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大班體育教案精選（15篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的大班體育教案，歡迎大家分享。
大班體育教案1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒下處于身心逐步發(fā)展的階段，缺少生活的經(jīng)驗(yàn)和自然方面的常識(shí)，自救能力很差。因此，成人在關(guān)注孩子、保護(hù)孩子的同時(shí)，也應(yīng)教給孩子必要的安全知識(shí)，提高其自我保護(hù)能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在“健康”領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的思想品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。為此，我以“到野外云野營(yíng)”為主題，根據(jù)野外特點(diǎn)及條件，創(chuàng)設(shè)了有趣、逼真的游戲情境，使幼兒在身臨其境中充分調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的興趣與積極性。在營(yíng)造的起火氛圍里，激勵(lì)幼兒勇敢、大膽、險(xiǎn)中生智、保全自我；在逃生的過(guò)程中，經(jīng)歷爬、跨、滾、在溝澗的設(shè)置上，一頭寬一頭窄，從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心。其后是為保護(hù)野外生態(tài)環(huán)境而開(kāi)避孕藥的'救火行動(dòng)，一方面逐漸增加了運(yùn)動(dòng)的密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，使幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發(fā)展；另一方面在救火、滅火的過(guò)程中，進(jìn)下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險(xiǎn)自救、自保的能力，同時(shí)學(xué)會(huì)了充分利用現(xiàn)有條件進(jìn)行保救助，在親身體驗(yàn)中形成敏銳的應(yīng)變能力。在活動(dòng)的最后還留有
活動(dòng)延伸：
激發(fā)幼兒進(jìn)一步去探索和解決問(wèn)題的興趣，引起好奇心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。2．復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。3．培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)積極進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃生，并培養(yǎng)幼兒保護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。2．相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河、沙地、營(yíng)地等）。3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)流程：
野營(yíng)出發(fā)——跨過(guò)障礙物（溝澗）學(xué)習(xí)跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分1．幼兒隨歡快音樂(lè)整裝、整隊(duì)出發(fā)；2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程；
�。ǘ┗静糠郑�1．發(fā)現(xiàn)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試①在幼兒前進(jìn)過(guò)程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必須經(jīng)過(guò)它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。②先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。③讓幼兒觀察跨跳的基本方法：在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。④分男、女練習(xí)，允許幼兒根據(jù)個(gè)人能力自由選擇跨跳難度。2．營(yíng)地野炊：到達(dá)顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。3．發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境：①幼兒發(fā)現(xiàn)營(yíng)地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想辦法，積極開(kāi)始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）鼓勵(lì)幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。②再次跨跳溝澗，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過(guò)程，選擇最佳、最有效的來(lái)火方式——全身滾（練習(xí)滾的動(dòng)作）。4．救火行動(dòng)開(kāi)始①到達(dá)安全地帶后，提醒幼兒：咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復(fù)后，請(qǐng)幼兒想辦法滅火，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必須經(jīng)過(guò)小山包（沙包堆積而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動(dòng)往返若干次，鼓勵(lì)幼兒勇敢積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意安全。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分1．宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。2．提出問(wèn)題：為什么會(huì)出現(xiàn)火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。3．活動(dòng)延伸提出問(wèn)題思考，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過(guò)大家的智慧和勇氣，大家安全地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那如果在家里（高層住宅上）或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并安全逃生呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，大家聽(tīng)音樂(lè)沿原路返回。
活動(dòng)結(jié)束
大班體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅色小正方形即時(shí)貼人手一塊貼在幼兒的右腳上。
2、紅旗四面，插在瓶中，放在場(chǎng)地的另一頭。
3、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
聽(tīng)音樂(lè)，做韻律活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》。
小毛毛蟲(chóng)吃東西→長(zhǎng)大→再吃東西→再長(zhǎng)→蛻皮，變成大毛毛蟲(chóng)。
二、基本部分：
�。ㄒ唬┯蒙眢w動(dòng)作探索長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)。
1、長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的呢？
2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴探索。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒把他的探索結(jié)果表現(xiàn)給大家看看。
�。ǘ┨剿鲀扇艘唤M毛毛蟲(chóng)的走法。
1、兩人為一只毛毛蟲(chóng)，嘗試合作走。
2、集中，請(qǐng)一組幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么走的。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人要腳步一致才能走穩(wěn)。
3、幼兒再兩兩一組，商量好先出哪只腳，練習(xí)合作向前走。
4、集中，討論除了用相同的腳走路，還有什么辦法讓兩個(gè)人走得更一致呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范配上口令走。
5、幼兒兩兩一組，自己設(shè)計(jì)一個(gè)口令，練習(xí)配上口令走。
�。ㄈ┨剿鞫嗳艘唤M毛毛蟲(chóng)的`走法。
1、毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在請(qǐng)你們多找一些朋友，再去試一試大毛毛蟲(chóng)的走法吧！
2、練習(xí)三人以上毛毛蟲(chóng)走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐一致。
3、集中交流：這次你是怎么玩的?
