中班體育的活動教案(精)
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班體育的活動教案，希望對大家有所幫助。
中班體育的活動教案1
活動目標：
1、學習運用拖鞋單手進行肩上揮臂投擲練習，增強上肢、肩、背等部位的肌肉力量，提高手眼協(xié)調能力。
2、能根據(jù)自身的`活動量及能力情況選擇區(qū)域進行活動。
3、體驗區(qū)域游戲帶來的快樂。
活動準備：幼兒人手一雙小拖鞋、蚊子圖片及大小不同的圈、分區(qū)線等
活動過程：
一、開始部分：
幼兒每人拿一雙拖鞋，跟著音樂做中班早操熱身活動。
二、基本部分：
1、自主探索拖鞋的玩法。
幼兒自主探索拖鞋的各種玩法，師生共同分享、交流經(jīng)驗。
2、示范、講解肩上揮臂投擲動作要領。
3、幼兒練習用拖鞋進行肩上揮臂投擲動作。
4、區(qū)域活動：拖鞋過河、打蚊子、爬草地、夾鞋跳
�。�1）出示圖片，師生共同小結各區(qū)域活動的規(guī)則及玩法。
�。�2）幼兒自主選擇區(qū)域活動，教師重點指導“拖鞋過河”及“打蚊子”游戲。
�。�3）調節(jié)活動量，交換上下肢活動區(qū)域，再次練習。
三、結束部分：
放松活動：幼兒輕輕拍打四肢，放松身體。
中班體育的活動教案2
活動目標：
1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團結互助的精神。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。
活動過程：
一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。
二、紙箱游戲：百變紙箱
地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。
玩法一：我是機器人。
出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三：開小車比賽
將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。
三、放松活動
聽音樂做放松動作，結束活動。
教學反思：
整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的`體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。
小百科：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產(chǎn)的紙（顏色、手感）也不一樣。
中班體育的活動教案3
【教材分析】
中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調能力教學過程中，鼓勵幼兒團結合作，初步掌握動作技巧，培養(yǎng)幼兒的合作精神，體驗與小伙伴團結合作，克服困難游戲的快樂，發(fā)展身體靈活性和協(xié)調性。
【教學目標】
1.掌握將物體舉過頭頂?shù)膭幼饕I。（重點）
2.學習與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規(guī)則。
3.體驗與同伴齊心協(xié)力完成任務的樂趣。
【教學準備】
1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。
2.音樂《健康歌》、粘貼。
【教學過程】
一、教師帶領幼兒進行熱身運動。
放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂教學身體。
二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》，引發(fā)運餡餅的興趣。提問：故事里面都有誰？小螞蟻是怎樣運餡餅的？
三、學習游戲：螞蟻運餡餅
1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。
2.請個別幼兒進行演示，教師總結動作要領。
3.幼兒與好伙伴合作運餡餅，練習動作要領：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會只有齊心協(xié)力才能完成任務。
4.組織幼兒玩游戲。
介紹游戲玩法：每隊幼兒先爬過“草地”，找到一個“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。
游戲規(guī)則：在運餡餅的過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點重新運餡餅。
5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽：在規(guī)定的`時間里，哪隊運的餡餅多為勝，獲勝的一隊發(fā)粘貼以鼓勵。
四、放松教學。
螞蟻媽媽表揚合作成功的寶寶，并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松教學。
教學延伸：
教師帶領幼兒把大餡餅運回教學室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。
中班體育的活動教案4
活動背景：
中班幼兒在體力方面具有明顯的發(fā)展，體力逐漸增強，動作比以前明顯靈活、協(xié)調，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學會了與同伴友好合作，集體觀念有所增加。特別喜歡體育游戲，對游戲的動作性、完整性較感興趣，同時他們身體的活動能力也是迅速發(fā)展的時期。
跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。所以我設計了本次體育活動。
