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五年級數(shù)學(xué)第一單元小數(shù)乘法第三課時
教學(xué)內(nèi)容:較復(fù)雜的小數(shù)乘法(P.6頁的例5和“做一做”，練習(xí)一第10—14題。)
教學(xué)要求：
1、知識與技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)乘法的計算法則。
2、過程與方法：使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。
3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生初步理解和掌握，：當(dāng)乘數(shù)比l小時，積比被乘數(shù)小；當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。
教學(xué)重點:運用小數(shù)乘法的計算法則；正確計算一個數(shù)乘以小數(shù)的乘法。
教學(xué)難點:在點小數(shù)點時，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。
教學(xué)用具：課件。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)：
1、口算：
0.9×6 7×0.08 1.87×0 0.24×2 1.4×0.3
0.12×6 1.6×5 4×0.25 60×0.5
老師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。
2、不計算，說出下面的積有幾位小數(shù)。
0.4×0.3 4.87×2.3 5.062×0.37 0.58×0.96
3、思考并回答。
(1)做小數(shù)乘法時，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)?
(2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎?如：0．02×0．4。
4、揭示課題：前兩節(jié)課課我們學(xué)習(xí)了比較簡單的小數(shù)乘法，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)較復(fù)雜的小數(shù)乘法。（板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。
二、示范：
1．教學(xué)例3、0.056×0.15
(1)猜：這道題的積里有幾位小數(shù)？
(2)引導(dǎo)學(xué)生寫豎式。
�、� 讓學(xué)生說一說豎式該怎樣寫?試著寫一寫，指名板演。
�、� 集體訂正，師示范： 0. 0 5 6
× 0. 1 5
(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算。
① 生獨立按照整數(shù)乘法的法則算出積，指名板演。
�、� 分組討論：積的小數(shù)位數(shù)應(yīng)該有多少位?位數(shù)不夠時怎么辦?
�、� 明確：積的小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用0補足。
�、� 讓學(xué)生點出積的小數(shù)點，并指名板演。
⑤ 生獨立用交換兩個因數(shù)位置的方法檢驗上面的計算結(jié)果。
⑥ 師巡視，集體訂正。（注意示范）
2、教學(xué)例4、一個奶牛場八月份產(chǎn)奶18.5噸。九月份產(chǎn)的奶是八月份的2.4倍。九月份產(chǎn)奶多少噸？
(1)生讀題明白以下問題： ①已知所求？
②怎樣列式?
�、鬯兴闶降囊饬x是什么?
使學(xué)生明確：現(xiàn)在倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。
(2)生獨立完成，指名板演，集體訂正。
3、嘗試比較例3和例4中積和被乘數(shù)的大小。
(1) 引導(dǎo)學(xué)生觀察：這兩道例題的乘數(shù)分別與l比較，你發(fā)現(xiàn)什么?
(2) 乘數(shù)比1大或者比1小時積的大小與被乘數(shù)有什么關(guān)系?為什么?(因為例3的乘數(shù)是0.15比1小，求的是0.056的百分之十五，所以積比被乘數(shù)小；而例4的乘數(shù)是2.4比1大，求的是18.5的2.4倍，所以積比被乘數(shù)大。
(3)你能得出結(jié)論嗎？（當(dāng)乘數(shù)比1小時，積比被乘數(shù)��；當(dāng)乘數(shù)比1大時，積比被乘數(shù)大。）
4、做一做：0.32×0.25 2.6×1.08
先判斷乘得的積要比被乘數(shù)大還是小，再計算，并注意驗算。
三、運用
1、P.5頁12題（投影出示）
先讓學(xué)生獨立判斷。集體訂正時，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。
2、點小數(shù)點。
3 8.0 4 5.0 0 6 0.0 3 5
× 4.6 × 0.0 0 7 × 0.1 6
2 2 8 1 2 3 5 0 4 2 2 1 0
1 4 2 0 8 3 5
1 6 4 8 9 2 5 6 0
3、快算。（口算卡第5頁）
四、體驗
今天，你有什么收獲？
五、作業(yè)
P.9 頁11題
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