腳印的作文匯編15篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的腳印的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

腳印的作文1

　　記得我七歲那年，是我四年級的期末考試，在那次考試之前，我每天都會很認(rèn)真的把老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過了短暫而緊張的復(fù)習(xí)階段。

　　在星期三我們?nèi)�年級的學(xué)生都走進(jìn)了各自的考場，我們先考了語文，我一看語文這么簡單，心理就想；“這么簡單的卷子，一百分肯定志在必得了�！蔽伊ⅠR看了卷子，立刻動了筆，但做了一會兒就有一道題不會做了，我左思右想急出來了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認(rèn)認(rèn)真真的把題的意思弄懂了再做。

　　第二場考的'是數(shù)學(xué)，那時候我數(shù)學(xué)學(xué)的最好，所以我只用了十分鐘就做完了，所以我有的是時間檢查卷子，檢查出了三道錯題，少失了三分。

　　真是功夫不負(fù)有心人，這次期末考試我取得了好成績，只要認(rèn)真付出就會有收獲。

腳印的作文2

　　“吸取教訓(xùn)，努力奮斗”睡前都會在腦海中回蕩幾遍。我對自己說：我能努力做到課上認(rèn)真聽講；課下認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)；假期里認(rèn)真完成作業(yè)。自從那次后，我發(fā)現(xiàn)心中的羞恥逐漸擴(kuò)大開來。面對著家長的嘆息，老師的批評，同學(xué)的冷嘲熱諷，該逃避還是該堅持。我陷入了沉思當(dāng)中。

　　面前出現(xiàn)了兩條路，一條路，平坦開闊，路中鳥語花香；另一條路，道路崎嶇不平，荊棘和雜草叢生。我想起《孟子》中的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志�！�

　　我從此奮發(fā)向上，雖然沒成為尖子生，但是也是保持在前十里。

　　驀然回首，看見路上有很多我的腳印，不管他們是深是淺，是大是小，是正是歪。它們都是我成長的記錄，人生的豐碑�！安荒苤换厥走^去還應(yīng)展望未來”我心想。轉(zhuǎn)過身，一步一步向前邁去，盡管我已遍體鱗傷，但我堅強的.意志促使我走下去。留下一串或大或小，或深或淺，或正或歪的腳印。

腳印的作文3

　　以前我認(rèn)為狐貍是狡猾的壞蛋，在讀了《金色的腳印》這篇文章后，我對狐貍的看法改變了。

　　《金色的腳印》一文主要向我們講述了這樣一個感人的故事：有一個善良的狐貍家庭，有一天小狐貍不小心被正太郎的`仆人擒住后，小狐貍的父母冒著生命危險想辦法來營救它。在營救小狐貍的過程中小狐貍一家與主人公正太郎建立了深厚的感情，在一次意外中狐貍還救了正太郎一命。后來又在正太郎的幫助下小狐貍獲得了自由。

　　通過《金色的腳印》這篇文章我明白了一些道理，人類要好好地愛護(hù)動物，動物也是通人性的，會用愛心來回報對它們好的人。在這個社會中，有人有困難，有許多人會去幫助，而又有許多人只不過視而不見，從這樣可以看出一些人品質(zhì)低劣。應(yīng)該人人的心中都多一點愛，處處多關(guān)愛別人，多為社會做出貢獻(xiàn)，我們的社會才會更和諧，美好。

腳印的作文4

　　以前，我對狐貍的印象非常的壞，它狡猾、兇殘、無情無義。這樣的家伙，我恨到了極點。

　　但自從讀了《金色的腳印》一文，我對狐貍由恨轉(zhuǎn)愛，又由愛轉(zhuǎn)到敬。原來狐貍也是有感情的.動物��！

　　《金色的腳印》一文主要講一只小狐貍被捉到正太郎家，它整天不吃不喝，眼里總是露出悲哀。有一次，正太郎無意中看到老狐貍晚上偷偷的給小狐貍喂奶，正太郎看見了這一瞬間，決定把小狐貍放了。小狐貍和父母團(tuán)聚，一家三口又聚在了一起。

　　讀到這里，我被深深地震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛子情，護(hù)犢意，它們也像人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母愛的偉大。

