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小班體育公開(kāi)課教案

時(shí)間:2024-06-16 11:42:37 體育教案 我要投稿

【合集】小班體育公開(kāi)課教案15篇

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班體育公開(kāi)課教案,歡迎大家分享。

【合集】小班體育公開(kāi)課教案15篇

小班體育公開(kāi)課教案1

  小班體育《老鼠鉆洞》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展多種鉆爬的技能,增強(qiáng)四肢力量以及身體的協(xié)調(diào)性。

  2、幼兒愿意積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  竹梯1個(gè)、輪胎若干、一大筐“食物”、 4個(gè)空筐、音樂(lè)、

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:情景導(dǎo)入

  1、熱身活動(dòng):鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠們做早操。(播放熱身音樂(lè))

  2、情景帶入:鼠媽媽帶著小老鼠們?nèi)フ沂澄铩G懊嬗幸粋(gè)橋洞,鉆過(guò)去就能找到好吃的。

  二、基本部分:鉆洞取食(播放老鼠的音樂(lè))

  注意:幼兒做鉆爬動(dòng)作時(shí),是否肢體協(xié)調(diào),同時(shí)保護(hù)幼兒運(yùn)動(dòng)中的安全。

  1、梯子平放在兩層輪胎上,從下面鉆過(guò)去找食。(2分鐘)

  聽(tīng),什么聲音?小老鼠們,貓來(lái)了,快回家。(播放貓的音樂(lè))

  這個(gè)橋洞不安全,我們換個(gè)地方找食物。

  2、梯子側(cè)立在輪胎之間夾穩(wěn),從梯子橫杠之間鉆過(guò)去找食。(2分鐘)

  聽(tīng),什么聲音?小老鼠們快回家,可能貓又來(lái)了。(播放貓的音樂(lè))

  這里不安全了,我們換個(gè)地方找食物。

  3、梯子平放在兩層輪胎上,從下向上鉆,再翻爬出去找食。(2分鐘)

  聽(tīng),貓來(lái)了,小老鼠們快回家。(播放貓的音樂(lè))

  這里也不安全了,我們換個(gè)地方找食物。

  4、梯子平放在兩層輪胎上,從上向下鉆,再翻爬出去找食。(2分鐘)

  聽(tīng),又有貓來(lái)了,小老鼠們快回家。(播放貓的音樂(lè))

  這里也不安全了,我們換個(gè)地方找食物。

  5、梯子平放在一層輪胎上,頭向下鉆,再鉆出去,找食。(2分鐘)

  6、鼠寶貝們,這里很安全,現(xiàn)在可以用剛才學(xué)到的各種鉆的`本領(lǐng),去找吃的。(2分鐘)

  三、結(jié)束部分:

  1、放松活動(dòng)(播放輕音樂(lè)):

  鼠寶貝們學(xué)會(huì)了這么多種鉆洞本領(lǐng),媽媽放心了,大家?guī)Щ貋?lái)這么多好吃的,快來(lái)休息一下吧。(鼠媽媽帶著小老鼠們做放松整理活動(dòng)。)

  2、整理退場(chǎng)。

  小老鼠們帶著食物回家做好吃的去嘍。ㄐ±鲜髠兒狭μ澄镫x場(chǎng)。)

小班體育公開(kāi)課教案2

  活動(dòng)名稱

  小青蛙捉害蟲(chóng)

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作,探索雙腳跳的要領(lǐng),發(fā)展跳躍能力。

  2、能夠連續(xù)運(yùn)用雙腳向前跳進(jìn)行游戲,鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。

  3、樂(lè)于參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)參與體育游戲的樂(lè)趣,遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、音樂(lè)、荷葉、害蟲(chóng)玩具、玩具筐。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):練習(xí)雙腳向前跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

  難點(diǎn):幼兒能夠連續(xù)平穩(wěn)的雙腳跳,進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、創(chuàng)設(shè)情景,談話導(dǎo)入。

  教師:我是青蛙媽媽,你們就是我的青蛙寶寶,青蛙寶寶們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹛鑶幔?/p>

  2、教師和幼兒一起跟音樂(lè)跳《青蛙最偉大》,進(jìn)行熱身。

  二、探索練習(xí):雙腳跳

  教師:你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

  幼兒:跳。

  教師:你們知道青蛙是怎么跳的嗎,誰(shuí)來(lái)試試(幼兒自由練習(xí)跳,個(gè)別幼兒示范)。

  教師示范雙腳跳(雙腳并攏,屈膝擺臂向前跳)幼兒練習(xí),注意提醒幼兒輕輕跳。

  三、鞏固練習(xí)

  1、教師:青蛙寶寶都學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),讓我們一起來(lái)練習(xí)一下。請(qǐng)小青蛙們分成兩隊(duì),聽(tīng)到音樂(lè)以后開(kāi)始跳荷葉,跳的`時(shí)候要注意雙腳向前輕輕跳。

  2、幼兒分組練習(xí)。

  3、教師點(diǎn)評(píng):我發(fā)現(xiàn)有些小青蛙跳的特別重,這樣會(huì)把害蟲(chóng)嚇跑的。有的青蛙寶寶跳的很棒是輕輕地跳的。

  四、游戲?qū)嵺`

  1、情境導(dǎo)入游戲。

  農(nóng)民伯伯說(shuō)他的農(nóng)田里面有好多的害蟲(chóng),想請(qǐng)小青蛙去幫忙,你們?cè)敢鈳椭r(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)嗎?去農(nóng)民伯伯的田里要經(jīng)過(guò)一個(gè)荷塘,讓我們一起去看看吧。

  2、捉蟲(chóng)比賽。

  教師:小青蛙們分成兩組,分別幫助農(nóng)民伯伯去捉害蟲(chóng),聽(tīng)到音樂(lè)小青蛙們就出發(fā),跳過(guò)荷葉,捉一只害蟲(chóng)后在跳回來(lái),將害蟲(chóng)放到家里,下一只小青蛙再出發(fā),最后哪組捉的害蟲(chóng)多,哪一組獲勝。

