小學體育教案15篇[優(yōu)選]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的小學體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學體育教案1

　　教學目標：

　　認知目標：使95%—100%的學生基本認知立定跳遠

　　技能目標：使90%—95%的學生基本掌握立定跳遠技術

　　情感目標：培養(yǎng)學生勇于克服困難的意志品質。

　　負荷目標：預計練習密度30%—40%，平均心率120-130/分鐘。

　　教學重點難點：

　　重點：擺臂、起跳動作以及落地時的緩沖動作

　　難點：擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動作相結合。

　　教學過程：

　　準備部分：10分鐘

　　1、整隊集合：

　　體育委員整隊，檢查人數(shù)。

　　要求：成四列橫隊，快、靜、齊。

　　檢查學生身上是否帶了校牌，鑰匙，小刀等銳利物品，以及著裝是否符合要求，保證學生安全。

　　2、師生問好，導入情境：

　　師：同學們都在看見過小白兔嗎？小白兔毛絨絨的，蹦蹦跳跳真可愛。同學們想不想象小白兔一樣跳得又遠又快呢？那么今天老師就教同學們立定跳遠，希望每一個同學都象小白兔一樣跳得遠，跳得快好不好？下面老師對同學們提出幾點要求，要求大家認真看，仔細聽，用心學，大家能做到嗎？

　　3、準備活動：

　　趣味慢跑：體育教師帶隊，饒過各種障礙，并變換各種姿勢

　　（慢跑—蹲走—倒退跑—并腳跳）

　　徒手操：肩部運動X4

　　踝腕關節(jié)運動X4

　　膝關節(jié)運動X4

　　基本部分：27分鐘

　　1、教師講解、示范：

　　要求：認真聽，認真看，老師沒叫練習時不能嘗試練習。

　�、兕A擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時上身舒展，腳跟提起，后擺時屈膝下蹲。

　　②起跳：兩腳同時用力蹬地，手臂前擺跳出。

　�、勐涞兀呵�膝緩沖，保持平衡。

　　首先講解如何原地向上起跳落地練習，然后結合入立定跳遠完整練習。

　　2、學生示范：選出三名學生示范，集體評議。教師進行總評，糾正易犯錯誤。

　　3、學生練習：分成四列橫隊，集體進行原地一、二、三起跳練習（二次），然后分排進行完整立定跳遠動作練習。要求前排同學練習時候，后排同學注意觀察前排同學動作。

　　4、小結：選出4名同學代表本排進行示范，學生評議，教師注意糾正易犯錯誤。

　　5、分組練習、鞏固所學內容：創(chuàng)設情境，小白兔在森林里玩，一起來跳樹樁（小凳子），要求同學們用今天所學的動作跳過每一個樹樁。分排進行，教師及時糾正。

　　6、小比賽：采蘑菇。

　　學生分成四列縱隊，每人拿一壘球，當做蘑菇，依次跳過地上畫的圓圈（河上的小石頭）不得跳出圈外，將蘑菇放入籃子里，然后原路跳回拍下一位同學的手，依次進行，先完成的隊為勝。要求按照今天所學習的.動作跳，并注意轉身動作，嚴格遵守比賽規(guī)則。

　　結束部分：3分鐘

　　1、學生手拉手站成一個大圓圈，按節(jié)拍進行民族舞蹈的放松練習和新廣播操的整理運動，節(jié)奏由慢到快。

　　2、回原位置集合。

　　3、師提問同學們今天學到了什么？開不開心？

　　4、解散下課，師生再見。

小學體育教案2

　　教學內容：

　　1、模仿動物走，跳；

　　2、無窩的兔；

　　教學目標：

　　1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識；

　　2、技能目標：經過反復模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調靈敏性；

　　3、素質目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節(jié)、韌帶的協(xié)調發(fā)展；

　　4、情感目標：提高團隊凝聚力，發(fā)展團結友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。

　　教學重點：

　　學生下肢的力量的發(fā)展；

　　教學難點：

　　曲線跑技術的掌握；

　　教學過程:

　　一：準備部分

　　1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況

　　2、宣布教學內容：小朋友們，最近一段時間內你們表現(xiàn)不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的……

　　3、步入課堂

　　韻律操：

　　第一節(jié)：擴胸運動（要求盡量拉開上身的.肌肉群）

　　第二節(jié)：體側運動（要求體側時要到位，動作準確）

　　第三節(jié)：體轉運動（要求下身在轉體時保持不動狀態(tài)）

　　教學方法：

　�。�1）復習上節(jié)課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；

　�。�2）分節(jié)領做今天要新授的三個動作；

　�。�3）教師連續(xù)領做；

　　組織（如圖）：學生自由散開在規(guī)定場地內，圍繞在教師身邊。

　　二：主體部分

　　1，模仿動物走、跳

　　#教案# 導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。

　　注：給學生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象

　　要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

　　組織：教師帶領學生跑成一個圓圈，最后讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內。

　　教學方法：

　　（1）導入；

　　（2）學生開動腦經發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作；

　�。�3）師生共同進行點評，指出優(yōu)缺點；

　　2，動物走、跳比賽

　　方法：把學生分成人數(shù)相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內容，而且不犯規(guī)為勝利隊。

