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小學(xué)一年級美術(shù)教案

時間:2024-06-14 12:01:48 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)一年級美術(shù)教案15篇[精品]

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小學(xué)一年級美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級美術(shù)教案15篇[精品]

小學(xué)一年級美術(shù)教案1

  教材思路:

  本課屬于“欣賞

  評述及造型

  表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  本課是上一課的延續(xù),”生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“,從學(xué)生熟悉的生活入手,引導(dǎo)他們多關(guān)注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領(lǐng)會生活的多姿多彩。

  課時:1~2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  *通過對七彩生活的回顧,培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。

  *觀察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。

  *用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察其效果;用水粉做調(diào)色游戲,完成一張隨意畫。

  重、難點(diǎn):

  能認(rèn)識生活中的色彩,并掌握一些色彩的調(diào)配知識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:七彩生活圖片或照片若干,演示用紙,顏料,彩筆,美麗的生活用品實(shí)物等。

  學(xué)生:一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,彩筆、油畫棒或水粉顏料,2-3支毛筆,調(diào)色盤等。

  教學(xué)過程:

  ——交流及討論:

  1、詩歌誦讀

  “赤橙黃綠青藍(lán)紫,我們的生活像彩虹;好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造,美好生活在前頭”

  2、說說生活中的色彩有哪些?

  舉例說一說七彩生活(互相討論后回答)。

  如建筑物有七彩的,熱氣球是五顏六色的,焰火是五彩繽紛的,衣服是漂亮的,家具是很美很實(shí)用的',玩具是各色各樣的,跳舞的人們是美麗的,汽車外面的顏色也是各不相同的……

 。、交流觀看各自的圖片,照片,說說生活中最打動你的地方。

 。、喜歡生活中哪些物品的顏色,為什么?

  ——欣賞及介紹

 。、出示一些七彩生活的場景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,可愛的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間……

 。、畫畫七彩的生活,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。

  如用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)

  再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。

  或用油畫棒和水粉色一起作畫,會出現(xiàn)一些有趣的效果。ㄓ退蛛x)

  介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。

  介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標(biāo),撕出外形加以拼貼。

  ——練習(xí)與體會:

 。、出示一些生活用品的勾線圖例。

  如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。

  2、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  用自己選定的方法畫生活,畫自己熟悉的七彩大世界。

  也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。

  如能適當(dāng)加以創(chuàng)造,會比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。

  3、完成作業(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

  ——小結(jié)與評價

 。、課堂小結(jié),作業(yè)互相觀摩

 。病⒄f說自己的畫,介紹自己的生活,

  唱一些快樂的歌,并做做游戲,感受生活“我們的祖國像花園……

 。场⒃O(shè)法自己去裝扮生活,感受生活的美!

  (設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多,可根據(jù)課時需要選擇性運(yùn)用)

小學(xué)一年級美術(shù)教案2

  一、 教材分析:

  本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  “造型、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗(yàn)造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域),“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。),這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。

  二、學(xué)情分析:

  對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

  完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。

  三、基本情況:

  本年級有21人,學(xué)生美術(shù)知識掌握得較牢固,上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  存在問題:

  1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(特別是工藝),使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。

  2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識教育要點(diǎn)

  1、感知各種隨意形。

  2、各種基本平面形和常用色的認(rèn)識與運(yùn)用。

  3、運(yùn)用形和色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

  4、學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

  5、欣賞兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

  (二)能力培養(yǎng)要點(diǎn)

  6、在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)兒童從無意想象過度到有意想象,從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。

  7、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童

  (三)審美教育要點(diǎn)

  8、培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

  9、讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

  五、教學(xué)措施

  1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。

  2、喻教與樂、喻教于美術(shù)活動之中,培養(yǎng)學(xué)生的情操,提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

  3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

  六、個人展望:努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

  七、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排:

  第1課 小雨沙沙

  教學(xué)目標(biāo):

  1.觀察春天的小雨,學(xué)習(xí)春雨不同的畫法。

  2.能想象畫出雨中小草小花小動物的可愛摸樣。

  3.了解簡單的自然生活常識。

  教學(xué)重點(diǎn):想象小花小草喝雨水的樣子。

  教學(xué)難點(diǎn):能用不同的線畫出春雨的`感覺。 教學(xué)程序:

  一、播放下雨的視頻

  1、你看到了什么?聽到了什么?生:小雨沙沙。

  2、沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花兒開,草兒長,沉睡的大地醒來了!今天我們一起來感受小雨的溫柔與可愛吧。板書課題:小雨沙沙

  二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫雨

  1、欣賞雨的圖片

  雨是什么樣子的?回憶一下,你還看到過什么樣的小雨,有什么感受?你對小雨的印象是怎樣的?

  2、畫雨

  請3個小朋友來畫一畫毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。

  師點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè):說說你畫的毛毛雨是什么樣子?

