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大班戶外游戲體育教案（通用16篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班戶外游戲體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班戶外游戲體育教案 1
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，對(duì)家鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。
游戲目標(biāo)
1、鍛煉手臂力量，提高合作能力。
2、激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)文化的熱愛。
游戲準(zhǔn)備：
圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。
游戲過程
1、引出游戲
教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了，今天我們一起來玩?zhèn)�游戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒壇子
教師以大酒壇的.口吻，邀請(qǐng)幼兒扮演小酒壇參加舞會(huì)。
3、酒壇子游戲
伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧�。（舞蹈中貫穿活�?dòng)頭、手、腰、肩、腿等動(dòng)作，為游戲做準(zhǔn)備）
4、游戲：抬酒壇子
教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子過去。
�。�1）講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺動(dòng)，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。
�。�2）伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來交換隊(duì)友，到隊(duì)伍后排好隊(duì)。
�。�3）運(yùn)酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝�；顒�(dòng)中教師鼓勵(lì)有毅力、能持久堅(jiān)持的幼兒。
5、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）
6、結(jié)束放松活動(dòng)
酒壇子給抬酒師傅按摩。
7、離場品嘗黃酒結(jié)束
教學(xué)反思：
新《綱要》指出 “充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動(dòng)，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動(dòng)的活題材，做為老師，我們要善于通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動(dòng)的組織中做到互相融合、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木�，有機(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動(dòng)，不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
大班戶外游戲體育教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
追逐跑是一項(xiàng)深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動(dòng),它簡單易行,玩法豐富,并且可以加入各種各樣的故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引導(dǎo)學(xué)生肢體的創(chuàng)作并體驗(yàn)心理感受.這樣的活動(dòng)除了有基本的跑步練習(xí)外，還讓學(xué)生在想象的世界當(dāng)中放松自己的肢體，在有趣的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)對(duì)自我肢體的操作能力。同時(shí)，老師已不是一個(gè)示范者的角色，而是一個(gè)參與者和引導(dǎo)者，是課堂氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。
大班小朋友此時(shí)正處于下肢大肌肉群發(fā)育和成熟時(shí)期，多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡單追逐跑游戲的'玩法
2、體驗(yàn)追逐游戲的玩法并能感受游戲的快感
3、懂得遵守游戲規(guī)則的重要性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長繩子捕魚工具音樂
活動(dòng)過程：
1、開始部分
A、師幼問好，并向前來聽課的客人老師問好。
B、熱身活動(dòng)，小朋友跟著老師做熱身活動(dòng)（頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動(dòng)）。
2、基本部分
A、老師向小朋友交代場地布置。整個(gè)場地分為開始區(qū)、逃亡區(qū)和安全區(qū)。
B、集體追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面在開始區(qū)站立成兩隊(duì)，一對(duì)命名為獅子戰(zhàn)隊(duì)，一對(duì)命名為恐龍戰(zhàn)隊(duì)，聽老師指揮，當(dāng)聽到老師叫獅子戰(zhàn)隊(duì)時(shí)，獅子戰(zhàn)隊(duì)跑向安全線，恐龍戰(zhàn)隊(duì)馬上去追獅子戰(zhàn)隊(duì)，反之，則玩法相反。每一次追逐結(jié)束后回到開始區(qū)重新游戲。
C、猜拳追逐。小朋友兩人一組面對(duì)面站立在開始區(qū)進(jìn)行猜拳游戲，誰輸誰跑，誰贏誰追，當(dāng)跑的小朋友被抓或成功逃到安全線游戲重新開始。
猜拳方法：
(1)石頭、剪刀、布
(2)情沉糯米叉燒包（廣州話版一）
(3)士多、啤梨、保護(hù)自己；左一支，右一支，睇你收埋邊一支（廣州話版二）
D、情境角色游戲漁夫捕魚。老師說一個(gè)努力認(rèn)真的漁夫捕魚的故事，故事內(nèi)容重點(diǎn)是在捕到魚的種類：小丁香魚、大鯊魚、漂亮溫柔的美人魚等以此來引導(dǎo)小朋友進(jìn)入角色并配以簡單的兒歌（小朋友：捕魚，捕魚，捕到什么魚？老師回答：捕到一條……..魚）。當(dāng)老師回答的時(shí)候小朋友開始四散跑。游戲可以有多種規(guī)則，老師靈活提示給小朋友。
3、結(jié)束部分：
活動(dòng)結(jié)束，小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。然后師幼交流一下今天游戲活動(dòng)的感受。最后師幼再見并向客人老師再見。
活動(dòng)反思:
本次課主要是針對(duì)大班級(jí)幼兒下肢走跑能力和躲閃能力的發(fā)展而設(shè)計(jì)的，活動(dòng)的內(nèi)容多以游戲或動(dòng)物角色的形式進(jìn)行，深受幼兒的喜歡。其次，本次課構(gòu)思立足于以下三點(diǎn)：
a、老師作為先知者對(duì)幼兒的引導(dǎo)與組織即老師主導(dǎo)作用。
b、幼兒作為獨(dú)立個(gè)體的主體性。
c、老師與幼兒參與活動(dòng)的平等性即老師既是活動(dòng)的組織者也是活動(dòng)的參與者，體現(xiàn)了師幼的平等性。