　　組織；學生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊伍（如圖）。

　　注：在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當?shù)膭幼鬟M行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。

　　三；結束部分

　　1，游戲：無窩的兔

　　導入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！

　　方法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲�！巴谩焙汀巴酶C”經常交換。

　　組織：自由散開在規(guī)定的場地內

小學體育教案3

　　一、教學內容：

　　1、快速運球射門。

　　2、運球繞桿射門。

　　3、五人賽。

　　二、教學目標：

　　分組比賽，發(fā)揮出射門技術情況，發(fā)展學生的靈敏性和協(xié)調性，培養(yǎng)學生的合作意識。

　　三、教學重難點：

　　重點：進一步提高學生射門的能力

　　難點：培養(yǎng)學生的合作意識

　　四、教學過程：

　　開始部分：約8分

　　課堂常規(guī)：

　　1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、宣布課的.內容和任務。

　　基礎部分約28分

　　提出快速運球射門的要求，巡視輔導。

　　學生活動

　　1、學生站四列橫隊。

　　2、學生認真聽講，注意關查。

　　3、聽從指揮

　　4、學生充分活動各關節(jié)。

小學體育教案4

　　一、教學內容：

　　跳繩、仰臥起坐

　　二、教學目標：

　　1、進一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領，提高動作的準確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學生能在一分鐘之內完成30個仰臥起坐的完整動作。

　　2、通過練習，進一步提高學生一分鐘之內跳繩的個數(shù)，掌握正確的跳繩的'方法。

　　3、通過練習，培養(yǎng)學生積極參加活動，通過團隊合作，增強自信心，提高克服困難的能力。

　　三、教學重點：

　　肩著地，肘觸膝，臀不離地

　　教學難點：

　　提高腰腹力量

　　四、教學過程：

　　(一)、準備部分

　　1、課堂常規(guī)教學：

　　(1)、體育委員整隊

　　(2)、師生問好、

　　(3)、宣布本課內容與要求

　　(4)、安排見習生

　　2、準備活動：

　　(1)、游戲：大魚

　　(2)、徒手操

　　要求：認真積極，全心投入

　　組織：散點

　　(二)、基本部分

　　1、跳繩

　　1)、教師講解鏡面示范跳繩的動作;

　　2)、學生自主練習。

　　3)、一分鐘練習，糾正錯誤動作

　　4)、講評;

　　要求：動作正確，速度快

　　組織：成廣播體操隊形;

　　2、仰臥起坐：

　　1)、講解動作要領

　　2)、學生自主練習

　　3)、1分鐘練習

　　4)、講評

　　要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地

　　組織：四列橫隊

　　(三)、結束部分

　　1、集體放松

　　2、教師講評

　　3、下課

　　器材準備：體操墊若干、跳繩若干

小學體育教案5

　　一.課題：

　　立定跳遠

　　二.指導思想：

　　以“健康第一”為指導思想，以《體育與健康課程》標準的四個學習領域為教學目標，以推動學生身心健康為宗旨，以體育新課程標準為指針，以學生的發(fā)展為目的，創(chuàng)設與教學內容相適應的氛圍，引入課堂教學，并從學生的興趣著手，避免了學習過程的枯燥，讓學生熱愛活動的樂趣，同時讓學生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。

　　三.教材分析：

　　立定跳遠屬于全日制義務教育小學體育(1～6年級)課程標準“水平一”身體健康學習領域中的內容之一。它是低年級跳躍動作的重點教材;是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段;也是急行跳遠落地動作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習。另外，它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及推動下肢肌肉、關節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。

　　四.學情分析：

　　本班共有學生30人，從班級學生整體身體素質狀況來看為一般。另外，一年級小學生協(xié)調性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但對于一年級小同學來說仍然是有一定難度的。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性，如通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的.主體地位。

　　五.教學目標：

　　1.通過教學，激發(fā)學生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。

　　2.通過本課教學，使學生在活動中學會雙腳腳尖同時登地起跳的動作，以及游戲的方法和規(guī)則。

　　3.發(fā)展跳躍的能力，提升學生的協(xié)調能力和力量素質。

　　4.通過練習和比賽，能讓學生的合作與競爭意識得到提升，并體驗與他人合作學習的感受。

　　六.教材重、難點：

　　教學重點：

　　根據(jù)體育教學大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法，提升學生的運動能力。

　　五.教學資源與工具設計

　　教學資源與工具包含兩個方面：首先是為支持教師教的資源;第二是支持學生學習的資源和工具，包含學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其它需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。

　　六.教學過程教師檢查人數(shù)

　　1.明確本節(jié)課學習內容并明確學習目標

　　2.教師講解動作，學生仔細聽講

　　3.教師巡視觀察，及時給予糾正(距離、動作)

