[熱]少兒美術(shù)教案(通用40篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的少兒美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
少兒美術(shù)教案 1
一、活動前思考
1、設(shè)計(jì)意圖
可愛的小雞寶寶,孩子們非常喜歡。但由于孩子小肌肉發(fā)展的實(shí)際情況,還沒有掌握用線條表象小雞形象的技能。他們有了想畫的意愿,可畫出的東西總不能夠表現(xiàn)他們內(nèi)心想畫的東西。因此教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料,運(yùn)用自主探索的活動方式,才能使幼兒既能輕松獲得成功,又能讓幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣,而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。因此我們在美術(shù)活動中提供一些積木、顏料、勾線筆等材料工具,給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動物形象,讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)過程中,充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。
2、重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試用一大一小兩只積木以及勾線筆表現(xiàn)小雞的形象。
難點(diǎn):提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒探索小雞的各種動態(tài)。
二、過程實(shí)錄
(一)活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動態(tài)。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:
大大小小的積木、黃顏料、勾線筆、抹布,展板。
。ㄈ┗顒舆^程:
1、引入主題,激發(fā)探索欲望。
師:我們上次用積木在顏料盤里親了親,在紙上變出了什么來啦呀?今天,我們要來學(xué)一個新本領(lǐng),用積木去親親顏料在紙上變出小雞來。那小雞長什么樣子的呀?(教師用肢體語言引導(dǎo)幼兒說出小雞各部分的特征)
師小結(jié):小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體,尖尖的嘴巴,身上長著黃黃的毛,身體下面還有兩只小腳呢。
師:寶寶們看,我們的小桌子上有顏料、積木、勾線筆,還有一塊小抹布。寶寶們自己去試試,能不能變出小雞來?
評析:在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深孩子對小雞特征的認(rèn)識,為孩子第一次操作作好鋪墊,并激發(fā)幼兒嘗試探索小雞的欲望。
2、交代要求,明確操作規(guī)范。
師:小朋友要兩個人一張桌子,把衣袖拉上一點(diǎn),手上臟了沒關(guān)系,在抹布上擦一擦。
3、幼兒第一次嘗試操作。
教師全面觀察,選取成功作品,展示出來。
評析:給孩子創(chuàng)設(shè)了自主探索的空間,孩子根據(jù)自己的感性經(jīng)驗(yàn),自由地探索,大膽地發(fā)揮。教師發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),將成功作品展示出來。一方面作為這次作畫的范例作品進(jìn)行講解,另一方面體現(xiàn)了教師的隨機(jī)性和靈活性。
4、引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵幼兒用自己探索的方法,示范小雞的作畫過程,教師及時用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。
師:這個寶寶真能干,你的小雞是怎么變出來的?請你上來變一變。
提示要點(diǎn):頭和身體靠靠緊。小圓畫頭,大圓畫身體。
評析:教師用兩個拳頭靠一靠的方式讓幼兒感知大圓小圓靠靠緊,幫助幼兒加深理解小雞的形態(tài)特征,符合小班幼兒的思維特征。
動態(tài)引導(dǎo):小雞在草地上會怎樣玩?喜歡做什么游戲?誰來做小雞的樣子?
評析:引導(dǎo)個別幼兒根據(jù)豐富的活動體驗(yàn),用肢體動作表現(xiàn)小雞的動態(tài)特征。在難點(diǎn)的`解決上教師采用語言強(qiáng)調(diào)、動作強(qiáng)化的策略,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),十分有效。
5、幼兒第二次探索操作。
評析:教師關(guān)注了孩子之間的個別差異,讓每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。提醒能力稍弱的孩子將兩個圓靠一靠,能力強(qiáng)些的孩子鼓勵他們關(guān)注小雞的動態(tài)。
6、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果。
師:你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里可愛?
鼓勵幼兒說說自己的方法,并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……
評析:教師的評價(jià)從多角度地賞識激勵孩子,讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,發(fā)現(xiàn)每個孩子作品的閃光點(diǎn),并恰當(dāng)?shù)亟o予合適的建議。活動以游戲的形式結(jié)束,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要。
少兒美術(shù)教案 2
課題:
臉(撕貼畫)
教學(xué)目的:
1通過欣賞不同色彩的作品,感受色彩情感,并說出這種感受。
2在撕貼活動中大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感。
3鞏固撕貼技能,逐步養(yǎng)成細(xì)致、獨(dú)立的操作習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
欣賞用的作品8幅、各類彩色紙若干(色卡、各色皮紋紙、蠟光紙、廢舊包裝紙)、膠水、鉛筆、廢紙筐、
教學(xué)過程:
1、欣賞作品,感受色彩情感。
。1)出示2幅作品。
師:請小朋友靜靜地看一會,說說這2幅作品給
你的感受一樣嗎?有什么不同?
幼A:第一張有一個傣族的小姑娘,在火辣辣的太陽下吃甜甜的水果;第2張感覺是一個人在晚上,很孤單。
幼B:第一張感覺要燒起來一樣;地2張象下雪天,感覺很冷。
幼C:第一張感覺很激動;第2張有一個人在黑暗中和小鳥講話。
幼D:第一張感覺在太陽底下暴曬;第2張感覺在中秋節(jié),很孤單。
幼E:第一張感覺很高興;第2張感覺小姑娘快要凍死了。
幼F:第一張感覺象火山爆發(fā);第2張感覺她在想一件不高興的事。
(2)師:想一下,這2幅作品為什么給我們的感覺那么不同?
幼A:第一張用了很多暖色;第2張用了很多冷色。
幼B:第一張暖色多,用了很多的.橙色和紅色;第2張黑色、藍(lán)色比較多。
(3)出示6幅作品(凌亂擺放)
師:現(xiàn)在我請你們把這些畫分成2類,說說看可以怎么分,為什么?請個別幼兒上來擺放。
2、引起幼兒創(chuàng)作興趣。
師:看了這些作品,我們知道了不同的色彩可以給人不同的感受,通過顏色就可以讓別人知道你要告訴別人的是高興還是傷心,是快樂還是悲傷。在我們的生活中,你是怎樣知道別人是高興還是傷心的?
幼:表情、動作。
師:請小朋友互相做表情、動作,讓對方猜是怎么心情。
3、師:現(xiàn)在請小朋友看一看桌上的材料,猜猜看,我們今天要做什么游戲了?
幼:撕貼游戲。
師:把你剛才做的表情動作用撕貼的方法表現(xiàn)出來,并想一想,選用什么顏色的紙來表現(xiàn)你的情感?做的時候要大膽想象,創(chuàng)造出各種奇異、有趣的臉。
4、幼兒創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。
5、總結(jié)評價(jià),結(jié)束活動。請幼兒說說自己喜歡的作品,猜測一下作者表現(xiàn)的是什么心情的“臉”。
四、活動延伸:
1、在美工角的游戲中,給幼兒欣賞有關(guān)“變臉”的故事。
2、幼兒可進(jìn)一步添畫“臉”,結(jié)合心情添畫有關(guān)故事。
3、根據(jù)自己所制作的臉,自編故事講述。
少兒美術(shù)教案 3
課 題:
向大師學(xué)習(xí)畫向日葵
教學(xué)目的:
1欣賞凡高的《向日葵》,了解其色彩和筆觸的象征性和暗示性,感受其色彩的獨(dú)特魅力
2創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會色彩的初步運(yùn)用
3提高對美術(shù)創(chuàng)作的興趣,在活動中感受創(chuàng)作的樂趣
教學(xué)重點(diǎn):
用近似色表現(xiàn)向日葵,色塊之間和諧而有變化。
教學(xué)準(zhǔn)備:
凡高的作品 油畫棒 色卡紙
教學(xué)過程:
一、引入課題:猜謎語:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。
二.出示圖片凡高的'《向日葵》
問:看后有什么感覺?
。1)在畫面上看到了什么?
。2)除了這些你還看到了什么?
。3)畫家畫這幅畫時用了什么顏色?
。4)向日葵的顏色給你什么樣的感覺?
。5)畫面中的向日葵都一樣嗎?有什么不同啊?
。6)教師小節(jié)
這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào),展示了一個畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與活力,宣泄著畫家對生命的盡情體驗(yàn)與永久的激動。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響,枯落的花瓣、干癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子,均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對后來的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響。
(1)你覺得這幅畫美嗎?
(2)你喜歡這幅畫嗎?
。3)你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺?
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”
1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先畫主體向日葵,再畫花瓶,主體要大要突出。
3、要選相近似的顏色,注意畫面衛(wèi)生。
四、小結(jié)
展示學(xué)生作品,表揚(yáng)好作品,鼓勵畫的較差的學(xué)生。
教學(xué)反饋:
少兒美術(shù)教案 4
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行繪畫,開拓視野。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到對材料的運(yùn)用的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、初步了解人物的表情。
教學(xué)重點(diǎn):
對材料的使用
教學(xué)難點(diǎn):
雞蛋變成臉蛋的制作過程。
教學(xué)過程:
(1)感受雞蛋:
1、看一看:什么顏色,
2、什么形狀?
3、摸一摸:有什么感覺?
(2)雞蛋的.用處(簡要):
。3)對人物臉蛋的認(rèn)識:
1、臉上有什么東西?在什么位置?
