【薦】美術(shù)教案15篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案1
1、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入師：“今天，我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真哦!”
故事：
海里住著一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。
這一天，海里要舉行一場(chǎng)盛的舞會(huì)，邀請(qǐng)所有的小魚(yú)都去參加。
可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。
美人魚(yú)姐姐知道了，便把自己的美麗的鱗片送給了他們，小魚(yú)們可開(kāi)心了，一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。(師：來(lái)，我們一起來(lái)看一看)小魚(yú)們穿上漂亮的衣服，就開(kāi)心地去參加舞會(huì)了。
可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了，沒(méi)有了衣服，你們說(shuō)，這可怎么辦呀?小朋友們，你們有什么好辦法嗎?
幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好，你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的，是喜歡助別人的好孩子。海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
今天，我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐，你們覺(jué)得好嗎?
幼兒回答。
二、教師出示魚(yú)鱗范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象師：“看杜老師這里準(zhǔn)備了一些半圓形的鱗片，可是這樣很單調(diào)，我們不如畫(huà)上好看的圖案，讓它變得更漂亮吧，好嗎?只不過(guò)，美人魚(yú)姐姐說(shuō)呀，她喜歡這幾種樣式的鱗片，我們依次來(lái)看一下，(拿鱗片)這張鱗片上都有些什么圖案?(圓點(diǎn)、直線、不同的顏色)師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線條將他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用這些圖案，還可以用哪些線條和圖案?
太美了。還是你們有創(chuàng)意!”
師：“來(lái)，看一下第二張，都有什么圖案?(一條直線)對(duì)，這一張鱗片上只有一條直線，并且這條直線兩邊的.圖案一模一樣，我們稱(chēng)之為對(duì)稱(chēng)圖形，你們轉(zhuǎn)動(dòng)一下聰明的小腦袋，設(shè)計(jì)一張漂亮的鱗片，第一步，要先在中間畫(huà)一條直線，在線的這邊畫(huà)什么?(教師畫(huà))太美了，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒(méi)畫(huà)上，一會(huì)你們畫(huà)在自己設(shè)計(jì)的鱗片上。(第三張)小朋友，這張鱗片有像剛才那樣的分割線嗎?是對(duì)稱(chēng)圖形嗎?(不是)這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣，沒(méi)有規(guī)則，我們給它起個(gè)名字叫不規(guī)則圖形吧。小朋友，美人魚(yú)姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式，你們記住了嗎?
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：“杜老師在上課之前得到消息，說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里，你們歡迎嗎?那我們拍拍手把她請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐，已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆，準(zhǔn)備裝飾鱗片吧，我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別，最漂亮，顏色最鮮艷。(老師這里請(qǐng)來(lái)了許多美麗的小魚(yú)，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫(huà)在鱗片上，不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的形式。)師：“呀，美人魚(yú)姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度，舞會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦!”
(放音樂(lè)和PPT)(一位小朋友畫(huà)好了，可以助一下你身邊的小朋友)四、展示幼兒作品我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了，接下來(lái)有哪位小朋友愿意到前面來(lái)給家伙介紹一下你的作品呢?
1、你的作品真有創(chuàng)意;2、你的線條畫(huà)得非常流暢;3、你畫(huà)的花朵可真美，杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢;4、你的作品顏色真鮮艷;5、你的作品圖案真漂亮。
杜老師剛才轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美，美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢，請(qǐng)小朋友們拿著你們的魚(yú)鱗片排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧!(幼兒粘貼鱗片)小朋友們都不要著急，一個(gè)一個(gè)來(lái)。
通過(guò)小朋友的助，美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì)上最美的美人魚(yú)姐姐，為了表示感謝，美人魚(yú)姐姐要我?guī)е銈円黄鹑⒓铀麄兊暮５孜钑?huì)呢，想不想去?要不要去?那還等什么呢?拿好自己的東西，我們出發(fā)啦!