4、小結(jié)：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。
�。ㄋ模┯螒颍嚎凑l(shuí)走得快。
1、6人組成大毛毛蟲(chóng)奪紅旗，看哪一條毛毛蟲(chóng)走得又快又穩(wěn)。
2、小結(jié)：看得出每條毛毛蟲(chóng)都很努力，老師覺(jué)得你們個(gè)個(gè)都是很棒的。
6、坐在墊上，解下腳環(huán)，做放松動(dòng)作。
三、結(jié)束部分：
1、毛毛蟲(chóng)互相合作放松腿部。
2、毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶慢慢飛進(jìn)教室。
大班體育教案3
相關(guān)知識(shí)：
氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類(lèi)有很多。人們喜歡在節(jié)慶日的時(shí)候用氣球作為喜慶用品來(lái)裝飾場(chǎng)所，達(dá)到渲染氛圍的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1．嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2．樂(lè)于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一塊、音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的禮物�？�！對(duì)了，是小朋友們很熟悉的氣球�，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球，跟老師一起跳兔子舞。
二、探索氣球往上墊
1、自由探索
�。�1）師：小朋友們，怎么能把氣球墊起來(lái)，不讓它掉下來(lái)呢？那請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢�。（教師與嘗試幼兒?jiǎn)为?dú)交流）
幼：用手。
�。�2）師：老師看到很多小朋友都是用手來(lái)墊氣球，現(xiàn)在老師想給大家出個(gè)難題，不用手，看你能用身體的哪些部位把氣球墊起來(lái)，再試一試吧！
幼：屁股、腳踢、頭頂。
2、討論玩法
�。�1）師：剛才你們用到了身體的哪些部位把氣球墊上去？（頭、肩、胸、膝蓋、屁股、腳）教師一一將粘紙貼在身體相應(yīng)部位做標(biāo)記。
幼：屁股、腳踢、頭頂、肚皮。
（2）師：那現(xiàn)在我們就來(lái)用身體的這些部位來(lái)玩一玩，要想辦法不讓球掉下來(lái)。
要求：從頭到腳，每個(gè)部位都要試一試。
3、交流分享
�。�1）你們覺(jué)得那些部位更容易挑戰(zhàn)一些？哪些些部位要難挑戰(zhàn)一些？（手容易挑戰(zhàn)，還有腳）
�。�2）師：那現(xiàn)在老師想再出個(gè)難題來(lái)考驗(yàn)一下小朋友，我們就用最容易挑戰(zhàn)的兩個(gè)部位和難挑戰(zhàn)的兩個(gè)部位進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)賽，比一比誰(shuí)堅(jiān)持到最后。（好）
要求：中途氣球不落地，如果落地，即自行回到規(guī)定位置，最后留在場(chǎng)的`為冠軍。
三、探索氣球向前拍（幼兒坐成圓圈）
�。�1）剛才我們墊氣球沒(méi)有用到手，現(xiàn)在我們要想辦法把手用起來(lái)了，你們能想到怎么玩嗎？那老師有一個(gè)好主意，想請(qǐng)問(wèn)小朋友們有沒(méi)有看過(guò)排球比賽呢？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拍排球的�。浚ㄕ�(qǐng)個(gè)別小朋友演示）那我們?cè)鯓硬拍馨亚蛳蚯芭牡酶h(yuǎn)？（教師示范講解）
重點(diǎn)：拋起來(lái)，往前拍。..
