天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-16 14:19:18 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[精品15篇]

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案[精品15篇]

美術(shù)教案1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  本次活動(dòng)以繞羊毛的形式,引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線,并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫(huà)螺旋線的方法。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

  2、能均勻地畫(huà)滿(mǎn)“羊毛”。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。

  4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  重點(diǎn):借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線。

  難點(diǎn):嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫(huà),沒(méi)涂顏料的小羊若干張。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示范畫(huà),激起幼兒興趣。

  1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜它是誰(shuí)?

  2、它是用什么畫(huà)的呀?

  二、教師講解并示范用手指作畫(huà)。

  1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服。

  2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線。

  3、這條線像個(gè)小蝸牛,請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻,不要畫(huà)的太大,應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品欣賞。

  互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的,為什么?

  【活動(dòng)反思】

  這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng),由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上,而且是自己設(shè)計(jì)教案,由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思,所以畫(huà)在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課,首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,我們沒(méi)有考慮到幼兒的`實(shí)際水平,幼兒沾顏料繞羊毛,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后,我不斷地進(jìn)行反思,覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足,如顏料調(diào)的太濃,幼兒在操作時(shí),繞螺旋線只能繞到半圈;示范講解時(shí)不夠清晰,導(dǎo)致幼兒操作存在誤差;衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

  小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱(chēng),哺乳綱、偶蹄目、?啤⒀騺喛,是人類(lèi)的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物,是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

美術(shù)教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生良好的繪畫(huà)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。

  2、明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)要求,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)重點(diǎn)明確美術(shù)課的學(xué)習(xí)灑求,確定自已學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)用具

  教學(xué)過(guò)程

  一、師生問(wèn)好,相互介紹。

  二、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  1、出示樹(shù)葉。

  2、誰(shuí)有什么辦法把它變得漂亮。

  A、上色。

  B、加花邊。

  C、變?cè)煨汀?/p>

  3、小結(jié):同學(xué)們已經(jīng)能把一片簡(jiǎn)單的樹(shù)葉變和更加漂亮、色彩豐富。

  以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。

  三、明確本期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  1、了解本學(xué)期需要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?

  2、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)你會(huì)將學(xué)會(huì)哪些知識(shí)?

  3、你最喜歡學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?為什么?

  四、創(chuàng)作活動(dòng)

  1、翻開(kāi)課本第一頁(yè)看需要做些什么?

  2、進(jìn)行創(chuàng)作:自由制作各種漂亮的樹(shù)葉,在每一個(gè)樹(shù)葉上寫(xiě)上自己的名字及想說(shuō)的`話(huà)。

  3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作,師巡視指導(dǎo),注意提醒學(xué)生繪畫(huà)的習(xí)慣。

  五、展示創(chuàng)作作品,師生共同評(píng)價(jià)。

  六、小結(jié)。

  課后反思

  教學(xué)目的

  1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步接觸平面設(shè)計(jì)知識(shí)。

  2、通過(guò)分解與構(gòu)成學(xué)習(xí)將視覺(jué)元素復(fù)歸于樸,重新組合成一定時(shí)空下的視覺(jué)式樣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力。

  教材分析

  分解構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一個(gè)基本設(shè)計(jì)方法。分解是一種原始關(guān)系的解脫與破壞,構(gòu)成則是一種新關(guān)系的建立與創(chuàng)造。本課主要通過(guò)分解剪貼畫(huà)的形式使學(xué)生初步了解平面構(gòu)成的基本知識(shí)及制作方法,開(kāi)拓創(chuàng)造能力。

  癥結(jié)剪貼畫(huà)的各種精巧微妙的直、曲、折、弧分解線將規(guī)則的平面幾何圖形分解成大小、形狀各不相同或部分相同的幾個(gè)或許多部分。分解出的這些部分經(jīng)精心構(gòu)思巧妙組合,剛好能構(gòu)成一幅生動(dòng)有趣,有一定主題的畫(huà),將所有的部分經(jīng)還原組合,又能剛好構(gòu)成原來(lái)的那個(gè)規(guī)則上的平面幾何圖形。

  分解畫(huà)主要以三角形、圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形等規(guī)則形為基本形式。分解畫(huà)必須是對(duì)這些規(guī)則的平面幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)分解,在設(shè)計(jì)分解中,要確定創(chuàng)作設(shè)計(jì)內(nèi)容及限定的幾何形式,設(shè)計(jì)隨意尺寸分解圖,如直線、曲線、弧線等分解,依據(jù)各分解的部分布局構(gòu)圖,形成最滿(mǎn)意的構(gòu)圖后即可粘貼成分解畫(huà)作品。

