七年級(jí)下冊(cè)地理教案15篇【精】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的七年級(jí)下冊(cè)地理教案 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 1
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二頁(yè)第一自然段。指導(dǎo)學(xué)生找到南北半球和東西半球的分界線(xiàn)。學(xué)生閱讀。教師進(jìn)行總結(jié)。
一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”
1．大洲名稱(chēng)的由來(lái)
2．亞歐大陸
亞洲和歐洲的大陸部分連在一起，合稱(chēng)亞歐大陸，是世界上最大的大陸。學(xué)生通過(guò)閱讀圖6—1，進(jìn)行討論后總結(jié)。提問(wèn)亞洲的地理位置如何呢？
3．亞洲的地理位置
�。�1）經(jīng)緯度位置
北部深入北極圈內(nèi)，南部延伸到赤道以南。緯度范圍：南緯10度～北緯80度之間；經(jīng)度范圍：東經(jīng)25度～西經(jīng)170度之間；主要位于北半球和東半球。
�。�2）海陸位置
亞洲東、北、南三面分別瀕臨太平洋北冰洋和印度洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望，是世界第一大洲。
我們通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，直到認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲的地理位置應(yīng)該從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)說(shuō)明。
承接：通過(guò)我們對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們都?xì)W洲的地理位置，來(lái)描述一下。
學(xué)生通過(guò)讀地圖6—1，對(duì)歐洲的地理位置進(jìn)行描述。
活動(dòng)：分小組討論，發(fā)表各自意見(jiàn)，然后進(jìn)行總結(jié)。
歐洲：
緯度范圍：北緯36度～北緯71度之間；經(jīng)度范圍：西經(jīng)9度～東經(jīng)66度之間。
總結(jié)歸納：了解一個(gè)大洲的地理位置可以從哪幾個(gè)方面入手？
學(xué)生回答：經(jīng)緯度位置（半球位置）、海陸位置兩方面。
點(diǎn)撥
利用你所掌握的描述亞洲地理位置的方法和步驟來(lái)分析掌握歐洲的地理位置。
2（學(xué)生小組探究完成）
�。�1）讀圖6—1：歐洲大陸經(jīng)度范圍：9°W～66°E；緯度范圍：36°N～71°N。
�。�2）全部位于北半球，絕大部分位于東半球。
�。�3）北臨北冰洋，西臨大西洋，南臨地中海，西南隔直布羅陀海峽與非洲相鄰，西北隔丹麥海峽與北美洲相望，東面與亞洲相鄰。輪廓破碎，海岸線(xiàn)曲折。
（課堂總結(jié)）
本節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了如何利用地圖去分析某一大洲的地理位置，即從經(jīng)緯度位置和海陸位置兩方面來(lái)分析。了解了亞洲和歐洲的地理位置特點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第一節(jié)亞洲及歐洲
一、“亞細(xì)亞”和“歐羅巴”
1．大洲名稱(chēng)的由來(lái)2．亞歐大陸3．亞洲的地理位置
第2課時(shí)（課堂導(dǎo)入）
我們現(xiàn)在是北京時(shí)間上午11點(diǎn)的時(shí)候，那么現(xiàn)在美國(guó)應(yīng)該是什么時(shí)間呢？
為什么會(huì)有這種不同呢？這與什么有關(guān)呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下世界上的時(shí)間？
指導(dǎo)學(xué)生讀圖6—2世界時(shí)區(qū)圖并通過(guò)自制的時(shí)鐘模型演示6城市的區(qū)時(shí)，以北京（東八區(qū)）正午12點(diǎn)為準(zhǔn)。也可用數(shù)軸圖表示學(xué)生回答：晚上。
�。ㄖv授新課）
二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間
1．地方時(shí)
講述把太陽(yáng)位置最高的時(shí)候定為當(dāng)?shù)氐?2點(diǎn)，并依此推定一天的時(shí)間。這就是地方時(shí)間，簡(jiǎn)稱(chēng)世界時(shí)。
2．時(shí)區(qū)及換算
講述全球一共劃分成24個(gè)時(shí)區(qū)，每一個(gè)時(shí)區(qū)跨15度經(jīng)度。其中零時(shí)區(qū)（也叫中時(shí)區(qū)），從西經(jīng)7．5度～東經(jīng)7．5度。東十二區(qū)和西十二區(qū)和為一個(gè)時(shí)區(qū)，稱(chēng)東西十二區(qū)。依據(jù)數(shù)軸圖示法討論、完成課文中的思考題。閱讀材料：學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間學(xué)生小組討論：
1．為什么會(huì)產(chǎn)生“地方時(shí)”？
2．時(shí)區(qū)是怎樣劃分的`？
3．什么是“區(qū)時(shí)”？
4．我國(guó)采用的是哪個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)？
5．地球上“今天”與“昨天”的分界線(xiàn)在哪里？
3．北京時(shí)間
講述北京時(shí)間即為東八區(qū)的區(qū)時(shí)。
4．國(guó)際日期變更線(xiàn)
講述為了避免日期上的混亂，國(guó)際上規(guī)定大致以180度經(jīng)線(xiàn)，作為國(guó)際日期變更線(xiàn)。自西向東越過(guò)國(guó)際日期變更線(xiàn)。日期要減去一天。
板書(shū)設(shè)計(jì)
二、學(xué)會(huì)換算不同地點(diǎn)的時(shí)間1．地方時(shí)2．時(shí)區(qū)及換算3．北京時(shí)間4．國(guó)際日期變更線(xiàn)
第3課時(shí)
4（課堂導(dǎo)入）
展示青藏高原、珠穆朗瑪峰等風(fēng)光圖，引入亞洲地形的學(xué)習(xí)。
復(fù)習(xí)提問(wèn)：陸地地形可分為哪幾種基本類(lèi)型？——高原、平原、山地、丘陵、盆地。（亞洲全有——地形復(fù)雜）
�。ㄖv授新課）
三、高原山地為主的亞洲地形
提問(wèn)亞洲地形有什么特征？
活動(dòng)：
�。�1）讀圖6—3，亞洲地形圖，6 —4世界大洲陸地海拔高度比較圖，找出青藏高原、帕米爾高原、喜馬拉雅山脈、珠穆朗瑪峰、西西伯利亞平原、死海的位置。（填圖練習(xí)）
�。�2）依據(jù)地理方位說(shuō)明亞洲的山地、高原主要分布在哪里？——中部
�。�3）亞洲以帕米爾高原為中心向四周延伸有哪些山脈？（天山山脈、昆侖山脈、喜瑪拉雅山脈、興都庫(kù)什山脈等）
（4）亞洲大陸四周有哪些大平原？（西西伯利亞平原、東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原、印度河－恒河平原等）歸納亞洲地勢(shì)有什么特點(diǎn)？——中部高，四周低
（5）小組討論：
找出亞歐大陸東側(cè)、東南側(cè)的一組弧形群島，說(shuō)明這組島弧的形成原因以及典型的地質(zhì)現(xiàn)象是什么？
講解從北向南分別是阿留申群島、千島群島、日本群島、硫球群島、馬來(lái)群島。利用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)來(lái)解釋。
�。�6）請(qǐng)根據(jù)對(duì)亞洲地形特征的分析說(shuō)出大洲地形的特點(diǎn)主要從哪幾方面來(lái)總結(jié)？
地形類(lèi)型及分布、地勢(shì)特征、相對(duì)高差、平均海拔、特色地形等方面。
小結(jié)亞洲地形的特征：
�。�1）地形以高原、山地為主，平均海拔較高；
�。�2）地面起伏大，高低懸殊；
（3）地勢(shì)中部高，西部低。
活動(dòng)根據(jù)以上步驟和方法，依據(jù)圖6—3和資料總結(jié)歸納歐洲地形特征。
（課堂總結(jié)）
這節(jié)課主要學(xué)習(xí)亞洲的地形特征，結(jié)合對(duì)亞洲地形的分析方法，來(lái)總結(jié)出歐洲的地形特征。
板書(shū)設(shè)計(jì)
三、高原山地為主的亞洲地形
第4課時(shí)（課堂導(dǎo)入）
通過(guò)多媒體，展示不同地區(qū)的風(fēng)光。
利用錄像展示冬季亞洲北部西伯利亞地區(qū)冰天雪地，氣候嚴(yán)寒；而亞洲南部的新加坡、馬來(lái)西亞等過(guò)的黃金海岸卻是一派嫵媚的熱帶海濱風(fēng)光，是世界著名的海濱浴場(chǎng)。
亞洲地域遼闊，各地氣候差異顯著。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)亞洲的氣候特征以及成因。
�。ㄖv授新課）
四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候
教師指圖講述，學(xué)生進(jìn)行回憶后回答問(wèn)題。
講述氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類(lèi)生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類(lèi)型圖”）
提問(wèn)亞洲主要有哪些氣候類(lèi)型？
學(xué)生看圖回答。
引導(dǎo)全世界的主要?dú)夂蝾?lèi)型有十一種，僅亞洲就有9種，說(shuō)明了什么？
結(jié)論亞洲氣候類(lèi)型復(fù)雜多樣。
1．氣候復(fù)雜多樣
提問(wèn)觀(guān)察其中分布范圍最廣的氣候類(lèi)型是什么？主要分布在哪兒？
溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。
亞洲面積廣大，地跨寒、溫、熱且地形復(fù)雜，除溫帶海洋性氣候外，世界上的各種氣候在亞洲都有分布。
亞洲各地距海遠(yuǎn)近不同，加上氣流和地形的影響，干濕差異懸殊。
2．大陸性特征明顯繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何？距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。
�。ㄕ故尽�6—10圖”，并在上面點(diǎn)出利物浦、華沙、赤塔、漠河的位置）
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難，有分到總）
講述氣候兩大要素：降水和氣溫。溫帶大陸性氣候有哪些特點(diǎn)？我們來(lái)觀(guān)察位于這個(gè)氣候區(qū)內(nèi)的兩個(gè)城市：赤塔、漠河，分析它們的氣溫和降水的季節(jié)變化特點(diǎn)。
小結(jié)：溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。
�。ㄕ故尽皝喼逇夂蝾�(lèi)型圖”）
引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類(lèi)型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外，還有幾種季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？
熱帶季風(fēng)氣候三種亞熱帶季風(fēng)氣候
溫帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的東部和南部。
�。ń處熀�(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫(huà)箭頭簡(jiǎn)單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)）
小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多，反之，降水少
繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢？（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。
小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。
板書(shū)3．季風(fēng)氣候顯著
引導(dǎo)根據(jù)以上分析，從氣候類(lèi)型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)？
結(jié)論氣候復(fù)雜多樣、大陸性特征明顯、季風(fēng)氣候顯著。
過(guò)渡我們學(xué)習(xí)了亞洲的氣候特征，那么歐洲的氣候特征又如何呢？
以學(xué)生自學(xué)的形式為主，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。
列表比較亞洲和歐洲氣候特征的不同。
利用書(shū)上的練習(xí)總結(jié)：
1．氣候類(lèi)型少，以溫帶氣候類(lèi)型為主的氣候；
2．海洋性特征顯著；
3．具有面積最廣、最典型的“溫帶海洋性氣候”和“地中海氣候”。（課堂總結(jié)）
本節(jié)課的重點(diǎn)在于讀圖及學(xué)習(xí)方法的掌握，通過(guò)對(duì)亞洲氣候特征的分析，掌握其分析方法，來(lái)了解歐洲的氣候特征。所以，要多提醒學(xué)生從地圖上找有用的知識(shí)，增加讀圖的練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
四、復(fù)雜多樣的亞洲氣候1．氣候復(fù)雜多樣2．大陸性特征明顯3．季風(fēng)氣候顯著
第5課時(shí)（課堂導(dǎo)入）
復(fù)習(xí)提問(wèn)判斷下列有關(guān)氣候的描述哪些是有關(guān)亞洲的，哪些是有關(guān)歐洲的？
�。�1）除溫帶海洋氣候外，大多數(shù)氣候類(lèi)型都有分布。
�。�2）是地中海氣候和溫帶海洋氣候的分布范圍最廣、最典型的區(qū)域。
�。�3）季風(fēng)氣候顯著。
（4）大陸性特征顯著。
�。�5）終年盛行來(lái)自大西洋的溫暖濕潤(rùn)的西風(fēng)。（講授新課）
我們都知道李白的《將進(jìn)酒》中的句子“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”說(shuō)說(shuō)我國(guó)黃河注入到那個(gè)海洋中去？看圖1—1，找找亞洲還有哪些大和分別注入到周?chē)奶窖�、印度洋、和北冰洋中去�?/p>
板書(shū)
五、河流
�。ㄒ唬﹣喼�
1．大河眾多。
講述亞洲的大江大河很多。長(zhǎng)江的長(zhǎng)度和流量居亞洲首位，世界第三。湄公河在我國(guó)境內(nèi)叫瀾滄江，是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的一條國(guó)際河流。
2．河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。
