人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案,歡迎大家分享。
人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案1
教材分析:
本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季!我在想》和玩一玩《獻給老師的禮物》三個部分來體現(xiàn)小學(xué)生們對老師所建立的深厚情意,通過歌唱表達對老師的熱愛之情。
教學(xué)目標:
1、通過學(xué)唱歌曲,促進師生之間心與心的交流;
2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境;
3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲,并進行歌舞表演,體驗師生同樂的愉悅。教學(xué)重難點:
1、學(xué)唱《老師最理解我》;
2、能用飽滿的情緒進行歌唱。
教學(xué)準備:磁鐘、三角鐵、響板、電子琴
教學(xué)安排:二課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、談話導(dǎo)入:引入課題
同學(xué)們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?那么你們喜歡老師嗎?你有什么話要對老師說嗎?板書歌曲:老師最理解我。
二、新課
1、發(fā)音練習(xí):1234567
doremifasollasi
2、節(jié)奏練習(xí):
三角鐵:×―――11
碰鐘:×-1×-11
響板:×××1×××11
3、學(xué)唱歌曲
、俨シ鸥枨寣W(xué)生初聽并感受歌曲的情緒;
、谟米约赫Z言表達一下對老師的感謝,然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲;③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,重點指導(dǎo)唱譜;
④跟琴分句演唱歌曲,注意音準把握;
、輰W(xué)生隨琴自由劃拍祝唱歌曲,找出難點;
4、采用多種形式,鞏固歌曲。
三、進行歌曲表演
老師和學(xué)生進行對唱的方式演唱,將每句的前半句由老師唱,后半部分跟琴演唱。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)唱了《老師最理解我》這首歌,并且進行了歌表演,同學(xué)們表現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對老師的愛,好好學(xué)習(xí)吧。
第二課時
一、解題直接導(dǎo)入
同學(xué)們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中,挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢?從而板書課題。
二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季。∥以谙搿。
1、老師講解“米蘭”有關(guān)知識
2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學(xué)生在邊欣賞圖畫中,邊聆聽歌聲,感受歌曲中的情緒。
3、讓學(xué)生討論聽了這首歌后表達了什么感情。
4、聽的過程體會四季中我要為老師做點什么?
5、學(xué)生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。
三、玩一玩
1、通過以上學(xué)習(xí),讓學(xué)生用自己最喜歡的歌來表達自己對老師的愛。
2、用《祝你生日快樂》的旋律,填寫祝愿老師的歌詞。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們聽,也玩一些對老師贊美和愛的歌曲,那么你們還會用什么方式來表達對老師的尊重呢?下去后想一想。
第二單元
教材分析:
本單元以“到郊外去”展開歌唱的,通過唱一唱《采山》讓學(xué)生體驗身處秀麗的山林時無比喜悅的心情,通過聽一聽《纜車》、《出發(fā)》和《郊外去》,讓學(xué)生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中,滲透著對音樂知識的學(xué)習(xí)與掌握。
教學(xué)目標:
1、能夠輕松愉快地演唱歌曲,并把握好節(jié)奏,唱準音。
2、在學(xué)唱《采山》這首歌曲中逐步認識勞動最光榮的道理,樹立勞動觀念。
3、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》,激發(fā)其動感和即興創(chuàng)作的欲望。
4、在聆聽《出發(fā)》時感受普羅科菲耶夫的音樂風(fēng)格和音樂特點,以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。
5、欣賞《郊外去》讓學(xué)生感受到郊外游玩的'心情,并了解鋼琴的演奏方法,音色和表現(xiàn)手法。
教學(xué)難點:
1、讓學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、通過學(xué)唱歌曲認識到勞動最光榮,樹立勞動觀念。
教學(xué)準備:磁帶、遠教課件、電子琴
教學(xué)安排:三課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、激趣導(dǎo)入,板書課題
同學(xué)們在家里都幫助家人做過事嗎?今天我們來學(xué)一首山里的孩子愛勞動的歌曲《采山》。
二、新課
1、老師簡介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。
2、播放遠教課件,讓學(xué)生初聽《采山》的旋律。
3、老師引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行公段,并且出示音符認讀。XO
4、試著打以上的音符節(jié)奏。
5、跟著范曲進行小聲練唱《采山》,反復(fù)地聽。
6、學(xué)生提出疑問,老師做以引導(dǎo)、解釋,要體會出演唱用什么樣的情緒。
7、學(xué)生跟琴分組唱、個人唱、集體唱《采山》。
三、課堂練習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動手,對歌曲進行表演演唱。
2、有能力的學(xué)生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)唱了《采山》這首民歌,希望同學(xué)們把它唱給家人聽一聽,并且要發(fā)揚這種愛勞動的好習(xí)慣。
第二課時
一、鞏固復(fù)習(xí)歌曲,引出課題
學(xué)生演唱《采山》歌曲,并進行歌表演,那么我們在外,還會玩些什么呢?下面我們來聽一聽吧!