  小結(jié):雨有不同的形態(tài),用點(diǎn)和線能畫出雨不同的樣子。

  三、欣賞雨中植物的圖片

  1、春雨落在田野里,神奇的事情發(fā)生啦!

  生:小竹筍冒出了可愛的小腦袋。

  師:小雨給了它什么呀? 小結(jié):生命雨露

  2、如果你是一朵花兒,能表演一下喝雨水的動作嗎?

  教師從頭、手、身體和面部動作進(jìn)行引導(dǎo)。

  四、畫一畫花兒喝的動態(tài)

  1、出示教材步驟圖1

  添畫面部表情,花的身體和手。

  2、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè)

  添畫面部表情時,你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫法? 你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動態(tài)?

  五、展開聯(lián)想 師:小動物、小植物們可聰明啦,你們知道它們還用什么方法來吮吸雨露呢?

  六、作業(yè)指導(dǎo),師生互評

  1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

  2、作業(yè)點(diǎn)評,互評。

  總結(jié):春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地,滋潤了萬物。我們要更親近自然,保護(hù)大自然。

小學(xué)一年級美術(shù)教案3

  教學(xué)對象:

  一年級

  教學(xué)課時:

  2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  一、教養(yǎng)方面:

  巧妙運(yùn)用橡皮泥,運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

  二、教育方面:

  了解美食文化,培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中

  華傳統(tǒng)文化的思想情感。

  三、發(fā)展方面:

  感受食品藝術(shù)之美,探索了解美食的相關(guān)知識,學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用多種制作方法把自己喜愛的食品表現(xiàn)出來。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能制作出豐富的美食。

  教具準(zhǔn)備:

  食品圖片及美食錄像、廚師帽

  教學(xué)過程:

  一、啟動主體

  1、欣賞觀察,激發(fā)興趣

  提問:如果你是一名廚師你想做一道什么菜?引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自 己喜愛食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。

  二、發(fā)揮主體

  1、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片,學(xué)習(xí)欣賞美食的.方法。

  2、欣賞手工食品的形色擺放的美感。

  3、展示教師示范制作“食品”過程。引導(dǎo)思考:你可以橡皮泥制作什么“食品”

  4、小組分工合作,以小小美食店引導(dǎo),設(shè)店長小廚師,播放音樂開始愉快的美食制作活動。

  三、發(fā)展主體

  1、 了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化;貞浰伎迹捍汗(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食?

  2、 各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì),各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  教學(xué)總結(jié):

  1、各小組展示自己的作品,進(jìn)行“神氣的小廚師”表演,針對各小組的食品的情況

  進(jìn)行小組自評互評,評價引導(dǎo):形色、事物拼盤的擺放是否美觀?是否有創(chuàng)意。

  2、思考總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)到了什么?了解了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些知探索了解美食的相關(guān)知識識技能?探索了哪些地方的飲食文化?

小學(xué)一年級美術(shù)教案4

  教學(xué)用具:滋水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、小組分配角色(目的:使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。)

  師述:咱們先玩?zhèn)過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當(dāng)大哥、大姐、誰當(dāng)?shù)艿、妹?/p>

  2、請一個小組說一說角色分配。

  3、:既然是一家人了,一會兒做游戲時,可要互相謙讓,有困難大家互相幫助,看哪家的兄弟姐妹能得到小獎?wù)隆?/p>

 。ń處熣故緜浜玫男—勂罚

  二、新課:

  1、玩玩滋水槍

  師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r候也到了,因?yàn)槊考胰酥挥幸话褬?看一看誰最會當(dāng)大哥,大姐。

  我和水槍要一起去散步了,看!我們一會走直路,這邊還有地方再走一走彎路,還會爬大山,好玩嗎,你們也試一試吧。(教師演示)

  2、提要求

  四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。

  一家人商量一下誰先滋顏色。

  每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋,可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因?yàn)榧垵裢噶艘灼啤?/p>

  如果水分太大可用吸水紙沾一沾。

  聽命令:begin(開始)stop(停)。

  教師說stop并舉紅牌子時學(xué)生跟著教師一起說stop,練習(xí)一遍,看那家人最聽指揮。

  3、學(xué)生開始游戲,教師選一組學(xué)生到前面來滋。

  4、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答,此時選出優(yōu)秀家庭,并發(fā)獎品。

  并引如下一項(xiàng)游戲

  5、游戲:捉迷藏

  (1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪?當(dāng)然這也需要你的一點(diǎn)想象力,先仔細(xì)看一看滋出的線和形象什么?也可以繞著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!

  (2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。

  師問:再加點(diǎn)什么就更像了。

  學(xué)生邊說教師或?qū)W生添畫幾筆,使它更接近這個形象。

  B、請別的組的小朋友找一找,在他們的畫中還能發(fā)現(xiàn)什么?

  (3)再繼續(xù)找一找,涂一涂,把藏起來的東西都找出來.