3．內(nèi)流區(qū)面積廣大。（中部的錫爾河和阿姆河）
活動(dòng)學(xué)生在6—3圖上找到這些湖泊的位置，指導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到這些湖泊的位置。
貝加爾湖——世界上最深的湖泊；
里�！澜缱畲蟮暮矗�
死�！澜缟虾婧０巫畹�、含鹽度最高的湖泊；
巴爾喀什湖——一半咸水一半淡水的湖泊。
學(xué)生讀圖、討論回答問(wèn)題。
學(xué)生在地圖上找到歐洲的河流，并根據(jù)亞洲河流的特點(diǎn)，總結(jié)歐洲河流的特點(diǎn)有哪些。
通過(guò)地形圖，讓學(xué)生自己進(jìn)行討論、總結(jié)。
（二）歐洲
氣候溫暖濕潤(rùn)—水量豐富，大部分無(wú)結(jié)冰期地形平坦—流程長(zhǎng)，航運(yùn)價(jià)值高。
活動(dòng)完成教材P．11的活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)多瑙河和萊茵河。
小結(jié)
歐洲河流的特征：1．河網(wǎng)稠密、水流平緩；2．河流短小、水量豐富；3．航運(yùn)價(jià)值高。
練習(xí)利用地圖找出歐洲著名的伏爾加河、萊茵河、多瑙河等觀(guān)察河流流經(jīng)的國(guó)家。
列表總結(jié)亞洲、歐洲河流與湖泊的特點(diǎn)、河流特點(diǎn)。
尤其是多瑙河干流流經(jīng)：德國(guó)、奧地利、斯洛伐克、匈牙利、前南斯拉夫（今塞黑）、克羅地亞、保加利亞、羅馬尼亞、烏克蘭9個(gè)國(guó)家，是世界上流經(jīng)國(guó)家最多的河流。
�。ㄕn堂總結(jié)）
河流的特征與天氣、地形的聯(lián)系十分密切，所以，掌握亞洲和歐洲的河流有助于學(xué)習(xí)氣候和地形特征，在講授是要注意指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地圖，總體學(xué)生的掌握情況較好。
板書(shū)設(shè)計(jì)
五、河流
�。ㄒ唬﹣喼�
1．大河眾多。
2．河流多發(fā)源于中部；呈放射狀四周奔流入海。
3．內(nèi)流區(qū)面積廣大。
�。ǘW洲
1．河網(wǎng)稠密、水流平緩；2．河流短小、水量豐富；3．航運(yùn)價(jià)值高。
第6課時(shí)（課堂導(dǎo)入）
放一段錄像資料，反映亞洲人種、民族的特色，用人口攢動(dòng)的亞洲東部或歐洲的繁華的街景以及青藏高原無(wú)人區(qū)等具有人口分布特色的景觀(guān)，有這些資料引入亞洲的人口。
�。ㄖv授新課）
六、亞洲的人口與國(guó)家
指導(dǎo)學(xué)生讀圖6—15，亞歐人口密度圖，回答人口分布的特點(diǎn)。
1．人口最多的大洲學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。列舉。
講述亞洲是世界上人口最多的大洲，20xx年總?cè)丝谶_(dá)36．72億，約占世界總?cè)丝诘?0％，超過(guò)1億人口的國(guó)家占十分之六）
亞洲有6個(gè)國(guó)家人口超過(guò)1億，分別是中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本。
2．人口分布不均勻
活動(dòng)課下搜集亞洲和歐洲的世界之最。
本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，可以通過(guò)大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述中，可以讓學(xué)生自己講課，增加課堂的趣味性。
板書(shū)設(shè)計(jì)
六、亞洲的人口與國(guó)家1．人口最多的大洲2．人口分布不均勻
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 2
一、課型：新授課
二、課時(shí)安排：第1課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
通過(guò)地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。
讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。
過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識(shí)的能力，以及從課外書(shū)籍上獲取地理知識(shí)的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)咸海以及亞歐人口問(wèn)題的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
五、教學(xué)方法：
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
六、教學(xué)媒體：
教學(xué)掛圖、板圖、多媒體
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你了解西亞。（學(xué)生回憶，并回答。）
�。ǘ�、導(dǎo)入新課
在我們的地球上有這樣一個(gè)地區(qū)，它的面積比我國(guó)的陸地面積稍大，卻分布著30多個(gè)國(guó)家，其中有不少?lài)?guó)家的面積十分狹小，被人們稱(chēng)為“袖珍國(guó)”、這個(gè)地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū)，也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的'地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個(gè)地區(qū)的旅游資源聞名遐爾，吸引了無(wú)數(shù)的各國(guó)游客。這就是歐洲（通過(guò)簡(jiǎn)單介紹引起學(xué)生興趣。）
板書(shū)課題：第四節(jié) 歐洲西部
�。ㄈ�、講授新課
地理位置
展示掛圖歐洲西部
說(shuō)明：緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部， 北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球
輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部
說(shuō)明：像亞歐大陸向西突出的大半島，三面環(huán)海海岸線(xiàn)非常曲折，多半島、島嶼、內(nèi)海和海灣是世界上海岸線(xiàn)最曲折的地區(qū)半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛(ài)爾蘭島、冰島內(nèi)海（海灣）：北海、波羅的海、挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽
主要國(guó)家、首都
展示掛圖歐洲西部
提問(wèn)：請(qǐng)說(shuō)出各國(guó)的首都
英國(guó)——倫敦 法國(guó)——巴黎 德國(guó)——柏林 意大利——羅馬 荷蘭——阿姆斯特丹挪威、 瑞典、芬蘭、西班牙、葡萄牙、奧地利、瑞士、希臘、梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、馬耳他、安道爾四．
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
地形特征
通過(guò)分析地形圖，著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形，四個(gè)主要地形區(qū)及分布特點(diǎn)。了解歐洲各國(guó)。
南北兩側(cè)是山脈，中部是西歐平原、波德平原
主要河流
分析萊茵河、多瑙河
解答書(shū)上活動(dòng)探討
氣候特征
深受大西洋濕潤(rùn)西風(fēng)的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)：
利用地圖簡(jiǎn)單總結(jié)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)：
利用填充圖冊(cè)15頁(yè)，目標(biāo)檢測(cè)上的題目作為練習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)
歐洲西部（1）
地理位置
輪廓范圍
地形特征
主要河流
氣候特征
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類(lèi)型;
2.在簡(jiǎn)單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分;
3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因;
4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說(shuō)明秦嶺—淮河一線(xiàn)的意義。
能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀(guān)察判斷能力和主動(dòng)探究能力。
2.使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。
德育目標(biāo)
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。
教學(xué)重點(diǎn)
我國(guó)四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。
教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。
教學(xué)方法
讀圖觀(guān)察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動(dòng)、探究。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、教學(xué)投影片、教學(xué)掛圖等
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]
分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀(guān)圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀(guān)圖、東南沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線(xiàn)景觀(guān)圖和長(zhǎng)江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀(guān)圖與四位扮演者(學(xué)生)口述臺(tái)詞(課文中的敘述)配套，依次打開(kāi)。
[講授新課]
這項(xiàng)活動(dòng)完畢后，再叫一、兩名同學(xué)試著描述自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。
教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)：以上同學(xué)的描述，說(shuō)出了許多不同類(lèi)型的地理區(qū)域：(大屏幕依次顯示)
至此，同學(xué)們已經(jīng)或多或少地了解了一些中國(guó)的地理差異。
(板書(shū))第五章中國(guó)的地理差異
想一想：(大屏幕顯示)為什么會(huì)出現(xiàn)不同的地理區(qū)域呢?
學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師可做點(diǎn)撥，最后總結(jié)：它們是根據(jù)不同的需要?jiǎng)澐值摹?/p>
同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。(課本圖5.1)
按學(xué)生座位分成四組，每個(gè)組負(fù)責(zé)在其中一個(gè)地理區(qū)域中找出有關(guān)區(qū)域的術(shù)語(yǔ)，最后每組選一名代表，陳述結(jié)果，教師匯總：(大屏幕顯示)新疆維吾爾自治區(qū)——牧區(qū)
(展示“亞洲的范圍圖”)
引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線(xiàn)。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。
提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周?chē)渌笾薜慕缇�(xiàn)嗎?
學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界;西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界;東北隔著白令海峽與北美洲相望;東南與大洋州隔海相望。
過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。
(引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲)
順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。
(展示“七大洲面積比較”圖)
從此圖可以看出亞洲面積最大。
(展示東西兩半球圖)
比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。
小結(jié)：根據(jù)以上的觀(guān)察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。
(通過(guò)雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力)
亞洲是世界第一大洲。
引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國(guó)家眾多，有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有幾個(gè)分區(qū)?中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)?再觀(guān)察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家?
(展示亞洲地理分區(qū)圖)
學(xué)生讀圖討論回答。
繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤?分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位?
學(xué)生讀圖討論回答。
過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的.地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。
(展示“亞洲地形圖”)
引導(dǎo)：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀(guān)地看出不同地形類(lèi)型，這是哪類(lèi)地形圖?