　　父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出自己的一切，甚至不惜犧牲自己的生命！這使我想起了篇文章：一只小鳥被關(guān)在籠子里，母鳥為了救小鳥得到自由，犧牲了自己，撞斷了籠子。小鳥得到了自己，母鳥卻死了。這些自然界的母親保護(hù)孩子的行為使我深深的明白了一個道理：父愛和母愛是世界上最偉大的。

腳印的作文5

　　魯迅說過"什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的"風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　我已走過15個春秋，已踐踏出淺淺的痕印。在這條路上，有像蒲公英漫天飛舞的迷茫，有在茫茫大海中找到了燈塔，有在黑暗中看到了一絲亮光，有看到暴風(fēng)雨后的絢麗彩虹。驀然回首，用心思索著流逝的歲月，試著從模糊的記憶里摸索出幾點淺淺的'足印。從小時候，第一次獲得征文比賽三等獎第一次獲得二胡考級證書第一次獲得"小小書法家"的稱號第一次獲得"小畫家"的榮譽第一次獲得"英語小能手"的徽章。第一次很多很多，每一個美好的第一次都會話成一朵朵美麗的花朵，在成長路上，芳香四溢。

　　15歲，一個對未來充滿好奇與幻想的年齡，未來對于我們來說，不知怎樣。但美好的未來肯定需要我們，一步一步往前走，一步一步地走著，在這條路上留下一串串成長的腳印。

腳印的作文6

　　光禿禿的柞樹林邊，厚厚的積雪覆蓋了大地。正太郎抱著小狐貍，微笑著站在白雪皚皚的山坡上，準(zhǔn)備放了它，小狐貍似乎看出了正太郎的心思，把頭埋在正太郎的懷里，依偎著，用感激的目光看著它。正太郎撫摸著小狐貍的頭，對他說：“你馬上就要回家了，快樂甜蜜的生活又重新開始了！”說罷，俯下身子輕輕地把小狐貍放在雪地上，這時，叢林中鉆出兩個黑影子，見到小狐貍，圍著它興奮地跳來跳去，臉上洋溢著幸福的笑容，一條又大又長的.尾巴不停地?fù)u來搖去，嘴巴里不時發(fā)出唔——唔的叫聲，仿佛在訴說著對親人的眷戀。

　　隨后，三只狐貍又跑到正太郎面前，親熱地蹭他的腿，伸出熱乎乎的舌頭舔著它的手，眼睛里擎著感激的淚花，毛絨絨的尾巴在雪地里掃來掃去，在陽光下閃著金光。

　　三只狐貍戀戀不舍地離開了正太郎，剛跑出兩三步，又回頭看了看。最后，消失在密林深處，一串金色的腳印在陽光下閃著耀眼的光芒。

腳印的作文7

　　懵懂的我從初中跨進(jìn)了高中的大門，身后留下的是一排排腳印。

　　我喜歡在初中時那種歡快的生活，無憂無慮，只有認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，它很充實。每天早上在天還微微亮我們就已經(jīng)早早的爬了起來，我喜歡早上起來背單詞，因為有好多的單詞需要我們?nèi)ビ涀�，可是呢我的記性并不好，記過的單詞照樣會忘記。同樣，我們的英語老師會和我們一樣，早早的到了教室，陪伴著我們。每天都一樣日復(fù)一日的進(jìn)行著，每天熟悉的步驟，但是我們從來沒有厭煩，因為它很充實，有老師耐心的指導(dǎo)，我們學(xué)習(xí)更起勁。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中我漸漸的喜歡學(xué)習(xí)英語，它成為我生活的`一部分，一個小小的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我變得更加自信。

　　跨過高中的門檻，我感覺到了初中的我是努力的，今天又走在曾經(jīng)走過的路，秋葉飄飄落在地上，踩著軟綿綿的，心里是踏實的，那一排排顯眼的腳印是我慢慢堅持過來的，那一排排腳印很熟悉！

