小學(xué)一年級(jí)語文《靜夜思》教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語文《靜夜思》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)語文《靜夜思》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁點(diǎn)橫頭、反文旁。

　　2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

　　3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)同學(xué)觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)讀生字，寫生字。

　　2、朗讀、背誦古詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、在誦讀古詩過程中體會(huì)古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

　　2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實(shí)觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、每位同學(xué)留心看夜空，看看有些什么。

　　2、收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀圖導(dǎo)入。

　　說說自身看到的。

　　二、揭題、釋題。

　　1、“思”：思念，想念。

　　2、誰在什么地方，思念什么？

　　3、課前準(zhǔn)備情況（有關(guān)李白的）交流。

　　三、初讀古詩。

　　1、借助拼音自由讀，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。

　　2、把詩中的生字單獨(dú)拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。

　　3、檢查讀的情況。（主要是字音）

　　4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

　　四、細(xì)讀古詩。

　　1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓同學(xué)依照自身的理解去讀，多肯定，多鼓勵(lì)）

　　2、配樂朗誦。

　　3、當(dāng)堂背誦。

　　五、認(rèn)記生字。

　　1、說說你認(rèn)記生字的方法。

　　2、生字卡片認(rèn)讀。

　　3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的'生字摘下，組成詞大聲說出來。

　　六、練習(xí)寫字。

　　七、課外作業(yè)

　　1、再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。

　　2、課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白和他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識(shí)的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。

小學(xué)一年級(jí)語文《靜夜思》教案2

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　�。ㄒ唬┲�識(shí)教學(xué)點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)“日、上、頭、鄉(xiāng)”這四個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，辨清字形，并理解詩中的詞語

　　2、認(rèn)識(shí)“夜、床、前、光、低、故”

　　3、朗讀并背誦這首古詩

　�。ǘ�）能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1、通過看圖，讀詩，加深對(duì)生字字義的理解

　　2、啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁，熟字自己分析記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　（三）德育滲透點(diǎn)

　　圖文結(jié)合，讓學(xué)生理解一個(gè)孤身在外的游子，思念故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思想感情

　　古詩的教學(xué)不同于課文教學(xué)，古詩中精煉的語言，需要學(xué)生在教師的循循善誘，一步一步解釋指導(dǎo)下，理解詞意，詩句含義

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法

　　重點(diǎn)：理解詩句意思

　　難點(diǎn)：為什么作者通過一輪明月就會(huì)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情

　　解決方法：教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，注意詩句之間的停頓，再結(jié)合圖片，以及背景資料，使學(xué)生明白詩句中蘊(yùn)含的意思

　　三、課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　創(chuàng)新和實(shí)踐能力的.體現(xiàn)

　　1、教師可通過范讀，教給學(xué)生朗讀古詩的方法，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏

　　2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，指導(dǎo)學(xué)生分組朗讀，交流朗讀體會(huì)

　　五、教學(xué)步驟

　�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)

　　1、對(duì)生字的練習(xí)要重點(diǎn)指導(dǎo)字形和字義

　�。ǘ�）整體感知

　　1、教學(xué)古詩，要先指導(dǎo)學(xué)生理解每個(gè)詞在句子里的意思，再把詞連起來理解每行詩句的意思

　　2、在理解詩句的基礎(chǔ)上，理解全詩的內(nèi)容和感情

　�。ㄈ�）重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程

　　第一課時(shí)

　　（一）導(dǎo)入新課

　　釋題、簡(jiǎn)介作者

　　1、導(dǎo)語。今天我們共同學(xué)習(xí)一首古詩《靜夜思》靜夜思――靜靜的夜晚所引起的對(duì)家鄉(xiāng)的思念。全詩表達(dá)了作者身處異鄉(xiāng)，夜半夢(mèng)醒，獨(dú)對(duì)皓月時(shí)那種孤苦的思鄉(xiāng)之情

　　2、簡(jiǎn)介作者。李白，字太白，唐代詩人

　�。ǘ�）教師范讀全詩，試讀生字

　　1、教師范讀，學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音，初步感知課文

　　2、學(xué)生根據(jù)注音試讀詩文

　　（三）借助書上插圖。解釋詩意

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖：圖上都有什么？

　　2、讀全詩，品味詩意

　　3、復(fù)習(xí)檢查

　�。�1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀

　�。�2）指名說一說詩的大意

　　4、品詞析句，領(lǐng)悟詩意

　�。�1）第一句，解釋“床前，明月，光”的意思

　　（2）第二句，理解“疑”，詩人把什么當(dāng)成了“霜”？理解前兩句意思

　�。�3）第三句，理解“舉”與現(xiàn)在所說的舉的區(qū)別，理解后兩句意思

　　5、總結(jié)全詩意思

　　討論①詩人望著明月，怎么就思念起故鄉(xiāng)來了呢？

　　②第三句與第四句在內(nèi)容上有聯(lián)系嗎？

　　交流

　　（四）布置作業(yè)

　　感情朗讀全詩

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　朗讀全詩

　�。ǘ�）出示生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀

　�。ㄈ�）教師指導(dǎo)寫字

　　“頭”筆順是一“鄉(xiāng)”新部首“”

　�。ㄋ模├首x背誦，體會(huì)意境

　　1、教師范讀，學(xué)生體會(huì)停頓與節(jié)奏

　　床前／明月／光，疑是／地上霜

　　舉頭／望／明月，低頭／思／故鄉(xiāng)

　　2、自由朗讀

　　3、指導(dǎo)背誦

　　（1）回憶全詩意思，反復(fù)誦讀

　�。�2）參照插圖試背

　　（3）指名背誦

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