三年級上冊數(shù)學復習教案集錦(15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級上冊數(shù)學復習教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級上冊數(shù)學復習教案1
【教學目標】
知識與技能：通過復習使學生更好地認識四邊形的特點，理解周長的含義并學會計算長方形和正方形的周長，提高學生的理解能力和解決問題的能力。
過程與方法：能用所學的數(shù)學知識計算出生活中有關長方形和正方形周長的實際問題，培養(yǎng)學生理解、解決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀：通過量一量，做一做等實踐活動，學生積極參與具體的數(shù)學活動，懂得“學無止境”的道理，激發(fā)他們對后繼相關知識的學習興趣。
【教學重點】
長方形和正方形的復習。
【教學難點】
系統(tǒng)地整理出四邊形的特點；知道長方形、正方形和四邊形的區(qū)別和聯(lián)系；能正確計算長方形和正方形的周長。
【教材分析】
總復習的重點是復習長方形和正方形的區(qū)別與聯(lián)系以及運用所學知識解決簡單的實際問題。教師在練習中發(fā)現(xiàn)學生學習中有什么困難，要多巡視多指導，及時予以指導，及時查漏補缺，從而達到本學期的教學目標。
【教學方法】
遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
【課時安排】
1課時
【教學過程】
一、復習舊知
將所學知識點分類。（學生試著動手自己分類整理）
教師總結出示：（多媒體課件2）
1、四邊形的特點。
四條直的邊，四個角。
2、長方形和正方形的聯(lián)系區(qū)別。
長方形的對邊相等，正方形的四條邊都相等。
長方形和正方形都是四邊形，四個角都是直角，也可以說正方形是特殊的長方形。
3、理解周長的`概念。
通過量一量、做一做，理解圖形周長的概念。
4、計算長方形和正方形的周長。
長方形的周長=（長+寬）×2
正方形的周長=邊長×4
二、情境導入
師：再過幾周的時間，同學們就要進行期末考試了。同學們還記得你自己都學了些什么嗎。
今天我們一起復習長方形和正方形。（板書課題：長方形和正方形）
三、合作交流，探究新知
1、師：我們學習過四邊形，四邊形有什么特征？（多媒體課件3）
通過給出的幾個圖片，同學們可以發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特征嗎。
學生小組內說，教師再指名說。
最后教師總結：四邊形有四條直的邊，四個角。
三年級上冊數(shù)學復習教案2
教學目標：
知識與技能：
1、復習鞏固整百數(shù)、整十數(shù)的加減法。
2、三位數(shù)加減法及多位數(shù)加減法。
3、乘加、減乘、除加等。
4、復習三角形的有關知識。
過程與方法：在實際的計算過程中掌握巧算方法；通過趣味圖形題復習三角形有關知識。
情感態(tài)度與價值觀：愛國主義教育。
教學重點：三位數(shù)加減法及多位數(shù)加減法的計算。
教學難點：三角形的特點和三角形的'計數(shù)。
教學策略：通過學生小組活動探討，互相幫助，復習鞏固加堿法的計算方法以及圖形的特點。
教學準備：小黑板、媒體
教學過程：
一、情景引入
20xx年我們中國終于實現(xiàn)了幾千年來的飛天夢想，我們的神舟五號飛船載著我們中國首位航天英雄楊利偉登上了太空。不久我國又將發(fā)射七號，將實現(xiàn)第一太空漫步，同學們?yōu)槲覀兊淖鎳械津湴羻幔?/p>
今天小胖他們也來到了航天基地，準備登月。不過登月是一個很艱難的過程，必須克服許多困難。
二、小組合作，討論復習
1、首先他們碰到的是一組什么樣的題呢？觀察一下？
不但要仔細計算，更要找一找他們的規(guī)律？
820－130= 830－130= 840－130= 850－130=
你先算的是哪一題？他們的規(guī)律是什么？
180+320=
190+310=
200+300=
310+290=
先算哪一題簡單？你根據(jù)怎樣的規(guī)律？要注意什么？
2、他們通過了一組題后，碰到了第二道難關，這些題需要用巧算來解決，行嗎？
440+96+204=先算什么？
750+165-165=你怎么想的？
548-296-104=你怎么算的？
808-799+91=先算什么簡單？
通過巧算，能又快又準確地得到答案。自己試一試。
506+298+94=先算什么？
112+429+71= 933+295-933= 686+391-486=
3、終于小胖他們來到了火箭底部，看看他們碰到了什么？
你能畫出它的另一半嗎？同桌互相幫助一下。畫好了看一看是什么圖形？
軸對稱圖形就是沿著一條直線兩邊完全一樣。
4、小胖他們接著來到了火箭的中部，坐登月前的準備，解答出最后兩道題就可以登月了。
4×9+5×9 7×3-5×3
=（）×9 =（）×3
=（）=（）
是幾個幾加幾個幾？幾個幾減幾個幾？
5、終于小胖他們登上了月球，把鮮艷的五星紅旗插上了月球上的環(huán)形山。開始探索月球上的奧秘。
49-6×7= 1×2×3= 7×8+5=
86-9×9= 2×3×4= 7×8+6=
73-8×9= 3×4×5= 6×9+6=
37-5×7= 4×5×6= 6×9+7=
29-3×8= 5×6×0= 5×7+5=
22-3×6= 5×7+6=
這些題應該用怎樣的運算順序來計算？
交流匯報答案。
第二座環(huán)形山上是些什么題？（豎式計算）
豎式計算會碰到些什么問題？（進位和退位）
什么時候進位？什么時候退位？怎樣進位？怎樣退位？
試一試，板演交流。
6、最后他們來到了最后一座環(huán)形山上，遇到了三角形的問題。
判斷對不對，為什么？
銳角三角形有3個銳角。（）
鈍角三角形有3個鈍角。（）
直角三角形中沒有銳角。（）
小結：三角形中最少有（）個銳角。
動動小腦筋：數(shù)一數(shù)一共有幾個三角形？
三、總結：今天我們復習了上學期的知識，你又有哪些新的發(fā)現(xiàn)？
課后測試練習：
367＋124＋276 328＋289＋172 535－296－135 778－219-289