二、新課
1、播放《纜車》讓學(xué)生欣賞,初顯感知此曲旋律。
①老師簡介《纜車》;
、谠俅螐(fù)聽學(xué)生哼唱為輔,從而體會坐纜車的愉快心情。
2、試聽《出發(fā)》體會歌曲表面的情緒。
①老師對作品進行簡介,了解《出發(fā)》的幾個組曲;
、趶(fù)聽,體會音樂表現(xiàn)是哪兩種情景?
A、號聲響了集合B、車子在原野上奔馳
3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。
、僮寣W(xué)生回憶一下去郊外春游的情景;
、谧寣W(xué)生帶著春游愉快心情欣賞此曲,感覺大自然的美好。
三、課堂練習(xí)
學(xué)生各自抒發(fā)自己的感受。
四、課堂小結(jié)
這課我們欣賞了一些外國的歌曲,并且從中體會到不同音樂所帶來的聽覺感受,激發(fā)了我學(xué)習(xí)音樂的興趣。
第三課時
一、談話導(dǎo)入
上節(jié)課我演唱、聆聽了一些優(yōu)美的歌曲,從中學(xué)到了很多知識。本節(jié)課我們運用這些音樂來玩一玩吧!
二、新課
1、初聽《去野游》感覺領(lǐng)悟;
2、老師對《去野游》進行簡單介紹;
3、打開書從中學(xué)習(xí)一些樂理知識,以四分音符為一拍來認識下面的音符;X-二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍
4、復(fù)聽《去野游》體會四拍子的節(jié)奏。
三、課堂練習(xí)
打開音樂書15頁,學(xué)生練做習(xí)題。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《去野游》從中認識了一些簡單的音符。
教學(xué)反思:
第三單元
教材分析:
本單元以“豐收的喜悅”為主題,選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學(xué)內(nèi)容,從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學(xué)目標:
1、準確在演唱歌曲,解決歌曲中裝飾音“”
2、初步學(xué)習(xí)樂器—口琴吹奏法。
3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲,樂曲中所描繪人民在豐收季節(jié)喜悅、歡樂的情緒。
4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美,在“玩中求學(xué)”。
人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案2
教學(xué)內(nèi)容:
1、表演歌曲《原諒我》
2、學(xué)唱歌曲《原諒我》
3、編創(chuàng)與活動
4、選用內(nèi)容:學(xué)習(xí)用豎笛演奏歌曲
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《原諒我》,引導(dǎo)學(xué)生認真仔細地聆聽音樂,初步感受內(nèi)蒙古的民族民間音樂的民族風(fēng)格。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,背唱:《原諒我》,并進行表演。
3、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中編創(chuàng)新歌詞,并唱一唱。
4、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《原諒我》增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,提高學(xué)生器樂的演奏能力。
教學(xué)過程:
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱
3、豎笛小練習(xí)。(結(jié)合復(fù)習(xí)前課內(nèi)容吹奏學(xué)生自己作品進行練習(xí))
二、復(fù)習(xí)表演《噢!蘇珊娜》
1、完整地唱一遍歌曲《噢!蘇珊娜》
2、編邀請舞
教師跳基本舞步——跑跳步!纸M設(shè)計創(chuàng)作——分組展示——師生評價
三、新歌教學(xué)《原諒我》
1、導(dǎo)入:談話入課、聽錄音、學(xué)生交流
師:肯承認自己的.錯,說明他怎樣?(學(xué)生自由回答)
師:你能聽出剛才這首歌是幾拍子的嗎?(放錄音學(xué)生試拍)放錄音學(xué)生打三拍子(提示:第一拍不打、用“LU”哼唱)
1)聽歌曲錄音《原諒我》(也可選看光盤影片內(nèi)容);
2)教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱;學(xué)生輕聲跟著范唱錄音唱。唱出優(yōu)美抒情的情緒。
3)結(jié)合豎笛進行視奏練習(xí)
4)歌中說他們?nèi)ヌ酵笥褌儯f明他們怎樣?應(yīng)用什么情緒來唱?