　　4.教師巡視提醒安全，教師再次示范強調動作要領以及下肢發(fā)力時機，學生練習。要求互幫互助，健全動作。

　　5.劃分場地，分5組進行，每組8名學生，確定組長，明確小組位置。

　　6.教師巡視指導

　　布置練習作業(yè)，整理器材。

　　1.體育委員整隊，師生問好。

　　2.游戲“蛙跳”

　　3.學生分小組進行練習

　　4.教師和學生一起總結練習時的問題，并想出解決辦法。

　　5.學生結伴進行比賽

　　6.學生分組練習

　　小學六年體育教案《立定跳遠》

　　七.教學評價設計

　　教學中通過游戲進行練習，避免了學生對立定跳遠產生恐懼，有利于學生掌握動作要領，教師也可以把更多精力放到指導上，收到了不錯的效果。學生身體的下肢發(fā)力掌握不好，另外在協(xié)調性方面表現(xiàn)不好，特別是_成績不理想，有待在協(xié)調性訓練上下功夫。

　　八.幫助和總結

小學體育教案6

　　【教學目標】

　　1、學生通過觀察與了解，能說出什么是輕度損傷，常見的輕度損傷有哪些，建立輕度損傷的概念，培養(yǎng)學生預防意外傷害的意識以及安全運動的意識。

　　2 .通過教師講解和小組合作學習，了解輕度損傷的一些癥狀和產生原因，談并結合自身實際談“傷”說“害”，提高學生預防意外傷害的意識以及自我保護的意識。

　　3.通過教師引導和小組合作實踐，進行輕度損傷的模擬處理，嘗試輕度損傷的自我處理，初步掌握運動損傷及常見意外傷害的預防與簡易處理方法，提高學生預防意外傷害的意識以及自我保護和相互幫助的能力。

　　4.通過尋找根源，我給輕度損傷“開處方”，學生能夠采用正確的方法簡單處理輕度損傷和防范常識，對安全科學的鍛煉身體有認識，明白體育運動要做到科學、合理、安全，有自我保護意識，在體育活動中表現(xiàn)出自信和克服困難的勇氣。

　　【教學過程】

　　學習活動一： 激趣導入

　　1、全體學生認真觀看視頻(歐洲杯足球賽片段)足球比賽后，有什么感受?發(fā)現(xiàn)有哪些危險動作呢?請學生回答。

　　2、學生在老師引導自主探索:運動傷害發(fā)生的原因有哪些？學生討論交流，各自發(fā)表。

　　3、談談自己在成長的過程中，受到過哪些輕度的損傷，屬于是哪一種類型的損傷，請學生在全班交流，揭示本節(jié)課的課題。（指向目標1）

　　學習活動二： 嘗試感悟

　　1、 分五個小組在全班交流，輕度損傷（燙燒傷、割、刺、擦、挫傷）的相關知識，你知道些什么？（指向目標2）

　　2、每個小組派一個代表發(fā)言，說“傷”談“害”——輕度損傷的一些癥狀，其他同學可以補充。（指向目標2）

　　3、在各組的交流發(fā)言中，教師小結，輕度損傷包括的種類，一些癥狀。并進行板書。（一）燙燒傷（二）割傷（三）刺傷（四）擦傷（五）挫傷

　　4、對一些輕度損傷的圖片進行判斷并連線，并對學生及時肯定。（檢測目標1）

　　學習活動三：學習提高

　　1、觀看教師出示輕度損傷的圖示，想一想，說一說，出現(xiàn)損傷后，第一時間，你應該怎么做？分組討論，并請代表分享。（指向目標2）

　　2、引導學生分組尋找不同類型的輕度損傷，討論如何進行及時的處理。（指向目標3）

　　3、各組推選一人代表本組發(fā)言，代表介紹處理方法，組內其他同學現(xiàn)場模擬演示處理方法。（檢測目標2）

　　4、教師根據(jù)學生的討論和演示情況，講解正確的處理方法并指導學生正確操作，結合教學內容對學生的處理方法進行指導和糾正。

　　5、每個學生通過剛才的分組演示，了解了幾種輕度損傷的處理方法，遇到輕度損傷，要在第一時間進行正確的.操作。判斷一些做法，是否正確，并說明，為什么？（檢測目標3）

　　學習活動四：拓展延伸

　　1、請同學們想一想，分組討論，為什么在我們的生活中會有一些意外傷害的發(fā)生？（指向目標4）

　　2、學生結合身邊的事實案例，加以分析討論。引導學生聯(lián)系生活實際，思考生活中造成意外傷害的各種因素，造成的原因什么？請代表交流發(fā)言，其他同學仔細聆聽，組內可以補充。（指向目標4）