腳印的作文8

　　“白云山下，龍山河畔，座落著我們可愛的校園�！边@一個個美妙的音符，帶我走進(jìn)了這個充滿記憶的地方。

　　我雖然不會用美妙的語言來描述這個偉大.神圣的地方，可我會用我對學(xué)校的`愛戀和尊重來記憶它。我的校園，一個美好的地方，讓我記憶深刻：看，那雕刻在巖石上的四個字，代表了我們偉大的校園。那花園里的每一棵花草樹木，陪伴了我走過了六個春夏秋冬。那一個個標(biāo)語，記錄了我們生活的一點一滴，那個神圣的升旗桿，讓我們認(rèn)識到了祖國的偉大，還是那校園里的操場，帶我回憶了體育課上的快樂，又是那載著我們知識的教室，帶我們遨游知識的海洋。

　　“河西小學(xué).與時俱進(jìn)，河西小學(xué).文明團(tuán)結(jié)，河西小學(xué).樂學(xué)會學(xué)，”在這即將離開校園的季節(jié)，我深深感嘆：啊!這個記憶美好的地方，在我童年的記憶中占據(jù)了我大部分的生活.占據(jù)了我生活中的希望。我的成長記憶，在此起航，我偉大的校園啊，你是我記憶中最美好的地方！

腳印的作文9

　　腳下的路變得很重，突然才發(fā)現(xiàn)，身上掛著擺脫不了的沉甸――題記

　　自掙破了娘胎的一刻，就在不經(jīng)意間懂得了吶喊，那是為了印證自我的存在，決定以小小的我那股小小的桀驁霸氣，挑戰(zhàn)這個充滿無奈與誘惑的世界。

　　輕輕地一聲吶喊，滿意地肯定了我的'價值。小時候，肚子餓了，會“哇哇哇”地哭，“哇哇哇”的吶喊，接著母親將會滿足我的一切，這個世界第一個教懂了我：母親是無私的，與此同時，原來這就是不勞而獲；慢慢長大，喜歡為了勝利而高呼，甚至聲嘶力竭，為了種種不滿不平而憤怒，甚至轉(zhuǎn)為唾罵，但我愿望自己能一直這樣，如此痛快地渲染，如此盡情地釋放自我心中囚禁已久的情愫，如此不顧一切，如此肆無忌憚地吶喊，多少隱匿的傷感，傾瀉而散……

　　說得可怕一點，年齡是會永遠(yuǎn)陪伴著你的，直至死亡的一秒。年齡會決定很多，他是第二命運，決定你多少歲入學(xué)，決定你的同學(xué)，你的知心朋友；決定著你的開始，你的終結(jié)。

腳印的作文10

　　在一個寒冷的冬天，羅小暢在雪地里孤獨地走著。一邊走，一邊打著哆嗦，他的眼睛里閃著饑餓的光芒，眉毛形成“八”字形，鼻子一嗦一嗦地，但鼻涕還是流了出來。他的耳朵凍得通紅，臉也凍了。

　　這時，有一個大富人從他面前大搖大擺地走過，提著打包的飯。羅小暢的口水都流了出來，情不自禁地把富人的腿抱住了，抬著頭，用深情的目光看著富人，鼻涕都流了出來：“大恩人，救救我吧！我快餓死了！”他的眼里擠出了淚水。

　　富人睜了睜眼，那被肥肉擠成一條縫的.小眼睛，翻了一個白眼，從鼻子里哼出一口氣，嘴角上扯，十分不屑地說：“就你，小樣�！庇媚_把他踢出一米之外，揚長而去，只剩下羅小暢傻傻地站著。

　　北風(fēng)更凌冽了，羅小暢只能繼續(xù)流浪，雪地里留下一串孤獨的小腳印……

腳印的作文11

　　小時候，我對待作業(yè)一絲不茍，字跡歪扭，喜歡把老師比作太陽，說自己師祖國未來的花朵。記得學(xué)習(xí)的一篇課文說：“我是中國人，我們愛自己的'祖國”，我會激動�？吹絼e人比我強，會感動，會佩服。

　　長大后，我很麻木地學(xué)習(xí)，作業(yè)挑著做，有時一本練習(xí)冊只做幾道題，字跡已經(jīng)成熟。不再把老師比作太陽，而把他們當(dāng)朋友。把自己比作蕓蕓叢生中的一粒塵埃。很重視考試成績，偶爾會哭鼻子，看到別人比我強，會很不服氣，會去嫉妒。

