小學(xué)心理健康教育簡報實用(15篇)

　　隨著社會不斷地進(jìn)步，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。那什么樣的簡報才具有啟發(fā)意義呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)心理健康教育簡報，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)心理健康教育簡報1

　　隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來越受到人們的`重視。而小學(xué)生中也存在著許多的心理問題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。12月21日，我校在舉行升國旗時，少先隊大隊部對全體學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。12月22日，在班會課上，各位班主任對學(xué)生又一次進(jìn)行了心理健康教育。

　　在老師的精心指導(dǎo)下，活動開展的有聲有色，學(xué)生們都積極主動的參與。孩子們了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法。通過這次主題中隊活動讓學(xué)生學(xué)會尊重別人，同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，讓學(xué)生消除煩惱時的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長。

小學(xué)心理健康教育簡報2

　　12月1日下午，諸家小學(xué)開展女生心理健康教育主題活動。本次活動旨在進(jìn)一步宣傳心理健康知識，提高女生“認(rèn)識生命、熱愛生命、保護(hù)自我”的自覺意識。

　　本次活動的。主要內(nèi)容：一是了解情緒；二是認(rèn)識身體生理特點上的不同；三是面對欺凌，智慧的說“不”；四是學(xué)會自我保護(hù)。

　　本次心理健康教育活動，營造出良好的'氛圍，引導(dǎo)女生樹立起正確的觀念，提高了女學(xué)生的心理健康意識，對預(yù)防欺凌、提高心理素質(zhì)起到了很好的作用。

小學(xué)心理健康教育簡報3

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作，宣傳并普及心理健康教育知識，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識，促進(jìn)積極向上的心態(tài)，東邊小學(xué)在應(yīng)對新型冠狀病毒期間，制定了一系列方案措施，面向全體教師、學(xué)生、家長開展了一系列心理健康教育活動。

　　一、上傳下達(dá)，工作部署

　　學(xué)校成立心理健康教育教育工作專班文件，并制定工作計劃，全面統(tǒng)籌部署相關(guān)工作。

　　二、全面摸排，精準(zhǔn)疏導(dǎo)

　　為了全面掌握學(xué)生不同時期的心理狀態(tài)與心理需求，各班主任分別在3月及5月復(fù)學(xué)前進(jìn)行線上家長會，并進(jìn)行全員線上家訪，重點學(xué)生邀請科任教師一同進(jìn)行線下家訪。同時，學(xué)校利用微信統(tǒng)計助手普查學(xué)生心理健康狀態(tài)。多方面排查，對重點學(xué)生做到“一生一檔”、“一生一策”，及時與家長溝通，努力維護(hù)學(xué)生的'心理健康。

　　紫氣東來，雖然當(dāng)下全球疫情防控形勢仍然嚴(yán)峻，但相信在所有人的共同努力下，我們終將度過難關(guān)。在疫情防控復(fù)學(xué)的新階段，我校將繼續(xù)做好全體師生、家長的心理健康教育工作，筑牢疫情防控心理防線，構(gòu)建健康和諧校園。

小學(xué)心理健康教育簡報4

　　為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識生命、欣賞生命、尊重生命、珍愛生命，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，養(yǎng)成自尊、自信、自強(qiáng)、樂觀的心理品質(zhì)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展。2022年5月23日下午，我校特邀心理專家井卉老師在第五小學(xué)風(fēng)雨操場作題為“青春有你更精彩”的心理健康教育專題講座。

　　此次心理健康教育專題講座根據(jù)男女生青春期不同的生理和心理特點，分別進(jìn)行有針對性的專題心理健康教育。2016級輔導(dǎo)員及全體六年級畢業(yè)生近四百人聆聽了講座。

　　井卉老師首先與同學(xué)們互動，做了正面呼吸訓(xùn)練，幫助同學(xué)們認(rèn)識如何讓煩惱溫柔的走開。井卉老師以詳實的數(shù)據(jù)、豐富的案例、風(fēng)趣的語言向大家講解了青春期的孩子們常見心理疾病的表現(xiàn)特征和危害。