五、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái)，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí)，幼兒的情緒達(dá)到了高潮，體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感，順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞煙花的美麗，感受煙花的形態(tài)，了解煙花形狀、色彩的豐富。
2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的.表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。
3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過(guò)焰火晚會(huì)表演或焰火晚會(huì)視頻。
2.熟練掌握樓房、樹(shù)木、仰面人畫(huà)法。
3.分組創(chuàng)造焰火材料:
(1)油水分離組:油畫(huà)棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤(pán)，大排刷。
(2)刮畫(huà)紙組:刮畫(huà)紙張、竹簽筆支。
(3)毛根組:閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子。
美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)彩泥課的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用團(tuán)、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)肯德基吃西餐嗎?你們?cè)谀嵌汲赃^(guò)什么東西?你們喜歡吃哪里的.東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來(lái)做和漢堡。
師：小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺(jué)得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)
二、教師示范制作漢堡包
1、首先我們我們要選兩團(tuán)一樣大小的彩泥搓成圓球形。
2、然后將一面打成平面，做成面包，
3、取一團(tuán)不一樣顏色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。
4、然后再選一點(diǎn)彩泥做成肉餅。
5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個(gè)半球形的面包中。
三、幼兒制作
1、今天我們來(lái)做快餐店的廚師，專(zhuān)門(mén)制作漢堡，看看哪一份漢堡做得最受歡迎。
2、分發(fā)活動(dòng)材料：請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法來(lái)做漢堡。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒制作出新品種的漢堡包，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。
四、展示部分幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞。
展示作品，讓幼兒自由評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒能夠大膽想象并畫(huà)出自己喜歡的形狀，運(yùn)用各種線條和圖形進(jìn)行裝飾畫(huà)面。
2、 保持畫(huà)面整潔。
活動(dòng)分析：
重點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象出畫(huà)面。
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用線條裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
示范畫(huà)、示范用紙及幼兒作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師幼共同欣賞范畫(huà)，
1） 你看見(jiàn)了什么？
2）它們都是什么形狀的`，還可以是什么形狀？
3） 欣賞裝飾中的線條、圖形。
2、 示范講解
根據(jù)幼兒所講的進(jìn)行示范。
3、 幼兒作畫(huà)
1） 大膽想象圖形并能夠畫(huà)出自己喜歡的形狀。
2） 學(xué)會(huì)用線條和圖形裝飾畫(huà)。
美術(shù)教案5
小學(xué)的美術(shù)課一般都教孩子們懂得什么叫美，能夠欣賞美，能夠在日常司空見(jiàn)慣的東西里見(jiàn)到美。
美術(shù)對(duì)于豐富人的修養(yǎng)，開(kāi)發(fā)人的智力，培養(yǎng)動(dòng)手能力都是大有裨益的。從事任何職業(yè)的人都應(yīng)該有美術(shù)方面的修養(yǎng)，美術(shù)應(yīng)該是其知識(shí)結(jié)構(gòu)的一部分，在一個(gè)人的工作中發(fā)揮作用，在生活中發(fā)揮作用。
小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：
一、依照教學(xué)目的認(rèn)真?zhèn)湔n。
在美術(shù)課上要教學(xué)生什么，要達(dá)到什么樣的目的，教師心中要有底，要培養(yǎng)學(xué)生什么方面的技能，這就要備好課。例如：四年級(jí)的
《我的小天地》一課的教學(xué)。首先要讓學(xué)生描述出自己的小天地是什么樣的，并且用自己的方式把小房間的樣子帶來(lái)給老師和同學(xué)們看。有的學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)拍照后帶來(lái)，有的學(xué)生把自己畫(huà)的小天地的畫(huà)帶來(lái)。通過(guò)學(xué)生自己介紹圖片，既豐富了孩子們的思維，又大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、激發(fā)興趣，巧妙引入
新課�！芭d趣是最好的老師”，快樂(lè)、輕松的課堂，能使學(xué)生處于最佳狀態(tài)。在課堂教學(xué)方法上要注意直觀形象性和游戲活動(dòng)性，使用多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生一種新奇有趣的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，會(huì)取得良好的教學(xué)效果。如利用學(xué)生優(yōu)秀作品展，教師講點(diǎn)小故事吸引學(xué)生的注意力，再根據(jù)課本內(nèi)容利用多媒體穿插一些音樂(lè)，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)這門(mén)課，將聽(tīng)課視為一種樂(lè)趣，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)這門(mén)課。
三、培養(yǎng)情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
一堂小小的美術(shù)課，滲透了美術(shù)教師對(duì)學(xué)生的`濃濃情意和關(guān)愛(ài)。沒(méi)有感情的課堂是失敗的課堂，而且感情是雙方面的，要求學(xué)生有情感，教師首先要有豐富的情感，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)深厚的愛(ài)，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂情緒，有利于學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)智力的發(fā)展。