18×6 8×5＋3×8 54－7×7 6×5×2
豎式練習：763＋238= 1203－678=
課后反思：
三年級上冊數(shù)學復習教案3
一、教學內容：
練習二十六的第14—18題。
二、教學目的：
通過綜合練習，進一步提高學生的計算能力和解答應用題的能力。
三、教學過程
�。ㄒ唬┳鼍毩暥�.第14—18題
1、做第14題。
讓學生同時做，教師計時，做完了舉起手來，教師告訴所用時間，學生把時間記在自己的練習本上．到3分時，看有多少人做完，對做得又對又快的學生，要給予表揚．
2、做第15題。
先讓學生獨立做，教師巡視，注意對學習有困難的學生個別輔導．在集體訂正時，讓學生說一說是怎樣想的。
3、做第16題。
做題前，先小聲地說一說運算順序，然后再做．訂正時，讓學生說一說2700÷5+306×4，85×6—1799÷7是怎樣脫式的，為什么乘除法可以同時脫式．
4、做第17題。
先讓學生自己做，如果有些學生有困難，教師可以稍加提示：這道題的問題是什么？要想求出平均每月節(jié)約水費多少元，必須知道哪兩個條件？今年前6個月平均每月的水費知道嗎？該怎樣求？
5、做第18題。
讓學生自己做，訂正時可以問一問學生：第二問缺少什么條件？缺少的條件在哪里？
�。ǘ└鶕�(jù)學生做題的情況，進行有針對性的指導或補充練習。
三年級上冊數(shù)學復習教案4
第10課時 整理和復習
【教學內容】
教材第75頁。
【教學目標】
1.通過整理和回顧本單元的知識，在頭腦中形成較為系統(tǒng)的知識結構。
2.鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，進一步提高計算能力。
3.進一步鞏固提高用兩步計算解決問題的分析、解答能力。
4.學會在系統(tǒng)復習的基礎上理清知識脈絡，進行分類歸納，學會有序整理的學習方法，提高學習能力。
5.滲透生活中處處有數(shù)學的.觀念，并通過解決實際問題，增強應用數(shù)學的意識，感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。
【教學重難點】
重 點：系統(tǒng)掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，能熟練進行計算，并能應用知識解決實際問題。
難 點：培養(yǎng)學生掌握簡單的歸納、交流總結的方法。
【教學過程】
一、回憶再現(xiàn)，整理知識
教師活動：
教師：回顧一下本單元我們都研究了哪些數(shù)學問題？這節(jié)課我們就來進行這一部分的整理和復習。
�。ò鍟n題：整理和復習）
二、課堂交流，歸納整理
教師活動：
1.理清脈絡，整理復習。
�。�1）出示學習要求：
①這一單元我們學習了哪些內容？
�、谀阏J為哪些內容比較難，容易出錯？
③你還有什么問題？
（2）讓學生圍繞這些問題，先自行進行歸納整理，再將歸納的情況，在小組內交流，小組長做好記錄。
學生活動：
學生回憶整理，小組討論交流。
學生可能會出現(xiàn)不同的整理方式：
第一種：
2.激發(fā)興趣，合作交流。
�。�1）出示題目。（課件出示教材第75頁第2題題目）
�。�2）分析問題，選擇算法。
�、僬埻瑢W們先根據(jù)題目列出算式。
�、谛〗M交流：各題應選擇怎樣的算法？為什么這樣選擇？說出理由。
教師：在生活中，只需要知道大概結果或無法求得準確結果時，可以選擇估算；能夠口算的題目則采用口算的方法；若數(shù)目較大，又需要知道準確結果時就用筆算。
板書：估算、口算、筆算。
（3）組織討論：你認為估算、口算、筆算什么地方容易出錯？你想提醒大家注意些什么？先想一想，再和小組內的同學交流，統(tǒng)一意見后羅列出來。
全班交流，在學生說一些關鍵問題時教師適時指導。
�。�4）基本練習，鞏固方法。
�。ń滩牡�75頁第1題）
讓學生獨立解答，指名板演，集體反饋。
3.解決問題。
教師：你能提出什么數(shù)學問題？會解決嗎？
4.指導練習。
�。�1）練習十六第1題口算練習。（可抽查一組快速回答。）
�。�2）練習十六第3題。
�、賴L試解答。
�、诜答佀悸�。
a.說說解決問題一般要經(jīng)歷哪幾個環(huán)節(jié)。（閱讀理解，分析解答和回顧反思。）
b.說說你這樣列式的理由，并怎樣驗證結果是否正確。
�。�3）練習十六第4、5題。
獨立完成，指名反饋，集體訂正。
三、課堂小結
這節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么問題？
【教學反思】
整理和復習課一方面要構建出本單元知識間的有機聯(lián)系，讓學生對知識有一個整體的認識；另一方面通過復習，對各知識點起著鞏固提高的作用，讓學生對學習的知識有一個新的認識和提高。
三年級上冊數(shù)學復習教案5
一、教材分析
本單元對全冊課本的主要內容進行復習。教材先復習兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(和100以內)和兩位數(shù)乘一位數(shù)(積100以內)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算以及萬以內的減法，一個因數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘除法的筆算，然后復習兩步混合運算的式題和應用題；再復習時間單位、角和直角的概念；最后是應用題的綜合練習。通過總復習，使學生進一步鞏固本學期所學的知識，深化概念，正確計算，進一步提高解答應用題的能力。
二、復習目標
1．能比較熟練地口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)(和100以內)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(積100以內)和一位數(shù)除兩位數(shù)。能比較熟練地筆算萬以內的'減法，一個因數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法。
2．掌握兩步混合運算式題的運算順序，能正確地計算兩步混合式題。