  A、提要求:四個小朋友把找到的東西互相說一說,再商量一下它們?nèi)笔裁,怎么補(bǔ),還要由大哥、大姐監(jiān)督讓一家人輪流補(bǔ)畫出來,避免吵架事件發(fā)生,凡是發(fā)生吵架事件的扣除星星一顆。

  B、學(xué)生練習(xí):

  每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。

  6、教師宣布stop學(xué)生齊聲應(yīng)答,教師安排放好工具,此時再選出優(yōu)秀家庭,并發(fā)獎品。

  再引如下一項(xiàng)游戲

  7、展示合作的畫

  (1)、編個故事介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。

 。2)、師問:想不想看看別人家的畫?

  老師也要和小朋友一起去看一看,選一選喜歡的,或者想讓小朋友講講的找一幅畫。

 。3)、學(xué)生講解自己的作品

  三、:

  1、欣賞:

  今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實(shí)還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的'作品,看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢,他們更會玩這畫畫,(繼續(xù)看課件中的畫家作品)。

  2、聯(lián)想

 。1):圖片(生活中的痕跡)你們看這是什么東西,讓你聯(lián)想到了什么?

  (2):動腦筋:變廢為寶

  你們看我這里又一個大紙箱,由于臟水把它弄臟了有很多水印,所以有人要扔了它,太可惜了,你覺得他們的污點(diǎn)看上去象什么?你們有什么好辦法把它的污點(diǎn)變漂亮嗎

  師述:我也要學(xué)習(xí)小朋友,這么善于想象,我想有了豐富的想象力生活中一定會出現(xiàn)更多異想不到的裝飾物品。

小學(xué)一年級美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣,并感受生活中的圓形之美。

  重點(diǎn):

  通過回憶、聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。

  難點(diǎn):

  如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師,吹泡泡用的工具。

  組織教學(xué):

  是否帶齊了美術(shù)工具,每組比賽,看看那組帶得最整齊。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  請一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來,同學(xué)們特別高興。師提問:吹泡泡大家都很喜歡玩,我們用什么形狀可以概括這些泡泡?

  老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡,真是圓的世界。

  板書:圓的世界

  二:方法探究

  1:看到這么多圓形,你還能聯(lián)想到生活中的什么?

  花朵、太陽、

  根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球,盤子。

  2:欣賞圖片。思考書中的問題。

  師總結(jié):不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。

  3:同學(xué)再互相說一說,除了我們剛剛說的這些,還有哪些物體可以用圓形概括。

  4:師示范:球類的物體,(把同類的物體概括到一個畫面中,畫飽滿,演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草,簡單,圓形物體寧大勿小,寧少勿多。)

  5:欣賞涂色方法,欣賞書中的學(xué)生的作品,

  提問:都畫了什么,用了什么繪畫材料,你看到這些畫,對你自己畫畫有什么啟發(fā)?提示學(xué)生作品:第二張,畫出了各種形狀的圓形小動物,展示了同學(xué)的想象力,畫的時候,我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。

  注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。

  三、創(chuàng)造實(shí)踐

  1、教師說創(chuàng)作要求:

 。1)進(jìn)行繪畫時,要注意構(gòu)圖,不能太小,也不能太滿。

  (2)色彩搭配要協(xié)調(diào)。

  (3)要大膽想象,細(xì)心制作,繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅,做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。

 。4)注意收好自己的'物品,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  2、學(xué)生自主做,教師巡視指導(dǎo)。

  四、作品展評

  1、教師巡視,將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。

  2、提問:對于他們的作品,你有什么要說的?教師點(diǎn)評。

  3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,教師點(diǎn)評。

  五、拓展延伸

  作業(yè)

  1:看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。

  2:構(gòu)圖飽滿,(畫面,一定要有大大的圓,東西不要畫多,幾件就行了,用幾個圓把畫面大部分畫滿,其它小的空白,用各種裝飾把它填滿。)涂色均勻。

  課后小結(jié):要組織有意組織,必要時讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求,使學(xué)生對所要完成的作業(yè)清楚明白。

  說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西?

小學(xué)一年級美術(shù)教案6

  課題:淅瀝的小雨

  課時:一課時

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型*表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用一組較有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

  2、回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來。

  教材簡析:

  本課其實(shí)是在上一節(jié)基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)線條,(不規(guī)則的點(diǎn)線練習(xí))采用什么材料均可。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  感受并用不同工具材料表現(xiàn)淅瀝的小雨。

  課前準(zhǔn)備:

 。ǎ保┙處熞崆安贾萌蝿(wù),讓學(xué)生觀察雨中人物、景物、動物的特征。

 。ǎ玻┙處、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。

 。ǎ常┙處熕鸭恍┯嘘P(guān)雨景的照片、錄像。

  教學(xué)活動過程:

  (1)引導(dǎo)階段:

  教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中實(shí)物與平時不一樣的地方:在雨中,人們是什么樣子的,小動物怎么樣了,樹木、花草有沒有變化,汽車開過積水的路面會出現(xiàn)怎樣的景象?