　　講座中，井卉老師告訴師生們，關(guān)注身心健康是一種學(xué)習(xí)和成長的方式。每個人在生活中，難免會出現(xiàn)一些負(fù)面的情緒，產(chǎn)生心理問題，她呼吁師生們要學(xué)會釋放情緒，正確認(rèn)識進(jìn)入青春期的顯著標(biāo)志。

　　講座環(huán)節(jié)豐富多彩，心理講解聯(lián)系學(xué)生的生活實際，同學(xué)們積極踴躍參與互動，井卉老師通過奧運冠軍谷愛凌的.實例告訴孩子們在保護(hù)好自己的前提下還要科學(xué)的規(guī)劃自己的未來，要考慮自己真正的成長需要，把自己當(dāng)做最大的對手。

　　井卉老師指出青春期孩子們?nèi)菀资艿街車�親子關(guān)系或是同伴關(guān)系的微妙變化而情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、容易發(fā)生沖動行為，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒、合理釋放情緒尤為重要。并教授了孩子們?nèi)绾魏侠碛行У臏贤�，幫助大家擁有積極陽光健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。

　　我校高度重視對學(xué)生開展珍愛生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。本次邀請井卉老師到學(xué)校開展心理健康教育講座也是學(xué)校有序開展“五育”工作的一部分。通過此次講座，同學(xué)們對心理健康知識有了更全面的了解和更深刻的掌握，我們堅信科學(xué)細(xì)致的心理呵護(hù)一定會促使學(xué)生陽光、健康、自信地成長。

小學(xué)心理健康教育簡報5

　　為培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，提高其自我調(diào)適能力。11月9日，吉安市新村小學(xué)開展了以“我的情緒我做主”為主題的心理健康團(tuán)輔活動。

　　“安姐姐”團(tuán)隊肖琦老師從《金龍拍拍操》拉開了序幕，學(xué)生在不斷加快的`節(jié)奏中感受不同的情緒。整個活動中，學(xué)生知道了喜怒哀樂四類情緒，并根據(jù)自己不同的情緒制作了自己的情緒蛋糕。懂得了用理智控制、合理宣泄、心理暗示和呼吸放松調(diào)控情緒的方法，學(xué)生對積極情緒和消極情緒有了感性認(rèn)識。

　　通過活動，同學(xué)們明白了，有健康的情緒，才能正確、從容、開心地面對一切，做一個陽光快樂的新時代好少年。

小學(xué)心理健康教育簡報6

　　隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，小學(xué)生中存在著許多的心理健康問題。為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，我校9月6日下午在惠安小學(xué)主席臺前舉行“開學(xué)第一課”心理健康教育宣講活動及主題班隊會活動。

　　通過知識講座，孩子們明白了:“生活是五彩繽紛的，人是主觀能動的，而快樂無價。只要自信樂觀，微笑面對生活，那么快樂就會與健康同在。”整個宣講活動過程，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，積極參與，觸摸自己的心勢，學(xué)習(xí)快樂的能力，邁向更加健康向上的`人生。

　　另外各班還召開了各種主題班會活動。如《學(xué)會調(diào)控情緒放飛好心情》、《學(xué)會合作》等。

　　這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長。相信全體同學(xué)在這個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中會更健康、快樂地成長！

小學(xué)心理健康教育簡報7

　　20xx年5月，由于江門鶴山出現(xiàn)新冠肺炎陽性者，在五“一”放假回校后，我們河南小學(xué)為了加強(qiáng)新型冠狀病毒的防疫，如何讓孩子們擁有一顆健康的心態(tài)，做到身心健康，會城河南小學(xué)根據(jù)上級的要求，對全校師生開展了“珍愛生命，幸福每一天”的心理健康教育活動，提高師生對生命的教育、對健康的正確認(rèn)識，讓學(xué)生們認(rèn)識到一個健康的人：必須要有一顆頑強(qiáng)的生的欲望和正確的求生方法。