師：睜大你們的小眼睛哦，老師可是有秘訣的。
�。�2）幼兒嘗試向前拍
�。�3）趣味“排球賽”
師：現(xiàn)在我們就用剛剛學(xué)到的向前拍的本領(lǐng)，進(jìn)行一場(chǎng)男女生小朋友的“排球友誼賽”。
游戲規(guī)則：球要往前上方拍出，手不能觸網(wǎng)，球不能往網(wǎng)下過(guò)。
�。ń粨Q場(chǎng)地比賽）
四、放松活動(dòng)
師：今天我們玩累了，氣球?qū)殞氁怖哿�，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下、按摩一下。
�。ń粨Q了試一試哦，別一個(gè)人享受了）
五、結(jié)束
師：小朋友們，今天你們玩得高興嗎？現(xiàn)在請(qǐng)帶上你的氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)玩吧！
大班體育教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)游戲，進(jìn)一步控股和發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2.有合作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
中號(hào)筒2個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)體能環(huán)6個(gè)、基礎(chǔ)單元磚6個(gè)、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、絨布球40個(gè)、長(zhǎng)方形布?jí)K2片，秒表1塊。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個(gè)小分隊(duì)，迅速站到場(chǎng)地的兩側(cè)給游戲中的幼兒作"掩護(hù)"。第二組幼兒也分成兩個(gè)小分隊(duì)，成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一名幼兒出發(fā)，側(cè)面鉆過(guò)山洞，助跑跨過(guò)小山包、匍匐爬過(guò)封鎖線，來(lái)到前線后迅速將絨布球傷員太近擔(dān)架，最后從場(chǎng)地外側(cè)抬到醫(yī)院。后面幼兒繼續(xù)出發(fā)。直至所有傷員都被送進(jìn)醫(yī)院�；Q角色，開(kāi)展下一輪游戲。用時(shí)較短的小組獲勝。
【游戲規(guī)則】
幼兒在抬"擔(dān)架"時(shí)，不能讓"傷員"跌落到地面上，否則必須從起點(diǎn)處重新開(kāi)始。
【安全提示】
在抬"擔(dān)架"時(shí)，注意步伐協(xié)調(diào)一致，保持平衡。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)的活動(dòng)重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒保持平衡并能協(xié)調(diào)地進(jìn)行側(cè)面鉆�；静糠钟尚∨笥褌冏杂商剿�，并探索如何鉆過(guò)"山洞"又不把"山洞"擠倒。最后示范講解側(cè)面鉆：鉆洞時(shí)要屈膝，側(cè)彎腰，一只腿和頭先鉆過(guò)"山洞"，然后身子和支撐腿再?gòu)?洞里"鉆出來(lái)。讓小朋友們分散練習(xí)，扮"小兵"反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的`動(dòng)作。
活動(dòng)的最后我將"小兵"分成2組，用于將傷員運(yùn)到目的地，先運(yùn)完的組為勝。通過(guò)此次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆并愉快地參與游戲。
大班體育教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒爬、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)分。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
道具：跳跳虎頭飾每人一份、服裝、維尼頭飾、蜂蜜瓶子拼圖、小蜜蜂服裝。
器材：輪胎玩具若干，拱形門(mén)若干，錄音機(jī)，錄音帶。
問(wèn)答題：
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)，跳跳虎出場(chǎng)，跟教師做一些活動(dòng)前準(zhǔn)備。
二、音樂(lè)停，傳出哭泣聲。(一教師飾維尼一教師飾虎媽媽)
虎媽媽?zhuān)骸疤ⅲ銈兟?tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在哭呀”。原來(lái)是維尼。
引導(dǎo)幼兒提問(wèn)“維尼你為什么哭呀�！�
維尼：“我有四個(gè)不同顏色的蜂蜜罐，(出示蜂蜜罐圖)可是它們不見(jiàn)了，你們?cè)敢鈳臀艺覇��！?/p>
虎媽媽?zhuān)骸霸谡曳涿酃薜耐局袝?huì)有很多困難，讓我們練好本領(lǐng)本幫維尼找蜂蜜罐!”
三、動(dòng)作示范：
A、教師示范，一邊示范動(dòng)作一邊讓解游戲規(guī)則。
“在過(guò)小橋時(shí)，孩子們一定要小心，不要掉下水里了，鉆山洞時(shí)要小心不要碰倒山洞，()如果不小心碰倒山洞要把它扶起來(lái)�！�
B、集體練習(xí)。
“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們跟媽媽一起來(lái)練習(xí)吧�！�
C、尋找蜂蜜罐：
“帶領(lǐng)幼兒圍場(chǎng)地跑，來(lái)到障礙前，過(guò)障礙，四周尋找蜂蜜罐�！�
虎媽媽?zhuān)骸胺涿酃拊谀哪�，怎么沒(méi)有看到呢�！�
D、蜜蜂飛來(lái)了。
虎媽媽?zhuān)骸靶∶鄯鋪?lái)了，我們問(wèn)問(wèn)她吧�！�
引導(dǎo)幼兒提問(wèn)小蜜蜂。
“小蜜蜂，我們?cè)趲途S尼找蜂蜜罐，你知道它們?cè)谀膯?”
