天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>體育教案>大班體育活動教案

大班體育活動教案

時間:2024-06-09 18:13:28 體育教案 我要投稿

[精]大班體育活動教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班體育活動教案 ,希望能夠幫助到大家。

[精]大班體育活動教案

大班體育活動教案 1

  【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)多種跳的方法:單腳跳、雙腳跳。

  2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置,嘗試多種跳的方法。

  3、樂意參與跳的活動,并努力克服困難,一直跳到結(jié)束。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  圈若干、椅子兩把。

  【活動過程】

  一、準(zhǔn)備活動。

  師:請幼兒手拉手圍成一個大圓圈,大家邊唱歌邊跳躍,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。

  二、游戲活動:“跳跳小袋鼠”。

  1、幼兒扮演:小袋鼠,教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的.兩隊站在場地的一端,另一端兩把小椅子。

  2、游戲開始前,教師先師范講解動作要領(lǐng)及過程,讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。

  游戲開始,排頭的兩位先單腳跳過圈,再繞過彎曲的小橋(即繩子),再進行開合跳圈,最后繞過小椅子,跑回自己的小隊,拍一下第二位幼兒的手,站至對尾,第二位幼兒繼續(xù)進行第一位幼兒的動作。

  三、放松活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠跳”。

  附兒歌:跳跳歌

  跳跳跳,雙腳跳,

  跳跳跳,單腳跳,

  跳跳跳,轉(zhuǎn)身跳,

  天天跳,身體棒。

  教學(xué)反思:

  幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習(xí)時比較謹(jǐn)慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來了,行進跳時能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時的嘗試、練習(xí)過程中,積累經(jīng)驗,掌握動作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長短,教師應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時,要學(xué)會看到的是孩子的進步。

大班體育活動教案 2

  游戲的目的:

  發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力,培養(yǎng)同學(xué)間團結(jié)協(xié)作的意識。

  提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  游戲的對象:幼兒園大班游戲的條件:需要一個長寬至少為10米的場地。

  游戲方法:8-10人一組,共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為"池塘",再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為"水桶"。由2名學(xué)生做"捕魚人",每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做"小魚",分散在"池塘"里。教師發(fā)令后,"漁網(wǎng)"進入"池塘"用呼啦圈來捕"小魚",被呼啦圈套住的"小魚"就算被捕捉了。被捉到的"小魚"要呆在"水桶"里,直到把所有的"魚"全捕完或剩少數(shù)"魚"為止。

  游戲的規(guī)則:

 、"小魚"不能跑出"池塘",否則算被捉住。

  ②只有當(dāng)呼啦圈將"小魚"整個套住時才算抓住了,"小魚"被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑,但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

  ③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人,不能用扔的方式套。

  游戲的活動時間:建議在準(zhǔn)備活動之后進行,時間一般是每組10-15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的'時候休息以恢復(fù)體力。

  游戲的教學(xué)建議:

  ①在場地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下,扮演"漁網(wǎng)"的人數(shù)可增加至3人或4人。

 、"水桶"的有無,可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在"魚塘"外面等待。

 、郛(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地,避免捕魚人捉不到小魚。

  教學(xué)反思:

  幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應(yīng)該教會小朋友誠實。

  小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計,全球現(xiàn)生種魚類共有24618種,占已命名脊椎動物一半以上,且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn),平均每年已約150種計,十多年應(yīng)已增加超過1500種,目前全球已命名的魚種約在32100種。

大班體育活動教案 3

  活動目標(biāo)

  1、樂于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂趣。

  2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動作的`協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師自編繩操。

  2、幼兒每人一根跳繩。

  3、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。

  活動過程

  1、教師和幼兒每人手里一根跳繩,走趣味隊形,如“8”字形、“之”字形做教師自編的繩操。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運動。

  2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

  (1)幼兒分散在場地上自主玩繩。

  (2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好玩的玩法時,就請該幼兒師范演示,并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。

  (3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進行雙人跳,請其他幼兒觀察。

 。4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個人要動作一致,可嘗試通過喊拍子的方法實現(xiàn)同步跳。

  3、放松活動:踩繩游戲。

 。1)將所有的繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

 。2)放松動作:拍胳膊、拍腿。

大班體育活動教案 4

  活動目標(biāo):

  1、增強快速奔跑和互相追逐的能力。

  2、提高動作的反應(yīng)速度和敏捷性,激發(fā)對體育游戲的興趣。

  活動準(zhǔn)備:荷花頭飾。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、組織幼兒分成六路縱隊站好,進行隊列練習(xí)大圓、小圓、S形走,快走、慢走。

  2、小朋友在進行隊形練習(xí)的時候,要一個跟著一個走,保持隊伍整齊。隊伍走成一個大圓。

  二、基本活動。

  1、今天我們要玩一個游戲,游戲的名字叫“荷花荷花幾時開”,現(xiàn)在老師講解游戲規(guī)則,請小朋友仔細聽。老師要選一個小朋友戴上荷花頭飾站在圈內(nèi),扮演“荷花”,圈上的小朋友邊念兒歌邊圍著“荷花走”當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”的時候,圈上的小朋友就做開花的動作,然后四散跑開,扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓,當(dāng)抓到一個小朋友后,就互換角色,然后游戲重新開始。

  2、小朋友你們知道怎么玩了嗎?

  3、教師再次講述游戲的重點,只有念到“六月荷花朵朵開”時,圈內(nèi)的小朋友才能去追,否則游戲停止,在追的過程中,圈上的小朋友要注意躲閃,別讓“荷花”抓到自己。

  4、現(xiàn)在老師請一組的小朋友來示范游戲的玩法,其他組的小朋友看。

  5、組織小部分幼兒示范游戲。

  6、小朋友你們知道怎么玩這個游戲了嗎?

