小學(xué)信息技術(shù)教案必備[15篇]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解什么是頁。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)新建和保存頁；掌握在頁中輸入文字和設(shè)置文字顏色、大小、對(duì)齊方式的方法；學(xué)會(huì)設(shè)置頁標(biāo)題和預(yù)覽頁。
情感目標(biāo)
通過制作“赤條蜂”頁，培養(yǎng)對(duì)自然科學(xué)的.研究興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
頁中輸入文字和設(shè)置文字的顏色、大小、對(duì)齊方式的方法；
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體機(jī)房、頁等。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、頁展示。
2、生說對(duì)頁的理解。
3、揭示課題。
自主探究
交流分享
一、新建頁：
1、學(xué)生探究操作。
2、學(xué)生匯報(bào)
二、認(rèn)識(shí)Dreamweaver窗口組成：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、學(xué)生匯報(bào)。
三、輸入文字和保存頁：
1、學(xué)生自學(xué)教材。
2、分組完成任務(wù)：
第一組：頁編輯區(qū)輸入課本中的文字。
第二組：把頁標(biāo)題改為“什么是昆蟲”。
第三組：保存頁為kunchong.html。
3、小組匯報(bào)。
4、完成其余兩個(gè)任務(wù)。
四、設(shè)置文本格式：
1、把“什么是昆蟲？”這幾個(gè)字設(shè)置為“標(biāo)題1”、藍(lán)色、字形加粗。
2、學(xué)生匯報(bào)。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、其他學(xué)生提出解決。
3、共同解決問題。
4、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問題。
5、小組解決。
6、小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、利用所學(xué)任務(wù)：制作“赤條蜂”的頁。
2、展示優(yōu)秀作品。
3、師生作品。
梳理
拓展延伸
1、知識(shí)。
2、出示圖文并茂頁，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
小學(xué)信息技術(shù)教案2
教材分析
本課是蘇教版（20xx年秋）小學(xué)信息技術(shù)教科書（上冊）主題活動(dòng)3收集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個(gè)總結(jié)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)收集自己所需要信息的方法。
學(xué)情分析
學(xué)生已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件，走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁、搜索信息等知識(shí)。之前的任務(wù)基本都是由個(gè)人完成，學(xué)習(xí)過共享資源后，本節(jié)課可以進(jìn)行小組合作，進(jìn)行一個(gè)資源的收集和整理。
預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)
1。能熟練應(yīng)用搜索引擎查找資料。
2。能對(duì)查找到的資料進(jìn)行分類下載和管理。
教學(xué)重點(diǎn)
資料的搜集及分類下載。
教學(xué)難點(diǎn)
主題性應(yīng)用；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1。小組分工明確；
2。進(jìn)行資源的初步搜集。
重點(diǎn)：
小組成員分工明確
難點(diǎn)：
正確篩選和收集網(wǎng)上信息
預(yù)設(shè)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、互動(dòng)游戲激情，學(xué)生自啟入境師：同學(xué)們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家了解多少呢，我們來個(gè)猜迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”
師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、了解中秋；我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)豐富、活動(dòng)多彩，除了吃月餅以外，你還想了解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？
師：（把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來）
�。ㄖ钢n件說）是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)有中秋起源、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速了解到呢？
師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準(zhǔn)又快。
2、比賽激需導(dǎo)向，學(xué)生主動(dòng)探究（課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識(shí)大搜索”師：每個(gè)同學(xué)選擇自己最想了解的知識(shí)搜索。
3、反饋師：同學(xué)們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，誰能介紹一下你找的是什么知識(shí)，怎么樣找到的？（教師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性）
二、下載與整理知識(shí)
1、問題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學(xué)師：老師剛才和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，可這么多的知識(shí)我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出要保存）師：那保存在哪合適呢，是不是隨便亂放呀？（進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾）
師：是呀，要把網(wǎng)上的知識(shí)保存下來，第一步先要給它安個(gè)家，安家可有講究呢�。ǔ鍪菊n件）“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識(shí)也安了家，為了更容易找到我們保存的知識(shí)，誰安的家更合理？。
2、探究新學(xué)（給找到的知識(shí)“安個(gè)家”）
�。ǔ鍪菊n件）第二場小組比賽—“中秋知識(shí)分類安家”師：給剛才找到的中秋知識(shí)分類安個(gè)家。
3、反饋（1）：誰愿意展示一下你安的家？
4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識(shí)
師：大家都給找到的知識(shí)安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識(shí)搬到自己家里呢？
�。ǔ鍪菊n件）小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識(shí)分類下載”
師：把剛才搜索到的知識(shí)分類下載保存到自己建立的文件夾中。（引導(dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。）
5、反饋（2）：誰能說說你是怎么樣保存的？
三、拓展延伸
1、看圖猜節(jié)日
�。ǔ鍪菊n件）—“看圖猜節(jié)日名稱”師：大家知識(shí)真豐富，輕松完了，接下來進(jìn)行我們最后的小組沖刺賽
�。ǔ鍪菊n件）———小組沖刺賽師：挑選一個(gè)你最喜歡的節(jié)日，選擇一個(gè)你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。
學(xué)生搜索知識(shí)，并保存。
第二課時(shí)
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1。完成資源的'收集和整理；