四、回答問(wèn)題，尋找蜂蜜罐。
小蜜蜂：“我知道蜂蜜罐在哪，只要你們回答我的問(wèn)題我就告訴你�！�
問(wèn)題：
1、請(qǐng)說(shuō)出影片維尼的好伙伴。(小豬、兔子、跳跳虎)
2、維尼最?lèi)?ài)吃什么。(蜂蜜)
3、維尼的朋友跳跳虎最?lèi)?ài)做什么。(跳)
4、維尼的朋友兔子種了什么蔬菜。(蘿卜)
小蜜蜂：“你們回答對(duì)了，現(xiàn)在我告訴你們蜂蜜罐在前面的大山上，可是它被打碎了�！�
虎媽媽?zhuān)骸艾F(xiàn)在我們上山把碎片找出來(lái)，再把相同顏色的蜂蜜罐碎片拼成一個(gè)完整的蜂蜜罐，貼在這些紙上，一定要注意了，你在貼蜂蜜罐的時(shí)候要看看蜂蜜罐的顏色是不是和紙上的小蜂蜜罐顏色一樣，不一樣的話你就要找相同顏色的了。找到之后我們和小蜜蜂一起把蜂蜜罐送給維尼�！�
【活動(dòng)延伸】
音樂(lè)響起所有的跳跳虎跟小蜜蜂一起把蜂蜜罐送給維尼。維尼為了感謝大家，邀請(qǐng)?zhí)⑷ニ易隹汀?/p>
活動(dòng)反思：
《好玩的罐子》，活動(dòng)形式很新穎，幼兒探索創(chuàng)新興趣強(qiáng)�；顒�(dòng)氛圍很輕松，我營(yíng)造了一個(gè)很溫馨、和諧的'氛圍�；顒�(dòng)開(kāi)始我以拿罐子當(dāng)小凳子坐為榜樣，大大激發(fā)了幼兒的興趣。接下來(lái)讓孩子探索不同罐子的玩法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子和其他人一起合作玩這個(gè)奶粉罐，教師指導(dǎo)。
在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)孩子把罐子當(dāng)梅花樁，先徒手走梅花樁，然后帶物走梅花樁，整個(gè)活動(dòng)孩子興趣很濃，參與度很高�；顒�(dòng)中唯一不足：有部分的玩法相對(duì)來(lái)說(shuō)安全性不高，孩子之間合作互動(dòng)環(huán)節(jié)紀(jì)律性不太好，這與活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、游戲規(guī)則的強(qiáng)調(diào)不到位有很大關(guān)系，在以后的活動(dòng)中我會(huì)變換游戲的方法，增加孩子對(duì)游戲的興趣引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。
大班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力 。
2、知道不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)；真的發(fā)生火災(zāi)了，會(huì)打火警電話。
3、通過(guò)積極參加營(yíng)救小動(dòng)物的游戲，體會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、椅子、云梯、輪胎。
2、滅火器、若干小動(dòng)物。
3、背景音樂(lè)
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1、教師引導(dǎo)：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們?cè)敢猱?dāng)小小消防員嗎？我們先一越來(lái)學(xué)學(xué)本領(lǐng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運(yùn)動(dòng)。
二、大膽學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋本領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。
2、師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋的本領(lǐng)。
3、幼兒自由探索練習(xí)。
4、請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒示范下。
5、教師示范動(dòng)作。師：下面看老師是怎么過(guò)獨(dú)木橋的，注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手打開(kāi)放平保持身體平衡；第二點(diǎn)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)一只腳踩一個(gè)板凳；第三點(diǎn)走到頭雙腳并攏落地。
6、幼兒按要求練習(xí)。
小結(jié)：不錯(cuò)消防員們都很認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，第一個(gè)本領(lǐng)掌握了，走我們學(xué)習(xí)第二個(gè)本領(lǐng)。
三、大膽學(xué)習(xí)攀爬本領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。
2、了解情況，尋找辦法。
�、賻熞龑�(dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。對(duì)能力差的幼兒給予幫助，對(duì)做出在危險(xiǎn)動(dòng)作的幼兒給予保護(hù)。
�、壅�(qǐng)多名幼兒演示攀爬的動(dòng)作，師：剛剛有幾個(gè)小小消防員做的很好，我們來(lái)看看他是怎么做的。
�、軒熒餐u(píng)頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？
幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。
師：你們觀察了覺(jué)得他為什么能過(guò)云梯又穩(wěn)又快。
幼：屁股抬起來(lái)。重心向前。
師：不錯(cuò)消防員觀察的都很仔細(xì)。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的'中間；第三點(diǎn)手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點(diǎn)爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。
3、幼兒按要求練習(xí)。
小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個(gè)本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，真棒！
四、營(yíng)救小動(dòng)物
1、教師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，許多小動(dòng)物被困住了，需要我們?nèi)I(yíng)救。我們救小動(dòng)物，一定要保護(hù)自己和小動(dòng)物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動(dòng)物后第二個(gè)消防員才可以出發(fā)。
2、教師示范營(yíng)救方法。教師：小動(dòng)物救下來(lái)了，抱在懷里。
3、幼兒合作營(yíng)救小動(dòng)物。
4、告訴幼兒平時(shí)不要玩火，看見(jiàn)著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。
五、放松運(yùn)動(dòng)
師：今天我們小小消防員都很棒，把小動(dòng)物都救出來(lái)了，我們來(lái)放松下送小動(dòng)物去安全的地方吧。
大班體育教案7