生：分層設(shè)色地形圖。
(指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法)觀(guān)察下方的陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同的顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下他們的位置和大致海拔。
(請(qǐng)不同組的學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。)
A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰
B組：帕米爾高原、蒙古高原
C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原
D組：阿拉伯半島、馬來(lái)半島
學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。
引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。
引入地形剖面圖。
(展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”)觀(guān)察區(qū)別兩圖。
學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。
過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。
(展示“亞洲地形圖”)
在圖上找出幾條大河，觀(guān)察河流的位置、流向及注入的海洋。
歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。
特點(diǎn)：
受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。
在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。(展示閱讀材料只能感有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步結(jié)合地圖理解其特征)
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 4
第二章 了解地區(qū) 第一節(jié) 東南亞
[教學(xué)目的]
知識(shí)目標(biāo)
1.了解東南亞的范圍、國(guó)家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置。
2.掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間，南北縱列的三大地形區(qū)，河口三角洲的分布，馬來(lái)群島多火山地震。
能力目標(biāo)
1.了解熱帶雨林、熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布以及對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
2. 分析馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位和作用。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
1.掌握東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物分布和在各過(guò)中的經(jīng)濟(jì)地位，以及錫、適宜兩種礦產(chǎn)的分布。
2.掌握東南亞的人口分布特征，了解華人、華僑對(duì)東南亞的繁榮做出的貢獻(xiàn)。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1. 東南亞“十字路口”的位置。
2. 東南亞的自然環(huán)境及人口分布的特征。
[教學(xué)方法] 討論法、啟發(fā)法、讀圖法
[教學(xué)課時(shí)] 2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
(導(dǎo)入新課)如果我們?cè)趶V西或云南越過(guò)我國(guó)的國(guó)界線(xiàn),就來(lái)到了一片極具熱帶風(fēng)情的地區(qū),”揶風(fēng)海韻”是這里的一道美麗的風(fēng)景線(xiàn),這就是我們今天要學(xué)習(xí)的東南亞地區(qū)。
一、 位置和范圍
1. 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖2-1，指出東南亞的范圍：由中南半島和馬來(lái)群島兩部分組成。并介紹中南半島得名的由來(lái)。
2. 結(jié)合世界政區(qū)圖，由學(xué)生分析東南亞的海陸位置特征：亞洲東南部，印度洋和太平洋之間。
二、 中南半島的地形與河流
1. 引導(dǎo)學(xué)生找出中南半島上的主要河流，并設(shè)問(wèn)：a這些河流都發(fā)源與哪國(guó)？
b大致是什么流向？為什么？
C 這些河流的上游,主要分布著什么地形區(qū)?它們?cè)诜植忌吓c河流有什么關(guān)系?(山河相間)。
D 這些河流的下游流經(jīng)什么地形區(qū)?(平原)是怎樣形成的?
E 中南半島上的河流上游流速有什么特點(diǎn)?為什么?因此,這里河流的 什么資源豐富?
F 中南半島河流中下游的平原和河口三角洲對(duì)+東南亞的人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響?為什么?
D 學(xué)生討論完成P36活動(dòng)4題。
2. 教師以手作比,小結(jié)中南半島的地形特征:山河相間,縱令列分布。
三、馬來(lái)群島的地形特征
1. 引導(dǎo)學(xué)生找到馬來(lái)群島，并設(shè)問(wèn)：
A 從整體上看，馬來(lái)群島地形以什么為主？平原主要分布在島嶼的什么位置？
B 這些河流的長(zhǎng)度與流速與中南半島相比，有什么特點(diǎn)？
C 展示六大板塊示意圖，思考：馬來(lái)群島位于哪些板塊的交界處？根據(jù)板快構(gòu)造學(xué)說(shuō)理論，馬來(lái)群島有什么特點(diǎn)？
2.小結(jié)馬來(lái)群島的特征
3.展示表格，學(xué)生結(jié)合教材思考：:中南半島和馬來(lái)群島各是什么氣候類(lèi)型？氣候特征各是什么？對(duì)農(nóng)作物的生產(chǎn)各有什么影響？
4.結(jié)合教材，重點(diǎn)突出熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候特征對(duì)東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響？
5.學(xué)生做P35活動(dòng)3題，小結(jié)。
[課堂總結(jié)、作業(yè)布置]配套練習(xí)
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
第 一 節(jié) 東南亞
一、位置和范圍
1.位置：亞洲的東南部，印度洋和太平洋之間
2.范圍：中南半島和馬來(lái)群島
二、中南半島的地形和河流
1.地形特征：山河相間、眾列分布
2.地形對(duì)河流的影響
（1）上游：流速快，水力資源豐富
（2）下游：流速慢，沖積成肥沃的平原
3.河流對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：城市人口分布在河流周?chē)?/p>
三、馬來(lái)群島的地形特征
1. 地勢(shì)崎嶇，山嶺崎嶇
2. 平原較少，河流湍急
3. 多火山地震
四、氣候與農(nóng)業(yè)
氣候類(lèi)型 氣候特征 對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的`影響
中南半島 熱帶季風(fēng)氣候 全年高溫，降水分旱雨兩季 農(nóng)作物雨季播種，旱季收獲
馬來(lái)群島 熱帶雨林氣候 全年高溫多雨 農(nóng)作物隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲
●教學(xué)探討與反思：
第 二 課 時(shí)
(復(fù)習(xí)提問(wèn)) 東南亞的范圍、中南半島和馬來(lái)群島各有什么地形特征？其氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各有怎樣的影響？
五、主要國(guó)家
1.將全班學(xué)生分成兩組，分別查找中南半島和馬來(lái)群島各分布著哪些國(guó)家？
2.提問(wèn)：東南亞各國(guó)中，面積最大的國(guó)家是哪個(gè)？唯一的內(nèi)陸國(guó)是哪個(gè)？與我國(guó)接壤的國(guó)家有哪些？與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有哪些？位于赤道附近的國(guó)家有哪些？（學(xué)生識(shí)記東南亞的國(guó)家）突出新加坡“花園城市”的地位。
3.引導(dǎo)學(xué)生找出湄公河流經(jīng)的國(guó)家及注入的海洋。并強(qiáng)調(diào)：湄公河是東南亞最大的河流，也是亞洲流經(jīng)國(guó)家最多的河流。
4.展示世界政區(qū)圖，指出東南亞的地理位置并提問(wèn)：
�。�1） 東南亞處于哪兩大洲和哪兩大洋之間？
�。�2） 東南亞處于這兩大洲、兩大洋的什么部位？
�。�3） 引用鄭和下西洋的典故，說(shuō)明東南亞自古以來(lái)就是東西方的交通要道。
六、馬六甲海峽
1.討論：從日本到印度，走海上的最近路線(xiàn)，該怎樣走？（引入馬六甲海峽，突出其位置特點(diǎn)：位于馬來(lái)半島和蘇門(mén)答臘島之間）
2.在世界地形圖上指出馬六甲海峽的位置，并提問(wèn)：馬六甲海峽聯(lián)系著哪兩大洋？通過(guò)馬六甲海峽航線(xiàn)向西向東，可以分別到達(dá)哪些地區(qū)？
3.結(jié)合教材的文字和活動(dòng)2題，小結(jié)馬六甲海峽的重要性。
�。ㄟ^(guò)渡）東南亞因地處赤道，適宜的氣候和肥沃的平原鑄就了東南亞豐富的物產(chǎn)。
七、富饒的物產(chǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖2-6，熟悉圖例，了解東南亞的主要物產(chǎn)，并指出：東南亞有豐富的礦產(chǎn)和種類(lèi)繁多的熱帶經(jīng)濟(jì)作物。
2.引導(dǎo)學(xué)生在圖上找出錫、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口國(guó)，教師小結(jié)：
天然橡膠——馬來(lái)西亞、印度尼西亞；油棕——馬來(lái)西亞、印度尼西亞、泰國(guó)；椰子——菲律賓、馬來(lái)西亞、印度尼西亞；水稻——泰國(guó)、柬埔寨、緬甸、越南；錫——馬來(lái)西亞、緬甸；石油——印度尼西亞、文萊。
3.結(jié)合教材P39活動(dòng)1、2題，理解泰國(guó)為什么能成為世界上主要的稻米出口國(guó)的原因。
八、人口
1. 展示“世界人口分布圖”說(shuō)明東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一，并設(shè)問(wèn)：這是什么原因造成的？
2. 學(xué)生自度思考：東南亞的居民主要分布在哪里？東南亞的居民組成有什么特點(diǎn)？
3.結(jié)合教材重點(diǎn)突出華人和華僑的區(qū)別，并結(jié)合有關(guān)資料說(shuō)明華人華僑對(duì)東南亞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)所做的貢獻(xiàn)。
[小結(jié)]學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥。
課堂小結(jié)、作業(yè)：配套練習(xí)：
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
五、主要國(guó)家
1.中南半島：緬甸、泰國(guó)、老撾、越南
2. 馬來(lái)群島：馬來(lái)西亞、印度尼西亞、文萊、東帝汶
六、富饒的物產(chǎn)
●教學(xué)探討與反思：
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 5
一:教學(xué)目標(biāo)
1.俄羅斯的地理位置(經(jīng)緯位置,海陸位置)
2.俄羅斯的地形,河流,氣候
3.運(yùn)用地圖,鞏固學(xué)習(xí)描述一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的地理位置的特點(diǎn)
二:教學(xué)重點(diǎn)
1.俄羅斯地理位置特點(diǎn)
2.俄羅斯地形特點(diǎn)
3.俄羅斯氣候特點(diǎn)
三;教學(xué)難點(diǎn)
1.俄羅斯河流和湖泊的分布
2.俄羅斯主要地形區(qū)
四:教學(xué)方法
1.讀圖分析法
2.討論法
3.對(duì)比法
五:教具準(zhǔn)備
課件,音樂(lè)素材,圖象素材
六:課時(shí)安排
一課時(shí)
七:教學(xué)過(guò)程
[導(dǎo)入新課]
伴隨著樂(lè)曲＂莫斯科郊外的晚上循環(huán)播放莫斯科風(fēng)光圖片,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓學(xué)生在好奇中開(kāi)始學(xué)習(xí).
[教授新課]
課件:俄羅斯
教師:引導(dǎo)學(xué)生俄羅斯與蘇聯(lián)的關(guān)系,并請(qǐng)個(gè)別來(lái)學(xué)生介紹
學(xué)生:……
教師:在俄羅斯以蘇聯(lián)形式存在的時(shí)候,它的面積是最大的,同時(shí)當(dāng)它解體后面積仍然是最大的,請(qǐng)同學(xué)們思考這說(shuō)明什么?