2。正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)：
完成資源的收集和整理。
難點(diǎn)：
能對(duì)成果進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。
預(yù)設(shè)教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1。初步展示
請學(xué)生展示一下已經(jīng)收集到的資源。
說一說有什么優(yōu)點(diǎn)，以及需要改進(jìn)的地方。
2。繼續(xù)探索
請學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料
二、整理信息
1。將下載下來的信息進(jìn)行細(xì)致的整理和再分類
三、演示并評(píng)價(jià)
1。請小組推薦一名代表進(jìn)行展示
展示可圍繞以下話題展開：
小組收集的主題是什么？
收集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？
每一個(gè)類別里分別有哪些資源？
2。評(píng)價(jià)
請學(xué)生與自己的對(duì)一個(gè)對(duì)比，進(jìn)行評(píng)價(jià)
四、總結(jié)
同學(xué)們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大寶藏，我們不僅要會(huì)搜集資料，整理資料，更要會(huì)運(yùn)用資料。
教后反思：
本節(jié)課以一個(gè)個(gè)小任務(wù)圍繞一個(gè)主題來開展教學(xué)，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的能力，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外小組合作也是本課一大特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生相互合作交流的能力。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
備注
課前準(zhǔn)備
1、收集關(guān)于南極的一些圖片
2、查找瀏覽南極的某些網(wǎng)站
節(jié)約課堂時(shí)間，為本節(jié)課作鋪墊。
課堂導(dǎo)入
1、展示圖片。
2、提問這是什么地方，你認(rèn)為這里是什么樣的。
3、你敢孤身一人去荒無人煙的地方探險(xiǎn)嗎？
合作思考，想像探險(xiǎn)，開動(dòng)腦筋
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生探險(xiǎn)的超人智慧和勇氣。
經(jīng)歷探險(xiǎn)
1、出示南極探險(xiǎn)文章。
2、運(yùn)用寫字板。
3、把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。
1、讀文章感受南極，經(jīng)歷探險(xiǎn)。
2、打開寫字板程序。
3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。
培養(yǎng)學(xué)生合作能力，及互相幫助，互相探討的思想。
身臨其境啟動(dòng)IE瀏覽南極大地的網(wǎng)站
1、看瀏覽器南極大地
2、聽教師講述，補(bǔ)充南極大陸
感受南極大陸的美與險(xiǎn)，可愛與宏偉，尤其是和平與環(huán)保。
續(xù)寫故事
1、讓學(xué)生說說你看了文章之后發(fā)生了什么嗎？
2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的文檔續(xù)寫。
3、保存文章。
1、學(xué)生合作論討論，積極開動(dòng)腦筋想想接下來會(huì)什么樣？
2、讓學(xué)生空寫自己的續(xù)述，并同學(xué)間交流。
3、在文件中點(diǎn)保存按鈕，進(jìn)行保存寫好的文件。
1、學(xué)生的想像能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作興趣。
2、復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。
交流小結(jié)
1、輔導(dǎo)落后學(xué)生
2、展示學(xué)生的作品
3、提問學(xué)生練習(xí)題，嘗試練習(xí)
4、對(duì)學(xué)生在本課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出學(xué)習(xí)希望。
1、學(xué)生繼續(xù)完成自己的作品
2、觀看并點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品
3、說說自己喜歡去哪里探險(xiǎn)。進(jìn)行嘗試練習(xí)。
1、能力的同學(xué)發(fā)揮更大的空間，鼓勵(lì)落生的.學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的自信心。
2、讓所有學(xué)生有再深入的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教后錄：
神秘的南極大陸一直以來一塊圣地，有無數(shù)的奧秘深深地吸引著我們。在課堂上讓學(xué)生欣賞了南極的漂亮圖片：神秘的極光，可愛的企鵝，白茫茫的雪地，這些景象激發(fā)了學(xué)生的想象，學(xué)生們說出了很多有關(guān)南極的優(yōu)秀詞句。然后讓學(xué)生把我們的感受寫下來，讓學(xué)生漢語拼音的形式記錄下來。漢語拼音也是我們來學(xué)習(xí)中文輸入法來找漢字的基礎(chǔ)，經(jīng)過這次練習(xí)很好地完成了我們課堂上由英文輸入向漢字輸入的過渡，讓學(xué)生明白了漢字輸入并不難，只要會(huì)拼音就可以打字。
小學(xué)信息技術(shù)教案4
一、教材分析
《學(xué)做郵票》是在學(xué)生學(xué)習(xí)word的基礎(chǔ)上自主增加的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生。這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是word知識(shí)的延伸，也是word知識(shí)、畫圖知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的綜合應(yīng)用。這節(jié)課是整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)并熟練掌握word中自選圖形的繪制以及邊框底色等格式設(shè)置，運(yùn)用word知識(shí)設(shè)計(jì)郵票，要求表達(dá)一定的主題，體現(xiàn)一定的藝術(shù)水準(zhǔn)，進(jìn)一步提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力、自我創(chuàng)新能力，喚起學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想情感和關(guān)心國事的濃厚興趣。
五、六年級(jí)的學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，有一定的審美觀念，也掌握了計(jì)算機(jī)畫圖、word的一些基本操作要領(lǐng)，盼望能用所學(xué)知識(shí)解決問題，創(chuàng)造作品，而《學(xué)做郵票》正滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)于五、六年級(jí)學(xué)生難度不大，學(xué)習(xí)興趣容易被大大激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情也容易高漲，表現(xiàn)欲望會(huì)極其強(qiáng)烈。在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則，重難點(diǎn)知識(shí)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)交流大家一起討論解決或教師作適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo)幫助解決。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)繪制簡單的圖形，掌握自選圖形格式的設(shè)置；設(shè)計(jì)制作一枚自己喜歡的郵票。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握自選圖形的繪制并能進(jìn)行格式設(shè)置；創(chuàng)新性郵票的立意與票面構(gòu)圖的設(shè)計(jì)。
