《小學(xué)信息技術(shù)》教案[合集]

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《小學(xué)信息技術(shù)》教案，歡迎閱讀與收藏。

《小學(xué)信息技術(shù)》教案1

　　[課 題]

　　第4課 圖標(biāo)大變臉

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)學(xué)會(huì)更改常用應(yīng)用程序的圖標(biāo)。

　　(2)學(xué)會(huì)使用某些視覺(jué)效果，以增加眼睛觀看的舒適程度。

　　[課時(shí)安排]

　　1課時(shí)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　(1)更改桌面圖標(biāo)。(2)使用某些視覺(jué)效果。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，觀察一下教師的屏幕，看看有什么不同？(學(xué)生回答)你們桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)是什么樣的，誰(shuí)來(lái)描述一下？(學(xué)生回答)想不想將自己桌面上的一些常用的圖標(biāo)改成別的圖形？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圖標(biāo)大變臉。(板書：圖標(biāo)大變臉)

　　二、新授

　　1.進(jìn)入“效果”設(shè)置右擊桌面的空白處，出現(xiàn)快捷菜單。在“顯示屬性”對(duì)話框里選擇“效果”標(biāo)簽。(教師示范)

　　2.更改桌面圖標(biāo)(教師示范)在“桌面圖標(biāo)”標(biāo)題下，有許多我們常見的桌面圖標(biāo)，在這個(gè)窗口下方和右方都有滾動(dòng)條，我們可以利用滾動(dòng)條來(lái)翻看圖標(biāo)。選中“我的電腦”圖標(biāo)，單擊“更改圖標(biāo)”按鈕，在彈出的對(duì)話框內(nèi)選擇一個(gè)圖標(biāo)，單擊“確定”按鈕，此時(shí)在“桌面圖標(biāo)”窗口內(nèi)就能看見更改過(guò)的圖標(biāo)。再單擊“確定”，看一看桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)是不是變化了？下面請(qǐng)同學(xué)們更改“網(wǎng)上鄰居”的`圖標(biāo)。(學(xué)生練習(xí))

　　3.視覺(jué)效果的更改在此“桌面圖標(biāo)”窗口下方有“視覺(jué)效果”的選項(xiàng)，一共有五種，在默認(rèn)的情況下，選項(xiàng)中的第二項(xiàng)“使用各種顏色顯示圖標(biāo)”，第三項(xiàng)“動(dòng)畫顯示窗口、菜單和列表”是被選中的。其它三項(xiàng)我們可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。(教師示范)選擇“使用大圖標(biāo)”項(xiàng)目，單擊“確定”按鈕。觀察桌面的圖標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)變大了。這可以方便某些視力不太好的用戶使用。下面大家可以練習(xí)一下各個(gè)選項(xiàng)，看看有什么效果。(學(xué)生練習(xí))

　　三、小結(jié)

　　小朋友，今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

　　今天我們主要學(xué)習(xí)了更改桌面圖標(biāo)和選擇某些視覺(jué)效果，但是在平時(shí)練習(xí)時(shí)，要注意不能隨便地更改桌面圖標(biāo)，以防產(chǎn)生某些錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們將自己桌面上更改過(guò)的圖標(biāo)改成原來(lái)的圖標(biāo)后關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

《小學(xué)信息技術(shù)》教案2

　　目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解屏幕保護(hù)的作用，掌握在屏保中添加多種媒體素材的方法。

　　2、能力目標(biāo)：掌握使用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單屏幕保護(hù)程序的方法，了解屏幕保護(hù)的安裝和設(shè)置動(dòng)畫效果的技巧。

　　3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)體驗(yàn)多媒體素材的樂(lè)趣和想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使用屏保專家制作簡(jiǎn)單屏幕保護(hù)程序。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)安排：

　　一、 激趣引入：

　　1.師生對(duì)戰(zhàn)游戲：比拼誰(shuí)能不眨眼堅(jiān)持更久。

　　2.分析電腦顯示器長(zhǎng)時(shí)間保持靜止畫面時(shí)例如電影、ppt，屏幕保護(hù)有什么用？

　　引入：請(qǐng)大家觀察老師電腦的屏幕，并驚奇地等待一個(gè)神奇畫面。

　　出示：一款逗趣圖片制作的屏保程序。

　　介紹：這個(gè)屏保包含哪些多媒體素材（圖片、音樂(lè)），我們也可以通過(guò)“屏保專家”來(lái)設(shè)計(jì)制作自己滿意的屏幕保護(hù)。

　　二、 認(rèn)識(shí)屏保專家：

　　1.引入：您想創(chuàng)造自己獨(dú)有的'屏幕保護(hù)應(yīng)用嗎？讓我們來(lái)了解一下“屏保專家”的各個(gè)部分和功能。

　　2.指導(dǎo)：打開“屏保專家”軟件，跟著向?qū)У奶崾�，觀察各功能模塊。

　　3.活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)對(duì)，通過(guò)引導(dǎo)來(lái)了解各個(gè)模塊（以逗趣內(nèi)容為例）：

　　第一步：起名和背景設(shè)置，可設(shè)置背景色和名字。

　　第二步：添加圖片素材。

　　第三步：設(shè)置播放時(shí)間、圖片位置和過(guò)渡效果。

　　第四步：添加背景音樂(lè)。

　　第五步：設(shè)置密碼，保護(hù)版權(quán)（介紹版權(quán)概念）。

　　第六步：預(yù)覽和結(jié)束制作。

　　注意：制作后不要忘記保存您的屏幕保護(hù)程序！

　　三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)程序（以感人故事為主題）

　　四、展示優(yōu)秀作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)互動(dòng)。

　　五、探討屏保程序的多種用途（娛樂(lè)、展示、介紹）

　　制作一款校園介紹屏保（還可以根據(jù)需要制作其他主題）

　　六、 如何用屏保來(lái)保護(hù)顯示器——安裝方法

　　右鍵點(diǎn)擊保存的屏保文件——選擇安裝——根據(jù)需要設(shè)置使用時(shí)間

　　七、總結(jié)：本課程所學(xué)內(nèi)容有哪些？

《小學(xué)信息技術(shù)》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解周歷的制作方法，通過(guò)制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。