2、人物表情:
喜:眉彎,眼瞇,嘴上翹;
怒:瞪眼,咬牙,眉上豎;
哀:眼、嘴向下,眉頭皺;
樂:眉開,眼彎,咧嘴笑
每個表情分別請學(xué)生上臺表演,然后總結(jié)其特點(diǎn),出示課前準(zhǔn)備的范畫。
。4)雞蛋變臉:
1、你用什么工具把雞蛋變成一張臉?
2、你要把它變成一個怎樣的臉?(什么表情)
3、作品欣賞。
4、學(xué)生利用手中的工具,把手中的雞蛋變成一個臉蛋。
5、作品展示。個別學(xué)生講解作品。
6、課堂總結(jié)。表揚(yáng)繪畫認(rèn)真,作品質(zhì)量好的學(xué)生。
少兒美術(shù)教案 5
教材分析
動物是人類的朋友。在兒童的世界里,動物朋友無處不在。從童話故事中的動物主人公,到游戲中扮演的動物角色;從生活中最親近的小動物,到生活用品上動物的圖案造型,動物是兒童最喜歡表現(xiàn)的對象。學(xué)生通過前幾課對動物朋友的認(rèn)識,在本課中進(jìn)一步了解動物的面部具體特征,利用夸張、變形等藝術(shù)手段對動物的面部進(jìn)行造型設(shè)計(jì)、裝飾制作。生動有趣的`動物面具更是兒童的寵物,豐富了他們的想像和表現(xiàn)。
《動物面具》是一節(jié)以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課,教師利用兒童喜歡做游戲的特性,讓學(xué)生戴上動物面具做游戲。結(jié)合語文、音樂、戲劇表演等綜合手段,讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演、賞析和展示,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,同時合理利用廢舊材料,制作動物面具,表現(xiàn)出動物的面部特征,融入童心稚趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知領(lǐng)域:認(rèn)識動物的頭部特征,利用繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。
2、操作領(lǐng)域:學(xué)會運(yùn)用剪、挖、貼、畫、拼接等手段在各種材料上制作有趣的動物面具。
3、情感領(lǐng)域:增進(jìn)對動物的了解,進(jìn)一步培養(yǎng)人與動物的親近感。在綜合活動中挖掘潛能,給學(xué)生大膽展示的.機(jī)會。
重難點(diǎn)
不同動物的面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。
利用不同材料制作有趣的面具。
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集各種動物的面部特寫圖片和動物面具的實(shí)物或圖片。
教師準(zhǔn)備:彩色畫報(bào)紙、動物面具、音樂資料、課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、膠棒、包裝紙、盒、各種材料(毛線、樹葉、布、麻繩、彩帶、瓜果蔬菜等)。
教學(xué)過程
1、聽聽看看
欣賞音樂《動物狂歡節(jié)》,聽聽有哪些動物?讓學(xué)生自由暢談。
再欣賞音樂,看課件,動物們隨著音樂一一出現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察各種動物面部特征和表情。
2、說說畫畫
啟發(fā)學(xué)生概括各種動物的面部特征:圓形、方形、橢圓形、三角形。表情特征:哭、笑、愁、兇、怒等。
師:為這群快樂的動物畫個像,分別畫出一兩個自己喜歡的動物頭像。
3、裝裝扮扮
師:獅王感謝大家為動物們畫像,邀請同學(xué)們參加動物狂歡節(jié)。拿帶的動物面具裝扮起來去狂歡吧。師生戴上面具隨著音樂盡情舞蹈。
師:可惜面具太少了,有點(diǎn)遺憾。我們?nèi)ッ婢卟┪镳^尋找—些有趣的動物面具吧。
觀看動物面具的課件,教師介紹面具的由來:遠(yuǎn)古時代,人們認(rèn)為患病、自然災(zāi)害是妖魔鬼怪帶來的,于是就用樹葉、獸皮、羽毛等做成模樣奇怪的面具戴在瞼上跳舞驅(qū)妖,祈求平安。
引導(dǎo)學(xué)生觀察各種動物面具是用哪些方法來表現(xiàn)的?分析制作材料和制作方法。
讓學(xué)生:用夸張、變形的方法突出動物面部特征。
制作材料可以利用廢舊包裝紙盒、瓜果蔬菜進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)。
4、做做玩玩
教師出示幾種自制的動物面具讓學(xué)生分析是由哪些材料制作的,運(yùn)用什么手法表現(xiàn)的。
教師示范制作動物面具,讓學(xué)生出主意,邊做邊講解制作方法。
學(xué)生制作要點(diǎn),教師板書:
1、巧妙利用材料。
2、用夸張、變形的手法突出動物面部特征。
3、留出眼睛的位置可以看見外面。
4、運(yùn)用剪、挖、拼接、貼、畫、卷折等手段進(jìn)行裝飾制作。
5、做好后裝上松緊帶。
學(xué)生可以獨(dú)立或合作制作一件動物面具。教師巡回指導(dǎo)。出示動物簡筆畫圖例。
作品完成后開展自評、互評。
5、編編演演
分小組依據(jù)課前準(zhǔn)備的童話故事創(chuàng)編動物故事、兒歌,準(zhǔn)備節(jié)目去參加動物狂歡節(jié)。
教師戴上獅王面具宣布:動物狂歡節(jié)正式開始。
學(xué)生們戴上面具表演自編的節(jié)目,盡情表現(xiàn)自己的才能。
6、活動拓展。
結(jié)合班隊(duì)活動或語文課等組織學(xué)生開一個化裝晚會,制作更多種面具,可以是童話人物、卡通人物、怪獸等。
少兒美術(shù)教案 6
教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認(rèn)識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2.同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。
教學(xué)難點(diǎn):
昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具準(zhǔn)備:
自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。
學(xué)具準(zhǔn)備:
收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎?這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的.痕跡。它——就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。
二、講授新課
1.交流:首先請同學(xué)們想一想、說一說,你都認(rèn)識哪些昆蟲? (請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)
2.概括(教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。
3.欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們在看的過程中,要認(rèn)真仔細(xì),最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。)
4.講解示范作畫步驟:
A.構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B.起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。
C.裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。
D.涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。
三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)
教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運(yùn)用以前學(xué)過的知識進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業(yè) 展評:《我眼中的昆蟲》畫展
讓學(xué)生自己進(jìn)行評價(jià),選出最美的昆蟲作業(yè) 。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià),盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)
看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記下來。
少兒美術(shù)教案 7
教學(xué)目的:
1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。
2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情,表達(dá)自己對美好生活的追求。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn):
繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
第一課時
一、組織教學(xué)
教師作自我介紹,學(xué)生依次作自我介紹。
二、導(dǎo)入新課
課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來欣賞一幅外國名作.
學(xué)生欣賞討論:
1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?
2.從畫中、文字中你了解到了那些東西?
教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的`相關(guān)知識:
1.古典油畫的特點(diǎn)
2.《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點(diǎn)
第二課時
一、導(dǎo)入新課
課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品
同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》,這幅作品雖然好,可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠(yuǎn)了是吧?現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。
提問:
1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?
2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?
3.你對你的小天地滿意嗎?
4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?
5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?
。▽W(xué)生討論)
想一想,在你動手的時候你會遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)
二、學(xué)生作業(yè)
要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。
三、學(xué)生作品展示
學(xué)生交流討論
其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方
四、拓展
運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。
五、教學(xué)反思
少兒美術(shù)教案 8
教學(xué)目標(biāo):
了解、掌握郵票特有的模式,設(shè)計(jì)一枚主題明確的.紀(jì)念郵票。在設(shè)計(jì)與描繪過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民郵政,培養(yǎng)學(xué)生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì),能繪制圖案美麗、主題明確的紀(jì)念郵票。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程:
1、欣賞(傳閱)各自帶來的郵票,欣賞課本郵票范例,激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)作熱情。
2、介紹郵票的由來(驛站傳遞)。
概括現(xiàn)代郵票的模式:郵政、面值圖案、齒邊(講講作用及其它:如出版年份、代號紀(jì)念字樣等。
用投影、電腦演示、欣賞等手法,提高教學(xué)效果
3、提出郵票設(shè)計(jì)、繪制要求,學(xué)生開始設(shè)計(jì)。
4、巡視、啟發(fā),指導(dǎo)定稿。
5、提示上色要求:細(xì)心、色彩鮮明、字體工整。
6、作品賞析、評講
少兒美術(shù)教案 9
一、教材分析:
泥工課可以是學(xué)生更加接近大自然。雕泥板在泥工課中屬于浮雕。通過雕泥板,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以增強(qiáng)立體意識,拓展知識面,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力,有助于以后泥工課的開展和深入。
本課的內(nèi)容包涵了欣賞與創(chuàng)作。通過欣賞,學(xué)生可以廣泛地接觸藝術(shù)家們的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與興趣。
二、教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞范畫,了解作品的作用,嘗試?yán)玫犊袒蛴媚嗥、泥條來做自由制作、裝飾和表現(xiàn),根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品,發(fā)揮潛能。并通過展示、相互交流、收藏等形式,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞,大膽利用工具進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn):作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨(dú)特的.個性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:范作、泥板、刻刀等。
生:泥、刻刀以及自選的一些工具。
五、教學(xué)過程:
第一課時
一、初步了解浮雕藝術(shù)。
1、拿出已經(jīng)做好的干透的你班拓印。
2、學(xué)生嘗試拓印并了解(活字印刷術(shù))及浮雕的概念。
3、說說你見過哪些類似的藝術(shù)作品。
二、欣賞范圖,感受不同時代、地域的作品。
1、浮雕藝術(shù)的作用:美化生活,演繹歷史、陶冶情操、收藏等。
2、浮雕藝術(shù)的材質(zhì):多為泥石或木。
3、浮雕藝術(shù)的形式:不拘泥于外形,可以是多種多樣。
4、浮雕藝術(shù)的內(nèi)容:多樣化,動物、花鳥、人物、歷史故事以及抽象圖形。
5、存在的形式:單幅或成組。
三、討論探索。
1、選擇學(xué)生圖片資料展示,并請學(xué)生表述。
2、教師展示實(shí)物及圖片,供學(xué)生欣賞。
3、以小組為單位,跺腳度地講述某一幅作品。
四、勾勒草圖。
1、以小組為單位討論并勾勒草圖。
2、教師巡回指導(dǎo)。
3、立意要新,有獨(dú)特個性,并要主義形式美感。
六、動手制作。
七、教師
第二課時
一、欣賞小組作業(yè)。
將每個小組的草圖展示。請創(chuàng)作者講述設(shè)計(jì)意圖。
二、討論和研究。
1、通過互評可以對創(chuàng)作草圖做適當(dāng)調(diào)整。
2、研究用何種方法進(jìn)行制作。
三、學(xué)生嘗試制作。
。1)、用泥皮、泥條粘貼的方法做浮雕裝飾。
。2)用刀刻的方法來繪制。參照范圖用半圓雕和浮雕結(jié)合的方法。
四、展示交流。
1、相互交流。
2、教師。
3、可以選擇部分作品涂釉燒制。
五、教師。
。1)側(cè)重于學(xué)生作品的新穎、獨(dú)創(chuàng)性。
。2)可以擺放在房間內(nèi)裝飾。
少兒美術(shù)教案 10
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好,感受母愛的崇高和偉大。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的創(chuàng)意、描繪、制作,在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。
2、為媽媽做一件禮物。
教具學(xué)具:
繪畫與手工用具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:小朋友知道三月八日是什么日子嗎?(婦女節(jié))在媽媽的節(jié)日里,你為媽媽做了些什么?你知道媽媽的生日是哪一天嗎?