難點(diǎn)：操作失誤導(dǎo)致的疊放次序的錯(cuò)誤的解決，圖形的正確調(diào)節(jié)；創(chuàng)新性郵票的立意與票面構(gòu)圖的設(shè)計(jì)；郵票的發(fā)布展示。
四、設(shè)計(jì)理念
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：
�、痹从诮滩�，但不依賴于教材。
興趣是學(xué)習(xí)最好老師，因此在教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)是我們信息學(xué)教師要不斷探索的方面。在本次教學(xué)中我大膽創(chuàng)新教材，嘗試了讓學(xué)生制作郵票的教學(xué)情景。這樣的設(shè)計(jì)大大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從到資料的收集到用word進(jìn)行郵票的設(shè)計(jì)、美化、發(fā)布過程，始終伴隨著學(xué)生們積極、主動(dòng)的參與。
⒉學(xué)科整合的問題。
本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)和思想品德三大學(xué)科，關(guān)注學(xué)生的三維發(fā)展，讓學(xué)生在探究、應(yīng)用信息技術(shù)的過程中提升學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想情感和關(guān)心國事的濃厚興趣。對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合，并在信息實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的信息道德規(guī)范（素材的引用、圖片的處理等）。
�、吵珜�(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
在本次教學(xué)中我采用了讓學(xué)生通過專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的闖關(guān)游戲自主學(xué)習(xí)郵票的制作。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，加強(qiáng)監(jiān)控與輔導(dǎo)。為了激發(fā)學(xué)生的合作探究精神，我倡導(dǎo)學(xué)生在郵票制作的過程中互幫互助現(xiàn)象。在最后的評(píng)價(jià)階段，讓學(xué)生網(wǎng)上評(píng)價(jià)，重點(diǎn)交流，學(xué)生在進(jìn)步的同時(shí)也能流露出對(duì)這樣的學(xué)習(xí)方式的喜愛。
�、辞榫芭c任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。
本課以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，符合學(xué)生的探究需求。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候，都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫�，以此讓學(xué)生在不知不覺在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。
五、教法與學(xué)法
�、北菊n主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“創(chuàng)設(shè)情境法”等教學(xué)方法。
信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型"任務(wù)"為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。通過學(xué)生已經(jīng)受過的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育（課程整合），創(chuàng)設(shè)一個(gè)網(wǎng)頁郵票展、闖關(guān)游戲的情境（創(chuàng)設(shè)情境法），設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手，有機(jī)結(jié)合畫圖、word的各種操作（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法），以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。
�、脖菊n倡導(dǎo)的學(xué)法是游戲探究、自主創(chuàng)作、在線交流。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。故此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過游戲探討、課堂討論、相互合作、實(shí)際操作、在線交流等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。
六、教學(xué)過程
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五、六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：
�、濉�(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
首先通過老師送禮物的情境導(dǎo)入郵票，再讓學(xué)生通過已有生活體驗(yàn)肯定會(huì)發(fā)表自己的評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到郵票展中的`作品是多么多姿多彩，了解郵票的實(shí)用、紀(jì)念意義。最后教師抓住時(shí)機(jī)提出任務(wù)：學(xué)生自己選擇word中的工具制作自己喜歡的郵票。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。同時(shí)復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握的操作技巧，為后面的教學(xué)打下鋪墊。
�、妗〔讲綖闋I，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
本環(huán)節(jié)分兩個(gè)層次展開：
第一層次：
�、睂W(xué)生闖關(guān)游戲。在闖關(guān)中自學(xué)嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
⒉交流評(píng)價(jià)學(xué)生作品，教師肯定學(xué)生的成績，小結(jié)過渡。
第二層次：
�、贝_定整合美育、德育和信息技術(shù)教育的目標(biāo)任務(wù)：自我創(chuàng)作一張?bào)w現(xiàn)自我個(gè)性、表現(xiàn)一定主題（如2008北京奧運(yùn)、連戰(zhàn)與宋楚喻先生訪問大陸、環(huán)保宣傳等）的郵票。要求和獨(dú)立設(shè)計(jì)，也可合作完成。任務(wù)的拋出，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作、自我創(chuàng)新，達(dá)到掌握操作和使用的目的。
�、餐ㄟ^討論交流，明確學(xué)做郵票的注意事項(xiàng)和準(zhǔn)備工作，查找資源，確定主題。
�、臣w討論交流、評(píng)價(jià)。
這一環(huán)節(jié)是課堂重點(diǎn)部分，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)頁上傳、展示作品，在網(wǎng)上共同欣賞，在線評(píng)價(jià)，再由部分學(xué)生交流自己的創(chuàng)作意圖與作品主題，反思操作的方法，小結(jié)學(xué)習(xí)的過程，可以將教師、同學(xué)的提問與學(xué)生的答辯、網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)結(jié)合起來，在交流互動(dòng)中體驗(yàn)成功，共同進(jìn)步，提高操作能力，提升審美能力、鑒別能力、答辯能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。
�、纭w納總結(jié)，完成建構(gòu)
�、睂W(xué)生完成在線調(diào)查，交流學(xué)習(xí)心得。
�、步處煄椭鷮W(xué)生輸理知識(shí)，歸納總結(jié)。
3、布置課外作業(yè)。
