[通用]二年級(jí)美術(shù)教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的二年級(jí)美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能:
運(yùn)用造型元素表現(xiàn)恐龍的外形,色彩與花紋。
一、教學(xué)要點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn):
畫出恐龍的外形特征。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
畫出畫面主體與背景的關(guān)系
(三)觀察點(diǎn):
形態(tài)不同的.恐龍各有不同的基本
二、范例導(dǎo)賞
(一)你看到了什么?
(二)你想到什么?
(三)它們給你什么感覺?哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?
(四)說說恐龍的故事?
三、作業(yè)要求
(一)基本要求:
能用線條與色彩畫出一只恐龍。
(二)個(gè)性探究:
發(fā)揮想象力,描畫恐龍的故事情節(jié)。
四、點(diǎn)評(píng)
學(xué)生互評(píng)與老師點(diǎn)評(píng)
五、教學(xué)后記
學(xué)生基本能運(yùn)用造型元素表現(xiàn)恐龍的外形,色彩與花紋,而且能有序的組織好自己的畫面,由于是第一課時(shí)所以有大部分同學(xué)并沒有涂顏色,比較遺憾,要加強(qiáng)學(xué)生的能力訓(xùn)練。
二年級(jí)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別,學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力,在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道” 。
3、審美目標(biāo):朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺,初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)美、感受美。
4、品德目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生、愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5、情感目標(biāo):在教學(xué)活動(dòng)中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。
教學(xué)難點(diǎn):
用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
學(xué)具準(zhǔn)備:
五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
教學(xué)媒體:KT展示板、實(shí)物投影儀、音樂……
設(shè)計(jì)思路:
本課屬于造型學(xué)表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí),我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上,我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程,采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法,從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力;在能力培養(yǎng)方面,發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材,通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣;在評(píng)價(jià)整理階段,給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng),真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段
1、教師活動(dòng):以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。(出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”)
2、學(xué)生活動(dòng):體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如:吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
。1)、作用:以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
。2)、教師活動(dòng):出示板書題圖給學(xué)生以直觀的'感受。
3、學(xué)生活動(dòng):通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。
4、作用:體會(huì)色彩給以我們的直覺反映和思維反映。
5、教師活動(dòng):出示不同顏色的卡片,引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受,并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來。
6、學(xué)生活動(dòng):以小組為單位以競爭的形式,對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如:紅—辣、綠—酸、白—咸、黑—苦、黃—甜、褐色—甜、紫—甜、紫—酸等不同的答案。
7、作用:培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,積極參與的態(tài)度。
二、發(fā)展階段
1、教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。(同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
2、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。
。1)、作用:豐富其感性認(rèn)識(shí),將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng),幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié) 。
。2)、教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道” 。
3、學(xué)生活動(dòng):分組討論得到答案。如:糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;鹽是咸的;苦瓜、藥片是苦的……再如:可以畫表情;畫顏色;做各種各樣的瓶子。
4、作用:鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象,發(fā)揚(yáng)民主,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
5、教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。
三、評(píng)價(jià)階段
1、教師活動(dòng):出示KT展示板(有五種不同形狀的瓶子),指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。
2、學(xué)生活動(dòng):展示自己的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、教師活動(dòng):做課中小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。
4、學(xué)生活動(dòng):積極表達(dá)并進(jìn)行交流。
5、作用:取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
四、整理階段
1、教師活動(dòng):巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
2、學(xué)生活動(dòng):整理自己的作品,組合完成KT板上的大“五味瓶” 。
3、作用:養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
二年級(jí)美術(shù)教案3
一、教材分析
本課主要是讓學(xué)生通過欣賞小老虎的藝術(shù)形態(tài),讓學(xué)生體會(huì)制作紙質(zhì)老虎的樂趣,從中鍛煉自己的動(dòng)手能力。
制作過程中的縫合過程有一定難度,需要老師在旁指導(dǎo)?p合完成后學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎,比一比誰的小老虎更有特點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:掌握老虎的基本形象特征,制作紙質(zhì)小老虎。
2、過程與方法:通過嘗試制作老虎,讓學(xué)生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)老虎的形狀剪出老虎外形。
四、教學(xué)難點(diǎn)
縫合老虎對(duì)二年級(jí)的.學(xué)生來說還是有一定的難度。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬┱n前延伸
預(yù)習(xí)課文,搜集資料。
(二)課內(nèi)探究
1 聽歌曲導(dǎo)入
用多媒體播放《兩只老虎》,導(dǎo)入揭示課題。
2 創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受與想象。
通過出示多媒體課件,出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫及一些老虎圖片和卡通形象,讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受老虎的形態(tài)。
3 學(xué)生討論
學(xué)生分組討論剛才觀察到的老虎的形狀,色彩,花紋等形象特征,教師抓住主要特征進(jìn)行總結(jié)。
二年級(jí)美術(shù)教案4
一、教材分析
兒童思維中的形象是不固定的,給他們一個(gè)固定的圖形,他們則能根據(jù)自己的思維創(chuàng)作出各種各樣的新奇的形象。本節(jié)課主要是以剪刀為情境,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力,確定主題,大膽創(chuàng)作背景,進(jìn)行添畫。這樣沒有局限性的課堂能充分發(fā)揮學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力,不拘束學(xué)生的思維,當(dāng)然教師也要積極的引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。
2、過程與方法:利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)作精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),提高審美情趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)不同形態(tài)的剪刀形象添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……
六、教學(xué)過程
。ㄒ唬┱n前延伸
預(yù)習(xí)課文,搜集資料。
(二)課內(nèi)探究
1 看一看:
。1)出示課前收集的添畫圖片。
。2)賞析添畫圖片。
教學(xué)意圖:了解圖片內(nèi)容,為添加做鋪墊。
2 想一想:
。1)思考:如果給我們一把剪刀,我們可以給圖片上添加什么內(nèi)容?