游戲目的：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏性，提高他們的安全意識(shí)。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的`能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
游戲準(zhǔn)備：
小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、電話機(jī)兩臺(tái)、報(bào)警器、場(chǎng)地布置如圖：
游戲玩法：
幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好
游戲開(kāi)始，火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：
樓房里、起大火，
火焰熊熊煙霧多。
小朋友、別慌張，
動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕”，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過(guò)“濃煙區(qū)”、鉆爬過(guò)“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。
游戲規(guī)則：
1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。
2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。
大班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災(zāi)時(shí)一些自救的方法。
2、培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性，提高他們的'安全意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備：
小水桶兩個(gè)、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個(gè)、“火柱”六根、電話機(jī)兩臺(tái)、報(bào)警器、場(chǎng)地
布置如圖：
游戲玩法：幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好游戲開(kāi)始，火災(zāi)警報(bào)響起，小朋友齊念兒歌：
樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。
小朋友、別慌張，動(dòng)動(dòng)腦筋沖出來(lái)。念完后，排頭第一個(gè)小朋友將毛巾放進(jìn)桶里“弄濕’’，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過(guò)“濃煙區(qū)”、鉆爬過(guò)“火區(qū)”、然后橫躺在“沙地”滾動(dòng)將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報(bào)警。后面的小朋友依次進(jìn)行。
游戲規(guī)則：
1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進(jìn)行下一個(gè)動(dòng)作。
2、在繞跑“濃煙區(qū)”和鉆爬“火區(qū)”時(shí)，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。
大班體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。
2.發(fā)展凝神注視的能力。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只。
2.在日�；顒�(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。
3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、孫悟空的“火眼金睛”。
1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪？因?yàn)樗礀|西的時(shí)候，盯著看，仔細(xì)地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？
2.引導(dǎo)幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二、我是小孫悟空。
1.幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個(gè)消息，猴山上來(lái)了許多怪獸，我們?cè)撛趺崔k？
2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準(zhǔn)”，邊做投擲動(dòng)作。
3.幼兒兩人一組，互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
三、火眼金睛打怪獸。
1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”，比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。
2.慶祝勝利。
活動(dòng)反思：
“主題背景下的游戲活動(dòng)”這是我們這次研訓(xùn)的主題，因此在構(gòu)思教案的時(shí)候都是圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)。這次的大班體育教學(xué)活動(dòng)《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動(dòng)之前我預(yù)想了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的一些情況，但是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題是我沒(méi)預(yù)想到的。
《火眼金睛》在第二研的時(shí)候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了，因此我在這次的教學(xué)中并沒(méi)有太多的改動(dòng)，只是在第一個(gè)環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂(lè)小兵，熱身運(yùn)動(dòng)”修改為“勇敢小兵，快樂(lè)出行”讓幼兒以快樂(lè)出行為背景，引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，同事也凸顯了主題背景，而在實(shí)施的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好，沒(méi)有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過(guò)程中也找到了原因，首先場(chǎng)地過(guò)小，孩子們還沒(méi)有來(lái)得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了，其次，教師的臨場(chǎng)反應(yīng)能力不夠，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)想辦法，可以帶著幼兒多走一圈，這樣孩子就有足夠的時(shí)間觀察。而在“勇敢小兵，快樂(lè)出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢(shì)不夠濃厚，導(dǎo)致孩子的小兵其實(shí)也比較弱。在第二個(gè)“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度，幼兒在練習(xí)的過(guò)程中有一個(gè)層次的遞進(jìn)，使幼兒在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悅。