　　3、同學們在生活中一定要有安全意識，避免傷害事故的發(fā)生。了解了燙燒傷、割傷、刺傷、擦傷、挫傷等輕度損傷的不同表現(xiàn)，學習了一些輕度損傷的處理方法。分小組討論并給預防輕度損傷“開處方”，受傷前該怎樣預防，受傷后又應該采用哪些正確的自我急救和保護方法？增強意外傷害的防范意識，樹立安全意識，掌握必要的防護知識和技能，讓危險真正從我們身邊走開。（檢測目標4）

　　學習活動五：恢復評價

　　1.跟隨老師進行小結。

　　2.對自我學習情況、小組內他人學習情況進行小結。

　　3.布置課后家庭作業(yè)，根據(jù)所學知識，回家和家人交流，爭做我是“家庭小醫(yī)生”，設計家庭急救包，下一節(jié)課室內體育衛(wèi)生保健知識課進行展評。（檢測目標4）

　　【教學反思】

　　1.本堂課，你知道幾個輕度損傷的癥狀和表現(xiàn)，掌握了哪個損傷的正確科學的自我處理的方法？

　　2.在學習中，對你預防意外傷害，增強安全意識，避免傷害事故的發(fā)生，養(yǎng)成良好鍛煉習慣和正確科學及時的運用自我保護，處理損傷有什么幫助？

小學體育教案7

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.常規(guī)隊列練習，要求精神飽滿，常規(guī)到位。

　　2.學習向中和看齊和向兩邊散開的隊列練習。

　　3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

　　學生活動：

　　1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何才能與其他同伴保持一致。

　　2.能夠細心聆聽老師的講解，在學習中，認真體驗，積極和其他組進行比試，看看哪組的行動最迅速最整齊。

　　3.經過老師的評價后，對自己在練習中的.表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

　　組織：四列橫隊

　　二、愉悅身心，快樂練習

　　重點：在踢毽子活動中充分調動學生練習的積極性。

　　教師活動：

　　1.講解示范踢毽子的方法要求，組織學生原地徒手模仿練習（練習認真和動作準確到位的同學可以每人拿一個毽子自由練習----目的充分調動學生練習的積極性和端正學生練習的態(tài)度）。

　　2.給予學生練習的目標，組織學生自行練習。

　　3.組織學生相互間進行各種比試練習。

　　4.組織學生進行拔蘿卜和種蘿卜的游戲活動。

　　5.組織學生進行短繩練習。

　　學生活動：

　　1.認真觀察聆聽老師的講解，積極進行模仿練習。

　　2.積極進行毽子的各種練習活動，充分展現(xiàn)自己，在練習中展現(xiàn)出良好的精神風貌。

　　3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。

　　組織：如圖：

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　xxxxxxxxxxx

　　三、放松練習

　　教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

　　學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。

　　組織：略

　　場地器材：

　　毽子43個短繩43根田徑場一片

小學體育教案8

　　學習階段：

　　水平三

　　學習目標：

　　小組學習掌握排球的墊球技能，培養(yǎng)學生的合作意識和對排球運動的興趣。

　　學習內容：

　　小排球

　　學習步驟：

　　一、體驗游戲、學會合作

　　教師活動：

　　1、組織學生常規(guī)訓練

　　2、組織學生分組游戲，巡回指導。

　　學生活動：

　　1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

　　2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。

　　3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

　　x x x x x x

　　x x x x x x

　　x x x x x x

　　x x x x x x

　　二、小組探究，熟練技能

　　重 點：墊球的'正確動作。

　　難 點：伙伴間的默契配合。

　　教師活動：

　　1、提出三級練習目標，觀察學生練習。

　　2、提出二人一組練習要求，巡回指導。

　　3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。

　　學生活動：

　　1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標（A80個、B60個、C40個）自選一個目標完成墊球練習。

　　2、兩人一組根據(jù)練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。

　　3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

　　組 織：自由分散、小組分散

　　三、小組合作，參與對抗

　　教師活動：

　　1、組織學生商討制定比賽規(guī)則。

　　2、協(xié)助做好裁判工作。

　　3、引導學生進行小結。

　　學生活動：

　　1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

　　2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。

　　3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。

　　組 織：

　　xxxxx

　　場地器材：操場、排球、墊子四只

小學體育教案9

　　使用教材：人教版九義小學體育教學大綱 一年級

　　教學內容：1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠;

　　2、活動性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

　　教學目標：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領，發(fā)展彈跳素質，提高跳躍能力。

　　2、通過系列游戲活動，提高身體的靈巧性，培養(yǎng)團結友愛，不怕困難的精神

　　3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力，增強參與群體活動的樂趣。

　　4、運動量適宜，練習密度預計45%，平均心率預計135-140/分

　　教學重點：單腳起跳，雙腳落地。

　　教學難點：踏跳準確、有力;落地輕巧。

　　教學方法：故事化、形象化、游戲化等。

　　教具準備：錄音機一臺、動物頭像七個、小紅若干朵。

　　教學過程：

　　一、思想動員 說明

　　(一) 集隊、報告人數(shù);

　　(二) 師生問好;