3．進一步學會分析數(shù)量關系，能分步列式解答以“求剩余”、“相差關系”、“和”等為基本數(shù)量關系的兩步計算應用題。
三、復習重點與難點
1．復習重點：萬以內減法、一個因數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法以及兩步計算式題和應用題。
2．復習難點：被減數(shù)中間，末尾有0的退位減法；一個數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進位乘法；應用題數(shù)量關系的分析并正確解答。
四、教學時間7課時。
(1)萬以內的減法總復習(一)
(一)教學目標
1．通過整理復習，能比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)，正確地口整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數(shù)。
2．能比較熟練地筆算萬以內減法，能用減數(shù)和減數(shù)相加等于被減數(shù)的方法來驗算減法。
(二)教學重點與教學難點。
重點：口算兩位數(shù)減兩位數(shù)，萬以內減法的筆算退位減法。
難點：連續(xù)退位減法。
(三)教學過程
1．揭示課題，明確復習目標。
小黑板出示：
復習目標：
1．能比較熟練地口算兩位數(shù)減兩位數(shù)；
2．能正確地口算整百整十、整千整百減整百整十、整千整百數(shù)；
3．掌握減法筆算方法，能比較熟練地計算萬以內的減法；
4．能掌握減法驗算方法，養(yǎng)成驗算習慣。
2，復習口算。
口算，直接寫出得數(shù)。
52+2670-5567+972-25
95-2145+1881-34．47+36
600+8001500-7005000+400
900-3007900+120093-71
(1)檢查校對。，
(2)同桌互說52+26、95-21、600+800、900-300的口算方法。
(3)指名說說口算方法。
3．復習筆算。
(1)請學生獨立計算：4801-45641600-539
(2)整理：
①減法算式中各部分的名稱。
②萬以內減法的計算法則。
相同數(shù)位對齊；
從個位減起；
c．被減數(shù)哪一位上的數(shù)不夠減，就從前尋位退1作10和本位上的數(shù)加在一起，再減。
(3)出示
9100-27969010-2796
9001-27964060-2805
�、賹W生列豎式計算。
�、诟鶕�(jù)學生練習情況，提出計算時要注意的問題：
a、認真書寫，數(shù)字、符號、得數(shù)不要抄錯；
b、認真計算，做一步查一步，計算退位減法時，千萬不要忘記減去退去的數(shù)。
(4)檢查減法計算是否正確，有哪些驗算方法。
①四人小組討論匯報。
�、隍炈�9001-27964060-2805
4．綜合練習。
(1)下面的計算對嗎？把不對的改正過來。
980910049475948
一427－7407一3456-325
56317035914513
(2)下面方框可以填幾。
兩次退位兩次進位
51383246
-1口口4+2口3口
5．課堂小結。
這節(jié)課我們復習了什么內容？怎樣進行減法計算？計算時要注意什么問題？對照復習目標，你能得幾分？
6．課堂作業(yè)。
計算并驗算：
6548-3127875+43195000-1284
1280-7951625+35783020-1456
三年級上冊數(shù)學復習教案6
第3課時 圖形與幾何知識復習
教學內容：
教材第98-102頁的內容。
教學目標：
1、使學生通過整理和復習，加深對長方形、正方形特征和周長含義的認識，能比較熟練地測量邊長，計算平面圖形和長方形、正方形的周長；加深對平移、旋轉和軸對稱圖形的認識，能正確判斷平移、旋轉和軸對稱圖形并說明理由。
2、使學生體會整理、歸納知識的方法和過程，加深理解知識間的聯(lián)系，發(fā)展歸納、概括的能力，進一步發(fā)展空間觀念；再聯(lián)系概念進行比較、分析、判斷、說明的活動中，培養(yǎng)簡單的演繹推理能力，提高運用數(shù)學知識解決問題的能力。
3、使學生主動參與、合作交流、充分體驗，體會數(shù)學知識和方法的價值，在運用知識和方法的過程中增強掌握數(shù)學知識的信心。
教學重點：
長方形、正方形特征和周長計算，平移、旋轉和軸對稱圖形的特點。
教學過程：
一、回顧導入
1、回顧內容。
關于平面圖形和物體運動平移、旋轉和軸對稱圖形的學過哪些內容？
2、引入復習。
這學期，我們學習了長方形、正方形特征和周長計算，還有平移、旋轉和軸對稱圖形的知識，這些都是圖形和集合知識，今天就復習這些知識。（板書課題）
二、復習長方形、正方形和周長
1、整理圖形特征。
指出：通過整理，大家都知道了長方形和正方形都是四邊形，它們的4個角都是直角；長方形對邊相等，正方形不僅對邊相等，而且4條邊都相等。
2、整理周長概念并計算。
指出：周長是指圍成平面圖形一周邊線的長。（板書）
3、求下列長方形和正方形的周長。
要求學生口頭列式，并啟發(fā)用不同的方法計算，教師板書。
口算下列各題，說說是怎樣想的。
�。�1）一塊正方形的手帕周長是80厘米，它的邊長是（ ）。
�。�2）一個長方形的寬是4厘米，長是寬的2倍，這個長方形的長是（ ）厘米，周長是（ ）厘米。
三、復習平移、旋轉和軸對稱
1、引導回顧。
板書：平移---沿著直線運動
旋轉---繞著一點轉動
軸對稱--對折后能完全重合的圖形
做期末復習第17、18題。
交流：
第17題哪些是平移，哪些是旋轉？
第18 題，判斷是不是軸對稱圖形的依據(jù)是什么？
四、拓展提高。
交流思考。
能擺出多少種不同的長方形？
交流：
你找到了哪些擺法？
兩條路長度相等嗎？
提問：從這道題中受到哪些啟發(fā)？（像這樣“階梯式”圖形的周長，等于長、寬相應的長方形的周長。）
解答下列問題。
出示：一張長方形的紙，長8厘米，寬5厘米。剪去一個最大的正方形，剩下的'長方形的周長是多少？
交流：你是怎么想的，怎么算的？
五、復習總結。
提問：通過今天的復習，你進一步了解了哪些知識？還有哪些新的收獲？
板書設計：
15. 1+2+2=5(厘米) 1+2+3+2=8(厘米) 1+1+1+1+1+1=6(厘米)