  3、確定比賽結(jié)果,教師點(diǎn)評(píng)。

  幼兒和教師一起數(shù)兩組分別捉到幾只害蟲(chóng),教師點(diǎn)評(píng)為什么獲勝。

  五、放松、結(jié)束活動(dòng)

  1、放松活動(dòng)。

  教師:小青蛙們可真棒,你們把全部的害蟲(chóng)都捉完啦,青蛙媽媽為你們感到驕傲,現(xiàn)在我們也該休息一下了,讓我們一起來(lái)放松放松身體吧。

  2、整理、離場(chǎng)。

  教師:下雨啦,青蛙寶寶們撐起荷葉傘,我們一起回家吧。幼兒隨音樂(lè)離開(kāi)場(chǎng)地。

  活動(dòng)延伸

  1、可將害蟲(chóng)粘到繩子上,讓幼兒向上跳,進(jìn)行捉蟲(chóng)游戲,練習(xí)縱跳。

  2、美工區(qū)域活動(dòng)時(shí),練習(xí)用畫(huà)筆畫(huà)小青蛙和荷葉。

小班體育公開(kāi)課教案3

  一、授課班級(jí):小班

  二、教材分析:

  《落下來(lái)》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》主題《小樹(shù)葉》,中的一個(gè)子課題,秋天是美麗的,樹(shù)葉落下來(lái),飄呀飄,吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒探索的愿望,各科物體都可以落下來(lái),一樣嗎?試試看。這激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維,和發(fā)散思維的能力,創(chuàng)新是在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的拓展,《落下來(lái)》讓幼兒親自動(dòng)手去嘗試、操作,探索感知來(lái)發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象,提高幼兒初步的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

  三、幼兒分析:

  小班幼兒3--4歲時(shí)自我認(rèn)知,自我意識(shí)初步形成的.時(shí)期,對(duì)自己和周圍事物越來(lái)越感興趣。但思維帶有直接行動(dòng)性,不能主動(dòng)去探索問(wèn)題、解決問(wèn)題,這就需要老師去發(fā)現(xiàn)引導(dǎo),在無(wú)意與有心之間生成課題,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維能力!堵湎聛(lái)》就通過(guò)幼兒對(duì)小樹(shù)葉落下來(lái)這一興趣點(diǎn),動(dòng)手探索操作來(lái)感知物體下落的不同現(xiàn)象,符合小班年齡特點(diǎn)。

  四、設(shè)計(jì)意圖:

  秋天來(lái)了小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,飄呀飄呀落下來(lái),真美,小樹(shù)葉落下來(lái)想在舞蹈,像蝴蝶在飛,像……。幼兒一遍一遍講述也從手中飄落下來(lái),幼兒也探索的欲望,教師發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo),設(shè)計(jì)了"落下來(lái)",得有隙課程。以各種實(shí)物為依托,已發(fā)現(xiàn)物體下落的現(xiàn)象為主線,讓幼兒不斷嘗試操作探索感知來(lái)發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。讓幼兒體驗(yàn)物體下落的美和科學(xué)探索的樂(lè)趣。

  五、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)物體下落的不同現(xiàn)象。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,初步的形象表現(xiàn)能力。

  3、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,體驗(yàn)物體下落的美。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小樹(shù)葉、紙片、紙條、沙包、手絹、積木、小皮球若干,記錄紙、筆

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)小樹(shù)葉落下來(lái)歌曲"小樹(shù)葉"引起幼兒對(duì)樹(shù)葉飄落的興趣,幼兒講述也從舉高的手中飄落下來(lái),自由觀察數(shù)也落下來(lái)的過(guò)程,問(wèn):"樹(shù)葉落下來(lái)像什么?""像在舞蹈"像蝴蝶飛……"還有的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀飄下來(lái)"

  (二)自由探索大膽嘗試引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)其他物品,(沙包、紙片、積木、小皮球等)進(jìn)行落下來(lái)的嘗試,教師中使幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  1、第一次嘗試:請(qǐng)幼兒將手中物品輕輕跑到空中,看他們會(huì)怎樣?(會(huì)落下來(lái))

  2、第二次嘗試:小朋友互換物品再次嘗試,看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。(落下來(lái)箱子不一樣)

  3、第三次嘗試:請(qǐng)幼兒自由操作比較各種物品下落時(shí)的現(xiàn)象是不同的。

  (三)、大膽講述發(fā)現(xiàn)的秘密:

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的秘密,并演示一遍看。有的直直得掉下來(lái),有的滿滿的飄落下來(lái),有的邊轉(zhuǎn)邊落下來(lái),有的落到地上會(huì)滾動(dòng)或跳起來(lái)。

  (四)、形象表征分類紀(jì)錄:

  教師講述:這些物品在地球引力作用下都會(huì)落下來(lái),掉到地上,但落下來(lái)的樣子確實(shí)不一樣的。

  沙包、積木--直直得落下來(lái),不會(huì)動(dòng)。

  樹(shù)葉、紙片、手絹--滿滿的飄落下來(lái)。

  小皮球--直至落下后會(huì)彈起滾動(dòng)。

  (五)、活動(dòng)延伸:

  幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探索游戲。

  八、課后反思:

  小樹(shù)葉這個(gè)主題一開(kāi)始飄呀飄呀落下來(lái)就引起了幼兒的興趣,在科中演唱了樹(shù)葉下落的過(guò)程,并生成課題--落下來(lái)。幼兒繼續(xù)探索操作,進(jìn)行發(fā)散思維的引導(dǎo),這符合幼兒創(chuàng)新智慧游戲的,在科中引導(dǎo)幼兒用確切的語(yǔ)言來(lái)表述,物體下落得相同和不同現(xiàn)象,老師幫助幼兒進(jìn)行記錄和形象表征,形成初步的形象表征能力。

小班體育公開(kāi)課教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞

  2、能在游戲中感受到快樂(lè)

  材料準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂(lè)停止,雞媽媽說(shuō):“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

  3、雞媽媽問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

  4、雞媽媽又問(wèn):“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

  5、雞媽媽問(wèn):“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

  1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹?lái)越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(chóng)(模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作),如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍,我們可要趕快跑回家里。”

  2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的.小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng),捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結(jié)束部分:

  帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。

小班體育公開(kāi)課教案5

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  課前準(zhǔn)備:將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”;障礙“F F F ”

  師:瞧!老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲,小朋友們先看看老師是怎么玩的。師:(教師示范游戲玩法)我先爬過(guò)大森林,再繞過(guò)一條條小河。

  師:小朋友們想不想跟著老師一起玩?