　　(三) 宣布課內容、目標。

　　目標：1、集合快、靜、齊; 2、注意力集中、精神飽滿;

　　教法：1、教師語言啟發(fā)引導，以春游活動形式引入課題;

　　2、老師宣布課內容、目標，做好出發(fā)前的動員，激發(fā)興趣，調動積極性。

　　組織：四列橫隊

　　學法：1、體育委員整隊，向老師報告人數(shù);2、師生相互問好;

　　3、學生在老師語言引導下進入角色; 4、認真聽老師宣布課內容及目標。

　　時間： 3分鐘

　　二、隊列練習：

　　(一) 立正、稍息、看齊;

　　(二) 原地踏步——立定。

　　目標：聽指揮，步調一致，朝氣蓬勃。

　　教法：1、教師提示動作要領。 2、口令指揮學生練習。

　　3、啟發(fā)學生向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步

　　調一致。 4、表揚激勵。

　　組織：四列橫隊。

　　學法：1、認真聽老師提示。

　　2、集體在教師口訣指揮下做動作。

　　3、在教師語言激勵下動作準確整齊，精神振奮。

　　時間： 2分鐘。

　　三、出發(fā)

　　(一)慢跑去“公園”。

　　目標：1、身體進入準備狀態(tài)。 2、情緒進入興奮狀態(tài)。

　　教法：1、教師帶領學生慢跑去“公園”。

　　2、學生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。

　　組織：成兩路縱隊繞場跑。

　　學法：1、在教師帶領下慢跑。

　　2、在教師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢。

　　時間： 3分鐘。

　　四、到達公園

　　(一)參觀“動物園”，做仿生練習：

　　1、虎行; 2、鴨行; 3、雞行; 4、鶴行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飛

　　目標：1、提高身體各部分的活動能力;

　　2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。

　　教法：1、教師依次出示動物頭像;

　　2、用形象化的語言啟發(fā)學生依次模仿，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”…… ;

　　3、教師巡視觀察，表揚鼓勵，激發(fā)興趣。

　　組織：圓內散點。

　　學法：1、學生根據(jù)教師出示的動物頭像，在老師語言啟發(fā)引導下，依次做仿生練習。

　　2、動作形象，情緒飽滿，課堂氣氛活躍。

　　時間： 6分鐘

　　(二)“羊媽媽教小羊學本領”活動

　　學習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。

　　1、一步踏跳，雙腳落地;

　　2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;

　　3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;

　　重點：單腳起跳，雙腳落地。

　　難點：踏跳準確、有力;落地輕巧。

　　目標：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作;

　　2、發(fā)展彈跳素質，提高能力。

　　教法：1、故事 “羊媽媽教小羊學本領” 引入;

　　2、教師扮演“羊媽媽”，學生扮演“小羊”，模擬“羊

　　媽媽教小羊學跳過小溝的本領”的全過程;

　　3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區(qū)概念，提示重、難點;

　　4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣;

　　5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習，動作練習先分解后連貫，速度先慢后快;

　　6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導，反饋信息，矯正回授，鼓勵進取;

　　7、請一位“小羊”示范正確動作，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進行對比分析;

　　8、分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;

　　9、歸納小結。

　　組織：圓上散點

　　學法：1、認真聽講故事，在教師語言引導下進入角色;

　　2、 教師講解動作要領，注意觀察，齊讀動作口訣;

　　3、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習;

　　4、自己體會動作;

　　5、兩人一組互幫互學、互檢互評;

　　6、示范正、誤動作，對比分析;

　　7、分組評比，小組長負責組織檢查，給完成動作好的“小羊”頒發(fā)小工花，以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;

　　8、相互鼓勵。

　　時間： 16分鐘

　　(三)、活動性游戲：

　　1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌;

　　4、織布機; 5、打手背。

　　方法： 一學生扮演“狼”，其余學生扮演“小羊”�！靶⊙颉�

　　在草地上(圓內)兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、

　　“推掌”等游戲�！袄恰眮砹思纯炫�，跳過“小溝”

　　回到各自的“家”，以跑得快、按動作要求跳過小溝，

　　而不被“狼”捉住為勝。

　　目標：1、鞏固學習動作，提高身體的靈巧性;

　　2、增強參與群體活動的樂趣;

　　3、培養(yǎng)團結友愛、不怕困難、勇于進取的精神;

　　教法：1、教師簡述游戲方法、規(guī)則并示范;

　　2、教師啟發(fā)引導學生進入角色;

　　3、 生共同游戲;

　　4、 注重觀察，指示學生按規(guī)定動作跳過“小溝”;

　　5、抓住時機滲透德育，培養(yǎng)學生從小關心他人的良好品質;

　　6、游戲結束，進行小結，獎勵紅花，鼓勵進取。

　　規(guī)則： “小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”，

　　否則算掉下“小溝”，被“狼”捉住;

　　組織：圓內散點

　　學法：1、認真聽講解，注意觀察;