  分解畫(huà)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法歸納起來(lái)有八種:

  1、提煉概括,省略夸張;

  2、顧此及彼,相互照應(yīng);

  3、供虛為實(shí),虛實(shí)相生;

  4、依形視理,切分移離、

  5、察勢(shì)觀形,挖掏部件;

  6、拼合組裝,集腋成裘;

  7、連諧成形,不可零碎;

  8、原形拼合,不可疊壓。

  分解化歸根到底就是部分與整體的關(guān)系,整體由部分構(gòu)成,整體制約部分,整體與部分相互聯(lián)系,相互制約,相互依存,沒(méi)有孤立的單獨(dú)的整體和部分。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、初步感受平面構(gòu)成的視覺(jué)效果,掌握分解構(gòu)成剪貼畫(huà)的一般制作方法。

  2、理解分解畫(huà)的核心是整體與部分的關(guān)系問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn):

  剪切基本型分解的方法及組合構(gòu)成新形象的方法。

  教學(xué)建議

  1、教師利用投影引導(dǎo)學(xué)生觀察分析演示對(duì)一張矩形幾何形的分解、構(gòu)成過(guò)程,使學(xué)生知道什么是分解、構(gòu)成。

  2、欣賞分析幾幅分解剪貼作品,感受分解構(gòu)成剪貼畫(huà)的新視覺(jué)效果,引起學(xué)生興趣。

  3、老師在投影上演示分解剪貼畫(huà)的制作方法,邊講邊示范。

  4、教師可讓學(xué)生到投影機(jī)前設(shè)計(jì)規(guī)則形的不同分解圖,也可將分解的各部分讓學(xué)生組合設(shè)計(jì)布局,一人一種設(shè)計(jì)稿,學(xué)生動(dòng)手可促進(jìn)他們積極動(dòng)腦設(shè)計(jì)的主動(dòng)性和興趣。

  5、通過(guò)對(duì)學(xué)生作品的欣賞分析,教師講解幾種常用的分解畫(huà)及設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法,如概括、夸張、省略、虛實(shí)相生、挖掏部件等。

美術(shù)教案3

  本文將介紹星尚幼兒園中班級(jí)美術(shù)活動(dòng)中的一項(xiàng)活動(dòng),即美術(shù)爆米花。

  在這項(xiàng)活動(dòng)中,孩子們將用色彩豐富的顏料和棉簽,在畫(huà)紙上創(chuàng)作自己喜歡的圖形和圖案,然后用熱風(fēng)吹干,形成像爆米花一樣的獨(dú)特效果。

  通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),孩子們能夠在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,提高手眼協(xié)調(diào)能力和細(xì)節(jié)處理能力;同時(shí),他們也會(huì)感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感,培養(yǎng)對(duì)美的藝術(shù)感知和鑒賞能力。

  在活動(dòng)中,老師會(huì)引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察和思考,鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的感受和想法進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)也會(huì)對(duì)孩子們的作品進(jìn)行認(rèn)真評(píng)價(jià)和指導(dǎo),幫助他們更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí)和技能。

  美術(shù)爆米花活動(dòng)不僅豐富了中班孩子們的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容,還能在孩子們對(duì)語(yǔ)言表達(dá)和社交合作能力的培養(yǎng)上發(fā)揮積極作用。相信在美術(shù)爆米花的啟發(fā)下,孩子們能夠在美術(shù)創(chuàng)作中收獲更多的樂(lè)趣和收獲。

  教案主題:以中班美術(shù)感恩的心。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解感恩節(jié)的由來(lái)和意義,樹(shù)立感恩的意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

  3、通過(guò)美術(shù)作品,讓幼兒表達(dá)自己對(duì)父母、老師、朋友等的感激之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、感恩節(jié)的相關(guān)圖片、故事書(shū)籍等。

  2、繪畫(huà)、畫(huà)筆、顏料等美術(shù)工具。

  3、幼兒的感恩心模板。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):播放感恩節(jié)的節(jié)日歌曲,讓幼兒聽(tīng)一段時(shí)間,讓他們感受到節(jié)日的氛圍。

  2、介紹感恩節(jié)的由來(lái):老師可以準(zhǔn)備一些有關(guān)于感恩節(jié)的.相關(guān)圖片、故事書(shū)籍等。

  3、 模板繪畫(huà)活動(dòng):讓幼兒選擇一張感恩心的模板,發(fā)放繪畫(huà)工具,幫助幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

  4、制作感恩卡片:老師發(fā)放感恩卡片的制作材料,教幼兒如何進(jìn)行感恩卡片的制作,鼓勵(lì)幼兒在卡片上表達(dá)他們對(duì)父母、老師、朋友等的感激之情。