2、新授:
師:看來,我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽,現(xiàn)在我要請小朋友來講講你自己的媽媽,也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。
。簨寢屆刻斐松习啵要照顧我和爸爸,做家務(wù),打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心,你遇到煩惱時,媽媽會理解你,幫助你。媽媽永遠(yuǎn)是你心靈的庇護(hù)所。
3、作品賞析
討論:有哪些日子是媽媽的節(jié)日?在節(jié)日的時候,自己可以為媽媽做些什么呢?
看其他小朋友是怎樣來表現(xiàn)的:書中圖例
4、發(fā)展階段:媽媽的'生日不一定都有蛋糕,但一定少不了我的祝愿。請你動手為媽媽制作一件禮物吧!用自己的方式和行動來表達(dá)你對媽媽的愛。你最想做一個什么禮物送給媽媽?
我們可以用哪些材料來制作禮物呢?
彩紙、布、皺紋紙、干花,線……
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):可以拼貼,也可以做成立體的,顏色搭配和諧,造型新穎。
四、表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
少兒美術(shù)教案 11
教學(xué)目標(biāo):
美術(shù)知識:本課為色彩構(gòu)成知識。
1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。
2、理解色相及其推移變化
3、色相推移作業(yè)的畫法要求。
美術(shù)能力:學(xué)會觀察分析色相的順序,并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。
品德教育:
培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識和設(shè)計(jì)意識,以及耐心有序的工作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
做色彩明度推移學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn):
明度深淺對比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。
學(xué)法指導(dǎo):
1、使學(xué)生初步了解,一種顏色逐漸加黑,會逐漸變深,逐漸加白會逐漸變淺的效果。
2、初步學(xué)會使用水粉顏色,并初步掌握調(diào)色的`比例和方法,能均勻整潔的涂好顏色。
3、運(yùn)用明度推移的方法畫出一幅具有推移效果的圖案。
色彩三要素是色相、明度、純度。色相是指色彩的相貌,通常以色彩的名稱來表現(xiàn),比如:紅、黃、蘭。明度是指色彩的明暗程度,當(dāng)一個基本色加黑就會變深,降低這個基本色的明度,相反,加白色就會變淺,提高這個基本色的明度。純度是指顏色純粹的程度,當(dāng)一個顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時,正好發(fā)揮其色彩的固有特性,這塊顏色就達(dá)到了飽和程度。
教具、學(xué)具的準(zhǔn)備。
教師用具:范畫,電腦演示文稿、文字說明等
學(xué)生用具:16開圖畫紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、導(dǎo)入新課
電腦演示一組圖片,提出問題:圖中色彩有什么變化?欣賞圖片并思考問題啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),初步認(rèn)識明度和推移效果。得出結(jié)果:色彩由深到淺,由淺到深。
小結(jié):色彩逐漸變深或變淺。
聽講,記憶。
二、講授新課
1、板書課題:《冰川與晚霞》
2、反饋提問:哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么?
3、展出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。聽講,記憶,表述目標(biāo)主要內(nèi)容。明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。
知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。
突出本課重點(diǎn):
1、提問:
什么是明度?
什么是明度推移?
2、組織討論
3、電視演示推移的過程。觀看錄像,課本參考,小組討論思考,表述明度推移的概念以及推移過程。
直觀演示
1、提問:如何繪制《冰川與晚霞》?
2、解決學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到的困難。
3、播放錄像:明度推移的繪畫過程。
思考問題:本課的作業(yè)要求,根據(jù)什么內(nèi)容畫?注意什么?畫面怎么樣?
4、繪畫重點(diǎn)是調(diào)色的方法。思考,表述明度推移的方法。
提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問
作業(yè)要求:按照明度推移完成作業(yè),注意調(diào)色的方法,畫面干凈整潔。解決本課難點(diǎn):逐漸加白色變淺,逐漸加黑色變深。啟發(fā)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
1、展示教師作品
2、比較學(xué)生作品
欣賞、闡述自己的觀點(diǎn)
課上練習(xí)出示作業(yè)要求
按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。開始繪畫
利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫練習(xí)藝術(shù)實(shí)踐
利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作。
展示作品
1、組織學(xué)生討論
2、歸納小結(jié)
3、欣賞電視中的作品評析作品反饋本課所學(xué)知識,肯定成績,培養(yǎng)成功。
第二節(jié)
一、同學(xué)們,在講新課之前,請同學(xué)們欣賞一組圖片,并思考一個問題:圖中的色彩有什么變化?(放映錄像)
學(xué)生:色彩逐漸變淺或變深
二、今天我們一起來學(xué)習(xí)第5課——冰川與晚霞的第二課時(明度推移),請同學(xué)們打開課本。
1、粘貼課題
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):A、理解什么是明度推移,B、運(yùn)用色相推移畫一幅推移效果的圖畫。
3、請看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪位同學(xué)為大家讀一遍:
三、聽一組有節(jié)奏感的音樂,注意音樂節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系。
(出示電視問題)什么是明度推移?書中已經(jīng)做了解釋,請翻開課本,我們分組討論一下,看看哪一組討論得最快。
教師:色彩逐漸變深,深的地方即暗,淺的地方則很明亮,這是色彩的明暗程度叫做明度。(電視出示文字)
學(xué)生:一種顏色加白,逐漸變淺,一種顏色加黑,逐漸變深
教師:請看一組色彩變化的圖,(電視演示"心"分解圖。)色彩逐漸變深變淺的有序排列叫~
四、我們完成了第一個目標(biāo),再看第二個:如何表現(xiàn)在紙上呢?
。ǔ鍪痉懂嫞┻@是老師的作品,好看嗎?想知道老師是怎么樣畫的嗎?
(出示輪廓)和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí),著色時先涂上色相,再少量加白,按順序上色,注意看老師的調(diào)色板。
老師只演示了"加白",一會兒,我想請同學(xué)幫助我完成"加黑"的任務(wù)。
五、(出示學(xué)生作業(yè))比較這兩張作品哪張好?為什么?
學(xué)生:(涂色亂,排序不正確,)
那么同學(xué)在繪畫時應(yīng)當(dāng)注意那些呢?
六、請看作業(yè)要求(出示電視畫面)
七、學(xué)生繪畫開始
展示作業(yè),講評
教學(xué)反思:學(xué)生在調(diào)色技法上掌握不夠。不是太干就是太稀講課時應(yīng)也要側(cè)重講一講。
少兒美術(shù)教案 12
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能:通過欣賞美術(shù)作品了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體會美術(shù)作品的立意與表現(xiàn)。過程與方法:學(xué)會從多角度欣賞與認(rèn)識美術(shù)作品,理解美術(shù)作品與自然、文化的多重關(guān)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作品的思想內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):美術(shù)作品是如何產(chǎn)生的,以及其立意與表現(xiàn)方式及手法。難點(diǎn):怎么理解美術(shù)一種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”。
【教學(xué)方法】
欣賞法、講授法、討論法
【教具準(zhǔn)備】
不同肌理的石頭、課本、課件
【教學(xué)過程】
教學(xué)內(nèi)容課前閱讀教材,初步理解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(一)引導(dǎo)階段:
1、教師活動:以歌曲《我和我的祖國》為背景音樂,觀看祖國壯麗山河的實(shí)景圖片,教師適時引導(dǎo)學(xué)生一起欣賞毛主席的著名詩詞《沁園春雪》。
2、教師活動:快速畫出中國版畫的輪廓線。提出討論:這樣的圖形作為歌頌祖國山川美景的圖畫可以嗎?說說你的觀點(diǎn)。
3、教師總結(jié):
美術(shù)是一種視覺藝術(shù)也是一種造型藝術(shù)。符號化的形象很難傳遞出深厚的情感,想通過圖形引發(fā)觀者情感上的共鳴就需要進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作,點(diǎn)明課題。
。ǘ┌l(fā)展階段:
1、教師和學(xué)生欣賞教材中的繪畫作品《江山如此多嬌》,教師介紹尺寸、繪畫技巧,組織學(xué)生對作品進(jìn)行觀察分析:
。1)從構(gòu)圖角度分析:近景、中景、遠(yuǎn)景分別是什么?