16.(20+8)×2=56(米)
教學反思：
應特別重視圖形之間的比較和溝通，平面圖形的面積公式、立體圖形的體積公式推導都呈現(xiàn)出極強的系統(tǒng)性，充分理解內在的關系便能取得事半功倍的教學效果。通過對平移、旋轉、軸對稱、放大和縮小各自特點的比較說明，使學生深刻理解知識的本質。
在對各部分知識進行整理和復習的過程中，教師應把發(fā)展學生的能力作為指導方向，結合圖形與幾何知識的特點，對學生的動手實踐能力、數(shù)形結合解決問題的能力、綜合運用知識的能力、多種方法解題的能力培養(yǎng)都在課堂教學的各個環(huán)節(jié)重點體現(xiàn)出來。教材內容分三部分呈現(xiàn)，可以看作三條主線，其后又延伸出更多的知識點，這種表現(xiàn)在“圖形的認識與測量”部分最為突出。教師可充分利用知識特點，以“樹形圖”或“表格”的形式直觀呈現(xiàn)，促進學生自主建構并最終形成知識網(wǎng)絡。
三年級上冊數(shù)學復習教案7
教學內容：教科書第108～109頁的第3～6題練習二十六的第5～9題
教學目的：1使學生進一步掌握四則混合運算順序，會計算比較容易的三步式題
2使學生進一步學會分析數(shù)量關系，能夠比較順利地分步解答一些含有三個已知條件和含有兩個已知條件的兩步應用題
教學過程
一、復習混合運算
1做第108頁的第3題
先出示第1小題，讓學生說出運算順序，再計算然后再出示第2小題，也讓學生說說怎樣脫式計算對學習有困難的學生要給予更多的練習機會
2、做練習二十六的第5題
讓學生獨立做，先審題，再填空可以讓比較好的學生說一說是怎樣想的， 對學習有困難的學生，能夠按圖示的每一步計算正確就可以了
3做練習二十六的第6題
先讓學生獨立做，教師巡視，集體訂正訂正時對有錯誤的學生，讓他們找出原因并改正
二、復習應用題
1做第108頁的第4題
學生獨立解答，教師巡視，集體訂正讓學生說一說應用題的數(shù)量關系。
然后讓學生改變題目的問題，口頭改編成一道兩步應用題
2做第108頁的第5題
先讓學生獨立解答，教師巡視集體訂正時，讓學生說一說題目里的數(shù)量關系，先算什么、再算什么
然后，讓學生改變第三個條件口頭編成不同的兩步應用題教師可以引導學生按一定順序改編，并根據(jù)學生的回答，將學生口頭改編的應用題的要點寫在黑板上如：
�。�1）一個糧倉存小麥85噸，存大豆60噸，存的玉米比小麥和大豆的總數(shù)多38噸，存玉米多少噸？
�。�2）總數(shù)多38噸
�。�3）存的玉米是小麥和大豆的總數(shù)的2倍
（4）存的小麥和大豆的'總數(shù)比存的玉米多38噸。
（5）存的小麥和大豆的總數(shù)比存的玉米少38噸
3做第109頁的第6題
先讓學生獨立解答做完后說一說是怎樣分析的，先算什么，再算什么并畫出線段圖加以說明
然后讓學生把問題和已知條件調換，變成不同的兩步應用題。改編后，可以再讓學生說一說線段圖怎樣改，再解答出來
三、作業(yè)
練習二十六的第7～9題
對學有余力的學生，可以讓他們做第21*題
三年級上冊數(shù)學復習教案8
教學內容：
教材27頁8—12題。
教學目標：
1、熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，進一步體會算法的多樣化。
2、加深理解知識間的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單實際問題。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣，提高計算正確率與計算速度。
教學重點：
熟練進行三位數(shù)乘一位的計算。
教學難點：
恰當選擇所學知識解決不同類型的題目。
教學準備：
課件。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入復習。
同學們，我們已經(jīng)掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，今天就來利用我們所掌握的知識來解決一些實際問題。
二、練習指導。
1、第8題。
�。�1）學生獨立解答。
�。�2）觀察上下兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能找出其中的規(guī)律嗎？
�。�3）你能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成下面填空嗎？
130×12＝130×（）×（）
2、第9題。
�。�1）先讓學生觀察下每組算式規(guī)律。
�。�2）猜測（估算）每個算式的結果。
�。�3）獨立完成計算，交流規(guī)律。
3、第10題。
（1）出示情景圖，理解題意。（讓學生指指小華小華和小蕓上學和回家走過的路，理解小華一天走1個來回，小蕓一天走兩個來回。）
（2）學生獨立解答，集體訂正。
4、第11題。
�。�1）學生獨立審題。
�。�2）52個星期是多少天？
�。�3）學生獨立完成。（指名板演）
5、第12題。
（1）出示情景圖，學生觀察后。提問：李叔叔帶了1000元，夠買5輛兒童車嗎？你是如何知道的？你能估算下，夠買幾張兒童床呢？
（2）買4輛兒童車和1張兒童床，一共要用多少元？（學生獨立解答，指名板演。）
�。�3）你還能提出什么問題？
三、拓展延伸。
課本27頁思考題。
�。�1）學生獨立審題。
（2）你能畫出小欣上學過程的示意圖嗎？
�。�3）你從示意圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（2個850米）
四、課堂總結。
你又學會了哪知識？獲得了哪些解題技巧？
教學反思：