  5、展示作品和分享:讓幼兒將自己的作品張貼在教室里或是班級(jí)的展示板上,并讓幼兒進(jìn)行分享,讓他們將自己的感恩之情表達(dá)出來(lái)。

  6、結(jié)束活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《感恩的心》,感受節(jié)日的氣氛。

  教學(xué)效果評(píng)價(jià):

  1、能夠了解感恩節(jié)的由來(lái)和意義。

  2、能夠通過(guò)美術(shù)作品表達(dá)自己對(duì)父母、老師、朋友等的感激之情。

  3、提高了幼兒的繪畫(huà)能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不一樣的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制本事。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  3、能大膽選用自我喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)紙人手一份,油畫(huà)棒每人一份。

  2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

  3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程,掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、師:這是什么師:為什么今日小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀師小結(jié):對(duì),

  2、前天教師還和你們一齊觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是(幼齊答:是)請(qǐng)小朋友想一想,雨是從哪兒落下來(lái)的呢師:雨落下來(lái)的時(shí)候是什么

  樣貌的,小朋友明白嗎師:那你們明白什么時(shí)候雨是一滴一滴的,什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的.

  3、師小結(jié):看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確,當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的,而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下

  來(lái),如果刮著風(fēng)的話(huà),雨還會(huì)斜著落下來(lái),有時(shí)向左斜,有時(shí)向右斜,好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣貌好不好

  二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不一樣的雨。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。

  師:剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣貌,此刻我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎師:我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà),先畫(huà)小雨好嗎(好)教師邊

  示范畫(huà)法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來(lái),一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來(lái),刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)

  吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情景,下頭請(qǐng)小朋友伸出右手食指,跟著教師一齊練習(xí)畫(huà)下雨。教師和幼兒一齊邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。

  四、幼兒大膽作畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨十分的好看,我們把它們請(qǐng)下來(lái),讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái),讓更多的人看到他們好嗎畫(huà)的時(shí)候,

  請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨,再畫(huà)大雨,然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。

 。2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  五、展示交流。

 。1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

 。2)師:你喜歡哪張作品,為什么

美術(shù)教案5

  美麗的紙蝴蝶

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、學(xué)會(huì)用彩紙折出美麗的蝴蝶。

  2、通過(guò)折紙,鍛煉孩子手指的靈活性,提高他們的動(dòng)手能力,促進(jìn)其智力早開(kāi)發(fā)。

  3、通過(guò)折紙可以增強(qiáng)孩子欣賞自然美的意識(shí),培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  培養(yǎng)孩子認(rèn)真做事的良好習(xí)慣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

  [準(zhǔn)備材料]

  彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、導(dǎo)入

  這節(jié)課老師帶來(lái)一件折紙動(dòng)物,與下面這段音樂(lè)有很大聯(lián)系,看看大家能否猜出來(lái)?

  出示課件一:《梁!坊囊魳(lè)

 。ㄉ穑

  師:這段音樂(lè)是我國(guó)古典愛(ài)情故事《梁!分械摹盎鼻危蠋煄(lái)的就是一只美麗的紙蝴蝶。

  出示折好的紙蝴蝶

  二、新授

  1、我想同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)各種各樣的蝴蝶,下面我們一起來(lái)欣賞蝴蝶的一些圖片

  (出示課件二:美麗的`蝴蝶)

  2、蝴蝶有什么特征呢?

 。ㄉ穑

  (出示課件三)

  小結(jié):<1>左右對(duì)稱(chēng)

  <3>美麗的花紋

  <2>折出蝴蝶觸角

  4、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)折漂亮的紙蝴蝶。 (出示課件四)

  板書(shū):美麗的紙蝴蝶

  5、出示課件五 (第一步)準(zhǔn)備紙張

  6、出示課件六 (第二步)折蝴蝶的上翅膀

  7、出示課件七 (第三步)折蝴蝶的下翅膀

  8、出示課件八 (第四步) 折蝴蝶的觸角

  9、出示課件九 (第五步) 折蝴蝶的腰帶

  10、出示課件十 (第六步) 將各部分組合起來(lái) 看,這只美麗的蝴蝶就折出來(lái)了,你折的漂亮了嗎?

  11、小組成員相互合作,共同來(lái)折紙蝴蝶。 (展示同學(xué)們的作品)

  12、出示課件十一

 。ㄓ锰羌堈奂埡姆椒ǎ

  二、課堂小結(jié)

  折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn),但是,每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象,只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出漂亮的形象。

  三、課外延伸

  課下,同學(xué)們通過(guò)自己的想象,折出一件件漂亮的折紙作品,來(lái)展示給大家看吧!

