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小學體育游戲教案

時間:2024-06-22 17:59:43 小學體育教案 我要投稿

小學體育游戲教案15篇(精)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小學體育游戲教案,希望能夠幫助到大家。

小學體育游戲教案15篇(精)

小學體育游戲教案1

  教學目標:

  通過體育游戲與球類運動相結合,提高運傳搶球等籃球基本技術,發(fā)展團結協(xié)作的能力,培養(yǎng)團隊協(xié)作和集體主義精神。

  課的內容:

  一、隊長傳球

  (一)游戲目標:

  提高學生移動傳、接球的能力,培養(yǎng)學生傳球的配合意識。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  1、籃球(或排球)若干個。

  2、在場地上并排畫幾直徑為50厘米的圓圈,彼此間隔2米,距圓圈4至6米處畫一條橫線。

 。ㄈ┯螒虻'進行:

  教師可將學生分成人數相等的若干個隊,每隊推選一名隊長站在圓圈內,其余的隊員成縱隊,面向隊長站在橫線后,排頭手持一球。游戲開始,各隊排頭按規(guī)定的傳球方法,將球傳給隊長后,迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球,以此按順序進行傳、接球,最后以先傳完的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、傳球時,不得出圈或過線。

  2、傳接球時誤時,應由本人將球拾起,跑回線后方能再傳球。

  (五)教法建議:

  1、此游戲可改變傳球的方法或規(guī)定傳球的次數進行比賽。

  2、可輪流擔任隊長,即傳球后迅速跑到圈內,接替隊長去接下一人傳來的球,被替換下來的隊長,應迅速跑到隊尾,連續(xù)進行替換、接球。

  二、傳球追觸

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍

  提高學生行進間的傳、接球技術,增強其協(xié)同配合傳球的意識。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  籃球場地一塊,籃球一個,紅布帶若干條。

  (三)游戲的進行:

  全體學生分散站在籃球場內,教師指定3名學生為“追觸者”(系上紅帶標志以示區(qū)別),其中一人手持籃球做好準備。游戲開始,3名追觸者相互進行移動中的傳、接球,并在傳、接球過程中,用球觸及其他同學,被觸及者系上紅帶標志,參加到追觸者行列進行游戲,追觸者不斷增加,直到剩下最后一名學生為止

  (四)游戲規(guī)則:

  1、“追觸者”只準相互傳球,不允許運球或走步違例(同籃球比蹇規(guī)則要求)。

  2、追觸人時,只能手持球觸人,不允許用球擲擊人。

  3、被追觸者如被逼出界時,按被觸及論。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、如參加游戲的人數過多時,可再分為若干組,分別在兩個場地進行游戲。

  2、此游戲可改兩隊進行比賽,一隊追觸,另一隊躲避,被觸及者站到場外停止游戲,直至全隊被觸及后,兩隊交換進行游戲。

  三、小手球

  (一)游戲目標:

  提高傳接球和運球技術水平,培養(yǎng)攻守配合意識;發(fā)展靈巧性及速度、力量等體能。

  (二)準備工作:

  1、排球或足球一個。

  2、籃球場地一塊,以投籃3米區(qū)(即以端線的中心點為圓心,以6.25米半徑畫弧,連接兩側端線)為球門區(qū),在籃球場端線中心點兩側放置兩根立柱(立柱間距3米)作為球門。

 。ㄈ┯螒虻倪M行:

  教師可將學生分成人數相等的兩隊,各隊推選一名隊長,一名守門員。兩隊隊長猜拳挑邊,決定攻守。游戲開始,各隊隊員別站在中線本半場的一側,進攻隊持球,防守隊做好準備。當裁判員鳴笛后,進攻隊利用互相傳遞球、運球,通過簡單的戰(zhàn)術配合,尋找機會射門。防守隊則盡力組織防守,設法阻止對方攻門,并積極搶斷球,從而控制球,轉守為攻。最后以得分多的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、攻守雙方均不得進入球門區(qū)進攻或防守,否則判由對方擲邊線任意球(守門員除外)。

  2、將球射入球門算得1分,然后由對方在中線發(fā)球繼續(xù)比賽。

  3、射門時,球必須在守門員頭部以下部位射入球門,否則射中無效。

  4、守門員觸球出邊界,由對方發(fā)球;如觸球后出端線,則由守門員發(fā)球門球。

  5、不準推人、拉人,如影響直接射門得分,則由對方在球門區(qū)外正中點處罰球;一般情況,由對方發(fā)邊線球。

  6、比賽分上下兩半場,每半場10至15分鐘,中間休息2分鐘。下半場,兩隊交換場地和發(fā)球。

  (五)教法建議:

  1、每隊參加游戲的人數7—9人為宜。各隊按守門員、后衛(wèi)、前鋒等位置進行分工。

  2、比賽時間可視具體情況增減。

  3、比賽規(guī)則可參照正式手球比賽規(guī)則,也可有所調整。

小學體育游戲教案2

  教材

  一、身體素質練習

  二、武術:少年拳第一套

  任務

  一、通過素質練習,使學生掌巡回鍛煉的方法,增強學生身體素質。

  二、改進少年拳第一套(1-4)動作要領。

  三、培養(yǎng)學生勇敢頑強,機敏果斷等優(yōu)良品質。

  內容

  準備部分

  一、課堂常規(guī)

  二、準備部分

  1、隊列、慢跑

  2、徒手操、伸展運動

  3、專門性練習

  1、體委組織整隊

  2、教師宣布本課內容,任務

  3、教師指揮,口令

  4、組織:四列橫隊

  1、學生聽口令站隊

  2、學生聽口令練習、模仿

  一、身體素質練習

  二、武術:少年拳第一套1-4節(jié)