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的反饋功能，通過在線調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。課外作業(yè)的布置，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和開放性，注重課內(nèi)外的結(jié)合。
小學(xué)信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解MP3播放器的相關(guān)知識(shí)，如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2、能力目標(biāo)：通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標(biāo)：通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結(jié)論，體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備：市場上一些常用電子產(chǎn)品的.價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過程：
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、同學(xué)們，你們是不是很喜歡聽歌，那一種方式，MP3，如何購買一只MP3播放器，你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素？
一般來說學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌，而對(duì)MP3的內(nèi)存容量，容量大小，MP3型號(hào)的概念還模糊不清，所以很可能會(huì)忽視。
請同學(xué)們通過上網(wǎng)，給我推薦幾個(gè)MP3品牌。
在交流品牌時(shí)，學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里？哪些品牌比較信得過？
學(xué)生通過上網(wǎng)查詢，了解相關(guān)的品牌知識(shí)。
二、假如我要買一個(gè)400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過的？
學(xué)生開始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜，要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí)。
學(xué)會(huì)邊查找，邊做記錄，并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比。
三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應(yīng)該考慮什么？
一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論，有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過程中，教師要提示學(xué)生，這些評(píng)論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的MP3，當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀也不能太落伍，功能合理，看誰找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案6
一、教材分析：
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊（下），共兩個(gè)單元：第一單元：漢字輸入；第二單元：網(wǎng)上沖浪。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學(xué)生分析：
三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，對(duì)Windows界面也有所了解,只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生熟練掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法；加深對(duì)漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力及寫作能力。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；了解獲取信息的.方法及學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽、查找信息以及下載保存信息;培養(yǎng)學(xué)生遴選、整理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主性學(xué)習(xí)及探究性學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、相互幫助、交流合作的習(xí)慣作。
四、教學(xué)措施：
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
五、教學(xué)進(jìn)度：
（安排表略）
六、教學(xué)反思
通過這節(jié)課，我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很高，小組合作起到了關(guān)鍵的作用，每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，另外，課堂中穿插的學(xué)生演示，也加深了學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，收到了較好的效果。
小學(xué)信息技術(shù)教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。
技能目標(biāo)：1、通過探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)：通過教學(xué)探索，知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步變興趣為探索的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動(dòng)性。此外，還要教育學(xué)生維護(hù)好計(jì)算機(jī)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，保持微機(jī)室電腦的'整體美。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。
難點(diǎn)：通過校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)一步提高操作技能。
三、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課
�。�1）將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。（觀察學(xué)生們的反應(yīng)）
（2）結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。
教師提問：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：裝飾你的“桌面”。
2、合作交流 探求方法
(1)請會(huì)的同學(xué)在座位上講解演示。（操作方法，步驟：在桌面的空白處右擊鼠標(biāo)，選擇屬性。）
(2)全體學(xué)生自主探索，嘗試練習(xí)
要求：①改變桌面背景（要求掌握改變桌面背景最基本操作）
�、凇熬又小�、“平鋪”與“拉伸”有什么區(qū)別？
三人為一小組，進(jìn)行討論、操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果，讓學(xué)生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。
(3)教師機(jī)桌面展示，引入屏保的學(xué)習(xí)
（大屏幕出現(xiàn)保護(hù)程序）屏幕上出現(xiàn)了什么？
你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識(shí)？小組討論。（作用、啟動(dòng)、結(jié)束、設(shè)置）
(4)合作探究，嘗試練習(xí)
要求：①屏幕保護(hù)程序定義
�、谄聊槐Ｗo(hù)程序作用
③如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序：小組討論，代表演示講解，教師整理總結(jié)
3、做游戲