本單元的“整理和復習”包括兩方面的內容：一是對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進行回顧和整理，使學生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的.數(shù)學認知結構，以提升學生對本單元知識的掌握水平；二是集中安排了一個練習，在學生回顧整理的基礎上對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法及其應用進行復習鞏固，進一步培養(yǎng)學生的計算能力，增強學生應用數(shù)學的意識。學生已經(jīng)基本掌握了本單元的知識，但是由于平時老師在教學中容易偏重于筆算而忽視口算和估算，所以如果這時發(fā)現(xiàn)學生的口算或估算還比較薄弱的話，就應適當多做一些口算和估算的練習。對于多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，在這個階段也應當加以回顧和復習。
三年級上冊數(shù)學復習教案9
一、教學目標
1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。
2、通過整理和復習，使學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)（口算）、簡單的同分母分數(shù)加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。
3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、通過整理和復習，使學生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
5、通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。
二、具體安排
1、乘法、除法（第一、七單元）
2、認數(shù)、千克和克（第二、三單元）
3、24時記時法（第五單元）
4、長方形和正方形（第六單元）
5、觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認識分數(shù)（第八、九、十單元）
6、加和減（含應用題）（第四單元）
整理與復習1
復習內容：乘法、除法（第一、七單元）
復習目標：
通過整理和復習，使學生對兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步的提高。
復習過程：
一、 出示題目
1、238×4 208×4 280×4 800×4
要求說出題目之間的區(qū)別。
指名板演，并齊練。
評講：計算過程、計算的注意點、格式的書寫要求。
說出乘法算式中各部分之間的關系，并熟記。
2、64÷2 65÷2 65÷6
指名板演，并齊練。
評講：計算過程、計算的注意點、格式的書寫要求。
要求說出題目之間的區(qū)別。
說出除法算式中各部分之間的關系，并熟記。
二、 練習指導
1、 P109.4
估算得數(shù)大約是幾十多，并要求說出估算方法。
指名計算，再進行比較異同。
2、 P109.6、7
獨立審題，理解題意，對學生中存在的解決問題中出現(xiàn)的困難給予解答。
三、 全課總結
四、 作業(yè)
1、 P109.4、6、7
2、 補充應用題（略，五題）
整理和復習2
復習內容：認數(shù)、千克和克（第二、三單元）
復習目標：
通過整理和復習，使學生對萬以內的數(shù)有進一步的認識；對千克和克有進一步的了解；提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。
復習過程：
一、認數(shù)
1、回憶在"認數(shù)"單元學會的知識內容。
�。ń處煾鶕�(jù)學生的'回答相機板書）
2、課堂練習
�、呕貞浫f以內數(shù)位順序表，要求熟記。
⑵讀數(shù)：3245 3045 3005 3050 10000 3500
要求：讀出上面各數(shù)。說出讀數(shù)過程的注意點。說出各數(shù)的組成。
⑶寫數(shù)：五千四百一十三
四千零七十
八千零六
一萬
二百三十
九千九百
要求：寫出上面各數(shù)。說出寫數(shù)過程的注意點。說出各數(shù)的組成。
�、热f以內數(shù)的比較大小。比較上面第⑵中各數(shù)的大小，并能說出比較方法。
3、練習指導：P108.2
指導看圖，獨立完成。
全班交流，組織討論：你是怎樣解答第2小題的？
二、千克和克
1、回憶已學過的質量單位。
名稱、實際重量、進率。
2、P108.3
獨立完成，組織交流。
問：怎樣比較出商品的重量？
三、全課總結。
四、作業(yè)布置
1、練習冊上相關內容。
2、補充應用題（略，五題）
整理與復習3
復習內容：24時記時法
復習目標：
通過整理和復習，使學生對24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的時間知識解決實際問題的能力。
復習過程：
一、引導梳理知識
1、在"24時記時法"中你學會哪些內容？
2、你在這一單元中哪些內容學得最好？有什么學習經(jīng)驗或學習中要注意的地方介紹給同學們？
二、組織復習
1、時間的轉換
�、艑⑵胀ㄓ洉r法轉換成24時記時法
上午6：20 上午9：30
中午12：00 下午1：40
晚上7：50 晚上11：25
⑵將24時記時法轉換成普通記時法
6：40 15：40
12：00 24：00
20：40 17：30
�、侵该麑W生口述轉換的方法。
2、P108.1
獨立看圖，理解圖意
獨立完成，組織評講。
歸納總結。
二、課堂練習
1、小明每天晚上8：30睡覺，第二天早晨6：30起床，他每天的睡眠時間有多長？
2、一家快餐店5：30營業(yè)，23：00結束一天的營業(yè)，求這家快餐店每天的營業(yè)時間。
3、圖書館每天的開放時間是：8：00--11：30，13：30--18：00，求這家圖書館的開放時間。
4、一列火車7：15從南京開出，8：10到達鎮(zhèn)江，8：21分再從鎮(zhèn)江開往常州，你能算出這列火車從南京到鎮(zhèn)江的運行時間和這列火車在鎮(zhèn)江的�？繒r間嗎？
三、全課總結
四、完成作業(yè)
補充題目（包括時間的轉換和有關時間知識的應用題）
整理與復習4
復習內容：長方形和正方形
復習目標：
通過整理和復習，使學生進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，解決有關周長計算的實際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。