  7、現(xiàn)在我們開始游戲,老師請小朋友分成兩隊。(并強調(diào)游戲的規(guī)則,增強幼兒快速奔跑和互相追逐的'能力。)一、二、三組的小朋友為一個隊,四、五、六組的小朋友為一隊。這個隊伍的小朋友在這邊玩,四、五、六組的小朋友在那邊玩。

  8、組織幼兒進行游戲活動。

  9、剛才老師看到小朋友都玩得很開心、快樂,小朋友在進行游戲的時候要注意安全不要碰到其他小朋友了。我們再來玩一次游戲!

  10、再次組織幼兒進行游戲。

  三、放松活動。

  1、剛才我們做了游戲,現(xiàn)在我們一起來放松放松。組織幼兒甩甩小手、扭一扭腰,踢踢腿。

  2、回到家里小朋友也可以和自己的好朋友玩一玩這個游戲。

大班體育活動教案 5

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲進一步培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

  2、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘,培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣,鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。

  3、體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  繩子、鼓(加油助威,增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當(dāng)戰(zhàn)利品)

  活動過程:

  一、教師出示繩子,引發(fā)幼兒玩繩的愿望

  師:繩子可以怎么玩?

  二、幼兒人手一根繩子,自由探索繩子的不同玩法。

  三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

  四、教師小結(jié):

  玩法一,跳繩;

  玩法二,平放在地上,走鋼絲;

  玩法三,大成對折,大U型是大河,小U型是小河,123,跳過河!

  玩法四,拉起一端,在地上抖一抖,就是一條蛇;

  玩法五,用繩子在地上擺出各種圖案,例如水果,山等等。

  五、探索新玩法:拉繩。

  介紹游戲規(guī)則

 。1)游戲以小組形式進行,每組有四人參加,將兩條繩子纏成"十"字,四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣,以便用手握住。

 。2)四個幼兒背對背站立,用手握住繩端的環(huán)扣,事先在每個人的前方兩米處,各放一個彩色的塑料圈。

  (3)等信號發(fā)出后,四名幼兒各自用力向前拉繩子,盡全力去抓正前方的'彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

 。4)游戲開始,一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

  六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲,重復(fù)游戲。

  七、師幼互動:每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴,進行比賽。

  八、活動結(jié)束。

  活動延伸:

  可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。

  活動反思:

  民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學(xué)、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點,深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神;顒舆^程中,活動練習(xí)從易到難循序漸進地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

大班體育活動教案 6

  一、活動案例實錄

  【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展下肢力量,提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣,體驗參與競技運動的快樂。

  3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。

  材料準(zhǔn)備:口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件。

  【活動過程】

  1、教師組織幼兒進行熱身,導(dǎo)入活動

  教師組織幼兒進行熱身,分別做下肢運動、頭部運動、腰部運動、雙臂運動、跳躍動作(雙腳跳躍、單腳跳躍、單腳交替跳躍)、踝關(guān)節(jié)運動等。

  2、幼兒摸索“斗雞”游戲的規(guī)范動作及規(guī)則

  師:你們都看過“斗雞”游戲的視頻,你們知道怎么玩“斗雞”游戲嗎

  幼兒自由玩“斗雞”游戲,教師請兩名幼兒演示“斗雞”動作。

  師:他們這樣玩,你們同意嗎同意的幼兒舉手。(沒有全部的幼兒都舉手同意)

  師:那我們就采用這個動作了,F(xiàn)在我們討論一下規(guī)則,怎么樣判定勝負(fù)呢

  幼:被人撞倒就算輸。

  幼:兩只腳都著地就算輸。

  師:其實,“斗雞”游戲的規(guī)則是兩只腳著地就算輸了。

  5、教師鼓勵幼兒自由練習(xí)“斗雞”游戲

  教師通過發(fā)布口令指導(dǎo)幼兒自由練習(xí)“斗雞竹游戲。教師鼓勵幼兒自由找一個對手試斗一下,并鼓勵幼兒相互分享經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)。

  在練習(xí)過程中,有的幼兒出現(xiàn)了用手推等動作不規(guī)范的情況(如一只腳支撐,不是用手抱著另一只腳,而是抬起另一只腳),但并未引起教師的注意。

  4、教師講述游戲規(guī)則并鼓勵幼兒進行“斗雞”競賽

  師:大家看下我們今天有幾個場地

  幼:兩個。

  師:是的,我們接下來要進行團隊對抗,在這過程中需要你和伙伴商量,怎么戰(zhàn)勝另一邊的隊伍,F(xiàn)在老師講兩個規(guī)則:第一個規(guī)則是你們可以先確定對方隊伍的一個人;第二個規(guī)則是當(dāng)哨聲響起時,兩隊各派一個人迎戰(zhàn),雙腳著地輸了的小朋友就下場,要到“雞崽回收站”中去。

  (1)第一回合:一對一對抗

  幼兒進行一對一對抗,出戰(zhàn)的兩名幼兒同時雙腳落地。

  師:兩個雙腳都落地了,你們覺得應(yīng)該怎么辦

  幼:小藝雙腳先落地的。

  幼:是涵涵雙腳先落地的。

  師:好可惜,兩個雙腳都落地了,兩個都出界了。

  在一對一對抗過程中,有幾對選手雙腳同時落地,教師要么決定重新再來一次,要么決定兩個一起出局。此外,教師指出了部分幼兒用手推的違規(guī)動作,但遭到幼兒的否認(rèn),于是教師口頭強調(diào)不能用手推。

