操場(chǎng)上跑走交替。
2．“雪花”模仿操
教師：“小雪花，在媽媽身邊，跟著媽媽飄吧!我看哪個(gè)小雪花學(xué)媽媽學(xué)得像�！彪S著音樂，幼兒模仿教師做操：手臂左右上下擺動(dòng)，原地轉(zhuǎn)圈，起踵下蹲等。
3．游戲“雪花飄飄”
教師：“天氣變了，要刮風(fēng)了。刮小風(fēng)時(shí)，我們走，刮大風(fēng)時(shí)我們跑。走和跑時(shí)不要撞到一起(幼兒重復(fù)要求)。”隨著音樂節(jié)奏、旋律的快慢，教師發(fā)出“刮小風(fēng)”、“刮大風(fēng)”的口令，幼兒四散走或跑，游戲反復(fù)進(jìn)行。
4．游戲結(jié)束
教師：“天晴了，太陽公公出來了，小雪花飄到地上不動(dòng)了�！币魳吠�，幼兒原地做各種造型動(dòng)作(全蹲，兩手掌根靠攏似小花放在胸前或頭頂；雙手叉腰，屈膝半蹲，低頭等)。教師：“我來給你們照張像，咔嚓!真好!”
游戲建議
1．幼兒四散走和跑之前，教師要講清安全要求：找人少的地方走或跑，不要撞到別人。教師也可以提示幼兒向逆(順)時(shí)針方向走或跑。
2．走跑的`信號(hào)還可以用搖鈴鼓的方法發(fā)出。
幼兒園體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.教幼兒聽信號(hào)變速走。
2.鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3.培養(yǎng)幼兒的`合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂：一起走
2.鈴鼓
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
幼兒聽信號(hào)有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。
二、展開
1.交代游戲名稱以及規(guī)則：
老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
2.幼兒游戲3次。
3.增加要求：
�。�1）當(dāng)老師說“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（2）根據(jù)游戲情況決定是否三人走
�。�3）游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束
1.表揚(yáng)信號(hào)聽得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
2.復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
幼兒園體育教案14
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2、 能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3、 復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 幼兒人手一張報(bào)紙。
2、 韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。
三、 活動(dòng)過程
�。ㄒ唬㈤_始部分
1、 幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的`報(bào)紙，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、教師打開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2、 試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。
3、 第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。
4、 幼兒再次自由嘗試數(shù)次。
5、 復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。
發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
1、探索桌子的玩法
�。�1）探索在桌子上的各種爬的方法
�。�2）幼兒交流玩法
�。�3）幼兒討論商議后進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)
2、玩輪胎
幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)
3、玩梅花樁
幼兒探索并交流
4、幼兒討論并自己設(shè)置去太空的障礙物。
5、游戲：到太空去
游戲方法：第一次幼兒分成三組去太空實(shí)驗(yàn)室種莊稼，第二次幼兒去太空實(shí)驗(yàn)室給植物施肥
三、結(jié)束部分
師生聽《藍(lán)貓》音樂放松。
幼兒園體育教案15
活動(dòng)來源：
好奇心是每個(gè)孩子的天性，我們班的孩子也不例外。每天的戶外活動(dòng)是他們最快樂的時(shí)光，因?yàn)榭梢栽趹敉獾闹行屯婢摺靶》孔印鄙贤嫣叩挠螒颍墒菦]有妥善的安全措施，孩子們?cè)谟螒蜻^程中是否會(huì)出現(xiàn)安全事故呢？這是我們最擔(dān)心也是最注意的問題，為了讓孩子們能安全又快樂地進(jìn)行他們自創(chuàng)的跳高游戲，因此生成了《小小跳傘兵》這個(gè)健康活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)從40—80厘米的高處向下跳，知道落地時(shí)雙腳屈膝、輕、穩(wěn)。