四、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，小學(xué)生不容易畫(huà)出富有自己想法的畫(huà)，這是他們長(zhǎng)期模仿而產(chǎn)生的結(jié)果，下筆程式化，思維過(guò)程化，不是自己觀察畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，而是不動(dòng)腦筋的記憶結(jié)果，因此，針對(duì)這種情況我們要?jiǎng)幽X讓學(xué)生去思維去想象，例如：通過(guò)去郊外寫(xiě)生，調(diào)動(dòng)小學(xué)生作畫(huà)興趣和積極性，使他們自覺(jué)主動(dòng)地去表現(xiàn)所看到的內(nèi)容，使學(xué)生心情舒暢，激發(fā)創(chuàng)作欲望，并對(duì)他們的作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)作信心。
五、多元評(píng)價(jià)，使學(xué)生更好發(fā)展。
在小學(xué)美術(shù)課堂，老師千萬(wàn)不要吝嗇你的贊美，因?yàn)槟愕馁澝溃愕囊痪湓�、一個(gè)眼神，可能會(huì)塑造一個(gè)畫(huà)家。在評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作品時(shí)，要講究方式，隨著教學(xué)觀念的不斷更新和課程改革的實(shí)施，教師的評(píng)價(jià)也要進(jìn)行改革，評(píng)價(jià)要及時(shí)，雖然不吝嗇，但也勿濫，否則效果適得其反。首先，評(píng)價(jià)要多方面，教師要積極善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每個(gè)作品中的閃光點(diǎn)，加以肯定，鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)切記使用打擊學(xué)生積極性的語(yǔ)言，教師要肯定作品優(yōu)點(diǎn)，再提出不好的地方讓學(xué)生去改正。
美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷。
2.了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道同一種顏色有深淺之分。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。
在角色游戲中的商店里設(shè)置好掛“衣服”的繩子。
設(shè)計(jì)思路
由于中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動(dòng)一開(kāi)始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同?然后請(qǐng)幼兒想想：娃娃有秋衣嗎?沒(méi)有秋衣怎么辦?引起幼兒對(duì)此活動(dòng)的興趣。
中班幼兒已會(huì)有意識(shí)地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對(duì)應(yīng)，但還不能有目的地配色。因此，在活動(dòng)中通過(guò)觀察“花布”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對(duì)比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫(huà)面更鮮艷。
活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)折衣，可延伸到區(qū)角活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成就先在“商店”里展示出來(lái)，使不同層次的幼兒都能體會(huì)到成功的興趣。
活動(dòng)流程
談話，引起興趣欣賞討論討論作畫(huà)方法幼兒創(chuàng)作引導(dǎo)講評(píng)折衣
1.語(yǔ)言誘導(dǎo)，引起興趣
建議可用設(shè)問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天到了天氣有什么變化?”“小朋友穿的衣服有什么變化?”“娃娃沒(méi)有秋衣怎么辦?”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。
2.欣賞俘、討論。
設(shè)問(wèn)：(1)為什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么圖案?給花布取名。
(3)每塊花布的'圖案是否都一樣呢?
說(shuō)明
這部分設(shè)問(wèn)，主要讓幼兒通過(guò)討論，知道花布的圖案有各種各樣的。
(4)這塊花布上的圖案有幾種顏色?
(5)是哪二種顏色?哪個(gè)深?哪個(gè)淺?
說(shuō)明
這二個(gè)問(wèn)題主要是引導(dǎo)幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺?(淺綠、深綠、深紫、淡紫等)提高分辯同種顏色深與淺的能力。
3.討論作畫(huà)方法
建議可通過(guò)討論及幼兒示范，助幼兒掌握繪畫(huà)順序：畫(huà)圖案>涂底色(小點(diǎn)、線條、色塊都可)，鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作，想出與別人不同的圖案。
4.幼兒創(chuàng)作
建議教師加強(qiáng)觀察，及時(shí)介紹不同于別人的圖案，同時(shí)也可使用提示性的問(wèn)題助較低層次的幼兒，如：畫(huà)出小鈴鐺可以嗎?畫(huà)蘋(píng)果花布行不行?等。
對(duì)先畫(huà)好的幼兒可建議去涂底色：找一個(gè)不同的顏色，使花布更鮮艷。(找對(duì)比色)
5.引導(dǎo)講評(píng)
幼兒自己介紹花布的名稱(chēng)，集體說(shuō)說(shuō)“鮮艷”“不鮮艷”(想想可以怎么改?或提示為爺爺媽媽做件衣)。
6.折秋衣(四角向中心折的方法)
建議此環(huán)節(jié)可在區(qū)角活動(dòng)中去完成，誰(shuí)先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。
美術(shù)教案7
需要幫助的人
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書(shū)、玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看錄象回憶交流
1、觀看“獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)”的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?給誰(shuí)捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭�，讓我們�?lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀察圖片分享討論
1、出示圖片一(有人摔倒了)
圖片二(有人生病了)
圖片三(老爺爺背著包在吃力地走路)
圖片四(三輪車(chē)阿姨在吃力地騎車(chē)
2、提問(wèn)：
(1)你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法?
(2)在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好辦法幫助他?
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)�？吹桨职謰寢�、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片�？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)：原來(lái)我們周?chē)泻芏嗳诵枰蠹业年P(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
四、活動(dòng)延伸情感激發(fā)
1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦?