　　2、與教師共同游戲;

　　3、兩人或三人自由結成好朋友組參加游戲;

　　4、相互間團結友愛、互相關心、互相幫助。

　　時間： 6分鐘

　　(五)聯(lián)歡活動

　　1、“幸福拍手舞”(配樂);2、小結課情況;

　　3、按常規(guī)下課。

　　目標：放松整理，身心愉快。

　　教法：1、教師提示動作要領; 2、領學生隨音樂起舞;

　　3、小結本次課的情況，表揚好人好事，提出希望;

　　4、布置收整器材; 5、按堂規(guī)下課。

　　組織：四列橫隊

　　學法：1、認真聽教師講解動作要領;

　　2、跟教師隨音樂起舞;

　　3、注意聽教師小結本課情況;

　　4、師生互道再現(xiàn);

　　5、協(xié)助教師收整器材。

　　時間： 5分鐘

　　“興趣”是最好的老師。以“春游”活動形式啟發(fā)、引導學生進入角色，參與運動，有利于活躍情緒，激發(fā)興趣。

　　身心進入準備狀態(tài)

　　符合小學低年級兒童活潑好動，不喜歡呆板，愛模仿，也善于模仿的特點。有利于調動學習興趣，活躍課堂氣氛。

　　運用故事化、形象化、兒童化教學，通過教師的.引導、創(chuàng)造情境，給學生以積極的情感體驗，培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力，使體育課在愉快、歡樂中完成。融學習、鍛煉、娛樂為一體。

　　教學步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進的原則，符合學生認知規(guī)律。

　　口訣化教學符合精講多練的原則

　　培養(yǎng)學生學會觀察、學會模仿、互幫互學、互檢互評，表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

　　充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動。

　　“懂、會、悅”三者有機結合，提高體育課的實效性

　　讓學生玩在其中、樂在其中、修行在其中。

　　發(fā)揮“小群體”學習小組特有的互動、互助、互爭等功能，引導學生在練習中自評、互評、及時反饋、糾正錯誤。

　　音樂伴奏，翩翩起舞，輕松愉快，回味無窮。

　　場地設計：畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個。

　　反思：

　　本課的主要特點：

　　1、體現(xiàn)新的教育教學思想。在教學過程中體現(xiàn)了教師既是教學的主導者也是參與者，教師的思想和行為既服務于教學又服務于學生。

　　2、組織教學，運用方法手段等體現(xiàn)了小學低年級學生身心發(fā)展特點。將教學內容、組織教學、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開始，教師以講故事的方法導入教學目標，學生既認定了目標，又產生了極強的學習欲望，并且通過一系列的模仿練習、小組練習、游戲練習，使整個教學過程學生情緒飽滿，學習積極性高漲，有效地解決了小學低年級學生上體育課注意力不易集中，不聽指揮的難題。

　　3、教學過程體現(xiàn)了整體、動態(tài)、有序的面向全體學生，學生全面發(fā)展的特點。教學以“春游”為導線，以“羊媽媽教小羊學本領”為主題，以“歡快的集體舞”結束本課。巧妙地把學生的認知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的能力融為一體，在教學中運用語言激勵、實物激勵(獎勵小紅花)，使學生持續(xù)地保持學習興趣，并適時地給予反饋矯正，達到檢測(互幫互學，互檢互評)，使低年級體育課上得有聲有色，產生了積極的育人效果。

小學體育教案10

　　一、指導思想

　　根據(jù)《體育課程標準》理念，以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發(fā)學生自創(chuàng)、自學、自練、合作練習，發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)合作意識。形成積極主動的學習與生活態(tài)度。通過原地低運球、高低運球、左右手交換運球等手段來提高學生運球動作。再通過開始的傳球接力和最后的運球接力比賽來滲透培養(yǎng)學生的.相互合作意識。在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識中，通過各比個人 “玩”的花樣多，鼓勵學生創(chuàng)出多種多樣的練習方法的同時，達到體驗籃球的運球動作,感受籃球活動樂趣的目標。

　　二、教學內容：運球

　　三、水平目標：

　　1、學生樂于參加游戲活動。

　　2、初步掌握簡單的運球動作。

　　3、在活動中滲透培養(yǎng)學生的合作意識。

　　教學步驟：

　　一、整隊、師生問好。（t:attentionat ease eyes right eyes front number off group one is everyone here? x:all here.或 no, so and so is not here）

　　二、隊列、踏步練習。t:turn rightleftaboutsnetwot; mark time marcht s: left_left_left right left.t: halts: onetwo

　　三、傳球接力：1、體側

　　2、頭頂

　　3、跨下

　　t: today , we will play a game , ok?s: ok .t: are you reday?s: reday.s: come on (加油) t; lee cane first in the race. 或 group 3 is the first.

　　四、運球：1、集團原地低運球。

　　2、交流。t:who will try? s: ok , let me try .t:so come here , please.s: ok t：okthat’s great.或 you have done a good job.