　　2、能力目標(biāo)：能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個(gè)日期發(fā)生的歷史事件，并對(duì)其進(jìn)行分類與整理；綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份周歷；進(jìn)一步掌握超級(jí)鏈接的設(shè)置。

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)周歷的制作，讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　周歷的設(shè)計(jì)及制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　合理選取有用的資料。

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　周歷的實(shí)物和周歷的范例作品2~3個(gè)，最好是風(fēng)格不一樣的。

　　教材分析：

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級(jí)周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學(xué)生對(duì)歷史事件有更進(jìn)一步的了解。

　　學(xué)生完成這份周歷，大量的時(shí)間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”，進(jìn)入專門的網(wǎng)站進(jìn)行查看。

　　周歷封面的設(shè)計(jì)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的`創(chuàng)新。

　　教學(xué)建議：

　　1、激趣引入。

　　大家知道要珍惜時(shí)間，那么如何珍惜時(shí)間呢？很重要的一點(diǎn)就是有計(jì)劃。有計(jì)劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個(gè)月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Power point中制作自己設(shè)計(jì)的周歷。

　　教案《第6課臺(tái)歷制作》，來(lái)自網(wǎng)！

　　2、設(shè)計(jì)周歷。

　　要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考，要有計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的、風(fēng)格各異的周歷。

　　3、制作周歷。

　�。�1）制作周歷的封面，并注意美化修飾。

　　（2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。

　�。�3）重現(xiàn)歷史上的今天。

　�。�4）設(shè)置超級(jí)鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來(lái)。

　　4、交流評(píng)價(jià)。

　　在班級(jí)里進(jìn)行交流，讓大家一起來(lái)改進(jìn)周歷，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個(gè)周歷設(shè)計(jì)展，把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動(dòng)中。

《小學(xué)信息技術(shù)》教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能說(shuō)出信息的不同表現(xiàn)形式及信息在生活中的應(yīng)用，感受信息無(wú)處不在。

　　2.通過(guò)分析圖片中所包含信息的過(guò)程，提高觀察分析能力。

　　3.通過(guò)感知信息的游戲，體會(huì)信息表現(xiàn)形式的多樣性，增強(qiáng)感知、獲取信息的意識(shí)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】信息的不同表現(xiàn)形式。

　　【難點(diǎn)】辨別生活中蘊(yùn)含的信息。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　教師播放兒歌“數(shù)鴨子”，提出問(wèn)題：

　　(1)兒歌中的故事發(fā)生在什么地方?【門前大橋下】

　　(2)故事中出現(xiàn)了什么人物，有什么特點(diǎn)?【趕鴨老爺爺，有花白的胡子】

　　(3)趕鴨老爺爺有幾只鴨?【很多只，數(shù)不清】

　　教師總結(jié)：從兒歌中可以獲取豐富的信息，如故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物等。除了兒歌，在生活中也蘊(yùn)含著豐富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起學(xué)習(xí)《生活在信息中》。

　　(二)新課講授

　　1.身邊的信息

　　教師講解：生活中充滿了各種各樣的信息，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的信息無(wú)處不在。

　　教師利用多媒體展示一組圖片，提出問(wèn)題：

　　(1)第一幅圖片描繪了怎樣的畫面，可以獲取哪些信息?【推車的小男孩，車上裝著南瓜、在冬季、下雪天】

　　(2)第二幅圖片呈現(xiàn)了什么內(nèi)容，說(shuō)明什么?【禁止游泳的標(biāo)識(shí)，說(shuō)明標(biāo)識(shí)所在水域不能游泳】

　　(3)第三幅圖片中是什么物品，有何作用?【交通紅綠燈，指示能否通行的交通信息】

　　教師總結(jié)：除了圖片中呈現(xiàn)的信息，在生活中，各種各樣的信號(hào)、現(xiàn)象和消息都包含著信息。

　　2.形式多樣的信息

　　教師講解：生活中存在著豐富的信息，如交通信息、天氣信息等，信息也具有豐富多樣的表現(xiàn)形式。

　　開展“我做你猜”游戲，游戲規(guī)則：同桌為單位，一人選擇合適的方式“描述”題卡呈現(xiàn)的'詞匯，另一人根據(jù)“描述”猜測(cè)題卡內(nèi)容。

　　布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，思考并回答以下問(wèn)題：

　　(1)描述者如何知道需要描述的內(nèi)容呢?【觀看題卡】

　　(2)可以使用什么方式描述題卡內(nèi)容?【動(dòng)作比劃、語(yǔ)言描述、唱歌】

　　(3)游戲中的信息是通過(guò)什么形式表現(xiàn)的?【通過(guò)動(dòng)作、聲音、文字形式呈現(xiàn)】

　　教師總結(jié)：信息的表現(xiàn)形式豐富多樣，除了通過(guò)動(dòng)作、聲音、文字呈現(xiàn)外，還能通過(guò)氣味、視頻、圖像等形式來(lái)表現(xiàn)。

　　3.應(yīng)用廣泛的信息

　　教師講解：生活中的信息無(wú)處不在，而信息也正發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，善于利用信息可以給生活和工作帶來(lái)便利。

　　教師發(fā)放與信息應(yīng)用相關(guān)的故事資料卡，提出問(wèn)題：

　　(1)資料卡中展示了哪些故事?【草船借箭、石油勘探、農(nóng)夫種豆】

　　(2)草船借箭的故事中，諸葛亮為何能取得勝利?【諸葛亮了解到開戰(zhàn)當(dāng)天會(huì)刮偏東風(fēng)的信息】

　　(3)石油勘探的工作人員怎樣發(fā)現(xiàn)石油?【通過(guò)地質(zhì)勘探】

　　(4)農(nóng)夫播種農(nóng)作物有何規(guī)律?【清明前后，種瓜點(diǎn)豆】

　　教師總結(jié)：信息的應(yīng)用十分廣泛，在古代戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、現(xiàn)代科研、農(nóng)務(wù)種植等方面都發(fā)揮著重要作用。在生活和工作中，要善于發(fā)現(xiàn)信息的價(jià)值，利用信息解決問(wèn)題。