  重點:

  1、動作到位有力手眼協(xié)調配合

  2、墊步彈踢,馬步橫打

  一、組織:分四組巡回鍛煉

  __、教法:

  1、講解示范

  2、學生練習

  3、時間控制

  二、組織:四列橫隊

  教法:

  1、完整示范動作

  2、分解示范并講解要領

  3、聽口令進行分解練習

  4、分組練習

  5、互相指導并糾正錯誤

  一、練習:

  1、翻越障礙

  2、云梯移行

  3、蛙跳

  要求:在完成次數或時間的情況下盡量保證動作質量

  二、練習:

  1、震腳架打

  2、蹬腿架打

  3、墊步彈踢

  4、馬步橫打練習

  5、1-4動作練習

  6、分小組成套練習

  7、互相指導練習1-4

  要求:步型正確上下肢動作要協(xié)調

  結束部分

  一、放松活動

  二、總結

  三、下課

  1、教師組織領做

  2、指出本課優(yōu)點與缺點

  3、組織:四列橫隊

  1、學生模仿

  2、學生聽,提問

小學體育游戲教案3

  學習階段:水平一

  學習目標:在游戲比賽中學會不同的換物方法;發(fā)展奔跑能力。

  學習內容:游戲——換物接力

  學習步驟:

  一、積極游戲,活躍情緒

  教師活動:

  1、組織學生按場地集隊、互相問好;

  2、組織學生柔韌練習;

  3、組織讓學生一起做游戲(結合以前所學游戲進行):如剪子、石頭、布等,教師檢查指導。

  學生活動:

  1、按要求進行快速地集隊;

  2、做準備活動,要求充分、動作到位;

  3、分小組進行已學游戲的練習(如剪刀、石頭、布的游戲等)。

   織:如圖站隊

  學生游戲時,要求充分利用圓圈來做游戲。

  二、快樂游戲,用不同的器材來創(chuàng)造游戲

  教師活動:

  1、認識體育器材:圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等,并介紹器材的功能與作用,讓學生說出與這些器材有聯系的體育運動;

  2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的`場地創(chuàng)設一個或幾個游戲;

  3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設的游戲,說出規(guī)則與方法;

  4、組織學生進行游戲,讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲,教育學生要注意安全;

  5、為學生點出嘗試游戲中出現的不足,組織學生進行游戲比賽;

  6、組織學生小結,并對學生的表現進行點評。

  學生活動:

  1、學生分成六組,在認識了幾種體育器材后,根據自己所知道的知識,說一說與這些器材有聯系的運動;

  2、面對已有的場地,利用手中的器材,發(fā)揮學生自主能動性,積極地發(fā)表自己的想法;

  3、按照學生的想法,并由該學生當組長,組織本組學生進行游;。

  4、進一步了解要求后,積極熱情地參加比賽;

  5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

   織:分組練習(隊形與場地同上)

  三、換物游戲,發(fā)展學生奔跑能力

  教師活動:

  1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力游戲,說出游戲的名稱、方法與規(guī)則;

  2、分組站位(如下圖),組織學生游戲;

  3、指導游戲,及時總結游戲情況。

  學生活動:

  1、要求按照游戲的規(guī)則與方法,主動積極的參與游戲,注意安全;

  2、游戲中,學生要講究方法與技巧;

  3、讓兩個小朋友來當小老師,督促與檢查各小組游戲情況;

  四、小結整理,放松練習,收拾器材(略)

  場地器材:操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球

小學體育游戲教案4

  學習階段:水平二

  學習目標:在練習中掌握跳繩的技巧,體驗游戲的快樂

  學習內容:長繩短繩

  學習步驟:

  一、隊列練習、提高學生興趣

  教師活動:

  1.教師提出隊列練習。

  2.組織齊步走的隊列練習

  3.組織反口令練習

  學生活動:

  1.認真、積極的完成齊步走的隊列練習

  2.完成反口令的隊列練習

  組織:成四列橫隊

  二、合作探究、掌握技能

  重點:能夠很熟練進行短繩、長繩練習

  難點:在練習的過程中能很好的'銜接

  教師活動:

  1.提出長繩的練習

  2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地

  3.組織練習

  4.組織進行3分鐘的長繩練習。

  5.提出進行短繩的練習

  6.講解“拉馬”的練習方法

  7.組織2人一組的拉馬練習

  8.組織50次短繩的練習

  9.進行一分鐘的短繩練習

  學生活動:1.認真的完成長繩的練習,提高和同伴的連接能力

  2.積極的參與到3分鐘的練習

  3.和同伴合作完成拉馬的練習

  4.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。

  組織:無固定隊型

  三、組織方法、提高機體的能力

  教師活動:教師提出放松的要求

  組織放松

  學生活動:盡情的放松機體

  組織:散點站立

  場地器材:長繩和短繩若干

  課后小結:

小學體育游戲教案5

  學習階段:水平二

  學習目標:在練習中掌握跳繩的技巧,體驗游戲的快樂

  學習內容:長繩短繩

  學習步驟:

  一、隊列練習、提高學生興趣

  教師活動:1。教師提出隊列練習。

  2。組織齊步走的隊列練習

  3。組織反口令練習

  學生活動:1。認真、積極的完成齊步走的隊列練習

  2。完成反口令的隊列練習

  組織:成四列橫隊

  二、合作探究、掌握技能

  重點:能夠很熟練進行短繩、長繩練習

  難點:在練習的過程中能很好的銜接

  教師活動:1。提出長繩的練習

  2。分發(fā)長繩、分組別、指定場地

  3。組織練習

  4。組織進行3分鐘的長繩練習。

  5。提出進行短繩的`練習

  6。講解“拉馬”的練習方法

  7。組織2人一組的拉馬練習

  8。組織50次短繩的練習

  9。進行一分鐘的短繩練習

  學生活動:1。認真的完成長繩的練習,提高和同伴的連接能力

  2。積極的參與到3分鐘的練習

  3。和同伴合作完成拉馬的練習

  4。爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。

  組織:無固定隊型

  三、組織方法、提高機體的能力

  教師活動:教師提出放松的要求

  組織放松

  學生活動:盡情的放松機體

  組織:散點站立

  場地器材:長繩和短繩若干

  課后小結:

小學體育游戲教案6

  教學要求:

  1、初步學會有條理地記敘一項活動的經過,注意語句完整通順。

  2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動,并且在活動中留意觀察這事物,從而要求自己積極參加學校的各項活動,初步養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。

  重難點分析及突破方法:

  重點是指導學生把活動經過寫完整寫清楚,難點是指導學生留意觀察,把活動經過寫具體。

  教學準備:

  請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或游戲。為了便于評改,可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經過

  教學時間:

二課時

  第一教時

  教學要點:.

明確習作的要求,打開習作思路,回憶習作的材料開始作文。

  教學過程

 一、課前交流

  談談你最喜歡的一項體育活動或一種游戲談談在這項活動、游戲中讓你影響最深的地方

  二、審題

  看課題,這次習作規(guī)定了我們怎樣的寫作范圍?這個課題是不是作文題目?

  2、寫好一項活動,有什么條件?學習第二自然段

  3、習作時,要注意什么?

  1)、要把活動過程分解成幾個步驟?

  2)、寫清每一步同學們怎樣活動,自己是怎樣參加的?

  三、選材定題,擬好提綱同學們我

  活動開始經過

  結果

  四、動手寫作。

  第二教時

  教學要點:學生交流作文,指導充實,修改草稿,抄寫作文。

  教學過程:

  一、交流學生作文。

  1、了解學生作文情況的'基礎上,抽典型的在班上交流,2、學習范文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。

  二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的?

  文章是否空洞?

  內容是否具體?

  條理是否清楚,語句是否通順?

  老師指導幾篇后,學生自己討論修改三抄寫作文。

  三、抄寫作文

小學體育游戲教案7

  教學內容

  1、游戲:擊鼓接力跑

  2、游戲:長江黃河教學目標

  1、通過游戲,使90%以上的學生能提高跑的能力。

  2、通過游戲,提高學生的反應能力和奔跑能力。

  3、通過游戲,培養(yǎng)學生積極進取、團結協(xié)作等良好品質。

  教學重點如何提高學生的反應能力和奔跑能力。準備部分

  課堂常規(guī)

  1、體委整隊、2、師生問好、3、報告人數、4、檢查服裝準備活動

  1、熱身跑:

  2、熱身練習《蹦蹦跳跳》

  教師問:小朋友,今天我們一起上一堂游戲課,好不好?

  1、教師領跑、老師講解動作技術并示范學生答:好,我們很喜歡上游戲課。跟著老師“跑”稍息,靜聽,思考歡快、活潑精神飽滿。集中學生注意力,激發(fā)學生求知欲。學生成四列橫隊教師領頭,學生跟隨。老師站中間10112基本部分

  一、游戲:“長江黃河”

  1、教師講解游戲規(guī)則,并示范

  2、被抓的`同學進行“懲罰“

  2、學生活動

  1、認真聽、仔細看。

  2、學生分組練習學生情緒歡快活躍學生站位:兩列站立

  二、往返擊鼓接力跑

  規(guī)則:按順序與迎面跑來的同學擊掌后跑出,跑到終點擊鼓1(2)次跑回。

  教師示范、講解;指導學生進行游戲;觀察學生游戲情況;與個別學生“比賽”;讓學生評價;

  調整隊伍;教師示范、講解游戲方法與要求;競賽后簡單評價:利用間隙,針對比賽中出現的問題糾偏,強化鞏固正確動作。

  教師做觀察、裁判工作。

  仔細觀察、認真聽講,認真游戲;分組游戲,互相糾錯、相互鼓勵與評價;1.聽眾指揮,仔細看、聽,積極為同伴加油。2.按要求進行比賽。學生仔細、專心聽、看;學生積極參與游戲;

  老師善于調動學生情緒,正確運用評價、激勵機制,提高學生積極性。

  兩組學生積極參加比賽,在競賽中積極進取、頑強拼搏、團結協(xié)作。學生四列縱隊自由選擇路線

  結束部分

  1.放松

  2.小結

  3.下課

小學體育游戲教案8

  《新課程標準》要以學生發(fā)展為中心,始終要把學生主動發(fā)展放在主體地位。本節(jié)課嘗試著采用多種教法和手法,激發(fā)學生的(http:///)學習興趣,培養(yǎng)學生自主學習的能力。