我這里有一些小紙條，每一張上面寫著一個(gè)任務(wù)，那么下面請每一組派一個(gè)代表來抽，抽到哪種就請你們組的成員一起來完成這個(gè)任務(wù)，下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧�。ㄐ〗M合作，教師巡視指導(dǎo)）
同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色，但是大家有沒有發(fā)現(xiàn)，你們在美化桌面和屏幕保護(hù)時(shí)，都沒有找到很多的素材，是不是？那老師的那些素材又是在哪里找到的呢？
（引導(dǎo)學(xué)生上教師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索，并完成網(wǎng)頁中布置的課外任務(wù)，讓學(xué)生自行設(shè)置，鼓勵(lì)他們相互協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。）
4、課堂小結(jié) 感悟提升
�。�1）通過本課的探討學(xué)習(xí)，你獲得了哪些新的知識(shí)？你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步？
（2）給你印象最深的問題是哪一個(gè)？你有什么看法？
（3）指出在公共機(jī)房，為了人人能正常使用計(jì)算機(jī)請不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機(jī)室的整體美，請將桌面變回原樣。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育）
5、布置作業(yè) 拓展新知
�。�1） 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖，當(dāng)作桌面？
�。�2） 可不可以讓桌面上的圖片動(dòng)起來？
�。�3） “滾動(dòng)字幕”程序設(shè)置
�。�4） 三維文字的屏保效果
�。�5） 改變顯示外觀的設(shè)置
小學(xué)信息技術(shù)教案8
一、教學(xué)目的：
1．使學(xué)生對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)；
2．使學(xué)生了解WPS20xx軟件的功能，掌握進(jìn)入和退出WPS2~操作環(huán)境勺方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1．介紹文字處理系統(tǒng)軟件WPS200；
2．啟動(dòng)WPS20xx；
3．退出WPS20xx。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
啟動(dòng)和退出WPS20xx。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)集成辦公系統(tǒng)軟件的理解。
五、教具：
1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；
2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。
六、教學(xué)過程在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來）：
1．新課引入同學(xué)們，前一單元我們學(xué)習(xí)了如何用畫圖軟件繪制圖形，在實(shí)際應(yīng)用中更多的應(yīng)用是文字處理。從這節(jié)課開始，我們來學(xué)習(xí)簡單實(shí)用、功能強(qiáng)大的集成辦公系統(tǒng)軟件WPS20xx。
2．講授新課下面我們就來介紹如何啟動(dòng)和退出WPS20印文字處理系統(tǒng)。WPS 20xx是一套支持Windows95／98，具有文字處理、表格應(yīng)用、圖像編輯、公式編輯、圖形處理、樣式管理、語音控制、多媒體播放、電子郵件發(fā)送等諸多功能的32位操作平臺(tái)上的集成辦公軟件。
它和美國 微軟公司的Office系列是目前中國市場上使用最為廣泛的集成辦公系統(tǒng)，也是軟件業(yè)中為數(shù)不多的能和國外軟件抗衡的產(chǎn)品。啟動(dòng)WIX32X）O的`方法有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法達(dá)到同一目的。
利用多媒體演示系統(tǒng)演示 WPS20xx的三種啟動(dòng)方法，并讓學(xué)生利用其中一種啟動(dòng)WP'32000）退出WPS20xx的方法也有三種，下面我們來看一看如何用不同的方法退出WPS20xx。
利用多媒體演示系統(tǒng)演示 WPS20xx的三種退出方法，并讓學(xué)生利用其中一種退出WPS 20xx）。
小學(xué)信息技術(shù)教案9
第一課 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)
教學(xué)內(nèi)容：教材第1－4頁：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。
教學(xué)要求：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)過程：
一、引入新課：
計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學(xué)新課：
1、計(jì)算機(jī)的外觀：
從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤、 鼠標(biāo)和打印機(jī)�？匆豢�，電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。
教師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生對(duì)照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。
2、計(jì)算機(jī)硬件：
我們把計(jì)算機(jī)中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。
主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。
中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫CPU，它是計(jì)算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。
顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來。
鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)工作。
打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。
3、計(jì)算機(jī)軟件：
僅有硬件計(jì)算機(jī)是無法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件……
計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)制別人的`軟件作品。
計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力。
三、鞏固：
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)照計(jì)算機(jī)說出各部分名稱，和各部分的主要用途。
四、作業(yè)；
完成練習(xí)題 1－4 。
【小學(xué)信息技術(shù)小結(jié)】
轉(zhuǎn)眼又過了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作.有辛勤的跟云，有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,先總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平時(shí)作到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程制導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課
上好課的前提是作好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)期主要課程都要上機(jī)完成。因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器轉(zhuǎn)臺(tái)，有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住東佃，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新，有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷時(shí)間中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、努力方面