。2)賞析書中作品,說一說創(chuàng)作方法。
。3)說一說添畫時(shí)應(yīng)注意的問題。
教學(xué)意圖:通過觀察討論,知道了解添加的基本方法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。3 添一添:
(1)提出添畫要求:
巧妙運(yùn)用圖片,內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,注意近大遠(yuǎn)小的`關(guān)系,構(gòu)圖要美觀。
。2)學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖:通過實(shí)踐,使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫的不同之處,感受添畫作品的獨(dú)特美感。
4 賞一賞:
。1)欣賞作品:找一找添加巧妙的作品。
。2)談?wù)勌懋嫷捏w會(huì)。
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評(píng)述的能力。
。ㄈ┱n后提升
想一想除了剪刀可以添畫出豐富多彩的圖畫來之外,還有什么情境能添畫呢?課后動(dòng)手試一試吧!
二年級(jí)美術(shù)教案5
教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
本課的基本脈絡(luò)是:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣————了解線的特征————發(fā)現(xiàn)生活中的線——————知道畫中的線——————自己會(huì)用線
教學(xué)目標(biāo):
1、初步體驗(yàn)用線條來進(jìn)行造型聯(lián)系。
2、能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的食物。
3、通過趣味線條聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高繪畫表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
初步體驗(yàn)用線條來進(jìn)行造型練習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
能夠大膽地用線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。
教學(xué)方法:
討論法,聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際感受法。
課時(shí)安排:1課時(shí)
【課前準(zhǔn)備】
搜集線的圖片。
準(zhǔn)備盒子、毛線、畫等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
老師:老師今天給同學(xué)們帶來了一個(gè)漂亮的盒子,并且在盒子里放了一樣?xùn)|西,大家猜猜里面方了什么?
學(xué)生:紙、球······
老師:來看看你們說的對(duì)不對(duì)。(拿住線頭,一點(diǎn)一點(diǎn)往外拉)
學(xué)生:是毛線。
老師:大家說的很好,今天我們就來學(xué)一下“長長的線”。(出示課題)
二、初步了解線的豐富性、多變性。
老師:同學(xué)們觀察一下,老師剛剛拿出的線,看著很普通,可它會(huì)變,就這么一伸,它會(huì)怎么樣?
學(xué)生:變直了。
老師:看到這條直線你想到什么了?
學(xué)生:直尺。(出示課件)
學(xué)生:拔河時(shí)線的樣子。(出示課件)
老師:剛才說它會(huì)變,我現(xiàn)在把他放松,現(xiàn)在變了嗎?
學(xué)生:變樣了。
老師:變成這樣你們會(huì)想到什么?(學(xué)生紛紛舉手)
學(xué)生:像彎彎的月牙兒。(出示課件)
學(xué)生:像跳繩時(shí)的樣子。(出示課件)
老師:同學(xué)們說的很好,這條線不但會(huì)變,而且它還很活撥,還會(huì)動(dòng)呢。(讓線上下波動(dòng))你們覺得它動(dòng)起來像什么?
學(xué)生:像蛇。(出示課件)
學(xué)生:像檢查心臟是的心電圖(出示課件)。
三、發(fā)現(xiàn)生活中的線
探究交流:
1、在生活以及自然界中我們見到的哪些畫面能讓你聯(lián)想到長長的線?(小組交流)然后展示交流結(jié)果。
2、欣賞一些生活中線的圖片,感受線條帶來的'美感。(出示課件)
四、線的應(yīng)用
活動(dòng)一:讓學(xué)生用一條線繞出一幅畫。
老師:我們感受了這么多的線,同學(xué)們你們想不想陪’線’玩會(huì)呀?
學(xué)生:想。
老師:那我們就牽著一條線去散步,好嗎?
學(xué)生:好。
活動(dòng)二:讓學(xué)生對(duì)教師事先準(zhǔn)備好的小圓點(diǎn)圖片進(jìn)行連線(花),筆不離紙、一筆畫成。
老師:咱們看看桌上的紙上是不是有好多個(gè)點(diǎn)啊?
學(xué)生:是。
老師:咱們就把一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做起點(diǎn),所有的同學(xué)都從一個(gè)點(diǎn)出發(fā),把這些點(diǎn)連起來,中間不要間斷,連好之后,我們大家看看他是一個(gè)什么圖形?準(zhǔn)備好了嗎?
學(xué)生:準(zhǔn)備好了。(學(xué)生們開始畫)
老師:(巡視)你們畫的真好,我們的紙上多了這么多漂亮的線,漂亮的圖形。(學(xué)生相互交流)誰來把你畫的指給大家看?最后形成了什么樣的圖形?