　　3、分散練習。比誰的運球花樣多。

　　4、交流。 t:who will try? s: ok , let me try .t:so come here , please.s: ok t：okthat’s great.或 you have done a good job.

　　5、分散進行高、低、左右交換運球。

　　6、集合交流。stop . everybody come here. and listen to me carefully.

　　7、運球問好

　　8、運球接力比賽。

　　五、放松

　　六、小結。

　　七、師生再見。

小學體育教案11

　　教學目標：

　　1.認知目標：讓學生認識跳遠的技術動作。

　　2.技能目標：讓學生掌握立定跳遠的技術動作。

　　3.素質目標：培養(yǎng)學生的爆發(fā)力和協(xié)調力。

　　教學重點、難點：

　　依據(jù)教材的'知識體系及動作技能形成的基本規(guī)律，一是起跳收腹高抬腿，落地緩沖雙手置于前方為本節(jié)課的重點，我將通過激烈游戲中快速重復的起跳練習來解決；二是動作連貫，蹬擺配合為本節(jié)課的難點，我將通過游戲中逐漸增加小墊子的遠度和高度來解決。

　　教學過程

　　一、游戲：闖關

　　方法：以籃球場半場為活動區(qū)，中間設有雷區(qū)和障礙區(qū)；雷區(qū)設有安全點（圓圈），障礙區(qū)設有障礙物，學生采用雙腳跳依次跳過安全點和障礙物到達面安全區(qū)。

　　規(guī)則：學生采用雙腳跳技術進行游戲，必須跳入圈中和跳過障礙物，不能單腳跳。到達安全區(qū)后從一側慢跑回到隊尾，依次排好隊，有序進行。

　　二、立定跳遠技術的講解

　　立定跳遠分為4個步驟。

　　1.預擺 2.起跳 3.騰空 4.落地

　　預擺：兩腳自然開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸值，后擺時，屈膝降低重心。

　　起跳：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂由后向前上方擺動，向前上方跳出，并充分展體。

　　騰空：起跳后，雙腿向胸前提舉，身體重心往前上方轉移。

　　落地：兩腿前伸同時落地，腳跟先著地迅速過渡到全腳掌，并屈膝緩沖。

　　三、立定跳遠的分解練習。

　　1. 雙手擺臂屈膝練習。

　　2.原地縱跳屈膝團身落地練習。

　　兩手觸腳，大腿盡量靠近胸部，落下時屈膝團身前腳掌著地。

　　3.跳平墊練習。

　　小墊子平放，從一側跳到另一側。

　　4.分組進行自由練習。

　　5.展示和檢查練習效果

　　6.跳遠接力比賽。

小學體育教案12

　　指導原則：

　　本課程基于實施《體育與健康課程標準》，并以“健康至上”和“快樂體育”為核心指導思想。結合我校健美操特色，旨在促進學生身體健康、體育興趣和能力的提升，培養(yǎng)學生的終身體育意識。本課程采用點帶面的設計策略，將健美操逐步融入體育課堂教學中，旨在調動學生的積極性和學習興趣，并提高他們的自學和自我鍛煉能力。通過促進身心健康的發(fā)展，同時培養(yǎng)學生欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，以陶冶學生的美學情操。

　　教材選擇：

　　本課程教材包括健美操和打抱球游戲。

　　教學設想與方法：

　　本課程從情感出發(fā)，以場地布置和音樂伴奏背景為輔助手段，創(chuàng)造情境，激發(fā)學生的體育熱情。本課程的教學目標是通過讓學生自覺鍛煉身體養(yǎng)成習慣，增強身體素質。以下是本課程的實施方法：

　　一、引導學生進入情景：

　　這個環(huán)節(jié)以談話式開課為主，幫助學生“開心動！動！動！”。通過讓學生自由選擇游戲項目，如皮筋、跳繩、呼拉圈，從游戲中發(fā)揮學生的聰明才智，達到熱身健體的目的。

　　二、實施教學目標：

　　1、健美操：首先，教師通過示范和語言激勵讓學生相信“自己行得通”。然后，通過引導學生進入“自選超市”情境中，學生可以自主選擇健美操的`不同動作“套餐”，隨機組成小組，在小組內通過觀看圖解自學和練習，互相交流、研討和互助練習，從而達到學習健美操的目的。通過小組展示，鞏固所學動作，培養(yǎng)表現(xiàn)美和展示美的能力，增強自信。此外，教師還可以引導學生對基本動作進行演變和創(chuàng)編，調動學生的創(chuàng)新能力和發(fā)展個性，提高對美的鑒賞能力和整體素養(yǎng)，使得整個教學過程以學生為主、以教師為輔，充分發(fā)揮學生的能動性和創(chuàng)造力。

　　2、打抱球游戲：教師帶領學生進入“開心時光，樂！樂！樂！”的活動環(huán)節(jié)，通過游戲滿足學生身心發(fā)展的需求，調動學生的積極性和發(fā)揮學生的聰明才智，培養(yǎng)其團結協(xié)作、勇敢頑強、克服困難的優(yōu)良品質。