  用噴壺向打開的雨傘上灑水,引導(dǎo)學(xué)生聽雨聲、觀察雨水順著傘流下的樣子;向裝有水的水盆里灑水,引導(dǎo)學(xué)生看雨滴在水里的樣子;向花盆里灑水,看泥土淋雨后顏色的變化。

  鼓勵學(xué)生說出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。教師在適當(dāng)時機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。

  (2)發(fā)展階段:

  建議學(xué)生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置,而且要畫的`大一些,然后再添加與主體有關(guān)的背景。添加背景時,教師出示范作并示范如何“被遮掉一部分”的方法表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。如:雨傘將人頭遮住一部分。

  鼓勵學(xué)生將畫面自認(rèn)為最滿意的部分或自認(rèn)為最重要的部分涂色,鼓勵有能力的學(xué)生用彩紙剪貼、色紙畫等形式表現(xiàn)畫面。

  課后拓展:

  鼓勵學(xué)生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子,或用珠子串成串,拴在傘邊上,轉(zhuǎn)動傘,感受下雨的情景。

  教學(xué)評價:

 。薄⑹欠癖憩F(xiàn)出了下雨的主題。

 。、是否從與眾不同的角度來表現(xiàn)雨景。

 。、能否說自己的創(chuàng)作意圖。

  札記:

  在引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時人們的反應(yīng)時,我請一位學(xué)生上來學(xué)學(xué)下雨刮風(fēng)時的各種聲音,另一位學(xué)生拿著雨傘配合著聲音表演風(fēng)雨中行走的困難。學(xué)生們表演得非常逼真,其他學(xué)生通過觀看,發(fā)現(xiàn)了在雨中走路的樣子與平時的不同之處,在繪畫時自覺地將之表現(xiàn)了出來;貞浺酝虒W(xué)時教師反復(fù)強(qiáng)調(diào),學(xué)生卻不能準(zhǔn)確表現(xiàn)人物動態(tài)的情況,我深切體會到了教學(xué)方式、方法改革帶來的好處。

小學(xué)一年級美術(shù)教案7

  一、 教材分析:

  本課是針對低年級學(xué)生初步接觸簡單的立體和半立體造型制作而設(shè)計(jì)的一堂工藝課。教學(xué)生運(yùn)用樹枝和彩泥相結(jié)合,制作各種有趣的小動物和小人物。小樹枝取之大自然,它表面有自然的文理且有一定的硬度;彩泥是兒童常用的材料,它鮮艷、柔軟,可以輕松隨意地捏出各種形狀。本課綜合兩種材料的特點(diǎn),取長補(bǔ)短,樹枝在作品中適合做細(xì)長的部位,如:胡須、頭發(fā)、四肢等,并且起支撐邊連接的作用;彩泥在作品中做為主體,如:軀干、頭等部位。學(xué)生可靈活巧妙地運(yùn)用,如:又粗又短的樹枝適合做大象的四肢,又細(xì)又長的樹枝適合做老鼠的尾巴等。

  本課教學(xué)內(nèi)容富有童趣,制作方法簡單,學(xué)生容易掌握,作業(yè)結(jié)學(xué)生留有足夠的空間,在掌握了制作技巧和方法后,任學(xué)生大膽創(chuàng)新。在教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解感受兩面種材料的.不同特點(diǎn),使樹枝和彩泥在作業(yè)中運(yùn)用得恰到好處,鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造設(shè)計(jì)新穎有趣的形象,作業(yè)要求可以適當(dāng)放寬,突出自主表現(xiàn)和重視活動中學(xué)生能力的自然增長。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1、 運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動物制作,并掌握制作技巧和步驟。

  2、 感受不同材質(zhì)的美,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與設(shè)計(jì)意識,讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣。

  三、 教學(xué)重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動物制作的簡單技法,用樹枝和彩泥進(jìn)行有趣的人物、動物造型。

  2、讓學(xué)生體驗(yàn)社會生活分工協(xié)作的情趣。

  四、 教學(xué)難點(diǎn):

  教學(xué)簡單的立體造型方法。

  五、 教學(xué)設(shè)計(jì):

  播放教師自己用樹枝和彩泥制作的動畫,讓學(xué)生欣賞。通過這一環(huán)節(jié)可以激起學(xué)生對本課活動內(nèi)容的興趣,產(chǎn)生自己創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察動畫片中的人物、動物是用樹枝和彩泥做成的。

  可以上學(xué)生通過看一看、摸一摸,觀察感受樹枝和彩泥的這兩種材質(zhì)的不同特點(diǎn),從而獲得豐富的感官印象,進(jìn)一步了解用樹枝和彩泥做出的作品有特殊效果,為下一步創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。