五、學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)
欣賞優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)并嘗試用一條不間斷或多條長長的線條來畫出自己喜歡的形象。
六、學(xué)生作品展評(píng)
學(xué)生們自己嘗試用一條不間斷的線條來畫出自己喜歡的形象。師生共同講評(píng)作業(yè)。
老師總結(jié)
這次我們和線玩了一節(jié)課,而且還發(fā)現(xiàn)了一些線的奧秘,其實(shí)線的奧秘還多著呢,以后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多,了解更多線的奧秘,咱們還會(huì)接著和線玩兒,還用線畫更多的畫,讓我們的生活變得更有樂趣更漂亮,那這節(jié)課就上到這里,再見。
二年級(jí)美術(shù)教案6
認(rèn)知目標(biāo):
觀察樹木的生長姿態(tài),了解樹木的結(jié)構(gòu)特征。
操作目標(biāo):
運(yùn)用剪、撕、貼、折等方法制作立體的樹木。
情感目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)樹木的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
了解樹木的不同特征,學(xué)習(xí)制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
樹枝的制作,樹枝與樹干的連接方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
cai課件、彩紙、剪刀、膠水、制作的樹木作品等。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:感知與體驗(yàn)
1、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,欣賞一段音樂,問:“你們聽到了什么?”(小鳥的叫聲)
“同學(xué)們想象一下小鳥在什么地方鳴叫呢?”(樹林里)
現(xiàn)在,讓我們一起到樹林里看一看。
2、課件欣賞美麗的樹林:
你看到了哪些樹木?高大挺拔的樹干,郁郁蔥蔥的樹葉,小鳥在林中歡叫,各種各樣的小動(dòng)物都在快樂地生活,多么和諧的畫面!
植樹節(jié)是哪一天?你知道樹木有什么作用?
假如世界上沒有了樹木會(huì)怎么樣?(環(huán)保教育)
洪水泛濫、沙塵暴、空氣不新鮮了、世界缺少了綠色不美了……
樹木是空氣的清新器,它用綠色把地球家園打扮得非常美麗,我們不能亂砍伐樹木,要愛護(hù)樹木。
教師出示制作的樹木,今天我們就來給小鳥建造一個(gè)美麗的樹林家園。
板書課題:我愛樹木
二、新授課:
1、樹木主要由哪幾部分組成的?
樹干、樹枝、樹葉、樹根。
2、你了解哪些有關(guān)樹木的知識(shí)?
。1)生長在我國的。銀杏、水杉、柏樹等是地球上最古老的.樹種,它們和恐龍同時(shí)代。
。2)紅杉樹又叫“世界爺”,長得非常高,樹干粗得和房子一樣,樹齡也很長。
(3)樹干為什么都是圓的?
樹干圓柱形是自身生長繁衍的需要,圓柱形具有的支撐力,也能防止外來傷害。樹木的生長靠樹皮來輸送養(yǎng)料和水分。
。4)為什么種樹要在秋天或春天?
冬天溫度低,樹木處于休眠期,需要養(yǎng)料少,到了春天,氣溫上升,解除休眠,樹木開始生根發(fā)芽,進(jìn)入一年中最為旺盛的生長階段,春天種樹,樹木有利于長根成活;居袃蓚(gè)生長期,夏天高溫休眠后,秋天進(jìn)入另一個(gè)生長期,秋天種樹也易成活,但不如春季好。
3、樹木的制作方法:(教師示范)
。1)想:制作什么樹木?柳樹、桃樹、楓樹、松樹……
。2)制作樹干:采用卷的方法做成圓柱,把樹干底部剪開,粘貼在底版上。
。3)制作樹枝:樹枝可以卷成細(xì)小的圓柱,也可以直接剪成樹枝形狀。樹干與樹枝的連接可運(yùn)用插接、粘貼等方法制作。
。4)制作樹葉:做哪種樹就做這種樹的樹葉,比如楓樹、銀杏樹、柳樹等,也可以任意想象,帶有裝飾趣味的樹。
。5)添加環(huán)境:樹木完成以后,可以添加樹木周圍的環(huán)境,如花草、籬笆、樹上的小鳥的房子等。
4、欣賞學(xué)生做的優(yōu)秀作品。
瞧,他們做的小樹多漂亮,我相信同學(xué)們一定能做出更美的小樹來。
三、布置作業(yè):
運(yùn)用剪、撕、貼、折等方法制作一棵漂亮的立體的樹木,幫小鳥建造美麗的家。
四、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。(配樂)
五、展評(píng)作品:
老師把這些小樹放在一起組成了一個(gè)茂密的樹林,成為小鳥快樂的家園。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議自己喜歡的樹木作品,你覺得哪棵樹制作得最有創(chuàng)意?教師從設(shè)計(jì)、制作、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
總結(jié):愛護(hù)樹木就是保護(hù)我們自己,多植樹造林,我們的地球家園將會(huì)變得更加美麗!
二年級(jí)美術(shù)教案7
教學(xué)目的:
1、簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。
2、使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情,表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的'了解,喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn):
繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系
教具準(zhǔn)備:
房間照片
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、導(dǎo)入新課:
引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品
提問:1、你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?
2、我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?
3、你對(duì)你的小天地滿意嗎?想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè),使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢?
4、你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?
5、你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?