　　(三)鞏固提高

　　開展“真假信息”活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則：教師展示生活中的情境圖片，學(xué)生分析圖片中包含的信息并判斷信息真假。

　　教師點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：觀察能力強(qiáng)，信息獲取全面等。

　　【圖片描述：小男孩的手機(jī)收到彩票中獎(jiǎng)100萬(wàn)的短信。包含信息：中獎(jiǎng)100萬(wàn)、短信發(fā)送號(hào)碼。信息真假判斷：中獎(jiǎng)信息來(lái)源不明確，是假的】

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：教師提問(wèn)信息的表現(xiàn)形式，學(xué)生回答信息可以通過(guò)文字、圖像、聲音等形式表現(xiàn)。

　　作業(yè)：查閱資料，了解信息可以分為哪些類型。

　　四、板書設(shè)計(jì)

《小學(xué)信息技術(shù)》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。

　　2.情感目標(biāo)

　　通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。

　　教學(xué)方法

　　情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾，讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格，今天來(lái)看看怎樣讓我們的作品動(dòng)起來(lái)。首先請(qǐng)大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。

　　二、講授新課

　　(一)在幻燈片中插入聲音和視頻

　　教師演示操作過(guò)程：

　　步驟1：執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令，打開“錄音”對(duì)話框。

　　步驟2：按照提示錄制聲音。

　　步驟3：播放幻燈片，檢查聲音播放效果。

　　(二)提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究

　　師：剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件，視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。

　　投影廣播任務(wù)：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。(教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。)

　　(三)設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果

　　師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果，我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動(dòng)起來(lái)�；脽羝�中的文字和圖片等內(nèi)容，就像一個(gè)個(gè)小“演員”，而幻燈片就像一個(gè)大舞臺(tái)�！把輪T”的.出場(chǎng)方式可以多種多樣，可以“飛”進(jìn)來(lái)，可以“鉆”出去，表演完后，還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動(dòng)畫效果，也是幻燈片的一大特色。

　　powerpoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動(dòng)畫模式，我們可以使用這個(gè)功能，方便地設(shè)置動(dòng)畫效果。下面我們?cè)賮?lái)看看怎樣讓這些“演員”飛起來(lái)。

　　教師演示操作過(guò)程：設(shè)置完成后，我們可以看到，幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲，“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢?

　　(四)提供機(jī)會(huì)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

　　投影廣播任務(wù)：根據(jù)老師的操作，請(qǐng)同學(xué)們完成以下操作：

　　1.嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果，觀察每種動(dòng)畫的特點(diǎn);

　　2.給幻燈片中的其他對(duì)象設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果。

　　教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。

　　師：剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真，體驗(yàn)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”，下面老師請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。

　　(五)設(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫”效果

　　教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置‘自定義動(dòng)畫’”過(guò)程：

　　三、授課完畢，課程總結(jié)

　　本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

　　1.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;

　　2.學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。

　　四、課堂作業(yè)

　　1.嘗試使用“自定義動(dòng)畫”，設(shè)置各種不同的動(dòng)畫效果;

　　2.針對(duì)文本，還可以設(shè)置每個(gè)字的動(dòng)畫效果，嘗試設(shè)置文本的動(dòng)畫效果，讓文本按照字的順序出現(xiàn)。

《小學(xué)信息技術(shù)》教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1)知識(shí)與技能：

　　學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。

　　2)過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用鼠標(biāo)拖動(dòng)的'方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過(guò)程中，“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置

　　教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室

　　軟件：Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課。

　　小組討論：（出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表）上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎？你覺(jué)得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整？

　　分小組進(jìn)行討論，并匯報(bào)。

　　接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》

　　二、新課教學(xué)

　　任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度

　　任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式

　　任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色。

　�。ㄒ唬�、分析作品、嘗試制作

　　1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）

　　2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：

　�。�1）邊框粗細(xì)有區(qū)別（2）底紋色彩有區(qū)別

　　3、教師提問(wèn)：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點(diǎn)）

　　4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，教師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。

　�。ǘ�）交流匯報(bào)、協(xié)作提高

　　1、組織小組討論制作過(guò)程中碰到的困難，派代表發(fā)言。

　　2、小組成員互相修改作品。

　　任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式

　　學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

　　操作步驟：

　　1．點(diǎn)擊“表格”菜單。

　　2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”

　　3．選擇喜歡的表格“格式”。

　　4．單擊“確定”按鈕。

　　三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。

　　小組討論：

　　1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？

　　2．造成這種情況的原因是什么？

　　3．提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

　　四、評(píng)價(jià)。完成教材44頁(yè)-45頁(yè)的評(píng)價(jià)表。

《小學(xué)信息技術(shù)》教案7

　　一、基本情況

　　本學(xué)期本人擔(dān)任301至305共5個(gè)教學(xué)班15節(jié)信息技術(shù)課教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期教材包括信息與信息技術(shù)、信息來(lái)源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達(dá)與交流、網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)與社會(huì)共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開的。

　　二、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo):

　　1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

　　3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過(guò)程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

　　4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

　　三、教學(xué)措施

　　1、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能

　　2、注重教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　3、培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果

　　4、課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用

　　5、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理?xiàng)l例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

　　四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間形式：

　　1、理論輔導(dǎo)：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進(jìn)行

　　2、上機(jī)輔導(dǎo)：教師上機(jī)指導(dǎo)為輔，學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，優(yōu)勢(shì)生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。

　　五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

　　9月份第一周(8月31—9月4日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取

　　第2課時(shí)網(wǎng)上資源檢索

　　因特網(wǎng)信息資源評(píng)價(jià)

　　9月份第二周(9月7—9月11日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)現(xiàn)代信息處理工具

　　第2課時(shí)字處理和表處理

　　3、字處理

　　9月份第三周(9月14—9月18日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3、表處理

　　第2課時(shí)3、使用字處理和表處理軟件

　　9月份第四周(9月21—9月25日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1、2課時(shí)3、使用字處理和表處理軟件

　　9月份第5周(9月28—9月30日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3、圖像處理

　　10月份第二周(10月12—10月16日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)3、圖像處理

　　第2課時(shí)3、聲音視頻處理

　　10月份第三周(10月19—10月23日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)算法

　　第2課時(shí)算法的.表示

　　10月份第四周(10月26—10月30日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)程序設(shè)計(jì)實(shí)例