  本課教學對象是一年級學生,他們的注意力和自控能力低,但他們的思維活躍,想象豐富,好提問,好表現。頭腦中總有一些出乎常規(guī)的“奇特”想象。

  本課通過游戲的形式,圍繞“圈”來發(fā)展學生的創(chuàng)新精神為主線。課的開始,通過游戲接觸到圈,然后老師進行有目的的引導學生去發(fā)展跳躍能力。在學習過程中,通過老師提出問題和創(chuàng)新的要求,激發(fā)學生學生的創(chuàng)新欲望,然后采用表揚、獎勵的方法,如:“創(chuàng)新獎”“聰明獎”等,以鞏固和發(fā)展學生的創(chuàng)新興趣,在學生創(chuàng)新過程中感到困難時,教師及時給予指導,豐富其想象獲得更多新穎的創(chuàng)意,從中體驗到成功的樂趣。

  在創(chuàng)新過程中,由個人創(chuàng)新到集體創(chuàng)新,體現了學生間要相互合作的精神,讓學生在協(xié)同合作中獲得體驗,不管成功與否,因為失敗的體驗也是一種收獲。

  最后,讓學生在游戲中享受體育活動帶來的快樂,從小培養(yǎng)學生對體育活動的興趣。

  學習目標

  1、激發(fā)學生的體育活動興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

  2、發(fā)展學生的跳躍能力。

  3、培養(yǎng)學生的.合作精神,體驗到成功的樂趣。

  學習內容

  游戲

  學習過程

  教學內容

  教學要求

  學生學習與活動形式

  教師的指導

  活動隊形

  一、集合整隊

  快、靜、齊

  學生自覺的集合

  提出站隊的要求

  四路縱隊

  二、游戲:占圈

  反應快

  學生在了解游戲方法后進行游戲

  協(xié)助學生做游戲

  散

  點

  三、韻律體操

  音樂感強學生樂于表現

  跟著音樂節(jié)奏與教師一起做

  指導學生練習

  四、跳圈

  輕巧落地

 、賹W生自由跳圈

 、谡垖W生說一說怎樣跳

 、壅堊龅暮玫膶W生展示

 、俳處熂皶r發(fā)現并進行評價

 、谥笇W生去總結跳躍的方法

  五、玩圈創(chuàng)新

  玩法新穎

  有創(chuàng)意

 、賹W生自由玩圈

  ②分小組玩圈

 、蹏L試著創(chuàng)編游戲

 、俳處熝不刂笇

  ②指導學生進行游戲創(chuàng)編

  六、游戲:

  跳圈接力

  主動參與相互合作

  分小組進行比賽

  教師進行評比

  四路縱隊

  七、放松

  意念放松

  學生跟著音樂去聯想

  教師地音樂伴奏下進行解說

  器材

  呼啦圈

  錄音機

  預計運動負荷

  平均心率120次左右

  預計密度:40%

  第一學期第10課

  教材二:

  一、跳遠:立定跳遠(考核)二選修內容

  教學目標

  認知:能說出立定跳遠中用力蹬地起跳和輕巧落地的動作及協(xié)調配合的方法;

  情感:認真、積極,表現出良好的上進心;

  技能:能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地動作,完成考核任務。

  負荷:發(fā)展腿部力量。

  重點

  難點

  完成考核任務

  用正確合理的立定跳遠動作跳出好成績來。

  課的結構

  教學內容、組織教法和教學

  運動負荷

  次數

  時間

  強度

  準備部分

  一、體育委員整隊報告人數;________________

  二、生問好,宣布課的內容;★

  三、檢查服裝,安排見習生;————————

  四、準備活動慢跑;

  五、徒手操:

  1、擴胸運動

  2、振臂運動

  3、體轉運動

  4、俯背運動

  5、膝部運動

  6、腕、踝運動

  六、素質練習:

  基本部分

  一跳遠:立定跳遠(考核)

  1、教師提示學生動作要領;

  2、進行原地半蹲跳練習;

  3、分散進行立定跳遠練習,教師巡視、指導;

  4、分組進行立定跳遠考核。

  二選修內容:游戲:鉆“山洞”

  1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則;

  2、請學生配合示范,提出游戲要求;

  3、學生分組練習

  4、指定裁判分組開始游戲。

  結束部分

  一、放松整理活動;

  二、小結

  三、布置課后練習

  四、歸還器材,宣布下課。

  3、場地器材

  完成動作情況預計

  良好

  心理負荷預計

  注意力

  集中

  練習密度預計

  30%

  情緒狀態(tài)

  良好

  平均心率預計

  115/分鐘

  意志表現

  努力

  心率指數預計

小學體育游戲教案9

  學習目標:

  快樂團結地進行游戲活動,從游戲中懂得團結就是力量。

  學習內容:

  游戲活動

  學習步驟:

  一、情景導入

  教師活動:

  1。組織學生隊列常規(guī)練習。

  2。帶領學生進行準備活動練習,使學生知道各準備活動的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領下自己會做。

  學生活動:

  1。集中注意力,認真進行隊列隊型練習。

  2。虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。

  組織:四列橫隊

  __

  __

  __

  __

  二、合作探究掌握技能

  教師活動:

  1。教師講解示范游戲的方法要求,強調收播的要領和團結在游戲中的表現。

  2。組織學生進行游戲活動。

  3。及時對學生的每次練習進行一次總結,找出原因,使每一次學生練習都帶著不同的目的。

  學生活動:

  1。認真聆聽和觀察老師的.講解示范鼓足勇氣,做好充分準備。

  2。積極的投入到練習中去,為能夠爭取自己組的勝利,不斷為其他同學加油吶喊。

  3。跟隨老師的語言,每一次練習都干勁十足。并且通過游戲懂得團結就是力量的道理。

  組織:練習隊型如圖:

  __

  __

  __

  __

  三、展示技能,提高自己的運動能力

  教師活動:講解示范立定跳遠的方法要領,組織學生進行跳躍練習。

  學生活動:積極進行立定跳遠的練習。

  組織:四列橫隊

  場地器材:田徑場一片呼拉圈20籃、排、足、壘球共20個

小學體育游戲教案10

  學習階段:水平二

  學習目標:合作練習、掌握技能

  學習內容:壘球接力練習

  學習步驟:

  一、快樂的游戲

  教師活動:1。提出隊列練習

  2。組織隊列練習

  3。提出游戲練習

  4。組織游戲

  學生活動:1。和同伴合作完成隊列練習

  2。積極的進行游戲的練習

  組織:隊列練習成四列橫隊,游戲無固定隊型

  二、合作探究、掌握技能

  重點:動作的連貫性

  難點:出手的角度要合理

  教師活動1。教師提出壘球的練習要求

  2。示范徒手的.動作,同學們觀察后進行動作的講解

  3。組織進行徒手的練習

  4。提出借助沙包進行前拋的練習

  5。組織小組進行自主的進行練習

  6。組織進行小結

  學生活動:1。積極、大膽的進行發(fā)言。

  2。自主的進行徒手模仿練習

  3。小組自主的進行練習

  4。大膽發(fā)言,總結自己的經驗

  組織:

  三、接力練習、提高身體素質

  教師活動:1。提出接力練習的要求

  2。講解接力的方法

  3。組織練習。(方法:做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳)

  學生活動:1。懂得練習的方法

  2。小組合作積極的投入比賽中去。

  組織:

  場地器材:

  課后小結:

小學體育游戲教案11

  一、設計理念

  本教學設計以“健康第一”為指導思想,以“學生發(fā)展,強身育人”為教育目標,以“小青蛙回家”為主題,以情景發(fā)展為主線,以自主學練為主要方式,以主體參與為策略,以身體練習為主要手段,授之以“漁場”,重視學生的主體地位,根據學生的身心特點,給學生一次機會,還您一份驚喜,我參與,我快樂,我自信,我成長,在參與中快樂,在快樂中幸福,在幸福中成長。

  二、教材分析

  本課主題是立定跳遠,該教材是小學一年級跳躍的內容,要求學生通過本課的學習,基本掌握立定跳遠。跳躍是人體的基本活動能力之一,并且是具有實用意義的.體育項目,深受少年兒童的喜愛。跳躍教材內容豐富多彩,形式多樣,生動活潑而富有童趣,能有效地提高學生的跳躍能力,增強下肢的力量,提高協(xié)調靈敏的素質。有利于培養(yǎng)學生不怕困難,克服困難的勇氣和決心。于是我在課中安排了兒歌《小青蛙回家》,游戲《跳過小河接力賽》。借助游戲的功能,讓學生在樂中學,樂中練。在學練中使技能得以接受,情感得以升華。

  三、學生分析

  小學一年級的孩子自控能力和約束能力較差,但只要是讓他感興趣的活動(游戲),他們就樂意去學,樂意去練。在玩中學,學中練,才能符合他們的年齡特征和接受能力。

  四、教學目標

  1。積極活潑地參與體育,并表現出全身性的活動。

  2。掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法,以及明白游戲的規(guī)則和方法。

  3。發(fā)展跳躍能力,養(yǎng)成良好的健康習慣。

  4。培養(yǎng)學生尊重他人和合作學習的習慣。教學重點:雙腳起跳,雙腳落地。教學難點:上下肢協(xié)調配合,落地屈膝緩沖。

  五、教學流程

  第一部分:引起動機

  1,兒歌《小青蛙回家》,幾只小青蛙——呱,要呀要回家——呱,跳跳——呱呱,跳跳——呱呱。小青蛙回到了家——呱。教師唱第一句,讓學生接后面呱,并學青蛙跳一次。

  2,學生模仿動物跳——小白兔,老虎,袋鼠跳等。

  第二部分:發(fā)展活動

  1。小青蛙找媽媽:設計情境,幾只小青蛙迷路了,怎樣回家?

  (引起學生思考,跳躍時輕巧落地。教師扮演青蛙媽媽,師生共同參與游戲)。

  2。小青蛙學本領。

 。1)怎樣跳,才能和小青蛙一樣跳得高又落地輕?

 。2)各小組利用小墊子想辦法練習,目標落地輕,落得遠。

  3。小青蛙初試本領。

 。1)請各組做做看,選出最好的個人(青蛙王),帶領練習。

  (2)各小組相互交流,努力完成目標。

  4。小青蛙展示本領。

  游戲——跳過小河接力賽。設計陷阱,將小墊子縱放,小青蛙跳躍過“陷阱”,引導學生創(chuàng)造性地過陷阱。

  第三部分:穩(wěn)定情緒,恢復身心

  1、游戲:“巨人”、“高人”、“矮人”。學生成橫隊面向教師站立,教師說:學生按規(guī)定動作做該動作兩個八拍。

  教師說的動作方法是指:

 。1)“巨人”兩臂放松上舉,兩腳原地踏步同時深呼吸。

 。2)“高人”上體放松前彎,兩臂體前交叉,兩腳原地踏步,同時按節(jié)奏呼吸。

 。3)“矮人”坐在地上兩手抖動大、小腿肌肉。通過放松動作,充分消除激烈緊張的運動疲勞,調節(jié)心情,身心得以恢復,使學生充分體驗到體育的樂趣。

  2、教師對各小組進行評價,對優(yōu)勝組進行表揚,對其他各小組進行指導鼓勵。最后學生協(xié)助好教師收好器材,師生再見。

小學體育游戲教案12

  教材分析

  1、本課以“健康第一”為指導思想,以學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性學練為目的,重視培養(yǎng)學生的合作能力和集體主義精神。

