中班數(shù)學《南瓜爺爺找鄰居》教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班數(shù)學《南瓜爺爺找鄰居》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1.對生活中常見蔬菜感興趣，認識常見蔬菜。

　　2.觀察發(fā)現(xiàn)圖片上的線索，樂意按提供的線索積極思考。

　　3.能體驗到獨立自主操作所獲得的成就感。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：ppt、操作材料人手一份，黑水彩筆一支。

　　經(jīng)驗準備：幼兒了解一些常見的蔬菜。

　　活動過程：

　　一、出示南瓜房子，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：蔬菜小區(qū)物業(yè)給每家安裝了身份門牌，看，這是誰的家？（南瓜爺爺）

　　你是從哪兒看出來這是一位爺爺?shù)�？（他有白花花的胡子和皺紋）

　　小結(jié)：對，他是一位南瓜爺爺，這是南瓜爺爺?shù)募摇?/p>

　　二、數(shù)一數(shù)、認一認南瓜爺爺家來的客人。

　　教師：今天南瓜爺爺家來了很多客人，數(shù)數(shù)一共有幾位？

　　猜影子

　　1.提問：你們能從這些客人的影子里猜出它們可能是誰嗎？第幾個可能是什么。

　　2.出示正影。

　　四、找鄰居

　　1.了解“鄰居”的概念

　　教師：是什么事情讓這么多客人一起來到南瓜爺爺家?原來是南瓜爺爺在門口貼了張紙條，上面寫了一句話“找鄰居�！笔裁唇朽従�？

　　小結(jié)：住在隔壁的或是附近的人就叫鄰居。

　　2.認識常見“蔬菜”

　　3.(1)認識“蔬菜”

　　4.教師：南瓜爺爺想要找蔬菜來做他的鄰居。那到底什么是蔬菜？

　　南瓜爺爺說啦，蔬菜是地里種出來的，可以炒成菜的植物。

　　(2)幼兒操作

　　教師：這里有一張鄰居候選名單(出示記錄表)，請你在蔬菜的下面打上鉤，幫南瓜爺爺選出他的鄰居。

　�。�3）幼兒交流操作結(jié)果，師幼共同查驗操作記錄。

　�。�4）五、給鄰居分配房子

　�。�5）教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了7個蔬菜鄰居。它們要住進去了，我們看看有幾座房子？5座房子7位客人怎么住呢？請你們再動動腦筋幫南瓜爺爺想個好辦法？南瓜爺爺說先讓客人們擠一擠。那誰和誰擠一起比較好呢？

　�。�6）小結(jié)：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛的，就可以把它們搭在一起。

　　（7）小朋友可以回去想一想，或者回去和爸爸媽媽一起找答案。

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