3、幼兒依次挑選自己喜歡的`物品上來(lái)捐助，在“愛(ài)的奉獻(xiàn)”樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)。
中班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
2．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3．掌握襪子的特征，給襪子配對(duì)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一雙襪子
2.錄音機(jī)，磁帶
3.筷子一雙、手套一雙
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^察襪子的特征。
1.兒歌游戲，引出活動(dòng)。
2.老師出示襪子請(qǐng)幼兒觀察（顏色、圖案）。
3.小朋友拿出襪子，說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）
4.區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。
�。ǘ﹪L試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。
我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對(duì)）
�。ㄈ┙涣饔懻摚私庖浑p的概念。
1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。
�。ㄋ模┳晕壹m正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
1.兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）
2.討論：生活中還有什么也是一雙的。
（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開(kāi)口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束：
簡(jiǎn)短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
美術(shù)教案8
【教學(xué)目標(biāo)】
１．知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解靜物寫(xiě)生的步驟和方法，分清楚每一步驟
的關(guān)鍵點(diǎn)和方法的運(yùn)用，了解從形體特征到明暗色調(diào)，從體積塑造到色感、質(zhì)感、量感的表現(xiàn)等。
�。玻^(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教師講解、示范為主，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)遞進(jìn)互動(dòng)式的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力與創(chuàng)造精神。
３．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫(huà)風(fēng)格。
【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)在于各環(huán)節(jié)的講解示范、結(jié)合方法、習(xí)慣的指導(dǎo)。
【教學(xué)難點(diǎn)】難點(diǎn)在于怎樣結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將各知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生充分運(yùn)用。
【教法學(xué)法】講解法示范法訓(xùn)練法評(píng)講法
【教具準(zhǔn)備】１．多媒體課件２．繪畫(huà)作品。３．畫(huà)具等。
【學(xué)情分析及教學(xué)思路】學(xué)生對(duì)靜物明暗素描有一定了解，之前進(jìn)行過(guò)臨摹及寫(xiě)生訓(xùn)練，但對(duì)于作畫(huà)步驟及深入刻畫(huà)還了解不夠，畫(huà)面整體關(guān)系不能把握，需要教師進(jìn)行系統(tǒng)講解及引導(dǎo)示范、課間輔導(dǎo)等。
【授課時(shí)數(shù)】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入：
提問(wèn)：石膏幾何體寫(xiě)生和靜物寫(xiě)生的區(qū)別？同：幾何體從某種意義上講是靜物的歸納，將復(fù)雜豐富的靜物簡(jiǎn)單化，如：蘋(píng)果和球體，罐子和幾何體組合，都能在靜物中歸納出幾何體的形狀。
異：靜物有著幾何體不可比擬的色感、質(zhì)感、量感等。
教師歸納：靜物寫(xiě)生是素描訓(xùn)練的深化，能進(jìn)一步提高同學(xué)的素描基礎(chǔ)，靜物素描是素描的重要組成部分。
二、構(gòu)圖：
構(gòu)圖，則是遵循一定的形式法則和個(gè)人意圖對(duì)畫(huà)面進(jìn)行整體位置的安排,從而達(dá)到布局合理、畫(huà)面穩(wěn)定、層次分明、主題突出，具有一定思想內(nèi)涵和審美情趣。
作為畫(huà)面的構(gòu)圖安排與靜物的擺放原則是一致的，如果說(shuō)有些不同的話，那就是學(xué)生在面對(duì)特定角度的靜物進(jìn)行寫(xiě)生時(shí)，可根據(jù)需要對(duì)畫(huà)面中出現(xiàn)的個(gè)別物體作適當(dāng)?shù)囊莆惶幚恚苑险w畫(huà)面的構(gòu)圖形式的美感規(guī)則。此外，主體物忌放在畫(huà)面的正中心位置，因?yàn)檫@樣會(huì)給人呆板、僵死的感覺(jué)，向中心線以外略偏移一些才會(huì)讓人感覺(jué)舒服。畫(huà)面中的靜物應(yīng)盡量避免出現(xiàn)在同一條線上或等距離位置上，而應(yīng)錯(cuò)落有致、聚散有法�！笆杩膳荞R，密不通風(fēng)”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
構(gòu)圖分為兩種，即橫構(gòu)圖和豎構(gòu)圖，由不同的靜物擺放的方式和作畫(huà)角度決定。素描的過(guò)程是整體-局部-整體的過(guò)程。常見(jiàn)的組合對(duì)象構(gòu)圖有四種：
1、三角形構(gòu)圖
三角形構(gòu)圖即一般的品字形構(gòu)圖，他的結(jié)力很強(qiáng)，表現(xiàn)穩(wěn)重、莊重的題材最適合。
2、四邊形構(gòu)圖
四邊形構(gòu)圖以穩(wěn)重、莊重和平的感覺(jué)。（梯形、菱形）
3、曲線構(gòu)圖
曲線構(gòu)圖即S形構(gòu)圖也就是一種富有變化給人以韻律動(dòng)感的感覺(jué)，是畫(huà)面增添活躍的氣氛。
4、圓形構(gòu)圖
是封閉和整體式的基本形狀，在視覺(jué)效果上給人以旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和收縮的審美效果。
三、靜物素描寫(xiě)生的方法與步驟：
1、打輪廓
觀察：整體觀察，多角度觀察，喚起“新鮮感”。