新《綱要》健康教育的內(nèi)容與要求中說到：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈敏性，培養(yǎng)孩子對體能活動的興趣是幼兒園的重要工作目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。本次活動遵循以上原則，本著從幼兒感興趣的方式及幼兒生理特點和心理特點出發(fā)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中得到體能鍛煉，激發(fā)幼兒參與活動的欲望，體驗運動的快樂，因此我將有趣的游戲情節(jié)串聯(lián)在整個活動中，通過游戲形式教幼兒學習新的動作，增加學習情趣，利用孩子身邊的一切資源進行整合，以給予孩子多元智能的發(fā)展機會。
活動目標：
1、利用器械學習助跑跨跳，基本掌握助跑跨跳的要領。
2、探索紙棒的多種玩法，鍛煉上下肢動作和協(xié)調性。
3、能在游戲活動中遵守規(guī)則，快樂地與大家同共同游戲。
重難點：
利用器械學習助跑跨跳動作，鍛煉下肢的力量。
活動準備：
1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、水果卡片150個及金箍棒（金箍棒分為紅、黃、藍、綠四種）若干、籃子四個、背景樹4幅。
2、場地布置：
第一組：用金箍棒擺放一條小河（50厘米）輪胎架起竹梯懸掛在繩上的水果
第二組：用金箍棒擺放一條小河（70厘米）走高20厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第三組：用金箍棒擺放一條小河（90厘米）走高30厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第四組：用金箍棒擺放一條小河（100厘米）3個輪胎堆成的兩座小山懸掛在繩上的水果
3、音響，《學而樂體操》音樂《Adagio of the highland》
4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
5、活動場地布置：（詳見演示文稿）
活動過程：
活動前準備：
小猴小猴睡覺，呼嚕呼嚕嚕；（下肢運動）小猴小猴醒來，伸伸大懶腰；（上肢運動）
小猴小猴玩玩，轉個大圈圈；（腰腹運動）小猴小猴跳跳，一起出去玩。（跳躍運動）
聽口令做動作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……（幼兒戴好小猴頭飾入場）
一、扮演角色，做《學而樂體操》，活動身體。（接近目標1、2）（3分鐘）
師：小猴子們，跟著媽媽來做《學而樂體操》，活動活動身體。（播放背景音樂《學而樂體操》）
師：終于把我們的身體都活動開了，接下來就要和媽媽做游戲了，開心嗎？
幼：開心
�。ㄔu析：金箍棒是孩子們非常熟悉和喜歡的一種來自動畫片的“武器”，把紙棒裝飾成金箍棒，極大的提高了幼兒對器械的興趣和新鮮感。本次學習助跑跨跳中將大量的運用腿部，特意編排的一套針對四肢和腿部運動的韻律活動《學而樂體操》，簡單易學，孩子非常喜歡，很好的達到了活動身體的目的。）
二、提供材料，花樣玩棒。（達成目標2）（3分鐘）
�。ㄒ唬⿵挠懻摻鸸堪舻挠锰�，引出金箍棒還可以用來鍛煉身體。
師：咦！這是什么？
幼：金箍棒
師：它是用來做什么的？
幼：打妖怪、打怪獸、玩
師：金箍棒除了可以用來打妖怪、打怪獸、玩，它還可以做什么？
幼：鍛煉身體。
師：除了打妖怪，玩，它還是我們鍛煉身體的好伙伴。請寶寶們自己拿一根金箍棒，我們來鍛煉身體。
�。ㄔu析：把金箍棒裝飾成四種顏色，幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的金箍棒，為后面示范時站隊列提供了方便）
師：你們能想出用金箍棒來鍛煉身體的各種方法嗎？
幼：（自由發(fā)表意見，七嘴八舌）
師：我們來比一比誰的辦法最多，本領最大。
�。ǘ┨峁┎牧�，探索紙棒的多種玩法。
1、幼兒分散自由的用金箍棒鍛煉身體。
2、教師隨機指導，觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。
師：你覺得金箍棒可以怎樣鍛煉身體？
幼：幼兒一只手拿金箍棒，以肩為圓心進行旋轉。“可以這樣”。
師：哦，對，這樣做可以鍛煉我們的肩膀。如果要鍛煉我們的腿，可以怎么鍛煉呢？
……
師：這是一根金箍棒的鍛煉方法，如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢，可以怎樣鍛煉？
�。ㄔu析：教師通過說出幼兒這種鍛煉方法可以鍛煉我們身體的哪個部位，啟發(fā)幼兒聯(lián)想出更多針其他身體部位的鍛煉方法。同時，啟發(fā)幼兒從金箍棒的數(shù)量上來聯(lián)想鍛煉的方法）
�。ㄈ┬〗Y。
師：請寶寶們按四路縱隊站好，向左向右轉，齊步走，向后轉，前排蹲下。
師：小猴們真棒，我看見小猴有許多種用金箍棒來鍛煉身體的方法。誰愿意來和大家分享一下你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的？
幼兒上前展示：
1、舉重
師：你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的？
幼兒展示。
師：這樣做可以鍛煉我們身體的哪個部位？
幼兒：手臂和腿
2、雙腳立定跳過金箍棒
3、擊劍
�。ㄔu析：小結環(huán)節(jié)，教師把幼兒分成相對的四路縱隊，中間兩排蹲上，通過合理的隊列站位，讓每一個孩子都能看到老師以及其他幼兒的展示，避免了孩子因為看不見而注意力不集中這個問題。通過老師的提問，激發(fā)了幼兒踴躍展示自己的玩法，還能說出這種方法可以鍛煉我們身體的哪個部位，為今后幼兒能自己進行有目的的鍛煉身體打下了基礎。因為幼兒都想展示自己的方法，在這個環(huán)節(jié)超過了預計時間。今后，教師要適可而止，及時的收回活動。）
三、難點練習，重點指導。
�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖�，引出跨跳。（接近目標1）（1分鐘）
師：金箍棒不僅可以鍛煉身體，今天媽媽還要用金箍棒和小猴子們來玩一個游戲，你們想玩嗎？
幼：想