　　第2課時(shí)智能處理

　　11月份第一周(11月2—11月6日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)信息資源管理及其沿革

　　第2課時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

　　11月份第二周(11月9—11月13日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

　　第2課時(shí)信息的表達(dá)

　　11月份第三周(11月16—11月20日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)電子郵件

　　第2課時(shí)電子公告板、在線游戲

　　11月份第四周(11月23—11月27日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)

　　第2課時(shí)網(wǎng)頁(yè)制作

　　12月份第一周(11月30—12月4日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)網(wǎng)頁(yè)制作

　　第2課時(shí)網(wǎng)頁(yè)制作

　　12月份第二周(12月7—12月11日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)、信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響、知識(shí)產(chǎn)權(quán)

　　第2課時(shí)、信息的安全和保護(hù)、做信息時(shí)代的合格公民

　　12月份第三周(12月14—12月18日)

　　教學(xué)內(nèi)容：第1課時(shí)信息及其特征、信息的編碼

　　第2課時(shí)信息技術(shù)

　　12月份、第四、五周1月分第一周(12月21—1月10日)

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)

《小學(xué)信息技術(shù)》教案8

　　教材分析：

　　從本課開始，學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的重點(diǎn)從工具箱轉(zhuǎn)向了菜單，由“繪”到“變”，這就要求學(xué)生更多的抽象思維。“復(fù)制”、“粘貼”對(duì)接觸計(jì)算機(jī)不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的難度，尤其是“復(fù)制”。按學(xué)生思維，“復(fù)制”后就能出現(xiàn)一個(gè)一模一樣的內(nèi)容。

　　本課教材利用“種子”這個(gè)生動(dòng)的比喻讓學(xué)生在操作中理解“復(fù)制”、“粘貼”、消除“，突破本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。對(duì)“復(fù)制”、“粘貼”有感性的理解。

　　2.學(xué)會(huì)讓選定區(qū)域變形。

　　3.能清除選定的區(qū)域。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)“復(fù)制”、“粘貼”的使用方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　制作好范例，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)一朵最美麗的花，畫在書本上。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、展示一組校園內(nèi)美麗的花壇和盆花的組圖，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　課件出示flash動(dòng)畫《校園美景》

　　2、出示范畫，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　生：花的形狀都是一樣的。

　　(設(shè)計(jì)意圖：俗話說(shuō)“好的開始是成功的一半。”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在上課伊始播放《校園美景》片段，學(xué)生聆聽著悠揚(yáng)的旋律，觀看著本校的美景，一下子拉近與學(xué)生間的距離。學(xué)生們積極性高漲，課堂氣憤頓時(shí)活躍了起來(lái)，學(xué)生以濃厚的興趣進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。)

　　二、感受交流，設(shè)計(jì)“種子”

　　過(guò)渡：要畫這么多的花，你有什么想法嗎?

　　1、先要設(shè)計(jì)一朵美麗的花，我們可以把這朵花當(dāng)作“種子”。

　　2、誰(shuí)能設(shè)計(jì)這朵花呢?

　　3、請(qǐng)一位學(xué)生操作演示。

　　4、美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。

　　5、請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一朵最美麗的花當(dāng)“種子”。

　　6、簡(jiǎn)單交流學(xué)生設(shè)計(jì)的“種子”。

　　(設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)渭冎v授復(fù)制、粘貼學(xué)生會(huì)感覺(jué)比較乏味。因此，開展任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探究，引導(dǎo)學(xué)生從不同的方式和角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在活動(dòng)中關(guān)注全體學(xué)生，讓每一位孩子都投入到實(shí)踐活動(dòng)中并“享受”快樂(lè)，讓每一位學(xué)生享受成功的喜悅，享受創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，突出了學(xué)生的主體地位。)

　　三、討論交流，百花盛開

　　1、我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了一朵花，那么怎樣才能把它當(dāng)成種子，種出很多很多的花呢?

　　生：復(fù)制，粘貼。

　　2、請(qǐng)一位學(xué)生操作演示。

　　3、討論復(fù)制、粘貼的一般過(guò)程與方法，重點(diǎn)理解要先用“選定”工具選中“種子”。

　　4、如果學(xué)生對(duì)于連續(xù)粘貼不太明白的，可以用生活中敲印章的方法進(jìn)行演示說(shuō)明。

　　5、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

　　6、交流展示。

　　(設(shè)計(jì)意圖：將設(shè)計(jì)的一朵花變成很多很多花是本課的教學(xué)重點(diǎn)，是讓學(xué)生熟練掌握選定工具使用方法，通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，掌握菜單工具的使用，教師只是一個(gè)組織者和指導(dǎo)者。)

　　四、童心未泯，千變?nèi)f化

　　1、請(qǐng)學(xué)生觀察范畫(畫中的幾朵花發(fā)生了變化)，說(shuō)說(shuō)有什么新的發(fā)現(xiàn)。

　　2、變了形的花是怎么來(lái)的呢?請(qǐng)學(xué)生互相討論探究。

　　3、交流花朵變形的方法。

　　4、學(xué)生練習(xí)，看誰(shuí)的花變化的最漂亮。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一環(huán)節(jié)主要想讓學(xué)生通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的思維，渲染學(xué)生對(duì)于種子變化的`想法。當(dāng)然學(xué)生有可能憑空設(shè)想，但不論學(xué)生如何說(shuō)，教師都應(yīng)及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，在學(xué)生的對(duì)于變化花種子的盼望中引導(dǎo)學(xué)生思索操作的方法并進(jìn)行練習(xí)。)

　　五、有錯(cuò)就改，清除畫得不好的花

　　1、在交流花朵變形時(shí)，指出有的同學(xué)畫出了不滿意的花，請(qǐng)學(xué)生幫助解決，看誰(shuí)的辦法多。

　　2、進(jìn)行匯報(bào)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題，進(jìn)而改之。)

　　六、完成范畫(時(shí)間允許的情況)

　　1、讓學(xué)生給這幅畫添上背景，如小鳥等，提示學(xué)生可利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)。注意要保存圖畫，并記錄文件名。