在實(shí)施的.過(guò)程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況，由于第一次練習(xí)的時(shí)候距離比較近，而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn)，因此幼兒在近距離投擲時(shí)以拋球的形式投進(jìn)去的比較多，而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多，于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法，幼兒再次練習(xí)的時(shí)候明顯效果好了很多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂(lè)慶祝勝利，但是在活動(dòng)中孩子們打妖怪打的太盡興了，最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興致非常濃，活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到了。
在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對(duì)課堂的調(diào)控能力還比較弱，需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的薄弱之處，今后我會(huì)更加努力，讓自己的能力得以提高。
小百科：眼，由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺(jué)器官的主要部分，它具有折光成象和感光換能兩種作用。
大班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在投的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
材料準(zhǔn)備：
沒(méi)人一個(gè)自制小火箭(礦泉水瓶后帶飄帶)場(chǎng)地上畫(huà)好一條線(火箭發(fā)射場(chǎng))幼兒已有投擲活動(dòng)的'經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒探索正確的投擲方法。
教學(xué)反思：
《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了《火箭上天》，作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng)，且喜歡動(dòng)手樂(lè)于思考敢于猜測(cè)，同時(shí)對(duì)空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感，為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)、探索、記錄、驗(yàn)證等方式，培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。
大班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒利用塑料圈做走（曲線走）、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。
2、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)，體驗(yàn)集體游戲和親子游戲的樂(lè)趣。
3、 引導(dǎo)家長(zhǎng)利用塑料圈和孩子一起玩游戲，掌握游戲玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)塑料圈、一把小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 熱身
組織幼兒和家長(zhǎng)一起在椅子上坐成一個(gè)大圓圈，幼兒每人手里拿一個(gè)塑料圈，隨老師說(shuō)的'兒歌做相應(yīng)動(dòng)作。
春天來(lái)了，小朋友也要過(guò)節(jié)了，我們一起去公園郊游吧！
大汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，（招手，雙手我方向盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)兩次）
排隊(duì)上車(chē)快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）
見(jiàn)到老人忙讓座，（圈上舉側(cè)身二次）
扶好把手站得牢。（圈上舉體轉(zhuǎn)二次）
東西掉了撿起來(lái)，（圈上舉腹背運(yùn)動(dòng)二次）
快快樂(lè)樂(lè)到站了。（圈在身前轉(zhuǎn)一圈做跳躍）
�。ǘ� 游戲：跟著寶寶走走
幼兒把圈套在身上，家長(zhǎng)拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說(shuō)兒歌邊隨兒歌內(nèi)容做走、跑、蹲走、跳動(dòng)作。兒歌：跟著寶寶走走，跟著寶寶走走，跟著寶寶走走走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)最先站好（蹲下、跳起來(lái)、轉(zhuǎn)一圈、讓媽媽抱起來(lái)）。坐回椅子休息。
（三） 游戲：穿過(guò)樹(shù)林
繼續(xù)出發(fā)，幼兒和家長(zhǎng)一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。
�。ㄋ模� 游戲：鉆山洞
幼兒站在圈中，從下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，繼續(xù)套圈，家長(zhǎng)協(xié)助。
�。ㄎ澹� 游戲：轉(zhuǎn)圈、滾圈比賽
公園到了，幼兒和家長(zhǎng)比賽原地轉(zhuǎn)圈，互相數(shù)數(shù)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)。
幼兒向?qū)γ鏉L圈，和對(duì)面的幼兒交換圈，再滾回來(lái)。
�。� 游戲：青蛙跳荷葉
幼兒和家長(zhǎng)一起聽(tīng)音樂(lè)繞圈走，音樂(lè)結(jié)束跳到圈中單腳站立數(shù)20歌數(shù)回到圈上，游戲重新開(kāi)始。
�。ㄆ撸� 結(jié)束
郊游回家，坐車(chē)回家。幼兒背好圈，家長(zhǎng)拿椅子依次回班。
大班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在原有的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、教幼兒學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。
3、讓幼兒知道小青蛙是益蟲(chóng)，能保護(hù)莊稼，大家都要愛(ài)護(hù)它。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跳過(guò)25-30厘米寬的紙板(雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地向前跳過(guò)紙板，輕輕落地)這次活動(dòng)主要練習(xí)跳的動(dòng)作要領(lǐng)，所以是重點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)地跳過(guò)25-30厘米寬的紙板在掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動(dòng)作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點(diǎn)。