大班戶外游戲體育教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作能力的發(fā)展。
2.探索翻滾動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性。
3.感受與他人合作游戲的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)目標(biāo)
進(jìn)一步促進(jìn)幼兒鉆、跨等動(dòng)作能力的發(fā)展。
難點(diǎn)目標(biāo)
索翻滾動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂，香腸圖片，泡沫墊，圍裙若干、分散材料
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入（熱身）
師：小朋友，在開始今天的游戲前，我們先一起跳一段熱身操。
助理老師做好上課的前期準(zhǔn)備：
1.提前備好汗巾；
2.為小朋友們脫下或敞開外套；
3.給小朋友們的身上噴上花露水，避免蚊蟲的叮咬
4.活動(dòng)前將戶外所需的材料放在相應(yīng)的場地上。
師：小朋友們手打得直，跳得高，給你們點(diǎn)贊。看！這是什么？（教師出示圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答）
師：是的。這是一份美味的香腸。你們吃過烤香腸嗎？（幼兒作答，分享經(jīng)驗(yàn)）
既然這么多小朋友們都吃過香腸，那么今天老師要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲----烤香腸。
一、基本過程
�。ㄒ唬┳杂商剿�，動(dòng)作練習(xí)（香腸）
1、幼兒自由探索，請(qǐng)小朋友們躺在墊子上，想象自己是一根香腸，自由探索烤香腸。（教師評(píng)價(jià)）
師：在你們每個(gè)人的面前，都有一張墊子�，F(xiàn)在你們來做香腸，墊子來做烤架，請(qǐng)你們來做一做烤香腸的動(dòng)作。
（幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)）
（二）播放音樂，教師示范。
師：你們想知道老師會(huì)變成什么樣的香腸嗎？請(qǐng)大家仔細(xì)看。
�。ń處熣驹趬|子前，接著做出躺下—雙手交叉護(hù)胸—抬起左腿—翻轉(zhuǎn)—四肢撐在地上做拱橋的形狀。幼兒在一旁觀察。）
師：小朋友們看清楚了嗎？剛剛老師變成香腸，都做了哪些動(dòng)作呢？
�。ń處熣�(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，并在自己的墊子上做出自己觀察到的動(dòng)作）
師：剛才小朋友們學(xué)會(huì)了很多的動(dòng)作，接下來我們?cè)俅胃魳�，一起來烤一烤。（助理老師播放音樂，幼兒老師巡回指�?dǎo)）
（三）“廚師”烤香腸。
師：小朋友們都學(xué)會(huì)了烤香腸的本領(lǐng)，老師已經(jīng)聞到了香噴噴的氣味。今天，還有一位神秘人會(huì)到來----廚師，有他的指導(dǎo)，香腸一定會(huì)更加美味。
(教師圍上圍裙，扮演廚師。廚師站在香腸的左側(cè)，并腳跳三次，鉆三次，最后香腸做一個(gè)可愛的動(dòng)作。)
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家說一說廚師都做了什么動(dòng)作，最后香腸做了什么動(dòng)作。
�。▊�(gè)別幼兒回答，并請(qǐng)小朋友們學(xué)習(xí)做動(dòng)作。班級(jí)兩位老師巡回指導(dǎo)。）
（四）烤香腸大賽
1.分角色----廚師和香腸。
師：現(xiàn)在老師的手上有6個(gè)圍裙，要請(qǐng)6個(gè)小朋友來做“廚師”，其它的小朋友就是香腸。
�。猩团殖蓛山M，每一組各6人，分別排隊(duì)在老師的兩側(cè)。兩位老師將圍裙分給廚師，并幫忙系上）
2.烤香腸大賽
要求：男女分開各作一組，每組3個(gè)做香腸， 3個(gè)做廚師。3根“香腸”一字排開，雙手交叉環(huán)抱在胸前。
第一個(gè)廚師從3根“香腸”依次跨過，再依次鉆回，拍到第二個(gè)廚師的手后，第二個(gè)廚師像前一個(gè)廚師一樣跨過去，鉆回來。
“香腸”翻過來滾過去，哪組的3個(gè)廚師全部完成且最先跑到起跑線的哪組就贏。
�。ㄖ砝蠋熣{(diào)整墊子的位子。幼兒老師說明游戲規(guī)則和要求后，請(qǐng)幼兒在墊子前做好準(zhǔn)備。在老師發(fā)出口令后，進(jìn)行游戲。在活動(dòng)中，兩位老師根據(jù)孩子的游戲情況，進(jìn)行巡回指導(dǎo)。）
教師小結(jié)：我剛看到很多小朋友都遵守了游戲規(guī)則�！皬N師”用鉆、跨的`方式，將香腸烤得美味。香腸也能夠在“烤架”上擺好相應(yīng)的姿勢，方便“廚師”來烤�！皬N師”和“香腸”兩者之間配合得很默契。
�。ㄎ澹┓稚⒒顒�(dòng)
助理老師提前擺好分散材料，選擇重點(diǎn)活動(dòng)上肢的材料來提供。幼兒進(jìn)行分散活動(dòng)，自由選擇材料。幼兒老師巡回指導(dǎo)，助理老師根據(jù)幼兒的出汗量，提醒和幫助幼兒擦汗。
�。┱怼⒎潘苫顒�(dòng)
�。ㄖ砝蠋煵シ泡p音樂，幼兒聽到音樂收拾材料。整理好之后，找到幼兒老師排隊(duì)。）
師：捶捶肩膀，拍拍大腿，為你前面的小朋友按按肩膀。美味的香腸已經(jīng)烤好了，現(xiàn)在要端上桌給客人們享用啦！出發(fā)吧！
�。ㄆ撸┙Y(jié)束
活動(dòng)總結(jié)
從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)來看，幼兒對(duì)本次戶育活動(dòng)很感興趣，積極性很高�；顒�(dòng)中，教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
本次活動(dòng)中，幼兒團(tuán)結(jié)合作的能力的培養(yǎng)很明顯，也體現(xiàn)了堅(jiān)持性、克服困難等意志品質(zhì)�；顒�(dòng)中，教師以示范、說明的形式讓幼兒探索游戲的玩法與規(guī)則，在體育活動(dòng)中用示范法的形式，幼兒直觀形象地明白游戲規(guī)則。在第二次游戲中，老師在第一次的基礎(chǔ)上讓幼兒以競賽的形式更進(jìn)一步推進(jìn)幼兒興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作完成動(dòng)作。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了從易到難、循序漸進(jìn)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
在活動(dòng)中，依舊有需要改進(jìn)和完善的地方，如：
1.在最后的比賽環(huán)節(jié)中，助理老師提前擺好墊子。兩張墊子之間的距離，需要再做調(diào)整，讓孩子更好地進(jìn)行活動(dòng)。
2.幼兒的差異性的關(guān)注。
總之，從這次體育活動(dòng)中，深深的感受到在體育活動(dòng)中要引導(dǎo)幼兒從無意識(shí)的玩到有意識(shí)的學(xué)與練，使教、學(xué)、練三者有機(jī)結(jié)合。組織活動(dòng)要注重游戲性、趣味性，以激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，從而使幼兒主體性得到充分的發(fā)揮。
大班戶外游戲體育教案 4
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒對(duì)各種汽車十分感，為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的交通規(guī)則意識(shí)，鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性和合作能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)聽信號(hào)走跑交替，鍛煉動(dòng)作的靈敏性和合作意識(shí)。