構(gòu)圖：確定角度作小構(gòu)圖，調(diào)整對(duì)象的大小，不宜過(guò)大和過(guò)小，突出主體，主次有序，注意變化和統(tǒng)一。
落幅：在作好前兩步驟后開(kāi)始落筆，將小構(gòu)圖放大到大畫(huà)面中，開(kāi)始作畫(huà)。注意：打輪廓要抓大形、抓整體。將復(fù)雜的靜物形體概括成單純的幾何形體，整體觀察，比較大小、位置等。
2、畫(huà)大色調(diào)
在準(zhǔn)確的把握物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu)，打好輪廓后，即可將包括襯布在內(nèi)的所有物體，按黑、白、灰的大關(guān)系“排隊(duì)”，畫(huà)出大體的明暗色調(diào)，使畫(huà)面有相應(yīng)的.空間和色調(diào)氣氛。為塑造做準(zhǔn)備。注意“大體”
a、明暗色調(diào)要整體、概括；
b、注重黑、白、灰的大關(guān)系大層次；
c、不要深入、不要過(guò)細(xì)、不要畫(huà)局部。
3、深入刻畫(huà)
所謂“深入”，就要拋棄表面的東西，抓住物象的本質(zhì)，即明暗色調(diào)與結(jié)構(gòu)、形體的聯(lián)系，從物體的形體結(jié)構(gòu)出發(fā)去認(rèn)識(shí)明暗色調(diào)的變化，通過(guò)對(duì)形體明暗色調(diào)的描繪去刻畫(huà)、充實(shí)和塑造形體。
a、從明暗交界線畫(huà)起，把握體面關(guān)系，注意比較和整體；
b、分析中間色調(diào)的微妙而豐富的變化，“灰”面的內(nèi)容最為豐富，決定了畫(huà)面的可看程度；必須比較和理解的畫(huà)，注意概括；
c、表現(xiàn)物體的質(zhì)感，充實(shí)形體的塑造，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)要服從整體； d、注意：深入刻畫(huà)時(shí)注意整體，特別是“大整體”關(guān)系。把握住色調(diào)氣氛和動(dòng)筆之時(shí)的“新鮮感”。
4、調(diào)整統(tǒng)一
調(diào)整的目的，在于使形體的刻畫(huà)和表現(xiàn)更集中、概括。使整體效果更生動(dòng)。注意：注重整體，注重主體。加強(qiáng)主體物體的表現(xiàn)，塑造。調(diào)整整畫(huà)面的關(guān)系，對(duì)主體和關(guān)鍵部位肯定、加強(qiáng)，對(duì)影響整體的灰面，要果斷的減弱和刪除，以求更集中、概括。
5、作品欣賞
四、教師邊作范畫(huà)邊實(shí)際講解（過(guò)程略）
五、小結(jié)與練習(xí)：
本節(jié)課講解了素描靜物的步驟和方法，主要講解了每個(gè)步驟的訓(xùn)練方法的和注意事項(xiàng)，在這四個(gè)環(huán)節(jié)中最重要的是畫(huà)面的整體性把握。
練習(xí)要求：
a、本周內(nèi)完成一張4開(kāi)的素描靜物練習(xí)(教師擺設(shè)靜物）；
b、要求構(gòu)圖合理、形體準(zhǔn)確，畫(huà)面整潔；
c、把握整體素描關(guān)系、能深入刻畫(huà)，并有一定表現(xiàn)手法。
六、講評(píng)學(xué)生作品：將學(xué)生的作業(yè)放在一起，互相評(píng)價(jià)。然后教師統(tǒng)一講評(píng)。
【課后延伸】課后要求學(xué)生對(duì)單個(gè)物體進(jìn)行多角度訓(xùn)練。
【課后反思】本課通過(guò)示范講解，學(xué)生都能把握畫(huà)面整體關(guān)系，但細(xì)節(jié)深入不夠，需要對(duì)物體結(jié)構(gòu)、畫(huà)面層次關(guān)系加深理解。 美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
1、 了解大象的造型特點(diǎn)。
2、 使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
圖片、彩筆、畫(huà)紙。
課時(shí)安排： 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程（）：
一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
二、 新授
1師出示掛圖，學(xué)生觀察，思考。
2、討論乘著大象時(shí)的感受。（快樂(lè)、興奮、緊張、害怕…的感覺(jué)）
3、 學(xué)生作畫(huà)，教師巡視輔導(dǎo)。
�。ㄖ灰笃鸩荩�
4、講評(píng)
學(xué)生自評(píng)、 教師選有特色的講評(píng)。
第二課時(shí)
一、 檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
二、 小組討論該如何上色。
三、 繼續(xù)完成新作品。教師巡視輔導(dǎo)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
略
美術(shù)教案9
教學(xué)
目標(biāo)1.觀察秋天，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。
2.綜合運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。
3.通過(guò)觀察、表現(xiàn)秋天的事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)秋天之美。
難點(diǎn)：綜合運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)形式語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解。
課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水粉畫(huà)顏料、畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布等繪畫(huà)工具材料。
（教師）秋景掛圖，課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共案
感受與想象
�。�1）聽(tīng)：從秋風(fēng)秋雨的錄音中聽(tīng)出了什么聲音？想到了什么場(chǎng)景？
�。�2）憶：談?wù)勀阌∠笾械那锾烨榫�，說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)秋天的詩(shī)句。
（3）看：欣賞秋景掛圖，說(shuō)說(shuō)秋天的美麗表現(xiàn)在哪些方面？
（4）想：你還見(jiàn)到過(guò)哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？
思考與探究
（1）秋天的自然景物具有哪些特征？
�。�2）秋天的色彩有哪些？
�。�3）嘗試表現(xiàn)：用自己喜愛(ài)的色彩表現(xiàn)秋天的美麗。
（4）課件展示各種表現(xiàn)秋天的藝術(shù)作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。
表現(xiàn)與體驗(yàn)
�。�1）作業(yè)要求：畫(huà)畫(huà)秋天的景色。
�。�2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：能否大膽地表現(xiàn)秋天的景色？是否表現(xiàn)出自己對(duì)秋天的理解？