  師:我們排成對(duì),跟著老師出發(fā)吧。◣ьI(lǐng)幼兒游戲2-3次)

  二、自由玩椅子,探索多種玩法。

  (1)幼兒自由玩

  師:椅子除了這樣玩,還可以怎么玩,下面請(qǐng)小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲!

 。ǎ玻┲攸c(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳

 。ㄓ變鹤杂赏,教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法)

  師:我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好,我們一起看看他是怎樣玩的.。

  (請(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法)

  師:你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢?好!我們來(lái)試一試。

  三:玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

 。ǎ保┙處熤v解游戲規(guī)則:全體幼兒和教師扮小老鼠,站在椅子上說(shuō)兒歌,兒歌說(shuō)玩后,跳下椅,這時(shí)貓來(lái)了,幼兒定住不動(dòng),否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后,再重新做游戲。

 。ǎ玻┯變汉徒處熞黄鹜嬗螒颍-3遍,教師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)。

  (3)請(qǐng)一名幼兒扮貓,再游戲2次。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  師:小朋友們剛才完成的真不錯(cuò),現(xiàn)在坐下來(lái)休息一下吧。

  跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

  師:我們自己搬著小椅子回去咯。

  附兒歌:

  小老鼠上燈臺(tái),偷油吃下不來(lái)。

  喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。

小班體育公開(kāi)課教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在“爆米花”的游戲情境中練習(xí)爬、側(cè)滾的動(dòng)作,并學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳。

  2.能根據(jù)信號(hào)變化,改變跳躍的高度。

  3.在情境中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn):活動(dòng)前觀察炸“爆米花”的過(guò)程并品嘗“爆米花”。

  2.大鼓一個(gè)

  3.自制大鏟子

  4.配合活動(dòng)的節(jié)奏,分別設(shè)有三段輕快的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng),玉米寶寶要長(zhǎng)大

  玉米寶寶跟著媽媽一起鍛煉身體,讓我們快快長(zhǎng)大吧。(音樂(lè)起,師生一起熱身)

  小手小手伸一伸,小腳小腳蹬一蹬,小腰小腰扭-扭,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好,小小玉米長(zhǎng)大了。

  師:玉米寶寶要變成一顆一顆的玉米粒嘍。(幼兒從站立到蹲下,準(zhǔn)備爬進(jìn)鍋?zhàn)樱?/p>

  二、游戲;爆玉米

  第一次爆玉米花:

  1.聽(tīng)指令,根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作。

  師:看,那邊有一個(gè)圓圓的大鍋,跟著媽媽趕緊爬到鍋?zhàn)永锩嫒グ。你們?zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!

  (1)練習(xí)爬、側(cè)滾

  ?師:一會(huì)兒媽媽就要開(kāi)始炒玉米了,媽媽炒一炒,寶寶在鍋里會(huì)怎么樣呢?(爬一爬)記住,不要爬到鍋?zhàn)油饷嫒ヅ丁?/p>

  ?媽媽用手翻一翻,玉米寶寶會(huì)在鍋里怎么樣呢?滾的'時(shí)候,找一個(gè)空地方滾,不要踩到別人。

  還有一個(gè)小秘密要告訴你們:滾的時(shí)候,我們可以抱著頭,這樣就不容易受傷了。

 。2)炒玉米

  師:現(xiàn)在媽媽要開(kāi)始炒玉米啦,先在鍋?zhàn)永锩娴裹c(diǎn)油,再撒點(diǎn)糖,媽媽要開(kāi)始炒咯。

 。ɡ蠋煼乓魳(lè),邊指導(dǎo),媽媽炒一炒,寶寶爬一爬,媽媽翻一翻,寶寶滾一滾,媽媽停一停,寶寶不動(dòng)了。)

  2.聽(tīng)鼓聲節(jié)奏,玉米寶寶練習(xí)原地向上跳。

  師:玉米寶寶要爆炸啦。ㄓ變鹤杂删毩(xí)原地縱跳)

  在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上用語(yǔ)言總結(jié)孩子的動(dòng)作,并用夸張的慢動(dòng)作進(jìn)行示范:“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,用力往上跳”

  師:現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)鼓聲,鼓聲快,寶寶跳得快,鼓聲慢,寶寶用力往上跳。

  第二次爆爆米花

  1.聽(tīng)指令,根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化

  師:第一次爆爆米花,我們很成功。你們還想再爆一次嗎?