2、樂意參與活動(dòng)，明白遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)
【活動(dòng)預(yù)備】
音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》;呼啦圈每人一個(gè)。紅綠燈標(biāo)志。
【活動(dòng)進(jìn)程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒在教師帶領(lǐng)下，手持呼啦圈模仿開車的動(dòng)作小跑步進(jìn)進(jìn)場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運(yùn)動(dòng)。
2、情形導(dǎo)進(jìn)：
3、游戲《小小駕駛員》
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進(jìn)活動(dòng)場地的四周，放音樂《往遠(yuǎn)足》，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的`信號(hào)，練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。(也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全，避免幼兒擁堵，同時(shí)，還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
【活動(dòng)延伸】
教師把幼兒帶回教室，看有關(guān)交通規(guī)則的動(dòng)畫片。以鞏固交通規(guī)則。
【活動(dòng)】
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛。
大班戶外游戲體育教案 5
設(shè)計(jì)意圖
孩子們都很喜愛戶外活動(dòng)，在五項(xiàng)技能里，爬行的方式比較單一，但孩子們是很喜歡爬行的，因此為了鍛煉幼兒身體的靈活性，老師設(shè)計(jì)了這么一節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。
2、模仿蛇爬行的動(dòng)作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。
3、能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、喜歡爬行的游戲，敢于積極參與挑戰(zhàn)。
2、模仿蛇爬行的'動(dòng)作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。
3、能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則，提高身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn)：模仿蛇爬行的動(dòng)作，學(xué)習(xí)身體著地爬行的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)蛇的生長特點(diǎn)和生活習(xí)性有初步的了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
a、各類食物小卡片若干。
b、老鷹頭飾一個(gè)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：干凈平整的游戲場地。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒到游戲場地，模仿小蛇扭動(dòng)身體，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)蛇的特點(diǎn)和習(xí)性。
(1)提問：你知道小蛇是怎樣出生的嗎？（啟發(fā)幼兒蜷縮身體模仿蛋型，玩團(tuán)身滾的游戲。）
(2)提問：小蛇是怎樣爬行的？（啟發(fā)幼兒嘗試多種方式爬行，請(qǐng)模仿最像的幼兒示范好方法。）
(3)提問：小蛇長大了會(huì)怎么樣？（玩直身滾游戲，表示“小蛇蛻皮”。）
(4)提問：小蛇最怕誰？如果遇到它的天敵會(huì)怎樣？（啟發(fā)幼兒大膽想象，用身體動(dòng)作表現(xiàn)“卷曲”或“死去”等身體狀態(tài)。）
二、爬行練習(xí)指導(dǎo)。
1、小蛇去散步：幼兒模仿蛇爬行的方法，在場地自由練習(xí)爬行。
2、針對(duì)有代表性的問題進(jìn)行集體討論：這樣爬行像小蛇嗎？怎樣爬更像？你能試試嗎？（教師個(gè)別指導(dǎo)身體協(xié)調(diào)性較弱的幼兒練習(xí)。）
三、開始游戲
1、介紹游戲玩法
教師將食物小卡片散落在場地各處，幼兒從指定起點(diǎn)線出發(fā)，邊爬行邊找尋食物(即
收集食物小卡片)，在規(guī)定時(shí)間(規(guī)定時(shí)間內(nèi)還是規(guī)定時(shí)間點(diǎn))到達(dá)指定區(qū)域且收獲食物最多的小蛇為勝。
2、幼兒游戲，一輪結(jié)束后及時(shí)與幼兒共同小結(jié)出現(xiàn)的問題，商討改進(jìn)方法。
教師以輕松的口吻提醒幼兒遵守爬行的規(guī)則，不爭搶“食物”等。
3、加深游戲難度，教師扮演“老鷹”，小蛇爬行找食時(shí)，發(fā)現(xiàn)有老鷹臨近必須馬上蜷縮偽裝或直身躺裝死”，老鷹飛走后可繼續(xù)爬行，否則被捉，游戲停玩一次。
4、可請(qǐng)幼兒扮演“老鷹”，游戲多次進(jìn)行。
四、放松活動(dòng)。
1、游戲：小蛇的舞。
帶領(lǐng)幼兒放松緊張肌肉群，伸展身體。
五、活動(dòng)延伸
指導(dǎo)家長協(xié)助個(gè)別協(xié)調(diào)性弱的幼兒加強(qiáng)爬行和其他運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)。
活動(dòng)總結(jié)
大部分的幼兒能身體協(xié)調(diào)地模仿蛇類爬行，也都能積極參與挑戰(zhàn)游戲，快樂的體驗(yàn)集體游戲。
大班戶外游戲體育教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過情景式的游戲活動(dòng)，在游戲過程中鍛煉身體動(dòng)作技能的發(fā)展。
2、遵守游戲規(guī)則，能與同伴合作進(jìn)行游戲，游戲過程中懂得用協(xié)商的辦法解決問題。
3、了解港口文化，體驗(yàn)碼頭作業(yè)游戲的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒在情景式的游戲里，能在角色的扮演中鍛煉身體動(dòng)作技能，進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的一系列游戲活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：同伴之前能有效地合作游戲，懂得遇到問題要協(xié)商解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解漁船的作業(yè)過程，知道海產(chǎn)品的加工制作。
2、物質(zhì)材料：大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚竿、捕魚網(wǎng)、魚簍、漁網(wǎng)、貝殼類實(shí)物、收納箱、包裝箱等。
活動(dòng)過程
一、師幼回憶經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
