【優(yōu)選】小班音樂游戲教案

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班音樂游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂游戲教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.傾聽音樂，感受AB樂段的不同。

　　2.嘗試將音樂與動(dòng)物的形象匹配。

　　3.積極參與音樂游戲，體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

　　能區(qū)別兩段不同的音樂并大膽進(jìn)行音樂游戲。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受AB樂段的不同，嘗試將音樂與動(dòng)物的形象匹配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹林場景，大灰狼頭套，PPT課件、游戲音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　師：寶貝們，今天天氣真不錯(cuò)，讓我們一起去森林里找小動(dòng)物玩吧，快跟上我一起出發(fā)吧！（播放進(jìn)場音樂）

　　二、通過兩段樂曲，讓幼兒聽辨區(qū)分不同的音樂形象

　　1.感受A段音樂。

　　師：森林里到了，我們找個(gè)地方休息一會(huì)兒吧！要輕輕的哦！

　　師：咦，怎么沒有看到森林里的小動(dòng)物們呢，原來今天它們都躲進(jìn)了一段音樂里，讓我們一起來聽聽，把小動(dòng)物們從音樂里找出來！（播放A段音樂）

　�。�1）初步感受A段音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂有節(jié)奏表現(xiàn)小動(dòng)物走路。

　　師：你聽到音樂里有什么小動(dòng)物，請(qǐng)你用動(dòng)作來告訴我�。ǜ鶕�(jù)幼兒情況復(fù)

　　播放A段音樂，幼兒集體做動(dòng)作時(shí)，音樂聲音響一點(diǎn)）仔細(xì)聽聽音樂里的小動(dòng)物是怎么過來了？是有節(jié)奏過來的。我們一起來學(xué)學(xué)。還有什么小動(dòng)物呢？

　　誰來試試，要聽著音樂做動(dòng)作，有節(jié)奏的過來喔。（走呀走，飛呀飛，跳一跳，蹦一蹦）

　�。�3）幼兒跟隨音樂模仿小動(dòng)物玩游戲。

　　師：哇，有這么多小動(dòng)物來啦，想不想和這些動(dòng)物朋友一起去玩一玩？

　　師：請(qǐng)你聽著音樂學(xué)著小動(dòng)物的動(dòng)作出來玩一玩吧。（播放A段音樂）

　　2.感受B段音樂。

　　師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐下來休息一會(huì)吧！（播放B段音樂）呀，又有誰來了？這個(gè)音樂聽上去感覺怎么樣�。�

　　說說聽到B段樂曲的感受。請(qǐng)幼兒說說猜猜兇猛的動(dòng)物。

　�。�1）師：這段音樂聽上去讓人有種害怕的感覺，你們覺得會(huì)是什么動(dòng)物呢？

　　小結(jié)：恩，有可能會(huì)是老虎、獅子、大灰狼這些兇猛的動(dòng)物。

　�。�2）教師扮演兇猛的動(dòng)物，音樂起，請(qǐng)幼兒進(jìn)行躲避。

　　師：如果是兇猛的`大灰狼來了，小動(dòng)物該怎么辦��？（躲起來）躲到哪里去呢？（引導(dǎo)幼兒說出躲到大樹后）

　　師：是呀，大灰狼來了，我們可以躲在大樹后面，這樣就安全了，但躲在樹后面我們要怎么樣？不要躲在一起，也不能發(fā)出聲音，不然會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)抓走的喔。

　　師：想不想和大灰狼來玩躲一躲的游戲啊，聽好音樂喔。大灰狼音樂出來時(shí)要馬上躲起來喔。（播放ABA段音樂）真棒，大灰狼走了，我們安全了。

　　三、情景游戲，感受音樂游戲帶來的快樂，鞏固兩段不同的音樂。

　　1．播放音樂，幼兒聽音樂分辨不同音色的樂曲，并用動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)。

　�。�1）師：還想玩嗎？你們想變成什么小動(dòng)物出來玩？那我們學(xué)著小鴨子的動(dòng)作出去玩一玩吧。（播放ABA段音樂）

　　配班大灰狼：“怎么一只動(dòng)物都沒有。剛才好像看見有好多小動(dòng)物，怎么一轉(zhuǎn)眼就沒了，哎！今天只能餓著肚子回家了。”

