(熱門)“好玩的皮球”小班體育教案5篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的“好玩的皮球”小班體育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

“好玩的皮球”小班體育教案1

　　游戲目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩球，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　人手1份皮球，體操圈；

　　2.指偶1個(gè)

　　游戲過程：

　　1.游戲"小鴨拍皮球"師："小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。"

　　2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

　�、儆變邯�(dú)自玩皮球師："你們的'耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？"師："你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下。"（幼兒練習(xí)）師："還可以怎么玩呢？誰來說？"幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

　�、趦蓚�(gè)人合作玩球師："剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？"師："請你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？"幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

　　師："我們變成小火車吧！"③借助器械玩皮球師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧！（集中）師：你們看，這是什么呀？（皮球）師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？

　　3.結(jié)束活動(dòng)"開火車"師："小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走。"師："嗚……火車到站了。"

“好玩的皮球”小班體育教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能單手拍球，傳遞球，

　　2、體會(huì)球類體育游戲的快樂，喜歡進(jìn)行集體體育游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬� 準(zhǔn)備部分：玩球

　　幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。 讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

　　（二）基本部分：傳球游戲。

　　1、把幼兒分成兩組，教師講述規(guī)則、示范：現(xiàn)在每一個(gè)組有一個(gè)球，從第一個(gè)小朋友開始，每個(gè)小朋友先從自己的頭頂傳球給下一個(gè)小朋友，后面的'小朋友要集中注意力接球，前面一個(gè)小朋

　　友要確定后面一個(gè)小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個(gè)小朋友。

　　2、試玩一遍。結(jié)束后總結(jié)問題。

　　3、正式比賽。2-3遍。

　�。ㄈ�）結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們都玩累了，那就讓我們一起來放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。

“好玩的皮球”小班體育教案3

　　執(zhí)教者:合川市大南街幼兒園 李小紅

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物的誕生，福娃走進(jìn)了我們幼兒園，也悄然走進(jìn)了孩子們的心中。福娃成了我班幼兒議論的焦點(diǎn)，他們紛紛想爭當(dāng)奧運(yùn)寶貝，想和福娃做朋友。所以，孩子們對日常的體育運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的'興趣。而玩皮球就是我班孩子近來熱衷的一種運(yùn)動(dòng)方式。本次活動(dòng)，我將以孩子的興趣為切入點(diǎn)，引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”，我將帶領(lǐng)孩子們一起去探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法，同時(shí)感受運(yùn)動(dòng)、競爭、合作、游戲帶給我們的樂趣。依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班實(shí)際，我制定了以下計(jì)劃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)習(xí)皮球的“拍、拋接、滾、踢”等基本玩法。

　　2、通過“福娃”，激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)熱情及競爭意識。

　　3、幼兒喜歡玩皮球，樂于參加游戲，并體驗(yàn)合作的樂趣

　　活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

　　活動(dòng)程序：

　　第一部分：開場熱身，帶領(lǐng)孩子活動(dòng)身體各部分，激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情。 第二部分：也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是：探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。我先讓幼兒自主探索，再模擬學(xué)習(xí)，然后自主練習(xí)。

　　第三部分：我通過一個(gè)小游戲，讓幼兒鞏固所學(xué)知識，同時(shí)放松身心，體驗(yàn)游戲的樂趣，從而讓幼兒在意猶未盡中結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：多媒體課件、音樂：健康歌

　　2、學(xué)具：皮球，籃子若干

　　3、“福娃”貼卡

　　活動(dòng)過程：

　　一、 開場熱身：健康歌

　　孩子們，讓我們來鍛煉身體，一起來做運(yùn)動(dòng)�。ǚ拧敖】蹈琛币魳罚瑤熡坠餐�活動(dòng)身體）

　　二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

　　1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

　　孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開始玩吧！

　　2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

　�。�1）、觀看課件，看看福娃玩皮球

　　孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

　�。�2）、逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球

　　A、看單個(gè)課件，空手練習(xí)

　　讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)

　　拍：我拍我拍我拍拍拍

　　拋：我拋、我接、我拋、我接，

　　滾：滾過去，滾過來，

　　踢：我踢我踢我踢踢踢

　　B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）

　　福娃說，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

　　3、自主練習(xí)玩皮球。（互動(dòng)）

　　我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢，

　　我們?nèi)ソ探趟麄儼�。看誰還可以發(fā)明新的玩法。

　　三、游戲：小孩小孩真愛玩

　　孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧——結(jié)束

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球拋

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球滾滾滾

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗跳跳跳

　　小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

　　小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。。

“好玩的皮球”小班體育教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)能力發(fā)展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，及愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力。我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球。

　　四、活動(dòng)過程（實(shí)錄）

　　1、教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入

　　每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動(dòng)作）。

　　老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎？

　　幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。

　　教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)�，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識。

　　1、 教學(xué)活動(dòng)之一

　　老師：現(xiàn)在老師請小朋友們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰的辦法多。

　　因?yàn)樽屗麄冇貌煌�的辦法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。

　　老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰想上來表演給小朋友們看看？

　　孩子們搶著演示他們的辦法，邊玩邊說自己的方法，如有的幼兒說的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語言說，耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們把話說完整，走得更好。

　　教學(xué)反思：嘗試開始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的'創(chuàng)新能力。

　　當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們在玩球的過程中遇到問題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說話的佳澍、宇侖、斯杰、文雋等小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語言來解決問題了。如：

　　宇侖小朋友想與別的小朋友一起滾球時(shí)，她就會(huì)主動(dòng)去找朋友玩，如果是以往的話，她肯定會(huì)站在一邊看別人玩，而不會(huì)主動(dòng)去找朋友玩的。但在我的鼓勵(lì)下，她懂得說出：“小敏，我們一起滾球好嗎？”然后她們就一起玩了。老師及時(shí)表揚(yáng)了她，增強(qiáng)了她的自信心。

　　2、 教學(xué)活動(dòng)之二

　　針對一些幼兒沒有大膽地去發(fā)現(xiàn)新的玩球方法，及不好意思去找朋友一起玩球的現(xiàn)象，我就和一些大膽的小朋友演示給他們看，鼓勵(lì)他們大膽地邀請同伴與自己一起玩球。

　　老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以兩個(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請一位小朋友來和我一起玩。（教師去邀請一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）

　　演示完后，老師提問：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請你們?nèi)パ�請小朋友和你一起玩球好嗎�?/p>

“好玩的皮球”小班體育教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。

　　2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.游戲“小鴨拍皮球”

　　師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍�！�

　　2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

　�。�1）.幼兒獨(dú)自玩皮球

　　師：“你們的.耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”

　　師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下�！保ㄓ變壕毩�(xí)） 師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”

　　幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

　　（2）.兩個(gè)人合作玩球

　　師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？” 師：“請你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”

　　幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

　　師：“我們變成小火車吧！”

　�。�3）.借助器械玩皮球

　　師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧�。�集中）

　　師：你們看，這是什么呀？（皮球）

　　師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？

　　1名幼兒

　　示范，其余幼兒練習(xí)。

　　3.結(jié)束活動(dòng)“開火車”

　　師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個(gè)好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走�！�

　　師：“嗚……火車到站了�！�

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