師：（將幼兒帶到布置好的場地中，詳見場地布置圖）下面請拿紅金箍棒的站到紅色的線上，拿綠金箍棒的站到綠色的線上，拿黃金箍棒的站到黃色的線上，拿藍金箍棒的站到藍色的線上。
�。ㄔu析：幼兒根據(jù)金箍棒顏色分成4組，兩兩面向站好，前排蹲下，這樣保證了每個孩子都可以看到，避免了幼兒因為看不見而分散注意力的問題）
師：這個游戲和運果子有關，去運果子的路上，我們必須經(jīng)過一條小河。怎么過這條小河呢？誰有好方法？你會怎么過小河？（寬50CM的小河，預設幼兒可以跨過）
幼1：跳過去
師：你是怎么過去的？
幼：雙腳并攏一起跳過去的，因為我的腳有勁
幼2：分別跳過兩個金箍棒
師：她也是用跳的方法過去的，但她是怎么跳過去的？
幼：她掉到河里了
師：這種正確嗎？我們能過河嗎？
幼：不正確，不能過河
幼3：騎著金箍棒，像騎馬一樣跳過去的
幼4：單腿跨跳
師：你是怎么過去的？
�。ㄆ渌變涸谖恢眉娂妼W習這個小朋友的動作）
幼：飛過去的。
師：教師一邊模仿他的動作，一邊語言啟發(fā)他：一只腳跨過小河，單腳落地。這個動作叫什么？
幼：跨。
師：這種方法叫跨跳。幾只腳落地？
幼：一只腳。
師：這種方法叫跨跳。這種方法叫什么？
幼：跨跳。
�。ǘ┮鲋堋＃ń咏繕�1）（2分鐘）
1、師：我們再來試試這條小河（寬105CM的`小河）？（預設幼兒無法跨過）
2、請個別幼兒示范，示范的幼兒跨過了小河。
師：這條小河和剛才那條小河一樣寬嗎？
全體幼兒：不一樣
師：這條小河比剛才那條小河寬了許多。他真棒，他是怎么跨過去的？
師：他是站在小河旁邊跨過去的嗎？
全體幼兒：不是
師：你剛才是怎么做的？啟發(fā)示范的幼兒邊說，一邊示范一邊說自己剛才的動作。其他幼兒也紛紛發(fā)表自己的意見。
幼1：站遠一點
示范的幼兒：要跑起來
幼2：跨過去的
師：他是先站遠一點，然后跑起來，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地。
3、教師邊小結，邊放慢速度示范一次，強調“跑到”“一只腳”“蹬地”“另一只腳”“跨跳”“單腳落地”幾個動作。同時引出，什么叫助跑，什么叫助跑跨跳。讓幼兒知道助跑可以幫助我們跨得更遠，跨得更高。
�。ㄔu析：教師布置兩條不同寬度的小河，為從跨跳到助跑跨跳打下伏筆。這個環(huán)節(jié)的目的是寬的小河用跨跳的方法是預設幼兒無法跨過，從而實際上幼兒跨過了，說明預設不夠準確，通過請個別幼兒示范，教師不斷的追問，語言啟發(fā)引導，讓幼兒自己探索并發(fā)現(xiàn)說出了助跑跨跳的幾個關鍵動作。為了檢查幼兒對教師講解的理解情況，通過追問來了解，教師能準確知道幼兒是否理解了完成的動作要領和規(guī)則，這樣游戲才能玩得快樂和協(xié)調。）
�。ㄈ⿲W習助跑跨跳。（接近目標1）（1分鐘）
師：接下來媽媽完整的示范一遍。
師：兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。
�。◤娬{距小河5—8步時開始助跑的及跑到小河時不要停下來，不然會失去助跑的作用，還有就是單腿跨過小河，小心不要掉進小河）
�。ㄋ模┨峁┎煌嚯x的小河，讓幼兒自由選擇分散練習。（接近目標1）（接近目標3）（2分鐘）
1、師：這有四條不同寬度的小河，自由選一條小河來練習。練習一次后，如果小河對你來說太寬，無法跨過，那你就選擇一條窄一點的來繼續(xù)練習。如果小河對你來說太窄，那你就要勇于挑戰(zhàn)自己，選擇一條更寬的小河來練習，看看誰的本領最大，可以跨過我們這條最寬的河。有信心嗎？
幼：有
師：記住，請站在起跑線后面。
2、教師巡回指導。
跨過小河時，做勝利的手勢，采訪小朋友，問問他們跨過小河的心情，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣
�。ㄔu析：教師的要求明確，但部分能力弱的幼兒，一開始就選擇了難度最大的小河進行跨越，打擊了他的信心，說明教師在提要求時，要更加強調從簡單開始，從簡單到難。幼兒遇到失敗時，教師要及時發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵，及時引導）
�。ㄎ澹┘w練習。（達成目標1）（達成目標3）（2分鐘）
1、師：你們的本領練得怎樣了？
2、教師簡單小結，強調助跑和單腿。
3、集中魚貫練習，一個跟著一個。（幼兒分成四組，自由選擇不同跨度進行）三位教師隨機觀察指導。
�。ㄔu析：大部分體育活動是以基本動作組成的，通過游戲形式教幼兒學習新的動作，增加學習情趣，同時利用游戲來鞏固動作練習，使單調的動作練習變得生動有趣，效果很好。）
四、游戲：運果子（鞏固目標1）（鞏固目標3）（10分鐘）
�。ㄒ唬┙淮螒蛲娣ê鸵�(guī)則。
師：小河對面有許多果子，小猴子跨過河，經(jīng)過崎嶇的路，摘到果子，然后跑回來把果子放到籃子里，記住一次只能摘一個果子�！�
�。ǘ┙處熤鹨唤榻B每組的難度，鼓勵能力強的不怕困難勇于選難走的條。
師：下面媽媽就來給大家邊講解邊示范一次。我們有四條不同的路，第一條路：站在起跑線后，跨過小河（50厘米），走過輪胎架起的竹梯，摘一個果子，然后跑回來放到籃子里；看媽媽示范一遍。第二條路：站在起跑線后，走過獨木橋，跨過小河（70厘米），摘一個果子，然后跑回來放到籃子里；（邊講邊示范）接下來是第三條路，站在起跑線后，走過獨木橋，跨過小河（90厘米），摘一個果子，然后跑回來放到籃子里，（強調兩個獨木橋的高度不一樣，小河的寬度也不一樣）第四條路：站在起跑線后，跨過小河（100厘米），爬過輪胎堆成的小山，摘一個果子，然后跑回來放到籃子里�！�
�。ㄔu析：教師根據(jù)班級幼兒的發(fā)展水平，設計了四條難度逐漸增加的不同的四條路線，滿足了不同發(fā)展水平的孩子，最大限度的激發(fā)了孩子的興趣和滿足了孩子的自信心）
�。ㄈ┑谝槐橛螒�
“現(xiàn)在，請小猴子們選一條路來玩吧�！保ㄓ變悍殖伤慕M，自由玩耍，三位老師隨機指導）（評析：在重復做游戲前，教師指出前次游戲中的不足處，并表揚個別幼兒的良好行為，有利于游戲繼續(xù)正常的開展。）
�。ㄋ模┑诙橛螒�，幼兒可再選擇路徑。教師簡單小結，強調規(guī)則以及調整難度。