學(xué)生:國(guó)土遼闊等
教師:很好,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)土遼闊的`俄羅斯的相關(guān)內(nèi)容
課件:本節(jié)課框假結(jié)構(gòu)圖
教師:請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)地圖冊(cè)或書(shū)本的俄羅斯的地形圖,進(jìn)行以下分析
課件:一位置范圍
1.經(jīng)緯度位置
教師:指導(dǎo)學(xué)生讀圖并分析俄羅斯經(jīng)度和緯度范圍
課件:俄羅斯地形圖
閃爍出現(xiàn)經(jīng)度范圍
同時(shí)教師請(qǐng)學(xué)生歸納因經(jīng)度廣產(chǎn)生的現(xiàn)象
學(xué)生:1.跨東西半球
2.跨亞歐兩洲
課件:閃爍緯度范圍
同時(shí)請(qǐng)學(xué)生歸納因緯度分布產(chǎn)生的現(xiàn)象
學(xué)生:氣候主要分布在溫帶氣候區(qū)
課件:2.海陸位置及臨國(guó)
同時(shí)放映出俄羅斯與周?chē)Ｑ蠛团R國(guó)圖,請(qǐng)學(xué)生總結(jié)
學(xué)生:……
課件：二地形特征
同時(shí)放映出俄羅斯地形圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)地勢(shì)和主要地形
學(xué)生……
教師：總結(jié)俄羅斯南高北低，東高西低，以平原和山地為主
地形有：山脈，平原，高原，山地
課件：分別顯示所述地形
學(xué)生：對(duì)以上地形進(jìn)行特點(diǎn)描述
教師：總結(jié)主要地形區(qū)——東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，東西伯利亞山地。
課件：重點(diǎn)顯示以上主要地形區(qū)及相互之間的分界線(xiàn)
教師：從課件放映的分界線(xiàn)承轉(zhuǎn)到河流，進(jìn)而講述下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課件：三：河流和湖泊
同時(shí)顯示俄羅斯地形圖，請(qǐng)學(xué)生歸納主要的河流
學(xué)生：……
教師：總結(jié)主要的河流和湖泊——葉尼塞河，勒拿河，鄂畢河，伏爾加河，烏拉爾河，貝加爾湖，里海
課件：重點(diǎn)出現(xiàn)以上河流和湖泊
教師：對(duì)以上河流和湖泊進(jìn)行講解
課件：練一練地形區(qū)與河流和湖泊綜合填表題
學(xué)生：……
課件：給出正確答案，并重新出圖讓學(xué)生結(jié)合圖進(jìn)行記憶
教師：承轉(zhuǎn)：課前我們分析了俄羅斯的緯度位置時(shí)我們關(guān)注到了，它大部分屬于溫帶氣候區(qū)，那這個(gè)國(guó)家總體的氣候分布和特征分別是什么呢？
課件：四俄羅斯的氣候
同時(shí)出現(xiàn)俄羅斯氣候氣溫降水分布圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)
學(xué)生：氣溫——由南向北逐漸遞減
降水——由西向東逐漸遞減
課件：氣候類(lèi)型列舉
同時(shí)出現(xiàn)雅庫(kù)茨克氣溫降水圖，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)
學(xué)生：氣候特點(diǎn)——冬季長(zhǎng)而寒冷，夏季短而溫暖
課堂小結(jié)……
課后練習(xí)……
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 6
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力
掌握亞洲地形、河流以及氣候的特點(diǎn)；讀圖簡(jiǎn)要分析影響氣候的主要因素
過(guò)程與方法
運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系；通過(guò)對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲自然環(huán)境的方法
情感態(tài)度
與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對(duì)亞洲自然環(huán)境特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)亞洲地理集錦的了解，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)亞洲、熱愛(ài)大自然的情感
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)亞洲自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲自然環(huán)境的方法
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納亞洲的地形、河流、氣候的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系
2?教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
多媒體播放亞洲自然風(fēng)光圖片（亞洲之最：喜馬拉雅山脈、青藏高原、死海、貝加爾湖、珠穆朗瑪峰、里海等），并同時(shí)播放《亞洲雄風(fēng)》背景音樂(lè)。
教師：同學(xué)們，伴著歌曲，緊跟圖片讓我們感受到了亞洲山河的壯麗畫(huà)卷，自然環(huán)境的獨(dú)特韻味。今天我們就一起來(lái)了解亞洲的自然環(huán)境。自然環(huán)境主要包括哪些要素呢？
學(xué)生：自然環(huán)境包括地形、氣候、水系等。
教師：同學(xué)們回答的很好，下面我們將從地形、河流、氣候三個(gè)方面逐一了解亞洲的自然環(huán)境
【設(shè)計(jì)意圖】
把學(xué)生帶入到濃郁的亞洲風(fēng)情中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)展示亞洲之最的景觀(guān)激發(fā)了學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)亞洲、熱愛(ài)大自然的情感。
二、講授新知
活動(dòng)一：亞洲之旅
教師：結(jié)合圖6．8和圖6．9，全班分成兩組做一次亞洲之旅：沿途說(shuō)出你將經(jīng)過(guò)哪些國(guó)家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見(jiàn)到什么樣的自然景觀(guān)？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？
1.請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請(qǐng)沿途記錄所經(jīng)國(guó)家、地形區(qū)，所見(jiàn)到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀(guān)等）。
�。ńM織：活動(dòng)中各小組要選出同學(xué)記錄所經(jīng)地區(qū)的特征。）
2．每組學(xué)生依次上前指圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱(chēng)、景觀(guān)及海拔。全班對(duì)描述最全面、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。
3．“造型活動(dòng)”
（教師課前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱(chēng)卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）
以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排，交叉成十字。（視教室空間情況而定，也可分別在講臺(tái)前一字排開(kāi)，但說(shuō)明一組表示的是東西方向，另一組表示的是南北方向。）
教師提出“造型要求”：
各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔20xx米，頭部為4000米，請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。
教師：從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大概有什么特點(diǎn)？
學(xué)生：地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)起伏大，中間高，四周低
引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖：同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢(shì)狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上，就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。
【設(shè)計(jì)意圖】
通過(guò)分組活動(dòng)，使得全班每個(gè)學(xué)生都得到了充分參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)獲取知識(shí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)新奇、樂(lè)趣。
活動(dòng)二：自主學(xué)習(xí)
閱讀課本第7頁(yè)圖6．8“亞洲的地形”，完成下列要求。
1．用筆圈出鄂畢河、葉尼塞河、黃河、長(zhǎng)江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它們流經(jīng)的國(guó)家及流入的海洋。
2．看看他們注入的流向有什么不同？
3．亞洲河流分布有何特點(diǎn)？這種分布與地形分布之間的關(guān)系如何？
【設(shè)計(jì)意圖】
這一環(huán)節(jié)突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的讀圖、分析、歸納、總結(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)最后的.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
活動(dòng)三：技能拓展
教師：回顧剛才我們分析亞洲地形和河流特點(diǎn)的方法，分析北美洲的地形及其對(duì)河流的影響。
1．歸納北美洲的地形特征。
�。�1）找出海岸山脈、內(nèi)華達(dá)山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們?cè)诒泵乐薜奈恢煤痛笾碌暮０巍?/p>
（2）按照“相對(duì)一致、空間上連續(xù)”的原則，將北美洲按照地形劃分成西部、中部和東部三個(gè)區(qū)域，說(shuō)出這三個(gè)區(qū)域主要的地形類(lèi)型。
�。�3）讀圖，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線(xiàn)自西向東地勢(shì)的變化特點(diǎn)。
2．以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對(duì)河流流向的影響。
�。�1）在圖中找出密西西比河及其主要支流，并用箭頭標(biāo)出它們的流向。
（2）分析這些河流的流向與地形的關(guān)系。
【設(shè)計(jì)意圖】
學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，學(xué)會(huì)分析大洲地形河流的特點(diǎn)
活動(dòng)四：復(fù)雜的氣候
教師：情境設(shè)計(jì)
家住廣州的小明在暑假期間出國(guó)旅游，這次旅游給他帶來(lái)了不同的生活體驗(yàn)。旅行路線(xiàn)是從東向西沿北回歸線(xiàn)進(jìn)行，他從廣東省出發(fā)時(shí)盛行東南風(fēng)，來(lái)到了南亞，風(fēng)向發(fā)生了改變，變成西南風(fēng)，而且遇上滂沱大雨，當(dāng)來(lái)到世界上最大的半島—阿拉伯半島上時(shí)，天氣卻異常炎熱、干燥。這是什么原因呢？讓我們一起來(lái)探究一下。
教師：展示亞洲氣候類(lèi)型圖
1．我會(huì)讀圖
�。�1）仔細(xì)讀圖，亞洲有哪幾種氣候類(lèi)型？
�。�2）不同類(lèi)型的氣候有何特點(diǎn)？
�。�3）分布最廣的氣候類(lèi)型是什么？
（4）我們家鄉(xiāng)所在地屬于哪種氣候類(lèi)型？聯(lián)系生活思考一下，該氣候類(lèi)型的特征是什么？學(xué)生：帶著問(wèn)題讀圖，并從中歸納得出答案，教師行間點(diǎn)撥。
2．我會(huì)探究
探究方案一：結(jié)合“亞洲氣候類(lèi)型圖”，探究亞洲的氣候特點(diǎn)有哪些？為什么具有這些特點(diǎn)？與哪些因素有關(guān)？
學(xué)生預(yù)習(xí)回答：亞洲氣候具有復(fù)雜多樣、大陸性氣候分布廣和季風(fēng)氣候顯著的特點(diǎn)。
亞洲緯度廣，地跨熱帶、溫帶和寒帶，地域遼闊，東、北、南三面瀕臨大洋，中西部深居亞歐大陸腹地，海陸間熱力差異明顯，地形復(fù)雜多樣。
氣候主要受緯度位置、海陸位置和地形因素的綜合影響。
探究方案二：亞洲大陸東部從北向南依次是溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候，說(shuō)明季風(fēng)氣候顯著，那么冬夏季風(fēng)的性質(zhì)是什么？季風(fēng)氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)有什么影響？
學(xué)生預(yù)習(xí)回答：冬季風(fēng)寒冷干燥，夏季風(fēng)溫暖濕潤(rùn)。有利于形成季風(fēng)氣候。由于季風(fēng)強(qiáng)弱與進(jìn)退時(shí)間每年不一，所以季風(fēng)氣候易于發(fā)生旱澇自然災(zāi)害。
3．我會(huì)拓展
�。�1）讀課本第12頁(yè)圖6．15“北美洲的氣候類(lèi)型”，找出北美洲主要的氣候類(lèi)型。
�。�2）亞洲和北美洲的氣候特征都有大陸性氣候顯著這一特點(diǎn)，造成的原因一樣嗎？
�、賮喼薜赜蜻|闊，面積廣大，中部距海遙遠(yuǎn)，大陸性特征顯著的原因是什么？
�、诒泵乐薜牡匦翁攸c(diǎn)劃分為三大地形區(qū)：西部高大山系，中部廣闊的平原，東部低緩的高地，造成其大陸性特征顯著的原因又是什么？西部山脈、中部平原分別對(duì)來(lái)自于太平洋的水汽、北冰洋的冷空氣有什么作用？
教師：最后我用一句歌訣來(lái)形容亞洲的自然環(huán)境：
山地多、高原大，亞洲地形雜；
中間高、四周低，江河放射流；
大陸性、季風(fēng)性，氣候最復(fù)雜。
【設(shè)計(jì)意圖】教師小結(jié)交由學(xué)生自己回顧，是對(duì)本節(jié)課的課堂學(xué)習(xí)的一種很好的反饋。用歌訣記憶增強(qiáng)學(xué)生的興趣，最后的課后延伸是對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)技能的鞏固。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
三、課堂小結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了亞洲地形和河流的概況，通過(guò)地形分布圖的判讀，總結(jié)出亞洲的地形特點(diǎn)；根據(jù)地形圖判讀，明確了亞洲的地形特征，明確了地形和河流之間的相互影響的關(guān)系，認(rèn)識(shí)了自然地理要素之間是相互聯(lián)系的。北美洲與亞洲的維度位置有相似之處，地形、河流等自然地理要素存在差異，請(qǐng)課后類(lèi)比探究。
四、教后反思