1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。
3、嘉慶機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)也要按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高，集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣的歷史使命。
小學(xué)信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
第3課 給我們的加圖畫
教學(xué)目標(biāo)：
第6課 制作表格
教學(xué)目標(biāo)：
第10課 制作第一張幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
第12課 制作一組幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
第13課 在幻燈片里播放電影
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。
2、學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接。
課時(shí)安排： 1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生作品：自己畫的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。
2、演示文稿范例。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)置對(duì)象與文件之間的超級(jí)鏈接
教學(xué)難點(diǎn)：
整理文件
教學(xué)建議：
1、這節(jié)課的基本任務(wù)是用幻燈片來展示自己的'電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機(jī)會(huì)，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過程中掌握兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學(xué)會(huì)設(shè)置對(duì)象和其他文件之間的超級(jí)鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因?yàn)槲募Y(jié)構(gòu)比較抽象，學(xué)生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習(xí)慣，因此要正確引導(dǎo)學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自己的作品，都放在一個(gè)文件夾里，結(jié)果是比較雜亂，不容易查找。然后引導(dǎo)學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常整理文件的好習(xí)慣。
3、設(shè)置對(duì)象與其他文件之間的超級(jí)鏈接與上節(jié)課的內(nèi)容基本相似，當(dāng)選擇了一個(gè)對(duì)象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設(shè)置”，選擇“超級(jí)鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
小學(xué)信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景。
2、了解應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法。
3、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。
重點(diǎn)難點(diǎn)： 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿
教具準(zhǔn)備： 電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)。
教學(xué)過程：
引入新課：用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。
一、設(shè)置幻燈版的背景。
1、[動(dòng)手做]：設(shè)置背景顏色。
步驟：格式——背景——全部應(yīng)用。提示：了解應(yīng)用與其他顏色的操作。
2、[動(dòng)手做]：設(shè)置幻燈片背景的填充效果。
步驟：格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。
二、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。
1、模 板：是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的.內(nèi)容，可簡便地修飾幻燈片的外觀。
2、[動(dòng)手做]：利用設(shè)計(jì)模板改變幻燈版的風(fēng)格。
步驟：打開文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計(jì)模板——選擇模板風(fēng)格。
3、[動(dòng)手做]：改變模板設(shè)置的背景。
步驟：當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。
三、利用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。
1、設(shè)計(jì)樣板：修改模板的設(shè)計(jì)樣板內(nèi)容，可以快速制作內(nèi)容相近的作品。
2、[動(dòng)手做]：利用設(shè)計(jì)模板制作電子賀卡。
步驟：文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。
四、小結(jié)。
1、教師小結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板的方法、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。
2、學(xué)生小結(jié)：[我的收獲]。
五、課后練習(xí)P43—44
1-4題。
[課后記]：略
小學(xué)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念；
2.掌握WPS表格軟件中數(shù)據(jù)輸入和修改，單元格、數(shù)據(jù)區(qū)域的選定，行和列的插入和刪除等基本操作；
3.了解使用調(diào)查問卷獲取信息。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念；
2.掌握WPS表格軟件中數(shù)據(jù)輸入和修改，單元格、數(shù)據(jù)區(qū)域的選定，行和列的插入和刪除等基本操作。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念；
2.掌握WPS表格軟件中數(shù)據(jù)輸入和修改，單元格、數(shù)據(jù)區(qū)域的選定，行和列的插入和刪除等基本操作。
教學(xué)方法
探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)
教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境
1.教師活動(dòng)：老師電腦廣播通知，根據(jù)教育部體育總局的要求，要調(diào)查學(xué)生體質(zhì)健康情況。
2.教師活動(dòng)：為了圓滿完成數(shù)據(jù)的上報(bào)，請同學(xué)們以4人為1小組（打字最快的為小組長，上課之前已分組、已任命好了小組長），打開桌面上身高和體重調(diào)查問卷，填寫一下本小組成員的身高和體重，完成身高和體重調(diào)查問卷（如下）。附：中學(xué)生身高和體重調(diào)查問卷
姓名、性別、身高（米）、體重（公斤）
3.學(xué)生活動(dòng)：小組長填寫本組的調(diào)查問卷。
4.教師活動(dòng)：請完成錄入的同學(xué)把調(diào)查問卷傳送給老師，方法如下。老師提醒學(xué)生將身高和體重調(diào)查問卷電子表格文件保存關(guān)閉后再上傳。
