有關(guān)水果的英語教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的有關(guān)水果的英語教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)水果的英語教案1

　　設(shè)計意圖：

　　認(rèn)識水果apple、pear、orange、banana。由于該內(nèi)容是小朋友日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習(xí) “eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓小朋友對五官有進一步的認(rèn)識和鞏固。然后通過教師的引導(dǎo)，認(rèn)識這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學(xué)會用Yes/No/I like …的句式表達。以發(fā)展小朋友英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓小朋友在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)小朋友對于英語的興趣，讓小朋友樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓小朋友了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵小朋友能模仿教師說英語。

　　活動內(nèi)容：

　　活動準(zhǔn)備：

　　盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.

　　教師與小朋友邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)習(xí)水果單詞。

　　(1)、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到小朋友面前，激發(fā)小朋友探索的欲望.

　　T: Look! What’s this?

　　C：盒子

　　T: Yes. A box

　　T: What’s in the box? Do you know?

　　T: Ok, do you want to know? (引導(dǎo)小朋友說出Yes或No)

　　Ding ding dong (敲盒子)

　　T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)小朋友說出Let me try)

　　當(dāng)小朋友拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

　　C:蘋果

　　T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. (小朋友跟讀)

　　(2)、pear

　　教師用已切好的'雪梨給小朋友嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：Hum!(作吃的動作)It’s wonderful!

　　然后分給小朋友吃：Eat it!

　　接著問小朋友：What’s this?(梨)

　　教師：Yes，pear ! read after me, pear. (小朋友跟讀)

　　(3)、orange

　　教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到小朋友面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

　　T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.

　　然后拿到小朋友面前：Smell it!

　　接著問小朋友：What’s this?

　　C:橘子

　　T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓小朋友跟讀)。

　　(3)banana

　　教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名小朋友上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

　　T: What’s in it? Do you know?

　　C: 香蕉。

　　T: Really?

　　請小朋友拿出水果。

　　T：(驚喜)Yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓小朋友跟讀)

　　3、復(fù)習(xí)鞏固

　　(電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?

　　瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one, two, three變變變。

　　(1) 變出蘋果并提問：

　　T： What’s this ?

　　S：It’s an apple 。

　　T;Very good!apple, apple. It’s an apple 。

　　(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

　　(2) 變出橘子并提出問題。

　　T：Wha’s this ?

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange, orange。

　　(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

　　T：What’s this?

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　(4) 變出香蕉并提問。

　　T：What’s this ?

　　S：It’s a banana

　　T：banana，banana

　　4、 摘果游戲。

　　第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓小朋友去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange, 配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別小朋友上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體小朋友參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)小朋友辨認(rèn)。

　　T: Apple, stand up. Jump! (拿apple 的小朋友站起來跳一下)

　　Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起來跳一下)

　　Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)

　　Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起來跳一下)

　　5、品嘗水果：

　　魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

　　T: Do you want to eat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes)

　　C: Yes.

　　T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.

　　接著教師發(fā)水果讓小朋友品嘗。 (拿到小朋友面前時一定要鼓勵小朋友大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

　　6、 結(jié)束。

　　T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

　　Let’s say goodbye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say goodbye to the pear.

　　C: Bye-bye, pear.

　　T: Say goodbye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

　　T: Say goodbye to the banana.

　　C: Bye-bye, banana.

　　多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，小朋友邊表演邊唱。結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　(1)由于大部分小朋友在小班時沒有英語基礎(chǔ)，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　　(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引小朋友。

　　(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的小朋友，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

有關(guān)水果的英語教案2

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱龊鲜炀氝\用。

　　2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。

　　3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

　　4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

　　5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　單詞卡片、電腦幻燈片、實物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。

　　活動流程

　　1、greeting.(師生用英語相互問候.）

　　2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。）

　　3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十）

　　4、review.(復(fù)習(xí)）

　�。�1）復(fù)習(xí)句型“what’s this ?”及答語。（包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

　　（2）提問（教師出示已準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品進行提問）

　　t: what’s this ?

　　s: it’s a book.t: what’s this ?

　　s: it’s a pen.t: what’s this ?

　　s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）

　　（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的`東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? （happy birthday song）

　�。�2）出示幻燈片（請幼兒說出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧？出示實物（請幼兒說出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）

　�。�3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。（eating watermelon）

　　（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

　�。�5）英文小律動。

　�。�6）出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

　　t: what color is it?

　　s: it’s yellow.t: what color is it?

　　s: it’s black.t: what color is it?

　　s: it’s purple.

　　6、表演英文兒歌。（bingo）

　　活動延伸：與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

有關(guān)水果的英語教案3

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兩張桌上準(zhǔn)備有蘋果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個,記錄卡(卡上畫有大水盆,水盆上有水位線),各種水果小圖片若干，糨糊

　　教學(xué)流程：

　　STEP 1 warming up 熱身活動

　　孩子一起作一個follow me(跟我做) 的小兒歌

　　STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜

　　1. 出示魔法袋,復(fù)習(xí)水果名稱;

　　2. 玩游戲Which is missing？

　　3. 變出一杯水,新授單詞water

　　STEP 3 new learning 學(xué)一學(xué)

　　假裝不小心將一水果掉進水里,吸引孩子觀察水中水果的狀態(tài),教授對應(yīng)的一詞組;再選擇相反狀態(tài)的水果,教授另一詞組.利用身體語言幫助孩子記憶on/below the water

　　STEP 4 try and play 試一試,玩一玩

　　出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實驗,觀察結(jié)果

　　要求: 1.每個孩子至多拿兩種水果,并要觀察完一種后,立即用相應(yīng)水果圖片在記錄卡上標(biāo)識

　　2.教師在孩子觀察時引導(dǎo),在孩子標(biāo)識過程中詢問,按能力分層引導(dǎo)孩子說英語.(有的'只用說on/below,有的可以說詞組,個別孩子可以嘗試說句子)

　　STEP 5 play time 游戲時間

　　播放音樂，frog baby 跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，音樂停，則動作停，根據(jù)所處位置來復(fù)習(xí)詞組。

　　STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的水果

　　設(shè)計意圖：

　　進入“夏天”主題，“水”和“夏日水果”是孩子們最感興趣的但從單項上去設(shè)計英語活動，可挖掘的內(nèi)容較少。如何將兩個興趣點結(jié)合起來，又能把英語活動滲透到主題課程中去，為此，我設(shè)計了這一活動，嘗試將英語活動與主題活動融合在一起。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.words-water, on, below

　　2.phrases-on the water/below the water

　　3.sentence- is on/below the water.（對孩子不作要求，教師用語）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 聽懂教師用語，在游戲活動中理解，學(xué)習(xí)一組反義詞組on/below the water

　　2. 學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態(tài)。

　　3. 感受品嘗夏日水果的快樂。

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