展示與評(píng)價(jià)
（1）展示學(xué)生作品，學(xué)生互相觀賞。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生選出最美的秋景圖，并請(qǐng)作者介紹自己的創(chuàng)作思路。
�。�3）教師小結(jié)。
課后延伸：收集有關(guān)秋天的圖片、詩(shī)句等
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）吹塑紙、圓珠筆、牙簽、水粉畫(huà)顏料、畫(huà)筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布等繪畫(huà)工具材料。
�。ń處煟┥啋靾D，課件，示范用工具材料等。
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞評(píng)述。
�。�1）欣賞教科書(shū)中的.圖片，找出秋天的色彩特點(diǎn)。
�。�2）教師出示色輪圖：請(qǐng)學(xué)生尋找能表現(xiàn)秋天的色彩。
（3）教師介紹畫(huà)家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學(xué)生分小組欣賞、評(píng)價(jià)。
�。�4）學(xué)生代表匯報(bào)交流對(duì)作品《初踏黃金路》
的欣賞體會(huì)。教師介紹作品的創(chuàng)作背景，分析表現(xiàn)形式。
2.探究感受。
�。�1）欣賞其他兩幅版畫(huà)作品《秋水》和《打麥場(chǎng)上》，分析其作品主題和表現(xiàn)技法。
�。�2）思考：在秋天，你最大的收獲是什么？
（3）課件展示版畫(huà)的基本制作過(guò)程，學(xué)生感受版畫(huà)的獨(dú)特魅力。
�。�4）教師適當(dāng)示范，提醒學(xué)生使用各種版畫(huà)工具的方法和注意點(diǎn)。
3.嘗試創(chuàng)作。
�。�1）作業(yè)要求：用版畫(huà)的形式創(chuàng)作一幅《收獲的季節(jié)》的記憶畫(huà)。
�。�2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：提醒學(xué)生注意塊面和線之間的關(guān)系，注意色彩的運(yùn)用。
4.展示評(píng)價(jià)。
�。�1）學(xué)生作品展示，介紹自己創(chuàng)作思路。
�。�2）學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。
5.課后延伸。
收集各種秋天的樹(shù)葉、樹(shù)皮、種子等材料。
第三課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）收集各種形狀的落葉10—12片、草根、樹(shù)皮及各種植物的種子等。
�。ń處煟┱n件，示范用工具材料等。
教學(xué)過(guò)程
1.交流欣賞。
�。�1）學(xué)生在小組內(nèi)展示自己收集的創(chuàng)作材料，互相觀賞它們的形與色。
�。�2）學(xué)生代表介紹收集的材料，師生共同觀賞。
�。�3）教師展示自己的材料，啟發(fā)學(xué)生討論該材料最適合表現(xiàn)的形象。
2.思考研究。
�。�1）教師課件展示各種用綜合材料拼貼的作品，學(xué)生欣賞。
（2）學(xué)生思考：這些作品是用什么方式來(lái)表現(xiàn)秋天的？
（3）師生共同探究這些拼貼作品的制作方法。
3.啟發(fā)創(chuàng)作。
�。�1）拼擺游戲：請(qǐng)學(xué)生拿出自己的材料，拼貼出反映秋天——是收獲的季節(jié)的畫(huà)面。
�。�2）學(xué)生展示，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
4.合作表現(xiàn)。
（1）作業(yè)要求：小組合作完成《收獲的季節(jié)》的拼貼畫(huà)。
�。�2）學(xué)生合作表現(xiàn)，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。
5.展示評(píng)價(jià)。
（1）學(xué)生小組之間交流作品。
�。�2）全班作品布置成一個(gè)畫(huà)展。
6.教師小結(jié)。
美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫(huà)紙、各種蔬菜圖片、示范畫(huà)、各種蔬菜（實(shí)物）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
�。�1）出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！
出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢，你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎？
幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，有沒(méi)有吃過(guò)呢？
幼：有觀察與演示。
請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的`顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？
�。�2）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮？為什么？
師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。
�。�3）教師示范，在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿(mǎn)涂濃，畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié)：新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？
2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂(lè)）小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫(huà)面。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
�。�1）畫(huà)的蔬菜要大，畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。
�。�2）畫(huà)的蔬菜要新鮮，顏色涂滿(mǎn)，涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng)，希望小朋友能愛(ài)她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦！
游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。
美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。
2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。活動(dòng)過(guò)程：