5.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生傳送本組的調(diào)查問卷。
設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生興趣，并且與本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。
�。ǘ⿺�(shù)據(jù)的收集
1.教師活動(dòng)：一般而言，數(shù)據(jù)的來源主要有兩種渠道，一是通過間接的方式獲得，如上網(wǎng)查找、從圖書雜志上獲取等；二是通過親手實(shí)驗(yàn)、親自調(diào)查等方式獲得第一手資料。我們剛才通過調(diào)查問卷的方式獲取就是第一手資料。
2.教師活動(dòng)：請同學(xué)們自學(xué)教材了解數(shù)據(jù)收集的渠道和方法。
3.學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)教材，了解數(shù)據(jù)收集的渠道和方法。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的兩種渠道體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過程。
�。ㄈ┏踝R(shí)WPS表格軟件
1.教師活動(dòng)：如何修改和完善我們的表格文件呢？我們首先要來了解WPS表格軟件，老師課件展示，WPS表格軟件是一種電子表格處理軟件，它是集表格處理、圖形顯示和數(shù)據(jù)運(yùn)算于一體的應(yīng)用軟件。它的'主要功能有：數(shù)據(jù)的輸入、計(jì)算和輸出；直觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖形顯示；數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總。
請同學(xué)們帶著以下問題結(jié)合教材去進(jìn)一步熟悉WPS表格軟件。
任務(wù)一：打開WPS表格軟件，了解WPS表格軟件的窗口組成。理解幾個(gè)重要名詞。什么是工作簿？什么是工作表？什么是單元格?什么是活動(dòng)單元格?
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生打開WPS表格軟件，自學(xué)教材，了解WPS表格軟件的窗口組成。
2.教師活動(dòng)：下面老師就帶著同學(xué)們一起做個(gè)小游戲，老師通過PPT課件展示“考考你”，每一個(gè)顯示的方框請學(xué)生說出具體的概念名字。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生講解。WPS表格文件默認(rèn)擴(kuò)展名為et，也可以保存為xls等其他格式。一個(gè)WPS表格文件可包含多張工作表，左下角有工作表的標(biāo)簽，當(dāng)我們單擊工作表的標(biāo)簽就能激活并進(jìn)入相應(yīng)的工作表，被激活的工作表稱為活動(dòng)工作表。
每張工作表包括若干行、若干列，行號(hào)分別為1、2、3-----的數(shù)字編號(hào)，列號(hào)分別為A、B、C------的字母編號(hào)。行與列相交的區(qū)域形成一個(gè)單元格，單元格是工作表的基本組成單位，單擊該單元格，該單元格四周就會(huì)顯示粗輪的廓線，這樣的單元格稱為活動(dòng)單元格。
為了便于區(qū)別每個(gè)單元格在表中都有地址，稱為單元格地址，它以數(shù)字為行標(biāo)，以字母為列標(biāo)，比如當(dāng)前單元格位于第1行、A列，其單元格地址就為A1（列號(hào)+行號(hào)）。一張工作表最多有65536行，256列。
3.教師活動(dòng)：老師請同學(xué)們根據(jù)學(xué)案修改完善中學(xué)生身高和體重調(diào)查問卷（任務(wù)二）。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)學(xué)案操作，如有問題可咨詢老師同學(xué)或演示動(dòng)畫，老師巡視觀察有無共性問題并指點(diǎn)個(gè)別學(xué)生。
4.教師活動(dòng)：老師演示，如果有現(xiàn)成的的數(shù)據(jù)，如何使用？演示在WPS中導(dǎo)入“NBA球隊(duì)數(shù)據(jù)”，老師請學(xué)生根據(jù)剛才的講解和演示練習(xí)導(dǎo)入練習(xí)，已完成的同學(xué)幫助一下其他同學(xué)。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)師生的互動(dòng)，使課堂在正常有序的情況下進(jìn)行。
�。ㄋ模┳詼y，課堂小結(jié)
1.教師活動(dòng)：請同學(xué)們完成學(xué)案上的自測，建一張班級(jí)課程表，檢查一下自己的學(xué)習(xí)效果。
2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成自測，檢查一下自己的學(xué)習(xí)效果。
3.教師活動(dòng)：通過這節(jié)課你們是否有收獲呢？你們收獲了那些知識(shí)和方法呢？請同學(xué)們談一談（老師同時(shí)播放課件）。
4.教師活動(dòng)：通過本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了WPS表格文件，學(xué)會(huì)運(yùn)用它完成了身高和體重調(diào)查問卷，良好的開端是成功的一半，相信在后續(xù)的學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們會(huì)愛上這位大師，且能夠運(yùn)用它來解決很多生活中所遇到的復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理問題。
小學(xué)信息技術(shù)教案13
一、教學(xué)理念
這堂課是浙江攝影出版社《小學(xué)信息技術(shù)》四（下）的第11課《端午節(jié)》，屬于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用單元。整個(gè)單元重點(diǎn)是學(xué)習(xí)網(wǎng)上資料的應(yīng)用，體現(xiàn)一個(gè)收集信息、整理信息、加工信息和應(yīng)用信息的過程。而這堂課著重強(qiáng)調(diào)主題性綜合運(yùn)用與練習(xí)，學(xué)生需要熟練運(yùn)用搜索引擎查找資料并下載管理。
1、猜詞游戲——激發(fā)興趣、鍛煉能力、提高實(shí)用性
教師采用猜詞游戲作為導(dǎo)入，要求學(xué)生根據(jù)端午節(jié)的三個(gè)習(xí)俗猜出節(jié)日名稱。這種形式深受學(xué)生喜愛，可以有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。教師設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)生相對(duì)不熟悉的習(xí)俗，提高了猜測的難度，讓學(xué)生通過搜索來獲取正確答案。這樣設(shè)計(jì)一方面需要搜索才能得到正確答案，強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)的實(shí)用性；另一方面也注重學(xué)生選擇關(guān)鍵詞的能力，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的搜索能力。
2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探索
這堂課的主題性應(yīng)用是根據(jù)學(xué)生的生活而來。通過讓學(xué)生談?wù)勛约毫私獾亩宋绻?jié)，讓他們感受周圍的端午節(jié)文化，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。然后激發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生自主提出想要進(jìn)一步研究端午節(jié)的內(nèi)容。教師會(huì)從各個(gè)方面，例如端午節(jié)的由來、習(xí)俗、文化等進(jìn)行歸納和引導(dǎo)，最終讓學(xué)生自主選擇主題進(jìn)行探究，完整地體現(xiàn)主體性。
3、競賽比拼——寓教于樂、合作互助、顯現(xiàn)評(píng)價(jià)
本著快樂學(xué)習(xí)的原則，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“賽龍舟”活動(dòng)，在結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)的樂趣，活躍課堂氣氛。因?yàn)槊拷M主題的搜索和文件資料質(zhì)量和數(shù)量都會(huì)決定龍舟的前進(jìn)速度，于是組員之間為了達(dá)成共同目標(biāo)而必須合作奮進(jìn)，有效地加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)，教師巧妙地使用小程序?qū)⒈荣惤Y(jié)果展示，幫助教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生的'評(píng)價(jià)更加量化、顯然。