  在一對一對抗結(jié)束后,教師根據(jù)在場上每隊剩余的隊員數(shù)量多少來判斷輸贏(其中勝利一隊的幼兒有的已經(jīng)跑到了淘汰的隊伍中)。

  (2)第二回合:二對二對抗

  在第二回合對抗過程中,上一輪對抗中用手推的幼兒還是習(xí)慣用手推,被其他幼兒指出后該幼兒否認(rèn),但最后還是被教師罰下場。此外,在練習(xí)階段動作不規(guī)范的幼兒在該輪活動中的動作仍然不規(guī)范。

  (3)第三回合:三對三對抗

  幼兒圍成一圈自行協(xié)商出場順序。在開始前,紅隊出戰(zhàn)隊員中有一名沒擺好斗雞姿勢,教師口頭強調(diào)三遍后,該名幼兒還是沒擺好動作,在旁邊幼兒提醒下才擺好動作。

  在三對三對抗過程中,還是有部分幼兒動作不規(guī)范,違規(guī)的幼兒一直在場上進行“斗雞”游戲。

  (4)第四回合:群雞對抗

  在此回合過程中,再次出現(xiàn)幼兒用手推的問題,該名幼兒在周圍觀眾的評判下被罰下場。于是,一些動作不規(guī)范的幼兒還沒有開始對抗就自己去了“雞崽回收站”。這一回合,紅隊輸了,部分幼兒哭了。此外,教師進行小結(jié)并讓幼兒分享成功經(jīng)驗。

  (5)第五回合:再次群雞對抗

  在這一回合開始之前,動作不規(guī)范的幼兒找教師求助。在教師幫助下糾正動作后,他們重新加人戰(zhàn)斗隊伍,但部分幼兒保持斗雞動作lO秒左右因無法保持平衡,自己去了“雞崽回收站”。

  師:(小結(jié))今天輸了不代表明天輸,如果你們有了更好的辦法,更好的活動方式,有可能一直贏下去。但是如果你們老是犯規(guī),或者沒有正確的合作方式,那你們就只能在“雞崽回收站”了。

  5、放松活動

  幼兒之間相互輕敲手臂和腿,整理隊服,活動自然結(jié)束。

  二、活動案例診斷

  1、活動時間偏長,幼兒身心負(fù)荷過大

  身心負(fù)荷是指人在運動時承受的生理和心理的負(fù)擔(dān)量。只有適宜的負(fù)荷量才能達到較好的鍛煉效果。過小則達不到鍛煉目的,過大又超出幼兒的身心承受限度,影響幼兒的身心健康發(fā)展以及教學(xué)任務(wù)的完成。作為集中教學(xué)活動,大班體育活動的時間一般是40分鐘,最長不宜超出45分鐘。但這次活動持續(xù)了一個小時,而且在活動的`過程中,幼兒不僅需要單腳站立保持身體的平衡,還需要在整個活動場內(nèi)進行“斗雞”游戲,這對幼兒的體能要求較高。此外,活動過程中幼兒之間有一定的肢體對抗,對幼兒來說心理負(fù)荷較大;顒映掷m(xù)一段時間后,雖然幼兒一直處于興奮的狀態(tài),但明顯看到幼兒的各種情緒反應(yīng),一方面是對游戲輸贏的情緒反應(yīng),如贏的幼兒歡呼雀躍,部分幼兒在游戲輸后忍不住哭了;另一方面部分幼兒存在畏懼心理,如在活動過程中,部分本應(yīng)該“出戰(zhàn)”的幼兒因為畏懼未參加游戲?梢姡敬位顒訒r間偏長,對幼兒身心造成的負(fù)荷過大。

  具體分析本次活動,我們發(fā)現(xiàn)此次活動的重點在后面部分,但從開始熱身到正式一對一對抗用時近20分鐘。因此,筆者建議在環(huán)節(jié)設(shè)置上省略熱身和基本動作學(xué)習(xí)階段,直接進人一對一的對抗階段。幼兒在活動前已經(jīng)觀看了“斗雞”游戲的視頻,有了一定的經(jīng)驗準(zhǔn)備,教師可把一對一的對抗作為幼兒對“斗雞”游戲的探索階段,在這個階段給足時間讓幼兒熟悉動作,讓幼兒的模仿動作逐步轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗性的動作。在一對一對抗過程中,教師可以觀察幼兒的行為,在幼兒探索結(jié)束后幫助幼兒梳理規(guī)范動作并強調(diào)游戲規(guī)則。這樣,環(huán)節(jié)的壓縮一定程度上減少幼兒的身心負(fù)荷,同時能給予幼兒足夠的時間熟悉游戲動作和規(guī)則。

  2、教師對活動規(guī)則的強調(diào)不夠直觀,不符合幼兒的學(xué)習(xí)特點

  游戲規(guī)則不僅保證了活動的正常開展,而且有利于幼兒去自我中心化,關(guān)注到他人,促進其社會性的發(fā)展!岸冯u”是一項競技游戲,為了保證游戲結(jié)果的公平,需要依據(jù)規(guī)則來判斷輸贏。因此,為了實現(xiàn)體育活動的良好效果,在活動過程中需要幼兒理解游戲規(guī)則并自覺遵守。學(xué)前期的幼兒處于具體形象思維階段,他們往往根據(jù)直觀具體的標(biāo)準(zhǔn)辨別是非。但令人遺憾的是,活動過程中教師對規(guī)則的說明更多的是采用語言說明的方式。首先,在規(guī)則的發(fā)布上,教師的語言指令不夠清晰。教師雖已通過口頭形式向幼兒說明了規(guī)則,但幼兒對規(guī)則還是不理解,如幼兒都知道在游戲中不可以用手推對方,當(dāng)被指出違規(guī)后,有的幼兒卻堅持認(rèn)為自己沒有用手推。又如,在三對三對抗開始之前,紅隊要出戰(zhàn)的隊員沒擺好“斗雞”的姿勢,教師再三強調(diào)卻不起作用。其次,教師沒強調(diào)幼兒在游戲過程中對團隊比賽的關(guān)注。在整個游戲過程中,許多幼兒出局后就直接去了“雞崽回收站”,教師并沒有引導(dǎo)出局幼兒關(guān)注場上的情況。再次,在規(guī)則的落實方面,教師并沒有很好地引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則。一方面是由于幼兒本身對游戲規(guī)則理解不到位;另一方面是教師忽視了對場上的控制,如在三對三的對抗過程中,教師只關(guān)注讓兩隊的隊員上場,卻沒有關(guān)注到場上的情況,有些用手推的幼兒仍然在場上繼續(xù)對抗。