　�。�2）想再玩一次嗎？但玩之前老師有要求喔，這一次出來玩的時(shí)候你可以學(xué)不一樣的小動(dòng)物。躲的時(shí)候要注意安全，不推擠，還要輕輕的不發(fā)出聲音，這樣大灰狼才抓不住你喔。（播放ABA段音樂）

　　配班大灰狼：“咦，怎么又不見了。這些小動(dòng)物跑的可真快，又要餓肚子了，哎。”

　　2.請(qǐng)幼兒做大灰狼，再次進(jìn)行游戲。

　　開心哇？還想再來一次嗎，但這次我們要換個(gè)方法來玩了：要請(qǐng)一個(gè)小朋友（和配班老師一起）來做大灰狼，小動(dòng)物聽到大灰狼出現(xiàn)的時(shí)候一定要快快躲起來喔。（播放ABA音樂）

　　四、游戲結(jié)束。

　　師：真累呀！看時(shí)間也不早了我們趕快回家，休息一下吧�。úシ胚M(jìn)場音樂）

小班音樂游戲教案2

　　這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)不管是內(nèi)容的選擇、目標(biāo)的制定，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒活動(dòng)材料、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還是活動(dòng)的指導(dǎo)策略都圍繞了素質(zhì)教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現(xiàn)的空間，充分體現(xiàn)了幼兒英語教學(xué)的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性�；顒�(dòng)注重各領(lǐng)域的整合、師生的互動(dòng)和幼兒的全面發(fā)展�；铎`活現(xiàn)的將幼兒英語教學(xué)活動(dòng)形象化，故事化，游戲化。

　　本次的`英語活動(dòng)《Hello tiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，當(dāng)幼兒看到老虎與小兔子的動(dòng)物形象，興趣一下就被激發(fā)了，加上教師有機(jī)的創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的情景，使活動(dòng)更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調(diào)是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進(jìn)了小班的幼兒學(xué)唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結(jié)束游戲活動(dòng)，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗(yàn)，教學(xué)效果甚好。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解會(huì)說單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、能主動(dòng)愉快參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個(gè)。

　　2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。

　　3、情景創(chuàng)設(shè)：大樹2棵；請(qǐng)大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

　　4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂 《Good Morning》 （早上好）歡快入室。

　　師幼問好。

　　師：Good morning children！ （小朋友，早上好）

　　幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好）

　　師：How are you？ （你好嗎？）

　　幼：I’m fine，thank you！ （我很好，謝謝 �。�

　　二、發(fā)聲練習(xí)曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開》

　　三、認(rèn)知

　　1、學(xué)習(xí)單詞tiger[’taiɡ?]，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？

　　出示老虎卡片引導(dǎo)幼兒跟讀。

　�。�1）師演示老虎玩偶啟發(fā)幼兒與tiger打招呼

　　師：Hello，X X X!(小朋友名字)

　　幼：Hello，tiger！

　�。�2） 引導(dǎo)幼兒模仿老虎動(dòng)作并大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”

　　2、操練游戲

　　（1）請(qǐng)一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習(xí)對(duì)話。

　　師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。

　　幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。

　　師：How are you？ 你好嗎？

　　幼：I’m fine，thank you！ 我很好，謝謝！

　�。�2）分別請(qǐng)幼兒扮演角色表演對(duì)話，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)幼兒。

　　四、學(xué)習(xí)歌曲《Hello，tiger》

　　1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

　　2、幼兒隨師有節(jié)奏念歌詞；輕聲跟唱。

　　3、播放vcd幼兒跟唱。

　　4、邀請(qǐng)大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動(dòng)作表演唱。

　　5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

　　五、游戲：《Tiger is coming》（老虎來了）

　　玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場地中間跳。

　　教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎來了），說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。

　　六、在快樂的游戲中結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進(jìn)一步表演歌曲2、培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和敏捷速度3、體驗(yàn)游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)初步聽過或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽2、小紅帽的動(dòng)畫音樂3、郊外的圖片，小紅帽圖片活動(dòng)過程：

　　一、引出小紅帽1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？

　　2、師：外婆會(huì)買好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會(huì)帶好吃的東西去給外婆��？

　　幼：外婆生病了。

　　3、師：外婆的家住在哪里��？

　　幼：住在森林里，住在郊外。

　　4、老師總結(jié)：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠(yuǎn)又僻靜的.地方，那里可能會(huì)有大灰狼出現(xiàn)，小紅帽一個(gè)人去太危險(xiǎn)了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？