  這一次,你們要看清楚媽媽往哪個(gè)方向炒,你們就往哪個(gè)方向爬。

  2.過(guò)渡:“媽媽的鏟子不動(dòng)了 玉米寶寶停一停 坐下來(lái)歇會(huì)兒吧”

  跳:“玉米花熟啦!看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”

  三、放松活動(dòng)(放松音樂(lè))

  老師:爆米花都熟啦,讓我們一起來(lái)散一散熱吧。

  米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熱氣散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),上面散一散;

  米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),下面散一散;米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熱氣散一散。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒的年齡原因,本次活動(dòng)以幼兒最喜歡吃的爆米花入手,通過(guò)視頻了解爆米花逐漸加熱膨脹過(guò)程中,會(huì)發(fā)出乒乒乓乓的聲音,大膽的想象,模仿爆米花被爆開(kāi)時(shí)的樣子,學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地;顒(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。難點(diǎn)是在情境中改變跳躍的高度。

  情景大大加大了幼兒參與活動(dòng)的積極性,聽(tīng)信號(hào)變跳的高度幼兒動(dòng)作表現(xiàn)的不是很明顯。玉米粒開(kāi)始爆玉米了,孩子們興奮起來(lái),一上一下玉米粒自由爆起來(lái)。我就跟著鼓聲的節(jié)奏,使勁的用自己夸張的動(dòng)作和快慢的速度來(lái)提示幼兒。此次活動(dòng)選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,來(lái)提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,所以孩子們自始至終興趣高漲,注意力集中。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊,層次清晰,重點(diǎn)突出。

  接下來(lái)更要注意的是:

  1.游戲規(guī)則要強(qiáng)調(diào)

  2.動(dòng)作要有漸進(jìn),孩子在扮演玉米粒時(shí)可以蹲下去。玉米粒想要變成花時(shí)站起來(lái),到最后隨著鼓聲爆時(shí),動(dòng)作就會(huì)顯得有起伏

小班體育公開(kāi)課教案7

  一、學(xué)科:幼兒園

  年級(jí):小班

  二、教材解析:

  現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,父母在孩子出門(mén)甚至是接送孩子時(shí)都把孩子抱在手里,使得孩子缺少了運(yùn)動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì),因此基本動(dòng)作發(fā)展較弱。綱要指出:"用兒童感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"針對(duì)我班幼兒在按方向跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《花兒開(kāi)了》活動(dòng)。以游戲化的情境,讓幼兒以小蝴蝶的角色身分參與其中,玩花枕,用花枕做游戲,激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識(shí)。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1、鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),想出多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。

  2、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑,練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。

  3、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問(wèn)題,發(fā)展幼兒的思維能力。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  四、重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)玩小花枕發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑,提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。

  五、設(shè)計(jì)理念:

  綱要提出,教育內(nèi)容的選擇,既要貼近兒童的生活,為兒童感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓寬兒童的經(jīng)驗(yàn)和視野。小枕頭,為幼兒所熟悉,是孩子每天接觸的好伙伴。在很多時(shí)候,我們可以發(fā)現(xiàn),孩子喜歡在床上玩游戲,摸摸小枕頭被角,拿小枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏,抱著小枕頭當(dāng)娃娃等。因此,我把孩子們平時(shí)熟悉喜歡的小枕頭設(shè)計(jì)成一朵朵的小花狀,有黃色的太陽(yáng)花枕、紅色的玫瑰花枕、綠色的仙人球花枕。色彩鮮艷,形狀各異的小花枕讓幼兒既會(huì)感到親近熟悉,又感到新奇。內(nèi)容的選擇,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

  六、設(shè)計(jì)思路:

  活動(dòng)的準(zhǔn)備有:小蝴蝶的頭飾(每人一個(gè)),每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記;太陽(yáng)花枕(黃色)、玫瑰花枕(紅色)、仙人掌花枕(綠色)若干,紅黃綠圈若干;場(chǎng)地布置,在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈;音樂(lè)

  以小蝴蝶去花園里曬太陽(yáng)開(kāi)始活動(dòng),角色身份使孩子樂(lè)意跟著老師一起活動(dòng),然后進(jìn)入第二環(huán)節(jié):玩小花枕。運(yùn)用自主探索法、示范法鼓勵(lì)幼兒用手中的小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),并鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法,大膽在同伴面前演示,培養(yǎng)幼兒積極大膽地參加體育運(yùn)動(dòng)的情感。接著用游戲法進(jìn)入第三環(huán)節(jié):種小花和采小花。在游戲情景中練習(xí)聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑,并整合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的匹配,使幼兒獲得多方面發(fā)展。最后,通過(guò)"下雨了"的游戲情景使幼兒知道還能把小花枕當(dāng)做小花傘,進(jìn)行放松活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)在幼兒的愉快參與,積極投入中結(jié)束。

  七、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》

  師:小蝴蝶們,今天的太陽(yáng)真好,我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。

  聽(tīng)音樂(lè),小蝴蝶抱著小花枕,做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭—手抱小花枕彎腰———手舉小花枕側(cè)腰—頭頂小花枕下蹲。

 。ㄔu(píng)析:熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛(ài)的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中,一下子把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái),孩子們很自然的在歡快的音樂(lè)中,愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松,為后面的活動(dòng)作鋪墊。)

  (二)嘗試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。

  1、師:小蝴蝶們,春天來(lái)了,花園里的花兒都開(kāi)了,我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。)

  幼:我想把太陽(yáng)花往上拋。

  幼:我把這朵花戴在頭頂上。

  (評(píng)析:以簡(jiǎn)潔的談話方式,拓展幼兒思維,激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。)

  2、幼兒自由操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  幼:把玫瑰花枕戴在頭上走來(lái)走去,練習(xí)了平衡的技巧。

  幼:把太陽(yáng)花枕往上拋起,等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作,練習(xí)拋的動(dòng)作。

  幼:直接把花枕拋給我,和我玩起了對(duì)拋游戲,學(xué)習(xí)和同伴拋接。

  幼:把仙人掌花枕夾在兩腿跳著走,練習(xí)夾包跳躍的技能。

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

 。ㄔu(píng)析:自主探索,體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí),由于幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)以及和同伴間的交流還不夠,教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn),當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí),馬上加以肯定。對(duì)于有些能力較弱的幼兒,我適時(shí)地幫助與指導(dǎo),使他們也獲得不同程度的提高,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。)

  3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。

  師:你們真聰明,想出了這么多好玩的方法,誰(shuí)來(lái)玩給大家看。

  (評(píng)析:對(duì)于敢于在集體面前演示的幼兒來(lái)說(shuō),這又是一次提高,幫助孩子樹(shù)立信心,積極大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別能力較弱的兒童,也可通過(guò)模仿學(xué)習(xí),獲得新的體驗(yàn)與成功。)

 。ㄈ┯螒蛑唬悍N小花

  1、按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。(紅黃綠三色圈中。)

  師:看看你的小花枕是什么顏色?