。2)從色彩角度分析:畫中怎樣體現(xiàn)出季節(jié)、時間段的?
。3)圖畫中的形象分別具有哪些象征意義
。4)畫家們是通過怎樣的視角表現(xiàn)如此宏大的場景的,換種表現(xiàn)視角行不行?學(xué)生積極思考,回答問題。
2、用實(shí)物投影儀展示幾塊不同質(zhì)地的石頭,找?guī)孜煌瑢W(xué)觸摸之后對其質(zhì)感進(jìn)行評價(jià),以便更好的理解畫家對山石肌理感的.表現(xiàn)。
。1)自然山石的幻化——“抱石皴”法。
(2)紅日的`霞光對畫面整體氣氛的烘托作用。學(xué)生思考、體驗(yàn)“肌理”的含義。
3、多媒體展示王希孟的《千里江山圖》和齊白石的《蛙聲十里出山泉》教師講解,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,在文化情景中認(rèn)識美術(shù),深化對作品的理解。
【作業(yè)布置】
結(jié)合本課欣賞的作品,談?wù)勛约簩γ佬g(shù)是一種創(chuàng)造美的藝術(shù)的理解。
少兒美術(shù)教案 13
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉工具和材料,進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
教學(xué)難點(diǎn):
太陽五官及光芒的`多種造型及富于個性的色彩。
教學(xué)方法:
欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
小朋友,老師要出一個謎語請你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?對,這就是我們經(jīng)?吹降奶。
你們知道嗎?太陽在天上自由自在,有時侯看看大地的景色,聽著小朋友的歌,日子過得舒服極了,但是有一天,它突然覺得有些煩惱,因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳,小朋友們都穿著漂亮的衣裳,而自己卻沒有一件好看的`衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽,為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽。
二、欣賞感悟暢想
小朋友,你們想一想,太陽是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好,大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀,(課件)
2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點(diǎn)、線、面)下面我們來看看什么是點(diǎn)、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細(xì)看,畫面中的顏色是不是每個地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)
我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。小朋友,你們說,太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動手了,別忘了,太陽還正等著呢。小朋友們,開始吧!
三、體驗(yàn)創(chuàng)新
學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
四、作品展評:
1、學(xué)生互評
2、學(xué)生自評,教師總評。
五、小結(jié):
小朋友們今天畫得真好,太陽看了別提有多高興了。你們看,這是它給小朋友的一封信:小朋友,謝謝你們了,你們給我畫的花衣裳真漂亮,歡迎你們到我這兒作客……
少兒美術(shù)教案 14
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。
2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。
課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。
三、教學(xué)活動過程
。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花,都有什么樣子的`。
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,用手勢表演一下煙花。(同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射)
。ǘ┱莆铡(chuàng)作階段;
1、觀察書上煙花的照片,說說它們的形狀象什么?
2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上,用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。
3、煙花的形狀豐富多變,要如何變?教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,有的加粗,有的線加長,有的線彎曲,線一多一密就成了面,讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。
4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果,如:在彩紙上畫,用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。
5、每兩個人合作完成一幅作品,要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同,可添加上人物、建筑物,增加節(jié)日的氣氛。
作業(yè)完成后,貼在教室的墻上,互相評價(jià)、欣賞。
少兒美術(shù)教案 15
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個造型新穎的電腦模型。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對電腦模型進(jìn)行簡單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):
將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。
教具學(xué)具:
紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的.濃厚興趣。
通過學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。
2、發(fā)展階段
教師以清晰的演示,說明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。
2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運(yùn)用。
3、將完好的作業(yè)展示在教室里,互相,欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。
四、收拾與:督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。
五、課后拓展
1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。
2、通過對多種材料媒介的利用,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實(shí)踐能力的研究。
少兒美術(shù)教案 16
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。
2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、對運(yùn)動中的人物造型進(jìn)行大膽的想象
教具學(xué)具:
墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:小朋友們都比較喜歡上體育課,在運(yùn)動場上你喜歡干什么?
2、新授:
師:你知道哪些體育項(xiàng)目?你可以來模仿他們的動作嗎?
討論:怎么制作跑步的人?鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。
展示嘗試的`作品:
引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的.人物造型(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象)
3、學(xué)生把自己運(yùn)動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。
欣賞圖例并思考:
。1)你學(xué)到了哪些方法?
。2)你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
今天我們要來開一個別開生面的"小小運(yùn)動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。
四、:表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展
1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運(yùn)動上的人物。
少兒美術(shù)教案 17
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解靜物的分類、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識,感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。
2、運(yùn)用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):
了解靜物的分類組合特點(diǎn),及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點(diǎn):用線描來寫生靜物
教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件
教學(xué)時數(shù):
二課時
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入:
課件出示靜物畫,欣賞,問:你喜歡哪一幅作品?你有什么發(fā)現(xiàn)?
二、認(rèn)識靜物和靜物畫
1、什么是靜物?
2、尋找生活中的靜物,在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感
。1)。靜物是個大家族,現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如:書房的、廚房的.、客廳的、學(xué);@球場上的、路邊的……
(2)。(將圖片定格)看到這組靜物,你想起了什么呢?
。3)。老師出示幾個小主題,學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實(shí)物
三、學(xué)習(xí)靜物分類
1、游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)
靜物家族的每個成員不是孤單的,它們都有自己的朋友。
2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件,讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。
3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)
4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。
四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次
老師:一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。
學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放,要求體現(xiàn)主次關(guān)系,不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。
在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。
五、師生評價(jià),教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整。
六、作品賞析
1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達(dá)的情意。
2、教材中的學(xué)生作品。
七、自主表現(xiàn)
作業(yè)要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。
八、交流評價(jià)
1、小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。
2、小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。
3、教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。
九、課后延伸
運(yùn)用線描的工具,有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品,嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動中的另一番情趣。
少兒美術(shù)教案 18
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異,大膽想象與積極思考
2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地解決問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、是否標(biāo)新立異,大膽、積極地思考
2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。
課前準(zhǔn)備:
1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料,如彈簧、抽空的`蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報(bào)紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
2、圖畫紙、廢舊畫報(bào)、顏料、剪刀、膠水等
教時數(shù):
1教時
授課人:
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動啊!是紙彈簧會動(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)
二、新授
今天我們又要來為自己設(shè)計(jì)一個有趣的玩具了,師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化?這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的,為什么會搖呢?
欣賞書中圖例,看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個?請你自學(xué),看看這些玩具你都會做嗎?
書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象,你想為自己設(shè)計(jì)一個怎樣的會搖的玩具,用什么材料來制作。
1、用雞蛋殼來做小朋友,不倒翁,小動物……
2、用彩色紙剪貼和畫
3、用廢舊易拉罐,紙卷,吸管……
三、布置作業(yè)
動手來制作一個會搖的玩具
四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
五、評一評、議一議
六、小結(jié)
少兒美術(shù)教案 19
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:熟悉工具,認(rèn)識顏色
應(yīng)會:不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)
隱性內(nèi)容與目標(biāo):創(chuàng)新精神,集體合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
學(xué)具準(zhǔn)備:
水彩筆或油畫棒
教具準(zhǔn)備:
圖片、課件
教學(xué)過程:
一、介紹“我”的最愛
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內(nèi)介紹:自己的繪畫工具及自己最喜愛的`一種顏色。
3、小結(jié):今天,我們大家都介紹了自己的好朋友:水彩筆和油畫棒,大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦,不信?你們來看!
二、欣賞美麗的圖畫
1、展示兩幅兒童畫,讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)
2、是的,水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗,色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來試一試
1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩,畫一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂,水彩筆平涂的方法畫彩虹。
(1)“擺涂”:先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線,然后依線從左往右,從右往左來回?cái)[動地涂畫。
(2)“平涂”:"挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起,既不重疊,又不留下空隙。
3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。
想一想:
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫
1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……
2、這是西班牙畫家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作,用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。
四人小組用四開的大畫紙合作畫。
五、看看“我們”的畫
1、展示各組的畫。
2、請學(xué)生進(jìn)行自評和互評:
(1)我們組畫的是……?
(2)我用了……顏色?
(3) “我”最喜歡的是……?
少兒美術(shù)教案 20
教材分析:
神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。神奇的口袋探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望。
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。神奇的口袋
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
教學(xué)重點(diǎn):
觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備:
有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物神奇的口袋
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課:
回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的`問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。
1、你在畫畫的'時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?