　　二、請(qǐng)幼兒跟隨小紅帽的音樂一起唱唱1、教師扮演小紅帽教幼兒唱2、師：小朋友唱的真好聽，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現(xiàn)在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時(shí)候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會(huì)唱我的歌嗎？請(qǐng)小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）

　　三、請(qǐng)幼兒拿著糕點(diǎn)和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r(shí)要注意了，當(dāng)心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。

　　四、請(qǐng)幼兒游戲

　　1、請(qǐng)幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音，請(qǐng)小朋友躲起來，第一次到外婆家的時(shí)候，外婆不在家，請(qǐng)小朋友再玩一次。

　　2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點(diǎn)，可以替換著游戲。

　　五、結(jié)束語：天太晚了，我們早點(diǎn)回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動(dòng)室。

小班音樂游戲教案4

　　米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

　　小班公開課語言教案《米皮皮的敲敲長》

　　內(nèi)容故事：米皮皮的敲敲長

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉理解故事，練習(xí)“長”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語“長大”；

　　2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂；

　　3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯；

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┮�出課題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢？聽完故事就知道了。

　�。ǘ�）欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容

　　1、放動(dòng)畫片，熟悉故事內(nèi)容；

　　2、提問：⒈米皮皮的寶貝叫什么？

　�、矠槭裁唇兴�敲敲長？

　　小結(jié)：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。

　　過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請(qǐng)小朋友們再看看動(dòng)畫片。

　�。ㄈ�）再次欣賞動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話

　　1、看動(dòng)畫片

　　2、提問：

　�、泵灼てさ摹扒们瞄L”讓哪些東西長大？

　　⒉米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的'？小豆苗就怎么樣了？（長大）

　　⒊米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？（長大）

　�、疵灼ては胱屝∧⒐介L大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長大）

　　小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

　�。ㄋ模┩嬗螒�

　　1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè)，哪個(gè)就邊說我長大了，邊做動(dòng)作。

　　2、玩游戲（再次）。

　�。ㄎ澹┻w移個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維

　　1、今天我們知道了“敲敲長”有個(gè)奇妙的本領(lǐng)，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

　　2、提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什么？

　�。�六）今天我們聽了一個(gè)故事《米皮皮的敲敲長》，下節(jié)課請(qǐng)小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班音樂游戲教案5

　　高人矮人

　　活動(dòng)目的

　　1、感知音的高低，學(xué)習(xí)聽辨不同的音高，并會(huì)用肢體動(dòng)作來表達(dá)。

　　2、以歡快有趣的形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音符的興趣，并發(fā)展其肢體語言的表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音階圖譜一幅

　　2、游戲樂譜

　　活動(dòng)過程

　　1、學(xué)音階

　�。�1）“小朋友們，今天新老師要跟大家一起玩一個(gè)《高人和矮人》的`游戲。首先，我們要學(xué)會(huì)并懂得唱１２３４５６７ⅰ這八個(gè)音符。大家仔細(xì)聽聽哪個(gè)音低，哪個(gè)音高。”（教師展示圖譜，有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動(dòng)一起唱數(shù)遍。）

　�。�2）“小朋友，這個(gè)音階很好玩。你們瞧瞧，這個(gè)‘１’就像矮人，這個(gè)‘ⅰ’就像高人。從‘1’到‘ⅰ’，小矮人是一級(jí)一級(jí)隨著臺(tái)階爬到最高處變成一個(gè)高人的。你們看，就像老師一樣。（教師邊講邊唱，邊隨著圖譜從低音到高音慢慢做動(dòng)作）

　　2、介紹玩法

　�。�1）“好，現(xiàn)在我們來開始做游戲。老師來彈鋼琴，你們要仔細(xì)聽，如果聽到‘1’就學(xué)圖上的矮人全蹲下去，聽到老師慢慢地彈上去，那么就請(qǐng)小朋友隨著音高慢慢地站起來，到最后一個(gè)‘ⅰ’音時(shí)，大家都把雙手高舉，做高人。老師來看看哪個(gè)小朋友做的又快又好�！�

　　（2）游戲

　　教師用鋼琴彈奏，讓幼兒用肢體跟隨音符的高低進(jìn)行游戲。

　�。�3）聽音符的高低，自由做動(dòng)作

　�、俳處煆椧皇锥糖�子的音階，讓幼兒分辨音的高低并做相應(yīng)的動(dòng)作。

　�、谧層變焊鶕�(jù)自己的想象，創(chuàng)造自己的動(dòng)作。

　　3、結(jié)束

　　教師對(duì)活動(dòng)中做得好的幼兒加以肯定、表揚(yáng)，并請(qǐng)他們示范給大家看。

　　活動(dòng)建議

　　課前了解音階，學(xué)唱１２３４５６７ⅰ這八個(gè)音符，聽聽哪個(gè)音低，哪個(gè)音高。

小班音樂游戲教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會(huì)聽著音樂的變化做游戲。

　　2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　　3、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1）小老鼠、大象手偶各一個(gè)

　　2）小老鼠、大象頭飾若干

　　3）錄音機(jī)、錄音帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。

　　2、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。

　　3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

　　4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。

　　⑴通過兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。

　�、拼竽憚�(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作，表現(xiàn)小老鼠的.機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

　�、怯變悍纸巧�扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。

　　5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。

　　活動(dòng)反思：

　　每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，在剛開始了解各種打擊樂的時(shí)候，孩子們就表現(xiàn)的很認(rèn)真，因?yàn)樗麄儗?duì)聲音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個(gè)別幼兒配樂演奏時(shí)，孩子們能夠積極配合，慢慢進(jìn)入角色。等第二次表演時(shí)有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂，可以說孩子們都樂在其中，積極參入，體現(xiàn)了幼兒的主體性。

小班音樂游戲教案7

　　小班語言活動(dòng):水果歌

　　執(zhí)教者：張小燕

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的'圖片

　　2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）、師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（二）、出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說顏色》

　　1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》

　　2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說水果的顏色

　　3、請(qǐng)幼兒點(diǎn)擊出示彩色水果

　　4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類

　�。ㄈ�）、展示圖卡，編《水果歌》

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請(qǐng)娃娃做客》

　　2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

　　4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

　�。ㄋ模�、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌

　　1、游戲《擊水果》

　　教師介紹玩法，部分幼兒上臺(tái)游戲，練習(xí)兒歌

　　2、聽音樂《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌

　　邊聽音樂邊創(chuàng)編簡單的水果歌

　　（五）、教師小結(jié)

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)回家或把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　2、在語言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。

　　3、與家長溝通帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其他顏色，并將其編進(jìn)兒歌，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　附：兒歌《水果歌》

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的梨子梨子黃黃的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。

　　時(shí)間：20xx年11月

小班音樂游戲教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助情境表演、游戲、記憶旋律a b C樂段。2、熟悉樂曲旋律，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小奶牛的動(dòng)作。3、在結(jié)伴游戲時(shí)，愿意與同伴合作表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，聽音樂A段

　　1、手指律動(dòng)：

　　師：伸出小手來，收回小手去。

　　有一個(gè)美麗的農(nóng)場里，住著一群可愛的小奶牛，奶牛媽媽每天早上都會(huì)帶著小奶牛做早操。

　　2、幼兒隨著音樂做早操，律動(dòng)音樂

　　師：小奶牛們每天早晨都會(huì)早早起床來一起做早操，她們每天鍛煉什么身體，強(qiáng)壯極了。

　　二、聽音樂B段

　　1、師：有一個(gè)不好的消息傳來：牛奶工來啦！農(nóng)場里有個(gè)好吃懶做的牛，他每天什么都不做，每天都會(huì)來偷奶牛的牛奶喝。2、老師這里有一首小音樂，我們一起來聽一聽。

　　3、小奶牛不會(huì)讓他得逞的，讓我們都來找找小奶牛們都在哪里？

　　師：有一只小奶牛想了一個(gè)好辦法，它要變成一顆圓圓的石頭，當(dāng)牛奶工來的`時(shí)候他一動(dòng)也不動(dòng)。

　　4、師：小奶牛們都變成石頭一動(dòng)不動(dòng)，看誰會(huì)變成石頭？

　　哎呀，本來可以有牛奶喝的，可是這下什么都沒有了。

　　三、在聽音樂C段，幼兒學(xué)變石頭

　　1、教師：小奶牛們，牛奶工已經(jīng)走了，有了這個(gè)辦法，牛奶工就不會(huì)得逞了，讓我們一起來玩小奶牛這個(gè)游戲吧！

　　2、師：請(qǐng)幼兒先休息吧

　　四、完整聽音樂，幼兒學(xué)玩表演游戲

　　師：你是小奶牛嗎？老師試探小奶牛

　　師：動(dòng)的小奶牛就會(huì)被牛奶工取走自己的牛奶。

　　師：奶牛媽媽發(fā)現(xiàn)我身邊的小奶牛丟了自己的牛奶，為什么？再有牛奶工來了的時(shí)候，你會(huì)怎么做？

　　五、幼兒完整地表演做游戲

　　1、第A部分：小牛乖乖們，要做操了。

　　2、第B部分：牛奶工來了，取牛奶，小牛們快快跑到合適的位置變成石頭。

　　3、第C部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛變得嗎？推一推小奶�？此麆�(dòng)不動(dòng)