  筆者認(rèn)為,游戲規(guī)則的發(fā)布和落實應(yīng)符合幼兒的學(xué)習(xí)特點,著重幼兒自身體驗,教師的示范應(yīng)建立在幼兒已有的錯誤經(jīng)驗上。如針對活動中部分幼兒動作不規(guī)范的情況,教師可以讓其現(xiàn)場重新演示一遍,并引導(dǎo)該幼兒觀察規(guī)范動作是怎樣的,教師再說明該幼兒存在的問題,在此基礎(chǔ)上再做一個標(biāo)準(zhǔn)動作示范。又如,在一對一對抗的時候,對于規(guī)則的要求和理解是一個關(guān)鍵的時期,如果在這個時候再次強調(diào)規(guī)則,將幼兒的違規(guī)行為(如用手推、雙腳落地繼續(xù)戰(zhàn)斗等情況)再次梳理,效果可能會更好。此外,當(dāng)幼兒到了“雞崽回收站”,教師應(yīng)該喚起幼兒對自己團隊其他隊員的關(guān)注。

  3、活動中幼兒比較被動,沒有參與評價

  在活動中,幼兒是被動的,是被評判的對象,教師當(dāng)裁判,雖然活動期間出現(xiàn)兩名幼兒雙腳同時著地的情況,教師有咨詢幼兒怎么判斷勝負(fù),但是只是象征性的咨詢,不是讓幼兒給出意見,最終還是由教師決定。其實,幼兒期是由他律向自律轉(zhuǎn)變階段,掌握是非判斷標(biāo)準(zhǔn)是幼兒學(xué)會自律的前提。讓幼兒參與活動的評價,懂得用規(guī)則來評價自己的行為及他人的表現(xiàn),能加深幼兒對游戲規(guī)則的理解,提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性。同時,讓幼兒參與游戲的評價,賦予幼兒一定的責(zé)任,可以在一定程度上保證幼兒對游戲和團隊對抗情況的關(guān)注。因此,教師不僅要讓幼兒明確游戲的規(guī)范動作和規(guī)則,也要引導(dǎo)幼兒積極參與活動的評價。

  此外,從最后幾回合失敗的幼兒哭的行為可以看出,大班幼兒是十分看重比賽的結(jié)果。所以教師判定比賽勝負(fù)的規(guī)則一定要直觀、公平。但在活動過程中的每一回合結(jié)果的判斷上,教師以自己的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。例如,在一對一對抗的結(jié)果判斷上,教師是以場上每一隊的人數(shù)來進行判斷,但實際上輸贏的幼兒已經(jīng)部分混合,這也就導(dǎo)致對結(jié)果判定不夠明確。因此,筆者建議教師可以將記分牌整合到游戲中來記錄呈現(xiàn)游戲的結(jié)果,同時可以將兩隊幼兒分開,讓他們有明確的團隊概念。大班幼兒已經(jīng)基本掌握了lO以內(nèi)的數(shù)概念,翻牌子對于他們來說沒有難度。罰下場的幼兒可以自動把記分牌往后翻一個,最后用數(shù)字來評判勝負(fù)。通過翻記分牌的方式,幼兒就能知道自己隊伍的情況,知道自己的行為和團隊勝負(fù)的聯(lián)系。這樣,幼兒懂得判斷自己和他人的行為,也使得最后的輸贏勝負(fù)判斷有依據(jù)。

  三、活動方案修改

  【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展下肢力量,提高身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、感受傳統(tǒng)民間游戲的有趣,體驗參與競技運動的快樂。

  3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:看過傳統(tǒng)民間游戲“斗雞”的視頻。

  材料準(zhǔn)備:口哨、“雞崽回收站”牌子、“撈雞”拐杖、紅藍顏色的背心各若干件、記分牌兩個。

  【活動過程】

  1、教師通過言語直接導(dǎo)入活動

  師:小朋友我們都看過斗雞視頻了,F(xiàn)在我們就開始斗雞游戲吧。但是老師有一個要求,當(dāng)老師哨聲響起的時候,兩隊各派一個人迎戰(zhàn)。輸了的,就需要到“雞崽回收站”。

  2、第一回合對抗(探索階段):聽哨聲逐個出來,一對一對抗

  這一回合結(jié)束后,教師進行小結(jié)。

  師:在剛才的活動中,老師發(fā)現(xiàn)了一些問題,F(xiàn)在請小朋友上來演示給我們看下他們斗雞的動作好不好

  教師找在游戲中觀察到的有典型代表動作不規(guī)范的幼兒(比如用手推對方、斗雞姿勢堅持時間不長久的幼兒)做演示,讓其他幼兒觀察錯誤的地方,并發(fā)表自己的意見。最后,教師再做標(biāo)準(zhǔn)動作的示范并強調(diào)游戲規(guī)則。

  3、第二回合:二對二對抗

  (1)在開始前,教師先向幼兒展示記分牌,并告訴他們使用規(guī)則

  師:小朋友們,看看老師手里拿的是什么呢這個是記分牌。記分牌上的8代表滿分是8分,代表每一隊伍都有8個隊友,如果輸了被罰下場的孩子要自己主動把記分牌往后翻一個,比如下去一個小朋友,就把8翻到7,大家知道怎么使用了嗎