  教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示:將畫片中作品的樹枝部分換成彩泥,通過效果對比,讓學(xué)生了解作品中樹枝所起的作用。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對樹枝和彩泥在作品中的作用,教師可以結(jié)學(xué)生一些材料讓學(xué)生進(jìn)行簡單的作品設(shè)計(jì),讓學(xué)生初步體驗(yàn)成功,以激發(fā)更大的創(chuàng)作欲望。

  分組討論設(shè)計(jì)?梢宰寣W(xué)生合作設(shè)計(jì)創(chuàng)作一組作品,既可以增加這課的趣味性,拓寬創(chuàng)作的范圍,還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。在學(xué)生完成作品以后,可以給學(xué)生一個展示的空間,將此次作品作一次展覽,便使學(xué)生獲得成就感以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的興趣。

  六、 教學(xué)體會:

  在教學(xué)時應(yīng)充分利用各種教學(xué)手段,如運(yùn)用多媒體展示教師創(chuàng)作的動畫作品,設(shè)置生動有趣的情境,使學(xué)生對活動產(chǎn)生濃厚的興趣,作業(yè)可采用合作的形式,作品可以進(jìn)行展示,使學(xué)生更好地體驗(yàn)到創(chuàng)作的成功感。

小學(xué)一年級美術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

  2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

  3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

  二、導(dǎo)入新課:

  師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

  人教版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教案全集

  三、講授新課:

  1、思考與討論階段

  分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

  2、發(fā)展階段

  人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的.圖案與造型。通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

  3、收拾與整理

  作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

  四、課后拓展

  1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

  2、在排列時,要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛

小學(xué)一年級美術(shù)教案9

  一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。

  2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。

  3、用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  課前準(zhǔn)備

  1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……(一次性紙杯最好用新的,用過的可能不衛(wèi)生)。

  2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

  3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。

  二、導(dǎo)入并講授新課:

  教師出示風(fēng)鈴,問學(xué)生:你喜歡風(fēng)鈴嗎?風(fēng)鈴可以分為哪幾部分?如果你有一個風(fēng)鈴,想把它掛在什么地方?

  老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,同學(xué)們想不想看看?給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作,你能說出它是用什么材料做成的嗎?

  誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的.?

  1、先把單個的紙杯進(jìn)行美化:用畫畫、剪貼等方式。2、再用彩線把紙杯穿起來。3、給紙杯下面添上鈴舌。

  你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?

  三、學(xué)生分組制作。

  四、欣賞、講評作業(yè)。

  課后拓展:

  怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?

小學(xué)一年級美術(shù)教案10

  一課時

  教學(xué)目標(biāo) :在仔細(xì)觀察常用文具的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。

  教學(xué)重點(diǎn): 打開學(xué)生積極、豐富的創(chuàng)造性思維,啟發(fā)學(xué)生合理利用多種材料和工具進(jìn)行對文具的制作,提高學(xué)生的.動手能力。

  教學(xué)難點(diǎn): 在設(shè)計(jì)制作的過程中感受其中的奧妙,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

  學(xué)具準(zhǔn)備: 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制"外星人"展示版2、 師生共同收集各種新穎別致的文具

  教學(xué)媒體: 錄音機(jī)、實(shí)物投影儀

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、 出示教具"外星人"展示板。導(dǎo)入,文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說出自己的感受。 貼近學(xué)生的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  2、想和他交朋友的同學(xué),要和他說一說你最喜歡的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。 說說自己心愛文具并請同學(xué)相互欣賞。 利用實(shí)物投影儀直觀展示,鼓勵學(xué)生展示自我,鍛煉其表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心。認(rèn)識文具特點(diǎn)體會造型美、色彩美。

  三、講授新課:

  1、 情景引申。它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨(dú)一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設(shè)疑集思。 相互討論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。 充分調(diào)動學(xué)生的主動性,培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神。

  2、組織學(xué)生相互解決問題。作簡要小結(jié),表揚(yáng)鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。 提出問題相互討論解決,進(jìn)行簡單制作過程的說明。 完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)。

  3、出示成品引導(dǎo)學(xué)生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。 闡述自己的觀點(diǎn)和看法。 使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

  四、布置作業(yè):

  1、根據(jù)學(xué)生個性能力的差異,引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫,捏、撕、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。 個人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,鍛煉自己動手能力。 鼓勵創(chuàng)新,使學(xué)生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。

  2、課中小結(jié),充分肯定學(xué)生大膽自由的設(shè)計(jì),并及時予以幫助指導(dǎo)。 進(jìn)行相互欣賞和交流,繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。 開拓學(xué)生思維取長補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

  五、小結(jié):

  輔導(dǎo)學(xué)生完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評。 把作品展放在"外星人"的展示版上,相互參觀自我評價。 使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)能力。

  收拾整理 根據(jù)課堂情境和"外星人"互換禮物。提出新要求,"外星人"喜歡干凈,整潔的教室,我們大家一起來進(jìn)行整理。 學(xué)生收拾整理自己的剩余物品。 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  課后拓展 提出希望,課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。利用學(xué)生的興趣延續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)一年級美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:

  能認(rèn)識常見的顏色,能利用線條和色彩進(jìn)行造型。

  2、過程與方法:

  動作的活動中體驗(yàn)動物之間的感情;在觀察比較中理解大與小的概念;自主探索以線條為主的繪畫表達(dá)方法。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:

  說《小動物和媽媽》的故事;能體驗(yàn)小動物和媽媽在一起的親情;能大膽使用不同的線條選擇自己喜歡的動物形象作畫。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識各種動物的形象;體會動物的親情與人類的親情;表現(xiàn)喜歡的動物。 教學(xué)難點(diǎn):

  關(guān)于動物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。

  教學(xué)興趣點(diǎn):

  (1) 講述動物——小蝌蚪找媽媽的故事;

 。2) 模仿動物親情的動作;

  (3) 給自己的畫起題目,并互相介紹。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、收集反映“小動物和媽媽”的親情的故事、圖片。

  2、繪畫工具和材料,如紙張、顏料、彩色筆等。

  課時:1課時;教學(xué)活動;一、課堂導(dǎo)入:律動,師生同做小指操;1、談話引入:列舉一下爸爸、媽媽平時是怎樣關(guān)心、;2、引出故事:可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽;3、說一說:小蝌蚪找媽媽見到了哪些動物?它們是什;4、想一想:當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時,它會怎么做?;5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片,請學(xué)生說出和表演教材中;6、學(xué)生自己表演動物后說出名稱,或由同學(xué)猜出起名;二、

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  課時:1課時

  教學(xué)活動

  一、課堂導(dǎo)入:律動,師生同做小指操。

  1、談話引入:列舉一下爸爸、媽媽平時是怎樣關(guān)心、愛護(hù)你們的嗎?

  2、引出故事:可是今天有一群小蝌蚪找不到自己的媽媽了。如果是你媽媽不見了,你會怎樣做?

  3、說一說:小蝌蚪找媽媽見到了哪些動物?它們是什么樣子?

  4、想一想:當(dāng)小蝌蚪見到媽媽時,它會怎么做?

  5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材圖片,請學(xué)生說出和表演教材中的動物。教師提問:有哪些小動物和媽媽在一起?(小鴨、小牛、小熊、小雞、小烏龜、小貓??)小動物和媽媽在一起做什么?你能模仿它們的動作嗎?

  6、學(xué)生自己表演動物后說出名稱,或由同學(xué)猜出起名稱。

  二、課堂發(fā)展

  1、教師啟發(fā)學(xué)生說出更多自己喜歡的小動物,播放課件,欣賞小動物和媽媽在一起的圖片。并引導(dǎo)他們注意小動物的顏色和基本的特征,同時想象一個故事,表演小動物和媽媽在一起的動作。在音樂中與學(xué)生欣賞相關(guān)題材的畫家作品或優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

  2、師生共同分析以上作品的內(nèi)容、線條和色彩,啟發(fā)學(xué)生尋找自己喜歡的形象來作畫。

  3、布置美術(shù)學(xué)習(xí)方式

 。1)活動一:學(xué)生說出自己喜歡的'小動物,構(gòu)思一個故事并表演動作。

 。2)活動二:自由地在紙上畫出自己喜歡的小動物和媽媽在一起的形象,并在圖中適當(dāng)位置簡單寫出故事內(nèi)容;以小組為單位,在自主活動式的基礎(chǔ)上合作完成一幅有主題的作品。

  三、反思評價

  展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生評選出自己喜歡的作業(yè),并說出理由。教師小結(jié)。

  四、課后延伸

  與父母或親人分享自己的作品。融人家庭的美術(shù)教育。進(jìn)行愛護(hù)動物的教育。

小學(xué)一年級美術(shù)教案12

  [分析]踢踢腿彎彎腰

  一、教材分析

  “踢踢腿 彎彎腰”是借助小學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動題材,以學(xué)生已知的做操、跑步、踢球等經(jīng)驗(yàn)和關(guān)注學(xué)生的身體健康為基礎(chǔ),主要完成撕紙條貼人形的學(xué)習(xí)任務(wù)。踢踢腿彎彎腰以“做做運(yùn)動身體好”的活動來營造美術(shù)學(xué)習(xí)的情境,踢踢腿彎彎腰通過做做運(yùn)動、視覺感受、對話、嘗試紙條造型、發(fā)現(xiàn)與審美、動手實(shí)踐與創(chuàng)作等活動來展開折、撕、拼、擺、貼人形的探討與學(xué)習(xí)。通過本課教學(xué),讓學(xué)生充分參與,動手操作,并對操作程序作巧妙而明確的設(shè)計(jì)安排,掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。而人形動態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn),既與充分動手操作有聯(lián)系,又與自主調(diào)動記憶、想象、思維等智力因素,以及體驗(yàn)的熱情、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素有關(guān)。當(dāng)教學(xué)活動做到多者兼顧的.程度時。將會得到更高質(zhì)量的教學(xué)效果。