　　20xx年5月5日早上8：15，全校師生分班在各自的教室里舉辦了“珍愛生命，幸福每一天”為主題的心理健康教育活動。

　　心理老師通過PPT里的內(nèi)容：

　　一、閱讀兩則故事，從故事中得到的啟示；

　　二、肯定生命，尊重生命（用2個故事來闡述）；

　　三、延伸生命價值（從2個偉人中得到的`啟發(fā)）；最后以歌聲《在我生命的中的每一天》完滿順利完成活動。

　　通過這樣的活動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識到：當(dāng)生命受到威脅時，不僅要有求生的意志，也要有求生的方法；永不放棄生的希望，生命可貴。

小學(xué)心理健康教育簡報8

　　20xx年11月23日下午3：40分，勐滿中心小學(xué)少隊部組織開展了“中心小學(xué)心理健康教育知識講座”宣傳活動，講座的重心以宣傳心理健康教育知識為主導(dǎo)，以動畫視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的熱潮。

　　本次活動的開展，使廣大小學(xué)生對心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，但是，心理健康教育不是一朝一夕的.事情，更多的時候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的教程，是個長久的工作，此次活動后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽光！

小學(xué)心理健康教育簡報9

　　為幫助小學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和生活適應(yīng)能力，近日，青島洮南路小學(xué)面向全體學(xué)生進(jìn)行了“情緒調(diào)節(jié)小妙招”主題講座，由專職心理健康教育教師谷曉格老師主講。

　　谷老師從孩子們身邊發(fā)生的小故事導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注自己的情緒、適應(yīng)疫情帶來的生活改變。孩子們認(rèn)真聆聽，學(xué)會了用一顆平常心面對生活的變化，通過“試試深呼吸”“轉(zhuǎn)移注意力”“情緒巧發(fā)泄”“接納自己”“自我安慰”“清除記憶垃圾”“借力來疏導(dǎo)”等小妙招，面對學(xué)習(xí)和生活中的情緒變化。

　　心理健康教育是洮南路小學(xué)的一大特色，學(xué)校多年來秉持“以心育心”的.教育理念，不斷通過專題講座、團(tuán)隊活動、個體輔導(dǎo)、學(xué)科融合等多種方式，促進(jìn)和維護(hù)學(xué)生的心理健康，引領(lǐng)學(xué)生悅納自己，快樂學(xué)習(xí)，積極生活。

小學(xué)心理健康教育簡報10

　　隨著社會的發(fā)展，基礎(chǔ)教育改革的全面推行，心理健康教育越來越受到人們的重視。小學(xué)生中存在著許多的心理問題，為了更好地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。近日，長興縣第二小學(xué)舉行了小學(xué)生心理健康教育主題教育活動——《讓心靈灑滿陽光》。

　　活動請來了城市綜合執(zhí)法局第二支部的秋姐姐為我們做了一次關(guān)于心理健康的講座，只見秋姐姐從隊員們問題比較多的方面著手，舉出貼近我們現(xiàn)實生活中的實例，并結(jié)合小組活動，通過心理健康小測試、心理游戲活動、悄悄話信箱等不同的方式，對隊員普及心理健康基礎(chǔ)知識，讓隊員們明白面對挫折時要有良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)正確的人生價值觀。稍后在輔導(dǎo)員老師的'精心指導(dǎo)下，班級內(nèi)還開展了《讓心靈灑滿陽光》的班會活動，活動開展的有聲有色，隊員們都積極主動的參與。做評價檢測題，自我評價，讓孩子了解《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》等環(huán)節(jié)，展示了如何化煩惱為快樂的各種各樣的方法，精彩的表演獲得了陣陣掌聲。

　　通過這次主題教育活動讓學(xué)生學(xué)會尊重別人，隊員之間應(yīng)該友好相處，讓他們消除煩惱時的不健康心理，正確的面對煩惱，享受快樂的心態(tài)。這次活動，讓孩子們不僅感受到了快樂的力量，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，更促進(jìn)了他們心理的健康成長。本次少隊活動展現(xiàn)了長興縣第二小學(xué)正在積極營造校園人人健心的氛圍，相信全體同學(xué)在這個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中會更健康、快樂地成長！