　　4、小結(jié)：奶牛在變成石頭的時(shí)候不管牛奶工怎么推怎么騙都要不能動(dòng)，也不能發(fā)出聲音。

　　5、師：狡猾的牛奶工發(fā)現(xiàn)我們的秘密，這回不能變石頭了，我們要變成別的躲藏起來，你想變成什么來躲避牛奶工呢？

　　6、師：聽音樂，變成自己喜歡的東西，準(zhǔn)備休息！

　　六、小結(jié)

　　牛奶工沒有找到牛奶，很餓，說好以后一定要做一個(gè)勤勞的人！小奶牛們給自己鼓勵(lì)下吧！

小班音樂游戲教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

　　2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、配有故事的音樂。

　　2、蠟筆、紙。

　　3、大森林的PPT。

　　4、對(duì)樂器有二定的`了解。

　　活動(dòng)過程

　　(一)欣賞音樂故事

　　1、初步欣賞

　　T：在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒想象。)

　　2、再次欣賞

　　T：聽到里面有誰?

　　3、找音色

　　T：有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

　　(出示樂器PPT了解名稱，引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

　　(二)初步表演音樂故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

　　2、觀摩老師表演

　　看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演，加深幼兒對(duì)故事的印象。

　　3、分組分角色表演

　　幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

　　活動(dòng)反思

　　達(dá)爾克洛茲說:“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感�！彼�既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰�及音樂直覺能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。

　　8、幼兒園小班語言活動(dòng)《春來了》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.會(huì)說象聲詞唰唰、沙沙、嘩嘩、喳喳，并念清讀音。

　　2.感受兒歌的節(jié)奏和韻律，學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

　　3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《春來了》兒歌插圖;小雨、小風(fēng)、小溪、小鳥gif動(dòng)圖;《春來了》兒歌音頻;小鳥音效;春天事物實(shí)拍圖等。

　　活動(dòng)過程

　　一、播放小鳥音效，激發(fā)幼兒興趣。

　　——你們聽到了什么聲音?春天里你們還聽到過哪些聲音呢?

　　二、逐步播放動(dòng)圖，幫助幼兒初步理解圖中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出象聲詞。

　　——圖上有什么?

　　——小雨落下來時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

　　——刮風(fēng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

　　——小河的聲音是什么樣的?

　　——小鳥的聲音是什么樣的?

　　三、師幼問答游戲，加深對(duì)象聲詞的印象。教師說:“風(fēng)、雨、小河、小鳥�！庇變捍�:“唰唰、沙沙、嘩嘩、喳喳�！�

　　四、播放兒歌插圖及音頻《春來了》，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.播放完整兒歌音頻。

　　2.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并注意糾正幼兒的發(fā)音。

　　五、出示春天相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒理解春天來了。

　　——兒歌里的內(nèi)容告訴我們誰來了?(春天來啦)

　　——還有哪些事物也告訴我們春天來了?

　　六、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并表演。

　　1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)下雨、風(fēng)吹、流水、鳥叫。

　　2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)唰唰、沙沙、嘩嘩、喳喳。

　　3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌邊做創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4.請(qǐng)幼兒集體表演、小組表演、個(gè)別表演。

　　附【兒歌】

　　春來了

　　小雨小雨唰唰，小風(fēng)小風(fēng)沙沙，小河小河嘩嘩，小鳥小鳥喳喳，春天春天來啦!

