【精品】幼兒園小班英語(yǔ)教案15篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班英語(yǔ)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班英語(yǔ)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“Ican”。
2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。
3、通過(guò)表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鳥(niǎo)、魚(yú)、兔的頭飾各一個(gè)。胸飾若干。
2、地上畫(huà)有小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小兔的家。
3、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)情景表演，讓幼兒初步感受句型“Ican”。
和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Whoisit?”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!
T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想狀)Hear!(做聽(tīng)狀)老師帶上鳥(niǎo)頭飾躲在黑板后面做敲門(mén)動(dòng)作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。
老師說(shuō)完從黑板后面飛出，邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!
T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(邊說(shuō)邊做飛狀)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!
T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。
T：Look!(做看狀)，Whoiscoming?
同上引出小兔和小魚(yú)。出來(lái)時(shí)打招呼的`句型可以變換一下。
2、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，并與動(dòng)作匹配。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼兒說(shuō)出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鳥(niǎo))，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼兒說(shuō)出Fly。同時(shí)老師邊說(shuō)邊做飛的動(dòng)作以此來(lái)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出。)
T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集體念三遍)以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，Icanswim�！薄癏op，hop，hop，Icanhop�！盩：whowanttobebird?請(qǐng)三名幼兒上來(lái)扮演小鳥(niǎo)。
T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird�！盰oumaydolikethis。(老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來(lái)。)T：Areyouclear?C：Yes!
T：(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。
(帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌)。
同上請(qǐng)出幼兒個(gè)別表演魚(yú)和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋(píng)果。
3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“Ican”。
T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上)。
T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老師向每位幼兒?jiǎn)栆槐椋篩ouare?等待幼兒自己說(shuō)出自己身上小動(dòng)物的名稱)。
T：OK，IfIshowthispicture(小鳥(niǎo)圖片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鳥(niǎo)要飛出來(lái)，然后飛回去，同時(shí)要大聲念兒歌)。集體練習(xí)念兒歌兩遍。4、游戲：小動(dòng)物回家。
T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡覺(jué)狀)Look，thisisbird’shome(依次介紹小動(dòng)物的家，并把小動(dòng)物圖片貼在地上的房子里)。
Thebridsgohome(帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說(shuō)：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼兒不說(shuō)，可停止游戲)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(繼續(xù)游戲)(其他小動(dòng)物回家方法要求同上。)
T：(聽(tīng)起床音樂(lè))Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼兒聽(tīng)指令分別起床飛回座位)聽(tīng)音樂(lè)做游戲兩遍。5、結(jié)束活動(dòng)。
T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(給幼兒每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花)T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!
T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!
T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!
T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim�！薄癏op，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，結(jié)束活動(dòng))
幼兒園小班英語(yǔ)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物名稱ox rabbit dog pig
2、學(xué)習(xí)wolf掌握正確的發(fā)音。
3、對(duì)英語(yǔ)游戲活動(dòng)感興趣，能積極參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶，動(dòng)物表演的舞臺(tái)，（ox rabbit dog pig wolf）的毛絨玩具，各種幼兒熟悉動(dòng)物的`頭飾與幼兒數(shù)相同、動(dòng)物貼圖的擲子、兩個(gè)完全相同的盒子、躬行門(mén)、動(dòng)物圖象的墊子！
活動(dòng)過(guò)程：
1、warmup：song：lellersong
復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)英文字母的順序，播放leller song伴奏磁帶，與幼兒一起表演唱，調(diào)動(dòng)孩子情趣！表演后請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物墊子坐下并念出所選墊子的動(dòng)物名稱。
2、新授詞《Happy animls（小班英語(yǔ)）》
幼兒園小班英語(yǔ)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
3、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂(lè)做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。
2.邊復(fù)習(xí)Walk，jump，run，fly，down，stand等動(dòng)詞，邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。