地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生讀圖，進(jìn)行歸納并得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析問(wèn)題的能力，取得了良好效果。在分析亞洲河流的流向時(shí)，首先讓學(xué)生讀圖，從圖中找出亞洲主要的河流，在圖中描出，并說(shuō)出河流注入的海洋，進(jìn)行歸類(lèi)，從而歸納出亞洲河流的流向是從中部流向四周。學(xué)生自然就得出了“亞洲河流大多發(fā)源于中部，呈放射狀流向四周的海洋”的結(jié)論。學(xué)生能夠體驗(yàn)到地圖分析對(duì)解決地理問(wèn)題的重要性。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉(xiāng)。2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的原因。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。2、利用各方面的資料綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響較的自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口的情況。3、在收集、運(yùn)用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體輔助教學(xué)(自制)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
本節(jié)課力求讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的區(qū)域有較強(qiáng)的親近感，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性，主動(dòng)用自己所學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題。
課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
師 生 活 動(dòng)教學(xué)提示與建議[導(dǎo)入]出示一張“黑人小朋友的照片”
[提問(wèn)]首先請(qǐng)同學(xué)們端詳一下這個(gè)小朋友和我們?cè)谕饷采嫌惺裁床煌?/p>
[學(xué)生]膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少等。
[教師]之所以我們和這個(gè)小朋友在外貌上表現(xiàn)出明顯的差異，是因?yàn)槲覀儗儆邳S色人種，而他們屬于黑色人種。他們的家在哪？他們的生活環(huán)境怎么樣？今天我們就去了解他們的故鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲。
[板書(shū)]第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲
[顯示]地圖“非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線(xiàn)”。
[講解]撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。
[提問(wèn)]請(qǐng)作圖標(biāo)出赤道、北回歸線(xiàn)、南回歸線(xiàn)分別穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的是什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲維度位置的特點(diǎn)是什么？
[學(xué)生填圖]赤道穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線(xiàn)穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線(xiàn)穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。
[提問(wèn)]請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注明撒哈拉以南的非洲的一個(gè)半島、一個(gè)大島、一個(gè)海灣，說(shuō)明撒哈拉以南的非洲的海岸線(xiàn)有什么樣的特點(diǎn)？
[學(xué)生填圖]一個(gè)半島是索馬里半島、一個(gè)大島是馬拉加斯加島、一個(gè)海灣是幾內(nèi)亞灣。
[提問(wèn)]請(qǐng)?jiān)诎鍒D中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地，說(shuō)明撒哈拉以南的非洲的地形特點(diǎn)。
[學(xué)生填圖]在板圖中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原為主。
[教師提示]參照?qǐng)D6.12“非洲的氣候”，撒哈拉以南的非洲的氣候分布有什么特點(diǎn)？
[學(xué)生]有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候，以熱帶氣候類(lèi)型為主；以赤道為中心，南北半球?qū)ΨQ(chēng)分布。
[提問(wèn)]不同的氣候條件下，自然景觀(guān)是不同的。教材上分別給出熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠的景觀(guān)圖,從景觀(guān)圖中可觀(guān)察出當(dāng)?shù)貧夂蚓哂惺裁礃拥奶攸c(diǎn)。
[學(xué)生]討論
[學(xué)生]熱帶雨林氣候中年高溫多雨，所以植被茂盛；熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而草在濕季茂盛，在干季枯萎；熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布。
[承轉(zhuǎn)]在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布，而且，我們從熱帶草原的景觀(guān)圖中看到，還有很多野生動(dòng)物和我們的新朋友一起生活在哪里。有一個(gè)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)上課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生動(dòng)物的資料，下面請(qǐng)他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下。(如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由教師將事先收集的資料，上課前請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，先介紹大家。)
[學(xué)生]分別介紹斑馬、角馬、長(zhǎng)頸鹿、獅子等野生動(dòng)物。
[提問(wèn)]大家不難發(fā)現(xiàn)大部分生活在熱帶草原的野生動(dòng)物都善于奔跑。請(qǐng)大家討論一下，野生動(dòng)物的特點(diǎn)與他們生活的環(huán)境的氣候特點(diǎn)有什么關(guān)系？
[學(xué)生]討論
[學(xué)生]熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季，因而，野生動(dòng)物只有奔跑能力強(qiáng)才能在干季時(shí)遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方繼續(xù)生存。
[提問(wèn)]除了擁有豐富的野生動(dòng)物資源外，根據(jù)上面對(duì)撒哈拉以南的非洲的了解，那個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)還有哪些資源會(huì)十分豐富？
[學(xué)生]討論
[學(xué)生]水能、熱帶經(jīng)濟(jì)作物（香料、可可、咖啡等）、礦產(chǎn)（黃金、金剛石、銅、鈾等）
[承轉(zhuǎn)]這塊富饒的土地，是遠(yuǎn)古人類(lèi)的發(fā)祥地，和我們國(guó)家一樣，有著悠久的歷史，形成燦爛的文化。（課前請(qǐng)同學(xué)先收集一些相關(guān)資料，課上請(qǐng)他們來(lái)介紹。如果學(xué)生收集有關(guān)資料有困難，可由教師將事先收集的資料，上課前請(qǐng)某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟悉準(zhǔn)備，上課時(shí)，介紹給大家。
[介紹]就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、編織文化進(jìn)行介紹。
[提問(wèn)]不知大家是否感到，非洲的雕刻與我們的有很大差別（出示亞洲和非洲雕塑圖片），這些差別與各自所在的地理位置有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們課下討論，和美術(shù)老師交換意見(jiàn)。
[提問(wèn)]上面我們小朋友的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)概括一下。
[學(xué)生]美麗、富饒、神奇．．．．．
第二課時(shí)
[導(dǎo)入]上節(jié)課我們領(lǐng)略了我們的小朋友美麗富饒的家鄉(xiāng)，他們那里豐富的物產(chǎn)正源源不斷地出口到世界各地。
[展示]撒哈拉以南的非洲部分國(guó)家出口商品占出口總額的百分比圖。問(wèn)：大家發(fā)現(xiàn)這些國(guó)家出口商品有什么特點(diǎn)？
[小結(jié)]依賴(lài)某一種或某幾種初級(jí)產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)稱(chēng)為“單一商品經(jīng)濟(jì)”。輔導(dǎo)讀圖8。31“本區(qū)某些國(guó)家的主要出口商品占本國(guó)出口商品總額的`百分比（1998年）”
[學(xué)生]以某種商品出口為主；出口商品多是初級(jí)產(chǎn)品。
[板書(shū)]單一商品經(jīng)濟(jì)
[講解]撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物都是工業(yè)原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國(guó)家工業(yè)落后，許多工業(yè)制造品要從國(guó)外進(jìn)口。這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)，在世界貿(mào)易中會(huì)受到哪些影響？以教材上給出的加納為例。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)交易，注意交易過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題。（教師給每個(gè)學(xué)習(xí)小組下發(fā)工作資料，并參加討論）
[活動(dòng)]模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易。學(xué)習(xí)小組內(nèi)的3—4人代表其他國(guó)家；學(xué)習(xí)小組內(nèi)的1—2人代表加納。
[教師]請(qǐng)各小組匯報(bào)一下在模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易中出現(xiàn)的問(wèn)題。
[學(xué)生]各小組匯報(bào)（略）
[引申]這些問(wèn)題說(shuō)明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？
[學(xué)生]回答
[講述]在這種不平等貿(mào)易中，要賣(mài)的是低價(jià)賣(mài)，要買(mǎi)的是高價(jià)買(mǎi)，就在這樣的買(mǎi)賣(mài)中，撒哈拉以南的非洲國(guó)家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長(zhǎng)期掠奪本區(qū)資源的惡果。
[討論]（略）
[提問(wèn)]這樣下去對(duì)撒哈拉以南非洲的發(fā)展十分不利，請(qǐng)大家?guī)臀覀兊姆侵夼笥严胂朕k法。
[學(xué)生]發(fā)展本區(qū)的民族工業(yè)，減少對(duì)工業(yè)品的進(jìn)口；聯(lián)合、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，發(fā)揮本區(qū)的資源優(yōu)勢(shì)，形成OPC一樣的資源輸出組織，保障各國(guó)的基本利益；改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，推廣新品種的種植，解決糧食問(wèn)題。
[小結(jié)]撒哈拉以南的非洲有部分國(guó)家在不同程度上意識(shí)到發(fā)展的危機(jī)，并為此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學(xué)想到一塊兒去了，而且成為本區(qū)發(fā)展比較快的國(guó)家。
[承轉(zhuǎn)]但更多的撒哈拉以南的非洲的國(guó)家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口自然增長(zhǎng)率卻是全世界最高的，看來(lái)撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè)很重要的原因是本區(qū)自身造成的。
[板書(shū)]人口、資源、環(huán)境
[提問(wèn)]請(qǐng)大家把非洲發(fā)展中的上述環(huán)節(jié)填入圖中。
[引導(dǎo)]人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問(wèn)題形成一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民生活更難以擺脫日益加劇的貧困。請(qǐng)大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有哪些辦法可以促進(jìn)本區(qū)的發(fā)展，擺脫貧困。
[討論]每個(gè)小組把提出的建議作提綱紀(jì)錄。
[引申]請(qǐng)把你們小組的建議，按最重要（1條）、次要（2條）、一般重要（3條），填到金字塔的小方塊中，并思考理由。
[學(xué)生]討論（略）
[小結(jié)]看來(lái)大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)發(fā)展的道路，我們相信撒哈拉以南非洲的明天會(huì)更好。板書(shū)設(shè)計(jì):
第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲
一、概況
1、位置范圍和組成 撒哈拉沙漠以南的非洲部分
2、地形 -- 以高原為主
3、氣候 熱帶氣候類(lèi)型為主 熱帶雨林 終年高溫多雨，植被茂盛（剛果盆地、幾內(nèi)亞灣） 熱帶草原 干季 草原枯萎 濕季 草原茂盛 熱帶沙漠 終年炎熱干燥，寸草不生，沙漠廣布
4、人口與人種 主要以黑種人為主 分布 文化
二、單一商品為主的經(jīng)濟(jì)
什么叫單一商品經(jīng)濟(jì)？
后果
解決方法
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 8
一、課型：新授課
二、課時(shí)安排：第2課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
七、教學(xué)用具：
掛圖、多媒體
八、教學(xué)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學(xué)生回憶，并回答問(wèn)題。）
（二）導(dǎo)入新課：
歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。
學(xué)生活動(dòng)：幻燈演示歐洲的`特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
（三）教授新課：
板書(shū)：一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力