(學(xué)生討論)
6、欣賞課本呈現(xiàn)的學(xué)生作品,學(xué)生從以下幾方面談自己的感受。(1)色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。
(2)看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā)。希望自己將來的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。自己的小天地有什么不同,你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。
三、學(xué)生作業(yè):
要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。
想一想,在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)
作業(yè)要求:(1)可獨(dú)立,也可以自由結(jié)合。
(2)可先設(shè)計(jì)出草圖,然后繪畫表現(xiàn)。
(3)在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí),可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛好特點(diǎn)。
(4)在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。
(5)要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨,有特點(diǎn),體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。
教師指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示:
學(xué)生交流討論
1、其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方
五、拓展:
拓展延伸:欣賞居室設(shè)計(jì)欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。
二年級(jí)美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生運(yùn)用彩點(diǎn)組合的方式表現(xiàn)自己喜愛的形象,提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
2、讓學(xué)生感受兩種色點(diǎn)混合所產(chǎn)生的變化,發(fā)展學(xué)生的色彩感受能力。
3、讓學(xué)生欣賞點(diǎn)彩派大師的作品,拓展學(xué)生的視野。
教學(xué)重點(diǎn):靈活運(yùn)用點(diǎn),塑造線和面。
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生探究運(yùn)用彩點(diǎn)造型,混色的方法。
設(shè)計(jì)理念:本課是一節(jié)表現(xiàn)性繪畫課,教師依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特征與低年級(jí)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究運(yùn)用彩點(diǎn)造型,混色的方法,在鼓勵(lì)學(xué)生大膽作業(yè)的同時(shí),不僅要關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果,還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動(dòng)中參與和探究的'過程。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、范圖、實(shí)物、顏料、水彩筆、油畫棒等
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
二、游戲:火眼金睛。(出示課件1——色盲展示卡)
師:老師這里有幾幅圖,每幅圖中都藏著一個(gè)小秘密,看哪雙火眼金睛最先發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密?
學(xué)生觀察,回答(數(shù)字15、牛、馬的圖案)。
1、這些畫是由什么變成的?學(xué)生回答:彩點(diǎn)點(diǎn)。
2、師總結(jié):這些圖案都是用彩點(diǎn)點(diǎn)組成的,今天我們就一起走進(jìn)彩點(diǎn)點(diǎn)的世界。(張貼課題)
三、認(rèn)知體驗(yàn)
1、師示范:我也迫不及待的想玩一玩彩點(diǎn)點(diǎn),你們看:我用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出了什么?(線) 再把這條線繼續(xù)點(diǎn)下去,現(xiàn)在又變成了什么?(樹)
總結(jié):我用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出了樹,鳥,云的形狀。你們會(huì)用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出形狀來嗎?
2、嘗試練習(xí)一:我說你點(diǎn)。(練習(xí)目的:解決用彩點(diǎn)造型的問題)
游戲要求:老師說什么形狀,學(xué)生們就用點(diǎn)點(diǎn)把相應(yīng)的形狀點(diǎn)出來。
、僦该吓_(tái)作業(yè):蘋果 樹葉 魚
、谠u(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)要點(diǎn):大小,形狀清楚)
③師示范:我最喜歡他點(diǎn)的( )了,現(xiàn)在我繼續(xù)不停地在( )身上點(diǎn)上彩點(diǎn)點(diǎn),會(huì)出現(xiàn)什么效果呢?同學(xué)們請(qǐng)看,加上成片的的點(diǎn)后,這( )的色彩就更醒目了。就像這首兒歌寫得一樣:一點(diǎn)兩點(diǎn),七八點(diǎn),手牽手兒拉長線;九點(diǎn)十點(diǎn),無數(shù)點(diǎn),肩并肩兒連成片。(出示課件圖片2)
3、說一說,你還能用點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出什么樣的形狀?
4、同學(xué)們的想法真不錯(cuò),只要我們想得到,都可以用彩點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出來。你們看,我用彩點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的兩只小鳥多漂亮(揭開范畫中遮住的白紙,露出兩只小鳥圖片。)
5、對(duì)比欣賞兩只鳥:看看這兩只小鳥,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生觀察并回答。顏色有深有淺。同學(xué)們觀察得可真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了彩點(diǎn)點(diǎn)變色的第一個(gè)秘密:點(diǎn)點(diǎn)密,顏色深;點(diǎn)點(diǎn)疏,顏色淺。
6、(出示小鳥圖片三)這只小鳥是什么顏色的呢?學(xué)生回答:紅、藍(lán)、紫。同學(xué)們爭論不休,那我們來仔細(xì)看看吧。哦,原來這只小鳥里穿著紅點(diǎn)點(diǎn)、藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的衣服,兩種顏色相混之后,我們就看到了一種新的顏色——紫色。
7、示范紅黃混色
為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,我給大家表演一個(gè)魔術(shù):在小鳥圖片二中的藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)中加上黃點(diǎn)點(diǎn),你們瞇著眼睛瞧一瞧,它的色彩有什么變化?教師演示,學(xué)生回答。
8、嘗試練習(xí)二:混色練習(xí)(練習(xí)目的:解決用彩點(diǎn)混色的問題)
這種顏色變化真是神奇,你們想不想也來試一試?下面我們來親自體驗(yàn)一下這種變化吧。
請(qǐng)你們?cè)诰票锵赛c(diǎn)滿紅點(diǎn)點(diǎn),再加上黃點(diǎn)點(diǎn),再瞇著眼睛瞧一瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生回答。
小結(jié):說得真好!你們發(fā)現(xiàn)了嗎?不同顏色的彩點(diǎn)點(diǎn)混合之后,會(huì)讓我們看到一種新的顏色。這就是彩點(diǎn)點(diǎn)變色的第二個(gè)秘密。(出示課件3)
三、欣賞范作
1、欣賞名畫
彩點(diǎn)點(diǎn)的魔力可真大!不僅能變形,還會(huì)變顏色。許多畫家都請(qǐng)彩點(diǎn)點(diǎn)來幫忙,完成了許多漂亮的畫,其中最著名就是這幅——法國畫家修拉的作品《大碗島星期日的下午》。(出示課件4)學(xué)生欣賞,說一說畫上都畫了些什么?學(xué)生回答。我們簡直不敢相信這幅畫是修拉用彩點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)出來的,我們來放大一處仔細(xì)來看看,真的是用彩點(diǎn)點(diǎn)畫出來的了。修拉用了整整兩年的時(shí)間才畫完,用數(shù)不清的彩點(diǎn)點(diǎn)給我們呈現(xiàn)出在晴朗的下午人們休息的情景。
2、欣賞學(xué)生作品
我們欣賞了大師的作品,再來看幾幅小朋友的作品吧!播放課件5圖片,學(xué)生欣賞。
。场⑿∨笥褌兊狞c(diǎn)彩畫可真漂亮,你們想不想知道這些圖案是怎么變出來的呀?