  幼:我的是紅顏色的小花,我還知道這是玫瑰花。

  幼:我拿的是黃顏色的太陽(yáng)花。

  幼:我手里拿的教室里也有,是仙人掌,它是綠顏色的。

  師:春天來(lái)了,我們要把小花種在泥土里了,讓它在泥土里開(kāi)花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里,黃色的`太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里,綠色的仙人掌也要種在綠色的泥土里。找找看,這些泥土在哪里呢?

  幼:我看到了,那里是玫瑰花的家。

  幼:我找到黃色的土地了。

  幼:黃土地旁邊就是綠土地。

  師:小蝴蝶們,我們要在音樂(lè)停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里,趕快去吧。

  幼兒聽(tīng)著音樂(lè)快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。

  (評(píng)析:把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮,他們有了任務(wù)意識(shí)。通過(guò)先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則,用音樂(lè)來(lái)控制時(shí)間使幼兒知道要在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù),練習(xí)了聽(tīng)指令快速跑的技能。)

 。ㄋ模┯螒蛑翰尚』

  師:小蝴蝶們,我們來(lái)為花兒澆澆水,鋤鋤草,施施肥吧。(聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作)花園里的花開(kāi)得真好。我們要去采花了?纯茨愕男厍按鞯氖鞘裁搭伾男』?

  幼:我的是紅顏色的小花。

  幼:我戴的是黃色的花。

  幼:我的是綠顏色的。

  師:你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花?纯茨膫(gè)小蝴蝶采得最快。

  幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來(lái),完成任務(wù)的孩子開(kāi)心地把小花枕抱在手里。

 。ㄔu(píng)析:采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花,在游戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗(yàn),孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則,再一次練習(xí)了聽(tīng)指令按方向跑,很好的完成了任務(wù)。)

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng);音樂(lè)"下雨了"

  師:聽(tīng),下雨啦,我們把小花枕當(dāng)做傘,快來(lái)躲躲雨吧。

 。ㄔu(píng)析:聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒始終保持愉快的情緒。)

  八、活動(dòng)評(píng)析:

  1、良好游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),游戲情節(jié)的構(gòu)思,為活動(dòng)的成功開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。幼兒在游戲中充滿樂(lè)趣地鍛煉身體、提高技能,對(duì)體育活動(dòng)活動(dòng)充滿了興趣。

  2、教學(xué)過(guò)程,循序漸進(jìn)、層層深入。

  幼兒自由玩小花枕時(shí),幼兒在自主探索中愉快地練習(xí)基本動(dòng)作。在練習(xí)按一定方向跑的過(guò)程中,以種花采花的游戲情景加以練習(xí),使幼兒始終積極主動(dòng)地參加活動(dòng)。

  3、注意個(gè)別差異,提高每個(gè)幼兒的游戲積極性。

  小班幼兒之間動(dòng)作的差異性是非常明顯的,教師能注意個(gè)別差異,在游戲中有的放矢地加以指導(dǎo),同時(shí)以鼓勵(lì)的口吻和細(xì)小的動(dòng)作,使能力差的幼兒同樣保持持久的游戲積極性。

  4、各領(lǐng)域的相互交融,使整個(gè)活動(dòng)更為活潑生動(dòng),富有意義。

  在活動(dòng)中,把音樂(lè)與數(shù)學(xué)相融合在健康活動(dòng)中,使活動(dòng)內(nèi)容豐富起來(lái),使得幼兒在玩小花枕中體驗(yàn)快樂(lè),獲得了聽(tīng)覺(jué)的滿足以及思維能力的發(fā)展。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

  小百科:花(Flower ['flau?];復(fù)數(shù):Flowers),是一種用來(lái)欣賞的植物,具有繁殖功能的變態(tài)短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊;ㄓ苫ü、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長(zhǎng)得很艷麗,有香味。

小班體育公開(kāi)課教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡玩皮球,體驗(yàn)與同伴玩滾接球的樂(lè)趣。

  2、初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動(dòng)作技能。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、皮球若干,活動(dòng)音樂(lè)。

  2。熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。

  (1)教師扮演熊媽媽,幼兒扮演小熊,站在圓圈上。教師:今天天氣真好,小熊寶寶們快來(lái)和媽媽鍛煉身體吧。

  (2)教師重點(diǎn)帶領(lǐng)孩子們充分活動(dòng)手腕、手指關(guān)節(jié)及腿部肌肉力量。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由組合,一起探索合作玩球,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1)教師:今天媽媽給小熊寶寶們帶來(lái)了許多皮球,請(qǐng)熊哥哥找一個(gè)熊妹妹做好朋友,一起拿一個(gè)球,兩個(gè)熊寶寶一起玩球,看看可以怎么玩?

 。2)幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

  3、學(xué)習(xí)雙手滾球接球技能。

  (1)幼兒示范雙手滾接球。

  教師:寶寶們,媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個(gè)熊寶寶的玩法真好玩,他們是怎么玩的呢,讓我們來(lái)看看。

 。2)引導(dǎo)幼兒討論滾接球的方法。

 。3)教師示范并講解滾接球動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師:媽媽來(lái)試試。寶寶要記住哦,滾皮球的時(shí)候要蹲下來(lái),兩手分開(kāi)放在球上,雙手用力向前推皮球;接皮球的時(shí)候,也要蹲下來(lái),眼睛看著球來(lái)的方向,用雙手去接住滾來(lái)的皮球。

  4、幼兒兩人結(jié)伴,自由玩滾接球游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的`物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班體育公開(kāi)課教案9

  游戲目標(biāo):

  1.喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

  2.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

  游戲準(zhǔn)備:背景音樂(lè)

  游戲過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)──身體操

  教師:寶寶們,我們請(qǐng)出我們的身體朋友一起來(lái)做游戲吧!