小學(xué)心理健康教育簡報11

　　為提升xx一中教師心理健康教育工作能力，扎實推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)，11月6日晚，xx一中在八里湖校區(qū)開展了本校教師心理健康教育輔導(dǎo)能力線下研討第二場培訓(xùn)會議。本次會議由xx一中八里湖校區(qū)政教處副主任李翠芳主持，xx一中工會主席吳琪親臨指導(dǎo)，培訓(xùn)由中國心理學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)委專業(yè)認(rèn)證的Fles高級心理講師、xx一中心理首席教師、心理健康教育指導(dǎo)中心黃慕軍主任主講。

　　首先，李翠芳就本次培訓(xùn)進(jìn)行了開班講話，希望老師們能夠珍惜培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身心理素養(yǎng)，助力班級管理工作。隨后是講座環(huán)節(jié)，黃慕軍首先向老師們傳達(dá)了《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》的相關(guān)要求，接著他運用心理學(xué)生活化的講師技術(shù)，帶領(lǐng)大家開始“游泳”體驗活動，邀請老師們挑戰(zhàn)教不會游泳的老師游泳，工會主席吳琪力氣很大的將他的學(xué)員扔進(jìn)“泳池”中，他說想要學(xué)會“游泳”，首先就要進(jìn)入到“泳池”中。老師們各顯神通完成挑戰(zhàn)，紛紛進(jìn)入“泳池”中，開始了心理學(xué)培訓(xùn)之旅。培訓(xùn)過程中，黃慕軍從積極心理學(xué)的視角與老師們就工作過程中的心理困惑進(jìn)行了研討。黃朝莉老師向老師們講解了心理活動課程設(shè)計并帶領(lǐng)老師們體驗了團(tuán)體心理活動的魅力。陳翀老師從專業(yè)角度就培訓(xùn)中涉及的作業(yè)考評問題做了專門的解答。最后黃慕軍主任以班主任工作過程中經(jīng)常遇到的典型案例為例，邀請老師們結(jié)合自己的工作實踐和培訓(xùn)體會進(jìn)行了分享。

　　整個培訓(xùn)過程氣氛熱烈，每位老師都針對自己感興趣的話題發(fā)表了自己的見解。如陳先福老師講述了自己從父親的'角色出發(fā)去體會家長的感受，拉進(jìn)與家長的距離，建立工作同盟；石芳芳老師分享了自己與不同學(xué)生相處的做法和收獲；項思琪老師從積極的視角看待學(xué)生的問題。從老師們的分享中，大家感受到了老師們不僅關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，同時還注重提高自身素養(yǎng)，用科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法應(yīng)對工作中的困擾。

　　此次線下研討培訓(xùn)理論與實踐相結(jié)合，讓老師們對心理健康教育有了更深刻的體驗，在輕松愉快的互動中幫助老師們舒緩壓力的同時提升心理健康教育技巧，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

小學(xué)心理健康教育簡報12

　　為進(jìn)一步落實立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)對家庭教育的有效指導(dǎo)，11月3日，六安市梅山路小學(xué)組織全體教師和家長觀看了家庭教育公開課《構(gòu)建和諧的親子關(guān)系》。

　　親子關(guān)系是指父母子女關(guān)系，它是生命中的第一份關(guān)系，也是生命中最重要的人際關(guān)系,它能讓孩子感到愛和尊重，讓孩子變得自信樂觀。梅山路小學(xué)開展此次家校共育暨學(xué)生心理健康教育活動，目的是讓父母了解孩子身心健康狀況，了解怎樣才能使孩子身心健康，掌握和諧親子關(guān)系的技巧。

　　本次公開課引領(lǐng)家長認(rèn)識親子關(guān)系的重要性和今后努力的方向，為促進(jìn)和諧的親子關(guān)系提供了有力的理論支持。希望家校共同努力，家校合一，讓每個孩子都擁有一個和諧的親子關(guān)系和美好的未來！