　　3、完成后小結(jié)本課。

　　(設(shè)計(jì)意圖：美化校園并與以前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行連接。)

　　七、與同伴同樂(lè)，分享創(chuàng)作的快樂(lè)

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示及欣賞同學(xué)的作品，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞。)

《小學(xué)信息技術(shù)》教案9

　　[教學(xué)內(nèi)容]:

　　認(rèn)識(shí)PowerPoint 20xx；認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口。

　　[教學(xué)目標(biāo)]:

　　1、會(huì)啟動(dòng)PowerPoint 20xx；會(huì)插入新幻燈片。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)PowerPoint 20xx。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單的幻燈片、多媒體電腦室

　　[教學(xué)過(guò)程]:

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們是否有聽說(shuō)過(guò)微軟公司嗎？微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎？

　　生回答

　　師：對(duì)了，就是Office系列的辦公軟件，我們?cè)��?jīng)學(xué)過(guò)的word就是其中的一種。我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)Office當(dāng)中的另一種常用的'軟件，那就是PowerPoint，也是我們俗稱的幻燈片。

　　二、新授

　　師：在學(xué)習(xí)之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，你們以前是否有使用過(guò)或是看見過(guò)幻燈片嗎？

　　生回答

　　師：嗯，很好，對(duì)了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用PowerPoint制作的，現(xiàn)在我們先來(lái)觀看一個(gè)幻燈片。

　　1、認(rèn)識(shí)PowerPoint 20xx

　　師：剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來(lái)制作的，也就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的是PowerPoint一種相對(duì)較新的版本�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書P35-36后，根據(jù)書上的操作打開PowerPoint20xx操作窗口。

　　活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint20xx。

　　2、認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口

　�。�1）請(qǐng)學(xué)生一起打開書對(duì)照著書上的提示，由一位同學(xué)上臺(tái)演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解PowerPoint窗口。

　　（2）師小結(jié)學(xué)生所說(shuō)，注重講解書中P36-37黑體字部分。

　　3、插入新幻燈片

　　師：了解了Power Point的窗口后，我們一起來(lái)試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時(shí)，窗口會(huì)彈出“新幻燈片”的對(duì)話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標(biāo)題幻燈片版式，項(xiàng)目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

　　試一試：

　　插入三張幻燈片，分別為標(biāo)題版式，項(xiàng)目清單版式，和空白版式。

　　在第一張的標(biāo)題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級(jí)。

　　教學(xué)反思:

《小學(xué)信息技術(shù)》教案10

　　一、教材分析

　　1、第三冊(cè)第三單元安排了三個(gè)課題，用6課時(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用word的相關(guān)知識(shí)。

　　2、這節(jié)課是在學(xué)生已掌握了Word的文字錄入與簡(jiǎn)單修飾的基礎(chǔ)上而設(shè)立的學(xué)習(xí)任務(wù)，是Word的一個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生在Word中繪制自選圖形和編輯自選圖形的方法。為以后學(xué)習(xí)版報(bào)制作及一些應(yīng)用程序作鋪墊。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。

　　二．教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　掌握在word中插入自選圖形、編輯自選圖形和設(shè)置自選圖形格式、圖形組合的方法。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，綜合利用自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單、美觀的圖案。

　　過(guò)程與方法：

　　通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)任務(wù)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷自學(xué)探究、合作交流獲得知識(shí)的過(guò)程，從而獲得學(xué)習(xí)方法和提高技能，并體會(huì)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)與意義。

　　情感與態(tài)度、價(jià)值觀：

　　在制作中體會(huì)信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息整理的興趣，提高學(xué)好信息技術(shù)的信心。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：插入和編輯自選圖形。

　　難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際調(diào)整自選圖形使之美觀。

　　四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

　　根據(jù)課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念，結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，主要采用教學(xué)方法如下：

　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)：通過(guò)北京鳥巢參與熄燈活動(dòng)的宣傳畫導(dǎo)入，學(xué)生在情景中主動(dòng)接受任務(wù)，帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。不斷獲得成功。

　　2、直觀演示：圍繞任務(wù)，學(xué)生在教師的幫助下進(jìn)行演示，制作過(guò)程清晰展現(xiàn)在學(xué)生面前。使學(xué)生掌握制作方法。

　　3、自主嘗試：在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，在嘗試中解決問(wèn)題，達(dá)到成功。完成既定任務(wù)的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探索、勇于開拓的進(jìn)取精神。

　　五、學(xué)生分析

　　五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些word軟件使用的方法，但是運(yùn)用word進(jìn)行自選圖形的操作還是第一次。自選圖形在生活中用途廣泛，在學(xué)習(xí)生活中也隨處可見。能運(yùn)用word自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單、美觀的圖案自然也是孩子們的愿望。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的自控能力和組織能力，絕大多數(shù)的學(xué)生會(huì)與他人交流、合作。因此，本課通過(guò)學(xué)生觀察自學(xué)、自主探究、合作交流等方法讓學(xué)生自主探索新知識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　六、教學(xué)媒體與資源選擇

　　教學(xué)素材：北京鳥巢參與熄燈活動(dòng)的宣傳畫、PPT課件。

　　七、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

　　本課教學(xué)流程為：

　　創(chuàng)設(shè)情境、明確技能探索交流、學(xué)習(xí)技能探尋規(guī)律、形成技能

　　互動(dòng)練習(xí)、鞏固技能綜合運(yùn)用、發(fā)展技能

　　1、創(chuàng)設(shè)情境、明確技能：通過(guò)北京鳥巢參與熄燈活動(dòng)的.宣傳畫導(dǎo)入新知。

　　2、探索交流、學(xué)習(xí)技能：通過(guò)多種教學(xué)方法的交融，使學(xué)生通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)新知。

　　3、探尋規(guī)律、形成技能：師生共同回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)全課自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)到的知識(shí)。

　　4、互動(dòng)練習(xí)、鞏固技能：通過(guò)完成任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生掌握方法，熟練應(yīng)用。

　　5、綜合運(yùn)用、發(fā)展技能：激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)生的熱情。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、明確技能

　　1、情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，看到這幅圖，你知道這是什么活動(dòng)的宣傳畫嗎？（出示北京鳥巢參與熄燈活動(dòng)的宣傳畫）