腳印的作文12

　　正太郎得知小狐貍被安田先生給帶走了，于是就匆匆忙忙地趕去牧場找安田先生。正太郎跑的實在太急了，一不小心摔了一跤，然后一直滾啊滾，滾到了懸崖下……

　　不過正太郎善良，讓上帝拯救了他。正太郎還活著。他也很幸運，懸崖那一米處正好有一塊大石頭，正太郎正好摔倒了石頭上面。

　　老狐貍發(fā)現(xiàn)了正太郎，找來了許多同伴，它們找三只力氣大的狐貍鉆到正太郎的背面，把正太郎舉了起來，剩下的狐貍們努力的把正太郎拉了上來。時間一點點過去，正太郎終于被拉到。

　　老狐貍以為正太郎死了，用舌頭努力的.舔他，希望他能“活”過來，還用自己的臉蛋貼在正太郎臉上。

　　……

　　正太郎醒了，老狐貍樂壞了。正太郎繼續(xù)去牧場“拯救”小狐貍……

腳印的作文13

　　春姑娘來了，帶來了春天的腳��！

　　春天來了，春筍從地里鉆出來了，路邊的小草發(fā)芽了，燕子從南方飛回來了，它們歡快的叫著，傳達(dá)著春天來的消息，瞧，校園里的小樹長出了一片片嫩綠的葉子，花兒的顏色可真多；有白的，黃的，粉色的，紫色的，花的種類也很多，有桃花，梨花杏花，還有田里的油菜花，金燦燦的好像給大地鋪上了一層金子，真是花的海洋，美不勝收。

　　春姑娘的腳步走遍了大地的每一寸土地；風(fēng)輕輕地，暖暖的，看吧，草坪里的孩子在歡快的玩耍，有的在放風(fēng)箏，有的'捉迷藏，池塘里的魚兒在嬉戲，鴨子在水面上追逐著游來游去，水面上起了一層一層的波瀾，哈哈；池塘成了它們的‘水上樂園’！

　　春天真是個美麗的季節(jié)，春天給我們帶來了溫暖，我愛春天，我更想把這美如畫的春天留下！

　　春天來了又走了，我們記住了它腳��！

腳印的作文14

　　每個人的成長都是快樂的，而每個人的成長都是不同的。我的成長是那么的可愛，是那么的有趣……

　　在成長中幼兒園的我是那么的霸道，只要有誰惹了我，我就會在他的手臂上留下我的虎牙櫻不僅如此，我還很愛哭，要是讓我哭起來，左鄰右舍也不必做什么美夢了。所以說人怕我七分我怕人三分�？晌矣X得還挺有趣的'�？稍诔砷L中上六年級的我卻愛上了學(xué)習(xí)，如果有了難題，我就會主動得去問老師，并且打破砂鍋——問到底。我特別愛寫作文，要是寫起作文來啊，那就是下筆如有神，不僅如此，我還得過全縣作文二等獎呢，歷不厲害？可我并不自滿，我還要在學(xué)習(xí)上像猛虎一樣向前撲去。

　　同學(xué)們，我的成長過得精精采采，形形色色，你們呢？

腳印的作文15

　　“增涵，吃飯了！”準(zhǔn)是爸爸又在叫我了，唉，真煩，我還沒看完呢０等一下，快要看完了”我邊看邊答，看完了我才依依不舍地走到餐桌吃飯了。吃完飯過了一會兒，爸爸就嘮叨起來;“你整天就知道看書，你難道就不跟你的小伙伴玩玩嗎？看，下面的人玩得多開心哪！”父命難違，我只好出去了，不過，我是不會善罷甘休的�？磥�，我得使出殺手锏了，我偷偷拿了一本書，就跑出外面“玩”了。我找到一個足夠隱蔽的地方，就又一次沉浸在書海中邀游了。

　　讀到這里，你應(yīng)該知道我的愛好了吧，除了書，還是書。我是哪時開始看書的'呢？打開記憶的閘門，哦……

　　自古人們就說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讓書香伴隨我們成長，何樂而不為？

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