�。▽�(duì)照書(shū)54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的發(fā)展史。）
歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲，目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。
�。ㄖ笇�(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。）
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全。
農(nóng)業(yè)不占重要地位，但生產(chǎn)水平高，種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
�。ê�(jiǎn)單介紹，結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解）
法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)
利用書(shū)55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)
瑞士——鐘表
瑞典——造船、汽車(chē)、機(jī)器制造業(yè)
丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”
挪威——水產(chǎn)品
板書(shū) 二、繁榮的旅游業(yè)
1
2
挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽(yáng)
瑞士——“世界公園”的稱(chēng)號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼
西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演
法國(guó)——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)
奧地利——“音樂(lè)之都”維也納 德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)
（五）作業(yè)：
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解美國(guó)的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置
2.知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，種族構(gòu)成復(fù)雜
3.了解美國(guó)的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和主要農(nóng)作物帶的分布。
重點(diǎn)：領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè)
難點(diǎn)：地形，氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
�、瘛⒆詫W(xué)知識(shí)我展示：（5～8分鐘）
1.美國(guó)的半球位置： ，海陸位置： ，領(lǐng)土組成：本土部分、兩個(gè)外來(lái)洲 、 。因此美國(guó)是一個(gè)地跨 、 、 兩洲的國(guó)家。
2.美國(guó)人口 億，原有居民是 ，今天居住在美國(guó)的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國(guó)的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的融合，形成統(tǒng)一的民族。美國(guó)人總構(gòu)成復(fù)雜，白種人占 ，黑種人占 。
3.美國(guó)華人、華僑約 萬(wàn)人，在 、 和 華人聚居的地方形成了著名的 。
4.讀圖說(shuō)出美國(guó)地形區(qū)主要有哪三個(gè)？主要河流湖泊有哪些？
5.美國(guó)為什么被稱(chēng)為“農(nóng)業(yè)大國(guó)”？
1.小組討論：外來(lái)移民的大量移入，尤其是今年科技移民的移入給美國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)什么影響？給移出國(guó)帶來(lái)哪些影響？你如何看人才外流現(xiàn)象？
2.閱讀第81頁(yè)資料，說(shuō)說(shuō)華人華僑對(duì)美國(guó)有哪些貢獻(xiàn)？
3.小組活動(dòng)：
讀第84頁(yè)，完成以下問(wèn)題。
1.（1）～（5）并說(shuō)說(shuō)美國(guó)地勢(shì)東西方向上的變化有特點(diǎn)？三大地形區(qū)各有什么特點(diǎn)？
2.讀圖說(shuō)出美國(guó)降水量的分布特征。
3.讀圖完成（1）～（3）
4.小結(jié)：美國(guó)有哪些優(yōu)越的自然條件（地形、河流、氣候三方面說(shuō)明）適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)有哪些？
5.拓展：比較美國(guó)與日本的農(nóng)業(yè)有何不同？（條件？特點(diǎn)？）結(jié)論： 。
Ⅳ、我能掌握我總結(jié)。（10-15分鐘）
鞏固練習(xí)：填充圖美國(guó)部分
檢測(cè)反饋：
1.美國(guó)的唐人街主要分布在 、 。美國(guó)原有居民是 。
美國(guó)的兩個(gè)海外洲是： 、 。
2.美國(guó)地理位置的優(yōu)越性？
3.美國(guó)的自然條件有哪些優(yōu)越性？
4.美國(guó)的農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)？美國(guó)有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶？
5.自繪美國(guó)輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個(gè)外來(lái)洲、河流、湖泊。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1.了解美國(guó)的工業(yè)特點(diǎn)及分布2.認(rèn)識(shí)并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的發(fā)展所起的作用，從而樹(shù)立科
教興國(guó)的.戰(zhàn)略觀(guān)念。
重點(diǎn)：美國(guó)工業(yè)特點(diǎn)及分布、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)
難點(diǎn)：美國(guó)工業(yè)發(fā)展的借鑒意義
教學(xué)過(guò)程：
Ⅰ、自學(xué)知識(shí)我展示：（5～分鐘）
1.讀圖9.12找出美國(guó)主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)？
2.讀圖冊(cè)47頁(yè)說(shuō)說(shuō)美國(guó)主要有哪些工業(yè)部門(mén)？
3.美國(guó)工業(yè)的特點(diǎn)：擁有 ，工業(yè)產(chǎn)品種類(lèi) ，產(chǎn)量 ，技術(shù) ，是世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家。
4.美國(guó)的硅谷在 ，因生產(chǎn) 而出名。
Ⅱ、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）閱讀了解目標(biāo)
Ⅲ、合作探究我快樂(lè)：（20-25分鐘）
1.自學(xué)內(nèi)容交流反饋
2.閱讀材料第86頁(yè)說(shuō)出美國(guó)有哪些工業(yè)產(chǎn)品居世界第一二位？從中說(shuō)明美國(guó)是當(dāng)今世界工業(yè)最 的國(guó)家。
3.小組討論：為什么美國(guó)能成為世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家？
4.活動(dòng)：讀第87頁(yè)，完成以下問(wèn)題。
（1）閱讀4則資料，說(shuō)說(shuō)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。
�。�2）看圖9.11、9.12，總結(jié)高新技術(shù)產(chǎn)品的種類(lèi)。
5.學(xué)生討論：中國(guó)工業(yè)發(fā)展的方向是什么？我們應(yīng)如何借鑒美國(guó)工業(yè)的發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)？青少年應(yīng)樹(shù)立什么樣的信念？
鞏固練習(xí)：完成填充圖美國(guó)工業(yè)部分
自繪美國(guó)本土示意圖，要求填注臨海、鄰國(guó)、五大湖、主要工業(yè)城市等。
知識(shí)拓展：
高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要包括：微電子工業(yè)、電腦軟件、機(jī)器人、通訊設(shè)備、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)備、光纖技術(shù)、超導(dǎo)研究、生物工程、航天技術(shù)等
美國(guó)在計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子電信、生物工程、化學(xué)及航空航天等高科技術(shù)部門(mén)居世界首位，在工業(yè)機(jī)器人、計(jì)算機(jī)芯片等方面落后于日本。
目前中國(guó)的那些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有較大發(fā)展？
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 10
地形和河流(第一課時(shí))
知識(shí)目標(biāo)
1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù);
2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。
能力目標(biāo)
1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn);
2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。
情感，態(tài)度目標(biāo)
1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感;
2通過(guò)參與觀(guān)察，分析，討論，競(jìng)賽，辯論等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1亞洲的位置特點(diǎn);
2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
資料圖片，幻燈片，投影片
教學(xué)過(guò)程：
師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議
導(dǎo)入：點(diǎn)出上學(xué)期從全球角度，按照地理要素來(lái)研究問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期以大洲為研究對(duì)象，去研究某一個(gè)區(qū)域的地理環(huán)境狀況。
通過(guò)一系列提問(wèn)，讓學(xué)生回答，引出亞洲。
(展示“東西兩半球圖”)
復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置
師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀(guān)察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球?
小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。
完成P3活動(dòng)一(1)(2)
引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的'位置還要了解其海陸位置。觀(guān)察亞洲周?chē)拇笱�，各位于亞洲的方位。亞洲周�(chē)拇笾�，各位于亞洲的方位�?/p>
學(xué)生看圖回答。
小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 11
1．印度最重要的河流是()
A．恒河B．布拉馬普特拉河C．紅河D．印度河
2．下列關(guān)于印度自然地理特點(diǎn)的敘述，正確的是()
A．北部是山地，中部是平原，南部是高原B．全國(guó)都屬于熱帶季
風(fēng)氣候，全年高溫多雨
C．恒河流人阿拉伯海D．印度東臨阿拉伯海，西臨孟加拉灣
3．印度大部分地區(qū)的氣候是()
A．溫帶大陸性氣候B．熱帶雨林氣候C．亞熱帶季風(fēng)氣候
D．熱帶季風(fēng)氣候
4．給印度帶來(lái)豐沛降水的季風(fēng)是()
A．6—9月盛行的西南季風(fēng)B．6—9月盛行的東南季風(fēng)
C．10一次年5月盛行的東北季風(fēng)D．10一次年5月盛行的
西南季風(fēng)
5．下列情況中，易形成印度水災(zāi)的原因是()
A．東北季風(fēng)來(lái)得晚或退得早B．西南季風(fēng)來(lái)得晚或退得早
C．東北季風(fēng)來(lái)得早或結(jié)束晚D．西南季風(fēng)來(lái)得早或結(jié)束晚
6．印度的主要糧食作物是()
A．小麥、玉米B．水稻、玉米C．小麥、谷子D．水
稻、小麥
7．印度最大的麻紡織中心是()
A．加爾各答B(yǎng)．新德里C．孟買(mǎi)D．班加羅爾
8．印度水稻主要分布在()
A．恒河上游地區(qū)B．阿拉伯海的西岸
C．德干高原西北部D．德干高原東北部和恒河中下游地區(qū)
9．印度農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量很大，而出口量很少，其原因是()
A．工業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)業(yè)原料消費(fèi)多B．畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，飼料需求大
C．人口眾多，消耗農(nóng)產(chǎn)品多D．環(huán)境污染嚴(yán)重，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量
不合格
10．以下關(guān)于印度的說(shuō)法正確的是()
A．獨(dú)立后大量引進(jìn)國(guó)外人才，發(fā)展本國(guó)工業(yè)
B．鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)和紡織工業(yè)具有一定的規(guī)模
C．印度是世界第一軟件大國(guó)
D．印度是個(gè)貧窮落后的國(guó)家，所以幾乎沒(méi)有高科技工業(yè)
二、綜合題
11．讀印度略圖7-8，回答下列
問(wèn)題：
(1)把圖中代號(hào)所表示的地
理事物名稱(chēng)填在下面相應(yīng)的空
格上：
鄰國(guó)名稱(chēng)：①②
�、邰�
河流名稱(chēng)：⑤
地形區(qū)名稱(chēng)：⑥首都名稱(chēng)：⑦海、灣、洋名稱(chēng)：
�、啖�
(2)印度地形分三部分，北部是，南部
是
12．讀圖7—9，回答下列問(wèn)題：
(1)該圖所示國(guó)家
是。該國(guó)人口居世界第
位。
(2)該國(guó)最大的棉紡織工業(yè)中
心應(yīng)該是圖中城(填數(shù)
字)，最大的麻紡織工業(yè)中心是圖
中城(填數(shù)字)。
(3)該國(guó)的主要礦產(chǎn)有等，主
要集中分布在(地形區(qū))上。
(4)圖中的陰影區(qū)為該國(guó)的主要工業(yè)區(qū)，試分析該國(guó)工業(yè)區(qū)的`分
別與原料、燃料產(chǎn)地之間的關(guān)系?