4、對(duì)比體驗(yàn)——落實(shí)技能、培養(yǎng)習(xí)慣
教師在課堂中通過體驗(yàn)不同關(guān)鍵詞對(duì)搜索效率的影響，讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵詞提煉的重要性，進(jìn)一步落實(shí)操作技能。同時(shí)，通過文件歸類前后的對(duì)比，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)到分類保存的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二、教材分析
《端午節(jié)》是四年級(jí)第三單元的一課，該單元共有6課，由兩個(gè)綜合任務(wù)組成，而本課程則位于第一個(gè)綜合任務(wù)中。整個(gè)單元都是圍繞網(wǎng)上知識(shí)的綜合應(yīng)用展開的，因此，這個(gè)單元的教學(xué)中都需要體現(xiàn)信息收集、整理、加工和運(yùn)用的過程。
本課程的重點(diǎn)在于主題性綜合運(yùn)用和練習(xí)。要求學(xué)生能夠嫻熟地運(yùn)用搜索引擎查找與端午節(jié)相關(guān)資料，并將這些資料下載并保存，并且要求對(duì)這些資料進(jìn)行簡單的分類。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，使得學(xué)習(xí)過程主題明確、步驟清晰、節(jié)奏明快。
因此，在導(dǎo)入的階段，教師可以通過猜謎游戲的形式引入端午節(jié)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生從了解端午節(jié)的知識(shí)開始，討論決定主題研究的方向。在這個(gè)階段中，教師需要協(xié)助學(xué)生明確研究的幾個(gè)過程，并且以游戲的方式提高小組合作的積極性，展開主題內(nèi)容的搜索和保存。
小學(xué)信息技術(shù)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、把握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。
2、熟悉并嫻熟地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。
3、了解有些工具可以有不同的外形。
4、把握滾動(dòng)條的使用。
二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。
2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。
�。ǘ╇y點(diǎn)：
橡皮、刷子、噴槍不同選項(xiàng)的選擇。
三、教學(xué)預(yù)備：
課前預(yù)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的'作業(yè)一份，以及學(xué)生要用到的素材。
四、課時(shí)安排：
一課時(shí)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）談話引入：
消失在“畫圖”軟件中畫的圖畫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。
（二）翻開“畫圖”窗口：
1、開頭——程序——附件——畫圖。
2、名稱簡介：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條。
3、補(bǔ)充：用鼠標(biāo)指向你想了解的工具，在指針的下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，狀態(tài)欄會(huì)消失介紹這種工具作用的文字。
�。ㄈ┒嗖实你U筆。
1、選用鉛筆：單擊工具箱上的鉛筆工具，后移到畫布就變成鉛筆的模樣，就可以畫了。
2、顏料的選擇：單擊顏料盒中的某一個(gè)顏色，你就有了什么顏色的鉛筆了。
小學(xué)信息技術(shù)教案15
教學(xué)背景：
本課這之前已學(xué)習(xí)LOGO語言基本繪圖語句，但前面小海龜繪出的圖形均是黑線白底，本課將學(xué)習(xí)如何設(shè)置彩色畫筆和畫紙，以及給圖形填充，從而讓小海龜繪出彩色圖案。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何設(shè)置彩色畫紙和畫筆
教學(xué)難點(diǎn)：
用填充語句FILL給圖形填充顏色。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、掌握設(shè)置彩色畫紙和畫筆的方法；
2、知道如何使用填充語句FILL給圖形填充顏色；
過程與方法：
1、通過背景顏色按鈕和畫筆顏色按鈕的圖標(biāo)的認(rèn)識(shí)和使用，讓同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和理解軟件快捷圖標(biāo)的特征，并根據(jù)提著提示掌握觸類旁通學(xué)習(xí)軟件的操作使用方法；
2、填充語句FILL的難點(diǎn)是被填充圖形的邊框不封閉，教學(xué)中通過有意識(shí)地布置不封閉圖形的填充和填充圖形的顏色與邊框顏色不一致的填充，以及正確填充，讓同學(xué)體從失敗和成功中總結(jié)規(guī)則，從而掌握FILL命令的使用方法。
情感與態(tài)度：
生活是多彩而美麗的，小朋友的畫圖也是如此，通過本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓孩子們眼里更多一些美麗，生活更多一些歡樂。
課前準(zhǔn)備：
課文中的蝴蝶、小房子和卡車，作為課前素材準(zhǔn)備在師生計(jì)算機(jī)相關(guān)文件夾里。
教學(xué)過程：
一、師引入：
前面小海龜畫的圖都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我們就來教小海龜畫一幅彩色畫圖。 板書：（彩色繪圖）
二、新課教學(xué)
師：下面我們先為小海龜選擇一張彩色畫紙，在工具欄就一個(gè)能設(shè)置畫紙顏色的工具，請你找到它，并試一試，你能幫小海龜選擇一紙綠色的紙嗎？
生：（探索性操作）
師板書：一、選擇彩色畫紙和畫筆
師：（巡視）設(shè)置好的.請舉手
師：哪位同學(xué)能介紹你設(shè)置彩色畫紙的方法？
生：……
師：你是怎么知道該使用什么快捷按鈕的？
生：……
師：我們怎樣將紙色紙改成紅色紙呢？
師：根據(jù)同學(xué)的操作和學(xué)生的回答總結(jié)。
師：下面，你能選擇一支白色的畫筆，在綠色的紙上畫一只白色蝴蝶嗎？
生：（操作）
師：（巡視）
師：展示同學(xué)的作品，并點(diǎn)評(píng)。
師：請用你喜歡的紙和筆畫一座小房子。
生：自由練習(xí) 師：巡回指導(dǎo)，展示作品
師：前面我們畫的圖都是空心的，圖案只由線條組成，能不能給畫圖填充呢？下面我們一起來試試。
師板書：（二、給圖形填上顏色）
（一）填充顏色
師演示：
1、事先準(zhǔn)備一個(gè)沒有封閉的正方形，通過抬筆、移動(dòng)、落筆將小海龜移動(dòng)到正方形內(nèi)，執(zhí)行填充命令FILL，結(jié)果會(huì)出現(xiàn)漏色現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們類比畫圖找出漏色原因；
2、清屏后制作一個(gè)封閉正方形，再正確填充，引導(dǎo)孩子們總結(jié)，填充命令FILL只能對(duì)封閉圖形填充；
3、啟發(fā)，我們能不能在紅色邊框內(nèi)填充綠色或別的顏色呢？讓同學(xué)試一試，再回答結(jié)果；
生探索性操作：……
師生共同總結(jié)：封閉圖形內(nèi)只能填充與邊框相同的顏色。
（二）填充模式
剛才我們給圖形填充的是一遍色，應(yīng)用中我們還可以教小海龜填充各種漂亮的圖案。
師演示：圖形的填充模式
師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了彩色繪圖，知道我們可以利用快捷工作選擇畫紙和畫筆的顏色；還可以選擇不同的填充模式，用FILL命令填充圖形。
（三）課堂練習(xí)
畫出下面的卡車，再為它涂上漂亮的花紋和顏色：
板書設(shè)計(jì)：
彩色繪圖
一、選擇彩色畫紙和畫筆
二、給圖形填上顏色
要求：封閉圖形 只能填充與邊框相同的顏色
三、選擇填充模式
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