  兒歌:

  請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺,請(qǐng)出我的小腳踢一踢,請(qǐng)出我小腰扭一扭,請(qǐng)出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),請(qǐng)出我的.膝蓋蹲一蹲,請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn),請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。

  二、游戲──鉆洞洞

  教師:看看,今天,有家客人來(lái)我們小一班來(lái)做客!

  請(qǐng)出皮球一家,并讓孩子們向皮球一家問(wèn)好。

  1.做個(gè)小洞洞,讓球?qū)殞氥@過(guò)去。

  鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過(guò)。

  2.用腳做洞洞,讓球媽媽鉆過(guò)去.

  鼓勵(lì)孩子用小腳做與別人不同的洞洞。(孩子們把小腳張開(kāi),有的腳一前一后,有的一左右)

 。常媚_和身體做個(gè)大洞洞,讓球爸爸鉆過(guò)去。

  引導(dǎo)孩子嘗試用身體做大洞洞,能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵(lì)孩子借助墊子做與別人不同的

  洞洞,充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

  三、結(jié)束活動(dòng)──身體操

  兒歌:謝謝我的小手揮一揮,謝謝我的小腳甩一甩,謝謝我的腰,謝謝我的頭,謝謝我的膝蓋和屁股,再見(jiàn)!

小班體育公開(kāi)課教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。

  2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、能夠努力完成任務(wù),培養(yǎng)耐心,感受體育游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:粉筆、小框子、報(bào)紙球(糧食)、棍子、音樂(lè)

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已經(jīng)有拿棍子的經(jīng)驗(yàn)。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用棍將球趕到指定地點(diǎn),保持身體平衡。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、熱身運(yùn)動(dòng)

  跟著音樂(lè)(兔子舞)有節(jié)奏的活動(dòng)活動(dòng)全身。

 。ǘ、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

  師:小朋友們好,你們還記得我們上節(jié)課玩的是什么游戲么?

  幼:小小解放軍。

  師:對(duì),現(xiàn)在看我的手里端的是什么?

  幼:小球

  師:是的,這些小球是我們的.好朋友,他們今天迷路了,想讓你們送他們回家,你們?cè)敢饷矗?/p>

  幼:愿意。

 。ㄈ⑹煜び螒驁(chǎng)地,教師講解游戲玩法并示范。

  師:看到我們小框子里的小球了么?

  幼:看到了。

  師:我們要用手里的“魔法棒”把這些小球運(yùn)到對(duì)面的小筐子里。在運(yùn)小球的過(guò)程中我們要讓小球在小橋上(兩條線中間)滾動(dòng)著前進(jìn),如果小球滾落小橋就撿回來(lái)繼續(xù)往前趕,直到把所有的小球送回家為止。(教師一邊講解,一邊示范)

  師:游戲時(shí),不擁不擠一個(gè)一個(gè)的來(lái)送小球,送過(guò)的小朋友請(qǐng)你把“魔法棒”傳遞給下一個(gè)小朋友,并站到隊(duì)伍后面等待,遵守游戲規(guī)則。

  (四)、游戲開(kāi)始,教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

  小男生一組,小女生一組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行送小球。(教師觀察幼兒參與游戲的情況,關(guān)注幼兒安全)

  六、活動(dòng)結(jié)束,教師總結(jié)

  教師小結(jié):今天你們真是太熱心了,幫助那么多的小球回了家,耐心地完成了任務(wù)。小球們很開(kāi)心要謝謝你們呢,給你們棒一個(gè)。接下來(lái),讓我們跟著音樂(lè)放松、放松。拍拍我們的腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小手。

小班體育公開(kāi)課教案11

  游戲目標(biāo):

  1、喜歡玩球和圈,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,練習(xí)用圈帶球走。

  2、在帶球走時(shí),感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過(guò)皮球,知道皮球會(huì)滾動(dòng)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)、球架、磁帶。

  游戲玩法:

  1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架,許多球;

  2、游戲開(kāi)始,幼兒取一球平放在地面上;

  3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);

  4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前,將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;

  5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過(guò)去;

  6、將球按顏色分放在球架上。

  情境:皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,由于球總是會(huì)亂滾,所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”,大家開(kāi)始幫忙吧!

  游戲規(guī)則:

  皮球在四處亂滾時(shí),不可用手幫忙,只能靠圈。

  活動(dòng)反思:我園的體育器械有飛盤(pán)、沙包、長(zhǎng)尾巴、布袋等許多幼兒喜愛(ài)的布袋玩具。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏,創(chuàng)造了力有限,使其玩法單一,興趣不持久。因此,我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《好玩的布袋》,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去,樂(lè)此不疲,所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬,發(fā)展身體的靈活性!吨改稀分薪】殿I(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。其中對(duì)小班幼兒的要求是

  1、能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

  2、能雙腳靈活交替上下樓梯。

  3、能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

  4、四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。

  5、能雙手向上拋球。

  本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為

  1、探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。

  2、練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)是練習(xí)走、跑、跳、爬(套袋手膝著地爬)的動(dòng)作技能,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法,運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲。本節(jié)活動(dòng)是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線,布球向上拋,并嘗試用手接;變成地毯進(jìn)行爬行;變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍;變成獨(dú)木橋練平衡,練習(xí)走小路;最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行,增加了活動(dòng)的趣味性,激發(fā)了孩子的好奇心,讓孩子能積極主動(dòng)的跟著我練習(xí)爬行和快速爬行。在放松環(huán)節(jié),毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的能力,在這些環(huán)節(jié)中,我注意把主動(dòng)權(quán)交給孩子,讓他們想怎么玩就怎么玩,最后針對(duì)孩子們愛(ài)用布袋袋裝東西這一天性,在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球,這一環(huán)節(jié),讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋,自然的結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒參與情況:

  開(kāi)始部分,我交代的'不夠清楚,幼兒覺(jué)得有點(diǎn)突然,顯得有點(diǎn)混亂。而且我自己的站位沒(méi)有把握好,導(dǎo)致孩子們也沒(méi)有站在適合的場(chǎng)地上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒都參與很好,表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時(shí)冉冉小朋友站在那里不動(dòng),問(wèn)他為什么時(shí)候,他說(shuō)他在檢查別的小朋友是不是在爬,他要看著他們,經(jīng)過(guò)引導(dǎo)他很積極的參與游戲。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲,只是一一在跳過(guò)小河時(shí)能力稍弱,不會(huì)雙腳跳,而是跨過(guò)去,經(jīng)過(guò)幼兒示范,老師講解動(dòng)作后還是不能很好的完成,活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè),我沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳躍能力。畢竟,幼兒都是有個(gè)體差異的,能力發(fā)展的快慢也是不同的,我們要允許他慢慢成長(zhǎng),不能過(guò)激訓(xùn)練,保證孩子健康的發(fā)展。

小班體育公開(kāi)課教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

  2、能找到空的位置,不推他人。

  3、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場(chǎng)地的.四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。

  二、基本部分。

  1、新授游戲。

  幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說(shuō):“輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵”,幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說(shuō):“愛(ài)吃蟲(chóng)子,愛(ài)吃米,我的小雞嘰嘰嘰”,幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說(shuō):“黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷”,幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔”,幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

  三、結(jié)束部分。

  游戲:狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。

  教學(xué)反思:

  我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。

小班體育公開(kāi)課教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班的小朋友特別喜歡跑,小班健康活動(dòng)對(duì)幼兒跑有明確的目標(biāo)要求,于是我設(shè)計(jì)雞媽媽帶小雞外出捉蟲(chóng),躲避大灰狼這個(gè)情景性,來(lái)練習(xí)快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中,在一系列的游戲情景變換中,出現(xiàn)小雞相碰撞摔倒,幫媽媽撿圍裙等場(chǎng)景,訓(xùn)練幼兒的快跑,躲閃能力,于是,《小雞快跑》活動(dòng)設(shè)計(jì)出爐。

  活動(dòng)目的:

  1、訓(xùn)練幼兒快跑的能力。

  2、在活動(dòng)中懂得與同伴避閃。

  3、樂(lè)意參加體育活動(dòng),在活動(dòng)中不怕困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雞媽媽頭飾一個(gè),雞媽媽圍裙,《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂(lè),

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)(在雞窩里):基本動(dòng)作練習(xí)《小雞出殼》。

  二、基本動(dòng)作練習(xí)。

  1、雞媽媽:我的雞寶寶都出生了,要想快快長(zhǎng)大,我們都得多鍛煉,我們一起去跑步。(帶領(lǐng)幼兒去跑步。)

  2、雞媽媽:xx雞寶寶,你剛才是怎么跑步的?你示范給小雞們看看?(小雞示范)雞媽媽一邊示范一邊講解動(dòng)作要領(lǐng):哦,這只小雞是這樣跑的',眼睛看前方,身體微微向前彎,雙手握拳,兩臂前后擺動(dòng)。

  3、“來(lái),學(xué)學(xué)媽媽!庇變涸陔u窩里學(xué)習(xí)跑的基本動(dòng)作。

  4、再次外出練習(xí)跑步。

  雞媽媽:來(lái),寶寶們,我們?cè)偃ヅ懿桨,看看我的寶寶誰(shuí)的身體棒。邊跑,邊提示動(dòng)作要領(lǐng)。

  三、游戲:小雞捉蟲(chóng)

 。ㄒ唬┑谝淮斡螒蚰康模憾枚汩W

  1、雞媽媽:小雞寶寶身體強(qiáng)壯了,我得帶你們到草地上捉蟲(chóng)子,外面有危險(xiǎn),在捉蟲(chóng)子時(shí),你們聽(tīng)到(放狼嚎的音樂(lè)),要趕緊跑回家,千萬(wàn)別讓狼抓走,失去我的寶寶,我會(huì)很傷心的。

  2、帶寶寶出去捉蟲(chóng),片刻(放狼嚎音樂(lè))趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂(lè))。

  3、雞媽媽:

 。1)剛才有幾個(gè)雞寶寶摔倒,是什么原因?(碰到別的雞寶寶,跑的時(shí)候沒(méi)看清旁邊的雞寶寶,撞在一起摔倒。)。

 。2)那怎么辦?討論幼兒

  (3)雞媽媽小:跑的時(shí)候要看看前方,及時(shí)躲避,不和小雞碰撞,如果摔倒,很容易被狼抓住。

 。ǘ┑诙斡螒蚰康模赫_跑姿示范

  1、帶寶寶出去捉蟲(chóng),片刻(放狼嚎音樂(lè))趕緊帶幼兒跑回家(放小雞快跑音樂(lè))。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。

  2、請(qǐng)跑姿勢(shì)正確的示范。方法:雞媽媽:我的圍裙到了,請(qǐng)一只勇敢,跑得快的雞寶寶幫我撿回來(lái),看看,有沒(méi)有大灰狼,出發(fā)。

 。ㄈ┑谌柟逃螒蜻^(guò)渡語(yǔ):媽媽的肚子還有些餓,還得捉些蟲(chóng)子吃,咱們出發(fā)吧。

 。ㄋ模┑谒撵柟逃螒蜻^(guò)渡語(yǔ):媽媽累了,想歇息一會(huì),你們?cè)偃プ叫┫x(chóng)子帶回家給爸爸吃。

  四:放松練習(xí)咱們吃飽了,把蟲(chóng)子帶回家給爸爸吃吧。

小班體育公開(kāi)課教案14

  1.看哪隊(duì)站得快

  目的:練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)和聽(tīng)信號(hào)走。

  準(zhǔn)備:紅、綠旗若干面(與幼兒數(shù)相同,紅、綠旗各一半)。

  玩法:游戲開(kāi)始,教師與幼兒一起念兒歌:“小朋友來(lái)游戲,手拿紅旗和綠旗,學(xué)走步,學(xué)排隊(duì),看看那對(duì)站的快又齊."隨后老師吹哨,幼兒四散走或一個(gè)跟一個(gè)地走。當(dāng)老師高舉紅、綠旗并大聲說(shuō):“快快站隊(duì)”時(shí),幼兒馬上按自己手拿棋子顏色一個(gè)跟著一個(gè)地排成縱隊(duì)站在老師舉的旗的后面。以站的快的隊(duì)為優(yōu)勝者。游戲反復(fù)幾次結(jié)束。