2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?神奇的口袋
蠟筆小知識
1、是年幼兒童最常用的繪畫工具
2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。
3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識
1、小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈
2、油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因?yàn)槭怯托缘,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識
1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因?yàn)樗墓P芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示:
1、欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。
6、再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?
7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。
工具和材料使用小知識,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評價(jià),師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。
1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有( )種?
2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )
3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?
五、課后觀察和思考
1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
少兒美術(shù)教案 21
教材分析:
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域。法國著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來記錄我們身邊的美。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)綜合探索
教學(xué)目標(biāo):
1、知識:認(rèn)識肌理,從整體和局部尋找美、體會美
2、技能:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感:熱愛生活的思想感情
教學(xué)重難點(diǎn):
1、理解肌理的美
2、合理構(gòu)圖
3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具準(zhǔn)備:
數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水宣紙
教學(xué)過程:
活動一:
請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片
教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會
小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。
我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美
活動二:
請學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)
教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會
小結(jié):近處的長城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山!皺M看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同!币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的'美。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美
活動三:
請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)
提問學(xué)生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。
學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。
小結(jié):這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美
活動四:
教師請學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。
例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。
我們的學(xué)校很美麗。
設(shè)計(jì)意圖:開拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。
活動五:
請學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)
在欣賞照片肌理現(xiàn)象中,提問學(xué)生:你覺得它們象什么?
在欣賞制作的肌理圖片中,提問學(xué)生:這是用什么方法制作的?
制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開后的效果。
學(xué)生討論
小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
教師在學(xué)生回答時,演示其中一種到兩種方法。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。
活動六:作業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)生作業(yè)提出要求,可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作業(yè),教師進(jìn)行指導(dǎo),并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學(xué)生相互欣賞,通過師生互評對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)。
少兒美術(shù)教案 22
教學(xué)目的:
使學(xué)生學(xué)會變廢為寶,養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動,進(jìn)一步鞏固上節(jié)課的知識。培養(yǎng)學(xué)生的`歸納設(shè)計(jì)能力和養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面,注意使畫面簡潔。
教學(xué)難點(diǎn):
作品構(gòu)思巧妙,顏色自然搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、范畫、示范用蛋殼,膠水、色紙、鉛筆、蛋殼,膠水、色紙。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課:
談話導(dǎo)入
教師:雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養(yǎng)品,一般情況下,吃完后我們就把蛋殼扔進(jìn)垃圾筒里去了?墒牵绻覀儼训皻は磧簦瑢⒗锩娴囊粚觾(nèi)膜揭去,再把它們進(jìn)行合理搭配,就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。
板書:蛋殼碎片粘貼畫
三、講授新課:
1、欣賞范畫并思考:
(1)這幅裝飾畫貼的.是什么?是按什么形式貼的?給我們什么樣的感覺。
(2)這幅畫是按什么貼的,感覺怎樣?
2、欣賞教師范畫:
(1)用線表現(xiàn)的物象簡潔、清晰、明快
。2)用面來表現(xiàn)的物象渾厚,有一種整體的美感
3、教師示范制作步驟:
。1)根據(jù)設(shè)計(jì)選彩紙
。2)設(shè)計(jì)稿
。3)均勻粘貼碎蛋殼
4、請學(xué)生嘗試一下蛋殼粘貼技能
四、布置作業(yè):
運(yùn)用不同的顏色蛋殼碎片,用膠水涂在色紙上粘線貼面,做一幅漂亮的裝飾畫
五、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)
六、展示、小結(jié)、下課
少兒美術(shù)教案 23
教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)熱愛版畫藝術(shù)的情感
2、了解版畫知識
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
木版畫基本知識
電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:投影片、投影
教學(xué)過程:
一、揭示課題:木版畫
二、講授新課
1、版畫是繪畫的重要品類之一。它以板為媒介,畫家運(yùn)用刀和筆以及其它工具,在不同材料的.板面上進(jìn)行刻畫,通過印刷可復(fù)印多份原作。后發(fā)展成獨(dú)立的藝術(shù)形式,即現(xiàn)代涵義的版畫創(chuàng)作。
2、版畫作品精煉、獨(dú)物,易于保存和收藏、傳播,深受人們喜愛。
3、版畫創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理,不同板材、技法的處理,創(chuàng)作出的版畫風(fēng)格也各有不同。
4、版畫的種類
。1)木刻版畫
。2)銅版畫、石版畫
。3)紙版畫
5、木版畫
。1)木版畫知識
木版畫俗稱木刻,源于我國古代。雕版印刷書籍中的插圖,是版畫家族中最古老,也是最有代表性的一支。
木版畫,刀法剛勁有力,黑白相間的節(jié)奏,使作品極有力度。
。2)木版畫作品欣賞
A《風(fēng)景》水印套色木刻
B《痛苦的呼號》黑白木刻
C《祖孫倆》黑白木刻
注意它們的黑白灰和點(diǎn)線面的分布和處理。
。3)學(xué)生制作
在較軟的木板上進(jìn)行版畫作業(yè)。
教師指導(dǎo)
。4)作業(yè)
少兒美術(shù)教案 24
教學(xué)目的:
運(yùn)用彩泥和小棒等材料,搭建立體形構(gòu)架,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間想象力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握利用線材搭建立體形的組合方法。
教學(xué)難點(diǎn):
構(gòu)成式樣美→觀有創(chuàng)意。
教學(xué)過程:
一、看圖講故事導(dǎo)入新課。
1、看圖(1):人們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識和研究星星,用線將星座里的星星聯(lián)起來,是一幅幅生動的圖畫,
如我們在圖片中看到的點(diǎn)聯(lián)成線后的.獅子座、大熊座等。
2、看圖(2):比利時的原子球博物館簡介:
這個館是由12個球形建筑物連接而成,設(shè)計(jì)獨(dú)特。
3、揭示課題。
二、學(xué)生自學(xué)嘗試搭建簡單的立體形。
分別由兩位學(xué)生上臺來用泥球、牙簽組構(gòu)三角錐體、正方體。
三、教師示范,師生交流制作步驟。
1、準(zhǔn)備統(tǒng)一的“點(diǎn)”和足夠的“線”。
(搓出大小統(tǒng)一的泥球多個)
2、在墊板上組合平面形。
3、在平面形的基礎(chǔ)上朝縱向、橫向添加發(fā)展。(板書:平面形→簡單的立體形→復(fù)雜的立體形)
四、利用制作成品和參考圖啟發(fā)學(xué)生的空間想象力,使其作品構(gòu)成樣時更豐富。
1、簡單的幾何形體與復(fù)雜的立體形比較。
2、參考圖利啟發(fā):如線的平行排列,同一點(diǎn)上線成發(fā)射狀排出等。
3、教材中學(xué)生作品的欣賞與啟發(fā)。
五、提出作業(yè)要求,學(xué)生做做玩玩,教師輔導(dǎo)。
作業(yè)要求:運(yùn)用彩泥和小棍,搭建出一種有趣的立體形。
六、作業(yè)展評,課堂小結(jié)。
少兒美術(shù)教案 25
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),認(rèn)識對稱與均衡的現(xiàn)象,并能說出生活中存在的對稱與均衡
2、用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對稱與均衡的作品
3、說說對稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生理解對稱與均衡的含義,并對生活中及美術(shù)作品中對稱與均衡的現(xiàn)象作出準(zhǔn)確判斷
教學(xué)難點(diǎn):
啟發(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品
課前準(zhǔn)備:
師準(zhǔn)備表現(xiàn)對稱與均衡現(xiàn)象的活動教具(貼圖),或借一只天秤和收集對稱與均衡形式的'范畫;生準(zhǔn)備制作材料,百寶箱
課堂教學(xué):
一、引導(dǎo)階段:
1、師出示對稱形式的范作,復(fù)習(xí)對稱知識:左右兩邊的圖形色彩相同就稱為對稱請生說說生活中常見的`對稱現(xiàn)象
2、介紹新知:看書中的知識窗,認(rèn)識多種形式的對稱:中心線對稱中心點(diǎn)對稱
3、賞析書中的對稱范例,再請學(xué)生找找對稱的例子
二、發(fā)展階段:
1、師出示活動貼圖,在中心線或點(diǎn)的一邊擺放一個造型,請生選擇合適的造型放在另一邊,形成對稱形式
2、師將其中一邊另換一造型,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識均衡
3、賞析書中或師收集的均衡形式圖例,師再以紋樣骨格的方法演示對稱與均衡
4、生說說生活中的均衡現(xiàn)象
5、小結(jié)對稱與均衡的特點(diǎn):給人整齊平穩(wěn)的感覺
三、學(xué)生創(chuàng)作:
1、用剪紙拼貼繪畫等方式,小組合作或獨(dú)立完成一幅對稱或均衡形式的作品
2、教師輔導(dǎo):強(qiáng)調(diào)對稱是兩邊或四周一樣,而均衡是視覺上感受平衡,造型和色彩不必相同
3、展示作品,師生評價(jià)
四、拓展:
回家用立體材料進(jìn)行對稱或均衡的創(chuàng)作
少兒美術(shù)教案 26
教學(xué)內(nèi)容:
機(jī)器人
教學(xué)目標(biāo):
1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識,知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能畫或做一個機(jī)器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
教學(xué)重點(diǎn):
了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)難點(diǎn):
生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
教學(xué)方法:
談話法、合作學(xué)習(xí)法
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1.啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)硪恍┓浅L貏e的`朋友,現(xiàn)在,讓
我們看看——它是誰?它在干什么?