  這節(jié)課就上到這里,謝謝大家!

  (出示課件十二)

美術(shù)教案6

  游戲目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱(chēng)的圖案進(jìn)行裝飾風(fēng)箏。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)裝飾畫(huà)感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的.樂(lè)趣。

  材料準(zhǔn)備:

  各種剪好外形的風(fēng)箏、水彩筆、桃花紙

  玩法指導(dǎo)

  一、談話(huà)導(dǎo)入。

  1、今天的天氣多么晴朗,蝴蝶、小鳥(niǎo)在天上飛來(lái)飛去,除了它們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(風(fēng)箏)

  2、風(fēng)箏是怎樣飛上天的?

  二、觀察比較

  1、風(fēng)箏上有哪些漂亮的花紋?左右兩邊的花紋一樣嗎?(有幾種對(duì)稱(chēng)的方法:同時(shí)向上向下,面對(duì)面,背對(duì)背等)

  2、與風(fēng)箏一比較不同點(diǎn),體會(huì)新品種就是改變?cè)衅贩N的形、色、圖案。

  三、開(kāi)始游戲:我是風(fēng)箏設(shè)計(jì)師

  1、通過(guò)改變外形、圖案、顏色,大膽創(chuàng)造新品種,做個(gè)細(xì)心者,設(shè)計(jì)一款風(fēng)箏。

  2、規(guī)則:花紋要對(duì)稱(chēng),色彩要均勻,圖案要豐富,并且安靜創(chuàng)作,要有自己的特點(diǎn)。

  四、評(píng)價(jià)

  1、展示自己的設(shè)計(jì)作品,集體欣賞。

  2、從花紋對(duì)稱(chēng)、色彩均勻等方面檢驗(yàn)新品種的質(zhì)量。

  教學(xué)反思:

  游戲中讓幼兒把風(fēng)箏外形畫(huà)得左右對(duì)稱(chēng)還是有一定困難的,孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊,由于水彩筆較細(xì),因此色彩不夠均勻。我覺(jué)得可以讓幼兒畫(huà)最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏外形,在內(nèi)部進(jìn)行圖案對(duì)稱(chēng),色彩上可以選擇油畫(huà)棒,上色均勻飽滿(mǎn)。

美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)在沙瓶上進(jìn)行繪畫(huà),練習(xí)幼兒立體作畫(huà)的能力。

  2、回憶經(jīng)驗(yàn),鞏固對(duì)迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

  3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。

  2、幼兒有立體作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、沙瓶人手一份。

 4、顏料、毛筆等若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)交流,引起興趣。

  師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

  二、回憶經(jīng)驗(yàn),復(fù)習(xí)表述。

  1、師:花園里的花真美麗,前幾天,我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

  2、師:我們前幾天在花園里找到了許多花,有迎春花……老師還給他們照了相呢。 看!這是什么花?(繡球花、迎春花……)

  3、小結(jié):我們剛才看到了各種各樣的花,它們有的是紫色的,有的是紅色的,有的是白色的,五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花,可真高興,可是有一只小蝴蝶不高興了,你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、師:因?yàn)樾『?花園里什么也沒(méi)有,所以想請(qǐng)小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的花園比別人還漂亮。

  2、介紹材料與操作要求。

  3、幼兒操作,教師觀察。

  四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。

  師:今天我們幫助小蝴蝶畫(huà)出了這么美的花園,小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的花園布置在"青青草原",讓更多的朋友來(lái)參觀我們的美麗花園!

美術(shù)教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫(huà),嘗試運(yùn)用中鋒畫(huà)線條、側(cè)鋒涂染。

  2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法體現(xiàn)彩色的房間。

  3、感受畫(huà)面色彩和線條的豐富,喜歡用毛筆作畫(huà)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  國(guó)畫(huà)工具材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、設(shè)置情境導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。

 。1)教師示范側(cè)鋒涂染,幼兒仔細(xì)觀察。

  師:毛筆一家要造房子了,看看是怎么造的呢?(見(jiàn)“教學(xué)材料”)

 。ń處煵捎脭M人的方式導(dǎo)入情境,并將創(chuàng)作過(guò)程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。)

  (2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的差別感覺(jué)上進(jìn)行欣賞。

  師:房子造好了。這些差別顏色的房間帶給你什么感覺(jué)呢?

  2、幼兒嘗試創(chuàng)作。

  師:如果讓你也來(lái)造一座有彩色房間的屋子,你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間?房子應(yīng)該怎么造呢?

  3、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的彩色房間?為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色?你是怎么畫(huà)的?