活動(dòng)流程：
開(kāi)始部分——基本部分——結(jié)束部分
活動(dòng)過(guò)程：
(1)開(kāi)始部分(約3分鐘)：引起孩子的活動(dòng)興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動(dòng)，通過(guò)隊(duì)型練習(xí)和紙板操。使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動(dòng)，為基本部分做好準(zhǔn)備。
(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間10分鐘)：經(jīng)過(guò)開(kāi)始部分的準(zhǔn)備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時(shí)進(jìn)行動(dòng)作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘左右的時(shí)間讓幼兒充分地，自主地活動(dòng)。通過(guò)多種形式的教學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)注意掌握好運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度、密度，控制活動(dòng)量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。
(3)結(jié)束部分(約3分鐘)：游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思：
大班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲(chóng)子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。
本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的游戲情景、使幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)�；顒�(dòng)一開(kāi)始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓模仿小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操�；顒�(dòng)的基本部分，我設(shè)計(jì)了模仿小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的'放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。
就孩子們參與程度來(lái)分析，孩子們積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對(duì)老師準(zhǔn)備的小青蛙音樂(lè)非常的感興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目、蛙科的兩棲類(lèi)動(dòng)物，成體無(wú)尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過(guò)變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。上頜有齒，一般有犁骨齒。
大班體育教案13
目標(biāo)：
1.能將小車(chē)推過(guò)不同質(zhì)地的獨(dú)木橋。
2.體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的.喜悅。
3.探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力。
準(zhǔn)備：獨(dú)輪車(chē)四輛
過(guò)程：
一、開(kāi)始局部：模仿操。
二、基本局部：嘗試推車(chē)過(guò)不同的路面。
1、分成四隊(duì)，介紹游戲名稱、道具等。
2、初次練習(xí)：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。
3、練習(xí)在軟墊上推車(chē)；推車(chē)上下平衡木。
4、用小組競(jìng)賽的形式激勵(lì)幼兒練習(xí)的積極性和速度。
三、褒揚(yáng)與小結(jié)：團(tuán)結(jié)協(xié)作好、又快又穩(wěn)組、文明觀眾好、遵守規(guī)則好等。
大班體育教案14
設(shè)計(jì)意圖
戶外體育活動(dòng)是幼兒日常生活中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)橛變赫幵谏L(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外界環(huán)境適應(yīng)能力差，身體各器官各系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟、完善，容易因各種自然因素的變化而影響健康。所以采用適合于幼兒生理特點(diǎn)的戶外體育活動(dòng)，可以提高幼兒身體的適應(yīng)能力、抗病能力。從而增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。鑒于幼兒園戶外活動(dòng)形式多樣的特點(diǎn)，我們用露露罐制作了梅花樁，讓幼兒利用梅花樁通過(guò)體育游戲來(lái)培養(yǎng)其勇敢堅(jiān)強(qiáng)、反應(yīng)靈敏等多種意志品質(zhì)，從而促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.通過(guò)游戲鍛煉幼兒跑、跳、投擲的能力。
3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)游戲鍛煉幼兒跑、跳、投擲的能力，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的`意志品質(zhì)和主觀、樂(lè)觀、合作的態(tài)度
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)出“羊村”“小河”、用梅花樁圍成“狼堡”
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
談話：小朋友，羊村里有好多的梅花樁，聽(tīng)說(shuō)呀，那些梅花樁都是有魔法的，能變成各種東西。今天我們就一起去羊村參觀一下吧！
二、基本部分
設(shè)計(jì)懸念：咦，小羊哪去了？怎么就剩梅花樁了。（引出：原來(lái)被灰太狼捉走了）我們一起去救小羊們吧！
1.開(kāi)車(chē)
去狼堡的路很遠(yuǎn)，我們?cè)趺慈ツ�？（引�?dǎo)幼兒說(shuō)出把梅花樁變成車(chē)，開(kāi)著去）
(玩法：在同一起跑線上準(zhǔn)備好，用雙手往前滾著往前走，看看那個(gè)小朋友走的最快，先到達(dá)終點(diǎn)。在游戲中，幼兒進(jìn)行滾接梅花樁動(dòng)作的練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，鍛煉幼兒手臂肌肉力量，能手眼協(xié)調(diào)的控制球向指定方向滾球，激發(fā)了幼兒在體育活動(dòng)中的積極性。)
2.過(guò)河
我們的路被一條小河擋住了，這可怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用梅花樁搭成橋，踩著過(guò)去）