  2、跳躍運動源于生活,與日常生活有密切關系,是人類最基本的活動能力,又是學生比較熟悉和喜歡的運動項目之一,急行跳遠及其游戲簡單易學,在自然助跑與起跳相結合

  學情分析

  五年級學生較之三四年級學生的身體協(xié)調性有了進一步的發(fā)展,學習注意力集中時間進一步增長,女生身體活動能力與男生差距縮小,因此技能教學過程中,較三四年級有了更高要求,并通過教學進一步發(fā)展跳躍能力。

  教學目標

  A、學生通過學練,進一步發(fā)展急行跳遠的能力,能把助跑和單腳起跳很好結合,并輕巧雙腳落地。

  B、學生進一步發(fā)展身體協(xié)調性和彈跳能力,體驗跳遠時的身體動作感受,初步形成正確的身體姿勢,提高觀察能力和時空感覺。

  C、初步養(yǎng)成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。

  教學重點和難點

  助跑與單腳踏跳結合技術

  教學過程

  1、激發(fā)學生興趣、熱身與導入“同學們都會跳繩吧!!那就跳起來吧!大家散開點!

  2、專項引導:單腳、雙腳連續(xù)跳繩(111、222,11、22,1、2)(提示想盡快跟節(jié)奏,膝蓋得微屈,有彈性)

  3、教師示范完整的.急行跳遠動作,讓學生重點觀察助跑與起跳的結合瞬間動作。教師的漂亮動作激發(fā)學生學習的興趣。(學生和教師共同總結出:加速助跑,積極跳起的要領)

  4、自主發(fā)展跳躍能力:先布置場地(把繩擺放成圓和正方形強調圓——單腳,方——雙腳(上一步起跳、雙腳落地)(安全提示:強調必須一人練習完畢回到隊伍后面后,下一人開始練習)然后到3——5步助跑到自我適當的距離,期間教師個別指導與糾錯。(期間多次強調加速助跑,積極跳起、看誰踏得準、落地輕、落地穩(wěn)等)

  5、挑戰(zhàn)賽:分自我挑戰(zhàn)(及格賽,小組互幫互助,使盡量多的同伴過及格線,男女稍有區(qū)別;小組推優(yōu)賽;全班爭優(yōu)賽)把課堂氣氛推向高潮。

  6、創(chuàng)新游戲:小組編織圖形賽(期間播放舒緩的輕音樂。

  7、小結與回收器材

小學體育游戲教案13

  活動目標

  1. 學習聽信號向指定方向走,提高動作的靈活性。

  2. 能與同伴一起持物走,提高動作的協(xié)調性。

  3. 喜歡參加體育活動,感受與伙伴游戲的快樂。

  4. 能遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。

  活動準備

  繩梯2套、投擲飛盤10個、百變條20根;小旗1面、音樂、塑料筐若干。

  活動過程

  熱身部分

  教師帶領幼兒來到活動場,站成兩列橫隊,邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊做熱身操,活動全身,主要活動下肢及腳踝部分。

  都是聽話的好朋友

  走走走,走走走,跟著老師向前走。不掉隊,不亂走,都是聽話的好朋友(邊原地踏步走邊做雙手舉過頭頂拍手、胸前拍手、左拍手、右拍手、彎腰拍手的動作)。

  探索體驗

  1.創(chuàng)設游戲情境,鼓勵幼兒探索正確走路的方法。

  (1) 教師幫助幼兒提成一路縱隊,并把一面小旗交給排頭

  的幼兒。

 。2) 教師帶領幼兒一路縱隊邊念兒歌邊在場地上行進走,

  提醒幼兒速度要適中,自由探索走的步伐、手的.擺動等。

  2.動作指導:聽信號向指定方向走。

  幼兒練習聽信號向指定方向走。

  幼兒排成一隊,根據教師發(fā)出的指令向指定方向走。

  幼兒指導要點:行走時,上體正直,肩和手臂放松,兩臂自然前后擺動。

  提示:教師觀察幼兒走的姿勢,鼓勵其保持正確的姿勢行走。 集體游戲

  游戲:種樹。

  1. 布置游戲場地。

  設置一個起點和終點,相距15米左右,在起點處放置若干根百變條作“小樹”,2套繩梯相距1米,平行擺放于地面作“小河”,在終點處旋轉一些塑料筐作“土坑”。

  2. 介紹游戲玩法,開展游戲。

  將幼兒分為兩組,兩路縱隊站在起點線后等待。游戲開始,每組的第一名幼兒合作,兩人抬著“小樹”走過“小河”,來到終點,完成種樹的動作后原路返回起點。再由每組第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù)?茨膬擅變号浜系煤茫叩糜址(wěn)又快。

  3. 教師進行評價和小結,使幼兒獲得成就感。

  放松整理

  教師帶領幼兒邊念兒歌《都是聽話的好朋友》邊以踏步走的形式排成一路縱隊,甩甩胳膊、踢踢腿放松全身。稍事休息后,教師帶領或指導幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。