1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。
教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了��？
幼兒：太陽(yáng)公公。
2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。
教師：那太陽(yáng)是在哪里的？它是什么樣子的.？太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)？太陽(yáng)只有一種顏色嗎？太陽(yáng)有幾種顏色？
教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。
教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)
有些什么樣的本領(lǐng)呢？
教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。
教師小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公
教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎？你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢？你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢？
教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
美術(shù)教案12
各位評(píng)委、老師、同學(xué)們大家好:
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是湘版美術(shù)教材第八課《門(mén)》,下面我將就以下內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
1、說(shuō)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、編排體系
本課選擇“門(mén)”這個(gè)與生活緊密相關(guān)的主題,強(qiáng)化美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。本課屬于“綜合﹒探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課設(shè)置了交流討論、欣賞評(píng)述、設(shè)計(jì)制作三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),了解美術(shù)與文化及環(huán)境的關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)民族文化的熱愛(ài)。本課以啟發(fā)和分析的方式導(dǎo)入,以討論的形式相互交流對(duì)門(mén)的了解和感受,使學(xué)生能夠從門(mén)的文學(xué)含義、造型、功能等方面展開(kāi)討論,用美術(shù)的眼光去思考、理解門(mén)的文化含義�；趯W(xué)生對(duì)門(mén)的知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)與理解。本課設(shè)置了制作練習(xí),要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的門(mén)。在表現(xiàn)手法上以簡(jiǎn)單畫(huà)出效果圖為主,有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。
在評(píng)價(jià)過(guò)程中,建議,作為教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)知識(shí)、能力水平的參考。
2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):(1)、能對(duì)門(mén)的文化背景闡述自己的見(jiàn)解;
(2)、能對(duì)門(mén)的造型、功能等進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述;
(3)、能?chē)L試設(shè)計(jì)一個(gè)門(mén),并簡(jiǎn)單繪制效果圖。
教學(xué)重點(diǎn):門(mén)的.造型、功能的理解
教學(xué)難點(diǎn):3、說(shuō)對(duì)教材的處理
(1)教材選了不同時(shí)代、民族、,,增加了現(xiàn)代門(mén),特別是身(2)在教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方面,,
(3)在教學(xué)手段使用上,,進(jìn)行欣賞討論。另外,,豐富教學(xué)手段。使教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、說(shuō)教法
教法:
三、學(xué)法:
四、:多媒體課件、實(shí)物展臺(tái)、范畫(huà)等
五、學(xué)具:教材、常規(guī)繪畫(huà)工具等
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中注意力,以猜詞游戲?qū)?同時(shí)板書(shū)課題《門(mén)》
2、交流與感受:說(shuō)一說(shuō)與門(mén)有關(guān)的成語(yǔ)、詞語(yǔ)、文章或者唱一唱與門(mén)有關(guān)的歌曲。以此加深學(xué)生對(duì)門(mén)的文化含義的理解,拓展學(xué)生知識(shí)面,進(jìn)行學(xué)科整合。
3、發(fā)展階段:
(1)引導(dǎo)學(xué)生討論并欣賞不同時(shí)代的門(mén),說(shuō)一說(shuō)古今的門(mén)在造型、色彩上各有什么特點(diǎn);
(2)引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同民族的門(mén),討論在造型、色彩上的特點(diǎn),了解門(mén)的民族特征。以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)。
(3)欣賞不同造型的門(mén),討論總結(jié)不同造型的門(mén)要依據(jù)其功能、環(huán)境設(shè)計(jì)。
4、設(shè)計(jì)制作:教師展示范畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生討論討論你想設(shè)計(jì)哪種類(lèi)型的門(mén),說(shuō)出構(gòu)思。
5、作業(yè):學(xué)生獨(dú)立或合作完成門(mén)的效果圖的設(shè)計(jì)制作。
6、作業(yè)
展評(píng):學(xué)生自評(píng)、互評(píng),同時(shí)進(jìn)行師評(píng)。最后以鼓勵(lì)性語(yǔ)言結(jié)束本節(jié)課。
美術(shù)教案13
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫(huà)螺旋線的方法。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。