師：剛才，小猴子們玩得真棒。。。。。。。。。我們再來一次，如果你覺得剛才那條路太容易通過了，這次你可以給自己加大難度，換一條難度更大的路，我們要挑戰(zhàn)自己；如果你覺得剛才那條路太難通過了，這次你可以給自己降低難度，從簡單的開始�！�
師：小猴子們，我們一起去把果子運回家吧
�。ㄔu析：幼兒在自由選擇路線去摘果子的過程中，比如通過竹梯時，教師預想孩子會走過去，但實際上孩子想到的辦法多得多，有跑的，跳的，爬的都有，遺憾的是教師沒有及時有效的幫助幼兒提取經(jīng)驗，對幼兒的想法進行肯定）
五、結束活動：聽音樂檢查身體各個部位（2分鐘）（播放背景音樂《Adagio of the highland》）
（一）師：今天，我們的小猴本領真正大，能跨過艱難的路把那么多的果子搬回家，我真為你們高興�！�
�。ǘ┙處熀唵慰偨Y，對孩子的表現(xiàn)進行肯定。
�。ㄈ┓潘苫顒�。
師：請你跟我這樣做。深呼吸，呼（蹲下）。
師：我們的身體就是一臺機器，快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，抱住膝蓋扭一扭。聽好老師的口令，轉（快、慢），停，看誰站得穩(wěn)。
幼兒跟隨教師做各種放松活動。
師：不錯，零件都是好好的，現(xiàn)在，讓我們的機器好好的去休息休息，準備下一次再運轉。（四）師幼共同收拾整理活動場地。
�。ㄔu析：運用有利時機，使幼兒在愉快的氣氛中結束游戲。在全班幼兒情緒良好，還未感到累的時候結束了游戲。過早的結束游戲，幼兒不滿足，也不能達到鍛煉身體的目的，過遲的結束游戲，使幼兒過度疲勞，會影響健康。）
教學活動反思：
�。ㄒ唬┰谠摶顒又�，我使用了很多有效提高“教”與“學”質量的教學策略。
1、我將教學活動的重難點放在學習助跑跨跳動作上，對此，我采用了一種有效的教學策
略：動作分解法。將“助跑跨跳”這個動作分解成“助跑”和“跨跳”兩個動作。
2、能運用游戲的方法設置情景，激發(fā)幼兒學習的興趣。如整個活動以小猴玩棒展開，設計了《過小河》來學習新動作助跑跨跳，游戲《運果子》來鞏固動作。幼兒在自然的玩玩中輕松學習了動作。發(fā)展了體能。
3、并能合理安排運動量。設計游戲《運果子》時，考慮了體育課內(nèi)每部分的任務，根據(jù)各部分對活動量和動作的要求不同，在準備部分的游戲，活動量不能過大；基本部分前半部是練習助跑跨跳動作，后半部就選用了活動量大的，帶有走、爬、跑跳動作的游戲。同時，在游戲部分也是對之前幾節(jié)課所學習過的走、跑、爬、平衡等能力的一個綜合鞏固的練習。
4、面向全體，滿足不同幼兒的發(fā)展水平。促進幼兒每個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。根據(jù)班上孩子的動作發(fā)展水平的不同，從練習動作到游戲，我都設計了不同難度的內(nèi)容，如四條不同寬度的小河和不同難度的路。以滿足不同發(fā)展水平的幼兒的需要，從而最大限度的滿足了孩子的活動興趣和滿足了孩子的自信心，體驗了成功的樂趣。同時，為了集中孩子的注意力，保證每個孩子隨時都能看到老師和老師的示范，合理的布置活動場地，注意幼兒展示和教師范動作的位置，站位，都經(jīng)過了我精心的設計。
這些教學策略是在充分考慮幼兒學習需要的前提下設計和使用的。從“教”與“學”的活動中看，這些策略是十分有效的。
由此看來，教師在組織教學活動前，一定要先研究幼兒，研究幼兒在學習過程中可能會遇到什么困難，是什么原因造成的，然后對引發(fā)困難的主要因素進行調控，選擇有針對性的教學策略化解這些困難。
�。ǘ┰O計的思路清晰。
由討論金箍棒的用處——可以怎樣用金箍棒來鍛煉身體——花樣玩棒，探索用金箍棒來鍛煉身體的方法——還可以用金箍棒來做游戲，引出跨跳——引出助跑——學習助跑跨跳——練習助跑跨跳——游戲《運果子》，鞏固助跑跨跳。整節(jié)課從易到難，層層遞進，自然過渡，讓孩子在不知不覺中達成了活動目標。
�。ㄈ┯锰剿靼l(fā)現(xiàn)指導法，將“教”的策略轉化為幼兒“學”的策略，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
在活動設計上，我充分尊重幼兒，相信幼兒，注重調動幼兒的主體性，通過幼兒親自探索、嘗試和體驗，自己總結出動作要領，最終獲得經(jīng)驗。同時，讓幼兒大膽想、大膽說、大膽嘗試、大膽活動，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。在學習助跑跨跳這一難點環(huán)節(jié)中，我改變傳統(tǒng)的老師示范，幼兒在老師的指揮下練習的教學方法，我通過事先創(chuàng)設的教學環(huán)境，布置好的兩條不同寬度的小河，引導幼兒探索嘗試提出自己的見解，活動中老師并及時鼓勵和指導。幼兒通過自己的嘗試，幼兒間的相互觀察和學習，老師的指導，發(fā)現(xiàn)了助跑跨跳，總結并說出了助跑跨跳的幾個關鍵動作。幼兒從而真正成了學習的主體。幼兒也充分地獲得了自然發(fā)展。
這一活動還有一個收獲：它使幼兒初步學習用正確、健康的心態(tài)面對自己遇到的問題。從活動中看，幼兒在經(jīng)歷了快樂的學習過程后有可能沉淀這樣一種人生態(tài)度：每個人在生活中都有可能遇到困難，面對困難，我們應該用積極的心態(tài)去對待它，再依靠自己的智慧去解決它。學習時從簡單的開始，不斷的要求自己向更難得學習，一步一步的提高，一次不會就多練習幾次，敢于挑戰(zhàn)自己的極限。如此，一種樂觀積極向上的生活態(tài)度便自然滲透在教學活動中。
不足之處：
1、我在教學環(huán)節(jié)中時間的調控和把握上還不夠，如以玩棒環(huán)節(jié)中時間拖長了點。
2、對幼兒在活動中的觀察不夠，如幼兒在活動中的一些好的表現(xiàn)沒有及時總結提取，說明自己還要做一個敏銳的觀察者及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并及時調整。
中班體育的活動教案5
活動目標
1..練習閉眼向前走的動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.培養(yǎng)幼兒兩兩協(xié)作的.能力。
活動準備
場地布置出小路、橋、森林。狗頭飾若干。