二、有禮貌的`小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問(wèn)“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”
2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門(mén)的動(dòng)作。
3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說(shuō)出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛(ài)勞動(dòng)的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。
3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放樂(lè)曲，媽媽提示：大灰狼來(lái)了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹(shù)旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂(lè)曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班英語(yǔ)教案4
【授課教師】
驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué)付雷
【課標(biāo)分析】
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。強(qiáng)調(diào)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
【教材理解】
本套教材逐層深入，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情景，圍繞最常用、最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話。本課涉及到了old，young單詞，討論的話題是Howoldareyou？
【學(xué)情簡(jiǎn)介】
三年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲，想學(xué)也喜歡學(xué)英語(yǔ)。他們學(xué)習(xí)的積極性很高，他們渴望學(xué)到更多的知識(shí)，渴望與老師、與學(xué)生交流，熱切的盼望著上英語(yǔ)課。
【設(shè)計(jì)理念】
根據(jù)《新課標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因此我采用“任務(wù)——探究——?jiǎng)?chuàng)造”型教學(xué)方法，讓學(xué)生在有趣，開(kāi)放式的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)會(huì)觀察，思考，討論和總結(jié)，在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
(1）能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞youngold
句型：Howoldareyou？I’m…
(2）、能聽(tīng)懂并跟讀書(shū)中對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)表演。
運(yùn)用所學(xué)舉行獲得有關(guān)年齡的信息。
培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的'交際用語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，并通過(guò)交際化語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞youngold，句型：Howoldareyou？I’m…
即學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方年齡的日常交際用語(yǔ)。
Howoldareyou？的正確發(fā)音和正確運(yùn)用
【教學(xué)方法】
情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、講授練習(xí)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT課件，卡片，錄音機(jī)
【課時(shí)安排】
一課時(shí)
【教學(xué)流程】
Part1、Warm—UPandreviewing
1、Greeting
T：Classbegins。
T：Hello，boysandgirls！
Ss：Hello，teacher！
T：Howareyou？
Ss：I’mfine，andyou？
T：I’mfine，thanks。
T：Howdoyoufeel？
S1：Ifeelhappy！Look！
T：Oh，It’syourbirthday！
2、Enjoyasong！
T：（Standup）Let’ssing“HappyBirthday”forher。
T：Wonderful！Thankyou！
Howoldareyounow？Letmeguess！
Areyouone？
S1：No！
……
T：Oh，youare———！
Part2、Presentation
1、學(xué)習(xí)old，young。
�。ㄓ脠D片介紹兩個(gè)單詞及句子。）
2、看一看、猜一猜oldoryoung？
�。ɡ脠D片學(xué)習(xí)鞏固old、young）
3、Let’sdoit！
與學(xué)生一起完成書(shū)上小調(diào)查表格。
4、Howoldareyou？
T：Look，Jennyiscoming.（一個(gè)學(xué)生扮演Jenny）DoyouknowhowoldisJenny？（你知道Jenny幾歲了嗎？你該怎么問(wèn)他呢？）
T：Letmetellyou.Howoldareyou？（板書(shū)“Howoldareyou？你幾歲了？”）
T：Followme，howoldareyou？（通過(guò)和Howareyou的比較來(lái)認(rèn)識(shí)）
領(lǐng)讀——卡片領(lǐng)讀——組讀——開(kāi)火車讀）
T：I’mnine。（板書(shū)“I’mnine。我九歲”）
（跟讀這個(gè)句子，并練習(xí)讀對(duì)話，使學(xué)生熟練掌握。）
5、Let’splay
Ss：Hello，I’mseven。Howoldareyou？
�。▽W(xué)生接龍?jiān)儐?wèn)年齡，操練所學(xué)對(duì)話）
6、Pairwork
T：Clever。Now，let’stalkinpairs.（同桌小朋友互相問(wèn)）
�。ǔ閹捉M進(jìn)行對(duì)話操練，進(jìn)行評(píng)價(jià)）
7、Groupwork。（調(diào)查同學(xué)的年齡，完成表格）
8、聽(tīng)音回答問(wèn)題。
�。�(tīng)課文第三部分，回答問(wèn)題。鍛煉學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力）
9、跟讀課文
10、（出示課件，樹(shù)的年輪，提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境。）
T：小朋友們，現(xiàn)在你們知道怎么來(lái)數(shù)大樹(shù)的年齡了吧，每一棵大樹(shù)都是由小樹(shù)苗慢慢才長(zhǎng)大的，他們也有年齡，所以小朋友們應(yīng)該好好保護(hù)樹(shù)木，使他們不受到破壞，保護(hù)我們的大自然，你們說(shuō)，對(duì)嗎？
Part3、Homework
Fillintheblanks.（Askyourthreefriends）
Part4、板書(shū)設(shè)計(jì)：
Lesson22Howoldareyou？
old
young
Howoldareyou？
I’m……year（s）old./I’m......
幼兒園小班英語(yǔ)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。
2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè)，愿意學(xué)英語(yǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。
4、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：1、"Hello Hello"是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋(píng)果What's this?(這是什么?)蘋(píng)果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?