　　生：熄燈一小時(shí)活動(dòng)。

　　師：對(duì)，3月27日晚8：30分至9：30，全世界在那一刻統(tǒng)一行動(dòng)：熄燈一小時(shí)�？葱▲B都在夸我們呢！

　　2、明確技能

　　師：這幅宣傳畫，我們可以用Word中“自選圖形”工具來(lái)完成的。今天我們一起用Word中“自選圖形”工具來(lái)創(chuàng)作簡(jiǎn)單、美觀的圖案。

　　二、探索交流、學(xué)習(xí)技能

　　（一）、學(xué)習(xí)插入自選圖形

　　1、教師出示任務(wù)一：請(qǐng)給小鳥說(shuō)話填加標(biāo)注。

　　2、學(xué)習(xí)插入自選圖形

　　師：小鳥說(shuō)話的橢圓形標(biāo)注是用Word中“自選圖形”工具來(lái)完成的。

　　師：如何在Word中找到自選圖形呢？這些圖形工具怎樣使用？下面咱們來(lái)個(gè)“尋寶大賽”！只要是敢于大膽實(shí)踐的同學(xué)，相信你肯定能很快學(xué)會(huì)使用他。請(qǐng)嘗試過(guò)程中參照教材中63頁(yè)內(nèi)容：

　　生：自己迫不及待地動(dòng)手操作。

　　師：哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣找到的？

　　生1：“插入”—“圖片”—“自選圖形”。

　　生2：在繪圖工具欄上直接能找到自選圖形。

　　師：如果繪圖工具欄關(guān)閉了怎樣打開？

　　生3：可以通過(guò)“視圖”菜單——“工具欄”——“繪圖”打開。

　　師：你怎么知道的？

　　生：老師，你以前教過(guò)打開和關(guān)閉常用工具欄和格式工具欄，我試著做了一下就是這樣的。

　　師：咱們班的同學(xué)就是聰明，還會(huì)學(xué)以致用，點(diǎn)子還很多呢，真是太棒了！

　　師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些工具怎樣使用？

　　生：邊演示邊講解。

　　師板書：插入→圖片→自選圖形

　　3、教師點(diǎn)拔小結(jié)師指導(dǎo)評(píng)價(jià)：

　　師：這位同學(xué)做的好嗎？

　　師：老師想獎(jiǎng)勵(lì)給他一顆小星星，哪位同學(xué)能幫助老師做出一顆小星星！

　　（二）、學(xué)習(xí)設(shè)置填充效果

　　1、教師出示任務(wù)二：請(qǐng)給自己一枚金光閃閃的星星。

　　師：如果是金光閃閃的星星就更漂亮了，請(qǐng)大家看大屏幕。

　　2、師演示，板書：選中自選圖形→右擊→設(shè)置自選圖形格式→“填充”

　　3、小組嘗試探究：

　　師：下面我們就給完成任務(wù)的同學(xué)畫金光閃閃的星星，要求以小組為單位，在畫的過(guò)程中想一下，如何回答屏幕上的這幾個(gè)問(wèn)題。

　　A用什么方法將五角星畫規(guī)則？（Shift鍵輔助）

　　B如何改變自選圖形的大小、位置？

　　C如何為圖形添加顏色？

　　D如何刪除不需要的圖形？

　　E如何進(jìn)行五角星的旋轉(zhuǎn)？

　　學(xué)生自主嘗試。

　　4、教師引導(dǎo)小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

　　師：請(qǐng)完成任務(wù)的小組內(nèi)為自己畫上小紅旗。（生操作，師巡視指導(dǎo)解決問(wèn)題。）

　　（三）、學(xué)習(xí)在自選圖形中添加文字

　　1、出示任務(wù)三：請(qǐng)?jiān)谛〖t旗上添上文字“加油”，為我們自己鼓勁，你自己嘗試做一做。

　　2、學(xué)生自主探究添加文字的方法。

　　3、學(xué)生匯報(bào)演示。

　　師板書：選中自選圖形→右擊→添加文字

　　4、教師引導(dǎo)小結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

　　三、探尋規(guī)律、形成技能

　　師：剛才大家做的很不錯(cuò)，動(dòng)手操作能力都很強(qiáng)，要是大家能把剛才的操作用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述出來(lái)，那就更好了。下面老師就請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍�小結(jié)繪制圖形、填充顏色、圖形旋轉(zhuǎn)與組合的方法。

　　生：每小組代表發(fā)言。（增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力）。

　　《低碳行動(dòng)，從我做起》在學(xué)生的回答中教師逐步進(jìn)行知識(shí)的拓展。

　　四、互動(dòng)練習(xí)、鞏固技能

　　1、出示任務(wù)四：設(shè)計(jì)熄燈一小時(shí)活動(dòng)的宣傳畫。

　　師：通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，同學(xué)們做得都很好，下面，我們?yōu)橄�燈一小時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)制作宣傳畫好嗎？

　　2、課件出示幾個(gè)圖例。

　　熄燈一小時(shí)

　　3、宣布比賽規(guī)則：要求同學(xué)們獨(dú)立完成本次任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品�？凑l(shuí)的作品最完美，最規(guī)范。

　　4、學(xué)生自主操作，時(shí)間五分鐘。

　　5、指導(dǎo)評(píng)價(jià)：小組用自選圖形笑臉進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、綜合運(yùn)用、發(fā)展技能

　　1、出示任務(wù)五：設(shè)計(jì)低碳生活宣傳畫，向全校師生宣傳。

　　師：同學(xué)們，參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，就是低碳減排活動(dòng)，其實(shí)低碳生活非常簡(jiǎn)單，如果你注意做以下事項(xiàng)，你就是個(gè)一名合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　出示幻燈片

　　出示幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)文字提示進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

　　●拒絕塑料袋

　　●巧用廢舊品

　　●遠(yuǎn)離一次性

　　●提倡水循環(huán)

　　●出行少開車

　　●用電節(jié)約化

　　●植物常點(diǎn)綴提倡水循環(huán)出行少開車爭(zhēng)做志愿者

　　●爭(zhēng)做志愿者

　　師：通請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才所學(xué)到的知識(shí)，發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己低碳生活宣傳畫，為環(huán)保出一份力。