 。▊(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象,以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

  【評(píng)析】

  中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)可以分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí),另一課時(shí)可以用交叉的直線來(lái)分隔畫(huà)面,幼兒在直線形成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的'小魚(yú),用側(cè)鋒給小魚(yú)涂色,點(diǎn)上魚(yú)眼睛,邊畫(huà)邊玩。

  教學(xué)材料:毛筆一家造房子

  毛筆媽媽站著走,邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫(huà)線條,注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的:毛筆爸爸蘸上紅顏料,調(diào)色盤(pán)里穿衣裳(舔筆),躺下來(lái)(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色,換一件衣服(換顏色)再來(lái)刷……(可以一次將所有想染成紅色的房間都染好,注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色)

美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫(huà)面。

  2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、剪好形狀的2開(kāi)白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。

  2、將白紙分貼在教室周?chē)?/p>

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引入部分欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫(huà),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。

  師:春天來(lái)了,春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,她給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖)

  2、學(xué)習(xí)剪紙

  1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。

  2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱(chēng)線旁邊畫(huà)蝴蝶的身子,接著畫(huà)蝴蝶的翅膀,邊畫(huà)邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來(lái),打開(kāi)就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?

  3)示范花的剪法。

  師:花園里沒(méi)有花,蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)

  3、分組剪貼

  幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀)

  4、評(píng)價(jià)展示:

  將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫(huà)面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。

  點(diǎn)畫(huà):梅花(中班美術(shù))

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。

  2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫(huà),顏料,白紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的`,五個(gè)花瓣,樹(shù)枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。)

  2.老師想把這美麗的梅花保存下來(lái),可我不想畫(huà),那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫(huà)圖,幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

  3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請(qǐng)小朋友和老師一起做吧!

  4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.成果展示。

美術(shù)教案10

  課題名稱(chēng):

  教材分析:

  教學(xué)中美術(shù)作品的選擇是以國(guó)內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主,同時(shí)結(jié)合其他國(guó)家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品,促進(jìn)學(xué)生對(duì)人類(lèi)優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們?cè)谌祟?lèi)文化傳承中的價(jià)值,同時(shí)認(rèn)識(shí)在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性和社會(huì)的豐富性。在重點(diǎn)了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí),與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起,才能拓展學(xué)生的人文視野,提高人文素養(yǎng)。中學(xué)生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會(huì)有不同的審美趣味和審美價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),審美意識(shí)也就逐漸形成。在教學(xué)中,要善于觀察學(xué)生,了解學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能充分地按照自己的意愿進(jìn)行欣賞活動(dòng)。課前課后做一些相關(guān)文字、圖片的收集,使學(xué)生通過(guò)自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得親身體驗(yàn),逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望,同時(shí)培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的.能力,提出解決問(wèn)題的設(shè)想的能力,以及表述思想和交流成果的能力。

  三維目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解美術(shù)的主要種類(lèi)及藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、逐步形成提高視覺(jué)感受和欣賞美術(shù)作品的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和人文素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解美術(shù)不同種類(lèi)的特點(diǎn)及區(qū)別。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握美術(shù)的類(lèi)別及不同角度的分類(lèi)。

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)收集美術(shù)作品的圖片和實(shí)物

 。ń處煟┒嗝襟w課件

  教學(xué)方法:

  欣賞、討論

  教學(xué)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入油畫(huà)作品《父親》,學(xué)生感受發(fā)言。

  先用《父親》導(dǎo)入是因?yàn)榇俗髌返膶?xiě)實(shí)功力,激發(fā)學(xué)生的興趣,自覺(jué)而積極地參與到欣賞和評(píng)述活動(dòng)中,才會(huì)產(chǎn)生從藝術(shù)形式上分析、探討美術(shù)作品的積極性,從自發(fā)的欣賞進(jìn)入到自覺(jué)的欣賞,從而有意識(shí)地按照一定的欣賞程序,使欣賞從視覺(jué)的直觀層面上升到理性分析的層面。

  教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的美術(shù)語(yǔ)言的角度,側(cè)重于觀察和分析作品的線條、色彩、構(gòu)圖、明暗、肌理等是怎樣圍繞著表達(dá)作者的思想感情,或者說(shuō)作品的主題進(jìn)行組織的。

  在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生多角度的欣賞意識(shí),對(duì)一幅美術(shù)作品從美術(shù)語(yǔ)言的角度、從歷史背景的角度、從文化的角度、從美術(shù)家的生平或創(chuàng)作心理的角度進(jìn)行欣賞。