有個(gè)小朋友真熱心,本想把他的畫法告訴大家的,被我不小心給打亂了,誰能幫大家重新排列好?(出示課件圖片6)學(xué)生排序,進(jìn)一步熟悉彩點(diǎn)畫的畫法。
四、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、大膽地運(yùn)用彩點(diǎn)點(diǎn)畫一幅有趣的畫。
作業(yè)要求:①形象明確;②有一定的深淺變化。
2、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)
五、展示評(píng)價(jià)
說一說你最喜歡誰的彩點(diǎn)畫,為什么?
二年級(jí)美術(shù)教案9
一、教材分析:
中國是一個(gè)有著56個(gè)民族的多民族國家,各民族的服裝爭奇斗艷,十分美麗,尤其是少數(shù)民族的服裝,更是富有濃郁的民族特色。本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,旨在通過欣賞各民族豐富多彩的民族服飾圖片及繪畫作品,激發(fā)學(xué)生對(duì)人物畫創(chuàng)作的興趣,提高人物畫的造型能力,同時(shí)培養(yǎng)愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。與下一課《各種族朋友》即成縱向發(fā)展又成橫向拓展關(guān)系,除了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生造型能力外,更有培養(yǎng)學(xué)生放眼世界的長遠(yuǎn)意義,并且富含思想教育,是美術(shù)課與其他學(xué)科結(jié)合的理想教材。
1.教學(xué)目標(biāo):
。1)認(rèn)知領(lǐng)域:知道中國有多少個(gè)少數(shù)民族,了解各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn),會(huì)觀察和欣賞,描繪少數(shù)民族服飾。
。2)操作領(lǐng)域:能較正確地掌握人物形象的勾畫及少數(shù)民族服飾的繪制方法,畫出服飾特點(diǎn),訓(xùn)練造型能力。
。3)情感領(lǐng)域:培養(yǎng)愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容:
教學(xué)重點(diǎn):用繪畫的形式勾畫少數(shù)民族人物形象及服飾特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):人物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),服飾的特點(diǎn)。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┙虒W(xué)活動(dòng)的方式與方法
1.課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:各少數(shù)民族人物圖片,少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的錄影資料,學(xué)生繪畫作品,少數(shù)民族服飾圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備:各種繪畫工具。
2.教學(xué)思路
錄影:看一看
。1)我們的國家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭,你們都知道哪些民族嗎?今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)來自我們中國各民族的小朋友。
(2)播放錄影資料!驹O(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及熱情。】
。3)揭示課題:各民族朋友。
。4)在剛才的錄像中,你們都認(rèn)識(shí)了那個(gè)民族的小朋友呀?學(xué)生各抒己見。
游戲:猜一猜
。1)出示一些少數(shù)民族的圖片猜猜是哪個(gè)少數(shù)民族。
。2)表演一些少數(shù)民族特有的動(dòng)作或舞蹈讓學(xué)生猜猜。
(3)出示單獨(dú)的少數(shù)民族服飾讓學(xué)生猜猜,猜對(duì)后一起討論服飾的造型、色彩、圖案,加深學(xué)生印象。 【設(shè)計(jì)意圖:在猜一猜游戲中,在不知不覺中了解少數(shù)民族的服飾特點(diǎn)、風(fēng)土人情、生活習(xí)慣】
指導(dǎo):畫一畫教師示范作畫過程:
。1)先指導(dǎo)畫人物簡單的軀干。
(2)在身上畫出一種少數(shù)民族服飾,注意簡潔概括。
。3)涂上鮮艷的顏色,添加具有特色的飾品或具有象征意味的物品。 【設(shè)計(jì)意圖:通過教師的示范作畫,讓學(xué)生了解作畫的步驟和方法,為下一步學(xué)生自己作畫作準(zhǔn)備。】
欣賞:思一思
欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。 【設(shè)計(jì)意圖:在欣賞中思考,進(jìn)一步提高自己】
體驗(yàn):畫一畫畫一幅自己喜歡的'少數(shù)民族朋友,注意人物形象、色彩的’搭配及服飾的特點(diǎn),可以適當(dāng)?shù)奶砑幼约旱脑O(shè)計(jì)。 【設(shè)計(jì)意圖:在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,提高審美意識(shí)】
小結(jié):評(píng)一評(píng)展示作品,師生共同評(píng)議。 【設(shè)計(jì)意圖;在評(píng)議中提高學(xué)生欣賞能力】
。ǘ┙鉀Q重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)把握教學(xué)的深度和廣度,不要過于追求人物的結(jié)構(gòu)比例,通過圖片的欣賞、影像資料和教師的示范來提高學(xué)生對(duì)服飾特點(diǎn)的表現(xiàn)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法
問題一:學(xué)生在繪畫中把畫面人物畫的太小或太大。解決方法:教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品,學(xué)習(xí)他們的構(gòu)圖方式。開拓視野,增強(qiáng)自信心。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議
。ㄒ唬⿲W(xué)生的評(píng)價(jià)
1、對(duì)同桌同學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)。
2、對(duì)課本上作品的評(píng)價(jià)。
。ǘ┙處煹脑u(píng)價(jià)
1、是否畫出了民族人物形象及服飾特點(diǎn)。
2、是否對(duì)自己的作品滿意。
3、是否了解了各民族的風(fēng)土人情和服飾特點(diǎn)。
。ㄈ┰u(píng)價(jià)的方式
學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)