（一）教師激發(fā)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，師幼討論漁船作業(yè)過程。
1、提問：
（1）漁船是怎么進(jìn)行海上捕撈活動(dòng)的？
�。�2）捕撈完的海產(chǎn)品是如何運(yùn)送到碼頭，進(jìn)行產(chǎn)品的加工和運(yùn)輸？
2、提問：
（1）漁民撒網(wǎng)時(shí)，動(dòng)作要怎么做才能把大魚網(wǎng)撒開？
�。�2）在運(yùn)輸大箱海鮮的時(shí)候，如何和同伴一起搬運(yùn)會(huì)更快速？
�。ǘ┯變河懻摚處熜〗Y(jié)，幫助幼兒梳理游戲的`過程和環(huán)節(jié)。
小結(jié)：漁船在海上進(jìn)行捕撈時(shí)，是用大魚網(wǎng)撒入海中進(jìn)行捕撈；捕撈好的海產(chǎn)品會(huì)在船上進(jìn)行分類收放，冰凍保鮮；在靠近港口時(shí)，會(huì)通過小漁船運(yùn)輸海產(chǎn)品到港口的碼頭；碼頭有專門的海產(chǎn)品加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)。
二、幼兒交流游戲意愿，教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
�。ㄒ唬┯變罕磉_(dá)自己愿意進(jìn)行并參與的游戲角色和場地，教師引導(dǎo)幼兒說出如何進(jìn)行角色扮演和游戲過程。
�。ǘ┕膭�(lì)幼兒之間進(jìn)行捕魚、曬魚、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)扔螒蚧顒?dòng)的合作，能自主進(jìn)行游戲規(guī)則的協(xié)商，懂得互相商量解決問題。
三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄒ唬┨岢鲇螒蛞螅�
1、在捕撈區(qū)、加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)進(jìn)行游戲時(shí)，能清楚游戲的任務(wù)和職責(zé)。
2、能和同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則，懂得分享玩具，協(xié)商解決問題。
3、活動(dòng)中注意安全，注意貝殼類、魚鉤等玩具的使用安全。
�。ǘ┲攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中能互相合作，遇到問題時(shí)能和同伴商量，找到解決的辦法；能自主進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的捕魚、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)扔螒颦h(huán)節(jié)。
四、講評(píng)游戲，結(jié)束活動(dòng)。
�。ㄒ唬┕膭�(lì)幼兒評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲行為。
提問：在游戲中，你進(jìn)行了哪些活動(dòng)，和同伴一同游戲的時(shí)候，遇到過什么問題，用什么辦法解決。
�。ǘ┙處熜〗Y(jié)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題及解決的辦法。
活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)我選擇從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)碼頭作業(yè)的游戲情景，讓幼兒通過角色扮演和游戲體游，充分感受港口文化的魅力。
一、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主進(jìn)行游戲探究。
在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行師幼討論，讓幼兒積極主動(dòng)地去表達(dá)自己的游戲意愿，結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行主動(dòng)的游戲探索和體驗(yàn)。
首先讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極地進(jìn)行表達(dá)，并把自己的游戲想法在活動(dòng)中進(jìn)行自主的游戲探索體驗(yàn)，在游戲活動(dòng)中，適時(shí)進(jìn)行介入指導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束后幫助幼兒梳理活動(dòng)情況，激發(fā)幼兒在下一次活動(dòng)能更自主地進(jìn)行游戲。
二、讓幼兒在情景式的游戲中進(jìn)行主動(dòng)的合作游戲，增強(qiáng)同伴間地合作交流。
在活動(dòng)中，我更多地發(fā)揮幼兒的主體作用和游戲的自主性，讓他們成為游戲的主角。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行游戲中的分工合作，加強(qiáng)合作性游戲的開展。孩子們?cè)谟螒虻倪^程中，不僅能進(jìn)行分工合作，而且能共同發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法。
三、情境式體育游戲讓孩子體驗(yàn)良好的情感
首先，讓孩子體驗(yàn)合作分享。其次，樹立孩子好的性格。情境式體育游戲正是能夠激發(fā)幼兒體育興趣，培養(yǎng)他們的各方面情感。以后的體育游戲中我將不斷的摸索，積累經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，發(fā)揚(yáng)情境式體育游戲的魅力。
大班戶外游戲體育教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，他們很喜歡球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的喜歡，設(shè)計(jì)傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
傳球接力
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮球若干
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、對(duì)幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進(jìn)行活動(dòng)，那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩兀?/p>
二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動(dòng)作。
師：在開始我們的活動(dòng)之前，我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng))
三、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對(duì)，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力�，F(xiàn)在呢，先請(qǐng)你們認(rèn)真看，我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。)
2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。
師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時(shí)要聽從教師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊(duì)的意識(shí))