2、出示綠橘子What's this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說(shuō)。
3、小朋友真棒，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。(Very Very Good)
（二）學(xué)習(xí)新單詞。
1、拿出黃香蕉，What's this?它是什么顏色的?黃色的英語(yǔ)叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)"yellow"，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)"yellow"并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。
2、出示藍(lán)氣球，What's this?它的.顏色是什么?藍(lán)色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)"blue"，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞。
幼兒園小班英語(yǔ)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話Show me your （book）。Here it is。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Show me your （book）。Here it is。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
book，bag，cup，hankie的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《Point at your eyes 》
教師帶著唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。
二、基本部分
1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō)，注意糾正幼兒的發(fā)音。
師：What is it？
生：It’s a （cup）。 （幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍）
2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。
請(qǐng)某幼兒拿著一本書(shū)，老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。
3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說(shuō)Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is。
4、 A game游戲 ： 瞎子摸象
請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is�！�
摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。
三、結(jié)束部分
Song ： 《show me》幼兒跟唱歌曲。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、有趣”的`特點(diǎn)。
2、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。
幼兒園小班英語(yǔ)教案7
游戲是幼兒園整個(gè)教育活動(dòng)的重心。因此在幼兒園英語(yǔ)教育中采用游戲的方式最符合學(xué)齡前兒童的身心特點(diǎn)。通過(guò)幾年的研究與實(shí)踐，我初步將英語(yǔ)教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂(lè)游戲、情境對(duì)話和娛樂(lè)游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。
1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲
準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾，自制，設(shè)置小動(dòng)物的.家
方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘?”演化而來(lái)，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動(dòng)物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問(wèn)“Wolf,
wolf, are you
hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續(xù)游戲;若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說(shuō)出“wolf”出示的英語(yǔ)圖卡上的詞句，才可繼續(xù)游戲。答錯(cuò)者可讓別的幼兒補(bǔ)充將其“救回”，或者罰停一次游戲。
幼兒園小班英語(yǔ)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語(yǔ)言點(diǎn)：
orange
pizza
hamburger
I like…
教具準(zhǔn)備：
故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)；蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分）。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
�。ǘ┛ㄍ▌�(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)：
播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜歡吃什么啊？”請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫(huà)片一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱。
�。ㄈ﹩卧~學(xué)習(xí)：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的`英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。
�。ㄋ模┯螒颍�
《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。
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因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋(píng)果，做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說(shuō)，以此類推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。
幼兒園小班英語(yǔ)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過(guò)程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。
2. 樂(lè)意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4. 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。
發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會(huì)帶來(lái)很多方便；
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當(dāng)）；橡皮筋（細(xì)而長(zhǎng)，便于孩子操作）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用
老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：老師心里真著急，沒(méi)有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？
【這一問(wèn)題幫助幼兒了解蓋子對(duì)瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問(wèn)題。孩子們紛紛表示沒(méi)有瓶蓋子是絕對(duì)不行的，有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的�！保挥械暮⒆诱f(shuō)：“沒(méi)有蓋子，瓶子里面的東西會(huì)流出來(lái)了，都浪費(fèi)了�！�；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，小蟲(chóng)子會(huì)飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】
老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。
二、“找蓋子”
1、 教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。
這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！
【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過(guò)程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過(guò)觀察瓶子和蓋子的顏色來(lái)配對(duì)；有的孩子通過(guò)瓶子和蓋子的大小來(lái)配對(duì)，老師仔細(xì)觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語(yǔ)言能力還比較弱，可能自己使用的方法說(shuō)不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)�！�
2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？
【一筆帶過(guò)的一個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)膸椭�。�?/p>
3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？
【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時(shí)不常見(jiàn)的，例如香水瓶、保健品都沒(méi)有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了�！�
4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？
【根據(jù)孩子尋找過(guò)程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法）……】
5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢？
【通過(guò)老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】
三、“找朋友”
1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子，這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的，比如說(shuō)它們都是飲料瓶子……；
【旨在鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn)，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力�！�
2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方；
【因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的.孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來(lái)的瓶子做朋友……】
四、活動(dòng)小結(jié)
小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！
【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣。】
活動(dòng)反思：
針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意�；顒�(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)， 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。
活動(dòng)結(jié)束后．我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來(lái)進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望，三來(lái)鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心，并有初步的探究意識(shí)。
專家點(diǎn)評(píng)：
這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)�；顒�(dòng)的過(guò)程中，鄭老師沒(méi)有牽著幼兒的鼻子走，也沒(méi)有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂(lè)、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當(dāng)，體現(xiàn)了有效教學(xué)。
幼兒園小班英語(yǔ)教案10
教學(xué)目的：
1．通過(guò)兒歌、歌曲復(fù)習(xí)《楊文幼兒英語(yǔ)》第四冊(cè)的內(nèi)容；
2．培養(yǎng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的能力；
3．進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
復(fù)習(xí)《楊文幼兒英語(yǔ)》第四冊(cè)的兒歌、歌曲；聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．場(chǎng)景l(fā)：臥室配有一幅臥室背景圖；
2．場(chǎng)景2：操場(chǎng)一塊空?qǐng)龅�，錄音機(jī)，磁帶；
3．餐廳、桌椅、盤(pán)子、勺子、食物(香腸、雞蛋、面包、三明治、漢堡包)；
4．公共汽車的模型；
5．動(dòng)物園、假山、樹(shù)、籬笆、猴子、大象、熊、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物玩具；
6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蠟燭、禮物、水果、玩具車。
教學(xué)過(guò)程：
1．起床洗漱(場(chǎng)景1，幼兒坐在地上作睡覺(jué)狀)
(1)公雞叫，T：Itstimetogetup．Getup，children．
(2)(幼兒伸懶腰起床)T：whenyougetupinthemorning。
whatdoyoudo?