四、教師教學(xué)隨筆
人物的描繪對(duì)二年級(jí)的學(xué)生而言不是很容易,在這一課中,我們化難為易,用不同的手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在游戲中不知不覺地了解不同民族的服飾特點(diǎn),風(fēng)土人情,生活習(xí)慣。并通過教師的示范,進(jìn)一步了解作畫的步驟與方法。來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感與民族大團(tuán)結(jié)意識(shí)。
二年級(jí)美術(shù)教案10
教學(xué)目的:1。通過想象畫練習(xí),學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí),把感知到的海底世界表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。
2。進(jìn)行色彩訓(xùn)練、形象思維與審美教育。
3。滲透環(huán)保意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生將來開發(fā)建設(shè)美麗的海底。
教學(xué)重點(diǎn):通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。
教具準(zhǔn)備:
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。(注意檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品)
二、創(chuàng)設(shè)情境,故事導(dǎo)入。
教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。
問:在美麗的大海中有些什么?同學(xué)們想親教案頻道 /jiaoan/手畫畫美麗的大海嗎?
我們這節(jié)課來學(xué)習(xí)《海底世界》。(出示課題)
三、講授新課:
1。教師問:誰是大海的主人?
小結(jié):魚
魚兒的形狀像什么?它們的身體由哪幾部分構(gòu)成?身上長著什么?
小結(jié):魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些說不出形狀的;它們的身體由頭、身、尾、鰭四個(gè)部分組成。
魚兒是生活在什么環(huán)境中?它有哪些顏色?魚兒有哪些的朋友呢?
小結(jié):魚兒生長在藍(lán)藍(lán)的海水里,珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。
2。觀賞學(xué)生優(yōu)秀作品,評(píng)議中注意引導(dǎo)學(xué)生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿,布局要均衡”的構(gòu)圖知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。
3。一幅完整的海底世界,你想如何表現(xiàn)?讓學(xué)生自由討論。
小結(jié):完整的構(gòu)圖中應(yīng)有魚以及它的朋友們。如:我們上面所說的`藍(lán)藍(lán)的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。
a。魚兒的畫法:
⑴畫基本形。
⑵細(xì)節(jié)刻畫。畫出嘴、眼、鰭、尾等。
⑶描上花紋。
、韧款伾。
四、小組合作完成作業(yè)。
1。作業(yè)要求:本次作業(yè)以組為單位,分為三組,每一小組以剪貼的方法創(chuàng)作一幅《海底世界》。
2。分組討論,組長分配任務(wù)。
3。學(xué)生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導(dǎo),提醒學(xué)生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。
4。每小組的組長上講臺(tái)談?wù)劚窘M對(duì)作品的一些想法,學(xué)生進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià),教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)全課。
我們今天學(xué)習(xí)《海底世界》,如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅,需要我們共同來保護(hù);在科學(xué)家眼中,我們的海底是一個(gè)安靜的世界,水下生物不下萬種,海洋是個(gè)巨大的寶庫,蘊(yùn)藏著豐富的資源,還有數(shù)不清的謎需要同學(xué)們長大后去探索
二年級(jí)美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動(dòng)物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動(dòng)物及人物上色。
3、喜歡泥塑活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具小動(dòng)物,動(dòng)物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫筆,顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀動(dòng)物觀,對(duì)一些常見的小動(dòng)物的.外形有所了解。
活動(dòng)過程:
一:和幼兒一起回憶參觀動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)。提問:
1、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?、
2、它是什么樣子的?
3、身上的花紋是什么顏色的?
二:請(qǐng)一幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩一玩。提問
1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)
2、看看它身上有哪些顏色?
三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書,說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。
四、請(qǐng)幼兒嘗試制作的西歐啊動(dòng)物及人物。
1、提問:如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具,圖片也可以請(qǐng)老師幫忙)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。
3、幼兒完全制作好了再上色。
4提醒幼兒上色時(shí),注意保持小動(dòng)物形象特征的清新。
4、鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品,提問:這是誰?在干什么?它們說了什么?