　　教學(xué)反思：

　　1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌 “春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛以及對(duì)大自然的探索興趣。

　　2、通過一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

小班音樂游戲教案10

　　《喜羊羊和灰太狼》是近年來流行的一部兒童動(dòng)畫片，孩子們非常喜歡這部片子，更喜歡里面的兩個(gè)角色喜羊羊、灰太狼。因?yàn)槭呛⒆觽兪煜さ�、喜歡的動(dòng)物形象，貼近幼兒生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用這兩個(gè)角色做音樂游戲。能使幼兒更好的主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。音樂游戲中我采用兩段音樂。前段音樂,樂曲奏旋律上層層遞進(jìn)。節(jié)奏穩(wěn)定、緩慢;后段音樂采用《土耳其進(jìn)行曲》選段，旋律表現(xiàn)為活潑、有趣、緊張，非常適合幼兒進(jìn)行游戲。讓音樂和故事情節(jié)匹配起來，使幼兒更加投入到音樂游戲的故事情境中去。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、能根據(jù)音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，并努力在停頓的地方做出不同造型。

　　二、會(huì)跟著音樂游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推傷他(她)人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物

　　活動(dòng)過程：

　　一、視頻導(dǎo)入，了解游戲背景，引起興趣。

　　二、熟悉游戲音樂。

　　(1)幼兒完整欣賞音樂，感受音樂游戲中旋律不同的兩個(gè)部分。

　　(2)引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作。

　　教師邊示范邊講述后幼兒跟老師來一次。

　　三、游戲開始。

　　第一次游戲：擺設(shè)好障礙物后帶幼兒到準(zhǔn)備區(qū)，教師再次講解要求及注意事項(xiàng)。

　　第二次游戲：請(qǐng)后面的客人老師也一同參加到游戲中來。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：今天，通過我們的勇敢和智慧，終于把小羊們救回來了，現(xiàn)在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會(huì)去吧!

　　教學(xué)反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中要求“提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

　　讓幼兒在闖關(guān)的游戲中，嘗試想辦法，營救自己的好朋友。培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)助人為樂、成功的喜悅。

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課很有趣，孩子都很投入。在游戲和探索中學(xué)習(xí)圖形。環(huán)節(jié)組織有序。上完課的時(shí)候孩子都圍著說：還要再上一次。在營救美羊羊第一關(guān)的時(shí)候，灰太狼要去紅色房子里抓小羊，可有的幼兒還是藏到了紅色的`圖形里，我看到幼兒找錯(cuò)，我就請(qǐng)其他幼兒幫忙，幫他們找回來。我應(yīng)該想兩種方案，當(dāng)幼兒找錯(cuò)了，應(yīng)該怎么辦?沒有找錯(cuò)，應(yīng)該怎么實(shí)施。課件的動(dòng)畫效果還要在豐富些。

　　還是存在不好的地方需要改正，由于課件的錄音，在播放時(shí)出現(xiàn)了問題。所以中間連接不是很好。師傅和眾多老師聽完后給我的建議是：上課之前一定要把教具、音樂、圖片都檢查一下，以免出現(xiàn)問題， 教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。我要通過教學(xué)反思不斷地提升我的專業(yè)素質(zhì)和綜合水平。

小班音樂游戲教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒感受身體音階。

　　2、愿意參與音樂游戲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的`快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《身體音階歌》《你好》

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　播放音樂《你好》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師和小朋問好。

　　二、基本部分

　　1、游戲"我說你做"師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫"我說你做"，游戲規(guī)則是老師說出身體的名稱，小朋友指向身體的部位。

　　2、播放音樂《身體音階歌》

　�。�1）幼兒跟隨音樂做動(dòng)作師："小朋友們，今天老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎？"（幼兒欣賞音樂）師：好聽嗎？我們一起跟著音樂跳起來好嗎？（2）幼兒圍成圓圈，再次跟隨音樂玩音樂游戲。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友手拉手圍成一個(gè)圓圈，我們跟著音樂動(dòng)起來。

　　3、再次播放音樂《身體音階歌》現(xiàn)在請(qǐng)客人老師和小朋友一起玩音樂游戲好嗎？

　　三、結(jié)束部分"小朋友們還想不想玩？我們出去外面和其他的小朋友一起玩好嗎？"（帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)）

小班音樂游戲教案12

　　一、導(dǎo)入

　　1.熟悉音樂，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　2.打招呼，相互認(rèn)識(shí)。