(5)圖中④是該國(guó)的計(jì)算機(jī)軟件的生產(chǎn)基地
13．讀南亞地區(qū)風(fēng)向圖7—10”，回答問(wèn)題：
(1)圖A中的箭頭表示的是(方向)風(fēng)，此風(fēng)從吹
向，稱(chēng)為季風(fēng)。
(2)圖B中的箭頭表示的是(方向)風(fēng)，此風(fēng)從吹向，稱(chēng)為季風(fēng)。
(3)能給印度帶來(lái)豐富降水的是
(4)在這兩種季風(fēng)的影響下，印度大部分地區(qū)屬于氣候，這
種氣候的主要特征是～。
(5)在圖A中季風(fēng)的影響下，印度大部分地區(qū)進(jìn)人季，該季
節(jié)時(shí)間大致是每年的月至月，在圖B中季風(fēng)的
影響下，印度大部分地區(qū)進(jìn)入季，時(shí)間大致是每年的月
至月。
(6)請(qǐng)把印度水旱災(zāi)害與西南季風(fēng)的變化關(guān)系用直線(xiàn)連接起來(lái)
A旱災(zāi)B水災(zāi)
�、賮�(lái)得早②來(lái)得晚③退得早④退得晚⑤風(fēng)力不足⑥
風(fēng)力強(qiáng)盛
1．A2．A3．D4．A5．D6．D7．A8．D
9．C10．B
11．(1)巴基斯坦尼泊爾斯里蘭卡孟加拉國(guó)恒河德干高原新德里印度洋阿拉伯海孟加拉灣(2)喜馬拉雅山地南麓印度河和恒河平原德干高原
12．(1)印度(2)①③(3)煤鐵錳德干高原(4)工業(yè)區(qū)主要集中分布在工業(yè)原料和燃料產(chǎn)地(5)班加羅爾
13．(1)東北大陸海洋冬季(2)西南海洋大陸夏季
(3)西南季風(fēng)(或夏季風(fēng))(4)熱帶季風(fēng)全年高溫，一年分明顯的旱、雨兩季(5)旱105雨季69(6)A：②③⑤B：①④⑥
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在法國(guó)地圖上指出其輪廓特點(diǎn)、地理位置、首都巴黎。
2、根據(jù)主要河流的流向，判斷法國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)。
3、根據(jù)法國(guó)地形和氣候特點(diǎn)，歸納該國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件。
4、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系法國(guó)的自然條件和社會(huì)文化特征，歸納該國(guó)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)。
5、運(yùn)用資料，綜合評(píng)價(jià)法國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化特征。
6、通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)濃厚的藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣。
7、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)建一種和諧、平等的價(jià)值觀(guān)。
二、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)（自制課件）
三、教學(xué)方法：討論法、小組合作、讀圖析圖法
四、教學(xué)過(guò)程
〈導(dǎo)入〉展示圖片————埃菲爾鐵塔，問(wèn)學(xué)生這是什么？它在哪個(gè)國(guó)家？（法國(guó)）它是西歐三大旅游國(guó)之一，有什么吸引我們的？
[講授新課]
1、法國(guó)的地理位置
�。▽W(xué)生讀圖）P86圖8—30，看法國(guó)地理位置優(yōu)越體現(xiàn)在什么地方？（地形、氣候）
�。�1）比較歐洲西部英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)的面積大小。
�。�2）接法國(guó)頂點(diǎn)，看它輪廓特點(diǎn)。（六邊形）
�。�3）法國(guó)海陸位置—————西面：大西洋，東南面：地中海法國(guó)的海陸位置決定了它的氣候特點(diǎn)：
大西洋沿岸——————溫帶海洋性氣候
地中海沿岸——————地中海氣候
內(nèi)陸——————————————大陸性氣候（教師總結(jié)）
�。ㄕ故緢D片）“法國(guó)地勢(shì)圖”
（學(xué)生觀(guān)察）看法國(guó)地勢(shì)有什么特點(diǎn)？（東南部高、西北部低）（提問(wèn)）東南部和西北部分別是什么地形為主？
（教師總結(jié)）地理位置優(yōu)越性之三：東南部高、西北部低的`地形，平原丘陵占全國(guó)面積的4/5。
〈過(guò)渡〉法國(guó)有這么優(yōu)越的地理位置，它的農(nóng)業(yè)怎樣？（課件展示）
�。�1）農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)：平原丘陵為主的地形；溫和濕潤(rùn)的氣候；肥沃的土壤
（2）不同的農(nóng)業(yè)區(qū)：
西部大西洋沿岸————小麥、馬鈴薯
地中海沿岸————葡萄、葡萄酒
�。�3）法國(guó)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了高度機(jī)械化和現(xiàn)代化（1）豐富的礦產(chǎn)資源—————煤、鐵（2）高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)—————以汽車(chē)、飛機(jī)為主的工業(yè)（3）核電比重占發(fā)電量中的70%以上。法國(guó)的文化與旅游：如埃菲爾鐵塔、凱旋門(mén)、凡爾賽宮、先賢祠、盧浮宮藝術(shù)之都———巴黎。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 13
第一、二課時(shí)
課題：第六章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)位臵和范圍
主備人：羅文學(xué)成員：楊麗教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)利用半球位臵、海陸位臵和經(jīng)緯度位臵來(lái)描述一個(gè)區(qū)域的地理位臵。2、知道世界第一大洲。
3、學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位臵特點(diǎn)，運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、地形名稱(chēng)卡片課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)位臵和范圍
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課：
播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風(fēng)光和名勝古跡，并配以?xún)?yōu)美的音樂(lè)。
教師提問(wèn)：結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料，談?wù)勛约褐赖膩喼蕖?/p>
學(xué)習(xí)討論回答。
教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優(yōu)美的風(fēng)景。它就是雄踞東方的亞洲。
板書(shū)：
一、雄踞東方的大洲——亞洲
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)
三、新授:
�。ㄒ唬毓手拢ㄉ仡檨喼薜孛挠蓙�(lái)）
亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱(chēng)，意為“東方日出之地”。公元前20xx年中期，腓尼基人在地中海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強(qiáng)大的腓尼基王國(guó)。他們的航海水平十分高超，活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng)，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱(chēng)之為“Asu”,即“東方日出之地”，所指范圍后來(lái)逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱(chēng)為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來(lái)被用來(lái)指代整個(gè)歐洲。（二）亞洲的地理位臵和范圍
認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確位臵，搞清楚范圍、邊界。那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的`位臵呢？
師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位臵的一般方法:半球位臵、海陸位臵、經(jīng)緯度位臵[活動(dòng)]：看圖討論回答：
1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位臵》，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位臵。（絕大部分在東半球、北半球）
2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位臵①最北：81°N；最南：11°S；②最東：170°W；最西：26°E
3.讀圖6.2《亞洲的范圍》，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？
亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望。
[學(xué)以致用]：讀圖6.23“北美洲的位臵和范圍”，
1．簡(jiǎn)述北美洲的半球位臵。2.說(shuō)出北美洲的經(jīng)緯度位臵。
3.找出北美洲周?chē)拇笱�、大洲，說(shuō)出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位臵特點(diǎn)。
[活動(dòng)]：師生互動(dòng)，完成第5頁(yè)活動(dòng)題：比較北美洲和亞洲的位臵和范圍差異。
四、課堂小結(jié)：
認(rèn)識(shí)區(qū)域，首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位臵和范圍。大洲的地理位臵，可以從半球位臵、海陸位臵和經(jīng)緯度位臵等方面加以描述。
五、作業(yè)安排：
完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。
第二課時(shí)位臵和范圍
教學(xué)過(guò)程：
一、教師導(dǎo)入：
我們的環(huán)球之旅已經(jīng)到達(dá)了我們祖國(guó)所在的大洲——亞洲。亞洲在許多方面值得亞洲人自豪。接下來(lái)，就讓我們通過(guò)自己的雙手和眼睛來(lái)驗(yàn)證亞洲之最。二、活動(dòng)內(nèi)容：
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你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界第一大洲？[小組討論]
1.計(jì)算：a.跨緯度數(shù)（約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）
b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）c.跨經(jīng)度數(shù)（約164°，大部分在東半球）d.比較和其他大洲的東西距離。
2.讀圖6.4《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和？（三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和）
得出結(jié)論：為什么說(shuō)亞洲是世界第一大洲？1.跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）2.東西距離最長(zhǎng)
3.面積最大（4400千米）（二）找一找——亞洲的分區(qū)
通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個(gè)區(qū)域。
讀圖6.5《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，回答問(wèn)題：①新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)
②世界第二人口大國(guó)—印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)③阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)④北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍⑤哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)
�、拗袊�(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家?學(xué)生讀圖分析：看圖6.6景觀(guān)圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞——游牧——穿著寬松的長(zhǎng)袍圖2北亞——狗拉雪橇——皮衣圖3南亞——捕魚(yú)圖4東南亞——長(zhǎng)屋
四幅圖說(shuō)明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯，也就造就了居民生活的差異。三、師生共同小結(jié)：
今天的旅程即將結(jié)束，請(qǐng)你們談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。四、作業(yè)安排：
完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三課時(shí)
【課題】第二節(jié)自然環(huán)境（地形和河流）主備人：羅文學(xué)成員：楊麗
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系
2、理解河流分布與地形之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；
【教學(xué)重點(diǎn)】
亞洲地形與河流分布的關(guān)系
【教學(xué)難點(diǎn)】
運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)�！窘虒W(xué)方法】
講授法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法等。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 14
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用地圖歸納一個(gè)大洲的地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析其相互關(guān)系。
2、通過(guò)初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：亞洲、北美洲地形特點(diǎn)
難點(diǎn)：地形對(duì)河流流向的影響
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
1、展示“亞洲地形圖”。
2、指導(dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法，觀(guān)察陸高海深表。結(jié)合地圖判斷不同圖下顏色各代表什么地形。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下它們的位置和大致海拔。
請(qǐng)不同組的學(xué)生展開(kāi)競(jìng)賽搶答，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)，活躍氣氛。
3、學(xué)生查圖討論回答各地地理位置海拔高度。
引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地形特點(diǎn)
板書(shū)：地勢(shì)起伏很大，中間高四周低，亞洲地面高低起伏很大，地勢(shì)中間高四周低。
4、引入地形剖面圖。
(展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖)
觀(guān)察區(qū)別兩圖：
學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)東西高中間低。
河流是構(gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素。
1、在圖上找出幾條大河，長(zhǎng)河眾多，觀(guān)察河流的位置、流向及流入的海洋。
2、歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。
板書(shū)：受地形影響，亞洲的地勢(shì)中間高四周低決定了河流多發(fā)源于中部山地， 四周呈放射狀分布。
北美洲地形對(duì)河流流向的影響。
北美洲地勢(shì)中部低，但中部北高南低。密西西比河主干呈自北向南流，東西部地勢(shì)高，所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地。
亞洲主要有哪些氣候?
學(xué)生看圖回答：說(shuō)出亞洲的主要?dú)夂蝾?lèi)型，認(rèn)識(shí)亞洲氣候復(fù)雜多樣的特點(diǎn)。
為什么亞洲氣候復(fù)雜多樣?