活動過程
1. 開始部分
(1)聽音樂活動身體，模仿狗的動作。
(2)幼兒兩兩組合，一人扮盲人，一人扮導盲犬并戴上狗頭飾。盲人牽著導盲犬，在起點線后站成六路縱隊。
2.基本部分
(1)交代游戲名稱和盲人與導盲犬的意思。讓幼兒知道盲人是眼睛生病了，看不見任何東西，要閉上眼睛表示盲人。導盲犬是盲人的眼睛，帶領盲人安全走路，回家。
(2)教師交代游戲玩法：導盲犬牽著盲人聽到哨音后，第一組的幼兒出發(fā)，走過小路，走過小橋，穿過森林，回到盲人的家后，導盲犬汪汪叫兩聲，第二組幼兒出發(fā)，依次進行。游戲3～4次，組合可以兩兩互換角色。采用競賽的方法比比看哪一組的導盲犬最先完成任務。
3.結束部分
(1)表揚誠實的幼兒。
(2)放松活動。
中班體育的活動教案6
活動目標
1、通過游戲活動，讓幼兒練習跳躍的技能，發(fā)展幼兒跳躍的能力。
2、鼓勵幼兒大膽參與，相互合作，共同完成游戲。
3、進一步激發(fā)幼兒關愛動物的情感。
活動準備
1、蛇皮袋子若干、小紅旗三面、彩旗一條、金色的`小圓點若干。
2、場地：在塑膠跑道上
3、《動物園》、《袋鼠》的歌曲磁帶，錄音機。
活動過程
1、幼兒一路縱隊來到操場，切段分隊成4路縱隊。練習立正、稍息、原地踏步走、看信號（小紅旗）變換方向走。
2、做動物模仿操。
跟隨老師，聽著《動物園》的歌曲做模仿動作。（小鳥飛――小鴨走――小兔跳――小熊走）
中班體育的活動教案7
活動目標：
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。
2．想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調性。
難點：鍛煉幼兒匍匐前進。
活動準備：
1．報紙一張、球一個。
2．歌曲《向前沖》和放松音樂《世界》
3．幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
活動過程：
一、情境導入
1．師幼一起以運動員的.角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2．幼兒四散站立，師生共同進行熱身活動。
二、合作學習階段
1.剛才我們的身體做了好多的動作來鍛煉身體，
動作展示：老師用胳膊和肩膀搭出了一個什么?(洞) 那小朋友現(xiàn)在也用你身體的各個部位來搭洞，看看我的報紙和小球能不能鉆過去。
小結：師幼一起展示各種各樣的洞，老師用球和報紙鉆洞。
2.身體鉆洞
師：剛才我們搭了好多的洞，報紙和球也都鉆過去了，小朋友想想除了報紙和球還有什么可以鉆？
幼：小朋友的身體
師：現(xiàn)在誰來搭一個洞讓小朋友的身體鉆過去？
分組進行：男孩搭洞女孩鉆。
小結：剛才小朋友合作的時候發(fā)生了什么事情？
幼：洞太小了，他把我鉆倒了。
師：誰來想個辦法，能鉆過去，但不碰到小朋友的身體。
幼：把身體變細一點變長一點。
師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作匍匐動作，等等。)
分組活動：女孩打洞男孩鉆洞。
3.師幼合作
老師用身體打出不同的洞讓幼兒鉆。
三、游戲：“城門城門幾丈高”
(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
四、放松活動
放松身體：隨輕音樂《世界》做深呼吸調整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
活動反思：本次活動基本達到教學目標，活動既源于幼兒的生活經(jīng)驗，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�；顒又饕w現(xiàn)了以下三個特點。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼有效地探索和互動。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動積極，對活動的興趣非常濃厚。
本次活動設計失誤的地方是：整節(jié)課只是讓幼兒自己搭洞，而沒有做到兩人，三人或更多人合作搭洞。沒有充分體現(xiàn)幼兒的合作意識�；顒诱n的難點是匍匐前進，應該多進行幾次，才能體現(xiàn)出難點，所以第二個環(huán)節(jié)稍有點容易，沒有達到難點的目標。在此活動中，我深刻的感悟到：要想上好一節(jié)體育課，首先要上幼兒有一定的體育規(guī)則意識，要做到收放自如，而且每一個環(huán)節(jié)都要緊扣。
中班體育的活動教案8
活動目標：
1、引導幼兒左右手練習投準，發(fā)展動作的準確性及目測力。
2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調能力。
活動準備：
廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。
活動過程：
1、“飼養(yǎng)員”學本領
幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個大盒子，“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的`“飼料包”繼續(xù)練習，看誰投得準。
2、到農(nóng)場喂小豬
“小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場”門前，排成4縱隊準備好，幼兒依次進入“農(nóng)場”，鉆過“農(nóng)場門”——跳過“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場”喂“豬”。
指導重點：看準“小豬”再喂，不要著急。
要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過投擲線。
3、放松身體活動，結束游戲。
活動結束：
小朋友一起探討。
中班體育的活動教案9
一、活動目標：
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