復習過程：
一、長方形、正方形的特征
1、出示
2、 要求說出圖形名稱。
問：你還知道哪些關于長方形和正方形的知識？
教師相機板書（特征，關系，各部分名稱，周長計算方法）
二、周長計算方法
1、計算圖形周長
長是4厘米，寬是3厘米，求它的周長。
長是5分米，寬是3分米，求它的周長。
長是6米，寬是3 米，求它的周長。
邊長是5分米的正方形的周長是多少？
邊長是6厘米的正方形的周長是多少？
邊長是8米的正方形的周長是多少？
2、課堂練習
�、沤o一塊邊長是25厘米的正方形手帕縫制花邊，至少需要多少厘米的花邊？合多少分米？
�、菩〖t沿著長30米，寬20米的長方形操場跑了2圈，她一共跑了多少米？
⑶給一塊長20米，寬8米的長方形菜地圍籬笆，籬笆長多少米？
�、冉o一塊長20米，寬8米的長方形菜地圍籬笆，如圖：
籬笆長多少米？
�、捎脙蓚�邊長都是2分米的小正方形拼圖形，拼成的圖形的周長是多少分米？
�、视脙蓚�長都是4厘米，寬都是2厘米的小長方形拼圖形，拼成的圖形的周長是多少厘米？
三、全課總結
四、作業(yè)：
1、P111.10--12（完成在書上）
2、練習冊上相關習題。
整理與復習5
復習內容：觀察物體、統(tǒng)計與可能性、認識分數(shù)
復習目標：
1、 通過整理和復習，使學生進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，認識事件發(fā)生的可能性的大小，體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
2、 通過整理和復習，使學生對簡單的分數(shù)有進一步的認識，提高運用學過的分數(shù)表達和交流信息的能力，進一步增強數(shù)感。
復習過程：
一、練習指導
1、P110.9
�、弄毩⒖磮D，理解圖意。
指導學生從正面依次觀察六幅圖，說出看到的圖案。
⑵再要求從側面、上面進行觀察。
�、前凑n本中的要求練習。
�、冉M織討論交流。
�、赏卣梗喊唇處熞螽嫵鰪牟煌嵌扔^察到的圖案。
2、P110.13
⑴引導看圖，了解圖中每一份所用的分數(shù)。
�、埔龑忣}，明確題目要求。
�、侵笇伎�。
�、冉M織交流。
�、山處熜〗Y。
3、P112.15
�、胖笇Ю斫忸}目意義，分小組活動。
�、平M織討論題中第⑶⑷問。
�、侨嘟涣�，歸納總結。
二、全課總結
三、布置作業(yè)（完成練習冊上的相關習題）
整理與復習6
復習內容：加和減（含應用題）
復習目標：
通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體會數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思考。
復習過程：
一、應用題解題能力指導
1、一條褲子28元，一件上衣的價錢是褲子的3倍。 ？
2、一條褲子28元，一件上衣的價錢比褲子的3倍多（少）5元，一件上衣多少元？
3、一條褲子28元，一件上衣的價錢比是褲子多（少）3元。 ？
4、一條褲子28元，一件上衣84元，一件毛衣的價錢比褲子和上衣的總價錢少15元，一件毛衣的價錢是多少？
5、商店有6袋乒乓球，每袋有5個，每個乒乓球售價2元，這些乒乓球一共售價多少元？
6、一頭牛一天吃草15千克，照這樣計算，5頭牛一個星期吃草多少千克？
7、看圖，算出一共有多少個小正方體？
二、全課總結
三、布置作業(yè)完成練習冊上相關習題）
三年級上冊數(shù)學復習教案10
總復習（四）
教學目標：
1、繼續(xù)復習有關年、月、日的知識，能夠正確地觀察日歷，回答問題。
2、復習可能性的相關知識，進一步感受到事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性有大有小。
3、復習有關搭配的知識，能夠按照題意進行正確搭配。
4、能夠根據(jù)已知信息，解決實際問題。
教學重、難點：通過復習加強鞏固，進一步訓練學生解決實際問題的能力。
教學設計：
一、創(chuàng)設情境
在以前的復習中，我們都復習了哪些知識？
本學期我們學的內容除了剛才說到的，你認為還有哪些知識我們應該再復習整理？
我們一起來整理回顧這些內容，看誰解決這樣的`實際問題最棒！最棒的同學我們可是有獎勵的！
我們一起來比一比、賽一賽好嗎？
二、鞏固探究
1、回顧整理有關年、月、日的知識。
同學們，你還記得有關年、月、日的哪些知識？
出示第16題：一年365天，合幾個星期零幾天？
請同學們自己試著做一做。
誰來說一說你是怎樣想的？
2、解決實際問題：
出示92頁第18題的圖片及文字。
請同學們認真看圖，誰能說一說這幅圖是什么意思？告訴了我們什么？
你是怎樣設計住房方案的？
3、復習“搭配中的學問”
出示第20題：我們剛才解決了住宿問題�，F(xiàn)在我們在一起來解決穿衣的問題好不好？
這是我們學過的搭配中的學問。你能不能自己試著解決呢？
如果解決得好、搭配得棒，我們將評選它為“出色設計師”。
自己解決，評選“出色設計師”。
4、回顧整理“可能性”
出示第19題，指名讀題，自己解答，指名回答。
5、整體回顧：
在這一學期中，你學到了什么知識？
你還有什么想知道的問題？
三、小結：這節(jié)課，我們復習了什么知識？
四、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)
三年級上冊數(shù)學復習教案11
第三課時
教學內容
教科書第109頁的第7～1．1題，練習二十六的第10—13題
教學目的
1．使學生加深對所學的長度單位和質量單位的認識，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1噸=1000千克。
2．使學生掌握正方形、長方形的特征，初步認識平行四邊形；會在方格紙上畫長方形和正方形；知道周長的含義，能夠正確地計算長方形和正方形的周長。
教學過程
一、復習千米、噸
1．第做109頁的第7題。
教師提問，學生口答：
(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?
(2)1千米是多少米?1噸
是多少千克?