  (2)開始第二回合斗雞

  師:大家要把上一回我們共同制訂的動作規(guī)范記在心里哦,我們要做一只誠實、遵守規(guī)則的雞。另外,在游戲中輸了到“雞崽回收站”的孩子也有自己的任務(wù)哦,幫助老師監(jiān)督場上的小雞有沒違規(guī)的情況哦,好不好

  第二回合結(jié)束后,讓幼兒通過記分牌上的數(shù)字來判斷哪一隊贏了,教師再次總結(jié)期間出現(xiàn)的違規(guī)問題。

  4、第三回合:三對三對抗

  第三回合結(jié)束后,教師再針對實際活動中出現(xiàn)的違規(guī)程度再適當(dāng)重新強調(diào)斗雞的規(guī)則。然后請成功率高的隊伍分享成功的經(jīng)驗。

  師:老師發(fā)現(xiàn),有些小朋友還是有違規(guī)的現(xiàn)象,請問其他小朋友有沒發(fā)現(xiàn)呢誰可以幫助老師來示范下怎樣才是對的

  師:剛才X隊小朋友贏了,那我們請他們來分享下成功的經(jīng)驗好不好

  5、第四、五回合:群雞對抗。

  幼兒開始第四、五回合對抗。

  教師根據(jù)實際情況再次強調(diào)規(guī)則并進行小結(jié)。

  師:今天活動中,我們勝利的隊伍是X隊,沒有贏的隊伍也不要氣餒,你們的表現(xiàn)也都很棒。

  6、放松活動

  幼兒之間相互輕敲手臂和腿,整理隊服,活動自然結(jié)束。

大班體育活動教案 7

  設(shè)計意圖:

  在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡利用器械機械體育活動,尤其對具有彈性的墊子情有獨鐘:在上面打滾,跑、跳、爬著玩,樂此不疲!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。為調(diào)動幼兒參與墊子上運動的興趣,根據(jù)大班幼兒年齡特點好而發(fā)展需要,我設(shè)計一節(jié)愉快的體育活動《墊子上的游戲》。在活動中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲,吸引幼兒參與,并通過墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運動技能,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗到"一物多玩"及運動的`快樂。

  活動目標(biāo):

  1.積極參與墊子上游戲,鍛煉大肌肉的運動技能,提高身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

  2.能夠戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn),體驗合作游戲的快樂。

  3.引導(dǎo)幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  4.加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:墊子若干,背景音樂。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.師幼問好。

  2.教師與幼兒一起隨著音樂做熱身活動,模仿各種小動物(圍著操場由慢到快,又快到慢的速度)。

  二、基本部分

  1.教師請幼兒各自選取一塊墊子,在墊子上感受一下墊子的柔軟,請幼兒說說在墊子上的感覺。

  2.幼兒在墊子上自由玩,發(fā)揮想象。

  3.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法,并示范動作。

  4.教師與幼兒一起模仿幼兒師范動作,親密的與墊子玩耍。

  5.請幼兒將所有的墊子擺成一排,提問:"墊子像什么?"幼兒回答。

  6.請幼兒按順序一個挨一個的在墊子上做自己想做動作。

  7.教師一邊提示幼兒墊子的變化,幼兒用助跑跳遠。向前面的墊子快跑跳上墊子。墊子不斷的變化

  三、結(jié)束部分:

  幼兒到教師面前找一舒服的位置站好同老師隨音樂一起做放松運動。最后師幼再見

  活動反思:

  戶外活動的時候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽,有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來回地跳。看著孩子們有這么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運動器械設(shè)計這節(jié)體育集體教學(xué)活動。

大班體育活動教案 8

  活動目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)走出交叉隊形。

  2.能夠正確、熟練的走出雙圈、螺旋、S形等隊形。

  3.感受隊形變化的樂趣,提高整體配合的團隊意識。

  活動準(zhǔn)備:

  廢舊橫幅2條、頭巾3條,背景音樂《金蛇狂舞》等歡快的民樂;雙圈、螺旋圖片

  各1張,交叉隊形示意圖(如圖)。

  活動過程:

  1.請幼兒說一說在哪里看見過舞龍隊,長龍是怎樣組成的。提議幼兒學(xué)舞龍隊的樣子走隊形。

  2.教師扎頭巾當(dāng)龍頭,幼兒手持橫幅排成一隊跟在教師后面,練習(xí)多種隊形。

 。1)分別走大圓形、S形,再走螺旋形。

 。2)請前兩名幼兒扎頭巾當(dāng)龍頭,左右分隊走,走成兩隊。

 。3)教師出示雙圈圖,兩隊幼兒持橫幅走成反方向大圓。教師可視情況下達“跑步”

  “齊步走”“高低走”等口令,變化行進速度和橫幅的高低。

 。4)教師出示螺旋圖,兩隊各自走螺旋再反轉(zhuǎn)回位,口令同上。

  3.學(xué)習(xí)走出交叉隊形。

 。1)收回橫幅,教師出示交叉隊形圖,請幼兒說一說該怎樣走,教師組織一組幼兒看圖嘗試走交叉隊形。

 。2)每組分別嘗試,然后演示交叉隊形,幼兒討論哪種走法對。

  小結(jié):兩隊從兩個角向場地對角走。到中心點相遇時,A隊幼兒總是比B隊幼兒先走,即A隊排頭先走,B隊排頭在A隊排頭和A隊第二名幼兒中

  間穿過,A隊的第二名幼兒在B隊排頭與B隊第二名幼兒中間穿過,依次類推。交叉時不搶隊、不沖撞。

 。3)全班分成兩隊,嘗試走交叉隊形,教師站在中心點指導(dǎo)和提醒。

  4.幼兒分組表演,感受隊形變化的樂趣。

 。1)幼兒分成兩組,2/3的幼兒扮舞龍隊員1/3的'幼兒當(dāng)觀眾。舞龍隊員隨背景音樂,聽教師口令變化隊形和速度。在走簡單的雙圈、S形、螺旋形時,老師可讓幼兒小跑步,使隊形流動更加迅速。到交叉隊形時,請幼兒以步行速度進行