  2、和中國(guó)畫(huà)《粒粒皆辛苦》比較。

  學(xué)生討論、發(fā)言。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術(shù)作品放在一起欣賞,用比較的方法,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品有什么不同的特點(diǎn)?梢詮念}材、工具材料、技法等方面對(duì)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)進(jìn)行比較分析。

  3、出示一組不同題材的中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)作品,進(jìn)一步比較、區(qū)別,加以鞏固。

  4、其他畫(huà)種:版畫(huà)、水彩畫(huà)。

  側(cè)重于介紹不同的材料、技法產(chǎn)生特殊的畫(huà)面肌理效果。

  5、雕塑。

  啟發(fā)學(xué)生回憶生活周?chē)牡袼埽龑?dǎo)學(xué)生感受作品的體積和材質(zhì)。

  6、混合所有繪畫(huà)和雕塑作品,讓學(xué)生辨別、歸納,感受藝術(shù)家是如何發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美的。

  7、學(xué)生把自己收集的圖片根據(jù)要求進(jìn)行分類(lèi)粘貼,或者根據(jù)自己收集的作品進(jìn)行分類(lèi)展示。

  教師適當(dāng)引導(dǎo),學(xué)生相互評(píng)價(jià)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶有藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)的圖片,可以提示下一節(jié)的內(nèi)容和課前準(zhǔn)備的要求。

  8、提示學(xué)生在課后按小組調(diào)查小區(qū)等公共場(chǎng)所的雕塑藝術(shù)情況。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)收集與生活非常貼近的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品

 。ń處煟┒嗝襟w課件

  教學(xué)過(guò)程

  課前進(jìn)行小組發(fā)言,說(shuō)說(shuō)雕塑藝術(shù)的調(diào)查情況。

  由貼近學(xué)生的廣告導(dǎo)入(如播一則麥當(dāng)勞的電視廣告),教師引導(dǎo)學(xué)生的思路:在上學(xué)路上、在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí),不知不覺(jué)地可獲得許多信息。

  反思:

  中學(xué)生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會(huì)有不同的審美趣味和審美價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),審美意識(shí)也就逐漸形成。

  1、由學(xué)生歸納出標(biāo)志、廣告設(shè)計(jì)等藝術(shù)設(shè)計(jì)作品在生活中無(wú)處不在。

  2、展示一組視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的圖片,通過(guò)識(shí)別,得出視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的范圍。

  3、通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的選擇,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)設(shè)計(jì)以及范圍(包括家具、服裝、紡織品和交通工具等設(shè)計(jì))。

  設(shè)計(jì)是指對(duì)工業(yè)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、造型、色彩、表面肌理和裝飾等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計(jì),從而創(chuàng)造出符合實(shí)用和審美需要的產(chǎn)品。

  4、啟發(fā)學(xué)生思考:除了以上介紹的藝術(shù)設(shè)計(jì)種類(lèi),還有哪些設(shè)計(jì)類(lèi)別?

  5、一組綜合所有藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖片,讓學(xué)生辨認(rèn)分別屬于哪類(lèi)設(shè)計(jì),以明確各自的特點(diǎn),加深理解。

  另外,讓學(xué)生了解因藝術(shù)設(shè)計(jì)占據(jù)的空間狀態(tài)不同,可分為平面、立體、空間等設(shè)計(jì)。

  6、回到前面的電視廣告,引出現(xiàn)代媒體設(shè)計(jì)。

  7、復(fù)習(xí)兩節(jié)課的內(nèi)容,總結(jié)你認(rèn)為美術(shù)應(yīng)包括哪些種類(lèi)。

  美術(shù):美術(shù)是以物質(zhì)材料為載體,塑造可視的、靜止的、占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形式。

  8、布置課后內(nèi)容:調(diào)查某項(xiàng)藝術(shù)設(shè)計(jì)的情況,作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  課后小結(jié):

美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知彩色的美。

  2、學(xué)習(xí)用各種小的圓圈的做法。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗,認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖,幼兒用書(shū)

  2、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示掛圖,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  老師:小兔子家門(mén)口修了一條小路,由于工人叔叔忙還沒(méi)來(lái)得及給小路鋪石子、小兔子想請(qǐng)小朋友們來(lái)忙為小路鋪上彩色的小石子。

  2、教師畫(huà)出:油畫(huà)棒示范畫(huà)

  (1)老師:請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的'油畫(huà)棒用小不同的石頭夾畫(huà)。

  (2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來(lái)讓小路更漂亮、畫(huà)的駱不能留太的空隙要把路都畫(huà)完。

  3、展示幼兒作品

  (1)將幼兒的作品展示出來(lái)。

  (2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。

美術(shù)教案12

  問(wèn)題提出

  作品傳達(dá)了怎樣的主題?