  狐貍和雞

  活動目標

  1. 學習聽信號向指定方向跑,提高動作的靈活性。

  2. 能快速靈活地跑到安全的地方躲藏起來。

  3. 喜歡參加體育活動,感受與伙伴游戲的快樂。

  4. 能遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。

  活動準備

  體能條8根、體能環(huán)10個、拉力帶4根;狐貍頭飾1個、小雞頭飾若干、蟲子卡片若干。

  活動過程

  熱身活動

  教師扮演“雞媽媽”,幼兒扮演“小雞”,站在圓圈線或站位點上做動物模仿操,主要活動手臂及腿部。

  探索體驗

  1. 創(chuàng)設游戲情境,鼓勵幼兒聽信號向指定方向跑。

  教師帶領幼兒一起念兒歌《小雞愛游戲》,念完后“雞媽媽”發(fā)出指令“我們跑到大樹邊”,“小雞”和“雞媽媽”一起跑到大樹邊!靶‰u”和“雞媽媽”再次念兒歌,“雞媽媽”發(fā)出新指令“我們跑到草地上”、“我們跑到滑梯邊”、“我們快跑回家(用體能條圍成一個正方式或長方形表示)等。“小雞”要聽指令跑。

  小雞愛游戲

  小雞小雞嘰嘰嘰,跑來跑去做游戲。小河邊,花叢里,高高興興真歡喜。

  2. 動作指導:聽信號向指定方向跑。

 。1) 幼兒站成一個大圓圈,教師介紹活動內容。

  (2) 教師示范和講解正解跑的動作。

  動作要領:上體正直稍前傾,左腳在前、右腳在后,兩臂握拳自然屈肘前后自然擺動。

 。3) 在場地上設置3條線,各相距20米。將幼兒分成兩組,兩列橫隊分別站在第1、2條線后等待。教師發(fā)出指令,

  第1條線后的幼兒向第2條線方向奔跑,第2條線后的幼兒向第3條線方向奔跑, 看誰跑的動作正確,并能注意避開同伴,注意安全。

  集體游戲

  游戲:狐貍和雞。

  1. 布置游戲場地,創(chuàng)設游戲情境。

  (1) 將拉力帶圈一塊大的區(qū)域作“草地”,在“草地”上任意放置蟲子卡片作“蟲子”,在“草地”外圍散放體能環(huán)作“安全地帶”。

 。2) 教師:小雞們,今天媽媽要帶你們去草地上捉“蟲子”,但是有一只狡猾的狐貍會來搗亂,你們一定要聽媽媽的話,看見狐貍來了要趕快跑到安全的地方躲起來,不要讓狐貍抓到。

  2. 介紹游戲玩法,開展游戲。

  一名配班教師扮演“狐貍”!半u媽媽”帶領“小雞”到“草地”上捉“蟲子”。當聽到“狐貍來了”的指令時,“小雞”要快速躲到“安全地帶”。當聽到“狐貍走了”的指令時,“小雞”再次回到“草地”上捉“蟲子”。若未躲好的“小雞”被“狐貍”抓住則暫時退出游戲,在場地周圍觀看、加油。暫時退出游戲的“小雞”不能超過5只,當“狐貍”抓到第6只“小雞”時,第一只被抓的“小雞”則可返回到游戲場地繼續(xù)參加游戲。在規(guī)定的時間內,捉“蟲子”多的“小雞”獲勝。

  3. 教師進行評價和小結,使幼兒獲得成就感。

  放松整理

  教師帶領幼兒圍成大圓圈坐在操場上,互相拍拍腿,放松身體。稍事休息后,教師帶領或指導幼兒將材料歸放好,收納索還中教師要注意幼兒的安全。

小學體育游戲教案14

  教材分析

  1:本節(jié)課是通過游戲的方式激發(fā)學生的興趣,提高學生跑。跳。繞等全面的身體素質,使學生在游戲中不僅得到身體的鍛煉,同時也在精神上得到愉悅,

  2:本節(jié)課的主要內容是(我們去搶險)

  學情分析

  1:由于學校操場條件有限,本節(jié)課我盡量使用簡單的.體育器材。

  2:設計游戲內容簡單易懂,培養(yǎng)學生在游戲中的愛國情操

  3:通過游戲使學生的身體素質得到全面的提高

  教學目標

  1:本節(jié)課主要以提高學生跑。跳。繞。負重等身體素質的各項能力

  2:通過游戲(抗震搶險)培養(yǎng)學生愛國注意熱情,提高課的興趣點。

  3:改變以往枯燥反復的身體素質練習,以游戲為切入點讓學生從被動練習改變?yōu)橹鲃泳毩暋?/p>

  教學重點和難點

  1教學重點:通過游戲提高學生快速跑,縱跳,負重,身體柔韌等能力,并以競賽的方式激發(fā)學生的拼搏的精神。

  2 教學難點:游戲組織要有序,教師講解要明白,各環(huán)節(jié)要緊密。

  教學過程(一)課堂常規(guī):集合整隊,報告人數,師生問好,宣布本節(jié)課的內容及任務,安排見習生

  (二)準備部分:給學生講解本節(jié)課的內容要求,講解各游戲環(huán)節(jié)的要求及注意事項。本節(jié)課我要帶領學生去玉樹抗震搶險,我們要以急行軍(快速跑)的方式去,路途中要經過草地(爬墊子),小河(縱跳),樹林(繞桿),將救援物資(負重)送到災區(qū)的學校里,為了要盡快的把救援物資送到,同學們要以競賽的方式進行。

 。ㄈ┗静糠郑簩W生帶到游戲場地,分為四組進行,聽到老師的哨音后,同學們要先扛住救援物資(左右手各一個籃球),到達草地時放下物資(爬行十米的墊子),拿上物資跳過小河(20次的跳繩),穿過樹林(快速繞過10個竹竿)將物資(籃球)放下,連續(xù)拍10次,再將物資拿上快速跑回起點遞給下一個同學,以此往復進行。