　　中小學(xué)心理健康教育活動簡報9為加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益和身心健康，我校結(jié)合實際，全方位、多層次、多渠道開展各種心理健康教育活動，把心理健康教育活動落到實處。為提高學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生成為情緒穩(wěn)定、人格健全的人，我校于4月、5月組織開展了心理健康教育活動。

　　心理咨詢室簡介為了幫助兒童健康快樂地成長，學(xué)校對兒童心理健康的發(fā)展愈發(fā)重視，并專門設(shè)立了心理咨詢室，其中包含個體輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、放松室、沙盤室、宣泄室，并配備了相關(guān)設(shè)備和學(xué)習(xí)資源中心，我們希望通過更加多樣、更加科學(xué)的方法來了解和促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時對有特殊需要的群體提供專業(yè)的心理咨詢及心理輔導(dǎo)。

　　個體輔導(dǎo)室主要用于接待和個體輔導(dǎo)，這里有專業(yè)的心理咨詢師對需要幫助的學(xué)生進(jìn)行一對一心理咨詢以及心理輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)室主要用于開展各類心理團(tuán)體輔導(dǎo)課程，如情緒管理團(tuán)體輔導(dǎo)等。心理放松室配備了按摩椅，可幫助來訪者緩解各種壓力，放松身心等。沙盤室主要用于對來訪者進(jìn)行沙盤游戲心理治療，可以個體單獨進(jìn)行，也可以由家庭或其他形式的.團(tuán)體一起完成。來訪者可以自由地完成沙盤，也可以根據(jù)一定的主題做主題沙盤。宣泄室是一個可以在合理范圍內(nèi)宣泄情緒的場所。在這里，來訪者可以通過身體運動的方式，將內(nèi)心壓抑的郁悶、煩躁等不愉快的情緒情感進(jìn)行宣泄，達(dá)到心理調(diào)適的目的。

　　開展“暖心幫扶”談心活動一直以來，心理咨詢室是師生之間思想交流、心靈溝通的橋梁，是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識自我、完善自我、開發(fā)潛能、成長成才的場所。在雙減政策的背景下，我校加強(qiáng)“暖心幫扶”談心活動的開展。

　　在咨詢中，教師通過自己扎實的心理功底，用共情、傾聽、焦點等方法，詳細(xì)了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)、人際交往中遇到的困惑，及時提供心理援助，并為他們尋求解決問題的方法，鼓勵他們要以樂觀的心態(tài)坦然面對。通過一對一談心和疏導(dǎo)，將暖心幫扶落到實處。

　　開展線上心理健康家長會為了讓家長進(jìn)一步了解孩子的心理狀況，提高對孩子心理健康教育的意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，深化家校共育，我校在4月27日晚上，開展線上心理健康主題家長會。各班班主任給家長們進(jìn)行了學(xué)生心理健康問題的指導(dǎo)，讓家長們能夠更多地了解孩子、信任孩子、與孩子快樂相處，讓孩子感受到父母的愛。通過本次活動，不僅幫助家長掌握心理健康教育的基本知識和基本技能，指導(dǎo)家長學(xué)會與孩子交流，正確處理家庭矛盾，還與孩子建立包容、理解、和諧的親子關(guān)系，護(hù)航學(xué)生健康成長。

　　通過一系列活動，培養(yǎng)和加強(qiáng)了學(xué)生們積極健康的心理，學(xué)生對健康教育的重要性有了深刻的認(rèn)識。我校也會繼續(xù)探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，將心理健康輔導(dǎo)活動持續(xù)開展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

小學(xué)心理健康教育簡報13

　　為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，為同學(xué)們的健康成長創(chuàng)建一片晴朗的心靈天空，同時為了提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升我校學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開，普及心理知識，強(qiáng)化心理素質(zhì)，我校于20xx年5月16日舉行小學(xué)生心健康教育知識講座活動。

　　講座由我校心理輔導(dǎo)教師高玲霞老師主講，高老師熱情的開場互動，激發(fā)了學(xué)生的興趣。她重點圍繞著“如何建立自信心”進(jìn)行講述，告訴學(xué)生首先要發(fā)現(xiàn)自己的'優(yōu)點，找出榜樣人物，作為自己的學(xué)習(xí)榜樣，肯定自己的能力，肯定自己的進(jìn)步，培養(yǎng)某方面興趣，才能讓自己越來越自信。