  小學(xué)美術(shù)教案一年級下:08課 踢踢腿彎彎腰

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

  對做運(yùn)動和制作活動有興趣,并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。

  認(rèn)知通過各種紙質(zhì)材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

  能用自己喜歡的材料,表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動,突出參與

  嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)、動手制作等綜合能力的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)中傳達(dá)健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  教學(xué)實(shí)施以“做做運(yùn)動身體好”的活動參與為激趣引導(dǎo)。教師可提出運(yùn)動(具體以做操為例)與健康的話題,提示對運(yùn)動人物動態(tài)形象的關(guān)注,學(xué)生即興參與運(yùn)動的活動,體驗(yàn)與直觀感受人物的運(yùn)動與造型,開展健康話題、運(yùn)動項(xiàng)目的討論,回憶運(yùn)動人物的形象?捎锰咦闱驁D為例來展開主要學(xué)習(xí)任務(wù)的探討,教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知怎樣運(yùn)用材料,理解折、撕的方法。針對現(xiàn)有的紙條,師生互動探討拼、擺的方法,通過師生共同的參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)的探究學(xué)習(xí)活動,且運(yùn)用示范突出“拼”與人物形象、 “擺”與畫面構(gòu)圖美觀的關(guān)系,引起對美感的關(guān)注。以運(yùn)動人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導(dǎo)學(xué)生提高審美,教師提出作業(yè)要求,學(xué)生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同分享快樂,快來參加“班級運(yùn)動會”為激活點(diǎn),進(jìn)行作業(yè)展示與學(xué)習(xí)評價。

  教學(xué)評價要點(diǎn)一在于人物運(yùn)動動態(tài)明顯,人形姿態(tài)合理、美觀。二是注意到材料運(yùn)用巧妙,畫面構(gòu)成有童趣。

  作業(yè)要求:

  折一折、撕一撕,將撕出的紙條拼一拼、擺一擺,貼出各種動作的人形,構(gòu)成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級運(yùn)動會”。

  四、教學(xué)建議

  貼的方法已不是新知,可通過溫習(xí)來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學(xué)習(xí)能力。

  應(yīng)注意幫助和鼓勵學(xué)生積極嘗試、動手制作、相互交流,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (彭海鰲)

小學(xué)一年級美術(shù)教案13

  教材分析

  本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活:書

  架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發(fā)學(xué)生換個角度觀察,讓學(xué)生通過觀察了解到:從不同的角度看,方形會改變形狀。教會學(xué)生觀察的方法,引導(dǎo)學(xué)生在生活里尋找方形,體會方形的特點(diǎn)。另外兩幅是學(xué)生的作品:是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物,啟發(fā)學(xué)生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)《找找圓形》的基礎(chǔ)上,鞏固觀察的方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)的手法。教師通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找方方的物體,觀察它們的特征,并區(qū)別方與圓的不同,深刻地感受方形穩(wěn)定,對稱的美感,并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學(xué)生的思維,展開豐富的想像把方形物刻畫得更細(xì)致、更有趣、更生動,進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識方形,尋找、觀察生活中的方形物。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物,同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細(xì)節(jié)。

  3、體驗(yàn)方形給人的感受,通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  通過學(xué)生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物,培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。

  在方形的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生運(yùn)用不同表現(xiàn)手法大膽想象,添加有趣的細(xì)節(jié)讓畫面更生動、更完整。

  教學(xué)課時:2課時

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學(xué)生作品。

  學(xué)生準(zhǔn)備:彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。

  教學(xué)過程

  A.導(dǎo)入

  a.學(xué)生參與游戲:請兩組學(xué)生分別幫皮球和箱子搬家,看哪組學(xué)生快。通過游戲,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn),而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道:方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。

  b.揭示課題:方方的`物。今天,老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。

  B.新授

  a.啟發(fā)學(xué)生回憶生活中的方形物,拓寬創(chuàng)作的思路:

 。1)你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢?(請學(xué)生小組討論并交流。)

  (2)老師出示教材中的圖片:請學(xué)生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友,在生活中無處不在的。

 。3)分組進(jìn)行比賽:在相同的時間中哪一組學(xué)生繪畫的方形物最多,以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多;哪組刻畫最細(xì)致?哪組紀(jì)律最好(得勝組獎勵小星星或小旗等)。

  b.指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)方形物,并刻畫出細(xì)節(jié)。

 。1)出示兩幅相同的方形物的作品,請學(xué)生們選擇哪幅完整?(繪畫細(xì)致的完整)

 。2)出示多幅學(xué)生作品,著重讓學(xué)生們觀察方形物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。(甚至可以在背景上添加內(nèi)容,讓畫面更充實(shí),更豐富。)

  c.小組討論交流:

  (1)可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物(畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等)

 。2)你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢?

  d.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  C.