  教學(xué)目的

  1、 能利用置換的方法,創(chuàng)作出新的視覺(jué)形象。

  2、學(xué)生經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力;形成設(shè)計(jì)的意識(shí),并進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

  3、在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)造力,逐步了解設(shè)計(jì)的方法,形成設(shè)計(jì)意識(shí)。

  過(guò)程設(shè)計(jì)

  一、激趣導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,我在假期搜集了一些有趣的圖片,讓我們一起來(lái)看看好嗎?

  師:圖片欣賞完了,我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都笑了,誰(shuí)能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么?

  師:原來(lái)這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的`,我們就是我們?cè)谒哪昙?jí)學(xué)的 “物象重組”。

  二、探究新知:

  1、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流討論:作品傳達(dá)了怎樣的主題,是怎樣將事物巧妙的進(jìn)行置換的?這樣的置換在表達(dá)主題上有什么特別之處?(深化主題,使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義)。

  2、命題創(chuàng)作練習(xí):

  (1)、放:有一個(gè)事物發(fā)散開(kāi)來(lái),比一比誰(shuí)的想法更多。

 。2)、收:將同學(xué)們的想法進(jìn)行比較看看哪個(gè)想法對(duì)主題的傳達(dá)效果更好。

  3、進(jìn)行“同題異構(gòu)”的方法開(kāi)展想像。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn):

  獨(dú)立完成,在表現(xiàn)上以手繪為主,還可利用實(shí)物照片、圖片進(jìn)行拼貼完成。

  四、成果展示:

  展示作品開(kāi)展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。

  五、知識(shí)拓展:

  欣賞大師的招貼置換作品,拓展學(xué)生的思路。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):利用置換的方法,創(chuàng)作出新的視覺(jué)形象。

  教學(xué)難點(diǎn):在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中,發(fā)展創(chuàng)造力,逐步了解設(shè)計(jì)的方法,形成設(shè)計(jì)意識(shí)。

  總結(jié)反思

  學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽活動(dòng),發(fā)展了創(chuàng)造力;形成了設(shè)計(jì)的意識(shí),并進(jìn)行了較好的表現(xiàn)創(chuàng)作。

  在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)造力,逐步了解了設(shè)計(jì)的方法,形成設(shè)計(jì)意識(shí)。

美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉的不同形態(tài),并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、大膽添畫(huà)樹(shù)葉桂花,豐富畫(huà)面,感受繪畫(huà)作品的美。

  3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)桂花樹(shù)

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:作畫(huà)工具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  師:這是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是從哪里來(lái)的?今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)幼兒園的桂花樹(shù)(指定一個(gè))

  二、觀察感知,討論畫(huà)法

  1.這棵是由哪幾部分組成的`?(樹(shù)枝,樹(shù)桿,樹(shù)葉,花)

  2.它們的是怎么擺放的?

  3.你在桂花樹(shù)上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?

  4.你想怎樣來(lái)畫(huà)這棵桂花樹(shù)?

  小結(jié):先畫(huà)樹(shù)桿,再畫(huà)樹(shù)枝,接著畫(huà)樹(shù)葉和桂花。

  三、幼兒嘗試寫(xiě)生畫(huà),教師巡視并指導(dǎo):

  1.引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà),要求畫(huà)出桂花樹(shù)的主要結(jié)構(gòu)。

  2. 鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)旁邊的物體,并用各種線條裝飾。

  四、講評(píng):展示作品,互相欣賞。

  1.你喜歡哪一幅畫(huà)?喜歡它哪里?

  2.請(qǐng)小朋友相互之間說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅圖畫(huà)。

美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、基本掌握吹畫(huà)方法

  2、進(jìn)一步掌握色彩知識(shí)

  3、培養(yǎng)鍛煉孩子的想象力

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  怎么引導(dǎo)孩子吹畫(huà);吹畫(huà)過(guò)程中的安全,衛(wèi)生

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙,畫(huà)筆,吸管,顏料,水,一份完成的吹畫(huà)

  活動(dòng)進(jìn)程:

  一、提出問(wèn)題

  1、小朋友們,家看這是什么?(展示吹畫(huà))

  2、那你們知道這幅畫(huà)是用怎么做的么?呵呵,都不是。它啊,是用我們的小嘴巴吹出來(lái)的.。很有趣吧,那家要不要跟著我一起來(lái)學(xué)學(xué)呢?