  (四)結束部分:1放松練習:播放音樂(少先隊隊歌),教師拿起代表勝利的紅旗帶領同學們跳勝利的舞蹈,(簡單隨意)并大聲唱隊歌,2課后小結

小學體育游戲教案15

  教學目標:通過體育游戲與球類運動相結合,提高運、傳、投搶等籃球技術動作的銜接、連貫和應用能力,發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。

  課的內容:

  一、二球一賽

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍禾岣哽`敏性和應變能力。

  (二)準備工作:籃球場地一塊,籃球兩個(球要有明顯的區(qū)別,或一個標準籃球,另一個是橡皮球)。

 。ㄈ┯螒虻倪M行:首先選出兩名裁判員,兩名助理裁判員,然后以5—6人為一隊,把學生分成若干隊。游戲時,兩個隊上場比賽,其他隊準備替換負隊。進行兩球一賽游戲時,雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發(fā)球。當裁判員鳴笛后,各自發(fā)球開始比賽。

  比賽時,兩隊同時在場上傳遞、運球,突破,力求將本隊的球投入對方籃內得分,同時又要設法阻截和防止對方的球被攻進自己的籃內,并積極搶斷對方的球,力爭將其攻入對方籃內。比賽中若有一方將球投中,比賽即可結束,勝隊留在場內繼續(xù)游戲,負隊則被替換下場。比賽中,如一方將球碰出界,則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時,也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則,令對方在犯規(guī)隊員的'本半場發(fā)球。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、比賽中出現犯規(guī)、違例、傳球出界等情況時,均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例、失誤一方的半場發(fā)球,而不執(zhí)行罰球的條款。

  2、兩球一賽,除兩個球同時出界時才能停止全場比賽,比賽始終不得間斷,直至一方得分為止。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、兩球一賽游戲的運動量、密度較大,比賽時間不易過長,勝負隊可同時下場,待各隊決出勝負后,勝隊與勝隊再重新組合比賽,避免連續(xù)獲勝隊負荷過大。

  2、有關比賽規(guī)則,可視實際情況根據正式籃球比賽的規(guī)則進行調整。

  二、換球投籃接力

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍禾岣哌\球、投籃技術動作的銜接、連貫和應用能力,發(fā)展靈敏和速度等體能。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  1、籃球場地一塊,在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處,各畫兩個直徑為50厘米的圓圈。

  2、籃球6個,每個圓圈各放一個籃球。

 。ㄈ┯螒虻倪M行:教師可將學生分成人數相等的兩隊,各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側,排頭手持籃球。游戲開始,教師發(fā)令后,排頭運球至本場罰球圈頂處的圓圈,將手中球放至圓圈內,拿起圈內的球運球至中線處的圓圈處,將手中球放至圓圈內,再拿起圈內的球運球上籃,投中后迅速運球返回本隊,將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進行,直至全隊做完為止,以先完成的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、交接球換人時,必須站在端線外。

  2、運球至圓圈時,必須換球,并將手中的球在圓圈內放穩(wěn)方能繼續(xù)運球前進。

  3、運球人不得持球跑。運球失誤,則應從失誤處重新運球前進。

  4、投籃必須投中方能返回。

  (五)教法建議:

  1、可要求運球人在換球后改為換手運球,以增加游戲的難度。

  2、在投籃命中后,可允許運傳球給本隊第2人,但接球人在接到球之前不得過線進入場內。

  三、“30”投籃

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍红柟毯吞岣咛丁尰@板球和補籃的技術,發(fā)展快速反應能力。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎夯@球場地兩塊,籃球4個。

 。ㄈ┯螒虻倪M行:教師可將學生分成人數相等的4個隊,各成縱隊分別站在4個半場的罰球線后,排頭手持籃球。游戲開始,教師發(fā)令后,排頭做原地跳起投籃,投中計得2分。無論投中與否,只要在球未落地之前接到球,可補籃一次,投中則得1分,然后,把球傳給第2人,自己站到隊尾處,第2人按同樣方法進行,以此類推,全隊依次輪換投籃,直至籃積30分為止,以先完成的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、跳投時,必須站在罰球線后起跳投籃。

  2、跳投后,如球落地則不能再補籃,投中也無效。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、根據游戲者的水平,可改投籃點、投籃的角度等條件。

  2、此游戲可改跳投為原地投籃,然后沖搶籃板球補籃,以減少游戲的難度。

  四、圓圈追傳球

 。ㄒ唬┯螒蚰繕耍喊l(fā)展視覺觀察和反應能力,提高傳球的速度和準確性。

 。ǘ蕚涔ぷ鳎

  1、在場地上畫一個大圓圈(大小根據學生人數而定)。

  2、籃球兩個。

  (三)游戲的進行:教師可將學生分成人數相等,且為奇數的甲、乙兩隊,并讓兩隊學生交錯站在圓圈上。兩個籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊各一名隊員手中。游戲開始,持球的兩隊隊員,根據教師伸出左手或右手,向該方向同隊下一名同學依次傳球,教師不斷變換方向,最后以一個隊的球追上另一隊的球為止,追上的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、傳球時,必須依次傳遞,不得間隔傳球。

  2、傳球失誤時,必須由失誤人將球拾起跑回原位置后,方能繼續(xù)往下傳球。

  3、傳球中,兩隊隊員不得干擾對方的傳球。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、此游戲可先規(guī)定向某一個方向傳球。

  2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進行傳球?刹捎貌环株牐嗾境梢粋圈,根據教師指定的方向傳球,直至兩個球集中到一人手的里時,游戲即可結束。

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