2．敢于嘗試，不怕困難。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道跳起落地的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園內(nèi)中、大型玩具：30厘米高的石凳、45厘米高實(shí)心塑料小拱橋、60厘米高拱型樓梯橋、4個(gè)20厘米高的圓形大滾筒；貼有中心點(diǎn)的墊子；熱身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
重點(diǎn)是對(duì)雙腳及膝蓋的運(yùn)動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
二、以游戲形式引出活動(dòng)內(nèi)容
1．師：小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)解放軍來練習(xí)跳傘，看誰跳得又勇敢又好�，F(xiàn)在我們來練習(xí)一下原地向上跳，應(yīng)該怎樣跳呢？
幼兒自由跳，教師觀察，請(qǐng)?zhí)幂^規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范，講解正確的原地向上跳的`方法（屈膝、擺臂、用力蹬地跳起）和正確的落地方法（腳前掌落地、雙腳屈膝進(jìn)行緩沖）。
2．帶領(lǐng)幼兒在平地上練習(xí)原地向上跳。
三、提高練習(xí)難度
1、師：“小傘兵們，剛才我們?cè)诤醯厣线M(jìn)行了練習(xí)，現(xiàn)在我們要在有高度的地方進(jìn)行跳傘練習(xí)。”
2．幼兒自主選擇從30厘米高、45厘米高和60厘米高的高臺(tái)上練習(xí)向下跳，勇敢大膽，不怕困難。
3．鼓勵(lì)幼兒嘗試從80厘米高的高臺(tái)上向下跳，教師在一旁看護(hù)。
提醒幼兒在跳傘的同時(shí)要注意保護(hù)自己的身體，要求在落地時(shí)雙腳屈膝進(jìn)行緩沖。
四、游戲“緊急任務(wù)”
1．師：小傘兵們，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，你們的跳傘技能已經(jīng)很不錯(cuò)了，現(xiàn)在我們要去完成一項(xiàng)很緊急的任務(wù)，我們需要了解敵人營地里的情況，現(xiàn)在上級(jí)派我們?nèi)ネ瓿蛇@個(gè)任務(wù)，回來后向上級(jí)報(bào)告敵人軍營里的具體情況。
2．玩游戲“緊急任務(wù)”。
幼兒自由分成兩隊(duì)，教師協(xié)調(diào)兩隊(duì)人數(shù)。游戲開始，小傘兵從軍營出發(fā)，“從天而降”跳下各種障礙，到達(dá)敵人營地完成偵察任務(wù)后迅速返回我軍營地，游戲結(jié)束。
規(guī)則：在跳下各種障礙時(shí)要落在墊子的中心點(diǎn)上。游戲中鼓勱幼兒勇敢、快速地完成任務(wù)，注意在降落時(shí)雙腳屈膝緩沖，注意安全，保護(hù)自己。
3．游戲可反復(fù)1～2次。
五、放松活動(dòng)
1．教師小結(jié)：“小傘兵們，你們覺得今天的任務(wù)完成得怎么樣？為什么？有沒有需要注意的地方？應(yīng)該怎樣去做呢？”引導(dǎo)幼兒自己去小結(jié)、評(píng)價(jià)今天的活動(dòng)。
2．帶領(lǐng)幼兒做韻律放松肌肉。
3.活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
平時(shí)可在自由活動(dòng)中練習(xí)，教師注意觀察，注意安全。
活動(dòng)反思：
從高臺(tái)向下跳本身就提示了幼兒安全問題，而游戲又采用了競(jìng)爭的方式，孩子為了速度容易忽略自身的安全，教師要特別引起注意。課后我與孩子們共同反思，讓孩子從中感受平時(shí)什么樣的玩具怎么玩才最安全，孩子們說道：“滾輪不能重疊太高玩，假如掉進(jìn)去會(huì)很危險(xiǎn)的�！薄巴婀信逝劳婢邥r(shí)一定不要著急，否則會(huì)將腳卡在里面。”“平時(shí)不要從小房子上往下跳。”孩子們?cè)隗w驗(yàn)中也獲得了感悟。
活動(dòng)評(píng)析：
本活動(dòng)符合《綱要》精神：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性”、“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用”。
從活動(dòng)材料的使用來看，教師采用了孩子們喜歡的、熟悉的大型滾輪和攀爬玩具，增加了孩子對(duì)活動(dòng)的親近感，貼近幼兒生活，縮減了心理距離。從目標(biāo)的制定上看出教師給予了孩子自主的空間，孩子可以根據(jù)自己的能力選擇高度跳下，既關(guān)注了全體又照顧到個(gè)體。從活動(dòng)難度上看，符合大班孩子的心理，他們最喜歡挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，教師能抓住孩子的年齡特點(diǎn)來組織教學(xué)是難能可貴的。整個(gè)活動(dòng)的難度和密度恰當(dāng)。（活動(dòng)結(jié)束后孩子都出汗了）體育最注重的是孩子的身體保護(hù)，本活動(dòng)教師沒有關(guān)注到孩子跳下落地時(shí)的安全教育，滾輪重疊后產(chǎn)生的圓洞很深，孩子在競(jìng)賽中會(huì)出現(xiàn)不安全的因素，墊子的厚度也不夠。我們要加強(qiáng)年輕教師在體育活動(dòng)中的動(dòng)作規(guī)范和安全意識(shí)的引領(lǐng)。
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