　　接著高老師向同學(xué)們介紹了我校的心理輔導(dǎo)室，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)遇到困惑、憂慮、恐懼，迫切需要交流、需要訴說、需要安撫、需要宣泄時，可以到心理輔導(dǎo)室要尋求老師幫助。

　　高老師給學(xué)生分析了健康不僅要身體健康，心理健康，還要具有良好的社會適應(yīng)能力。

　　高老師針對學(xué)生成長的煩惱，就如何對待父母批評時說的過激話進(jìn)行了心理疏導(dǎo)，通過兩個小故事，讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個人都會有生氣的時候，都會有犯錯誤的時候，我們的爸爸媽媽也不例外，有時也會有一些過激的行為，但這些都是父母出于對我們的關(guān)愛，只是方法欠缺些，我們不要耿耿于懷，要好好與父母溝通。

　　這次心理健康教育知識講座活動的開展，為同學(xué)們創(chuàng)建了關(guān)注健康心理的氛圍，也使大家認(rèn)識到了只有成為一個心理健康、有學(xué)習(xí)能力的人，才能在未來的生活、學(xué)習(xí)、工作中健康快樂，積極向上。

小學(xué)心理健康教育簡報14

　　為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康，強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，近日，茂縣婦聯(lián)、茂縣鳳儀鎮(zhèn)小學(xué)校聯(lián)合開展了學(xué)生心健康教育知識講座活動。

　　此次講座邀請茂縣高級心理咨詢師舒?zhèn)�對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。舒老師通過故事案例、多媒體呈現(xiàn)等方式，圍繞小學(xué)生心理特點，引導(dǎo)學(xué)生首先要找到人生榜樣，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點，肯定自己能力，培養(yǎng)興趣愛好，做自信自強(qiáng)好少年。鼓勵學(xué)生在遇到困惑、憂慮、恐懼、迫切需要交流、需要安撫、需要宣泄時，可以尋求家長或老師的幫助。同時，還就學(xué)生身體健康、心理健康作了簡要分析，提醒孩子們要培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。

　　通過講座，豐富了同學(xué)們的`心理健康知識，提高了人際交往能力，讓孩子們認(rèn)識到了心理健康的重要性，為促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展注入活力。

小學(xué)心理健康教育簡報15

　　日前，石泉縣中小學(xué)心理健康教育工作站首場縣級公開課研討活動在該縣江南九年制學(xué)校舉行。來自全縣各中小學(xué)校的30多名專兼職心理健康教師參加研討活動。以此，進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)心理健康教師專業(yè)發(fā)展水平和各校心理健康教育教學(xué)水平。

　　活動中，來自該縣城關(guān)一小、池河小學(xué)、第三中學(xué)的3位心理健康教師緊扣小學(xué)心理健康教育讀本和《石泉縣中小學(xué)心理健康教育課例集（通用版）》內(nèi)容，各呈現(xiàn)了一堂精彩的心理健康教育公開課。隨后，參加研討活動的教師分組對3節(jié)公開課進(jìn)行了評課議課，并圍繞各校在心理健康教育課程實施中遇到的'困難、問題以及在心理困擾學(xué)生教育管護(hù)中存在的困惑等進(jìn)行了充分交流。

　　縣中小學(xué)心理健康教育工作站專業(yè)人員就心理健康教育課程實施和教育管護(hù)中存在的困惑等問題，對全體心理健康專兼職教師進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。

　　據(jù)悉，該縣自20xx年3月成立全縣中小學(xué)心理健康教育工作站以來，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)新探索“心育聯(lián)盟”工作機(jī)制，現(xiàn)已累計完成學(xué)校調(diào)研15所，開展團(tuán)輔活動30場次，參與學(xué)生8764人，有效破解了心理健康教育師資力量、水平不足及不均衡的問題。

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