  配班老師帶觀眾站在幼兒園中可看到操場全貌的安全位置,欣賞舞龍隊隊形表演。有條件的可請教師在高處拍攝幼兒隊形回班播放。

  (2)幼兒交換角色,彼此表演和欣賞隊形。

  5.播放輕柔的音樂,幼兒自由舞蹈、放松。

大班體育活動教案 9

  設(shè)計意圖:

  體育游戲是幼兒非常喜愛的活動,在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?墒且话阍谑覂(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了小朋友能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來沒有實際接觸過,對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,而且我在活動中還加進了輔助器械——輪胎,更能激起小朋友的興趣。

  作為梯子器械自身來講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別,使每個小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎,讓每個小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩,使自身得到鍛煉。

  在二十一世紀(jì)的信息時代里,社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的,需要我們幼兒去不時區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能,而是要"培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動中我不但強調(diào)幼兒對動作的發(fā)明性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中,使幼兒在操作中達到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進行探索,并通過合作形成團隊精神,這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因為小朋友到了小學(xué)、社會中,他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點)

  2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。(難點)

  活動準(zhǔn)備:

  梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。

  活動流程:

  準(zhǔn)備活動任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運動

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備運動

  跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運動損傷。)

  二、任意玩梯子和輪胎

  1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導(dǎo)幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

  2、幼兒任意玩。

  3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其發(fā)生成績感,有利于促進他們的'發(fā)明欲望。)

  三、游戲:小小建筑師

 。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,充沛體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)

  四、放松運動

  活動的結(jié)束局部,幼兒就跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷,以促進幼兒盡快恢復(fù)到相對恬靜的狀態(tài)。

  延伸活動:

  在下次活動中,可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作,刺激幼兒的發(fā)明欲望。

  本活動的特點:

  1、打破了保守的游戲模式,形式更加靈活了。

  2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度,使幼兒合理地進行活動,突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。

  3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。

大班體育活動教案 10

  設(shè)計思路:

  《指南》建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力,促進動作的協(xié)調(diào)和靈敏!贝蟀囿w育活動《快樂玩桿》的設(shè)計就圍繞了《指南》的精神,利用幾根簡單的PVC塑料桿子,預(yù)設(shè)和創(chuàng)想了多個趣味的游戲,讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作;顒恿鞒獭袄@桿變速跑——自由玩桿——持桿聽口令動作——小組過桿——變離場”的設(shè)計,體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入,并有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊含了社會性的發(fā)展目標(biāo),“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達成一致、友好合作、配合默契。另外,生活中,幼兒對站立位主體的不同方位感受和認(rèn)知機會較多,但對客體方位的感知和體驗較少,至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機會就更少了,所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設(shè)計了不同體態(tài)的口令要求,既富有趣味性又有新奇的體驗,從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性,促進運動方位的感知。

  2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)想完成任務(wù),提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

  3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  重點:

  提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調(diào)性。

  難點:

  不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  10根約1。5米長的PVC塑料管音樂及播放器

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1、繞桿子變速跑:今天我們要來玩一些非常有趣的游戲,先讓我們大家運動一下身體,繞著地上的桿子跑一跑,注意,跑動的時候不能碰到桿子。

  2、自由玩桿:除了繞著桿子跑,不碰到地面的桿子,我們還可以怎樣玩?請你試一試,注意安全。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┧娜艘唤M舉桿,促進運動方位的感知。

  1、徒手聽信號做動作:今天我們就要用桿子來完成許多有趣的任務(wù),為了更好地完成任務(wù),我們先要學(xué)會聽信號做動作的本領(lǐng),請聽好口令:向前看齊,向后看齊,向上看齊,向下看齊,向左看齊,向右看齊

  2、四人一組持桿聽信號做動作:接下來,我們四個人一組,每根桿子后面站四個人,一起把前面的桿子拿起來,聽口令做動作。(慢速示范——快速示范——快速無示范)。

  3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作:原地蹲下,躺在地上,把腳伸直,向后躺,把管子放在肚子上,兩腳并攏,聽口令:向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

 。ǘ┧娜艘唤M逆向舉桿并移動,培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

  1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動(教師參與)。

  2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動:下面我們反過來試試,我往左你們往右?我往右你們往左。(方位、步幅難度逐步變化)

 。ㄈ┧娜艘唤M持桿快速調(diào)整隊形,促進集體動作協(xié)調(diào)性。

  請四人一組持桿聽令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持桿排隊方向,以正面對應(yīng)老師的站立位置變化,準(zhǔn)備好了嗎?(教師順著一個方向變化站立位置——不同方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位)

  (四)四人合作,巧過桿子,促進幼兒思維的發(fā)展。

  1、四人合作用相同的動作過桿子:

  小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿,不能碰到桿子,并且,你們組要和別的'小組用不同的動作,大家可以小組商議一下。小組展示:(教師調(diào)整和幫助幼兒形成動作,在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作)