二、活動過程：
�。ㄒ唬�、熱身：
教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
�。ǘ�、活動開始：
1、教師說游戲規(guī)則：老狼和小羊應邊問答邊向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開始后，小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“X點了�！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問答。當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
�。ㄈ�、教師帶領幼兒進行游戲，并要注意幼兒的安全。
�。ㄋ模�、游戲結束，教師組織幼兒進行放松活動。
三、活動：
教師幼兒今天的'表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。
中班體育的活動教案10
設計思路：
幼兒或多或少的接觸過熱狗、薯條等食物，并且大部分的幼兒都非常的喜歡它們。而進行快餐店的情景創(chuàng)設，讓幼兒以角色身份參與到活動中，讓他們在運動中不僅學習一些基本動作技能，也能體驗運動帶來的樂趣。
中班幼兒的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班，比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調能力。在運動中，需要增加一些保護關鍵部位及柔弱部位的意識。所以在這個活動中，也比較注重這方面的提示，讓幼兒提高自我保護的能力。
活動目標：
1、練習側身翻滾，增強上、下肢的力量。
2、增強幼兒運動中的自我保護意識。
活動準備：室內(nèi)場地，軟墊4個
活動過程：
一、熱身活動
教師引導：我們今天這里將要變成一個熱狗快餐店，讓我們一看快餐店里會有什么有趣的事情發(fā)生呢？
1、冰激凌：
教師引導： 先讓我們一起來制作冰激凌吧！跟我一起都變成圓筒冰激凌，啊呀！冰激凌一下子做的太多了，還沒有賣掉就要化了，一邊化掉了，又一邊化掉了，呀！全部都化掉了！看來我們經(jīng)后拿到冰激凌要趕快的吃掉，不然融化了就浪費了。
2、炸薯條：
教師引導：咦？那里又開始炸薯條咯！我們現(xiàn)在都是一根一根的薯條，油鍋開始加熱了，薯條們開始發(fā)生變化啦！變成了一根長的，變成了一根短的！讓我來檢查下，薯條都已經(jīng)熟了么？
二、基本活動：
1、烤熱狗腸：
兩塊墊子連起鋪在地上，變成烤熱狗腸的鐵板。
教師引導：鐵板已經(jīng)熱了，我們要開始烤熱狗了，小朋友們都變成了熱狗，每個熱狗都可以選一個自己喜歡的醬料，我現(xiàn)在是廚師，把你們每個熱狗都烤熟，烤出不同的美味。
先示范側身翻滾時的動作：雙手放在后腦勺，注意保護自己的頭部及頸部。側滾翻時注意自己的方向，不要滾出墊子。
教師對每個“熱狗”涂上特殊的醬料，并進行一定力量的助推，提醒幼兒的保護動作。
2、熱狗面包：
教師引導：熱狗腸已經(jīng)烤熟了，那么接下來就要制作熱狗面包了。
地上鋪一塊軟墊，讓兩名幼兒面朝上躺下，在幼兒的上面在鋪上兩塊軟墊。（軟墊為面包）躺在中間的'幼兒注意雙手伸直，保護自己的關節(jié)。
其他幼兒從這些面包上爬過，完成熱狗面包的制作。爬的小朋友要注意學習匍匐前進，從中間爬過面包，盡量不要用膝蓋。
分兩組同時進行。
3、送外賣：
教師引導：快餐店里的食物已經(jīng)煮熟了，接下來我們要送外賣了。
每塊軟墊為一輛外賣車，兩個司機一個貨物�！柏浳铩北晨亢笞谲泬|上，兩名司機拖動外賣車開始運送。過程中“貨物”用手抓緊外賣車將自己包住，保護自己。司機注意不要撞到邊上的車子，也不要讓“貨物”掉下車。
分6組進行，每次交換角色。
三、放松活動：
教師引導：哇！快餐店里真是辛苦，現(xiàn)在讓我們喝點汽水放松一下吧。先讓我們拿出一根吸管，用力的吸一下……你們喝到的是什么口味的汽水呢？
從一根到兩根，一直到十根吸管，讓幼兒進行深呼吸放松。
中班體育的活動教案11
設計思路：
中班幼兒是否可以玩粗繩，我一直在思考�？紤]到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領，我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學用具，以“過河”游戲為主要活動形式，來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力。
活動準備：
大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。
活動目標：
1．認知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2．技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。
3．情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
活動過程：
(一)開始階段：準備活動
教師帶領幼兒邊唱兒歌邊做游戲
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)
(分析：用游戲的形式導入，不僅可以達到熱身目的，而且還有利于調動幼兒的活動積極性。)
(二)基本階段：學習助跑跨跳
【第一環(huán)節(jié)】跳小河
1．教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當我們用立定跳遠的`方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)
(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)
2．教師示范并講解動作要領。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習)