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、能用泥捏一個(gè)動(dòng)物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動(dòng)物或人物。
課后活動(dòng)
a) 作業(yè)展評(píng):展示自己的作品,給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。
b) 課后延伸:除了泥巴,你還能用什么材料制作雕塑作品呢。
二年級(jí)美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)
1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識(shí),并選用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。
2、通過欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲草捕蟲的經(jīng)過。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
課前準(zhǔn)備
彩紙、彩筆、橡皮泥、綜合材料
教 學(xué) 流 程
一、導(dǎo)入
1、大自然中的'動(dòng)物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?
2、吃植物的蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?
3、你知道有哪些植物呢?
二、新授
1、展示吃蟲草圖片:
。1)瓶子草1
(2)瓶子草2
。3)捕蠅菜
。4)豬籠草
。5)茅膏菜
你們知道這些草是怎么吃蟲的呢?
2、課件介紹一種植物吃蟲的過程。
3、通過幾個(gè)畫面播放吃蟲草吃蟲的經(jīng)過。
4、吃蟲草們有各種捕蟲的本領(lǐng),有的靠香味,有的靠圈套,有的靠色彩……如果你是吃蟲草,你會(huì)用什么辦法吸引蟲子,來把它吃掉呢?
5、每小組商量討論,然后上來表演。
你們表演的是什么草?誰做什么?誰做什么?
三、欣賞
1、剛才,我們了解了很多吃蟲草的知識(shí),對(duì)吃蟲草有了許多認(rèn)識(shí),但誰多沒見過。不過我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友,就通過想象,把吃蟲草吃蟲的情景畫了下來,我們一起來看看。
2、出示學(xué)生作品:
。1)討論、研究是用什么方法,什么材料來做的?
畫
剪貼
泥塑
(2)指其中一幅:猜猜它是怎么吃蟲的?
四、學(xué)生作業(yè)
1、小組討論:
。1)給你們想象的吃蟲草起個(gè)怎樣的名字?
。2)用什么材料制作?
。3)說說它是怎樣吃蟲的?
2、學(xué)生合作創(chuàng)作,師巡視輔導(dǎo)。
五、作品展示
相互提出改進(jìn)意見,取長補(bǔ)短。
課后總結(jié):
二年級(jí)美術(shù)教案13
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):對(duì)手套進(jìn)行簡單的運(yùn)用,設(shè)計(jì)出新的藝術(shù)形象。
技能目標(biāo):通過想象,欣賞,探究活動(dòng),學(xué)生能大膽創(chuàng)作。
情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,及動(dòng)手能力等。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解適形造物的方法,發(fā)散學(xué)生思維,創(chuàng)作出生動(dòng)的形象。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)創(chuàng)造性地使用手套,設(shè)計(jì)豐富多樣的形象。
導(dǎo)學(xué)過程
一.板書課題
師:今天大家都帶來了漂亮的小手套,把你的手套展示看一看。我們的小手套像什么?如果變一變,又會(huì)像什么?(戴上手套展示看。)今天我們就來學(xué)習(xí)《會(huì)變的小手套》。
。ò鍟n題)
二.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
請(qǐng)看我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(幻燈出示)
三.學(xué)習(xí)目標(biāo)
大膽創(chuàng)作,對(duì)手套進(jìn)行簡單的運(yùn)用,設(shè)計(jì)出新的'藝術(shù)形象。
四.出示自學(xué)指導(dǎo)
欣賞教材中的作品,然后小組討論:
1.這些小東西是用什么材料做的?
2.怎樣能把手套變換成這樣的形狀呢?動(dòng)手試一試。
3.小組同學(xué)互相看看各自擺出的小手套,看看像什么?
五.檢測自學(xué)
指名學(xué)生回答上述問題。
六.后教
1.小組討論:試試還能用手套變出什么?學(xué)生變好之后讓同組學(xué)生看看像什么。
2.想一想,你如何讓變好的形象更加生動(dòng)?(添加)
七.當(dāng)堂訓(xùn)練
1.學(xué)生創(chuàng)作
用手套創(chuàng)造出新形象,再根據(jù)形象編排表演小故事,教師幫助學(xué)生解決問題。
2.作業(yè)展評(píng)
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演,評(píng)出最佳創(chuàng)作、最佳編排,最佳表演、最佳協(xié)作獎(jiǎng)。
二年級(jí)美術(shù)教案14
一、教材分析:
《雄偉的塔》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,第三冊(cè)第十二課的教學(xué)內(nèi)容。
1、教材地位及作用。
本課教材分為兩頁版面,其中包括3張圖片及6張學(xué)生作業(yè)。首先是中國傳統(tǒng)塔的造型應(yīng)縣木塔,這種造型的塔反映了中國傳統(tǒng)塔建筑特征,也是學(xué)生在生活中最常見到的。接著是法國的埃菲爾鐵塔,在建筑風(fēng)格、造型、材料上與中國應(yīng)縣木塔形成了鮮明的對(duì)比。北京北海公園白塔則是中國受外來文化影響而建造的帶有異國情調(diào)的建筑。三座建筑風(fēng)格各不相同的塔,代表了不同的文化背景。利用多媒體展示塔的圖片和文字資料,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同地區(qū)、不同文化中塔的造型各有特點(diǎn),這是潛移默化的人文教育。
新的基礎(chǔ)教育理念要求美術(shù)煥發(fā)出師生的生命活力,而學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展至關(guān)重要,而教師的關(guān)鍵是使學(xué)生主動(dòng)、積極思維。通過網(wǎng)絡(luò)多媒體課件與美術(shù)學(xué)科教材有機(jī)融合,使學(xué)生在設(shè)計(jì)造型活動(dòng)中,激發(fā)創(chuàng)新思維,有利于進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)目標(biāo)及確立目標(biāo)的依據(jù)。
。ㄋ囆g(shù)創(chuàng)造的核心是創(chuàng)新,想象是美術(shù)活動(dòng)的必要條件,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運(yùn)用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會(huì)的文化資源,積極參與文化的傳承,并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。)
顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:
世界上有各種各樣的塔,不同地區(qū)(國家)的塔造型不盡相同,還有各種各樣的紀(jì)念意義。
應(yīng)會(huì):