　　三、身體與心理的恢復

　　通過音樂的優(yōu)美曲目，引導學生自我感受音樂之美，在舞蹈表現(xiàn)中展現(xiàn)出對音樂的理解。這一教學方式營造出一個愉悅輕松的氛圍，在學生身體與心理的恢復和放松方面大有益處。教師會在下課前鼓勵學生，對教學進程進行總結。

　　教學方法

　　課程的教學方法涵蓋了講解法、示范法、語言指導法、表揚鼓勵法、指導糾正法以及情景教學法。除此之外，還注重在課堂上創(chuàng)造輕松、愉悅的教學氛圍，以達到快樂教學的目的。

　　在學法上，本課程則采用了觀察法、思考法、自學自練法、以及小組合作學習法。除此之外，課程還致力于加強學生對體育運動的意識與能力，以充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。

小學體育教案13

　　學習目標：在體育活動中發(fā)揚相互團結幫助的良好品質，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

　　學習內容：障礙賽跑和跳短繩

　　學習步驟：

　　一、 情景導入

　　教師活動：

　　1.常規(guī)隊列練習，體會在行進間與同伴良好配合，走得整齊且精神飽滿。

　　2.正反口令練習和原地三面轉法練習。

　　3.對學生的練習情況給予肯定，表揚比較好的組，以激勵其他組同學。

　　學生活動：

　　1.按老師的要求和口令，精神飽滿地進行隊列練習，細心體驗如何走才能與其他同伴保持一致，并與其他組的同學相互交流，共同練習體驗。

　　2.集中注意力進行正反口令和三面轉法練習，知道當老師說轉時才開始轉身（知道其也是與其他同學配合的一種表現(xiàn)）。

　　3.經過老師的評價后，對自己在練習中的表現(xiàn)能夠給自己打一個合理的分數(shù)。

　　組 織： 以四列橫隊完成游戲.

　　二、 愉悅身心，快樂練習

　　重 點：游戲和練習的方法，及在練習中如何與同伴間團結幫助

　　難 點：在快樂緊張的活動中能夠隨時記住我應該怎樣與同伴團結合作。

　　教師活動：

　　1.教師帶領學生進行一些準備活動。。

　　2.講解示范游戲的.方法要求，組織學生游戲，并提示學生在游戲中發(fā)揚團結合作的良好風貌。

　　3.組織學生進行跳短繩練習。

　　學生活動：

　　1.認真的作好準備活動讓自己進入最佳的身心狀態(tài)。

　　2.積極進行游戲，在聯(lián)系中體驗團結合作的樂趣。

　　3.在跳短繩練習中發(fā)揚幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質。

　　組 織：障礙賽跑中四路縱隊跳繩時自由分散無固定隊型

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　　三、放松練習

　　教師活動：帶領學生總評該次課練習情況。

　　學生活動：能夠對自己的表現(xiàn)給予正確地評價。

小學體育教案14

　　一、課堂常規(guī)

　　整隊，師生問好，宣布教學內容和要求。

　　二、準備活動

　　1、隊列隊形

　　2、模仿動物的走跑：

　　小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬兒跑

　　三、自然站立式起跑

　　1、教師示范。

　　2、教師講解動作要領：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳 交互登地兩臂用力擺動。

　　3、分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。

　　四、各種姿勢起動的跑：

　　采用正對、背對、側對跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指定目標方向快速跑出。

　　1、教師示范、講解各種姿勢。

　　2、組織學生練習：正對的站立跑、坐著后起立跑等

　　3、對學生的'起跑進行簡要評價。

　　4、組織學生用的起跑姿勢。

　　五、小結講評，鼓勵表揚，下課，師生告別

小學體育教案15

　　活動的目的：

　　一是為了引起學生的興趣，

　　二是作好熱身運動為基本的教學內容作鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質練習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由于受教師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識和以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位”相違背。

　　學情分析

　　因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發(fā)，學生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現(xiàn)象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協(xié)調者，通過游戲教學代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕松的環(huán)境中鍛煉，又可以很好的為基本教學內容作好鋪墊，何樂而不為？

　　教學目標

　　1、技能目標：發(fā)展學生的動作速度素質和靈敏性、協(xié)調性；

　　2、認知目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的'能力；

　　3、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

　　教學重點和難點

　　體驗集體活動和個人行為的區(qū)別，培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。

　　教學過程

　　游戲準備：

　　學生1―4報數(shù)，每組4人，教師可參與人數(shù)不足的小組；

　　游戲方法：

　　請1號為追者，2―4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下后（也可以是音樂）開始追拍，2―4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規(guī)定的時間內（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節(jié)目，而后游戲繼續(xù)進行，分別由2、3、4號學生做追者。

　　游戲規(guī)則：

　　被追拍者必須與其他學生的手相互拉著，不能松手；追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標。

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