機(jī)器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,來設(shè)計(jì)又本事,又神氣——機(jī)器人!(板書《機(jī)器人》)
2.讀畫:目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人
3.范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來看看,這幅畫的`構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!
4.作畫步驟:
那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》
(1)想
(2)畫機(jī)器人
(3)添背景
(4)上色
5.欣賞兒童畫:
接下來,我們一起來欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”。看的時候可以互相討論:這幅畫里的機(jī)器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評點(diǎn)最喜歡的畫。
6.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。
7.學(xué)生作畫
三、講評,小結(jié)
對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評,表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生
板書設(shè)計(jì):
機(jī)器人
機(jī)器人的制作過程:
作品展示:
(1)想
(2)畫機(jī)器人
(3)添背景
(4)上色
少兒美術(shù)教案 27
教學(xué)目標(biāo):
1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受)教學(xué)重點(diǎn):發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個自己喜歡 立體面具。教學(xué)難點(diǎn):五官的粘貼。教具準(zhǔn)備:不同形象的面具范作若干、廢報(bào)紙、彩紙、膠水等
教學(xué)過程:
一、表演入題
1、導(dǎo)語:送小朋友一件神秘的禮物。
2、出示三個袋子,到門口打開,聽到音樂聲進(jìn)來。
3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。
4、你想做一個嗎?
5、出示課題:面具
二、制作步驟
1、這三個面具都是什么形狀?板畫:三角形、正方形、菱形。
2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?
3、學(xué)生匯報(bào),教室板演。
4、教師示范(學(xué)生共同參與)。u 選一個自己最喜愛的臉型。u 還少什么?做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個貼好。u 做鼻子。學(xué)生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評:選一個最好的貼上。u 做眼睛。注意:剪洞的方法,洞的距離。u 做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)u 用紙條固定。
三、面具欣賞
1、看書本:哪一個面具或哪一個面具的.哪個部分最新穎?
2、欣賞世界各地的面具。(小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊)
3、學(xué)生討論:準(zhǔn)備做一個怎樣的面具?有何新穎之處?
四、學(xué)生作業(yè)制作一個有趣的面具。要求:新穎。教師巡回指導(dǎo)
五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺表演。
六、課后延伸用其他材料做做看。
少兒美術(shù)教案 28
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解人物表情的不同表達(dá)方式。
2、學(xué)習(xí)頭像寫生,通過抓住表情及特征使人物更形象生動。
3、理解人物的情感變化,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。
二、設(shè)計(jì)思路:
在進(jìn)行人物創(chuàng)作時,要善于抓住人物的表情,細(xì)致刻畫,突出特征,這樣才會使畫面的主題鮮明,人物形象生動。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教學(xué)難點(diǎn):把握理解喜、怒、哀、樂表情特征,進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:教具、課件資料、電腦多媒體設(shè)備。生:油畫棒,水彩筆,簽字筆或鋼筆、HB鉛筆
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入品嘗兩杯水,學(xué)生根據(jù)味覺會自然做出表情,讓其他同學(xué)觀察五官的變化。生活中,人們的表情是豐富多彩的,看圖分析笑與怒的表情變化,導(dǎo)出新課。
。ǘ┲v授新課
1、表演體驗(yàn)表情。
2、欣賞學(xué)習(xí)藝術(shù)家的作品。
。1)挪威表現(xiàn)派的大畫家蒙克《吶喊》,學(xué)習(xí)表情的表現(xiàn)及色彩的運(yùn)用。
。2)怒與喜的兩幅素描作品,學(xué)習(xí)不同表情用不同的線條表現(xiàn)。
。3)欣賞課本中的作品,學(xué)習(xí)藝術(shù)大師們對喜怒哀樂的'`表現(xiàn)。
3、欣賞學(xué)生喜怒哀樂的作品,講解可以運(yùn)用夸張與寫實(shí)兩種表現(xiàn)手法。
4、教師示范講解基本作畫步驟,使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物表情的基本要領(lǐng)。
。ㄈ⿲W(xué)生畫作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)要求:寫生人物頭像。注意:
。1)臉部的五官比例關(guān)系,抓住面部特征。
。2)線條的粗細(xì)、疏密、深淺和虛實(shí)。
。ㄋ模┳鳂I(yè)展評分類展評。使學(xué)生互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
。ㄎ澹┱n后拓展課后,對家人進(jìn)行人物頭像寫生,寫生時注重分析由于年齡、性別差異而導(dǎo)致的表情差異。
少兒美術(shù)教案 29
教學(xué)目標(biāo):
1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。
2、回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。
2、遮擋關(guān)系的處理。
教具學(xué)具:
繪畫工具
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段:
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,激發(fā)興趣
1、讓我們一起回憶一下:
雨點(diǎn)兒落下來了,街上的`人都是什么樣的?你是怎樣避雨的?
2、請學(xué)生表演雨中情景,引導(dǎo)學(xué)生觀察,認(rèn)識遮擋關(guān)系
3、下雨時,我們的城市是怎樣的情景?
4、下雨時,你最喜歡的或最討厭的事是什么?
。ǘ┬蕾p圖片
看看書上的圖片,選你喜歡的一幅說幾句話?
二、發(fā)展階段:
(一)啟發(fā)想象,激發(fā)情感
1、聽故事并補(bǔ)充完整(掛圖拼貼)
熱熱的太陽烤著大地,白云沒精打采地飄來飄去。明明背著書包走在放學(xué)的路上。哎呀!天空怎么突然暗下來了?呀!下雨了!……
誰來添畫落下的雨點(diǎn)兒?
想一想,明明怎么辦?或者你怎樣幫助明明呢?
2、請學(xué)生為明明添畫雨具。
(二)觀察分析:
明明穿上了雨衣,看起來跟剛才有什么不一樣了?
。ㄈ┕膭顒(chuàng)作:你想畫雨中的什么呢?
。ㄋ模┨岢鲎鳂I(yè)要求:
畫一幅下雨時的情景,畫名叫淅瀝的小雨。可以選自己喜歡的部分涂色。
三、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)
四、作品展示:請學(xué)生展示自己的作品,師生互評。你喜歡誰的畫?
五、課后拓展:
誰知道,天上落下的雨點(diǎn)兒到哪去了?
六、宣布下課
少兒美術(shù)教案 30
一, 教學(xué)目標(biāo):
1聆聽有趣的故事激發(fā)繪畫熱情,并未畫面添加豐富場景。
2初步培養(yǎng)孩子的造型能力和特色能力及規(guī)則意識。
二, 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):
1認(rèn)識色彩:09號黃色寶寶,朱紅色,黃綠色寶寶。
2提醒孩子涂色先淺后深,黑色最后再用。
三, 教師材料準(zhǔn)備:
8開素描紙,水粉(群青),范畫。
學(xué)生材料準(zhǔn)備:油畫棒,調(diào)色盤,排筆。
四,教學(xué)過程:
1,點(diǎn)名。
2講評作業(yè)(上周手工課上出現(xiàn)的問題)
、琶謱懙奶,拼貼時太緊。
⑵剪條條時應(yīng)該一樣大小,拼出名字公整一些。
3導(dǎo)入:
小朋友喜歡吃魚嗎?魚好吃嗎?小魚分為哪幾部分呢?你們最喜歡吃魚的哪幾部分呢?小魚什么形狀呢?你們見過什么顏色的魚呢?吃魚的時候從那個地方開始吃呢?喜歡吃魚頭嗎?小魚身上像三角一樣的是什么呢?小朋友釣過魚嗎?小魚生活在哪里呢?
4講故事!缎『谛茚灤篝~》
小黑熊向小花貓學(xué)釣魚,小花貓帶他到河邊,可小黑覺得魚太小了,小花貓說:“海里小河里沒有大魚,大海里有!毙『谛茏疖嚨酱蠛#蠛D敲此{(lán),他高興極了,拿著魚竿坐到海邊釣了起來,他釣到了一只大龍蝦,小黑熊說:“小龍蝦你太小了,還不夠我塞牙縫的`。我要釣大魚。”小黑熊又接著釣啊釣,還真調(diào)出來一條魚?伤是嫌太小了。突然他看到了大海里浪里翻涌小山一樣,大魚對他說:“聽說你要釣大魚,我來了,要不要呢?”
小黑熊嚇壞了,好大的家伙,像一座小山,太可怕了!他嚇得拔腿就跑,黑灰灰的家伙笑著說:“你別怕,我是藍(lán)鯨,住在大海里,不是魚!”說著,噴出水花來,可神奇了。小黑熊沒釣到魚,可看到了大海和藍(lán)鯨,高興極了!
4示范:
⑴觀察小魚的身體是由那幾部分組成?臉,身體。魚鰭,尾巴。
五,作業(yè)要求:
少兒美術(shù)教案 31
活動目標(biāo):
1、感受版畫的色彩美、造型美,體驗(yàn)成功的快樂。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫,掌握版畫的基本方法,能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。
活動準(zhǔn)備:
各色顏料;幼兒繪畫毛筆;吹塑紙;鉛筆;幼兒自己的花卉日記;等。
活動重點(diǎn):
感受不同材料進(jìn)行作畫的樂趣。
活動難點(diǎn):
掌握版畫的基本方法。
設(shè)計(jì)思路:
隨著主題活動《親親大自然》的開展,經(jīng)過了一段時間幼兒對花卉的探索后,幼兒都制作了一本花卉日記本,在對日記本制作的后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外,版畫是藝術(shù)類的必修課,近些年我國各地已有些版畫家在為兒童版畫教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn),這是非?少F的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā),發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感,何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試,陶冶幼兒的性情,使幼兒感受生活中的美,萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢?于是,我就設(shè)計(jì)了這次的版畫活動。
活動流程:
情景感知→交流討論→過程運(yùn)用
活動過程:
一、情景感知
引起興趣,導(dǎo)入:
1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了,顏色涂好了,名字寫好了,我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了,對不對?