(3)幼兒說(shuō)兒歌：
IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．
Icombmyhair．Comb，comb，comb．
Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．
Iwashmyface．Wash，wash，wash．
(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．
C：Look!Imcleannow．
2．做早操(場(chǎng)景2)
(1)低聲放早操音樂(lè)。
T：Listen!Itstimetodomorningexercise．
(2)整隊(duì)。(由場(chǎng)景1到場(chǎng)景2)
T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…
(3)做早操。
T：Areyouready?Letsbegin．
C：OK．
(4)音樂(lè)響，幼兒做早操，唱早操歌：
Followme．Handsup．Followme，handsdown．
Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．
Followme．Turnright．Turnleft．
Followme．Jumpdownandturnround．
T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．
3．吃早飯(場(chǎng)景3：餐廳里面。一張桌子、十把椅子)整隊(duì)進(jìn)入餐廳
T：Comeinchildren．Sitdownplease．
(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.
(2)兒歌《餐廳里》
T：Areyouhungry?
C：Iamhungry．
C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．
T：Areyoustillhungry?
C1：No，Imfull．
T：Ok．Letsgotothezoo．
4．去動(dòng)物園
(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．
C：Coming，coming．
(2)幼兒唱Thebusiswaiting，乘車去場(chǎng)景4。
T：Thebusiswaiting．Letsgonow．
C1：Pleasehurryup．Getonplease．
C1：Ticketplease．Sitdownplease．
(3)兒歌Thebus(上車入座后說(shuō))
Zoo，Zoo，letsgotothezoo．
Go，go，letsgo．
Abus，abus，bus，bus．
Di―di―di
Chi―
T：Look!TheZoo．Letsgetoff．
(幼兒下車)
T：Becareful!Children。
5．在動(dòng)物園里(分兩隊(duì)進(jìn)入動(dòng)物園)場(chǎng)景5
(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．
(2)幼兒成兩組說(shuō)兒歌《看動(dòng)物》
TeamA：Look!Look!Amonkey．
TeamB:Yes．Itsamonkey。
(3)模仿動(dòng)物兒歌《哈哈鏡》
Imtall，likeagiraffe．
Imshort，likeatortoise．
Imfat，likeapanda．
Imthin，likeamonkey．
Imbig，likeanelephant．
Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．
(4)表演完畢
T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?
C：Yes．
T：Ivegotsomethingtotellyou．TodayisLinglingsbirthday．Letsgotohishouse．
C：Ok．
6．過(guò)生日
(1)帶上自己的.禮物(事先裝在袋內(nèi))
T：Children，takeoutyourgifts．
(2)幼兒拿出自己送給玲玲的禮物說(shuō)兒歌
C1：Banana，banana，abanana．
C2：Peach，peach，apeach．
T：Ok!Letsgonow．
(3)玲玲家(幼兒唱《誰(shuí)在敲門(mén)》去玲玲家)
①歌曲：Pong，pong，pong，pong．
Whoisit?
ItsmeLily．Comeinplease．
Thankyou．
�、趯�(duì)話：
Lingling：Whoisit?
C：Itsme．
Lingling：Comeinplease．
C1：Thisisforyou．
Lingling：Thankyou．Itsverynice．
�、凵障灎T(把孩子們叫到桌子前)
T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?
C：Howoldareyou?
Lingling：Iamsix．
C：Ok．Sixcandles．Counthowmanycandles．
(4)歌曲《數(shù)蠟燭》
T：Howmanycandles?