　　教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

　　二、展開

　　1.出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。

　　教師：小朋友們看，這是誰？你們喜歡它嗎？

　　你想不想跟它做朋友�。磕窃鯓幼瞿�？能不能用一個(gè)動(dòng)作來表示一下？

　　2.啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用自己的.方式對(duì)玩偶表示喜愛。）

　　3.播放-找朋友

　　幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

　　4.教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

　�。�1）請(qǐng)幼兒做示范

　　（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

　�。�3）教師表演示范，規(guī)范音樂游戲的動(dòng)作

　�。�4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

　�。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。）

　　5.教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。

　　小結(jié)：我們是一家人，相親相愛，都是好朋友，不打不鬧。

　　三、結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂游戲教案13

　　玩法：

　　1．教師戴上頭巾做貓媽媽，全體幼兒戴上頭飾做小貓。

　　2．小貓隨歌曲《貓走路》做貓走路的動(dòng)作走成圓圈，每走四小節(jié)停下，喵嗚喵嗚叫兩聲，同時(shí)兩手放嘴邊，做兩下摸胡子動(dòng)作。

　　3．邊唱歌曲《小貓歌》第一段邊做以下動(dòng)作：

　　1―2小節(jié)：做貓走路的動(dòng)作四次。

　　3―4小節(jié)：(原地)做摸胡子的動(dòng)作三次。

　　5―6小節(jié)：原地拍手四次。

　　7―9小節(jié)：右手指貓媽媽。

　　9―1O小節(jié)：小朋友邊唱邊做躲藏的動(dòng)作。

　　11―12小節(jié)：向貓媽媽招招手，邊唱邊閉上眼睛。

　　4．小貓?zhí)珊煤螅�教�?貓媽媽)邊唱

　　第二段歌詞邊做以下動(dòng)作：

　　1―4小節(jié)：做貓走路的動(dòng)作到小貓的附近。

　　5―6小節(jié)：右手食指指小貓。

　　7―9小節(jié)：兩手撫胸后再向前攤開。

　　9―12小節(jié)：邊走邊用手點(diǎn)小貓的頭。

　　被摸到的`小貓就站起來不動(dòng)。未點(diǎn)到

　　的小貓仍舊躲好。等貓媽媽唱完后

　　問到“沒找到的小貓?jiān)谀睦铩睍r(shí)，小貓一起站起來回答：“喵!我在這里。”

小班音樂游戲教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。

　　2、通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞和小鴨手偶各一個(gè)

　　幼兒用書熱人手一本，實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂模仿游戲《動(dòng)物在農(nóng)場》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒模仿動(dòng)物叫聲的興趣

　　(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲

　　(2)小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了，它們會(huì)怎么做呢?

　　鼓勵(lì)幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書

　　二、觀察圖書內(nèi)容，理解歌詞

　　(1)看，書上有誰呀?(小鴨和小雞)

　　(2)它們在干什么呀?(唱歌，做游戲)

　　(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?"來;自.屈;老師;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)

　　三、在老師手偶的幫助下學(xué)唱歌曲

　　(1)老師利用手偶演唱歌曲

　　(2)幼兒在老師演唱歌曲的`時(shí)候唱出動(dòng)物叫聲的部分

　　(3)老師和幼兒共同演唱歌曲

　　四、放松游戲《小鴨和小雞》

　　(1)幼兒的兩個(gè)大拇指分別表示小鴨和小雞，進(jìn)行歌唱游戲

　　(2)老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性

　　延伸游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

小班音樂游戲教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

　　2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。

　　3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。

　　2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。

　　3、錄音機(jī)一只，磁帶。

　　4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲，能拉著同伴的手圍城圓圈，按逆時(shí)針方向走，并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。

　　2、告訴幼兒：這首好聽的歌，還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。

　　3、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，隨著音樂開展游戲，游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)的過程中，幼兒的參與性相當(dāng)高，很好的激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲，練習(xí)歌曲。整節(jié)課讓我印象很深刻的'是，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒逐漸脫離教師手把手的傳授方式，更多的幼兒能將自己的想法融入到歌詞的創(chuàng)編中，并用自己喜歡的動(dòng)作來進(jìn)行音樂游戲。

　　此外，游戲《拉個(gè)圓圈走走》是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)。在教授游戲的過程中，我將它作為一個(gè)完整的形象呈現(xiàn)給幼兒，這樣幼兒既容易明白歌曲的內(nèi)容，又能很好的引起幼兒的興趣。由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)，注意力集中的時(shí)間很短，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)要幼兒從頭到為整首學(xué)唱，一遍一遍的重復(fù)是不符合綱要精神的，因此，根據(jù)幼兒喜歡模仿動(dòng)作的特點(diǎn)，我選擇示范教學(xué)。在活動(dòng)前先請(qǐng)3-5為幼兒做個(gè)示范，便于幼兒更換的掌握。

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