  2、場地上增加四根桿子,讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。

  三、結(jié)束部分

  1、組合車輛,進行開游戲,進一步提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

  (1)幼兒4人一組持桿組成4輛。

 。2)4輛變成2輛,開車不碰撞。

  (3)將4輛變成一輛,跟隨音樂,繞場開回教室。

  活動反思

  整個活動以幾根簡單的PVC塑料管展開,鼓勵孩子齊心協(xié)力進行游戲,由易到難層層遞進;顒又袆e具一格的“轉(zhuǎn)換方位列隊”、“地上隊列”,使幼兒超越平時的習(xí)慣定勢,必須按照環(huán)境的變化(快速做相反動作快速變向跑、方位變化等)去改變習(xí)慣性的動作和行為,去適應(yīng)環(huán)境,達到活動要求,特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié),對幼兒具有較強的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望,激發(fā)起對活動新形式的興趣,使幼兒尋求新動作,同時也強調(diào)了統(tǒng)一性,需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子,從而促進了幼兒思維的發(fā)展,在交流與討論中,幼兒的社會性得到了發(fā)展,在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開環(huán)節(jié)中還蘊涵著幼兒的合作,能幫助幼兒更好體會團隊意識,要想車輛能順利地開起來,就需要同伴間的合作,一個人出了問題,這車就開不起來,所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要,隨著難度的逐漸提升,由4輛車變2輛再到1輛車,層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作,另一方面更需要做到齊心協(xié)力,最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲,幼兒在和同伴、老師之間的互動中,團隊協(xié)作意識增強,體會到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。

大班體育活動教案 11

  制作意圖:

  幼兒開展體育活動是每天必須的程序,而玩具的投放對于幼兒參與體育活動的興趣起到了關(guān)鍵性的作用。于是我利用身邊一些常見的、廢舊的材料制作了一些既簡單又好玩的玩具,深受孩子們的.喜歡。

  教育價值:

  教育孩子們要熱愛體育活動,并積極地參與到體育活動中來。

  1、竹蜻蜓:(適合大班幼兒)

  材料:彩色紙張(過膠)或彩色泡末墊、廢舊筷子、圖釘

  制作方法:將彩色紙張剪成如圖形狀,然后用圖釘將其固定在筷子一頭即可。(注意筷子要折成兩段以免過長,為了更加牢固可用玻璃膠進行加固)

 。ㄖ耱唑眩

 。R尾巴)

  2、馬尾巴:(適用于小中班幼兒游戲)

  材料:包裝繩或者其他顏色鮮艷的繩子

  制作方法:將多條包裝繩子捆在一起,然后辮辮子,在尾處留下一小段繩子,用針將余下的繩子弄細即可。

  玩法:一個幼兒將馬尾巴放于背后(可將一小段塞進褲子里),另一個幼兒來追趕,直到將對方的馬尾巴揪下來為勝利。

  3、(玩法同上,一個幼兒拖著走,另一個幼兒嘗試來踩,這個游戲適合大班幼兒)

  另外不對竹墊子進行任何裝飾,孩子可以拿兩個竹墊子來玩“過河拆橋”的游戲。(即一只腳踩住一個竹墊子,在保證自己的雙腳不著地的情況下,去拿兩個一個竹墊子并將起放于前面,另一只腳踩上去,再回頭去拿后面的墊子,如此反復(fù)直至走到終點。)

  4、飛碟:(適合小中大各種幼兒游戲,不同年齡段游戲要求不同)

大班體育活動教案 12

  大班體育活動:我是小小解放軍

  活動目標(biāo)

 、卑l(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、滾等能力,提高機體的協(xié)調(diào)性、平衡性。

 、舶l(fā)展幼兒的想象力,鼓勵幼兒運用自己身體各個部位來探索不同的`動作。

  活動準(zhǔn)備

  沙包、“電網(wǎng)”。

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1,幼兒列隊站好,聽教師口令,進入活動場地。

  2,幼兒聽音樂跟著老師做運動。

 。ǘ┪覀兊纳眢w會移動

 。1)教師:小朋友想不想做解放軍,解放軍站好,報數(shù)。開始訓(xùn)練:立正、稍息、抱頭蹲、臥倒、敵人在前面、手眼一條線、射擊(左邊、右邊)。

  (2)剛才派出所的叔叔打電話說,他們?nèi)プヒ粋壞蛋,想請我們小解放軍去幫忙,你們愿不愿去啊?墒菙橙四茄b了電網(wǎng),只要有人碰到它就會被敵人發(fā)現(xiàn),我們也會被電死。我們怎么才能安全的過去呢?(幼兒討論,總結(jié)出:爬過去更安全些)

 。3)講解示范。

  師:你們會爬嗎?請每個幼兒爬一次,提問總結(jié):誰碰到了電網(wǎng)?為什么會碰到?應(yīng)該怎么做才

  老師總結(jié):兩手著地匍匐前進,注意兩腿要向前移動。

 。4)分兩組練習(xí),老師指導(dǎo)。

  練習(xí)提醒幼兒注意要把整個身體放平。要求注意協(xié)調(diào)四肢的動作,想想解放軍叔叔打仗時是怎么樣的?練習(xí)時要求注意速度要迅速、靈活。

 。5)教師:訓(xùn)練完畢,奔赴前線。教師講解過程。(請一個孩子示范)

 。ㄈ┐驂娜私M織幼兒游戲。

  示范游戲過程:從起跑線出發(fā),走過獨木橋、匍匐前進過電網(wǎng),對準(zhǔn)籃筐,投入籃子內(nèi)。幼兒兩組站在起跑線后,指揮員下令:“勇敢的小兵們快出發(fā)!”幼兒便依次走過獨木橋、匍匐前進過電網(wǎng),投入炸藥包。提醒幼兒注意安全,要一個接著一個,以免發(fā)生險情。

  (四)教師:今天的任務(wù)完成的很成功,派出所的叔叔都夸獎我們是神兵,我們稍作休息吧。

 。ㄎ澹┓潘苫顒

  解放軍們,現(xiàn)在我們回營,準(zhǔn)備迎接下一個任務(wù)。

大班體育活動教案 13

  目標(biāo):

  1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。

  2.發(fā)展凝神注視的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的'興趣以及活潑開朗的性格。

  準(zhǔn)備:

  1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。

  2.在日;顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。

  3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

  過程:

  初步認(rèn)識——感知理解——延伸活動

  一.孫悟空的“火眼金睛”

  1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因為他看東西的時候,盯著看,仔細地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

  1.引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

  二.我是小孫悟空

  1.幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?