引導(dǎo)學(xué)生從位置、范圍、地形等方面說(shuō)明亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因。
分析亞洲氣候特點(diǎn)的成因，亞洲季風(fēng)氣候特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)造成的影響
成因：受緯度位置和海陸位置的影響。夏季風(fēng)弱，從海洋上帶來(lái)的水汽少，降水就少。如果過(guò)少，就可能形成旱災(zāi)。夏季風(fēng)強(qiáng)，從海洋上帶來(lái)的水汽多，降水就多。如果過(guò)多，就可能形成水災(zāi)。
亞洲地跨寒、溫、熱三帶，氣候具有復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)。
2、亞洲分布面積最廣的氣候類(lèi)型—溫帶大陸性氣候，得出另一特點(diǎn)—大陸性氣候分布廣(距海洋遠(yuǎn)，深入大洲大陸內(nèi)部)
3、季風(fēng)氣候是亞洲獨(dú)有的氣候類(lèi)型且分布廣，得出亞洲氣候的又一特點(diǎn)，季風(fēng)氣候顯著，三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖。
分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。
過(guò)渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響?
(以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例，提示回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)的“影響氣候的主要因素”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的.關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系)
小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢(shì)及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。
教育學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀“北美洲的氣候類(lèi)型圖”認(rèn)識(shí)北美洲的氣候分布，主要?dú)夂蝾?lèi)型。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些，高山高原貫穿兩部，因山地也呈現(xiàn)出氣候復(fù)雜多樣，溫帶大陸性氣候分布廣的特點(diǎn)，但是北美洲西北沿海有狹長(zhǎng)的溫帶海洋性氣候分布。
課后小結(jié)
這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類(lèi)型，氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
七年級(jí)下冊(cè)地理教案 15
課時(shí)安排：共2課時(shí)
教學(xué)目的：
基礎(chǔ)知識(shí)與技能
1、日本的地理位置、領(lǐng)土組成及首都等重要城市和海港的位置。
2、根據(jù)地圖和資料，了解日本的地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)和文化特征。
3、根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出日本民族和人口方面的概況。
4、根據(jù)教材資料和課外資料，說(shuō)出日本的交通運(yùn)輸特點(diǎn)。
5、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系日本自然條件特點(diǎn)，理解日本因地制宜利用島國(guó)多港灣來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的成功之處。
6、能舉例說(shuō)明日本與我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系密切。
7、運(yùn)用地圖和資料，能分析日本主要工業(yè)區(qū)的分布及其與城市、港口的關(guān)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、盡量給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的空間，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、通過(guò)教師和學(xué)生的互動(dòng)，營(yíng)造一種和諧、平等、進(jìn)步的師生關(guān)系。
3、通過(guò)分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因及與中國(guó)的外交關(guān)系，樹(shù)立良好的民族自豪感和民族自尊心。
教學(xué)方法
1、通過(guò)學(xué)生讀圖P69頁(yè)圖8—1“日本地形”，讓學(xué)生自己歸納出日本的領(lǐng)土范圍并相互交換自己總結(jié)的結(jié)果。
2、通過(guò)看日本火山、地震錄像，感受日本多火山、地震，并能分析日本這種情況與板塊的關(guān)系。
3、學(xué)生分組討論分析日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因，讓每組代表上講臺(tái)來(lái)交流該組的討論結(jié)果，然后教師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
4、讓學(xué)生進(jìn)行日本風(fēng)光照片、日本習(xí)俗、日本飲食資料的收集，作為課前準(zhǔn)備工作。
教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)掛圖、板圖《亞洲地形圖》、《日本地形圖》。
教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)入：讓學(xué)生猜謎語(yǔ)：日出之國(guó)；櫻花之國(guó)。放映歌曲《芭拉芭拉之浪漫櫻花》，這是描述了一種什么景觀(guān)？（櫻花飛揚(yáng)）櫻花是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)花？（日本）讓學(xué)生了解一下日本的國(guó)旗、國(guó)徽及日本的概況。
二、講授新課
㈠東亞島國(guó)
學(xué)生看多媒體，思考兩個(gè)問(wèn)題：
�、磐ㄟ^(guò)讀圖，判斷日本在世界上的位置位置。日本東部瀕臨_______洋，西北部隔_______海與_______、______、_______及韓國(guó)相望。首都為_(kāi)_____ 。
�、迫毡镜念I(lǐng)土構(gòu)成上有什么特點(diǎn)？其中有幾個(gè)島嶼面積比較大？教師總結(jié)：日本是一個(gè)地狹人稠的島國(guó)。
觀(guān)看《日本地形圖》，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日本地形的特點(diǎn)。（多山地丘陵，平原少，地形崎嶇，海岸曲折，最大的平原是關(guān)東平原，沒(méi)高的山峰是富士山，是一座活火山。）
教師講授：日本不僅多山，而且多火山，特別是活火山，日本領(lǐng)士占全球內(nèi)也面積四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。
[看富士山圖]指定學(xué)生朗讀圖下的說(shuō)明，并幫助學(xué)生分析富士火山的景觀(guān)特點(diǎn)及其成因。（圓錐形——火山噴發(fā)物堆積而成，溫泉——地下熱能的表現(xiàn)，積雪——海拔高，山下植物繁茂——?dú)夂驕貪瘛⑼寥婪饰�。�?/p>
�、娑嗌降牡匦危ò鍟�(shū)）
分析：為什么日本是一個(gè)多山，而且多火山地震的國(guó)家，（指導(dǎo)學(xué)生分析“六大板塊示意圖”，注意日本所在的位置——亞洲東部邊緣，正處在亞歐和太平洋二大板塊的交界處。由于板塊之間相互擠壓，隆起成山，而且地殼很不穩(wěn)定，使日本多火山地震。據(jù)測(cè)量日本正在向我國(guó)沿�？拷＃�
提問(wèn)：多山的地形給日本居民生產(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)了什么影響？
教師講授：由此可見(jiàn)一個(gè)國(guó)家的地形狀況與當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)活動(dòng)密切相關(guān)。那么日本的位置和地形對(duì)氣候又有什么影響呢？
�、鐫駸岬臍夂�
讀圖：指導(dǎo)學(xué)生讀東亞
一、七月氣壓和風(fēng)向圖，從日本在圖中的位置分析日本的氣候特點(diǎn)。
從其海陸位置及領(lǐng)土組成看，日本與我國(guó)東部相比氣候有什么差異？（日本是島國(guó)，四面環(huán)海，受海洋影響大，因此在氣溫上冬季較為溫暖，夏季較為涼爽，降水也更為豐富。）
教師講解：就日本全國(guó)來(lái)說(shuō)，受緯度影響南北氣候有一定差異，而多山的地形也會(huì)使日本的氣候相對(duì)復(fù)雜化，不僅表現(xiàn)在山地與平原地區(qū)氣候有所不同，東西方向上也存在明顯差異，但總的說(shuō)日本是屬于典型的海洋性季風(fēng)氣候的國(guó)家。
三、小結(jié)：
我們今天從哪幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)日本地理特征的？（位置、領(lǐng)土、人口等基本概況及地形、氣候等自然環(huán)境等方面的地理特征）
從上述幾個(gè)方面看，日本有哪些突出的特征？（東亞地狹人稠的島國(guó)，多山且多火山，氣候冬季溫暖，夏季涼爽，降水比較豐富，屬海洋性季風(fēng)氣候。）
歸納：日本是一個(gè)四多（人多、山地多、火山地震多、優(yōu)良港灣多）、三少（國(guó)土少、平原少、礦產(chǎn)少）、一海（海洋性季風(fēng)氣候）的島國(guó)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)
日本的位置、地形、氣候有哪些突出特點(diǎn)？
二、導(dǎo)入新課
教師歸納特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對(duì)日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響呢？我們現(xiàn)在就來(lái)分析這一問(wèn)題。
三、教授新課
日本從歷史上就重視吸收外來(lái)文化。發(fā)展自己的民族文化。從古代中國(guó)水稻、鐵器的傳入，到近代向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，這一切對(duì)日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都起了巨大的促進(jìn)作用。因此日本的文化兼有東西方文化特點(diǎn)。
四、文化特點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀課文“兼有東西方文化特點(diǎn)”一段思考：日本文化有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)在哪些方面？（兼有東西方文化特點(diǎn)，又有本民族文化的傳統(tǒng)。表現(xiàn)可從古代、近代、文化藝術(shù)、飲食等幾個(gè)方面歸納。）
大家知道日本是世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)，其實(shí)力僅次于美國(guó)，而且有很多工業(yè)部門(mén)已超過(guò)美國(guó)，很多工業(yè)品占據(jù)了國(guó)際市場(chǎng)。從我們身邊你可以看到很多日本的產(chǎn)品。你能說(shuō)出幾種代表性的產(chǎn)品嗎？（電器、食品、汽車(chē)等方面。）
五、發(fā)達(dá)的資本主義經(jīng)濟(jì)（板書(shū)）
觀(guān)看幻燈：日本的'汽車(chē)制造聞名遐邇，我們所見(jiàn)到過(guò)的豐田、尼桑等小汽車(chē)都是很著名的。除此之外，其它工業(yè)還包括電子工業(yè)、鋼鐵、造船、紡織、化學(xué)等工業(yè)。日本依靠什么使一個(gè)資源貧乏的國(guó)家發(fā)展成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的呢？我們來(lái)分析一下日本發(fā)展工業(yè)的條件。
讀圖表，回答問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生讀日本主要工業(yè)原料來(lái)源示意圖及日本主要工業(yè)原料從國(guó)外進(jìn)口所占的百分比表，并說(shuō)明①日本主要缺乏哪些工業(yè)原料和燃料？（多種礦石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然氣等燃料。）②它們多從哪些地方進(jìn)口？（從西亞進(jìn)口石油，從大洋洲、南美洲等地進(jìn)口多種金屬礦等。）
教師總結(jié)：日本國(guó)土狹小，原料、能源嚴(yán)重不足，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)有限，這些都是不利條件。但是日本有豐富的人力資源，較高的科學(xué)技術(shù)，因而能迅速地提高生產(chǎn)水平。再加上日本海岸線(xiàn)曲折，有許多優(yōu)良港灣，有利于發(fā)展國(guó)際貿(mào)易，進(jìn)口原料、出口產(chǎn)品。成為世界最大的原料進(jìn)口國(guó)和產(chǎn)品輸出國(guó)。
想一想，我國(guó)有輸出到日本或從日本進(jìn)口的商品嗎？日本是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，它的工業(yè)技術(shù)先進(jìn)，部門(mén)齊全，主要部門(mén)有鋼鐵、汽車(chē)、造船、電子、化學(xué)、紡織等。
讀日本主要工業(yè)區(qū)的分布圖說(shuō)明，日本有哪些主要工業(yè)區(qū)？（東京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地區(qū)�！度毡镜貓D》中找出主要對(duì)外貿(mào)易港：
神戶(hù)、橫濱、大阪等。日本工業(yè)分布有什么特點(diǎn)？為什么這樣分布？（集中分布在太平洋沿岸和瀨戶(hù)內(nèi)海沿岸。原因：臨�？衫煤Ｉ辖煌ǖ谋憷�，以便于原料的輸入和產(chǎn)品的輸出。）
六、主要城市
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