學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔描繪下來,并可以進(jìn)行簡單的裝飾。
隱性內(nèi)容與目標(biāo):
通過本節(jié)課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí),認(rèn)識(shí)古今中外的塔,并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識(shí)。
本節(jié)課在調(diào)查家鄉(xiāng)的塔這一活動(dòng)中,主要培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力,在作業(yè)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。
3、教學(xué)重、難點(diǎn)及確立依據(jù)
。佬g(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一。在現(xiàn)代社會(huì)中,隨著信息化進(jìn)
程的加快,圖像作為一種有效而生動(dòng)的信息載體,越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。)
教學(xué)重點(diǎn):
把自己見過的塔描繪畫下來,或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。
教學(xué)難點(diǎn):
根據(jù)塔的特點(diǎn),進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。
4、作業(yè)要求:
設(shè)計(jì)或者擺放(老師提供材料)一座新穎的塔,要求畫面飽滿,雄偉挺拔。
二、教材處理:
低年級(jí)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造能力受到客觀(環(huán)境、教師)、主觀(情緒、喜好)等方面因素的影響,因此教師要善于巧妙安排教學(xué)內(nèi)容,而網(wǎng)絡(luò)課件的交互性可以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)造意識(shí),使學(xué)生的想法落實(shí),教學(xué)中以表揚(yáng)為主,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
三、教學(xué)方法:
運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,學(xué)生搜索有關(guān)本課知識(shí),活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),突破教學(xué)重難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率,孩子的興趣、創(chuàng)作的靈感在多媒體課件展示下,在自由的網(wǎng)絡(luò)搜索、交流中挖掘!
四、教學(xué)手段:
1、教學(xué)平臺(tái)由Dreamweaver做的課件。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)由一個(gè)小畫板,Windows自帶的畫圖程序。
3、學(xué)生課內(nèi)課后拓展平臺(tái)里有Dreamweaver制作課件中的各式各樣的塔的圖片,學(xué)生作品,還有塔的起源,塔的設(shè)計(jì)造型等頁面。
五、教學(xué)實(shí)施過程:
(一)教學(xué)評(píng)價(jià)方法
1、教師課堂上對(duì)學(xué)生的想法應(yīng)愛護(hù)激勵(lì),尤其鼓勵(lì)創(chuàng)新。
2、在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中,可分為最佳繪畫、最新創(chuàng)意、最佳線條、最佳色彩等多項(xiàng)評(píng)價(jià)目標(biāo),以表揚(yáng)每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)。
3、學(xué)生相互間參觀,找出有特點(diǎn)的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(二)教學(xué)評(píng)價(jià)點(diǎn)
1、此課的講授是否讓學(xué)生對(duì)塔有了進(jìn)一步的了解,學(xué)生能否對(duì)古今中外的塔進(jìn)行比較并能描述出自己的感受。
2、學(xué)生能否畫出記憶中的'塔并畫出塔的特征。
3、學(xué)生能否設(shè)計(jì)出創(chuàng)意新穎的塔。
課后反思:
媒體備課從內(nèi)容到方式都超越了傳統(tǒng)意義上備課的范圍,基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),我在進(jìn)行本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)。對(duì)本課教材進(jìn)行分析及教材恰當(dāng)處理、采取了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)手段等,根據(jù)教學(xué)需要把收集到的各種資料進(jìn)行整理,通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“整合”起來,使課堂教學(xué)更加有系統(tǒng)性、靈活性。在美術(shù)課教學(xué)中,借助信息技術(shù)擴(kuò)大欣賞容量,以網(wǎng)絡(luò)多媒體課件導(dǎo)入新課,充分發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,體會(huì)美術(shù)的視覺藝術(shù)。名塔賞析中利用網(wǎng)絡(luò)搜索“大雁塔、埃菲爾鐵塔、北京北海白塔”等、既直觀、又配有文字,免去教師大量的口頭介紹,學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然,讓學(xué)生了解本課教材的內(nèi)容。通過文字、圖片、學(xué)生可以自由點(diǎn)擊搜索,自學(xué)塔的有關(guān)知識(shí),師生互動(dòng),突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索塔的文化,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的塔,培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和了解,培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感。
課后延伸中將網(wǎng)絡(luò)上與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)頁鏈接到介紹塔的網(wǎng)站,滿足學(xué)生更多的求知欲望,達(dá)到了本課應(yīng)知的教學(xué)目標(biāo)。
二年級(jí)美術(shù)教案15
一.教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
。ㄒ唬⒅R(shí)和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。
4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的`長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名
稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
。ǘ、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。
。ㄋ模、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
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