第一種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的`幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法
把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
四、注意事項(xiàng)
在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
五、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛)師：現(xiàn)在我們要開始游戲了，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師的口令。(幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。)師：剛才的游戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？
兩個(gè)游戲可以輪流嘗試進(jìn)行
六、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動(dòng)，我們一起來放松放松吧。
活動(dòng)反思：
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
大班戶外游戲體育教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。
2．探索投得更遠(yuǎn)的方法，能遵守游戲規(guī)則。
3．體驗(yàn)與同伴共同游戲的'快樂，增進(jìn)集體榮譽(yù)感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂《紅星歌》。
【活動(dòng)建議】
1．組織幼兒進(jìn)行“解放軍練本領(lǐng)”熱身活動(dòng)，以此激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。播放《紅星歌》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)體、下蹲、轉(zhuǎn)頭、跳躍、投擲等動(dòng)作，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2．幼兒自由探索扔沙包的方法，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�1）讓幼兒到空?qǐng)龅刈杂赏稊S沙包。
�。�2）教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問你剛才是怎么扔的？
�。�3）玩游戲“扔炸藥包”：幼兒分組持沙包站在投擲線后，用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
3．玩“勇炸碉堡”競賽游戲，進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲。
（1）介紹游戲玩法與規(guī)則：幼兒要先跨過小溝（跨欄），再穿過獨(dú)木橋（平衡木），最后站投擲線后，拿起炸彈（沙包）投向碉堡。隨后跑回起點(diǎn)與下個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒出發(fā)。組擊中碉堡的次數(shù)多哪組獲勝。
�。�2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢：將沙包握在手中蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。
�。�3）討論與總結(jié)：怎樣オ能投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。
�。�4）幼兒再次游戲，教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整投點(diǎn)與堡間的距離。
4．隨音樂自由活動(dòng)，放松身體。
大班戶外游戲體育教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高身體控制能力。
2、感知身體平衡點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物若干：大筐（大紙箱）1個(gè)。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)（游戲：不倒翁）
�。�1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。
�。�2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。
活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的。
二、嘗試救小動(dòng)物
幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。
三、游戲：拯救小動(dòng)物
每組由第一個(gè)幼兒開始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐（紙箱子）里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。
要求：
（1）手不準(zhǔn)碰地
�。�2）幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上，如果救完小動(dòng)物掉下來或回不到桌子上算失敗。
活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的`重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)延伸：做放松活動(dòng)
�。�1）躺地舉腿，蹬車動(dòng)作
�。�2）閉目靜立
活動(dòng)反思：
孩子們最喜歡的就是戶外體育活動(dòng)了，上課氣氛好，在小朋友的積極配合下完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)，在拯救小動(dòng)物這一緩解，我對(duì)幼兒的安全教育還不到位，下次再組織體育活動(dòng)的時(shí)候，我一定會(huì)加強(qiáng)安全教育！
活動(dòng)評(píng)析：
教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了以拯救小動(dòng)物為主題情節(jié)的各種游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作。在活動(dòng)中，教師能因材施教，分類指導(dǎo)；教師語言富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境；活動(dòng)中，教師還具有較強(qiáng)的保育意識(shí)，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
大班戶外游戲體育教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動(dòng)作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
在活動(dòng)中，幼兒能自主結(jié)伴，分工合作，培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。
幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的快樂情緒。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個(gè)(里面灌滿水)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
幼兒聽音樂進(jìn)場，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。
二、基本部分
幼兒自由探索雙簧人游戲。
初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。
幼兒每兩人為一組結(jié)合成雙簧人，四散于場地上，自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。
教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。
幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作)。
增加活動(dòng)器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。
幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。
雙簧人接力運(yùn)球比賽。
雙簧人自由結(jié)合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的.活動(dòng)規(guī)則。
雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法，并進(jìn)行游戲。
教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。
雙簧人推小車運(yùn)球比賽。
雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。
兩組進(jìn)行運(yùn)球競賽。
教師小結(jié)，并對(duì)幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動(dòng)：《找朋友》
教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
在日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
開展表演游戲："雙簧"，進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。
五、教學(xué)反思：
活動(dòng)過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語言來表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。
雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺(tái)藝術(shù)。因此，在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。
六、活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個(gè)幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只
大班戶外游戲體育教案 11
活動(dòng)背景：
鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時(shí)我們一定會(huì)把它當(dāng)廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動(dòng)的教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災(zāi)區(qū)運(yùn)送建筑材料為主題的游戲?qū)⑷惤叹呓Y(jié)合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發(fā)展了他們的各種能力，也增強(qiáng)了他們的愛國愛家鄉(xiāng)愛同伴的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗(yàn)合作的樂趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性及平衡能力。
3、初步感受愛國愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干
2、拼圖、黑板各三份
活動(dòng)過程：
一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁
師：小朋友，這些是什么��？(鐵罐、高蹺、梅花樁)
師：接下來，老師請(qǐng)你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時(shí)知道謙讓，不搶不爭，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好？
幼兒自由選擇材料在場地上玩。
二、教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)
重點(diǎn)指導(dǎo)：踩高蹺
三、游戲：我愛我家
1、請(qǐng)三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)
2、師：小朋友你們看，那里的是災(zāi)區(qū)的建筑師們，他們呀正在發(fā)愁呢，因?yàn)榈侥抢锏穆泛茈y走，所以建筑的`材料都沒人運(yùn)送，你們說怎么辦��？
3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。
規(guī)則：每位小朋友只能運(yùn)一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運(yùn)到目的地。
4、幼兒游戲，教師觀察并指導(dǎo)
將幼兒分成人數(shù)相等的三組，聽信號(hào)出發(fā)，比比哪組造的又快又好。
四、結(jié)束
今天我們?yōu)闉?zāi)區(qū)小朋友盡了自己的一份力你們開不開心？災(zāi)區(qū)小朋友也是我們大家庭的一份子，我們?cè)谶@里一起祝愿他們能早日重建家園。
大班戶外游戲體育教案 12
設(shè)計(jì)意圖：
合作能力和團(tuán)隊(duì)精神在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人最重要的素質(zhì)之一。但由于6+1的家庭模式，孩子們集萬千寵愛于一身，在家備受關(guān)愛于照顧，衣來伸手飯來張口，使得更多的孩子缺乏交往機(jī)會(huì)，不會(huì)用語言正確表達(dá)自己的意愿，有的缺乏主見，凡事依賴別人。這種“人人為我”的心理要求和傾向與社會(huì)交往所需要的“平等合作”形成沖突，長此以往，將會(huì)使他們?cè)诮窈蟮纳缃恢惺艿酱煺�。而幼兒園是幼兒開始過集體生活的.第一站，這便具備了培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力的條件，所以幼兒園理所當(dāng)然地成為讓孩子學(xué)會(huì)交往的場所。 為了培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂學(xué)會(huì)交往，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.遵守游戲規(guī)則對(duì)發(fā)出口令能靈敏地作出反應(yīng)
2.能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)體驗(yàn)合作游戲的快樂;
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒學(xué)會(huì)念兒歌《馬蘭花》。