2、看看還有什么可以做的?(引導(dǎo)幼兒給日記做一個封面。)
3、欣賞一些書的封面。
二、交流討論
我們也來給自己的`花卉日記印個封面。
教師講解示范:
1、從日記中選擇好一朵花,或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進(jìn)行涂色,顏料要干點(diǎn),邊涂邊印。
三、過程運(yùn)用
幼兒自由進(jìn)行操作,師巡回觀察。鼓勵幼兒大膽嘗試。
延伸,自由欣賞同伴的作品,說說自己的封面是印的什么花。
各環(huán)節(jié)滲透:
在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記,可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。
美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料,讓幼兒嘗試對交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面,同時可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動中對各種資料進(jìn)行整理后制作封面。
少兒美術(shù)教案 32
活動目標(biāo)
1、欣賞有關(guān)恐龍圖片,了解恐龍不同的外形特征。
2、在認(rèn)識和了解恐龍的基礎(chǔ)上,抓住不同恐龍的個性化特征進(jìn)行表現(xiàn)。
3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒對恐龍有初步的認(rèn)識。
2、各種恐龍圖片,如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。
3、勾線筆,畫紙,油畫棒,人手一份。
活動過程
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識恐龍。
教師:你們知道它們是什么恐龍嗎? (霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等)
2、觀察圖片,了解恐龍不同的外形特征。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。
教師:這是什么恐龍? (霸王龍)霸王龍最明顯的特征是什么? (滿嘴都是尖利的牙齒,可以撕咬任何食物)它的.頭部是什么樣子的?像什么?它的身體是什么樣子的?可以用什么線條來畫呢?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。
教師:這又是什么恐龍? (劍龍)在它的外形上有個最明顯的特征是什么你們知道嗎?(身上長著劍一樣的骨質(zhì)板,從頭到尾都是)這些“劍”是什么樣子的?它的身體是什么樣子的?像什么呢?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍,把握恐龍的外形特征。
教師小結(jié):恐龍一般身體大,尾巴粗而長,后腿粗壯,從頭至尾線條像山坡一樣,它們都有鋒利的牙齒,有甲、劍等生長物。
3、教師提出要求,幼兒大膽作畫。
(1)教師:今天我們要用線描裝飾的方法來畫恐龍,可以先在紙上將恐龍輪廓畫出來,再用不同的線條和花紋進(jìn)行裝飾。
(2)教師:恐龍畫好后,還可從添畫上我們上次畫過的蕨類植物,來豐富畫面。
4、展示幼兒作品。
活動建議
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
、匍_辟“恐龍博物館”,引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種形態(tài)不同的恐龍玩具。
②設(shè)置“恐龍創(chuàng)意空間”,展示以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各種恐龍想象創(chuàng)意作品。
☆家園共育
、倥c幼兒共同搜集關(guān)于恐龍的圖片或玩具,讓幼兒了解各種恐龍的生活環(huán)境和生活習(xí)性。
②可開展親子活動,請家長利用節(jié)假日帶幼兒到恐龍園去玩一玩,讓幼兒親身去感受恐龍的兇猛、恐龍的巨大。
少兒美術(shù)教案 33
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗(yàn)涂色活動所帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、小熊圖片,盤子每組兩個;
2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形),油畫棒人手一盒。
活動過程
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻:小朋友們看,誰來我們班做客了?
小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?
。ㄓ變鹤杂苫卮穑
2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干
。1)教師:教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干,我們送給它們吃吧!
。2)教師:你們明白小熊在說什么嗎?
小熊在說:那里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點(diǎn)味道也沒有。
小朋友想想,這是為什么呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒明白,有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃。)
。3)教師:我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢?
二、教師請來油畫棒寶寶幫忙
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧!
請紅色的寶寶搬進(jìn)來,住在上頭。
請粉紅色的寶寶住在下頭,它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。
2、接下來做一塊三角形的.餅干
先請深綠色的寶寶來幫忙,再請淺綠色來幫忙。
綠色的餅干也做好了!
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。)
4、教師:小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!
三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)
1、鼓勵幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵幼兒餅干做好后,用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。
四、講評
小熊說,小朋友做的餅干真好吃,它要多謝小朋友們!演的形式,進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。
少兒美術(shù)教案 34
1、 教學(xué)目標(biāo)
。1) 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察方法。(了解、練習(xí))
。2) 用線描寫的方法表現(xiàn)人物的頭部特征。(練習(xí))
(3) 通過繪畫,(4) 增強(qiáng)同(5) 學(xué)之間的友情。(感受)
2、 課時安排
一課時
3、 課前準(zhǔn)備、
寫生用具:畫板或講義夾。
4、 教學(xué)步驟
(1) 作啟發(fā)性談話,
。2) 揭示課題。
畫好寫生的關(guān)鍵是什么?根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié):對寫對象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法,給我們的同學(xué)畫張像。
。3) 導(dǎo)入 新課。
找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺前做模特,教師輔導(dǎo)學(xué)生對這些模特比較觀察:
這幾位同學(xué)的'臉,有什么明顯的特征。
以一同學(xué)為例,組織學(xué)生從不同的角度觀察,邊觀察邊分析:由于位置角度的不同,結(jié)構(gòu)有什么不同?
學(xué)生觀察、分析并回答;教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡單的板畫。
1、 頭型特征:正面頭像以鼻梁為中心線,
2、 左右兩邊相同
3、 。半側(cè)面頭像,
4、 人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征,
5、 如大頭、長臉、圓臉、扁臉………..
6、 頭發(fā):發(fā)型。男同學(xué)看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后;女同學(xué) 發(fā)型各不同,無論短發(fā)還是小辮,頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。
7、 五官特征:著重觀察繪畫對象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教師簡略演示后小結(jié):寫生時最重要的是細(xì)致觀察,觀察時一定要抓住寫生對象最明顯的特征。
。4) 組織座位。
座位拉開一定距,被畫的同學(xué)要坐隱,坐端正。
(5) 學(xué)生寫生,
(6) 教師巡視指
(7) 引導(dǎo)。
整個過程要嚴(yán)肅,認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外,要盡量美化。教師巡視時,不斷表揚(yáng)、鼓勵仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué),避免學(xué)畫時嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè) 。
。8) 展示一部分同學(xué)的作業(yè) ,
。9) 引導(dǎo)大家討論.
。10) 具定優(yōu)秀作業(yè) , 給予鼓勵.
。11) 找出大部分同學(xué)共有的問題,教師作重點(diǎn)分析、演示。
。ㄕn后錄:可以畫出喜、怒、哀、樂等不同的表情)
少兒美術(shù)教案 35
活動目標(biāo):
1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾。
2、通過欣賞和與教師的對話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。
3、對操作活動感興趣,能細(xì)心地裝飾。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
各種花瓶若干。
活動過程:
1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨(dú)特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。
"這是什么?"
"這些花瓶美嗎?"
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。
"你喜歡哪一個花瓶?為什么?"
"你覺得這個花瓶那里最美?"
讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"
"你覺得這樣的造型像什么?"
"這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"
教師小結(jié)。
3、出示其他花瓶圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗(yàn)。
"這個花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"
4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。
"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
5、評價(jià)活動。
幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂。
"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?"
活動反思:
首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點(diǎn),雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的'個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因?yàn)樵谌粘5幕顒又,我們?jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。
少兒美術(shù)教案 36
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手的能力。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
ppt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。
【活動過程】
一、看圖導(dǎo)入活動。
師:小朋友看圖上有什么?他們在干什么呢?最近魚市場的魚賣完了,這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢?矗瑵O民伯伯是用什么工具在抓魚?他們用漁網(wǎng)來抓魚。
二、觀察圖片,認(rèn)識漁網(wǎng)。
師:我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的?