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析：這樣設計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)
(三)結束階段：放松整理
1．游戲DD青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2．游戲DD抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
中班體育的活動教案12
目的：
1、練習雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的`興趣。
準備：
錄音機、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個、場地布置（畫好一個大圓圈）。
進程：
1、準備活動：小波帶領小皮球一起活動身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應的動作。 反復2——3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
�。�1） 教師示范動作，練習雙腳向前跳。
�。�2） 幼兒自己練習。
�。�3） 請個別幼兒做給其他幼兒看，教師點評。
�。�4） 情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
中班體育的活動教案13
一、活動目標
1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的意識，并體驗玩球的'樂趣。
二、活動重難點
重點：拋、接球的動作
難點：控制拋接球的高度和力度
三、活動準備
空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個
四、活動準備
1.開始部分
�。�1）熱身慢跑（不推不擠不插隊）
�。�2）熱身球操（體側、俯背、腰間、膝蓋）
2.基本部分
�。�1）拋接球練習
教師示范拋球與接球，重點介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球）來回地拋與接
幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復練習。
�。�2）“你拋我接”游戲
教師講解示范游戲的玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。
3.結束部分
�。�1）放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
�。�2）道別和回收器材
�。�3）師生道別
五、活動反思
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
中班體育的活動教案14
設計意圖
《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》中明確指出：幼兒動作發(fā)展的主要目標是動作協(xié)調、靈敏，具有一定的力量與耐力等。但在平時的教學中發(fā)現(xiàn)，如今中班幼兒的下肢力量普遍比較薄弱，影響幼兒的走、跑、鉆、跳、爬等動作發(fā)展。因鉆的運動既簡單又便于操作，能很好鍛煉幼兒的腿部力量以及肢體的協(xié)調性。因單純的鉆的練習較為枯燥，無法使幼兒產(chǎn)生較大的興趣。為此，我特別設計了本次具有趣味性的游戲，以大蟒蛇搶走糧食為導火線，設計地鼠寶寶到大蟒蛇家搶回糧食的游戲情境，貫穿整個活動，激發(fā)幼兒的興趣。游戲中幼兒通過飛躍墻反復練習側身鉆的動作，以達到鍛煉幼兒肢體協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)躲閃能力和勇敢的品質。
一、活動目標
1.學習側身鉆的動作技能，鍛煉肢體的協(xié)調性和靈活性，培養(yǎng)躲閃能力以及在運動中的自我保護能力。
2.體驗體育活動的樂趣，培養(yǎng)勇敢的品質。
二、活動準備
1.物質準備：飛躍墻，小布球，空氣棒，鉆圈
2.經(jīng)驗準備：幼兒事先具備正面鉆的動作經(jīng)驗、了解地鼠與大蟒蛇的故事。
3.著裝準備：系好鞋帶，整理好衣服。
三、活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1.角色扮演，導入活動。
師：地鼠寶寶們，可惡的大蟒蛇把我們的糧食搶走了，我們要不要把糧食搶回來？你們有信心把它搶回來嗎？那我們就先鍛煉身體，學好本領，然后去大蟒蛇家里搶回糧食。
�。�1）熱身運動
師：請準備，讓我們一起運動起來吧，先跟著媽媽慢跑兩圈。
師：地鼠寶寶們，一起來個熱身操吧，兩手側平舉，兩隊隊伍拉開，以手不會碰到同伴為宜。
2.出示器材，引出主題。
師：寶寶們看，這是飛躍墻，它來幫助我們練習鉆的本領，有沒有寶寶來演示下，你會怎么鉆？
�。�1）請個別幼兒嘗試鉆的方法。（最多三名幼兒）
�。�2）結合幼兒的示范，進行小結：地鼠寶寶們用的都是正面鉆，可通往大蟒蛇家的地洞很復雜，正面鉆不過去，我們必須學會側身鉆的本領。
�。ǘ┗静糠�
1.師講解并示范側身鉆。
師：來，寶寶們，看媽媽示范一遍，先將身體側著對準飛躍墻，伸出靠近飛躍墻的那只腳，低頭彎腰，鉆過去，收回另一只腳。（邊講解邊示范2遍，第2遍時強調手要放膝蓋不能碰到飛躍墻。）
2.自由練習，教師巡回指導。
師：現(xiàn)在媽媽給幾分鐘時間，讓你們自己來練習側身鉆這個本領，寶寶們在練習的時候一定要用媽媽教你們的秘訣來鉆，注意手不能碰到飛躍墻。
3.小結：針對練習時有錯誤動作的幼兒與動作正確的幼兒進行對比，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤。
師：剛剛地鼠寶寶們在練習的時候有沒有遇到什么困難？（請出一個動作錯誤的幼兒演示，與幼兒一起發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。）好，小朋友們看他鉆對了嗎？（再請一個對的幼兒示范）這個小朋友鉆對了嗎？記得一定要帶著側身鉆的秘訣來鉆。（強調手不要碰飛躍墻）