（玩法：把梅花樁排成一條直線，幼兒練習(xí)平衡，在上面走過(guò)去，可根據(jù)幼兒的能力增加難度。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)可以提高幼兒的平衡能力和下肢的靈活性，培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。）
3.翻山
不好了，這里有一座山，我們?cè)撛趺崔k？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出跳過(guò)去
�。ㄍ娣ǎ喊衙坊斗殖蓭着艛[好，幼兒排好隊(duì)，連續(xù)著從幾排梅花樁上面跳過(guò)去，助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作一味地進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展，本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過(guò)“救小羊”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)，促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。）
4.搭高
狼堡終于到了，可是我們只能一組幼兒去炸狼堡，比比看看哪組幼兒更強(qiáng)大？
（玩法：把幼兒分兩組，用梅花樁一個(gè)一個(gè)往上壘加，比一比看一看，看看那個(gè)組的幼兒搭的高，搭得穩(wěn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子們不僅鍛煉了身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還知道收集生活中的廢舊材料進(jìn)行游戲的快樂(lè)。）
5.投擲
教師：小朋友，我們大家把救小羊的重任就交給你們了，一定要把狼堡炸掉！讓我們一起炸狼堡，救出小羊吧！
（玩法：將梅花樁分別擺成幾個(gè)圈，孩子站在離圈兩米的地方，用球往圈里面扔，看看誰(shuí)扔得準(zhǔn)，扔得多。通過(guò)這個(gè)游戲可以鍛煉孩子手臂的力量和團(tuán)結(jié)合作的精神，培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)的興趣。）
三、結(jié)束部分
幼兒坐整理運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備結(jié)束此次體育活動(dòng)
活動(dòng)反思
活動(dòng)中注重體育游戲的科學(xué)化與興趣化，采取幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)靜交替原則，如角色游戲、智力游戲等。在給孩子更多自由的同時(shí)，還要特別強(qiáng)調(diào)安全教育。因此，在活動(dòng)前要盡可能預(yù)設(shè)到可能出現(xiàn)的不安全因素，交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全事項(xiàng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，活動(dòng)前后減加衣服。并四處巡回走動(dòng)，及時(shí)糾正幼兒危險(xiǎn)動(dòng)作，聆聽(tīng)幼兒交談、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行安全指導(dǎo)。
大班體育教案15
一、設(shè)計(jì)小跨欄
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一：用什么材料安全、簡(jiǎn)便？
幼兒A：用木頭，劉翔就是跨木欄桿。
幼兒B：木頭太重，用塑料管。我家裝修有許多細(xì)細(xì)的管。
幼兒C：那要回家拿呀？有沒(méi)有現(xiàn)在就可以用的？
考慮到運(yùn)動(dòng)的安全性，我們選擇了報(bào)紙，將8開(kāi)的報(bào)紙一一卷起來(lái)就成了紙棍欄桿，小朋友的椅子正好合適做支架，既簡(jiǎn)單方便又安全實(shí)用。（如圖╠╣───╠╣）很快的孩子們?nèi)齼蓛傻丶芷鹆诵】鐧�，迫不及待地練�?xí)了。盡管有的孩子還有些膽怯，在大家的鼓勵(lì)下還是很勇敢地參與了。
問(wèn)題二：跨跳的時(shí)候腳總會(huì)碰到椅背，怎么辦？
不一會(huì)他們發(fā)現(xiàn)跨跳的'時(shí)候腳總會(huì)碰到椅背，椅子被碰得東倒西歪，有的孩子就把椅子面對(duì)面擺放好，這樣跳起來(lái)就不容易碰到了。（如圖╠╗───╔╣）
問(wèn)題三：紙棍容易掉落下來(lái)，怎么辦？
有的小朋友跳的高度不夠，稍有觸碰紙棍就掉落下來(lái)。原來(lái)是紙棍長(zhǎng)度不夠，容易滑落，影響了幼兒的練習(xí)。大家就又選用了4開(kāi)大的報(bào)紙，解決了這一問(wèn)題。小朋友在改進(jìn)后的小跨欄上越跳越高興。
有人提議，把大家的小跨欄都放在一起，像劉翔一樣跨很多個(gè)欄桿，那更有意思。
反思：孩子們?cè)谌齻�(gè)層次的問(wèn)題上互相交流發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的方法，分組嘗試獲得了成功。緊接著的是提出了合作的愿望，在學(xué)習(xí)中又前進(jìn)了一步，也遇到了不同的問(wèn)題。
二、布置場(chǎng)地
問(wèn)題一：選擇什么場(chǎng)地較合適？
幼兒A：操場(chǎng)吧，那里大。
幼兒B：太遠(yuǎn)了，要搬好多椅子的。
幼兒C：教室里。
幼兒D：太擠了。
縱觀了教室內(nèi)外，我提議在室外走廊上進(jìn)行我們的模擬跨欄運(yùn)動(dòng)。大家同意后就紛紛把“戰(zhàn)場(chǎng)”搬到了走廊上，一下子就有了十來(lái)個(gè)跨欄組合在一起。
問(wèn)題二：欄桿距離不合適，怎么解決？
有的小朋友彈跳著地后來(lái)不及調(diào)整起跳腳步，不一會(huì)欄就倒了一大片，難度太大，成功率不高。有的小朋友畏難，到了跟前不敢跳。我們一起及時(shí)調(diào)整間距，平均約1。5米一個(gè)欄，這樣便于幼兒跨跳，更適合孩子的身心特點(diǎn)，自然也降低了難度。
問(wèn)題三：椅子還是容易偏，欄桿還是容易掉？
我發(fā)現(xiàn)幼兒奔跑、跳躍不易保持在同一直線上，碰歪了椅子，碰倒了欄桿是常有的事。盡管大家都很自覺(jué)地將它們一一扶正，但還是影響了正常游戲。索性把椅子靠在走廊壁上，保證穩(wěn)固性，再加長(zhǎng)欄桿，與“跑道”寬度完全吻合，減少了不必要的麻煩。
最后，我和孩子一起規(guī)定了起跑線與終線，統(tǒng)一了運(yùn)動(dòng)方向與規(guī)則，游戲變得有趣、有序的多了。在“親子運(yùn)動(dòng)聯(lián)誼會(huì)”上爸爸媽媽也對(duì)我們的跨欄游戲稱贊不已。反思：在游戲中出現(xiàn)的某些問(wèn)題幼兒無(wú)法解決，或缺乏經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子出現(xiàn)畏難情緒時(shí)，教師的主導(dǎo)作用協(xié)助解決了問(wèn)題。同時(shí)教師還發(fā)現(xiàn)了幼兒不易察覺(jué)的問(wèn)題，更突顯了教師的作用。因此，我認(rèn)為，要培養(yǎng)幼兒分析、解決問(wèn)題并不是成人把所有的問(wèn)題一下子都拋給孩子（當(dāng)然那是我們最理想的狀態(tài)），應(yīng)在幼兒原有水平上循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，最終達(dá)到我們的目標(biāo)。
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