2、能均勻地畫(huà)滿(mǎn)“羊毛”。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中小羊的多樣性及特征。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線。
難點(diǎn)：嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫(huà)，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà)，激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)？
2、它是用什么畫(huà)的呀？
二、教師講解并示范用手指作畫(huà)。
1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服。
2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線。
3、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的'大小要均勻，不要畫(huà)的太大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的，為什么？
【活動(dòng)反思】
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思，所以畫(huà)在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。
小百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱(chēng)，哺乳綱、偶蹄目、�？啤⒀騺喛�，是人類(lèi)的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國(guó)主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。
美術(shù)教案14
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。
2、感受色彩美，會(huì)自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
結(jié)合春天的.掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。
二、基礎(chǔ)部分
學(xué)習(xí)涂色
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒(méi)有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒講述）
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
�。�1）注意涂色方向，衛(wèi)生。
（2）重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
三、結(jié)束部分
教師同幼兒一起講評(píng)作品。
從配色和涂色方面講評(píng)。
美術(shù)教案15
1、 教學(xué)目標(biāo)
�。�1） 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。（了解、練習(xí)）
（2） 用線描寫(xiě)的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。（練習(xí)）
�。�3） 通過(guò)繪畫(huà)，（4） 增強(qiáng)同（5） 學(xué)之間的友情。（感受）
2、 課時(shí)安排
一課時(shí)
3、 課前準(zhǔn)備、
寫(xiě)生用具：畫(huà)板或講義夾。
4、 教學(xué)步驟
�。�1） 作啟發(fā)性談話，
�。�2） 揭示課題。
畫(huà)好寫(xiě)生的關(guān)鍵是什么？根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié)：對(duì)寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的方法，給我們的同學(xué)畫(huà)張像。
�。�3） 導(dǎo)入 新課。
找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特，教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察：
這幾位同學(xué)的臉，有什么明顯的特征。
以一同學(xué)為例，組織學(xué)生從不同的角度觀察，邊觀察邊分析：由于位置角度的不同，結(jié)構(gòu)有什么不同？
學(xué)生觀察、分析并回答；教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的.板畫(huà)。
1、 頭型特征：正面頭像以鼻梁為中心線，
2、 左右兩邊相同
3、 。半側(cè)面頭像，
4、 人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征，
5、 如大頭、長(zhǎng)臉、圓臉、扁臉………..
6、 頭發(fā)：發(fā)型。男同學(xué)看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后；女同學(xué) 發(fā)型各不同，無(wú)論短發(fā)還是小辮，頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。
7、 五官特征：著重觀察繪畫(huà)對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié)：寫(xiě)生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察，觀察時(shí)一定要抓住寫(xiě)生對(duì)象最明顯的特征。
�。�4） 組織座位。
座位拉開(kāi)一定距，被畫(huà)的同學(xué)要坐隱，坐端正。
�。�5） 學(xué)生寫(xiě)生，
�。�6） 教師巡視指
（7） 引導(dǎo)。
整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅，認(rèn)真。除了努力畫(huà)出同學(xué)的特征外，要盡量美化。教師巡視時(shí)，不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫(xiě)生的同學(xué)，避免學(xué)畫(huà)時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè) 。
（8） 展示一部分同學(xué)的作業(yè) ，
（9） 引導(dǎo)大家討論.
�。�10） 具定優(yōu)秀作業(yè) ， 給予鼓勵(lì).
�。�11） 找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題，教師作重點(diǎn)分析、演示。
�。ㄕn后錄：可以畫(huà)出喜、怒、哀、樂(lè)等不同的表情）
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