  a.作業(yè)展評:大家欣賞作品。

  b.互相評論:有哪些獨(dú)特的方形物?有哪些獨(dú)特的表現(xiàn)手法?誰的畫面最完整?對優(yōu)秀作品給以獎勵:小星星、小旗等。

  c.課后拓展:搜集各種方形物的圖片交流,學(xué)習(xí)。

小學(xué)一年級美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識。

  2、激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動物的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、能根據(jù)昆蟲不同的特點(diǎn)畫出不同昆蟲的作品。

  2、學(xué)生評價時描述的多角度。

  課時:2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、到入新課

  1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飛”一圈。

  在大自然里,只要你留意觀察,你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng),有的在草叢中悠閑的散步;有的在地洞里忙著搬家,有的卻在樹葉上沐浴陽光??下面老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)奇妙的昆蟲世界,去看看多姿多彩的小昆蟲。

  2、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲的`影片。教師扳書課題。

  二、講授新課

  你們看了這些美麗的昆蟲,你最喜歡那一種昆蟲?為什么喜歡呢?

  1、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的昆蟲,并說一說喜歡的原因。

  2、教師歸納板書:形狀、顏色、習(xí)性。讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。

  老師這里有很多昆蟲,它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲,討論完后每組選一名同學(xué)來介紹它。

  3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的圖片,學(xué)生分組討論——如何來介紹這種昆蟲?選一位同學(xué)來介紹。

  4、學(xué)生介紹完那一種昆蟲,教師就在實(shí)物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象(繪畫作品)。請學(xué)生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。

  5、出示作品,看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。

  三、表現(xiàn)

  1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。

  2、學(xué)生分小組進(jìn)行繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時

  一、 學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲,談?wù)勼w會。

  二、小組活動,互相說說自己所畫昆蟲的特征

  三、學(xué)生活動,把畫畫完整

  四、小觀摩活動,學(xué)生下位互相交流,互相交流自己想象,體會樂趣。

  五、評價:同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲,你們看,它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下,他們是誰?美在哪里?

  1、將學(xué)生的作品剪出,貼在展臺上,學(xué)生分組欣賞參觀。

  2、教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上,同學(xué)們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學(xué)會了什么?

  這節(jié)課你們收獲很大,你將如何處理你的小昆蟲呢?是送給好朋友,還是放在家作小擺設(shè),或就扔掉呢?

  3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好。

小學(xué)一年級美術(shù)教案15

  年 級:小學(xué)一年級

  課 時:40分鐘

  執(zhí) 教 者:周志霞

  教學(xué)目標(biāo)

  1、享受自制“食品”的喜悅,提高對美食的興趣與欣賞水平。

  2、學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法,用可塑性材料進(jìn)行食物造型。

  3、在布置食品店,進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中,體驗(yàn)社會生活分工協(xié)作的.情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)泥塑的簡單技法,用可塑性材料進(jìn)行造型。

  難點(diǎn):制作的精巧,細(xì)致。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:學(xué)成蛋糕房,各類范品,制作用具。

  學(xué)具:教材、彩泥等各類制作工具。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  準(zhǔn)備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

  二、導(dǎo)入新課

  1、演示:學(xué)成蛋糕房,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

  1)你看到了什么?

 。ǖ案猓姘,糕點(diǎn),餅干等)

  2)你去過哪兒嗎?什么時候去過?

  3)你能簡單的為大家介紹一下嗎?

  4)你對他們哪兒的什么印象最深刻?

  2、揭示課題

  三、欣賞感知

  1、 教師出示多份蛋糕,供合作小組欣賞感知。

  1)這是什么?

  2)你知道是怎么做的嗎?

  3)你覺得好看嗎?你覺得哪里最好看?

  聞聞他的味道,怎么樣?

  4)想不想嘗嘗?品嘗蛋糕。說說味道?

  2、教師制作的范品展示。

  1)你知道這是又是用什么做的嗎?

  2)你知道做的是什么?

  3)你知道制作的步驟嗎?

  3、學(xué)生們相互討論,交流。

  你們覺得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象?

  (抓住糕點(diǎn)的特征,重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式,精致的制作奶油裝飾)。

  4、情境創(chuàng)設(shè)

  四人小組為單位,合資開一家小小食品店,你有什么高招來促進(jìn)銷售呢?

  1)你們是怎樣分工的?

  2)你們主要是經(jīng)營什么食品?

  3)你們的特色食品是什么?

  4)價格怎么樣?

  四、學(xué)生嘗試練習(xí)

  用彩泥,彩紙等各色材料制作“食品”,經(jīng)營小小食品店。

  五、教師巡回指導(dǎo)。

  1、及時反饋、糾正。

  2、幫助有困難的學(xué)生。

  3、參與其中。

  六、展示,游戲。

  1、“小小食品店”開張,模擬經(jīng)營。

  2、學(xué)生扮演,“店主”食品介紹,“顧客”挑選。

  3、學(xué)生們游戲活動小結(jié)

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