2.錄音機(jī)、磁帶(找朋友)、哨子一只。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)游戲：找朋友
“今天我們來玩一個(gè)找朋友的游戲，你聽著音樂找啊找朋友音樂停了就去找朋友，找到朋友就抱在一起，數(shù)數(shù)找了幾個(gè)好朋友好嗎？”
幼兒游戲兩三次，教師總結(jié)并表揚(yáng)，按要求積極主動(dòng)找朋友的幼兒。
二、介紹新游戲：馬蘭花
幼兒半圓形坐
師：“小朋友你們有沒有聽說過一種奇怪花它會(huì)變變變變出一瓣花;變變變變出兩瓣花、三瓣花？”
(一)馬蘭一瓣花
“今天我要帶大家來玩馬蘭花開游戲你會(huì)用你身體動(dòng)作做一朵花形態(tài)嗎？”
幼兒個(gè)別練習(xí)
“這個(gè)游戲還有一首好聽兒歌呢？我們來一邊念兒歌一邊開花好嗎？不過必須等兒歌念玩花兒才能開放”
教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊玩游戲
(二)馬蘭花開變化游戲
幼兒半圓形坐
“你們覺得馬蘭花還可以開出幾瓣花？我們應(yīng)該怎樣用身體動(dòng)作來表示？”
1.幼兒自由組合、嘗試
2.請(qǐng)1—2組幼兒示范展示
問題：分組后多余小朋友該怎么辦？
(三)幼兒合作游戲
1.游戲規(guī)則：
(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花？
老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。
沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了�！�
2.幼兒游戲。
老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。
“看到你們玩得這么高興我也想用我身體動(dòng)作來試一試了誰愿意當(dāng)小老師帶大家一起游戲？”
幼兒帶領(lǐng)游戲
“你們覺得除了我們一起玩今天我們還可以邀請(qǐng)誰加入我們游戲讓我們玩得更開心？”
邀請(qǐng)所有老師一起參與。
三、結(jié)束活動(dòng)
“小朋友你們?cè)敢獍堰@個(gè)游戲教給更多人嗎？”
“快樂時(shí)間總過得特別快我們下次帶上更多好朋友一起再來游戲好嗎？
大班戶外游戲體育教案 13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握兩人或多人合作進(jìn)行手膝著地爬的方法，增強(qiáng)四肢肌肉力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中增強(qiáng)競爭的意識(shí)，體驗(yàn)用紙盒玩游戲的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、鞋盒若干個(gè)。
2、裝洗衣機(jī)等的大紙盒幾個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
游戲：穿大鞋。請(qǐng)幼兒將雙腳套進(jìn)大鞋里，比一比，看誰走得又快又穩(wěn)。
2、基本活動(dòng)。
�。�1）師：小朋友們想想看，除了可以用腳穿大鞋進(jìn)行游戲外，這種鞋盒還可以怎么玩呢？
�。�2）教師請(qǐng)幼兒用手套進(jìn)去爬一爬，并提醒幼兒手和膝蓋要同時(shí)著地爬，以免幼兒因?yàn)樯眢w前傾而跌倒。
�。�3）教師組織幼兒分組進(jìn)行比賽，看誰爬得又穩(wěn)又快，并請(qǐng)爬得快的幼兒進(jìn)行示范，總結(jié)爬得快的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)。
�。�4）師：如果兩個(gè)人有三個(gè)鞋盒，要把手都套進(jìn)去，應(yīng)該怎么辦呢？
（5）教師請(qǐng)幼兒找伙伴進(jìn)行嘗試，并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。
�。�6）組織幼兒進(jìn)行比賽，設(shè)置一條線作為起點(diǎn)，幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行，決出優(yōu)勝者再進(jìn)行下一輪比賽。最后請(qǐng)爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并向他們學(xué)習(xí)。
�。�7）教師出示大的紙盒。
師：這么大的`紙盒，也是讓我們爬的，我們應(yīng)該怎么爬呢？（請(qǐng)幼兒想象并講述方法后進(jìn)行嘗試。）
�。�8）請(qǐng)一個(gè)幼兒到大紙盒里爬一爬并說說自己的感受。
�。�9）讓幼兒分小組進(jìn)行大紙盒的練習(xí)，教師在一旁觀察并進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�10）將幼兒分組，進(jìn)行比賽。（教師確定起點(diǎn)與終點(diǎn)，讓幼兒按直線進(jìn)行爬的活動(dòng)。）
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒上下抖一抖手腕，然后手扶著腰，前后左右晃一晃，搖一搖，放松手腕和腰部的肌肉。
大班戶外游戲體育教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作，發(fā)展幼兒的彈跳能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
短繩每人一根，長繩兩根。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。
聽口令由一路縱隊(duì)走成圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊(duì)。
2、活動(dòng)身體練習(xí)。
聽教師的.信號(hào)做相的動(dòng)作。(高人走，矮人走;挺胸走，彎腰走;向前走，向后走;向左跳，向右跳等。)
二、基本部分。
1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡伪硌萏K，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。
2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對(duì)面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。
3、教幼兒練習(xí)長繩跳的方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動(dòng)后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一起跳。也可待繩搖動(dòng)后，跳進(jìn)繩中跳，一個(gè)接著一個(gè)，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應(yīng)與搖繩者互換位置。
4、跳繩比賽。將幼兒分?jǐn)?shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后，每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩，跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒，自己站在乙組的隊(duì)尾，乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn)，如此依次進(jìn)行，直至跳完，最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。