4.交代規(guī)則，分組練習（1-2遍）
師：大部分寶寶都學會了側身鉆的本領，那媽媽再考考你們，有沒有寶寶會連續(xù)側身鉆過飛躍墻？通往大蟒蛇家的地洞需要連續(xù)側身鉆的'本領，誰愿意來嘗試？其他寶寶認真看，如果是你，你會怎么鉆?（幼兒邊鉆，教師邊講解規(guī)則）現(xiàn)在我們分成兩組進行比賽，看看哪組的地鼠寶寶最先掌握側身鉆的本領。比賽前，請先聽清楚媽媽的要求。
�。�1）要求：鉆的時候臉朝前方，用側身鉆的本領鉆過飛躍墻。
�。�2）規(guī)則：當前面的地鼠寶寶鉆到中間了，后面的寶寶才可以出發(fā)，鉆完從兩側繞回到隊伍的最后面。
小結：針對連續(xù)側身鉆動作技能的掌握程度、幼兒練習時的規(guī)則進行小結。
5.游戲
�。�1）第一次游戲（分成四組）
師：跟著媽媽去大蟒蛇家搶回糧食咯！看，前面就是大蟒蛇的家了，可是通往大蟒蛇家的地洞很復雜，你們要先鉆進一個洞，用側身鉆鉆過彎彎曲曲的洞，再鉆出洞口搶糧食。媽媽要提醒你們，雖然現(xiàn)在大蟒蛇睡著了，但它隨時都會醒過來，你們要安靜、快速地搶回糧食，以免它醒過來把你抓走�，F(xiàn)在媽媽把你們分成四隊，看看哪隊的寶寶最機靈最勇敢，搶的糧食最多。
游戲規(guī)則：每次只能出發(fā)一只地鼠，搶一個糧食，當前面一只地鼠寶寶搶到糧食安全跑回來了，后面那只才可以出發(fā)。
小結：針對幼兒動作技能的掌握程度、幼兒的游戲規(guī)則進行小結，肯定幼兒的勇敢。
�。�2）第二次游戲
討論：地鼠寶寶們，剛剛我們搶糧食的時候不小心驚醒了大蟒蛇，這次我們?nèi)尩臅r候要注意什么？怎么樣才能更好地躲避大蟒蛇呢？（小結：搶糧食的時候要機靈一點，動作要快，避開大蟒蛇。）
幼兒游戲，之后教師針對幼兒的躲閃能力、勇敢的品質以及幼兒游戲的規(guī)則進行小結。（引導語：來，讓媽媽看看，這次是哪組的地鼠寶寶搶的最多？地鼠寶寶們，你們真勇敢，在大蟒蛇那里搶回了那么多屬于我們的糧食，把掌聲送給自己。）
�。�3）根據(jù)幼兒的運動量、興趣、時間等情況，決定要不要進行第三次游戲。
三、結束部分
1.隨音樂節(jié)奏放松，主要放松腿部肌肉，踢一踢，拍一拍，揉一揉，捏一捏。
2.與幼兒一起收拾器材。
活動反思
本次活動以大蟒蛇和地鼠的故事貫穿始終，活動中大蟒蛇的形象能激發(fā)幼兒游戲的興趣，整個活動，幼兒的情緒高漲，環(huán)節(jié)清晰，能較好的完成活動目標，使幼兒獲得成就感。在園領導的多次指導和推敲下，活動目標的設計較合理，既適合幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�；顒又胁牧蠝蕚涑渥�，具有適應性，每個環(huán)節(jié)清晰并由易到難環(huán)環(huán)相扣。教學中主要運用了以下教學策咯：
1、創(chuàng)設游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗與大蟒蛇搶糧食的成功感。
2.幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)，鼓勵幼兒自主實踐，引導幼兒自主探索側身鉆和連續(xù)側身鉆。
3.加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒的身體素質。我投入鉆圈和飛躍墻，引出大蟒蛇，綜合練習鉆、跑、躲閃等動作技能。既加大運動量，又綜合了各種動作,鍛煉了他們的協(xié)調能力,促進身體素質的發(fā)展。
但本次活動仍然存在不足，不管是自身教態(tài)還是課堂組織或者臨場應變能力，都落后于其他同行教師。本次活動中游戲規(guī)則的交代也不明顯、不夠清晰�；顒又薪處熑绾握疚槐阌谌轿挥^察到幼兒這點沒有過多關注、語言的組織能力較欠缺，作為新教師，不夠自然大方，稍顯羞澀。如果能在活動過程中較好地觀察每位幼兒的表現(xiàn)并給與及時的指導，在提問環(huán)節(jié)能對幼兒的回答及時總結、表揚，那就更好了！
總之，不管怎樣，本次活動我還是收獲很多，作為新教師有機會參加本次活動我覺得很幸運，在園領導的指導下，使我對于如何上好一堂體育課有較大的啟發(fā)。在以后教學工作中，我將揚長避短，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，多總結經(jīng)驗，備好每一堂課，使自己早日成為一名合格的幼兒園教師。謝謝大家！
中班體育的活動教案15
中班體育活動——好玩的輪胎
［活動目標］
1、讓幼兒學會滾輪胎。
2、在花樣玩輪胎的過程中練習跳、飛、轉等技能。
3、培養(yǎng)幼兒聽口令、守紀律的好品德。
［活動準備］
每人一個涂有彩色油漆的廢舊輪胎。
［活動過程］
1、導入游戲，引起興趣。
幼兒成兩隊站好，每人手拿一個輪胎，老師說：“孩子們，今天的天氣真好，們到前面的.草地上去玩輪胎好嗎？們怎么把輪胎運過去呢?”(滾過去)
2、練習游戲
孩子們由兩隊滾著輪胎變成一個大圓圈。
�。�1）學小兔跳：輪胎前后里外跳；左右里外跳。
�。�2）學小鳥飛：飛到輪胎里原地飛一圈；飛到輪胎外繞輪胎飛一圈。
�。�3）把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動作。
�。�4）把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動頭部。
�。�5）幼兒自由玩耍輪胎。注意幼兒的新玩法。
3、游戲結束。
老師說：“今天們玩得高興嗎？天氣不早了，們回家吧，明天們再來玩�！庇變杭缈馆喬コ梢魂犠叱鲇螒驁龅�。
【中班體育的活動教案】相關文章：
中班體育的活動教案06-10
中班體育活動教案10-12
中班體育活動教案【經(jīng)典】05-23
體育游戲活動中班教案12-02
中班體育游戲活動教案11-22
（優(yōu)秀）中班體育的活動教案06-10
中班體育教案：戶外體育活動01-20
體育教案－中班體育活動《打怪獸》08-16
中班體育活動教案[精]03-04