隨著回答，教師板書：1厘米=10毫米 1千米=1000米
1分米=10厘米 1噸=1000千克
2．做第109頁的第8題。
讓學生想一想什么東西的高大約1毫米(1分硬幣)，什么東西的長大約1分米．然后再用手勢比劃出1毫米、1分米有多長．
3．做練習二十六的第10題。
教師在黑板上板書：4千米=( )米，讓學生想一想該怎樣推想．指名回答后，教師再說一遍推想過程：因為1千米是1000米，4千米是4個1000米，就是4000米，所 以4千米=4000米。
接著，教師再板書出：5000千克=( )噸，仿照上面的方法，使學生明確它的推想過程，然后讓學生完成第10題，集體訂正時，指名說一說推想過程．
4．做練習二十六的第11題。
先讓學生把相等的數(shù)量用線連起來，然后再指名說一說道理。
二、復習長方形、正方形和平行四邊形
1．做第109頁的第9題。
教師先在黑板上畫出長方形、正方形、平行四邊形，然后讓學生分別說出是什么圖形，根據(jù)學生的回答，在每個圖形下面板書圖形的名稱．
教師：我們已經(jīng)學過長方形、正方形、平行四邊形，大家想一想，這幾個圖形各有什么特點?
指名回答。教師根據(jù)學生的.回答，把主要的寫在黑板上．教師注意引導學生按順序說，如先說邊的特點，再說角的特點，或每個圖形分別說．最后使學生看到它們 的區(qū)別和聯(lián)系。
2．做練習二十六的第12題。
教師只說明題意，讓學生在點子圖上任意畫，出一個平行四邊形和一個正方形．教師巡視，看學生畫的方法是否正確，學生畫完以后，要說出是怎樣畫的．對畫得 又對又快的學生應給予表揚。
3．做第109頁的第10、11題。
教師：什么叫一個圖形的周長?
讓學生做第10題．要求量的時候，精確到整厘米．每量一邊，在邊的旁邊注上該邊的長度．算完以后，讓學生說一說是怎樣算的．教師注意糾正學生中的錯誤．
4．做練習二十六的第13題。
教師可以根據(jù)班里的情況，讓學生準備兩張邊長15厘米的正方形紙。
先讓學生獨立解答，教師巡視；注意學生中出現(xiàn)的問題．集體訂正時，可以讓學生指出兩個正方形拼成一個長方形后，求長方形的周長是求哪幾條邊的和，有沒有 不同的解法?對想出不同解法的學生應給予鼓勵。
三年級上冊數(shù)學復習教案12
教學目標：
1、進一步掌握除法的簡便算法。
2、能正確、靈活地進行計算。
3、通過練習，提高學生思維的靈活性。
教學重點：進一步掌握除法的簡便算法。
教學難點：能具體問題具體分析、靈活地進行計算
教學過程：
一、引入
上節(jié)課我們復習、整理了除數(shù)是兩位數(shù)的除法，這節(jié)課我
們繼續(xù)來復習除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
二、復習
1、回憶除數(shù)是兩位數(shù)的除法是怎么進行簡便計算的？進行簡便算法時要注意什么？
2、全班交流：個別匯報
當一個兩位數(shù)可以分解為兩個一位數(shù)相乘時，可以把兩位數(shù)除法改為除數(shù)是一位數(shù)的.連除式題。
要注意：不是所以的題目都可以這樣的，有些題目這樣并不能很簡便，做時要靈活運用。
三年級上冊數(shù)學復習教案13
第一課時
教學內容：復習（一）（p125）
教學目標：
1、使學生進一步掌握兩、三步混合運算式題的運算順序，并能比較熟地進行
計算。
2、進一步掌握連除、連乘應用題的數(shù)量關系，并能比較熟練地進行解答。
教學重點：復習混合運算的計算順序，并能比較練地進行計算。
教學準備：小黑板、投影儀。
教學過程：
一、揭示課題：
我們已經(jīng)學習了混合運算及兩步計算應用題，今天我們要復習這部分內容。通過復習，要使同學們更好地熟練地進行解答。
二、復習運算順序
1、提問：有哪幾種計算？先算哪一步，再算哪一步？
2、請學生歸納：（運算順序及小括號）
3、練習復習（一）第2、3、4題。
�。�1）各自獨立完成。
（2）校對，講評2、3題，校對后講評第4題。
三、復習應用題。
1、各自分析，解答第5、6題。
2、完成后，說說分析思路解題步驟。
3、引導歸納：解兩步計算應用題的關鍵是什么？
四、小結：（混合運算順序，應用題的解題方法）
五、作業(yè)《作業(yè)本》
第二課時
教學內容：復習（二）（p126）
教學目標：
1、通過復習，使學生會用分析法或綜合法分析所學應用題的數(shù)量關系，并能比較熟練地進行解答。
2、培養(yǎng)學生認真審題的習慣。
教學重難點：正確分析各類應用題的數(shù)量關系，并熟練地解答。
教學準備：小黑板、投影儀、投影片。
教學過程：
1、練習第8、9題題組練習。（觀察比較得出它們的相同點和不同點，強調解題時認真審題）。
2、練習10、11、12題，獨立完成，逐題講出思考過程，講評。
3、練習第13題，明確題意，用移多補少的方法解答。
4、第14題是移多補少的逆向應用題。
師生共同探討完成。
5、小結：今天我們復習了什么內容？應注意什么？
6、作業(yè)《作業(yè)本》
第三課時
教學內容：復習（三）（p127）
1、通過復習，使學生進一步掌握所學應用題的結構特征和數(shù)量關系，并能比較熟地進行解答。
2、提高學生的'綜合能力，滲透對應的思想。
教學重點：掌握所學應用題的結構特征和數(shù)量關系。
教學準備：小黑板、投影儀。
教學過程：
一、揭示課題。
二、基本訓練，投影儀顯示下列題目
1、根據(jù)下面問題聯(lián)想條件，并說出數(shù)量關系式。
①兩個雞場一共養(yǎng)雞多少只？②兩個雞場養(yǎng)雞的只數(shù)相差多少？
�、燮骄總�雞棚里養(yǎng)成雞多少只？
①第二養(yǎng)雞場要給第一養(yǎng)雞場多少只雞，兩個雞場的雞同樣多？
2、根據(jù)下列條件提出問題，并說出數(shù)量關系式。
�、儆薪圩�2500千克，蘋果是桔子的3倍。
�、谟刑O果7500千克是桔子的3倍，桔子有多少千克？
三、重點訓練：圍繞上面第1題聯(lián)系第15題訓練。
四、獨立完成其余幾題。
五、引導完成思考題
六、作業(yè)《作業(yè)本》
三年級上冊數(shù)學復習教案14
設計說明