  規(guī)則:

  1.排隊(duì)是要快走站好,不能跑。

  2.必須按照手中的旗的顏色來(lái)排隊(duì)。

  注意事項(xiàng):

  1.為防止擁擠,實(shí)現(xiàn)固定排頭。

  2.哨聲可用鼓聲或音樂(lè)伴奏代替。

  2.老貓睡覺(jué)醒不了

  目的:練習(xí)輕輕走和跑

  玩法:教師扮老貓,蹲在場(chǎng)地中央。幼兒扮小貓,圍著老貓蹲下。

  游戲開(kāi)始,“老貓”裝睡著了!靶∝垺币黄疠p聲念兒歌:“老貓睡覺(jué)醒不了,小貓偷偷往外瞧,小貓小貓愛(ài)游戲,輕輕走到外面去!蹦钔陜焊瑁∝埐拍茌p輕走到場(chǎng)地周圍藏起來(lái)。老貓聽(tīng)到小貓走開(kāi)后,撐開(kāi)眼說(shuō):“老貓睡醒四面瞧,我的孩子不見(jiàn)了!蓖瑫r(shí)站起來(lái)四處張望,尋找小貓,嘴里叫“喵喵”小貓聽(tīng)到老貓的叫聲,才能一邊“喵喵”地叫著,一邊趕快跑到老毛的身邊。

  注意事項(xiàng):

  1.要制定幼兒的活動(dòng)范圍,防止走得太遠(yuǎn)。

  2.幼兒熟悉玩法后,可讓幼兒扮老貓。

  3.開(kāi)紅綠燈

  目的:練習(xí)圍著場(chǎng)地周圍跑和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:用紙制作的紅、綠燈各一個(gè),交通警帽子一頂。

  玩法:幼兒扮小司機(jī),沿著場(chǎng)地周圍站好。教師頭戴交通警帽子,手持紅、綠燈站在場(chǎng)地中央。

  游戲開(kāi)始,大家一起念兒歌:“大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前行!蹦钔旰笥變簝墒帜7路龇较虮P(pán)開(kāi)車的動(dòng)作,口中發(fā)出“嘀嘀嘀”的`聲音,沿著場(chǎng)地周圍跑步,邊跑邊注意看教師手中的紅綠燈的變換。教師舉起紅燈說(shuō):“紅燈!”幼兒必須慢慢的停止跑步,老師舉起綠燈說(shuō):“綠燈!”幼兒繼續(xù)向前跑。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

  注意事項(xiàng):

  1.幼兒跑的速度不宜太快,停止時(shí)腳步逐漸放慢停下。

  2.幼兒熟悉玩法后,幼兒可扮警察叔叔,也可改換信號(hào)(如用小 旗)。

  4.小火箭

  目的:練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。

  準(zhǔn)備:小火箭若干枚(數(shù)目與幼兒數(shù)相等,用衣架和彩帶做成。)

  玩法:幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一端,每人手持一枚小火箭。

  游戲開(kāi)始,大家一起念兒歌:“小火箭,真好看,小朋友,來(lái)比賽,看看誰(shuí)的小火箭飛得快。”接著又而按照教師的口令,手持小火箭,向指定方向跑去。游戲反復(fù)進(jìn)行。

  注意事項(xiàng):

  1.玩前應(yīng)向幼兒講清拿小火箭的方法:應(yīng)正面向前迎風(fēng)。并在玩前教會(huì)幼兒兒歌。

  2.場(chǎng)地小的,可分組進(jìn)行。防止幼兒互相碰撞。

  5.把皮球撿回來(lái)

  目的:聯(lián)系按信號(hào)向指定方向跑

  玩法:皮球數(shù)個(gè)。

  玩法:全體幼兒坐在場(chǎng)地一端的小椅子上,椅子前畫(huà)一條起跑線,老師將皮球一個(gè)個(gè)拋到場(chǎng)地的另一端,請(qǐng)6-10名幼兒(以球多少定)站在起跑線后。當(dāng)教師發(fā)出信號(hào)后,幼兒跑到場(chǎng)地的另一端把球撿回來(lái),然后坐在小椅子上休息。全體幼兒輪完為止。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

  規(guī)則:

  1.幼兒聽(tīng)到信號(hào)后,才能跑去撿球。

  2.每人只拿一球回來(lái)。

  注意事項(xiàng):

  1.場(chǎng)地距離5-6米為宜。

  2.游戲熟練后,可讓幼兒練習(xí)雙手拋出大皮球,再跑出去撿回來(lái)的游戲,做法上同。

小班體育公開(kāi)課教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用不同的'方法讓竹筒滾起來(lái)。

  2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一個(gè)竹筒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、快樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。師:寶寶們,跟著老師跳一跳,動(dòng)一動(dòng)。

  二、竹筒咕碌碌

  1、出示竹筒。師:"這是什么"。說(shuō)一說(shuō)"你想用什么辦法讓竹筒滾起來(lái)"

  2、明確活動(dòng)要求:

 。1)在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲

 。2)追趕竹筒時(shí)看好周圍,小心碰撞受傷。

 。3)在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲,用不同的辦法滾竹竹筒

  3、交流學(xué)說(shuō)"我用什么方法,讓竹筒滾起來(lái)"

  三、竹筒回家了

  1、跟著竹筒休息,坐在地上放松運(yùn)動(dòng)。

  2、收拾竹筒。

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