C：Candles，candles．
T：Howmanycandles．
C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．
T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．
(5)燈滅，在燭光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou
唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．
蠟燭滅，C：Happybirthday．
說(shuō)完《生日歌》，歌聲再起，活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。
幼兒園小班英語(yǔ)教案11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的'興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱，愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)： 理解句型I like…
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過(guò)程
一、Warming-up（熱身活動(dòng)）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問(wèn)好。
二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái)，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。
三、Practice（活動(dòng)操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production（創(chuàng)造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說(shuō)出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒園小班英語(yǔ)教案12
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶、蛋糕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼問(wèn)好。
T：Good morning．Boys and girls．
C：Good morning，Miss Zhu．
T：Look．Whatrsquo；s this？
C：Itrsquo；s banana．
T：Yes，very good．How many？
C：One，two，threehellip；hellip；．
T：OK．Letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．
T：How old are you？
M：I am six．
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容
兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話：How old are you？I am six．
四、結(jié)束
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．
M：Thank you．
幼兒園小班英語(yǔ)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2.在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat和dog的英語(yǔ)名稱
3.通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力。
4.在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5.幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容：
聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞cat和dog。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓和狗的的`卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程
1.用英語(yǔ)問(wèn)候師：Hello!引導(dǎo)幼兒模仿說(shuō)“Hello”
師：Ok，I’mJojo，WhenIsay“Hello”toyou,youcansay“Hello,Jojo!”
(對(duì)給回答得好的幼兒“Givemefive!”,運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣)
2.熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’swarmup!Listentothemusic.let’ssay“Music”(做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作)師生共做表演“Followme”
3.單詞呈現(xiàn)
(1)cat師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)?將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片(用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞)，捉迷藏游戲(小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來(lái))
(2)dog引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”
單詞呈現(xiàn)：chant“dogdog汪汪汪”;卡片
4.游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友(第一個(gè)帶上頭飾)要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習(xí)說(shuō);鉆山洞人數(shù)不可以多。
5.結(jié)束活動(dòng)今天我們認(rèn)識(shí)了cat和dog，在音樂(lè)聲中和cat，dog說(shuō)再見(jiàn)。
小百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
幼兒園小班英語(yǔ)教案14
活動(dòng)準(zhǔn)備
貓和狗的的卡片、貓與狗的`頭飾、黑板、錄音機(jī)等。
活動(dòng)內(nèi)容
聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞cat 和dog
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)
在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解動(dòng)物cat 和dog 的英語(yǔ)名稱
通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒交往能力與初步的合作能力
活動(dòng)過(guò)程
1．用英語(yǔ)問(wèn)候師：Hello！引導(dǎo)幼兒模仿說(shuō)“Hello”
師：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo！”
�。▽�(duì)給回答得好的幼兒“Give me five！”，運(yùn)用夸張的肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力和興趣）
2．熱身運(yùn)動(dòng)師：Let’s warm up！ Listen to the music. let’s say “Music”（做朝向錄音機(jī)的動(dòng)作）師生共做表演 “Follow me”
3．單詞呈現(xiàn)
（1）cat師：今天我們班上來(lái)了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰(shuí)？將卡片藏在黑板后面，露出一點(diǎn)，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說(shuō)出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來(lái)，引導(dǎo)幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來(lái)）
�。�2）dog引導(dǎo)幼兒猜測(cè)是不是在簾子后，教師進(jìn)去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”
單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog 汪汪汪”；卡片
4．游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會(huì)出來(lái)了，鉆山洞：選出兩個(gè)小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個(gè)帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導(dǎo)還沒(méi)鉆的幼兒一起說(shuō)，讓每一位幼兒練習(xí)說(shuō)；鉆山洞人數(shù)不可以多。
5．結(jié)束活動(dòng)
今天我們認(rèn)識(shí)了cat 和dog，在音樂(lè)聲中和cat，dog說(shuō)再見(jiàn)。
幼兒園小班英語(yǔ)教案15
Teaching Aims(活動(dòng)目標(biāo))：
1. To learn：milk
2. Review：cake
3. 激發(fā)寶寶參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
Teaching Aids(活動(dòng)準(zhǔn)備)：
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的'實(shí)物模型
3. 音樂(lè)磁帶
Teaching Ste (活動(dòng)過(guò)程)：
1. Warm up：
(1)律動(dòng)歌曲：《Butterfly》
(2)Daily talk：
T：What’s your name?
S：I’m ××.
T：How do you do!
S：How do you do!.
2. Topic：
(1)T：Look at me!教師出示milk的實(shí)物模型問(wèn)：“What’s this?”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk
玩法：教師請(qǐng)幼兒上來(lái)品嘗milk，然后說(shuō)出品嘗的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。
(2)Game：Run and Touch
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比賽，教師說(shuō)到哪個(gè)單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對(duì)的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。
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