。◣е鴥(nèi)疚的情緒,向朋友傾訴自己的“一點錯”,表達對同伴的信任,希望得到同伴的“原諒”)
5)邊唱邊即興表演。
6)教師出示打擊樂器,學(xué)生以小組為單位自由選擇并進行編配為歌曲伴奏。
一部分學(xué)生演唱,一部分學(xué)生用豎笛與打擊樂器伴奏。
四、編創(chuàng)與活動
放松一下做一個游戲,找自己的好伙伴編段新歌,看哪些編得新穎、有趣。
五、課堂小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。
人音版小學(xué)三年級上冊音樂教案3
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱、表演歌曲《我是小小音樂家》
2、認識小提琴及了解其音色
教學(xué)目標:
1、技能目標:準確、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌表演。
2、認知目標:認識小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿勢。
3、情感目標:體會演奏樂器的樂趣,和當一個小音樂家的自豪感
教學(xué)理念及思路:
本課以唱歌教學(xué)為核心,以音樂家為主題,以認識并演奏樂器為貫穿,通過學(xué)生主動地聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒,從而學(xué)會有感情的演唱。演唱達到一定熟練程度后再進行歌曲創(chuàng)作,對本課內(nèi)容進行適當?shù)耐卣共⒄n堂氛圍推向高潮。
教學(xué)難點:
正確演唱一字多音的歌詞唱法如:“跳吧、唱吧”這句中的“跳”
教具準備:
1、鋼琴
2、多媒體課件
3、獎勵貼紙
教學(xué)過程:
步驟
教學(xué)過程
設(shè)計意圖
時間安排
一、組織教學(xué)
1、師自我介紹
2、師生問好
二、初步感受旋律
師:同學(xué)們,今天董老師要帶同學(xué)們一起參加一個樂器演奏會
1、聽歌曲旋律(初步感受音樂)
師:出發(fā)前讓我們先準備準備,下面老師讓同學(xué)們聽一段音樂,它能帶給你怎樣的心情。
2、生聽后交流
3、師:你們有沒發(fā)現(xiàn)剛才董老師用什么動作為歌曲伴奏
4、出示旋律,聽出師給哪句加上了拍手,那句用上了拍腿
5、師邊唱譜邊示范動作
6、生用動作告訴老師答案
7、師帶生用動作感受歌曲旋律
8、學(xué)生自己試試
三、學(xué)唱旋律
1、師:表演得不錯,但老師覺得這樣歡快的'曲子,光光用動作表現(xiàn)還不夠,讓我們一起唱一唱,那兩句最歡快的旋律。
2、點擊紅色第三、第五句旋律
3生學(xué)唱(師示范——生學(xué)——強調(diào)第五句與第三句的不同之出——學(xué)生隨琴唱)
4、師生接唱全曲
四、認識小提琴了解其音色和演奏姿勢
1、師出示小提琴
師提問:為了參加這次演奏會,董老師要先介紹一件樂器讓同學(xué)們認識。知道他們的名字嗎?
2、師:小提琴屬弓弦樂器、它的聲音明亮、悠揚,用他能奏出美妙的音樂。
3、師演奏全曲?
4、師:你們想不想試試
5、師簡單介紹小提琴的演奏姿勢
師:小提琴的演奏方式是:拉的。演奏時左手持琴,右手持弓,弓法有上弓、下工、連弓、分工。
6、師帶生模擬小提琴演奏(實物)
7師糾正不正確的演奏姿勢
8、光做動作不行,我們來模仿一下小提琴發(fā)出的聲音
9、再來演奏
10、師評價;這樣就很像啦。
四、導(dǎo)入新歌、學(xué)唱新歌曲第一段
1、導(dǎo)入語:這次參加演奏會的,不僅有中國的小朋友參加,還來了不外國小朋友表演,其中有一個就會演奏小提琴。一起聽聽這位小朋友來自哪個國家?
2、初聽歌曲
3、生聽后交流
4、師介紹柏林:德國首都柏林古老而又美麗,位于歐洲的心臟,整個城市在森林和草地的環(huán)抱之中,宛若一個綠色大島。
5、輕聲演唱歌曲
師:同學(xué)們讓我們跟著柏林的小朋友一起唱一唱
6、解決“跳”一字多音唱法
師:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們這個“跳“字唱得不準確,老師在這個字后面加上一個(ao),聽聽老師是怎么唱的,7、師示范
8、生隨琴練習(xí)
師:你們來試試
7再唱歌曲
師:老師要表揚一位同學(xué),他唱的時候,特別能表現(xiàn)小音樂家的自豪感。
8、師示范,突出歌詞中的“家、能”
9、生再唱歌曲
10、邊唱邊做動作
11、請學(xué)生上臺表演
學(xué)習(xí)歌曲各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣作到落實,使學(xué)生能準確地、有感情地演唱歌曲
20分鐘
五、學(xué)唱第二、第三段歌詞
1、演奏會上除了柏林的小朋友的表演外還來了一位外國的小音樂家。聽聽他們來自哪個國家、演奏什么樂器
2、師范唱
3、生聽后交流,師板書
板:倫敦彈吉他勃隆砰
4、讓我們也來唱一唱
5、師糾正錯誤
六、創(chuàng)編歌詞
1、外國小朋友的節(jié)目那么精彩,我們中國的小朋友可不能落后呀
2、回憶一下我們中國的民族樂器有那些:二胡、琵琶、古箏等
3、時間關(guān)系,我們今天先選擇二胡
4、二胡是怎樣演奏的?它會發(fā)出怎樣的聲音。
5、師現(xiàn)場演奏,生交流答案
6、加上我們住的地方(溫州)
板書:溫州拉二胡拉拉拉
6、生隨二胡演唱
7、邊唱邊演奏是本課的拓展內(nèi)容,也是本課的高潮
七、器樂演奏會
1、師:同學(xué)們,器樂演奏會馬上就要開始了,我想請一位同學(xué)和董老師一起扮演兩位外國小朋友,其他同學(xué)表演我們的民族樂器二胡。
2、請生評價
3、第二場表演
六、結(jié)束
1、結(jié)束語:今天的器樂演奏會就到這里,但董老師相信音樂會讓世界上更多的熱愛音樂的同學(xué)走到一起,相互交流、相互學(xué)習(xí),我們期待下一次音樂會再見。
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