小結(jié):有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。
三、觀察漁網(wǎng)的線條,學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)的基本方法。
1、認(rèn)識橫線、豎線。
師:豎著畫的線是豎線,橫著畫的線是橫線。
我們一起來學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來,從左到右畫橫線,從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。
2、教師講解示范,幼兒徒手畫。
師:你們想不想抓魚?(想)抓魚前要準(zhǔn)備什么工具。(漁網(wǎng))我們一起來畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來,勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線,勾線筆和后面的'黑線再碰一碰,橫線畫完了,現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線,勾線筆和下面的黑線再碰一碰,橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了,F(xiàn)在小朋友們開始畫漁網(wǎng)吧。
四、幼兒繪畫。
1、教師介紹要求。
。1)要從前到后畫橫線,從上到下畫豎線,畫的時候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點(diǎn)距離,但是格子畫的不能太大,太大了會抓不住魚,也不能太小,太小了不好看。
。2)橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰,豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰,不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里,不超出方框。
2、教師指導(dǎo)繪畫能力較差的幼兒。
五、評價(jià)作品,游戲《網(wǎng)小魚》結(jié)束。
師:小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來。
今天小朋友們都畫了漁網(wǎng),老師也編了一張漁網(wǎng),我們一起來玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去,音樂停下來時小魚要蹲下來,站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲結(jié)束了,我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場去。
少兒美術(shù)教案 37
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識了解小豬的基本特征。
2、激發(fā)幼兒對手工制作的興趣,掌握捏泥的方法、技能。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察能力,提高動手操作能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握捏泥的方法、技能。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力以及提高動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
橡皮泥、小豬的樣品、課件
活動過程
一、歌曲表演導(dǎo)入
1、幼兒手指操:《一個師傅三徒弟》
2、小朋友們,師徒四人中你最喜歡哪個人物呢?(幼兒自由回答)
二、出示小豬教具
1、今天啊,小豬也來到我們班級做客,讓我們一起用掌聲歡迎他。(出示小豬教具)
2、小豬還帶來了他的好伙伴,你們看他們來嘍(出示不同樣品的小豬形象)
三、觀察小豬的基本形狀
1、小朋友們都在動畫片中見過豬八戒,你們能說一說豬八戒長得什么樣嗎?(幼兒自由討論、交流)
2、小朋友們分組交流經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié):(一邊總結(jié),一邊出示課件)
四、示范講解幼兒操作,教師給予指導(dǎo)
1、小豬的'身體:首先,要取出一塊橡皮泥,把它放在手心里,把它戳成橢圓。因?yàn)樾∝i是胖胖的,要多留一些,我們把它戳成橢圓形。
2、小豬的頭:取出一塊橡皮泥,分成兩半,其中一部分戳成圓形。
3、小豬的耳朵
師:接下來我們來捏小豬的兩只耳朵。將剩下另一部分橡皮泥的三分之一,在橢圓行的一頭小手打成八字行,輕輕的捏二下,輕輕的彎一下,尖尖的小耳朵就做成了。
4、小豬的鼻子:小豬有個大大的鼻子,我們把它這里捏一個長方形的形狀,用棉棒在上面弄兩個洞。
5、眼睛和尾巴
師:最后,做小豬的眼睛,把它加在小耳朵的下面。千萬別忘記小豬的尾巴,它的尾巴是短短的、彎彎的。我們?nèi)∫稽c(diǎn)橡皮泥,放在手心里,搓成一個小長條,繞一個小圓圈,把圈的一頭輕輕的固定在小豬身體的后面。
五、賞評:展示、分享
1、請幼兒相互欣賞同伴的作品,并給予表揚(yáng)。
2、教師簡要點(diǎn)評幼兒的作品。
六、延伸活動
欣賞動畫片《三只小豬的故事》,培養(yǎng)幼兒善良、聰明、勇敢的思想。
少兒美術(shù)教案 38
活動目標(biāo):
1、通過欣賞一棵大樹的圖片,讓孩子們在“假定”聯(lián)想設(shè)問的教學(xué)情景中,激發(fā)思維想象,認(rèn)識和運(yùn)用線條,進(jìn)行情景創(chuàng)意繪畫的訓(xùn)練。
2、樹立和培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花草樹木、環(huán)保的意識。
活動準(zhǔn)備:
大樹圖片、畫紙、彩筆、油畫棒。
活動重點(diǎn):
1、“假定”聯(lián)想的設(shè)問。
2、認(rèn)識線條——圈線的運(yùn)用。
3、情景創(chuàng)意繪畫訓(xùn)練。
活動難點(diǎn)
1、訓(xùn)練孩子在繪畫過程中,把圈線安排在畫面最主要的位置上,讓孩子知道畫面主次的安排。
2、色彩的運(yùn)用:讓孩子大膽運(yùn)用不同種類的`顏色排列組合,構(gòu)成一幅有豐富色彩變化的作品。
活動過程:
一、欣賞大樹圖片
二、假定聯(lián)想設(shè)問,引入主題:哭泣的樹樁
1、假如這棵大樹被砍掉了,大樹會是一個什么樣?
2、小鳥如果沒有了“家”又會是什么樣?
3、我們身邊沒有了大樹,我們的生活又會是什么樣呢?
重點(diǎn):以生動、激情化的語言來激發(fā)孩子的思維想象和情感,大樹被砍后成了“樹樁”,小鳥會是什么樣?樹樁沒有了樹干、樹枝和樹葉后又會怎么樣?小朋友們,我們就用彩筆和油畫棒來畫一幅《哭泣的樹樁》吧!
三、教學(xué)方法
1、教師在講述《哭泣的樹樁》的同時,在畫紙上用線條(圈線)畫出樹樁的年輪線,兩邊用斜線畫出樹樁的寬度。然后添畫上人的眼睛、鼻和嘴。
設(shè)問:樹樁是怎么“哭”的?
2、出去玩的小鳥回來了,發(fā)現(xiàn)沒有了大樹,只見到“哭泣的樹樁”。
設(shè)問:小鳥又會是什么樣?
3、幼兒園的小朋友想在大樹下玩耍,也發(fā)現(xiàn)沒有了大樹,只有一個“哭泣的樹樁”。
設(shè)問:小朋友會怎么樣呢?
四、教學(xué)輔導(dǎo)
1、認(rèn)識和運(yùn)用線條——圈線、斜線的組合運(yùn)用來表現(xiàn)“樹樁”,重點(diǎn)放在畫面主次安排上。
2、添畫人物的五官、小鳥和小朋友時,可以讓孩子們自由發(fā)揮、想象和拓展。
3、色彩的運(yùn)用:以排列平涂顏色的方法,盡量做到多種色彩組合運(yùn)用。
4、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作激情。
五、作品欣賞
少兒美術(shù)教案 39
【設(shè)計(jì)意圖】
印畫是幼兒喜愛的美工活動之一,用印畫來裝飾物品,是讓幼兒在學(xué)會印畫的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)作能力。在活動設(shè)計(jì)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用印章畫印花紋,裝飾衣服,知道拿一塊印章,蘸一點(diǎn)顏色,稍稍用力印在衣服上,能更換印章,并把花紋印滿。通過此活動,培養(yǎng)幼兒動手能力,同時,讓幼兒感受到多種色彩帶來的美感及創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能用印章畫印花紋,裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的“汽車”,請一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入。
2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調(diào)好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的地方,在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入。
【教學(xué)過程】
。ㄒ唬┌⒁趟头b。
1、“嘀——嘀——,嘀——嘀——”,汽車響,誰來了?(來了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問好。)“我是服裝廠的阿姨,我的衣服賣不出去了,想請小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的.漂亮一點(diǎn)。”
2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒有。
。ǘ┯^賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時,“篤、篤、篤”有人敲門,來了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。
2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)
3、教師小結(jié):“哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點(diǎn)顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點(diǎn)顏料,再印一個花紋!苯處熯呎f邊示范印兩個花紋。
。ㄈ┯變貉b飾衣服,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄋ模┻M(jìn)行作品展示。
根據(jù)幼兒的作品,評價(jià)誰的作品好,好在哪里。
。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束:
小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,讓她拿走吧!
【活動延伸】
幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品,如:圍巾、手帕等。
少兒美術(shù)教案 40
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解中國的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶,它代表了中國在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平,是中國偉大的發(fā)明之一。使學(xué)生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝、造型、裝飾及不同窯場產(chǎn)品的藝術(shù)特征,學(xué)會運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、中國瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展,瓷器與陶器的區(qū)別。
2、瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術(shù)特色、特點(diǎn)。
3、主要名窯的產(chǎn)品特征。
4、主要是有關(guān)歷史知識和歷史背景,除了在教學(xué)內(nèi)容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識。
教具學(xué)具:
課本
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
(一)導(dǎo)入:
提問:
。1)什么是陶器?什么是彩陶?
。2)中國古代陶器的.造型特征是什么?
提問:這是陶器嗎?應(yīng)是什么器物?
(二)講授新課:(出示課題)
我國是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地,瓷器是我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù),其工藝水平在世界上享有盛譽(yù)。
1、瓷器與陶器的關(guān)系
陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱。陶器和瓷器有下列區(qū)別。
。1)燒制的原材料不同;
。2)燒制的溫度不同;
(3)陶器質(zhì)地疏松有一定吸水性,瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水。
2、瓷器的發(fā)展
商代出現(xiàn)原始瓷,東漢至三國是我國瓷器發(fā)展史上極為重要的時期,三國以后到南北朝,瓷器進(jìn)入了一個輝煌的發(fā)展時期,南方有青釉瓷,北方有青瓷。隋唐時期是我國瓷器的一個重要的成長時期,這時瓷器普遍用較高的火候燒成,胎質(zhì)較硬。瓷器在社會生活中日漸受到重視。唐代開始有了“窯”的專稱,它象征著瓷器產(chǎn)量的增長。宋代瓷器產(chǎn)量高且質(zhì)量好,為明
清瓷業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。元代,我國瓷器大批量行銷海外。明清是我國制瓷業(yè)的鼎盛時期,造瓷技術(shù)有了很大的進(jìn)步,胎釉細(xì)膩,色澤鮮明移植琺瑯彩和創(chuàng)造粉彩是當(dāng)時杰出的成就。
三、播放幻燈片
四、本課小結(jié):
我們?yōu)槲覈羞@么悠久的陶瓷歷史,這么好的工藝,感到自豪。
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