三、結(jié)束部分。
教師講評(píng)活動(dòng)情況，帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
通過跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
大班戶外游戲體育教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競爭意識(shí)。
2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
教具準(zhǔn)備：
螃蟹頭飾若干皮球若干
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備部分引導(dǎo)幼兒入場做準(zhǔn)備活動(dòng)
二、游戲活動(dòng)部分
1、謎語導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個(gè)比一個(gè)棒，不信我們比比看，我今天給你們帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜猜是什么，"八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。"（幼：螃蟹）你們真聰明，一下子就猜對(duì)了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？（請(qǐng)幼兒模仿）螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛嗎？（可愛）你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運(yùn)球的游戲，你們想?yún)⒓訂�？（想）怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。
2、教師講述游戲規(guī)則男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時(shí)一定要注意安全。
3、游戲開始：
在幼兒進(jìn)行幾組后，針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。
三、結(jié)束部分教師小結(jié)本次游戲活動(dòng)
教學(xué)反思
1、大班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意行為開始發(fā)展；學(xué)習(xí)控制自己的情緒；在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往；學(xué)會(huì)與人合作；動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)，這一時(shí)期幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：
（1）、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中都能主動(dòng)參與進(jìn)來，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；幼兒的'協(xié)調(diào)性和靈活性得到了鍛煉，孤僻孩子也在活動(dòng)中玩的很開心、也學(xué)會(huì)了和他人合作。
�。�2）、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都掌握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
�。�3）、對(duì)師幼互動(dòng)的反思。在整個(gè)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對(duì)極個(gè)別孩子還降低要求。大部分孩子能配合老師進(jìn)行活動(dòng)，總體來說，活動(dòng)進(jìn)行順利。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但對(duì)個(gè)別發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活動(dòng)應(yīng)考慮到孩子發(fā)展差異，多做一些不同層次的活動(dòng)。
4、如果讓我重新來上，我會(huì)把各個(gè)環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。
大班戶外游戲體育教案 16
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法，體驗(yàn)合作成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)。
2、體操墊6塊、拱形門3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。
導(dǎo)語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
(2)五人一組玩“圈上的運(yùn)動(dòng)”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運(yùn)動(dòng)。游戲時(shí)要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運(yùn)動(dòng)的`動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。
(1)幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師：今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍(lán)色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰近誰撿球�，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
(3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
(4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
①兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時(shí)要有預(yù)令、做好準(zhǔn)備。
�、诔志W(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準(zhǔn)紙球用網(wǎng)接住。
�、蹝伹蛴變阂冉忧蛴變恨D(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師：想進(jìn)行比賽嗎?比賽的規(guī)則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋。可以接住一個(gè)套一根，也可以拋接完五個(gè)后記下自己接住的次數(shù)一起套。
3、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎?看看場地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
4、韻律活動(dòng)“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎?那我們一起來跳個(gè)舞吧!
5、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開場地。
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