　　2、出示宣傳畫設(shè)計(jì)要求：

　　（1）、設(shè)計(jì)上明確的主題

　　（2）、設(shè)計(jì)獨(dú)特，圖案新穎、別致

　　（3）、顏色搭配協(xié)調(diào)

　　3、學(xué)生自主操作

　　4、班級(jí)中展示評(píng)價(jià)

　　5、歸納總結(jié)：

　　師：學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談自己的收獲，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。

　　八、教學(xué)反思

　　美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識(shí)。只有經(jīng)過(guò)反思，教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到一定的高度，對(duì)后繼行為產(chǎn)生影響，他提出了教師的成長(zhǎng)公式：教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思

　　對(duì)于《低碳生活，從我做起》這課，我按照課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念，結(jié)合本課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行了教學(xué)，收到了良好的效果，通過(guò)反思，我認(rèn)為成功之處如下：

　　1、情景導(dǎo)入，貼近生活

　　課堂教學(xué)貴在氛圍，而好氛圍的形成要教師付出一萬(wàn)份的努力。我的感悟：“一節(jié)課、一場(chǎng)戲、一份心”。本課教學(xué)設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，通過(guò)意義建構(gòu)，學(xué)生的技能不斷加強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，與當(dāng)前的時(shí)代背景聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生很快的融入到課堂中來(lái)。

　　2、探究合作，解決問(wèn)題

　　處理知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究運(yùn)用自選圖形的整個(gè)過(guò)程，在學(xué)習(xí)插入自選圖形時(shí)，以學(xué)生看書自學(xué)為主；在處理為自選圖形填充顏色、在自選圖形中添加文字時(shí)，采用教師引導(dǎo)、小組合作、學(xué)生自主探索等多種方法，達(dá)到“教師教”是為了“不教”的目的。整堂課尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

　　3、開放任務(wù)，培養(yǎng)能力

　　教學(xué)不能局限于一節(jié)課，局限于一時(shí)，必須著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)處理教材，實(shí)現(xiàn)課程的拓展延伸。在綜合運(yùn)用、發(fā)展技能這一環(huán)節(jié)，開放任務(wù)，制作宣傳低碳生活宣傳畫，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感悟知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)能力。學(xué)生由“必然王國(guó)的跋涉與歷練”，到達(dá)了“自由王國(guó)的馳騁與翱翔”的境界。

《小學(xué)信息技術(shù)》教案11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：理解“附件”概念；了解電子郵件病毒的預(yù)防。

　　2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。

　　3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的.交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：“附件”的使用。

　�。ǘ�）難點(diǎn)

　　1、“附件”概念的理解。

　　2、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。

　　三、知識(shí)點(diǎn)

　　1、為電子郵件添加附件（單個(gè)附件、多個(gè)附件）。

　　2、附件的查看與保存。

　　3、刪除電子郵件（刪除與徹底刪除）。

　　4、電子郵件病毒的預(yù)防。

　　四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

　　五、教后反思：

《小學(xué)信息技術(shù)》教案12

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握文件夾和文件的相關(guān)操作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用多種方法，準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)。

　　教學(xué)方法、手段：

　　采用直觀性教學(xué)原則，教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合。

　　教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　導(dǎo)入：直接引出本節(jié)課課題：通過(guò)生活中東西的分類擺放的習(xí)慣的養(yǎng)成引出計(jì)算機(jī)的文件夾的概念。

　　新授：

　　一、結(jié)合演示介紹電腦中的“抽屜“————文件夾，使學(xué)生明白計(jì)算機(jī)的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。

　　二、介紹文件名的`結(jié)構(gòu)：名字23擴(kuò)展名。文件名的長(zhǎng)度為x字符，而擴(kuò)展名的一般由于個(gè)字符構(gòu)成。并向?qū)W生介紹常用擴(kuò)展名的類型。為后面的練習(xí)知識(shí)鋪墊。

　　三、文件、文件夾的操作。

　　本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要以學(xué)生實(shí)際操作為主。通過(guò)對(duì)文件夾下文件的歸類整理練習(xí)來(lái)講解文件、文件夾的操作。

　　1、新建文件夾，演示對(duì)文件按不同類別進(jìn)行分類整理所涉及到操作，啟發(fā)學(xué)生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來(lái)完成新建任務(wù)。

　　2、生命名。

　　3、移動(dòng)文件和文件夾。

　　4、復(fù)制文件和文件夾。

　　5、刪除文件和文件夾。

　　6、回收站的使用。

　　以上知識(shí)點(diǎn)的反饋練習(xí)，通過(guò)分解茂若干個(gè)任務(wù)來(lái)讓學(xué)生練習(xí)完成。比如單個(gè)文件的不同選取，讓學(xué)生在上機(jī)操作中歸納出方法。這時(shí)學(xué)生是主體，教師主要是輔導(dǎo)，教師通過(guò)屏幕監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，講評(píng)時(shí)及時(shí)指出。強(qiáng)調(diào)“先選取對(duì)象，再進(jìn)行操作“原則。

　　小結(jié)：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實(shí)際演練了如何對(duì)文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎(chǔ)。

《小學(xué)信息技術(shù)》教案13

　　目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：知道屏幕保護(hù)的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“屏保專家”制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)；學(xué)會(huì)屏幕保護(hù)的安裝；學(xué)會(huì)用屏保專家通過(guò)添加文本、圖片、聲音，學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果。

　　3、情感目標(biāo)：感受多媒體的樂(lè)趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：用屏保專家制作簡(jiǎn)單的屏幕保護(hù)

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)安排：

　　一、 激趣引入：

　　小游戲：二人一組互相對(duì)看，比一比誰(shuí)不眨眼睛堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。

　　引出：眼睛如果長(zhǎng)時(shí)間不眨會(huì)累，而我們的電腦顯示器也是一樣。如果長(zhǎng)時(shí)間保持靜止的畫面也會(huì)對(duì)顯示器造成損害。那有什么好辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們看看老師的電腦如果一分鐘沒(méi)人使用的話，會(huì)出現(xiàn)什么奇跡？