  2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動作。

  3.幼兒兩人一組,互相分散自由地進行拋接、投擲練習(xí)。

  三.火眼金睛打怪獸

  1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊的“怪獸”,比一比哪隊投得多又準(zhǔn)。

  2.慶祝勝利。

大班體育活動教案 14

  設(shè)計意圖:

  時常能夠看到孩子們在公園里撿起枯樹枝耍來耍去,學(xué)孫悟空練本領(lǐng)的情形,《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性”“教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值、把握時機,積極引導(dǎo)”

  本次游戲選用紙棍為游戲主材料:安全環(huán)保、堅固耐玩。讓孩子們充分想象并親自嘗試紙棍的各種玩法,充分發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)造性及“紙棍”的一物多玩的功能。

  從幼兒自由(或兩人合作)探索玩法—小組合作探索玩法,最后將玩法融會貫通進行競賽游戲。層層遞進由易到難,使幼兒在愉快的游戲中練習(xí)并提高基本動作的練習(xí),鍛煉身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性,在合作游戲的'過程獲得游戲的樂趣。運用各種手段調(diào)動孩子們的積極性,使他們的思維得到充分發(fā)散,同時注重了合作能力的鍛煉和競爭意識的培養(yǎng)。

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用多種方法玩紙棍,在一物多玩的活動中發(fā)展走、跑、跳等動作。

  2、能在小組長的帶領(lǐng)下,遵守游戲規(guī)則,鍛煉小組合作能力。

  3、在一物多玩的活動中,體驗樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紙棍若干

  2、輔助材料:報紙球、易拉罐、皮筋、啤酒桶積木、網(wǎng)球、鞋盒等

  3、、平整的空場地、音樂磁帶

  活動過程:

  一、 熱身:紙棍操

  聽音樂,帶領(lǐng)幼兒利用紙棍進行熱身:活動脖子、腰背、手臂、腿部等各部位。

  二、一物多玩(重點):好玩的紙棍

  自由探索

  1、要求:與別人不一樣的方法去玩一玩!

  2、集中交流:你(你們)是用什么方法玩紙棍的?請個別幼兒展示,適當(dāng)玩玩別的方法。

  分組合作

  1、任務(wù)與要求:在小組長的帶領(lǐng)下合作玩紙棍,并遵守規(guī)則進行游戲。

  2、幼兒活動,教師指導(dǎo)

  引導(dǎo)幼兒用不同的方法合作玩紙棍(如跳格子、過小橋、炸碉堡、開火車、鉆山洞、小馬跳等等),游戲中不擁擠,不碰撞注意安全。

  3、集中:互相交流各組玩紙棍的方法(請小組長介紹)

  4、再次活動(嘗試用其它小組的方法玩一玩)

  比一比

  1、選擇一種幼兒感興趣的紙棍的玩法進行比賽

  2、幼兒進行練習(xí)

  3、組織幼兒進行比賽,提醒幼兒方法正確、遵守規(guī)則進行比賽

  4、集中交流比賽情況

  四、放松活動:放松腿、手臂、腳踝等部位,回活動室

大班體育活動教案 15

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳并攏向前跳和平衡的技能。

  2、進行“傳蘋果”的接力游戲,讓幼兒在過程中反復(fù)練習(xí)。

  1、遵守游戲規(guī)則,跳時不碰圈,走“獨木橋”時不踩線。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小紅旗兩面、大圈八個、平行線四條、帽子兩個。

  2、音樂磁帶:《小兔捉迷藏》。

  活動過程:

  1、準(zhǔn)備活動——猴子學(xué)樣。

  (1)幼兒站成大圓,幼兒扮成小猴子,教師邊說邊做相應(yīng)的動作,幼兒進行模仿。例:

 。2)教師邊說:“請你跟我跳一跳”邊做跳的動作。

 。3)幼兒邊說:“我就跟你這樣做”邊做拍的動作。

 。4)教師可帶領(lǐng)幼兒進行拍手、跺腳、吹喇叭、踢腿、拍皮球、開槍等動作。

  2、游戲活動——送你一個大帽子

  (1)走走跳跳

  教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個練習(xí)雙腳跳藤圈、走平行線,繞過小紅旗的活動。提醒幼兒雙腳跳不要碰到藤圈,走“獨木橋”時不要踩線。

  (2)送你一個大帽子

  幼兒扮成小猴子,教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在場地的`一端。游戲開始,教師發(fā)命令,站在前排的幼兒手持帽子向前跑,跳過泥坑,走過獨木橋,繞過紅旗,再返回原處,將帽子交給下一位幼兒。

  3、放松活動——小兔捉迷藏

  幼兒站成大圈,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊唱歌邊進行音樂游戲表演活動,放松幼兒的四肢。

【大班體育活動教案 】相關(guān)文章:

體育活動大班教案08-28

大班體育活動教案01-10

大班的體育活動教案12-18

大班體育活動教案03-29

大班體育活動教案(精選)06-09

大班體育活動《足球》教案01-23

大班體育活動教案:玩球02-04

幼兒大班體育活動教案02-28

大班戶外體育活動教案08-24

《轉(zhuǎn)》大班體育活動教案07-31