  二、教學(xué)過(guò)程(全程示范)

  1、首先我們選好我們自己喜歡的顏色,然后加水混在一起。

  2、接著我們用畫(huà)筆在紙上滴上自己配好的顏色,可以稍微多一點(diǎn),接下來(lái)就是很神奇的一步咯,家可要豎起小耳朵認(rèn)真聽(tīng)了。

  3、然后啊我們用吸管對(duì)著顏料吹,家可以從各個(gè)角度吹(,不管你們?cè)趺创刀伎梢,你們可以接著滴顏料繼續(xù)吹,也可以在你們吹出來(lái)的東西上畫(huà)畫(huà)。但是要注意哦,這個(gè)過(guò)程中要用力吹。

  4、小朋友們注意啦,在吹的時(shí)候我們可不能把顏料吸進(jìn)去哦,我們的身體,衣服盡量不要占到顏料哦

  三、同學(xué)示范

  1、家都聽(tīng)明白了么,那你們誰(shuí)上來(lái)試試呢?家先別急著動(dòng),讓我們看看其他小朋友怎么做的好不好。

  2、對(duì)于上來(lái)的23個(gè)小朋友出現(xiàn)地問(wèn)題,進(jìn)行修正。

  3、然后孩子們開(kāi)始創(chuàng)作,在過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)膮⑴c進(jìn)去。

  四、展示

  1、小朋友們,你們都完成了么?誰(shuí)要來(lái)向我們介紹下她的花啊。我們掌聲友情。

  五、結(jié)束

  1、將成品署名保存

  2、整理畫(huà)具

美術(shù)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛(ài)的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛(ài)住我家的背景音樂(lè)。

  三、活動(dòng)流程:

  討論——繪畫(huà)——分享

  (一)討論

  1、引入——我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情,我們來(lái)看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。

  ——他們?cè)跔?zhēng)論什么事情?(爸爸用哪個(gè)手指來(lái)代表)——那你的看法呢?用哪個(gè)手指來(lái)代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因?yàn)榘职肿钅芨。爸爸用中指?lái)代表,因?yàn)榘职肿罡。?/p>

  ——那媽媽呢,用哪個(gè)手指來(lái)代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因?yàn)橐职衷谝黄稹?/p>

  ——還有你自己呢,又用哪個(gè)手指來(lái)代表?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  2、小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對(duì)吧!沒(méi)關(guān)系,我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫(huà)出來(lái)。

  (二)繪畫(huà)——看,我們這就有一只手,五個(gè)手指都是在一起的,每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫(huà)在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫(huà)出來(lái),比如說(shuō)爸爸戴眼鏡的,媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的。

  ——幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫(huà)出家里親人的特征。(音樂(lè))

  (三)分享——先畫(huà)好的小朋友可以跟客人老師去說(shuō)說(shuō)你的畫(huà),向客人老師介紹一下你的畫(huà)。

  ——現(xiàn)在所有小朋友都畫(huà)好了,我們一起來(lái)分享我們的畫(huà)。

  ——有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過(guò)了,那我們今天就來(lái)介紹一個(gè)你最?lèi)?ài)的.人。

  ——幼兒介紹一個(gè)最?lèi)?ài)的人,說(shuō)說(shuō)為什么?

 。ㄗ?lèi)?ài)奶奶,因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng)。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)

  ——老師聽(tīng)了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛(ài)你,那我們小朋友是怎么愛(ài)家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話(huà)、自己很乖,不煩媽媽……)

  ——那除了家里人,我們還愛(ài)誰(shuí)?怎么愛(ài)他們?(愛(ài)老師、愛(ài)伙伴、愛(ài)小動(dòng)物……)

  ——我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛(ài)我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛(ài)他們的。

  ——你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言?蠢蠋煱阉兂墒裁?我們把手都連在一起,變成一棵樹(shù)。就像樹(shù)的樹(shù)枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫(huà)貼好的手成一棵樹(shù)狀。)——我們的樹(shù)還沒(méi)有名字呢,我們來(lái)給他起個(gè)名字吧。彝(shù)、愛(ài)心樹(shù)……)

  ——今天我們介紹了很多自己愛(ài)的人,我們回去告訴他們,用我們的行動(dòng)來(lái)表示我們也是愛(ài)著他們的,好嗎?

  活動(dòng)結(jié)束。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案-美術(shù)教案--設(shè)計(jì)郵票08-16

中班美術(shù)教案美術(shù)中班教案01-07

美術(shù)教案-美術(shù):螃蟹08-16

美術(shù)教案-電腦美術(shù)02-26

美術(shù)教案-美術(shù)概說(shuō)08-16

美術(shù)教案07-22

【經(jīng)典】美術(shù)教案08-17

(精選)美術(shù)教案08-18

美術(shù)教案[精選]08-15

美術(shù)教案[經(jīng)典]08-16