　　出示：搞笑圖片制作的屏保程序

　　說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)屏保程序由哪些東西組成（圖片、音樂(lè)）

　　二、 認(rèn)識(shí)屏保專家：

　　1、 你們想不想親手做一個(gè)可愛的屏保？……

　　那我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下屏保專家吧。（教師介紹各部分的名稱）

　　2、 你們的電腦上也安裝屏保專家，打開它，你們應(yīng)該能看到一個(gè)向?qū)�，�?dòng)手研究研究，看看我們的向?qū)�能帶著我們干什么�?/p>

　�。▽W(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家）

　　3、 請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹向?qū)�每一步的作用：（以搞笑�?nèi)容為素材）

　　第一步：在這里可以為我們的屏保作品取名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的'背景色。

　　第二步：添加圖片

　　第三步：設(shè)置時(shí)間、圖片位置、過(guò)渡效果

　　第四步：添加背景音樂(lè)

　　第五步：設(shè)置密碼，保護(hù)版權(quán)（教師介紹版權(quán)）

　　第六步：預(yù)覽或結(jié)束

　　最后，老師提醒一點(diǎn)：別忘記對(duì)制作出來(lái)的屏保進(jìn)行了保存！

　　三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)程序(以感人故事為主題)

　　四、展示優(yōu)秀作品，相互進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

　　五、說(shuō)一說(shuō)制作出來(lái)的屏保程序有什么用（娛樂(lè)、介紹展示）

　　為學(xué)校制作一個(gè)校園介紹屏保（速度快的學(xué)生，還可以制作其它主題屏保）

　　六、 如何讓我們的屏保來(lái)保護(hù)顯示器——安裝屏保

　　右擊保存的屏保文件——安裝——設(shè)置好時(shí)間

　　七、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

《小學(xué)信息技術(shù)》教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師和學(xué)生的操作演示畫出蝴蝶，學(xué)會(huì)使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受對(duì)稱圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在操作過(guò)程中理解什么是翻轉(zhuǎn)，明白透明選擇的作用。教具準(zhǔn)備：蝴蝶圖形，多媒體課件教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，在大自然中，有一些可愛的小精靈，它們?cè)诨ㄖ墟覒颍�在空中翩翩飛舞。給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。我們來(lái)看看它是誰(shuí)？

　�。ù蜷_課件，顯示蝴蝶動(dòng)畫）

　　生：哇，是蝴蝶。

　　師：大家想不想把這些美麗的蝴蝶用我們正在學(xué)習(xí)的畫圖軟件畫下來(lái)呢？

　　生：想。

　　師：今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫出美麗的蝴蝶吧！

　　二、體會(huì)蝴蝶的對(duì)稱美，構(gòu)思繪畫步驟

　　1、出示蝴蝶圖片：我們一起來(lái)觀察美麗的蝴蝶，你發(fā)現(xiàn)了什么？是什么樣的.圖形？（左右對(duì)稱的）（如果學(xué)生一時(shí)想不起來(lái)老師可以沿中間折疊一下給予提示）

　　2、板書課題：對(duì)于這種對(duì)稱圖形，我們?cè)趺串嫵鏊鼇?lái)呢？

　　3、學(xué)生思考、交流。（抓住對(duì)稱這一特點(diǎn)來(lái)思考）

　　4、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)并板書構(gòu)思的繪畫步驟：

　　第一步：先畫出蝴蝶的左半邊圖形；

　　第二步：給它填充顏色；

　　第三步：復(fù)制、粘貼出另一邊圖形；

　　第四步：進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)；

　　第五步：將兩邊合在一起，加以修飾。

　　最后，別忘了保存自己漂亮的作品。

　　三、操作演練

　　1、分步驟進(jìn)行演示操作

　　（1）點(diǎn)名讓學(xué)生到教師機(jī)演示第一步、第二步和第三步的操作，其余學(xué)生認(rèn)真觀看步驟，點(diǎn)評(píng)。（教師強(qiáng)調(diào)復(fù)制時(shí)選擇“透明選擇”）

　�。�2）教師演示第四步新內(nèi)容“水平翻轉(zhuǎn)”的操作和第五步合并步驟。學(xué)生觀察。

　　2、學(xué)生練習(xí)，完成作品

　　教師巡視，有問(wèn)題的個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、展示作品，評(píng)價(jià)

　　1、選擇幾個(gè)已完成的作品，展示。

　　2、欣賞，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3、自評(píng)：我有哪些地方還可以進(jìn)行改進(jìn)？

　　4、完善作品，保存。五、課后活動(dòng)

　　總結(jié)：

　　今天，同學(xué)們都很棒，學(xué)會(huì)畫美麗的蝴蝶了。

　　課后活動(dòng)：

　　我們還可以運(yùn)用今天學(xué)的方法畫出許多其他的對(duì)稱圖形。比如蜻蜓、飛機(jī)、臉譜等。回家可以再選擇一種畫一畫！

《小學(xué)信息技術(shù)》教案15

　　[課時(shí)]:

　　一節(jié)課

　　[教學(xué)內(nèi)容]:

　　制作形變動(dòng)畫；制作動(dòng)作動(dòng)畫。

　　[教學(xué)目標(biāo)]:

　　1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]:

　　制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫

　　[教學(xué)難點(diǎn)]:

　　會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]:

　　簡(jiǎn)單動(dòng)畫、多媒體電腦室

　　[教學(xué)過(guò)程]:

　　一、導(dǎo)入

　　師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫，今天，我們自己來(lái)畫畫，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。

　　二、新授

　　1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫。

　　活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫。

　　（1）師演示制作形變動(dòng)畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的`認(rèn)識(shí)。

　　A．啟動(dòng)Flash

　　B．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。

　　C．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。

　　D．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。

　　E．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。

　　F．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”.

　　G．Enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保存”。

　�。�2）學(xué)生根據(jù)板書步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出。

　　（3）師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問(wèn)題的，要著重講解。

　　2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫。

　　師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫的操作跟形變動(dòng)畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”這一步驟上有所不同。

　�。�1）活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作，試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫。

　�。�2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

　　（3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。

　�。�4）學(xué)生完成自己作品，并保存。

　　（5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。

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