本節(jié)課圍繞“混合運算”“加與減”“乘與除”等數(shù)的運算知識進行整理和復習。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)是筆算乘法的開始，要讓學生切實掌握。本節(jié)復習課在教學設計上對以下幾個方面比較關注：
1、重視學生知識體系的構建。
數(shù)的運算這部分內容的知識點比較多，在復習時必須進行系統(tǒng)的整理，使學生在頭腦中形成一個完整的、清晰的知識體系，從而更深刻地理解算法，提高解決問題的能力。
2、在復習鞏固計算方法和運算順序的同時，引導學生有意識地對自己以往練習中出現(xiàn)過的錯誤進行回顧和整理，反思自己在計算中經(jīng)常會出現(xiàn)的錯誤，組織學生思考如何避免這些錯誤的再次出現(xiàn)。
3、重視學生實踐能力的提升。
在教學中，充分利用教材資源，廣泛搜集各種類型的習題，讓學生獨立思考、分析、解答，開闊學生的`思路，培養(yǎng)他們思維的靈活性和創(chuàng)造性，大大提高學生解決實際問題的能力。
課前準備
教師準備
PPT課件
教學過程
整理復習
1、回顧本學期學習的知識。
師：上節(jié)課我們復習了小數(shù)的相關知識，本節(jié)課我們復習“數(shù)的運算”部分的知識。請同學們回顧本學期你都學過哪些運算？
預設
生：整數(shù)四則混合運算(兩步)的運算順序；整十、整百、整千數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法；簡單的小數(shù)加減法。
師：小數(shù)的加減法我們上節(jié)課已經(jīng)復習過了，這節(jié)課我們就來復習一下整數(shù)的相關運算。
2、結合教材習題，復習“數(shù)的運算”的相關知識。
(1)復習兩位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的筆算。
課件出示教材92頁3題。
師：請同學們圈一圈，算一算，說說你是怎樣算的。
(學生獨立完成后與同桌交流，師巡視指導)
個體匯報。
師相機指導，學生結合點子圖和小棒圖重點說清每步計算的實際意義，鞏固算理。
(2)復習整數(shù)四則混合運算(兩步)的運算順序。
課件出示習題：
327＋46－135 (126－62)×6
1000－582－10472÷8＋75
學生獨立完成后與同桌交流運算順序。
讓全做對的學生介紹自己的計算方法。
(3)復習整十、整百、整千數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算。
課件出示習題：
80×3＝70×9＝40×6＝500×9＝
100×5＝6×300＝420÷7＝630÷7＝
900÷3＝2×20xx＝7×60＝400÷8＝
學生開火車計算。
指名說算法后，一起回顧一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法。
(先把整十、整百、整千數(shù)0前面的數(shù)與一位數(shù)相乘，計算出積后，再看乘數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0)
(4)結合解決問題的過程，回顧解決實際問題的方法。
課件出示教材92頁7題。
師：請同學們根據(jù)題意獨立解決問題，并根據(jù)自己解決問題的過程小組內交流一下自己思考問題的方法。
學生獨立完成后交流，師巡視并對有困難的學生進行個體輔導。
指名匯報思考問題的方法。
預設
生1：我從問題入手，要求應找回多少元，要用付的錢數(shù)減去買籃球花的錢數(shù)。
生2：我用畫示意圖的方法表示數(shù)量關系，先求出4個籃球一共花的錢數(shù)，再用200減去買籃球一共花的錢數(shù)，所得的就是應該找回的錢數(shù)。我認為解決實際問題時應該弄清數(shù)量關系后再列式計算。
設計意圖：通過按部就班地復習，幫助學生理清思路，構建完整的知識體系，有利于提高學生的計算能力和解決問題的能力。
三年級上冊數(shù)學復習教案15
第3課時：
練習一
教學內容：
練習一第1~6題
教學目標：
1、通過聯(lián)系，鞏固前面所得的口算乘法，使學生能夠熟練計算。
2、能應用所學的知識解決簡單的實際問題，體會乘法的意義。
教學重點：
一個因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法
教學難點：
在能夠正確迅速計算的同時，能應用所學知識解決實際問題
教學方法：
練習法
教學過程：
一、復習。
1、一位數(shù)乘整十整百數(shù)的口算練習。
2、一位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)
3、一位數(shù)乘兩位數(shù)(進位)
二、練習。
完成練習一的'第1~6題。
1、教師組織學生在規(guī)定時間內完成。
2、組織學生看圖，思考，列式，計算，寫答語。
第2問有學生自己提問題并解答，教室可組織小組進行交流
3、先出示題目，問學生應該先做什么，再比較，哪些題還有其他方法?
4、本題數(shù)字信息較多，問題由簡單到復雜，可給學生充足的時間思考后再個別輔導。
5、先讓學生說說每道題的運算順序，然后再解答。
6、爸爸的年齡學生計算是沒有問題的，媽媽的年齡，可給與一定的提示。
三、課堂評價
你覺得口算乘法掌握得怎樣，你能解決那些實際問題?
學生聽算，集體訂正，并與同伴交流計算的方法。
學生獨立完成，集體訂正，并說說計算是要注意什么。
先觀察圖片從中獲取數(shù)學信息，然后思考問題，列出算式最后解答。
學生提出問題后自己解答，并在小組內交流。
比較大小的方法不，可先算出結果，也可觀察因數(shù)的變化。
學生先觀察圖片，獲取信息，再根據(jù)問題選擇有用的信息進行解答�？梢哉埱蠼處煄椭�。
學生弄清楚運算順序后再解答，最后訂正。
先獨立思考，在完成題目。
學生在小組內互相說，可與他人交流自己的不足，互相幫助。
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